全国通用2018年高考历史一轮复习考点强化练第47练百家争鸣

第一篇：全国通用2018年高考历史一轮复习考点强化练第47练百家争鸣

（全国通用）2018年高考历史一轮复习考点强化练 第47练 百家

争鸣

[训练目标] 1.“百家争鸣”的原因、意义。2.儒家、法家、道家和墨家学派的思想主张。3.孟子思想对孔子思想的继承与发展。

小题精练

1．有学者说，春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容的时代。“宽容”主要指()A．诸子“百家争鸣” C．士的兴起

B．商人地位提高 D．“学在民间”

2．(2017·凉山适应性检测)《子家语·观思》中记载：“汝以民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见己之德美矣。”对这段材料理解正确的是()①孔子不主张对饥民实施救助 ②孔子将民生问题政治化 ③体现了孔子的等级观念 ④能够体现孔子“仁”的思想 A．②③④ C．③④

B．①②③ D．①④

3．(2016·淮南一模)孟子认为“人皆可以为尧舜”，荀子也承认“涂之人(普通人)可以为禹”。符合两者观点的是()A．主张“因材施教” C．认为“人性本善”

B．重视人民群众力量 D．通过教化使人从善

4．(2017·茂名适应性考试)“中国古代山水画以自然而然合乎本性为美，在位置的经营上讲究‘留向’‘计白当黑’，也是有无相生、虚实相象在艺术实践中的体现。”该作者认为古代山水画的创作理念受到哪一思想的影响()A．道家 C．程朱理学

B．佛教 D．陆王心学

5．(2016·重庆一模)有位学者这样评价我国古代的一位思想家，他的学说开创了一个崭新时代，为秦统一中国，建立大一统的封建君主集权制国家提供了有力的理论根据。以下符合其学说的观点是()A．“兼相爱，交相利” B．“无为而治，与民休息” C．“得道者多助，失道者寡助” D．“寄治乱于法术，托是非于赏罚”

6．战国时期，儒家学说和墨家学说在民间广为流行，形成了“非儒即墨”的局面。但是，主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动。官方采取与民间不同的态度，是基于()A．巩固统治阶级统治的需要 B．实现统一全国目标的需要 C．应对政治军事形势的需要 D．建立和谐社会目标的需要

7．(2016·湖南五市十校模拟)吕思勉先生说：“大同时代的境界，永存于人类记忆之中。不但孔子，即先秦诸子，亦无不如此。”如孔子主张“克己复礼”，老子幻想回到“小国寡民”的社会去，墨子主张“兼爱”思想。先秦诸子回归三代的复古情绪，主要反映了()A．先秦诸子开历史倒车的落后思想 B．社会的进步与付出的代价之间的矛盾 C．社会变革是历史发展的潮流 D．先秦诸子学说的多样性、复杂性

8．春秋战国时诸子百家各自提出挽救时弊的主张：墨子主张国家应节俭；孟子强调划定土地疆界；商鞅主张开辟阡陌。对于以上三位学者的主张，下列表述正确的是()A．三者立论相同，但不是以精耕细作的小农经济作考虑 B．三者立论不同，但同样是以精耕细作的小农经济作考虑 C．三者立论相同，都是基于维护农民利益的立场 D．三者立论不同，但都站在维护统治者利益的立场

大题优练

9．(2016·永州三模)阅读下列材料，回答问题。

材料一 在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。《尚书》中说：“民惟邦本，本固邦宁。”孔子主张“因民之所利而利之”。孟子认为民贵君轻，又称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。”《荀子》中说：“君者舟也；庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”

材料二 春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与辞赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。

