校服扎染活动主持词

第一篇：校服扎染活动主持词

校服扎染活动主持词

颜裴：亲爱的小朋友们 文珣：亲爱的家长朋友们 合：大家上午好！

颜裴：我是追梦艺术主持基础班的张颜裴 文珣：我是追梦艺术主持基础班的文珣

颜裴：中国手工艺源远流长，是中华文明的重要组成部分。文珣：其中，扎染是人们喜闻乐见的一种传统民间印染形式，它体现了人们对美的理解和对美好生活的追求，颜裴：蕴藏着人类的智慧与创造力，具有独特的视觉语言。文珣：通过本次活动，使学生了解我国传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征，颜裴：还可以开阔眼界、陶冶情操，逐步提高学生对民间美术欣赏的艺术修养和艺术表现才能。

颜裴：那现在就有请铅笔头创意美术的易老师给我们讲解一下校服扎染活动的要求以及注意事项。

扎染完，等候晾干环节——游戏环节 游戏一：萝卜蹲（讲解游戏规则）

邀请10~12位观众参加游戏（人数可视现场情况调整），每人扮演一种名称为两个字水果或蔬菜（例：苹果，南瓜，洋葱等等），10人横排面向观众列队，开始游戏。游戏具体操作规则：

扮演XX角色的玩家念“XX蹲，XX蹲，XX蹲完YY蹲”，并做出相应动作。XX玩家动作完成后，YY玩家必须立即跟上并念“YY蹲，YY蹲，YY蹲完ZZ蹲”，同样做出相应动作。ZZ玩家立即跟上，如此往复。

注意事项：

1、玩家和观众一起击掌打节拍，并逐渐加快节拍的速度，以增加游戏难度。

2、不允许回传。例：XX玩家传给YY玩家，YY玩家不可以回传给XX玩家，若YY玩家传给ZZ玩家，ZZ玩家可以传给XX玩家。

3、反映慢的玩家和传错的玩家被淘汰。

4、最后台上剩下的4~5名玩家为优胜者。

游戏二：校服扎染艺术走秀环节

文珣：扎染布是一种特有的工艺产品在城乡随处可见它的踪影。扎染不仅代表着一种传统而且已成为一种时尚。

颜裴：今天，扎染布被广泛用来制作衣裤、被子、枕巾、桌布等与人体肌肤相亲的用品，格外得到人们的青睐。扎染是集欣赏与实用价值为一体的艺术。

文珣：今天我们把扎染用于我们的校服，在一次有意义的活动中完成了我们的校服，这次活动也成为了我们最珍贵的记忆。

颜裴：通过活动使孩子们了解三峡民间传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征开阔眼界、陶冶情操逐步提高幼儿对民间美术欣赏的艺术修养和艺术表现才能。

文珣：本次活动到此结束，谢谢大家的参与！颜裴：感谢御江苑对本次活动的大力支持，谢谢！

第二篇：校服捐赠活动主持词

尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师同学们：

大家早上好!在这神清气爽的早上，普惠保险各位爱心人士，带着对我校学生的无限关爱，一路舟车劳顿，为我们学校的学生慷慨捐赠，此时此刻，我激动万分，感激之情溢于言表。至此，我谨代表全体师生，向各位远到而来的领导、爱心人士表示热烈欢迎和最真诚的感谢!在场各位的善举，不仅是对我校贫困山区学生的拳拳关爱，更是对我们学校教育工作的关心、支持和鼓舞。下面我宣布：捐赠仪式现在开始：

活动第一项：有请四五年级的女生为在场的领导和各位爱心人士敬赠、佩戴红领巾。活动第二项：升旗

全体肃立，整理着装，少先队员敬队礼，奏国歌，升国旗。活动第三项：有请盐源县教育科学和知识产权局的刘局长讲话：（掌声有请）感谢刘局长的关心和支持，谢谢！

活动第四项：下面我们以热烈的掌声有请普惠保险的爱心人士代表讲话： 感谢各位爱心人士对我们的关心，再一次用我们的掌声谢谢他们！

活动第五项：面对各位爱心人士的无限关爱，同学们的心里应该有很多话要讲，下面我们有请学生代表三年级二班的沈佳琪代表全校学生向各位领导和爱心人士说说他们的心里话，大家掌声有请！

同志们，授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。我们从这一捐赠义举中，看到了社会对教育事业发展的爱心、关心、责任心。我们希望这 爱的火种能够在全社会中永远继续下去，在社会上逐渐形成捐资助学的良好风气，进一步弘扬无私奉献精神和关爱互助精神。希望全校学生能够珍惜机会，把社会对你们的爱心化做学习的动力，用优异的成绩回报关心你们的人，回报社会。

