东师2018年秋季《计算机应用基础》期末考核

第一篇：东师2018年秋季《计算机应用基础》期末考核

期末作业考核

《计算机应用基础》

满分 100分

一、计算题（每题10分，共20分）

1．一个文件大小为10G，这个文件为多少MB、KB、B？ 答：10GB=10240NB=10485760MB=10737418240B 2．将十进制数45转换成对应的二进制数、八进制数、十六进制数各是多少？ 答：二进制是101101, 八进制是55, 十六进制是2D

二、简答题（每题10分，共50分）

1．请画出冯诺依曼型计算机的基本构成框图。答：如图

2．怎样将d盘“作业”文件夹中的文件扩展名是“doc”的文件复制到e盘的“练习一”文件夹中，写出操作步骤。

答：打开d 盘“作业”文件夹搜索文件名为“ *.doc ”, 就显示全部doc 文件, 全选复制, 然后打开e 盘的“练习一”文件夹, 全部粘贴。

3．“PowerPoint”的超级链接通常在什么情况下使用，在哪个菜单选项中进行，提供了几种链接方式？

答: 本质上是一个跳转装置, 只要触发它, 跳转装置可以让你在任何状态下无条件转向目的地,所以接通常情况下, 需要跳转时使用级链接。在菜单“动作设置”选项中进行。三种方法,1.利用“动作设置”创建超链接,2.利用“超链接”按钮创建超链接,3.利用“动作”按钮来创建超链接。

4．在哪个菜单的哪个选项中添加Word分页符和分节符？分节符和分页符有什么作用？ 答: 在插入菜单分隔符选项可以添加分页符和分节符, “分页符”的作用只是分页, 它不影响页眉页脚页码等格式设置。“分节符”的作用除了具有分页的功能外, 还可以对每一节内的页眉页脚页码等格式进行独立设置, 且还有分节不分页的功能, 它比分页符的功能要强得多。

5．在Excel中自动填充“数据序列”应怎样进行操作？

答:1.若起始数据中含有半角阿拉伯数字, 则填充的效果是字符复制, 而其中的数字向下 或向右拖动为递增, 向上或向左拖动为递减。2.若起始数据为字符型、逻辑型或其他不含有数字的字符型数据, 填充的效果是复制起始单元格的数据;若字符与数字混杂, 同字符型数据的填充情形一样;若全为数字, 与字符型数据不同的是, 若整数部分数字位数不超过15 位, 都能实现序列填充。3.若起始数据为日期型, 则填充的效果是日期按天数递增或递减, 如2004-3-14、2004-3-15、2004-3-16.4.若起始数据为时间型, 则填充的效果是单元格的时间型数据按小时数递增或递减, 如3:34、4:34、5:34 ??.5.若起始数据为已定义的“自定义序列”中的数据, 则填充的效果是按自定义的特殊序列中的顺序循环填入.三、论述题（每题15分，共30分）