——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。

(2)根据材料二概括春秋战国时期中国学术文化发展的主要特点，结合所学知识指出这一现象对中国古代学术发展的影响。

答案精析

1．A [材料中“血腥”指的是诸侯争霸，而“宽容”主要是指诸子“百家争鸣”，属于文化方面宽容的政策，故A项正确；战国时期已经开始采取重农抑商政策，商人的地位开始下降，故B项错误；士的兴起属于诸子“百家争鸣”的条件，故C项错误；“学在民间”在春秋时期已经出现，也是诸子“百家争鸣”的条件，故D项错误。] 2．A [材料主要观点是主张政府组织救济，不主张个人实施救助；孔子的主张一方面体现了“仁”的思想，另一方面孔子将民生问题政治化，担忧个人实施救济会损害到国君的权威，体现了孔子的等级观念，②③④正确，故A项正确。] 3．D [“因材施教”的思想主张是孔子提出的，故A项错误；重视人民群众力量与“人皆可以为尧舜”，“涂之人(普通人)可以为禹”，与强调人(或者人民)的向上的转变的主旨不符，故B项错误；性善说只是孟子的思想主张，是指人天生具有道德意识，与题意不符，故C项错误；孟子坚持“人性善”说，荀子坚持“人性恶”说，但是世间皆有善恶之人，引导人们弃恶从善成为圣贤的方法就是教化，故D项正确。] 4．A [道家思想讲求自然无为，重视辩证思维，材料中“自然而然合乎本性为美”“计白当黑”“有无相生”“虚实相象”，正是道家思想的体现，故A项正确；而佛教思想重视修性，材料没有体现个人修性的情况，故B项错误；程朱理学将儒家道德上升到世界本原的地位，强调“存天理，灭人欲”，材料没有体现对儒家道德的强调，故C项错误；陆王心学认为心是世界本原，是主观唯心主义，材料没有强调个人的思想是世界本原，故D项错误。] 5．D [由材料可知该思想家观点符合法家思想。A项是墨家兼爱思想，故A项错误；B项是道家无为而治思想，故B项错误；C项是儒家孟子的思想，故C项错误；D项强调用“法术”“赏罚”治理国家，符合材料法家思想主张，故D项正确。] 6．C [结合儒学主张可知儒家思想也能起到巩固统治阶级统治的需要，故A项错误；主张国家统一是法家的思想，但从材料中“主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动”可知诸侯国采用法家思想是为了变法图强，没有体现要求国家统一的内容，故B项错误；结合战国时期封建经济兴起，诸侯争霸的政治军事形势，可知法家的加强君主权力、变法革新、实现统一等主张更适合当时的时代要求，是其被官方采用的原因，故C项正确；建立和谐社会是儒家的主张，不是导致官方采用法家思想的原因，故D项错误。] 7．B [材料中仅列举了孔子主张“克己复礼”，老子幻想回到“小国寡民”的社会去，墨 4 子主张“兼爱”思想，而韩非子等法家思想家主张社会是向前发展的而不是开历史倒车，故A项错误；社会进步有时导致社会秩序遭到破坏，道德沦丧，因而孔子提出“克己复礼”等主张，说明社会的进步必然要付出一定的代价，二者在短时间内是矛盾的，故B项正确；材料中主要体现的是对三代时期的向往，并未体现出社会变革是历史发展潮流的观点，故C项错误；材料只是讲述了对三代向往的思想家的主张，并没有体现先秦诸子的各派主张，没有反映出先秦诸子学说的多样性、复杂性的特点，故D项错误。] 8．B 9．(1)主要内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民心。理想的政治：君主用贤人，行仁政。

(2)特点：具有多样性和差异性。

影响：是中国历史上第一次思想解放运动；成为中国传统文化发展的先河；奠定了中国文化发展的地域风格；有利于中国思想文化宽容开放和“兼容并包”；为中国古代治国政策提供了理论依据。

解析 第(1)问根据儒家对君民关系的思想主张进行回答。第(2)问，第一小问从材料信息可知，春秋战国时期，不同诸侯国盛行不同的思想，这体现了“百家争鸣”局面的形成；第二小问回忆所学知识，结合思想解放对中国古代学术发展的影响回答即可。

第二篇：全国通用2018年高考历史一轮复习考点强化练第20练十月革命

（全国通用）2018年高考历史一轮复习考点强化练 第20练 十月

革命

[训练目标] 1.俄国十月革命的条件、特点、历史意义。2.俄国十月革命与二月革命的异同。3.俄国十月革命时期颁布的重要文献。

小题精练

1．“冬宫、大本营和邻近的各点已经包围起来„„临时政府已被推翻。政权转到了彼得格勒工兵代表苏维埃革命委员会手里„„”材料反映的历史事件()A．推翻了俄国沙皇的专制统治

B．是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 C．宣告苏联进入社会主义社会 D．建立了世界上第一个苏维埃政权

2．(2016·南宁期末)美国记者约翰·里德在《震撼世界的十天》一书中写道：“革命把俄国从底层翻腾出来。现在是底层人跃升到上层来了。”这主要表明俄国十月革命()A．推翻了统治俄国的罗曼诺夫王朝 B．走的是从城市到农村的革命道路 C．开创了国际社会主义运动新局面 D．使工农群众掌握了国家政权

3．(2016·新乡许昌平顶山二模)列宁说：“革命之所以如此容易发生，只是因为„„任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。”据此可知列宁认为()A．俄国参加一战引发了二月革命 B．俄国爆发二月革命具有历史必然性 C．俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节 D．“一战”前夕的沙皇政府的统治最脆弱