最后，让我们再次以热烈的掌声对今天到场的各位领导和普惠保险的爱心人士对我们学校全体学生关心和关爱表示衷心的感谢!谢谢您们！

此次捐赠仪式到此结束

第三篇：扎染活动主持稿

尊敬的各位家长，老师，亲爱的小朋友们，大家早上好，欢迎大家在这个悠闲愉快的周日上午来到童画艺术培训馆海滨校区，参加我们的《民族扎染亲子课堂》。我是主持人小猪姐姐。

童画艺术培训中心，我们专注3到18岁以上启蒙艺术教育，以不同的年龄段分班，科学教学，以达到最大的教学效果；目前开设的课程有水彩，蜡笔，国画，刮花等多个创意美术课程。

多样化的课程开设可以最大程度的培养孩子的创造力和感知力，培养自信心，开发潜力和协调手部肌肉。

目前，除了在美食城的海滨校区，在凯德广场三楼，在步行街新华书店侧对面，麻章瑞云中路42号皆开设有分馆。

也就是为了培养孩子的创想能力，加强亲子间的沟通，我们今天在凯德广场三楼童画艺术培训馆举行这一个《民族扎染亲子课堂》。

中国手工艺源远流长，是中华文明的重要组成部分。其中，扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。其工艺特点是用线在被印染的织物打绞成结后，再进行印染，然后把打绞成结的线拆除。它有一百多种变化技法，各有特色。令人惊奇的是扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。因此被文化部列为国家级非物质文化遗产，扎染体现了人们对美的理解，和对美好生活的向往与追求，并且还蕴含着人类的智慧和创造力，具有独特的视觉语言，扎染布是一种特有的工艺产品，它不仅代表着一种传统，且已经成为一种时尚。今天，童画艺术培训馆希望与妈妈和宝贝们一起了解我国这项传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征，提高宝宝们对民间美术欣赏的艺术修养和表现才能。我们今天的亲子课堂分为三部分，第一部分是扎染环节，第二部分是制作棉花糖，第三部分是抽奖环节，需要各位妈妈发送九张关于活动的图片到朋友圈，集齐18个赞就能获得1次抽奖的机会，集齐68个赞就能获得2次抽奖的机会，要是集齐了108个赞就能获得3次抽奖的机会哦！妈妈们可以在扎染环节抓拍，为宝宝留下认真又可爱的瞬间。

下面，有请xx老师来为大家讲解扎染的步骤和发放需要的工具。（扎染环节）

好，宝宝们都非常棒，动手能力和创造能力真的是一级棒。扎染的布需要晾干一会，那我们在等待的同时，来一些小活动。都说自己动手，丰衣足食。宝宝们在街上是否看到一些像云朵一样的棉花糖？那我来提问一下吗，现场有哪位宝宝吃过这样的棉花糖呢？好吃吗？你知道这样的棉花糖是怎么做出来的吗？宝宝们知道为什么这种糖的名字是棉花糖呢？将白糖倒入棉花糖机中制出糖丝，再用棒子将糖丝缠绕起来而成，入口即溶，因糖丝跟棉花絮十分相似，故得其名。那么现在，话不多说，咱们赶紧动手吧，让xx老师来教教我们怎么操作这棉花糖机。（棉花糖制作环节）

好啦，和妈妈一起动手做出来的 棉花糖是不是特别的香甜可口呢？是不是特别有成就感呢？没错，这就是自己动手的好处，以后我们在生活中也要常常自己动手好吗？ 那么现在，我们就进入到抽奖环节啦，小朋友们，你们期待吗？紧张吗？我们的礼物有。。。。现在，只需要各位妈妈发送九张关于活动的图片到朋友圈，集齐18个赞就能获得1次抽奖的机会，集齐68个赞就能获得2次抽奖的机会，要是集齐了108个赞就能获得3次抽奖的机会哦！宝宝们，心动吗？赶快让妈妈拿起手机转发吧！

（结束语）

今天，宝宝和妈妈一起制作出美丽的扎染布，我们可以把这快布缝在我们的衣服上面，也可以把它夹在相框里，当做艺术品来欣赏，这是我们自己的劳动成果，是我们自己的原创作品，希望宝宝们能够好好的珍惜这份作品，也能好好的弘扬我们民族的传统工艺。我宣布，童画艺术培训馆《民族扎染亲子课堂》到此结束，感谢大家的参与，希望宝宝们快高长大，学业进步！