1．请详细介绍一个你所熟悉的软件的功能和基本使用方法，谈谈学习本课程的收获。答：例如excel, 是一个功能强大的工具, 可用于创建电子表格并设置其格式, 分析和共享信息以做出更加明智的决策。使用、丰富的直观数据以及数据透视表视图, 可以更加轻松地创建和使用专业水准的图表。它能够方便的制作出各种电子表格, 使用公式和函数对数据进行复杂的运算;用各种图表来表示数据直观明了;利用超级链接功能, 用户可以快速打开局域网或Interner 上的文件, 与世界上任何位置的互联网用户共享工作薄文件。你可以在格子中随意输入文字, 但输入某些格式是有特别意义的, 如输入1/2 Excel 就会当做1 月2 日(单元格中显示为“ 1 月2 日” , 实际存贮的是“ 2011-1-2 ” , 在编辑栏中可以看到), 这个方面仅举一例。要修改格子(单元格)中的文字, 可以双击单元格, 或单击单元格再在编辑栏(工作表的上面)中修改。若是重新输入新内容, 则只需单击单元格后直接输入。由此再次说明, 单元格中显示的内容不一定是单元格中真正的文字, 编辑栏中才显示真正的文字, 或双击单元格后单元格中也显示真正的文字。处理报表, 只需要象开荒一样, 在这巨大的工作表中随便选一个区域输入数据即可, 当然一般都直接在靠近左上角的区域处理, 用Excel 处表报表的最大优点是可以使用公式(就是前面提到的=开头的算式), 而Excel 公式的最大好处是可以使用填充功能快速的在很多单元格中填入公式,。还有做表格线的问题。首先要说明的是, 刚开始直接看到的那些工作表中的格子默认是不打印的, 即便设置打印也不好(满纸都是格子线)。一般是保持默认不打印这种原始格子(网络线), 而另外再设置格子线(称边框线)。从而打印出来的是清爽的表格。而具设置的线可粗可细, 可实可虚, 可红可绿, 每一个格子的四个边线都可以不一样, 可以弄得比较漂亮。同时每个格子的底色也是可以设置的, 在工具栏上直接有按钮, 很方便, 自己找找(文字的颜色, 字体, 加粗等都可以在上面直接设置, 选先格子再点工具, 随设随起作用通过学习这门课程, 基本了解了计算机的基础, 通过老师的讲解和练习, 自己在琢磨, 这样学习起来比较快, 熟练了各种常用软件的使用方法, 产生了学习的兴趣, 对我以后工作中更好的运用计算机， 有更大的帮助。信息时代对学生的信息素养提出了前所未有的要求, 提高教师的信息素质是培养学生信息素养的关键。提高教师信息素养不仅要注重信息技术培训,更要注重教学实践, 而实施信息技术与课程整合正是提高教师信息素养的有效途径。

2．创建一个用于数学教学的PowerPoint演示文稿，其内容由自己根据实际情况定，写出简要操作过程。要求：

（1）有文本内容、图像或图片、有表格等内容；（2）有艺术字体、有动作按钮、有动画效果等内容；（3）设置按钮之间的超级链接；（4）至少要求有4个页面以上的内容

第二篇：2018年东师计算机应用基础

期末作业考核

《计算机应用基础》

满分 100分

一、判断对错（每小题1分，共10分）

（）1．冯.诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础。（）2．DOS操作系统是一个单用户多任务操作系统。

（）3．没有装配软件系统的计算机不能做任何工作，没有实际的使用价值。（）4．Windows中的记事本和写字板都不能插入图片。（）5．Windows回收站中的文件不占有硬盘空间。（）6．在Word中可以实现文字环绕图片的效果。（）7．在Excel中，选取连续单元格必须用ALT键配合。

（）8．在PowerPoint中，只有备注视图和母版视图状态可以对母版进行编辑和修改。（）9．用户可以对某张幻灯片的背景进行设置而不影响其它幻灯片。（）10．文件型病毒传染的对象主要是.COM和.EXE类型的文件。

二、计算题（每小题8分，共16分）

1．设汉字点阵为32×32，那么100个汉字的字形码信息需占用多少字节？ 2．将二进制数100101转换对应的十进制数和对应的十六进制数。

三、简答题（每小题8分，共40分）

1．计算机由哪五部分组成？请解释各部分的功能，并画出它们的工作原理图。2．简述什么是裸机？

3．INTERNET提供的服务有哪些？

4．在Word中如何输入“二○一○年”的字样，有几种简便方法？ 5．在Excel表格中，如何输入身份证号码，或是带有前0的数字？

四、论述题（每小题12分，共34分）

1．请详细介绍自己在平时的学习中应用了Word的哪些功能？Word在什么方面对你的帮助很大？ 2．创建一个用于语文教学的PowerPoint演示文稿，其内容自定，不要太大，做到讲解清楚为主。结构自设，有自己的创新，尽可能多用平时学习到的PowerPoint知识。如：艺术字，动作按钮，按钮的超链接，动画效果等。请写出制作的简要过程。

第三篇：东师2015年秋期末《计算机应用基础》离线

期末作业考核

《计算机应用基础》

满分 100分

一、计算题（每题10分，共20分）

1．一个文件大小为30G，这个文件为多少MB、KB、B？需多少张3寸1.44MB的高密软盘进行存储？ 答：1g=1024M 1M=1024KB 1KB=1024B 因此 30g =30×1024M=30720M =30720×1024kb=31457280kb =31457280×1024b=32212254720b 30720M÷1.44M=21333.333„„

