2017-2018学年部编版七年级语文下册 第三单元达标测试卷

第一篇：2017-2018学年部编版七年级语文下册 第三单元达标测试卷

第三单元达标测试卷

一、积累与运用(33分)1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）(3分)A．絮说(xù)

粗拙(zhuó)

震悚(sǒng)

诘问(jié)．．．．B．涎水(xián)蹒跚(mán)荒僻(pì)愧怍(zuò)．．．．C．尴尬(gà)晌午(shǎng)哀悼(dào)头颅(lú)．．．．D．滞笨(zhì)惶急(huáng)憎恶(zèng)门槛(kǎn)．．．．2．下列词语中书写完全正确的一项是（）(3分)A．霹雳

烦琐

肿胀

微不足到 B．书斋

取谛

镶嵌

大庭广众 C．糟糕

烦燥

醒悟

自言自语 D．微颔

酌油

厚道

言外之意

3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）(3分)A．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。．．．．B．一双球鞋、一个篮球、一套校服……这些在城里孩子看来微不足道的东西，却是那些．．．．生活条件艰苦的留守学生深埋心底的梦想。

C．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以栩栩如生的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。．．．．D．由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。．．．．4．下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）(3分)A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。C．大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” D．应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。5．找出下面句子的主干，正确的一项是（）(3分)跨入新世纪以后，杨绛在整理钱锺书遗稿之余，又创作了《怀念陈衡哲》《我在启明上学》等多篇忆旧散文。

A．跨入新世纪杨绛整理钱锺书遗稿。B．新世纪创作多篇散文。

C．杨绛又创作了《怀念陈衡哲》《我在启明上学》。D．杨绛创作散文。

6．下列说法有误的一项是（）(3分)A．《阿长与〈山海经〉》选自《呐喊》，是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。

B．《台阶》围绕“台阶”组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲对被人尊敬的热切渴望。

C．以善良体察善良，《老王》中，作者杨绛以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普通、不被人重视，却有一颗金子般的心的人。

D．《卖油翁》通过刻画陈尧咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲。

7．结合小说《骆驼祥子》，完成练习。(5分)(1)小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的贫困女孩____________，等等。(2分)(2)下列有关虎妞的情节，按先后顺序排列正确的一项是（）(3分)①虎妞掏钱买车

②虎妞假装怀孕 ③虎妞“下嫁”祥子

④虎妞和父亲彻底吵翻 A．③④②①

B．②③①④

C．③②①④

D．②④③① 8．口语交际与综合性学习。(10分)目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级(3)班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。

(1)请简要写出本次班会的意义。(2分)

(2)请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。(3分)

(3)下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。(3分)环节一：开场白

环节二：________________ 环节三：________________ 环节四：小组辩论会

环节五：家长代表发言

环节六：________________(4)你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他？(2分)

二、阅读探究(37分)(一)(8分)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

9．解释下列句中加点的词。(3分)(1)乃取一葫芦置于地__________________________ ．(2)徐以杓酌油沥之____________________________ ．(3)康肃笑而遣之______________________________ ．10．翻译下面的句子。(2分)尔安敢轻吾射！

11．本文是说理散文，哪个句子最能说明道理？用一个成语概括本文所说明的道理。(3分)

(二)(12分)

细水长流 蓝雪冰儿

①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。

②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上。当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。

⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。

⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。

⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。

⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。12．老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？(2分)

13．联系全文，简要分析第④段在文中的作用。(2分)

14．品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分)(1)母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？ ．

(2)我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说…… ．．

15．文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？(4分)

(三)(17分)

捞月亮的母亲 石 兵

①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整的山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。

②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。

③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。

⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”

⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。

⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。

⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”

⑪女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”

⑫我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。

⑬走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山。好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”

⑭我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。

⑮这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。⑯在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。⑰我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。

⑱母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”

⑲或许是怕打扰我，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。⑳第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼病。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。

21时过境迁，○那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷惑视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……(有删改)16．本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。(3分)①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③“我”跟着母子俩去他们家住宿，了解了他们家的情况。

④________________________________________________________________________ 17．请简要说说第①段在全文中的作用。(4分)

18．第⑧段画线句主要运用了什么描写方法？有什么作用？(4分)

19．联系全文，请简要分析第⑲段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。(3分)