4．(2016·泉州一模)1917年3月15日，布尔什维克党代表在苏维埃全体会议上建议，由苏维埃建立临时革命政府。孟什维克党代表则主张利用资产阶级来巩固对沙皇制度的胜利。结果，苏维埃以多数通过了执行委员会的建议，把政权交给资产阶级，成立资产阶级临时政府。这一结果说明当时()A．资产阶级代表在苏维埃占多数

B．布尔什维克党对民主革命前途认识的局限 C．缺乏成熟的无产阶级政党领导

D．资本主义取代封建主义是历史发展的潮流 5．(2017·南京、盐城联考)1921年列宁在纪念十月革命胜利四周年时指出：“我们比谁都更彻底地进行了资产阶级民主革命。我们完全是自觉地、坚定地和一往直前地向着社会主义革命前进，我们知道社会主义革命和资产阶级革命之间并没有隔着一道万里长城。”对此理解正确的是()A．二月革命的完成非常有助于十月革命的展开 B．二月革命是一场最彻底的资产阶级民主革命 C．资产阶级民主革命可随时转为社会主义革命 D．两场革命都充分体现了列宁高超的领导艺术

6．《和平法令》宣布：“本政府认为„„俄国工人在推翻沙皇君主制以后用最明确的、最坚决的方式要求的和平，就是立即实现的不割地、不赔款的和平。”文中“本政府”是指()A．1861年改革后的沙俄政府 B．二月革命后的资产阶级临时政府 C．二月革命后的工兵代表苏维埃 D．十月革命后的工农苏维埃政府

7．(2016·宜春二模)在农民土地问题上，1917年8月前，布尔什维克尽管支持农民废除地主土地所有制的要求，但并不同意按农民的要求平分土地。6月，社会革命党把平分土地写进了自己的党纲，遭到了布尔什维克的强烈批评。但到8月底，布尔什维克把社会革命党的这个口号接了过来，变成自己的口号。这反映了当时的布尔什维克()A．在土地问题上缺乏成熟的考虑 B．试图削弱其他各党派的影响 C．真正重视农民问题和粮食问题 D．意在满足农民对土地的要求

8．(2016·金华十校一模)俄罗斯历史教科书《俄罗斯1917年的革命风暴》将俄国1917年发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”，将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”，认为“它们不是相互矛盾的”。它们不矛盾主要表现在()A．努力实现和平民主 C．社会主义革命性质

大题优练

9．(2016·浙江教育考试院高考抽测样题·改编)阅读材料，回答问题。

材料一 列宁晚年在总结十月革命的意义的时候说：“毫无出路的处境十倍的增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件。” 材料二

B．推翻沙皇专制统治 D．满足农民土地要求

图一 攻打冬宫

图二 井冈山会师

(1)材料一中列宁所说的“与西欧其他一切国家不同的方法”指的是什么？俄国为什么能够成功地选择这条道路？

(2)材料二中图

一、图二两个历史事件选择的革命道路有何差异？简要说明选择道路差异的原因。对此你有什么认识？

答案精析

1．D [“临时政府已被推翻。政权转到了彼得格勒工兵代表苏维埃革命委员会手里”反映的历史事件是彼得格勒武装起义(十月革命)。A项是二月革命的成果；B项是巴黎公社的意义；C项是1936年苏联新宪法颁布的意义。] 2．D [结合所学知识可知二月革命推翻了罗曼诺夫王朝，故A项错误；根据材料“革命„„底层人跃升到上层来了”并结合所学知识可知十月革命使工农群众掌握了国家政权，故B、C两项错误，D项正确。] 3．A [一战激化了沙皇俄国社会固有矛盾，成为社会革命的导火线，故A项正确；俄国爆发二月革命具有历史必然性是对材料的曲解，故B项错误；俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节与材料论述无关，故C项错误；沙皇政府的统治最脆弱材料缺乏依据，故D项错误。] 4．B [材料中苏维埃全体会议是无产阶级领导的，故A项错误；材料中“孟什维克党代表则主张利用资产阶级来巩固对沙皇制度的胜利”说明他们对民主革命的前途认识不明确，故B项正确；无产阶级政党是布尔什维克党，故C项错误；资本主义取代封建主义是历史发展的潮流，与材料没有关系，故D项错误。] 5．A [十月革命由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命，形成了两个阶段不同性质的革命紧密相连的特点，与材料中“我们知道社会主义革命和资产阶级革命之间并没有隔着一道万里长城”相符，故A项正确。] 6．D [A、B、C三项均出现在俄国彼得格勒武装起义(十月革命)前，故A、B、C三项错误；《和平法令》是俄国十月革命后建立的苏维埃政府颁布的，故D项正确。] 7．A [根据材料“并不同意按农民的要求平分土地”到“把社会革命党的这个口号接了过来，变成自己的口号”，说明布尔什维克就农民土地问题缺乏成熟的考虑，故A项正确。] 8．A [1917年俄国革命是由于参加第一次世界大战激化社会矛盾而引发的。所以，二月革命、十月革命都是为实现和平民主而奋斗，故A项正确；推翻沙皇专制统治是二月革命的成果，故B项错误；二月革命属于资产阶级革命，十月革命属于社会主义革命，故C项错误；满足农民对土地的要求，是十月革命的要求，故D项错误。] 9．(1)通过暴力革命建立社会主义制度。