因此共需要21334张3寸1.44MB的高密软盘进行存储。2．将二进制数1001.01转换对应的十进制数。

答：二进制数、转换为十进制数的规律是：把二进制数按位权形式展开多项式和的形式,求其最后的和,就是其对应的十进制数——简称“按权求和”.把(1001.01)2转换为十进制数.（1001.01）2

=1×2+0×2+0×2+1×2+0×2+1×2 =8+0+0+1+0+0.25 =9.25

二、简答题（每题10分，共50分）

1．“幻灯片放映”菜单中“排练计时”选项所记录的时间是什么时间？

答：记录的是每页幻灯片停留的时间。从打开一张幻灯片到切换下一张幻灯片的时间，记录后再次演示，幻灯片将按照之前记录的时间自动切换。2．列出powerpoint的几种视图方式，并说明每种视图方式的特点。

答：（1）普通视图

普通视图是主要的编辑视图。普通视图是默认的视图，多用于加工单张幻灯片，不但可 以处理文本和图形，而且可以处理声音、动画和其他特殊效果。

（2）幻灯片浏览视图

幻灯片浏览视图可把所有幻灯片缩小并排放在屏幕上，通过该视图可重新排列幻灯片的显示顺序，查看整个演示文稿的整体效果。321012（3）幻灯片放映视图

幻灯片放映视图用于查看幻灯片的播放效果，在幻灯片放映时，用户可以加入特效，使得幻灯片的演示过程更加有趣。

（4）备注页视图

备注页视图，在这个视图中，用户可以添加与幻灯片相关的说明内容。

3．怎样给Word文档加页眉面脚？怎样把奇数页和偶数页的页眉分别设置为不同内容？ 答：文件-页面设置-版式，在奇偶页不同前点上就行然后再设置页眉。

视图---页眉和页角---页眉和页角编辑窗口,详见截图,选中“奇偶页不同”分别设置奇偶页内容即可.4．请列举出计算机的输入和输出设备。

答：输入设备就是我们给电脑指令的设备，比如，键盘，鼠标，摄像头，话筒，扫描仪等。输出设备就是电脑工作，要给我们显示结果的，比如，扫印机，显示器，音响等...5．如何对工作表进行改名？如何在工作簿中插入新工作表? 答：在要改名字的工作表上双击，然后改名，比如【sheet1】在这个字的位置双击，然后拼音打上【工作表1】回车，就可以了。

在【工作表1】的位置上点击鼠标右键，插入新工作表，就可以了（或者在上部菜单栏找到【插入】=>【工作表】）

三、论述题（每题15分，共30分）

1．请叙述Excel软件的主要功能。结合你的实际，谈谈你在哪些问题中使用了Excel软件，有什么收获。

答：Microsoft Excel是微软公司的办公软件Microsoft office的组件之一，是由Microsoft为Windows和Apple Macintosh操作系统的电脑而编写和运行的一款试算表软件。Excel是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。例如在统计班级学生的成绩时，它不但可以较快地得到平均成绩，而且还可以对数据进行分析，让我可以更好地了解学生的成绩情况，从而采取相应的措施。我觉得使用Excel软件，更好地提高了我的工作效率。

2．创建一个用于数学教学的PowerPoint演示文稿，其内容由如图右所示，请写出操作步骤。要求：

（1）有文本内容、图像或图片、有表格等内容

（2）有艺术字体、有动作按钮、有动画效果等内容（3）设置按钮之间的超级链接（4）至少要求有4个页面以上的内容

标 题 导言分数的加减法 问题结束语 答：一个PPT演示文稿如何使用多个不同模板在PowerPoint在制作幻灯片时，系统附带了很多模板，为我们制作幻灯片节省了大量的设计时间，但是选择了某一模板之后，所有的版式也就固定了。如果能够将多个模板应用到一个幻灯片文档中，就可以让幻灯片更加丰富多彩了，其实实现这一效果也非常简单。首先在幻灯片的空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“幻灯片设计”，在右侧选择一个模板，这时就为幻灯片固定了一个基调。在制作到某个幻灯片页面，需要与其它页面风格不同时，同样在空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“幻灯片设计”，在右侧找到想要使用的模板，右键单击，在弹出的快捷菜单中选择“应用于选定幻灯片” 通过反复的操作，可以为一个幻灯片文档应用多个模板。