20．小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。(3分)

三、作文(50分)21．明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？

请以“给予”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案：

一、1.C 点拨：A项“拙”应读zhuō，B项“蹒”应读pán，D项“憎”应读zēng。2．D 点拨：A项“微不足到”应为“微不足道”，B项“取谛”应为“取缔”，C项“烦燥”应为“烦躁”。

3．C 点拨：“栩栩如生”形容形象生动逼真，就像活的一样，用在此处不恰当。4．D 5．D 6．A 点拨：《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对阿长的感激和怀念之情。

7．(1)小福子(2)D 8．(1)示例：引导初中生正确使用手机，使之成为学习的助手。

(2)示例：①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。

(3)示例：讲使用手机的故事 演手机入校园的情景剧 班主任或主持人总结(4)略。点拨：劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。

二、(一)9.(1)于是。(2)慢慢地。(3)打发。

10．你怎么敢轻视我射箭的本领！11．我亦无他，惟手熟尔。熟能生巧。

(二)12.老刘“命好”是指：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；②从来不跟人闹意见(人缘好)。原因：①包容，不争长短；②豁达，不计得失。

13．①内容上交代矛盾冲突的起因(或故事发生的背景)。天大旱，邻居又不在家。②结构上推动故事情节的发展，为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。

14．(1)“急”在这里有“生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出了母亲的视地如命。

(2)“急切”有“迫不及待”的意思，突出了母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。15．①父亲的内心像阳光一样明亮；②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。

点拨：要结合阳光的特点以及父亲的性格和文章的主题来回答。父亲的内心就像阳光一样明亮、温暖，照亮别人，温暖周围的人；母亲的理解和邻居的回馈像阳光一样温暖了父亲。运用了细节描写，深化了文章主题。

(三)16.①“我”来到川藏交界处的偏僻山村，遇到母子俩。②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮。④“我”深受触动，回城后接母子俩去医治眼病。

17．交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心境；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮的情节作铺垫；与结尾捞起“迷途之心”的内容相呼应。

18．动作描写生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。

19．母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，“让”我懂得要珍惜人世间一切美好的事物。20．“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的期待；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。

三、21.思路点拨：写作本文，①要避免选材平庸。这一点可以另辟蹊径，通过写不一般的故事来实现；也可以写日常生活中常见的事情，但对材料要进行独到的加工和挖掘，翻出新意；②要注意立意上摆脱平庸。就本题而言，我们更要关注省略号的深意：大自然或关爱我们的人给予我们的甚多，我们回报他们的少之又少。有时别人给予我们的良善我们也会把它给予更多的人，让这个世界有更多的温暖。这样突破单向构思的“给予”的立意才可能因有所超越而卓然不群；③用巧妙的构思讲述精彩的故事。我们可以用以下两种方式呈现故事：抒情性强的故事，用两到三个场景或者画面来表现，这样会更具体更感人；情节性强的故事，可以通过铺垫、波折、误解等方法让文章扣人心弦，更加耐读。例文略。

第二篇：人教部编版六年级语文下册第三单元 达标测试卷

第三单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(28分)

1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(6分)

薄雾(bó　báo)

晃动(huǎnɡ　huànɡ)

嗯(ēn　ɡ)

咔嚓(cā　chā)

缥缈(miáo　miǎo)

噢(ō　ào)

2．下列词语书写完全正确的一组是()(3分)

A．耽搁

慌草

凝然

头涔涔

B．停顿

绽开

蒸融

泪姗姗

C．沉郁

绊倒

拨弄

翻箱倒柜

D．痕迹

念祷

排徊

赤裸裸

3．看拼音，写词语。(6分)

那个阳光mínɡ

mèi()的星期天，母亲无xiū

zhǐ()地忙碌着，我唯有不出声地流泪。母亲jīnɡ

huánɡ()地qīn

wěn()我。我yī

wēi()在母亲的怀里，光线正无可wǎn

huí()地消逝。

4．按要求完成词语练习。(10分)

(1)写出三个形容时间短的三字词语。(3分)

________________　　________________　　________________

(2)写出三个形容时间过得很快的四字词语。(3分)

________________　　________________　　________________

(3)用“望”组成不同的词语填空。(4分)