原因：俄国是帝国主义链条中最薄弱的环节；无产阶级力量强大和无产阶级政党成熟。(2)俄国通过城市武装暴动取得革命胜利；中国通过农村包围城市，最后夺取全国政权。原 4 因：根本原因在于两国国情差异。俄国是相对发达的资本主义国家，无产阶级力量强大，城市里革命力量强大。中国是半殖民地半封建国家，农民占中国人口的绝大多数，城市敌人力量强大。

认识：马克思主义只有同本国具体实际相结合，才能取得革命的胜利。

第三篇：全国通用2018年高考历史一轮复习考点强化练第14练辛亥革命[模版]

（全国通用）2018年高考历史一轮复习考点强化练 第14练 辛亥

革命

[训练目标] 1.辛亥革命的纲领、过程、成败认识。2.《中华民国临时约法》的内容、意义。3.辛亥革命的伟大历史功绩。4.多元史观认识辛亥革命。

小题精练

1．(2017·芜湖一中月考)一份由“上海军政分府”发布的安民告示记载：“„„凡我义旗所指，罔不踊跃欢迎；„„兹已纷纷归顺，具见敌忾同情；惟愿亲爱同胞，仍各安分营生；洋人生命财产，切勿乘机相侵；转瞬民国成立，人人共享太平。”从中可以推断出当时()A．义和团民阻击列强侵略 B．清政府的统治面临土崩瓦解 C．反袁护国运动风起云涌 D．北伐战争进程势如破竹

2．(2016·玉林、贵港、梧州二模)史学家左舜生认为“辛亥革命是合政治与种族的两个因素而形成的，其成功只限于种族的一面，政治则四十年来并没有表现什么显著的成绩。”该观点()A．肯定辛亥革命推翻了清王朝 B．承认政治民主化取得突破 C．认为辛亥革命实现了民族独立 D．不满南京国民政府的统治

3．(2016·肇庆三模)文学家沙汀在回忆故乡——川西北的绵阳在辛亥革命后服装的变化时说：“那时，大家把辛亥革命称为光复，意思是兴汉灭清。男的一般装束是用黑绫子、黑纱帕包头，后头吊半截，说是给崇祯皇帝(明朝末代皇帝)戴孝。”这反映了()A．辛亥革命推动移风易俗 B．“民族主义”思想已影响到民众 C．民主共和思想深入人心

D．反封建、反帝国主义成为思想主流

4．(2017·“江淮十校”高三第三次联考)民国初年，辛亥革命一词使用并不广泛，称呼辛亥年武昌起义至清帝退位这段史事的词汇，名目繁多。民国初年的报章，如《申报》《大公报》以及政府公报中，“武昌首义”“共和成立”“民国肇生”“辛亥之役”等名词连篇累牍。这表明()A．辛亥革命对封建正统思想批判不彻底 B．北洋军阀对新兴思想严格控制和打压 C．民主共和已成为近代思想界主流思想 D．媒体和舆论对革命的名称未达成共识

5．(2016·资阳三模)1912年1月2日，南京临时政府颁布《修正中华民国临时政府组织大纲》，规定临时大总统“宣战、媾和缔结条约”“制定官制、官规，任免文武官员”“设立中央临时裁判所”等权力。据此推断，修正“组织大纲”意在()A．迅速稳定国内局势 C．制约袁世凯专权