第四篇：2018东师离线作业计算机应用基础答案

期末作业考核

《计算机应用基础》

满分 100分

一、计算题（每题10分，共20分）

1．一个文件大小为10G，这个文件为多少MB、KB、B？ 答;10GB=10240MB=10485760KB=10737418240B

2．将十进制数45转换成对应的二进制数、八进制数、十六进制数各是多少？ 答;二进制101101，八进制55，十六进制2D。

二、简答题（每题10分，共50分）

1．请画出冯诺依曼型计算机的基本构成框图。答：

2．怎样将d盘“作业”文件夹中的文件扩展名是“doc”的文件复制到e盘的“练习一”文件夹中，写出操作步骤。

答：打开d盘“作业”文件夹搜索文件名为“*.doc”，就显示全部doc的文件，全选复制，然后打开e盘的“练习一”文件夹中，全部粘贴。

3．“PowerPoint”的超级链接通常在什么情况下使用，在哪个菜单选项中进行，提供了几种链接方式？

4．答：当需要从幻灯片的一页转换到另一页时或其他文件时，使用超链接。

可在插入菜单中进行。创建超链接 在PowerPoint中我们可以使用以下三种方法来创建超链接。（1）、利用“动作设置”创建超链接.（2）、利用超链接按钮创建超链接 利用常用工具栏中的[超链接]按钮(“地球”图标)来设置超链接是非常常用的一种方法，虽然它只能创建鼠标单击的激活方式，但在超链接的创建过程中不仅可以方便地选择所要跳转的目的地文件，同时还可以清楚地了解到所创建的超链接路径。（3）、利用动作按钮来创建超链接 上面两种方法都是在图片中创建超链接的，一般应用于解释文字或链接到图片说明之类的文件上。PowerPoint还提供了一种单纯为实现各种跳转而设置的[动作]按钮，这些按钮也可以完成超链接的功能。

5．在哪个菜单的哪个选项中添加Word分页符和分节符？分节符和分页符有什么作用？ 答：在插入菜单分隔符选项可以添加分页符和分节符。“分页符”与“分节符”的功能不同：“分页符”的作用只是分页，它不影响页眉页脚页码等格式设置。“分节符”的作用除了具有分页的功能外，还可以对每一节内的页眉页脚页码等格式进行独立设置，且还有分节不分页的功能，它比分页符的功能要强得多。要不要实现页面独立设置的关键就是工具栏的一个按钮“链接到前一条页眉”是否被选中，选中后，前后节的设置就是一样的，修改其中的一节就会影响到另外的节；不选中，就可以独立设置了，前后节之间不受影响。

6．在Excel中自动填充“数据序列”应怎样进行操作？

答：在Excel中自动填充“数据序列”应选择一单元格输入一个初值，再选择下一个连续的单元格输入下一个数，拖动鼠标即可。

三、论述题（每题15分，共30分）

1．请详细介绍一个你所熟悉的软件的功能和基本使用方法，谈谈学习本课程的收获。答：

一、PowerPoint是一个以幻灯片形式展现文稿内容的应用软件。PowerPoint处理的对象称为演示文稿，是一个扩展名为.PPT的文件，其中包括一套幻灯片及其相关信息。在制作幻灯片时要考虑放映效果。PowerPoint启动与退出以及打开、保存、关闭、打印演示文稿的操作方法与Word、Excel等相同。创建演示文稿 1.模板与版式

模板是含有背景图案、配色方案、文字格式和提示文字等的若干张幻灯片，每张幻灯片使用一种版式。版式中包含许多占位符，用于填入标题、文字、图片、图表和表格等各种对象。2.新建演示文稿

方法有多种，如使用“内容提示向导”、“设计模板”、“空演示文稿”等。3.模板的其他应用

对于已经建立的演示文稿可以改用新的模板，也可以对其中的个别幻灯片另外设计背景与色彩，还可以自行定义新的模板供以后使用。浏览和编辑演示文稿 1．浏览演示文稿

为了满足浏览、编辑、放映等不同需要，PowerPoint提供了多种视图方式：幻灯片视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图、大纲视图、备注页视图等。切换视图可用水平滚动条上的按钮，也可以使用“视图”菜单的相应命令。