我()妈妈这个星期天能带我出去玩。于是，我热切地()星期天快点到来。好不容易到了星期天，妈妈却忙着做家务，让我的()落空了，我感到很()。

5．下列句子与例句表达感情的方法相同的一项是()(3分)

例：起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

A．我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。

B．看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

C．我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。

二、综合展示厅(10分)

6．日积月累。(6分)

(1)“情以物迁，辞以情发。”有时，我们把情感融入________________________之中，在叙述中自然而然地流露情感；有时，我们也可以把心里想说的话______________，抒发自己的情感。

(2)当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。心情好时，我对上学路上景物的感受是这样的：__________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

7．语言实践。(4分)

东东是你的好朋友，整天玩手机，学习极不认真，你会如何劝说他要珍惜时间，好好学习？

东东，_________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

三、课本直通车(8分)

8．填空。

(1)在逃去如飞的日子里，在______________________的世界里的我能做什么呢？只有__________罢了，只有__________罢了。时光如此匆匆，我想用“______________________________________________________________”(诗句或格言)来警示自己珍惜时间。

(2)《那个星期天》中，作者按照__________顺序记叙了令“我”难忘的第一次盼望。“我”在这一天里的心情变化是______________→______________→______________。

四、阅读检阅台(24分)

(一)阅读下面的材料，回答问题。

材料一：写景状物是写文章的一种手法。描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章，我们称之为写景类文章；描写事物(如动物、植物)的文章，我们称之为状物类文章。写景状物时要注意：

①最好选择自己熟悉和喜爱的事物，进行多角度的、细致的观察，发现事物的特点，围绕中心写出其主要特点。②要注意动态与静态结合、事物与背景结合进行描写。③合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等)，表达对事物的情感。④尽量运用修辞手法和生动、形象的语言写景抒情或借物喻理。⑤______________________________________________

_________________________________________________________________

9．由材料一可知，()合称写景状物类文章。(2分)

A．描写动物、植物的文章

B．描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章

C．写景类文章和状物类文章

D．写景抒情或借物喻理的文章

10．材料二是关于材料一的第()点的思维导图。(2分)

A．①～④　　　B．①～③　　　　C．②、③　　　　D．②～④

11．程程想参照材料二提示的思路写文章《花中仙子——水仙花》，下列不适合写在或运用在该文章中的一项是()(2分)

A．生长变化

B．联想、情感

C．比喻、拟人

D．质地

12．材料三是关于材料一第⑤点的思维导图，请仿照材料一的第①～④点，简要提示相关注意事项，写在横线上。(3分)

(二)失去的一天

妈妈清晨去上班，她把9岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假了，你今天的任务是在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”

佩佳想再睡会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！但他醒来时，太阳已经升得很高了，他本来想马上开始干活儿，不过他又想：还来得及！

佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿再开始干活儿吧。”然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，然后又在桑树下坐了下来。

傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么啊？”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢直视妈妈的眼睛。

“你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个读过《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”

妈妈把儿子领到一块刚犁过的地里，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活儿。”

妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌成的墙了，瞧，砌工干得多么出色！”

妈妈把儿子领到一座白色的大楼前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好，都散发着面包的香味。

“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就要到商店里去了。”

最后母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个摆满了书的大书架说：“这些书是大家看完的，是不久前还回来的，而且大家又借走了同样多的新书。”

“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫作“失去的一天”。

13．说说下列词语的意思。(4分)

(1)游手好闲：_________________________________________________________

(2)馋涎欲滴：_________________________________________________________

14．第八段中的破折号的作用是___________________________________。(2分)

15.把下面的句子补充完整。(4分)

(1)佩佳羞愧得不敢直视妈妈的眼睛，因为_______________________________。

(2)我羞愧得_________________，因为__________________________________。

16．理解文中的画线句。(3分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

17．读完了文章，你对怎样合理安排自己的闲暇时间有什么新的想法？写下来。(3分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

五、习作百花园(30分)