B．创建责任内阁制 D．贯彻主权在民原则

6．(2016·邢台一中月考)在下列《中华民国临时约法》诸条内容中，最能体现约法本质的是()A．中华民国主权属于国民全体

B．国民有人身、居住、财产、言论、结社等自由 C．国民有选举与被选举权力 D．实行责任内阁制

7．“自辛亥革命以后，就是民主主义成了正统。过去专制主义是正统，神圣不可侵犯，侵犯了就要杀头。现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位„„”对这段材料的正确理解是()A．辛亥革命推翻了满清王朝的统治 B．辛亥革命推翻了封建专制统治 C．辛亥革命实现了人民当家做主 D．辛亥革命起到了思想解放的作用

8．1935年林语堂曾痛心疾首地评论道：“1911年的革命不过在种族革命上获得了胜利，它不过是粉碎了一个皇权，而剩留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰。”此评论()A．全面否定辛亥革命的历史作用 B．认为辛亥革命基本实现了三民主义 C．为辛亥革命不彻底而深感惋惜 D．强调革命未根本改变中国社会性质

大题优练

9．(2016·锦州高三期末)阅读下列材料，完成下列要求。

材料一 当时的清政府，正如孙中山所形容的那样，像“一座即将倒塌的房屋，整个结构已从根本彻底的腐朽了”，“全国革命的时机，现已成熟”。可见，辛亥革命的发生，是客观情势使然，而不是什么“激进主义思潮”的产物。因此，辛亥革命作为中国近代史上的伟大 事件，“无疑是中国近代史上的一次飞跃，它推翻了中国最后一个封建王朝，结束了在中国绵延几千年并被奉若神明的君主专制制度，破天荒地宣布了主权“属于国民全体”，从而扫清了中国社会前进的巨大障碍，使民主共和的思想深入人心，其政治意义是决不能低估的。——陈其泰《近代史上有关重大是非的 两个问题的评价》

材料二 辛亥革命后，某人翻译一本书名叫《平民政治》，但现在却准备易名为《共和政治》后再出版。《国粹学报》过去一段时间销路不畅，但最近改名《共和杂志》，重新变得抢手。——摘编自徐兆玮《棣秋馆日记》

革命后地方不同了一点，绿营制度没有改变多少„„守兵当值的，到时照常上衙门听候差遣。马兵仍照旧把马养在家中。衙门前钟鼓楼每到晚上仍有三五个吹鼓手奏乐„„——沈从文《辛亥革命的一课》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出材料一是从什么角度评价辛亥革命的？并说明辛亥革命最大的历史功绩。

(2)根据材料二并结合所学知识，归纳出两段材料关于辛亥革命影响的不同看法，对此应如何理解？

答案精析

1．B [依据所学及材料的内容可知，材料描述的应是武昌起义后，全国各省纷纷宣布脱离清政府而独立，中华民国即将成立的情况。这时，由于各省纷纷宣布独立，清王朝的统治面临土崩瓦解的局面。所以应选B。A、C、D三项时间上明显不符。] 2．A [材料信息“其成功只限于种族的一面”肯定辛亥革命推翻了清王朝，故A项正确；材料信息“政治则四十年来并没有表现什么显著的成绩”，故B项错误；认为辛亥革命实现了民族独立不符合材料信息，也不符合史实，故C项错误；辛亥革命后中国相继出现袁世凯北洋军阀和蒋介石南京国民政府统治时期，在这两个时期内，政治上都没有表现什么显著的成绩，故D项错误。] 3．B [材料“男的一般装束是用黑绫子、黑纱帕包头”不能体现移风易俗，故A项错误；材料“那时，大家把辛亥革命称为光复，意思是兴汉灭清”得出反对清朝统治，是三民主义的民族主义，故B项正确；材料“说是给崇祯皇帝(明朝末代皇帝)戴孝”与民主共和思想深入人心不一致，故C项错误；辛亥革命没有明确反帝，材料也没有直接涉及到帝国主义，故D项错误。] 4．D [材料反映的是对辛亥革命的称呼，不能反映对封建思想的批判程度，故A项错误；材料未体现北洋军阀的思想控制，故B项错误；材料未体现民主共和成为主流思想，故C项错误；根据“‘武昌首义’‘共和成立’‘民国肇生’‘辛亥之役’等名词连篇累牍”可知媒体和舆论对革命的名称未达成共识，故D项正确。] 5．A [赋予总统“宣战、媾和缔结条约”“制定官制、官规，任免文武官员”“设立中央临时裁判所”等权力，有利于迅速稳定国内局势，故A项正确。] 6．A [首先理解“约法的本质”是资产阶级民主主义性质的，有反对封建专制统治的性质。据此分析选项可知：A项所述的内容实质就是反封建专制制度，最能体现约法的资产阶级性质。] 7．D [根据材料信息分析，把民主主义提高到神圣不可侵犯的高度，体现了起到思想解放的作用。材料中侧重思想的变化，A、B两项强调的是政治意义；C项说法不正确。] 8．C [“种族革命上获得了胜利”说明辛亥革命推翻了清王朝的统治；“留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰”说明存在一定的封建残余，因此答案选C项。] 9．(1)角度：政治意义(或民主政治)。