第四篇：校服捐赠仪式主持词

树尔湾小学迎“六·一”校园文化活动月汇报展示

暨平安真元碳化硅有限责任公司校服捐赠仪式会议主持词

马占卿

尊敬的各位领导，各位来宾！各位家长、各位老师、同学们：

大家好！

今天的风儿格外清新，吹拂着我们灿烂的笑脸！

今天的校园彩旗飘舞，飞扬着我们心头的喜悦！

我们又迎来了同学们自己的节日——“六一”国际儿童节。为了推动学校素质教育改革和发展，丰富活跃同学们课余文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发同学们对学习的兴趣和爱好，在欢乐的“六一”国际儿童节即将来临之际，我校举办这次树尔湾小学第三届校园文化活动月活动汇报展示暨平安真元碳化硅有限责任公司校服捐赠仪式。

树尔湾小学迎“六·一”校园文化月活动汇报展示暨平安真元碳化硅有限责任公司校服捐赠仪式现在开始！

一、今天参加我校活动的领导及嘉宾有

二、请全体起立，奏国歌。

请坐。

三、请少先队出旗，全体少先队队员敬队礼。

全体队员唱队歌《中国少年先锋队队歌》

四、下面由树尔湾小学马强校长致开幕词。

五、让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！

六、请优秀学生代表上主席台为领导及嘉宾佩带红领巾。

七、我校各项工作的开展离不开上级领导的关心和支持，下面，让我们以热烈的掌声欢迎讲话。下面请来宾讲话（县、局级）。

八、树尔湾小学能有今天的成绩，离不开社会各界人士的帮助和支持，在今天这个特殊的日子里，平安真元碳化硅有限责任公司马福明董事长再次来看望和慰问同学们，你们看：马董事长又给大家带来了崭新的校服，要亲手送给同学们。

下面请平安县人大代表、树尔湾村村委书记、平安真元碳化硅有限责任公司董事长马福明讲话。

九、下面请树尔湾小学学生代表发言。

十、下面请殷青老师宣读批准42名新队员名单（附1）。

1、老队员授予新队员少先队标志——红领巾。

2、老队员代表向新队员致贺词（附3）。

十二、两年来，我校“依法办学，以德治校，以学生发展为本，全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，不仅在课堂教学模式、教育科研、德育工作等方面大胆创新，取得了明显的成效，涌现出了一批优秀学生，下面，我宣读本学受表彰的“四好少年”、“优秀班干部”和“成绩优异者”学生名单（附4），并请各位领导和嘉宾为他们颁奖。

让我们用热烈的掌声再次向他们表示祝贺！

十三、下面我宣布退旗。

十四、为了展示我校校园文化活动月的成果，让同学们过一个愉快而有意义的节日，我校师生精心编排了精彩的文艺节目。下面就让我们尽情欣赏他们的表演吧！

下面由树尔湾小学教师赵英桂宣布文艺节目比赛规则：

1、评选标准及奖项设立。

此次参赛的节目共有10个，评分标准为10分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终以平均分数为准，当场公布分数。设立四个奖项：分别为一、二、三等和优秀组织奖。

2、请评委就座。（担任本次比赛的评委有樊红莲老师、蒋运兴老师、殷青老师、贾生海老师、李之峰老师、星福元老师、李悫老师、祁秀珍老师）他们将本着公平、公正的态度进行评选，请大家放心。

3、树尔湾小学庆祝六·一儿童节文艺节目表演正式开始。

4、下面有请赵玉梅同学和马润杰同学主持节目，大家欢迎他们上场。

5、节目演出结束。

奖状还没有打印出来之前，我们唱几首歌好吗？

6、下面宣布获奖集体及个人，并颁奖。

十六、各位领导，各位来宾！各位老师，同学们！在欢快的歌声中，我们共同度过了这个难忘时刻，愿今天的活动能给您留下美好的记忆和回味。让我们共同努力，把树尔湾小学办得更好！祝愿树尔湾小学的明天更加美好！