18．成长过程中，很多事情使你产生了不同的感受，如难受、开心、紧张或愧疚等等，请你从中选择一种感受写一写。题目自拟，500字左右。

第三单元达标检测卷

一、1.bó√　huàng√　g√　chā√　miǎo√　ō√

2．C

3．明媚　休止　惊惶　亲吻　依偎　挽回

4．(1)示例：一瞬间　一眨眼　刹那间

(2)示例：光阴似箭　日月如梭　白驹过隙

(3)渴望　盼望　希望　失望

5．B

二、6.(1)具体的人、事或景物　直接写出来

(2)示例：我背着书包走在上学的路上。路边的花儿在对我微笑，小树在向我招手，鸟儿在对我歌唱。一切都是那么美好。

7．示例：时间就是生命，一旦错过再后悔也来不及了，所以要珍惜当下，好好学习，正所谓“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。

三、8.(1)千门万户　徘徊　匆匆

示例：少壮不努力，老大徒伤悲！

(2)时间　兴奋期待　焦急无奈　失望委屈

四、(一)9.C　10.A　11.D

12．示例：写小动物，尤其要注意写出动物的外形、叫声、动作、生活习性等方面的特点，以及人与动物的关系等。

(二)13.(1)游荡成性，不好劳动。

(2)馋得口水要流下来，形容十分贪吃。

14．表示解释说明

15．(1)他浪费了一天的时间，什么事也没做

(2)示例：不敢直视父亲的眼睛　我没有完成昨天的家庭作业

16．示例：时间一去不复返，虚度的光阴是无法追回的，就像佩佳那样，游手好闲地度过了一天，失去了栽树、读书的机会。这句话告诫我们要懂得珍惜时间。

17．示例：把握好每一天，好好利用闲暇时间去做一些有意义的事，不要虚度光阴。

五、18.思路点拨：先回顾事情的经过，把印象深刻的内容写具体，把感受真实自然地表达出来。

第三篇：人教版四年级下册语文 第三单元 达标测试卷

第三单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

题　号

一

二

三

四

五

总　分

得　分

一、基础训练营。

1.下面词语中，加点字的读音有误的一项是()(2分)

A.金晖(huī)

徜徉(chánɡ)

B.炫耀(xuàn)

韩愈(yù)

C.曝晒(pù)

涂抹(mǒ)

D.晕车(yūn)

刘禹锡(yǔ)

2.用“____”画出下列词语中的错别字，并在“()”中改正。(6分)

(1)繁星

腾萝

膝上

波涛

墨绿

（）

(2)整齐

交叉

指挥

朦眬

漫灭

（）

(3)寂静

节拍

潇撒

花穗

朝霞

（）

3.读拼音，写字词。(7分)

一棵bái

huà()树jì

mò()地挺立在雪原上，落日余晖给màn

tiān()的wǎn

xiá()xiù()上一道金边。树下duǒ

zhe

()一只máo

rónɡ

rónɡ()的小雪狐，真是惹人喜爱！

4.朗读诗句，判断下列诗句主要运用的修辞手法。(6分)

(1)哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？

（）

(2)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（）

(3)串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

（）

5.下列说法不正确的一项是()(2分)

A.屈原是一位关心民生疾苦的诗人，被称为“诗圣”。

B.韩愈是唐代文学家，也是“唐宋八大家”之一。

C.东晋陶渊明是中国第一位田园诗人。

D.龚自珍是清朝诗人，代表诗作有《己亥杂诗》等。

6.下列不属于现代诗的特点的一项是()(2分)

A.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。

B.饱含着真挚的情感。

C.语言独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。

D.有波折的故事情节和人物形象。

7.照样子，写句子。(6分)

(1)爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是_______________________________，____________________________；爱是____________________________，____________________________。(4分)

(2)那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(仿写句子，注意加点的部分)(2分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

二、综合展示厅。

8.仿写诗句。

三、课本直通车。

9.根据课本内容填空。

(1)母爱在每一个生活的细节里。在冰心的笔下，母爱在月明的园中，_______________，_________________，是永不漫灭的回忆。母爱是一把伞，遮蔽了人生的风雨，天上的风雨来了，_______________________；______________________，我只躲到你的怀里。

(2)诗歌是文学殿堂里的瑰宝，它传递着信息和勇气，正如艾青说的：“诗是人类____________________，诗给人类以____________________。”诗不仅有内容美，还有音韵美，因为诗和音乐一样，______________________。

四、阅读检阅台。

(一)对比阅读，完成练习。

材料一：

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。

……

所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

材料二：

五月的海仿佛特别地绿，特别地可爱。看一眼路边的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么是“春深似海”。绿，鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的颜色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。