功绩：推翻了中国2 000多年来的君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国；使民主共和观念逐渐深入人心。

(2)看法：第一段材料反映出民国初期共和观念风行，反映的现象主要发生在城市里的知识分子群体中；第二段材料反映出辛亥革命并未带来什么变化，反映的现象主要发生在偏远县城的普通民众中。

理解：辛亥革命具有不彻底性，其影响在不同地区和不同群体中是不一样的，民主共和观念深入人心是一个缓慢而渐进的过程。

第四篇：全国通用2018年高考历史一轮复习考点强化练第6练雅典民主政治

（全国通用）2018年高考历史一轮复习考点强化练 第6练 雅典民

主政治

[训练目标] 1.雅典民主政治形成的条件。2.雅典民主政治的基本特点、主要表现。3.雅典民主政治的进步性和局限性。

小题精练

1.“据统计，当时希腊共有300多个城邦，其中90%左右的小邦都是弹丸之地，人口不超过几千，面积不过几十平方千米或更小。”这段材料能够说明古希腊城邦的特点是()A．独立自治 C．封闭保守

B．小国寡民 D．彼此隔绝

2．(2016·天津滨海新区五校联考)“(在希腊)流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物；它是自由和平等的现实基础。”这实质上反映了在古希腊()A．商业流通是政治平等的现实基础 B．商业贸易尊重自由和平等的原则 C．海外贸易活动推动平等观念形成 D．商业上自由平等影响了政治理念

3．(2016·广安二模)克利斯提尼改革建立了“陶片放逐法”制度；伯利克里宣称：“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”这表明古代雅典()A．公民享有立法权和决策权 B．体现权力的制约与平衡 C．法律针对意欲独裁者而定 D．重视维护公民合法利益

4．古雅典城邦的克利斯提尼执政期间，极力发展梭伦构想的政策，为了促进雅典政治制度进一步民主化，减少政治混乱，以民主的方法反对民主的敌人，特意制定了()A．五百人议事会 C．陶片放逐法

B．民众法庭 D．平民保民官

5．(2016·福州一模)公元前4世纪，雅典官员在任职前要接受陪审法庭的任职资格审查，还要在一年的任期内接受公民大会10次的信任投票，在任期结束时还要接受账目审计。这些规定的直接作用是()A．维护民主制度 C．实现轮番而治

B．体现法治精神 D．防止权力滥用

6．(2017·德州联考)伯利克里曾说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在 全体公民的手中，而不是在少数人手中。最能够反驳伯利克里的依据是()A．公民大会的运行机制 C．陶片放逐法

B．法庭审判人员的产生办法 D．奴隶没有民主权利

7．(2016·厦门一模)古雅典著名喜剧家阿里斯托芬(约前446～前385)屡屡在作品中批评和讽刺当权人物，晚年他

夸耀自己因此而受过多至七十五次的控告，但每次总是被判无罪。据此可以推断，当时雅典()A．城邦民主陷入危机 C．名人享有一定特权

B．法制建设尚未完善 D．创作自由不受限制

8．(2017·宜宾调研)公元前5世纪末，雅典城邦废除了陶片放逐法，限制了抽签产生的公职人员的职权，规定了担任轮值主席一职者的财产和身份标准。这些举措()A．导致雅典民主政治由盛转衰 B．直击了雅典民主政治的弊端 C．推动雅典国家机构最终形成 D．改变了雅典贵族专权的局面

大题优练

9．古希腊是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制影响深远。阅读下列材料，回答问题。

材料一 “„„国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体领导和少数服从多数的原则。”