（1）幻灯片视图：主要用于显示、制作、修饰一张幻灯片。对于已有的对象（或对象占位符），可以在选择对象后输入、修改内容、设定修饰格式。对于原先没有的对象，可以插入新对象后进行输入、编辑。

（2）幻灯片浏览视图：可以在屏幕上同时看到演示文稿中的所有幻灯片，这些幻灯片是以缩图显示的。所以很容易在幻灯片之间添加、删除、复制、移动幻灯片以及选择动画切换方式。

（3）大纲视图：不仅显示文稿中所有标题和正文，同时还显示一个缩小的幻灯片和备注文字。用户可利用“大纲”工具栏来编辑、调整幻灯片标题和正文的布局和内容。2．编辑幻灯片

编辑幻灯片是指对幻灯片进行删除、复制、移动等操作，一般在“幻灯片浏览视图”中进行。编辑时，先选定幻灯片，方法是单击幻灯片；若要选择多张幻灯片，则按住Shift键，再单击需要的幻灯片。放映属性的设置与放映 1.放映属性概述

各种放映效果，如动画效果、切换效果、音响效果等，有多方面的放映属性决定，这些属性是在编辑过程中设定的并成为演示文稿的内容。2.一张幻灯片内部放映属性的设置

幻灯片中的动画：视图→工具栏→动画效果→“动态标题”或“自定义动画”等按钮。放映时使幻灯片中各个对象按一定顺序且以不同方式显示，形成有演变过程的一种效果。3.多张幻灯片连续放映属性的设置

（1）切换效果：指新的幻灯片在替换前一张幻灯片时，以何种方式出现在屏幕上。设置方法：选择需要设置切换效果的幻灯片→幻灯片放映→幻灯片切换→在对话框中进行选择设置。

（2）对同一演示文稿设置多种不同的关于幻灯片范围与顺序的放映方案，以满足不同的需要。

二、基本使用方法

如何使用模板创建演示文稿。可按如下步骤进行：

（1）使用鼠标单击【文件】中的【新建】命令，打开“新建演示文稿”对话框

（2）在打开的“新建演示文稿”对话框中选择“内容提示向导”，然后单击【确定】按钮进入“内容提示向导”对话框，如图4-4所示。

（3）当前显示的“内容提示向导”对话框中无实际内容，单击【下一步】继续。（4）在如图4-5所示的对话框中选择自己要创建的演示文稿的用途，例如选择“常规”项目下的“培训”。

5）单击【下一步】按钮，在“内容提示向导-培训”对话框（图4-6）中选择创作的演示文稿的输出类型。如果只是用来为客户作屏幕展示，则在选择“屏幕演示文稿”后单击【下一步】按钮继续。

（6）若设计输入标题，根据对话框用户可以输入整个演示文稿的标题并设置页脚内容。（7）按照上述步骤输入完向导所需的信息后可结束这次创作过程了。如何进行插入图表操作。可按如下步骤进行：

（l）因为没有“图表” 自动版式的幻灯片，所以必须首先添加新的幻灯片，我们可以选取【插入】菜单下的【新幻灯片】命令，也可以直接选取“常用”工具栏上的【插入新幻灯片】工具按钮，还可以使用组合快捷键【Ctrl＋M】,都将会弹出 “新幻灯片”对话框。（2）在“新幻灯片”对话框中，选取“图表”即第二行第四个自动版式，还可以选取包含图表和文本的其他三种版式。在本题中选取“图表” 自动版式，然后单击【确定】命令按钮，于是在原来的演示文稿中将会出现新的幻灯片。

三、学习本课程的收获。PPT主要用于文档的演示，主要用于突出主题的演讲、教学的课件制作，很大的提高我们课堂的效率。能够激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新颖性，培养和激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。传统的教育教学，有时哪怕老师讲得再好，可总有学生的精力分散的时候，运用PPT进行教学可以激发学生的兴趣，使他们保持相对的精力。能够提高课堂时间的利用率，知识的传授需要时间，所以利用PPT可以节约时间，另外还可以在课堂上可加大课堂知识容量，增添授课内容，使学生的知识面会进一步得到扩展。能够让教学内容变得形象直观，图文并茂，易于学生接受。使课堂气氛活跃，加深巩固教学内容，让学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。可以发布在网上进行资源共享，易于同行之间的合作与交流。1．信息形式多媒体化，表现力强。利用Powerpoint可以很方便的呈现多媒体信息，这是Powerpoint相对于黑板最大的优点。使用Powerpoint使教学中的信息形式不再仅仅是语言和文字，图片，表格，动画，音乐，影视这些多媒体形式可以方便的组合呈现，这使得教学信息形式丰富多彩，有利于学生的理解和提高学习兴趣。