10.用“____”画出材料二中和“所有的绿集中起来，/挤在一起，/重叠在一起，/静静地交叉在一起”意思相近的句子。它们都体现出了绿色（）的形态。

(2分)

A.广阔无边

B.聚集重叠

C.深浅浓淡

D.排列整齐

11.判断，对的打“√”，错的打“×”。(3分)

(1)材料一和材料二都体现了作者对绿色的喜爱之情。

（）

(2)两则材料的不同之处是：材料一是诗歌，写的是大自然的景象；材料二是散文，写的是五月的海。

（）

(3)两则材料的表达特点不同：材料一的语言优美，比较写实；材料二的语言充满韵律，体现了作者的独特感受。

（）

12.联系上下文，说说“春深似海”的意思。(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(二)春的消息(节选)

风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！

让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；

我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？

你看我又长高了多少！

来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞，再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑……

13.读诗歌，完成练习。(12分)

(1)这首诗押“_________”韵，用“____”画出第三节诗的韵脚。(3分)

(2)把下图补充完整。(6分)

(3)这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者______________之情。

(3分)

14.给诗句选择合适的朗读语气。(2分)

A.惊喜

B.急切

C.渴望和欣喜

D.自豪、亲切

(1)盼望了整整一个冬天，/你看，春天已经来到！

（）

(2)小花朵，你还认得我吗？/你看我又长高了多少！

（）

15.诗的最后用“……”结尾，说明还有很多春的消息没写。你眼中春的消息还有哪些呢？写一写。(4分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

五、习作百花园。

16.经过最近一段时间的学习，同学们对诗歌有了一定的了解，拿起你手中的笔，写一首小诗吧。

第三单元达标检测卷

一、1.D

2.(1)腾　藤

(2)眬　胧

(3)撒　洒

3.白桦　寂寞　漫天　晚霞　绣　躲着

毛茸茸

4.(1)反问

(2)拟人

(3)比喻

5.A

6.D

7.示例：(1)浓密的绿荫　给人以阴凉

盛开的花朵　给人以芳香

(2)那玫瑰的红，红得娇艳；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又是白得多么脱俗啊！

二、8.示例：秋天的田野，怎样的繁华呢！

火红的枫叶，饱满的麦穗，飞扬的神采。

三、9.(1)藤萝的叶下　母亲的膝上　鸟儿躲到它的巢里　心中的风雨来了

(2)向未来寄发的信息　朝向理想的勇气　生命全在节奏

四、(一)10.绿，鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的颜色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。

B

11.(1)√(2)√(3)×

12.形容到处充满了明媚的春光，一派生机盎然的景象。

(二)13.(1)ɑo　脚　掉

(2)蝴蝶飞　雏菊开放　枝头吐绿苞，溪流唱歌

(3)对春天的喜爱与赞美

14.(1)C

(2)D

15.示例：桃花绽开笑脸，燕子衔泥筑巢，劳动者们翻地耕作，这些都是春的消息。

五、16.思路点拨：写诗歌要注意以下几点：①眼光要敏锐，要善于捕捉生活中的小事作为素材；②想象要大胆；③情感要丰富，善于把自己的情感倾注到诗中；④语言要凝练，营造出诗的意境。例文略。

第四篇：人教版五年级下册语文 第三单元 达标测试卷

第三单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

题　号

一

二

三

四

五

总　分

得　分

一、基础训练营。

1.猜字谜。(7分)

(1)半青半紫。

谜底：（）

(2)三面有墙一面空，一个小孩坐当中。

谜底：（）

(3)一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。

谜底：（）

(4)有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。

谜底：（）

(5)看图猜字。

()

()

()

2.根据语境，写出相应的同音词。(4分)

(1)汉夫说：“等我（）了这个难题，我今天的（）就完成了。”

(2)我姐姐多才多艺，她不仅会跳舞，还会弹（）。她最喜欢吃（）。

3.请找出下面图片中的错别字，并改正过来。(2分)

_______改为_______　　　_______改为_______

4.选择题。(填字母)(14分)

(1)()和()都是在象形字的基础上增加声符创造出来的。

A.蜀

B.凤

C.星

D.祭

(2)下面三幅图和字符所表示的字分别是()