材料二 „„是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。请回答：

(1)指出材料一、二分别反映了雅典民主制的什么特点。

(2)假如你生活在雅典的民主制全盛时期，作为一名合法公民，你能享受到哪些权利？

(3)依据材料一、二并结合所学知识，试对雅典民主制进行评价。答案精析

1．B [材料并没有反映出希腊城邦都独立自治的特点，故A项错误；依据材料“小邦都是弹丸之地，人口不超过几千，面积不过几十平方千米或更小”可知城邦的特点是小国寡民，故B项正确；城邦为了自身的生存，对外进行殖民扩张或者是贸易，不能体现其封闭保守，C项错误；各个城邦之间联系密切，不彼此隔绝，故D项错误。] 2．D [材料论述的是商业流通是政治的经济基础，故A项错误；材料中“它是自由和平等的现实基础”说明自由和平等的原则由商业发展决定，故B项错误；材料中没有提及海外贸易的相关信息，故C项错误；“(在希腊)流通中发展起来的交换价值过程是自由和平等的现实基础”说明古希腊商业的发展促进了自由和平等的理念，是民主政治制度的经济基础，故D项正确。] 3．D [“陶片放逐法”是为防止出现个人独裁，保证公民充分享有民主权利而制定的，而“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”的目的也是为了保证公民个人的合法权利，故D项正确。] 4．C [五百人议事会主要是打破部落贵族势力对政权的控制，与题干无关，故A项错误；民众法庭是梭伦时期设立的，故B项错误；陶片放逐法是克利斯提尼时期针对破坏民主的野心家制定的，目的是维护民主制度，故C项正确；平民保民官是罗马时代的官职，与希腊无关，故D项错误。] 5．D [据材料“雅典官员在任职前要接受陪审法庭的任职资格审查，还要在一年的任期内接受公民大会10次的信任投票，在任期结束时还要接受账目审计”可知要防止权力滥用，故D项正确。] 6．D [根据所学可知，雅典公民大会允许所有合法公民参加公民大会，与材料观点一致，不能作为反驳伯利克里的依据，故A项错误；雅典法庭审判人员由抽签选举产生，反映了雅典民主轮番而治的特点，也不能作为反驳伯利克里的依据，故B项错误；陶片放逐法是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法，也不能作为反驳伯利克里的依据，故C项错误；雅典社会存在阶级差别，奴隶没有民主权利，最能作为反驳伯利克里的依据，故D项正确。] 7．A [根据材料“受过多至七十五次的控告，但每次总是被判无罪”可知，体现了司法成本的巨大浪费与低效，故A项正确；材料不能体现法制建设是否完善，故B项错误；雅典民主制法律至上，不存在名人特权和自由不受限制，故C、D项错误。] 8．B [雅典民主政治的弊端如轮番而治、抽签选举等导致雅典民主由盛而衰，故A项错误； 材料“废除了陶片放逐法„„的财产和身份标准”针对雅典民主政治抽签选举、轮番而治的不合理之处，故B项正确；雅典民主国家机构在克利斯提尼时期最终形成，故C项错误；材料“财产和身份标准”不能改变贵族专权的状况，故D项错误。] 9．(1)材料一：人民主权；材料二：轮番而治。

(2)享有公民大会的参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权；有权进入五百人议事会、陪审法庭和规模不大的行政和军事机关。

(3)积极性：雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，多数人的决策往往更全面、正确；公职人员由多数人选举产生，减少了以权谋私的可能性；民主权利保证了公民的自由，造就了大量的思想家、艺术家；促成了雅典政治、经济、文化的繁荣；为后世提供了值得参照的民主政体形式和运行机制。

局限性：雅典民主仅对公民群体而言，只限于本邦成年男性公民，这造成了社会的不公平。解析 解答第(1)问需要仔细阅读材料，从材料一“所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权”和材料二“抽签”“轮流执政”等关键信息，概括出雅典民主政治的特点。第(2)问据材料一中“所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生”，再联系教材有关伯利克里时期雅典民主政治的内容进行回答。第(3)问从积极性和局限性两个方面回答。

第五篇：全国通用2018年高考历史一轮复习考点强化练第10练法国与德国的代议制

（全国通用）2018年高考历史一轮复习考点强化练 第10练 法国

与德国的代议制

[训练目标] 1.法国代议制：1875年法兰西第三共和国宪法的规定。2.德国代议制：德意志帝国君主立宪体制的确立；1871年宪法的内容、特点、影响。3.法国共和政体和德国君主立宪制的异同。

小题精练

1．(2016·潍坊三模)“历史仿佛在故意卖弄哲理：几次革命都未能巩固共和国，一帮落魄贵族在走投无路中找到的权宜之计，却成了共和国的真正起始！”这反映的是()A．英国议会通过《权利法案》 B．美国制宪会议制定1787年宪法 C．德国颁布实施1871年宪法 D．法国国民议会通过1875年宪法

2．(2016·天津一模)钱乘旦说：“大革命后法国社会持续动荡……工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。”材料表明作者()A．否定法国大革命的作用 B．认同民主政治促进工业化发展 C．反对大规模的社会变革 D．强调协商是民主政治的实现手段