树尔湾小学迎“六一”校园文化活动月汇报展示暨平安真元碳化硅有限责任公司校服捐赠仪式到此结束。祝各位领导、各位来宾、各位家长身体健康，万事如意！

祝小朋友们节日快乐、学习进步、健康成长！

2012/5/25

第五篇：扎染教案

《扎染》 教案

师大附中 马丽娜

一、教学目标

1、知识目标：让学生通过欣赏、观察与比较，了解扎染工艺的制作过程及方法。让学生在欣赏过程中感受和理解扎染工艺的美感、功用及人文价值；

2、能力目标：汲取扎染这一民间艺术的营养，巧用身边易于寻找的材料，联系生活实际，学习民间扎染工艺方法，仿民间艺术制作一块方巾。

3、情感目标：着力培养学生耐心细致的工作态度和对民间传统工艺的热爱。激发学生美化生活的愿望。

二、教学重点和难点

重点：感受材料的特性，紧紧围绕“扎”字有序地进行设计制作活动，体验扎染过程中色彩的肌理和色晕所带来的自然朦胧的美。即在学习活动过程中，运用布料、和绳线等媒材进行实践操作，并按自己的审美要求，在实际操作中感受色彩的变化。难点：染出美丽纹样的关键——扎

三、教具：多媒体，实物展示

四、教学过程：

（一）导入：

出示课件，大家看这两块布有什么特别之处吗？（教师出示几块扎染布，请学生通过观察说出扎染布的特点，学生回答后，教师总结）你知道是用什么方法将图案染上去的吗？

（二）新课讲授：

1、这种技法有着悠久历史，现在以我们周城白族最为著名，虽然我们没有条件亲身去那里感受这种传统工艺的技法，但老师给同学们找到了相关的视频，我们先来通过视频,初步去感受这种传统工艺所带来的艺术魅力。(通过视频内容提高学生习兴趣，感受我国民间艺术给生活带来的美好感受)

2.通过这段视频，大家因该已经知道，今天我们所要了解的这种民间传统工艺技法叫---扎染

并引出课题“扎染”

思考什么是扎染？课件出示扎染的定义。

扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。

（由定义中了解扎染的工具材料、方法步骤。并使学生明确，扎是为了“防染”，扎法不同染后的效果也不同。）

2、历史发展：

扎染有着悠久历史。起源于黄河流域。起源于何时尚无定论。

现存最早的扎染制品，是出于新疆地区公元408年东晋时期。目前，在我国以白族扎染最为著名扎染是最原始、最朴素的手工艺术，它的扎结方法很多，效果也很多样，不到最后工序不知道它的真面目，致使扎染手工艺被倍受关注。

3、课件：图片展示扎染工艺在生活中的应用：

扎染工艺在不断的发展过程中，也在简单质朴的造型中增添了很多时尚元素，比如，扎染在服装、装饰品、生活用品中的运用。

4、那么，手工扎染的蕴含着怎样的工艺特点呢：

我们从两方面来了解：（使学生在这个环节中了解到扎染对材料的要求是什么）（1）扎染的面料（2）扎染的染料。5扎染制作流程

出示课件，展示基本制作过程

6、扎法

（1）捆扎：先捆后扎，注意扎捆时松紧的把握。

（2）包扎：教师先做演示 提出问题包在里面的材料还可以用哪些材料代替。

（3）夹扎：布的折叠方法决定最后所产生的效果（4）缝扎：向学生做简单介绍。

（教师采用提问、演示的方法引导学生了解制作方法并总结出扎捆的松紧程度决定最后的染色效果）

（三）学生尝试——扎染方巾

1、教师讲授扎染方巾的一般方法

如对称图案，可以先将布折叠后再用各种方法扎结。2、4位学生为一组合作完成一块扎染方巾，要求选用两种以上的扎法。

3、学生扎结，教师巡回指导。

4、扎好作品放到染料中浸染，展示效果。

5、作品展评

（四）小结

扎染是一种传统的手工印染工艺，在我国已有1500多年的历史，其间曾一度衰弱，今天，我们通过学习对扎染只是有了一些了解，如果同学们感兴趣，可以在课余多作尝试，相信你会一次比一次扎的好，因此你也会和我一样爱上扎染。

板书设计：

扎染

一、定义：先扎后染

二、历史发展：黄河流域——新疆 公元408年东晋

三、引用广泛

四、工艺特点：面料-棉 染料—天然 化学

五、扎染制作流程：扎-染-去浮色-拆线-整理

六、扎法：捆扎 包扎 夹扎 缝扎

个人简历

姓名：马丽娜 年龄：27 毕业院校：新疆师范大学 艺术设计专业 工作单位：新疆师大附中 工作时间：2007年8月 承担职务：美术教师 教龄：4年

个人获奖情况：

1.2008年自治区美术教师课件大赛 一等奖

2.2008年自治区美术论文比赛《地方资源利用与美术校本课程的开发与利用》 一等奖

3．2009年自治区美术论文比赛《新课程下的美术教学》 一等奖 4.2010年乌鲁木齐第20届中学生现场绘画大赛 优秀辅导员