A.北、并、从

B.并、从、北

C.从、并、北

D.从、北、并

(3)根据汉字的表意特点，推测“璞”的意思可能是()

A.美丽的女孩

B.一种职业

C.含玉的石头

D.部落首领

(4)下面全是形声字的一组是()

A.相　暮　详　日

B.站　战　胆　兵

C.峰　锋　匠　雨

D.雾　霜　江　慈

(5)下列歇后语的使用有误的一项是()

A.打扫卫生的同学匆匆将工具“飞回”卫生角，教室和包干区整洁了，这里的“脏乱差”还是外甥打灯笼——照旧(舅)。

B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。

C.李医生的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啦！连外省的人都来找她治病。

D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？”

(6)下列关于汉字字体的说法不正确的一项是()

A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。

B.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。

C.小篆是春秋时期发展起来的，是我国最早的统一的文字。

D.隶书的象形意味已基本消失，成为汉字发展史上的分水岭。而楷书比隶书更加便于书写和认读，南北朝之后占主导地位。

(7)下列关于研究报告的说法不正确的一项是()

A.研究报告的标题要体现研究的主要内容。

B.写研究报告时要写出研究目的，写清楚研究方法。

C.搜集资料的方法主要有：查找图书、网络搜索、请教别人等。

D.研究报告可以没有研究结论。

二、综合展示厅。

5.根据上联的规律，补写下联。(3分)

山石岩前古木枯

白水（）上（）（）明

6.能言善辩。(5分)

路明同学的汉字写得不好，同学们劝他认真练习，他却说：“现在电脑和智能手机上都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上写字了，写得不好也没关系。”如果你是他的同学，你会如何反驳他？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

三、课本直通车。

7.汉字产生于几千年前，是世界上最__________的文字之一，经历了漫长的发展演变过程。在这个过程中，字体发生了很大变化，其中以_______________、_______________、_______________、_______________、_______________五种字体最为典型。

8._____________是世界上使用人口最多的文字之一。

9._____________朝的_________________是第一个发现和研究甲骨文的人。

10.古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，如：___________、___________、___________等。

四、阅读检阅台。

(一)阅读材料，完成练习。

材料一

材料二

基于科学技术的不断发展，计算机以及智能手机等的广泛应用使得人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。为了提高工作效率、方便文件的保存等，纸质文件在逐渐退出历史舞台，而由于电脑以及手机输入法的方便性，在远程沟通交流方面，键盘打字也在慢慢取代手写汉字。虽然时代与科技的进步给现代人带来了诸多的便利，但是汉字文化危机也因此而形成。

11.由材料一得出的结论是：___________________________________________

__________________________________________________________。(2分)

12.材料二主要介绍了________________________________________________

__________________________________________________________。(2分)

13.下列关于“如何应对汉字文化危机”的说法，有误的一项是()(2分)

A.遇到不会写的字，多查字典，加强记忆。

B.多看书，多动手写字，多记笔记，多写日记。

C.平时阅读文字材料时多注意字形，有意识地强化对字的正确写法的记忆。

D.电脑打字，熟练使用“拼音输入法”。

14.中国书法家协会主席苏士澍倡议设立“汉字书写日”，你赞同吗？说说理由。

(3分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(二)阅读短文，完成练习。

结绳记事

结绳记事是远古时代人类摆脱时空限制记录事实、进行传播的手段之一，它发生在语言产生以后、文字出现之前的漫长年代里。一些部落，为了把本部落的风俗传统和传说以及重大事件记录下来，流传下去，便用不同粗细的绳子，在上面结成不同距离的结，结又有大有小，每种结法、距离、大小以及绳子的粗细表示不同的意思，由专人按照一定规则记录，并代代相传。

从颜色上，人类至少可以用七种色彩以及黑白两色，共九种颜色赋予其含义。

从材质上，绳子可以用动物毛线绳、树皮绳、草绳、麻绳等等，各种材质的绳子，有几十种。

从粗细上，最少能够分成粗、中、细三种不同规格的绳子。

从经纬上，有横向绳子，也有纵向绳子，有主绳，也有支绳。

上述，就能构成最基本的几百个绳结词汇，组合起来能够进行完整有效的记载。现在假设一下，某个部落打败了另一个部落，这个部落获得了三十只羊，四十只鸡，二十个男性俘虏，三十个女性奴隶，怎么记载？