2．信息呈现快捷方便。在讲课中，教师点击鼠标就可以快捷方便的呈现教学内容，相对于黑板可以省去许多当堂板书的时间。这样教师在有限的教学时间中可以进行更多的教学活动。

3．信息可以保存，可以重复利用。Powerpoint文件保存在计算机中，老师可以重复使用。学校教师往往同时要负责几个班级某一课程的教学，使用Powerpoint可以减少重复劳动。4．信息容易复制，便于传播。Powerpoint文件以电子形式存在，复制非常容易，而且传播也很方便，通过网络可以快速传递信息，这样教师可以更快速更大范围的传播教学信息。5．信息便于加工。Powerpoint文件的制作很方便，Powerpoint文件的修改和加工更方便。教师可以通过多渠道获得Powerpoint形式的教学资料，可以方便的进行加工以适用于自己的教学。这一点使Powerpoint课件比用Authorwave制作的课件有更大的适用性和可加工性

2．创建一个用于数学教学的PowerPoint演示文稿，其内容由自己根据实际情况定，写出简要操作过程。要求：

（1）有文本内容、图像或图片、有表格等内容；（2）有艺术字体、有动作按钮、有动画效果等内容；（3）设置按钮之间的超级链接；（4）至少要求有4个页面以上的内容 答：首先打开软件新建文档，可选择本机模板或线上模板，这时就可以根据自己需要为幻灯片固定了一个基调。

1.制作幻灯片第一个页面，在空白处通过插入菜单，插入文本内容、图像或图片、有表格等内容。点击文本框，可编辑文字，点击艺术字可选需要的字体。

2.可点击第一页面右下方“+”开始制作幻灯片第二页面。在文字，内容中可以点插入艺术字体、有动作按钮、有动画效果、音频、视频等内容。

3.在制作幻灯片第三页面时。可以设置超级链接，跳转到另一处，如在利用“动作设置”创建超链接。

4.制作下一个幻灯片时。插入表格，设置动画效果，可以在菜单中自定义动画，添加效果及效果声音即可。

根据授课内容制作自己想要的教学的PowerPoint演示文稿。最后点击幻灯片反映，检查是否有遗漏及错误。

第五篇：东师期末考核心理学

期末作业考核

《心理学》

满分100分

一、名词解释（每题5分，共20分）

1、差别预限

差别阈限，是刚刚能够辨别出的两个刺激强度的最小差异量，即辨别两个强度不同的刺激所需要的，也称最小可觉差

2、语言生成也叫语言表达，是指人们通过语言器官或手的活动把所要表达的思想说出或写出来的过程

3、自我效能感

是指人对自己能否成功的进行某一成就行为的推测与判断，它与自我能力感是同义语。

4、错觉

是指在特定的条件下，对必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。

二、简答题（每题10分，共40分）

1、简述经验主义的观点。

由洛克提出，认为婴儿生来并无知识和机能，经验（或人类的学习）在婴儿洁白无瑕的心灵上刻 下深深的烙印

2、简述视觉刺激中最常用的深度线索。

相对大小，视野中的高度，遮挡，线性透视，纹理变化，光照与阴影。

3、简述线索提取依赖的条件。

与编码信息联系的紧密程度，情境和状态的依存性，情绪的作用。

4、简述语言理解的三个水平。

词汇理解或词汇识别，句子的理解，课文或话语的理解。

三、论述题（每题20分，共40分）

1、阐述对于问题解决的主要观点。

联想主义:联想，尝试---错误是思维的机制.格式塔:情境整体被动物知觉产生顿误问题解决.认知学派:用计算机模拟人的问题解决过程，以验证各理论。

2、阐述任一种智力测验量表。

比内量表

比内量表是智力测验中运用广泛、影响较大的一种工具和技术。该量表第一次由

法国心理学家比内（A.Binet）和医生西蒙（T.Simon）于1905年编制而成，称比内—西蒙量表。