用一根横向的粗绳，上面涂成红色(假设这里红色表示成功，表示喜庆的意思)，下面是四根绳子。第一根是用羊毛编制的绳子，绳子上段打上三个小结代表“三”，末尾打一个大结代表“十”。第二根绳子用麻绳编制，编制的时候绑上鸡毛，然后上段打上“四”，末尾打一个大结。第三根绳子，用男人的头发混合麻绳，编制成“中等粗细”的绳子象征男人，上段打“二”，末尾打一个大结。第四根绳子，用女人的头发混合麻绳，编制成“细”绳象征女人，上段打“三”，末尾打一个大结。

大家看，多么具体有效，一根红色(胜利)的粗绳下面四根绳子，第一根是羊毛绳子，上面打着“三”“十”。第二根是麻绳绑着鸡毛，上面打着“四”“十”。第三根是麻绳和人黑黝黝的头发，比较粗(男人)，打着“二”“十”。第四根是麻绳和头发，比较细(女人)，上面打着“三”“十”。

如果这个部落把这些被俘虏的男人杀死，只要在那第三根代表二十个男人的绳子上涂上鲜血，就代表这“二”“十”个“男人”被“流血”(意指死亡)了。

但结绳记事最大的问题就是表达繁琐，编制需要时间，而保存也非常困难，能够表达的意思又实在有限，相对于甲骨文都显得过于臃肿繁琐，所以最终被淘汰了。不过这并不能说明这种古老的记录方式毫无用处，甚至有可能所谓的“八卦”就是由结绳记事演变而来的，一个结代表“阳”，两个靠近的结代表“阴”，摒弃繁琐的各种材料和颜色，单纯只用绳结来表达意思。不过这种方式或许的确不如甲骨文之类实用，它最终演变成一门玄学。

15.古人至少可以用几种颜色的绳子来记事？()(2分)

A.3

B.4

C.7

D.9

16.结绳记事后来被淘汰的原因是什么？(3分)

________________________________________________________________

17.文章最后一段主要采用了哪种说明方法对结绳记事进行了介绍？()

(2分)

A.举例子

B.分类别

C.下定义

D.作比较

18.如果你穿越到远古时代，捕获了三十只野鸡，你将如何结绳记事？(3分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

19.文字记录同结绳记事相比，进步在哪里？(4分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

五、习作百花园。

20.题目：我爱汉字

要求：写一写自己学习汉字的经历和体会，或者自己在学习汉字的过程中印象深刻的故事，表达自己对汉字的热爱之情。

第三单元达标检测卷

一、1.(1)素(2)匹

(3)明(4)曼

(5)孩　会　闻

2.(1)攻克　功课

(2)琵琶　枇杷

3.消　销　诚　城

4.(1)B　C(2)C(3)C(4)D

(5)D(6)C(7)D

二、5.泉　日　月

6.示例：路明，你这种说法不对，虽然电脑和智能手机上都有汉字输入功能，但生活中还是有需要用笔写字的时候。再说，汉字书法是中华民族的传统文化，我们应该把它传承下去。

三、7.古老　甲骨文　金文　小篆　隶书　楷书

8.汉字　9.清　王懿荣

10.示例：智永　怀素　文征明

四、(一)11.示例：该小学学生的汉字听写能力不理想

12.汉字文化危机形成的主要原因

13.D

14.赞同。学好汉字，写好汉字是关系坚定文化自信、传承优秀文化、提升民族凝聚力甚至保障国家文化安全的大事。设立“汉字书写日”能为大家写好汉字营造良好的氛围，让人们更加重视汉字书写，更好地传承汉字文化。

(二)15.D

16.表达繁琐，编制需要时间，而保存也非常困难，能够表达的意思又实在有限。

17.D

18.把麻绳和野鸡毛编在一起，上面涂成红色，绳子上段打三个小结代表“三”，末尾打一个大结代表“十”。

19.示例：不需要实物，不繁琐，节省时间，表达意思清晰，并容易保存等。

五、20.思路点拨：写的时候要抓住自己学习汉字的经历或故事等来说明对汉字、对中华文化的热爱。例文略。

第五篇：部编版二年级上册语文 第三单元 达标测试卷10

第三单元达标检测卷

时间：60分钟　满分：100分

2．给句子中的加点字选择正确的读音，打“√”。(7分)

(1)曹操叫人照曹冲说的办法去做，果然称(chèn　chēnɡ)出了大象的重(chónɡ　zhònɡ)量(liánɡ　liànɡ)。

(2)在弄脏的地方画上小花狗后，整张画看起来更好(hǎo　hào)了，玲玲高兴(xīnɡ　xìnɡ)地笑了。

(3)他发(fà　fā)现地不干(ɡàn　ɡān)净，就拿起扫帚扫了起来。

3．一字组多词。(9分)

信　　灯　　闭

4．比一比，填一填。(4分)

5．按要求完成练习。(17分)

(1)选字填空。(6分)

踢

弹

画

唱

打

下

下午的社团活动开始了，小朋友们忙开了。

()吉他

()足球()京戏

()图画

()围棋

()篮球

(2)在括号里填上恰当的词语。(6分)

明亮的()

乌黑的()

弯弯的()

自由地()

紧紧地()

小心地()

(3)日积月累。(5分)

①书籍是人类____________的阶梯。——高尔基

②把描写春天的词语补充完整。

()()争艳　　　　　含苞欲()

()()柳绿

()()满园

6．看图，用“一边……一边……”写句子。(4分)

(1)_________一边_________，(2)_________一边_________，一边_________________。

一边________________。

7．想一想，选一选。

①书山有路勤为径，学海无涯(yá)苦作舟。

②谁知盘中餐(cān)，粒粒皆辛苦。

在学校的餐厅里挂宣传标语，你会选用()，而在新华书店里，你会建议店里的叔叔用()来告诫大家要好好读书。

8．根据课本内容填一填。(6分)

通过这一单元的学习，我认识了________的曹冲，________的露西，_______的王二小；懂得了只要肯动脑筋，____________________的道理。我最喜欢_________，因为________________________________________________________。

9．回忆课文内容，说法正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。

(3分)

(1)我们应该向曹冲学习：遇到问题时，要积极动脑筋。()

(2)玲玲很难过，是因为水彩笔把画弄脏了。()

(3)小作者感受到睡梦中的妈妈好美丽，好温柔，感受到妈妈

好累。()

10．补充诗句并完成练习。(8分)

小儿垂钓

蓬头稚______学垂纶，侧______莓苔______映身。

________借问遥招手，怕得鱼惊______________。

(1)这首诗的作者是______代诗人__________。

(2)小孩“遥招手”的原因是：____________________。(用原文

填空)

妈妈的头发

柔和的灯光下，妈妈正在给我讲生动有趣的童话。

望着妈妈那美丽的脸庞，忽然我发现了妈妈头上银丝般的白发。一根、两根、三根……怎么数也数不清。

妈妈微笑着说：“孩子，白发的存在是因为你的长大。”

哦，我明白了，是我的长大才使妈妈有了白发。那根根白发凝聚着妈妈对我的爱。

11．用文中的词语填空。(4分)的灯光的童话的脸庞的白发

12．从短文中找出下列词语的近义词。(4分)

温和——()好玩——()

漂亮——()

凝结——()

13．读完短文，我知道了，妈妈的白发里凝聚着________________

______________________________________________。(5分)

14．图中画的是什么地方？都有谁？它们之间发生了什么事？看图写几句通顺完整的话吧。

第三单元达标检测卷

一、1.奖　评　封　笔　化

讲　苹　风　比　画

3．示例：

4．季　秀　　站　战　　圆　园　　称　秤

5．(1)弹　踢　唱　画　下　打

(2)示例：眼睛　头发　眉毛　成长　抓住

走着

(3)①进步

②百　花　放　花　红　春　色

6．示例：(1)妹妹　跳绳　数数

(2)姐姐　看电影　喝饮料

二、7.②　①

三、8.聪明　乖巧懂事　英勇爱国　坏事也能变成好事

后两空略。

9．(1)√(2)√(3)√10．子　坐　草　路人　不应人

(1)唐　胡令能(2)怕得鱼惊不应人

四、11.柔和　有趣　美丽　银丝般

12．柔和　有趣　美丽　凝聚13．妈妈对“我”的爱

五、14.略。