3．《法兰西第三共和国宪法》规定：“总统有权召开两院的特别会议。在会议的闭会期间，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。”这说明()A．总统控制议会 C．总统的权力受议会限制

B．总统对议会负责 D．行政权与立法权相互制约

4．(2017·青岛第一次联考)俾斯麦从19世纪50年代末以来就在考虑一种特殊的德意志型的制度，既能保持普鲁士王朝和容克贵族的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益，并使两个阶级利益互相融合，成为德意志帝国的统治基础。这种设想在1871年帝国宪法中加以定型，最终促成了德意志新体制的形成。上述材料表明()A．专制制度与民主制度可以相互补充 B．统一使德国资产阶级利益全面保障 C．统一后德国制度更具有专制色彩 D．德意志开创了适合国情的政治体制 5．(2017·包头模拟)某宪法实现了将“民族的政治统一、自由主义的诉求、工业化的起飞、军人的国家传统与专制集权的法统”融为一体。该宪法是()A．《权利法案》 C．《德意志帝国宪法》

B．《美利坚合众国宪法》 D．《法兰西第三共和国宪法》

6．(2016·海口一模)近代德国的帝国议会和联邦议会共同行使颁布法律的职权，议员通过公开的直接普选产生。帝国议会每年由德皇召集，联邦参议院只有在得到德皇同意的情况下才能解散议会。这表明当时德国()A．行政体制体现出专制性 C．尚不具备近代社会特征

B．帝国议会享有司法权 D．皇帝有权解散参议院

7．有学者认为：“新德意志帝国树立之政治制度……表面上帝国政治受国民代表之支配，但实际上，则制宪者之设计至巧，将实权保留于上流阶层，而拥戴一个独裁君主。”该学者认为德意志帝国()A．共和派和保皇派势力相当 B．政治权力由帝国议会掌控 C．民主立宪是虚，君主专制是实 D．容克贵族占主导，资产阶级次之

8．(2016·杭州一模)恩格斯指出：“在资产阶级借以组织其统治的国家机构中，也有许多东西是工人阶级可能利用来对这些机构本身作斗争的。……资产阶级和政府害怕工人政党的合法活动更甚于害怕它的不合法活动，害怕选举成就更甚于害怕起义成就。”下列对此材料的理解，错误的一项是()A．揭示了德意志帝国君主立宪制的本质 B．为开展工人运动提供新的思路和方向 C．承认了资产阶级代议制的客观进步性 D．欧美政治改革有助于社会秩序相对稳定

大题优练

9．(2017·龙岩高三质量检测·改编)阅读下列材料，回答问题。

材料一 第二条 帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律。

第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。第十五条 联邦议会的主席职务及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。

第二十条 帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。——蒋相泽《世界通史资料选 辑·近代部分下册》

材料二 根据1875年法兰西第三共和国宪法，共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同对议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。请回答：

(1)阅读材料一并结合所学知识，分析归纳1871年德意志帝国宪法的特点及意义。

(2)依据材料一、二并结合所学知识，比较德、法两国在国家元首产生的方式、政府与议会之间的关系的差异。

答案精析

1．D [英国通过“光荣革命”完成资产阶级革命，议会通过《权利法案》，实行君主立宪制，不符合材料中共和制信息，故A项错误；美国通过独立战争完成资产阶级革命，不符合材料“几次革命”，故B项错误；德国颁布实施1871年宪法规定实行君主立宪制，不符合材料信息，故C项错误；材料中“几次革命”“权宜之计”说明共和制确立是妥协的产物，法国1875年宪法符合材料信息，故D项正确。] 2．D [题目中只是说明大革命后的社会和经济状况，并未对大革命进行评判，故A项错误；大革命后建立的法兰西第一共和国也属于民主政治，但却并未促进工业化进程的加快，故B项错误；题意为法国民主化的方式由对抗到妥协，通过妥协方式获得的民主政治更加持久，有利于维护社会稳定，反对社会变革是错误的，反对的是革命的暴力方式，故C项错误；根据前面的分析，故D项正确。] 3．D [根据题干规定分析，总统可以召集议会开会，议会可以要求总统召集议会，说明二者之间是相互牵制的关系。其余选项不能体现宪法规定的完整关系。] 4．D [本题关键信息：“既能保持普鲁士王朝和容克贵族的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益，并使两个阶级利益互相融合，成为德意志帝国的统治基础。”德意志通过王朝战争取得统一后，确立了君主立宪制，故D项正确；A、B、C三项都是对题干材料片面的理解。] 5．C [《权利法案》限制王权，与材料“民族的政治统一、工业化的起飞、军人的国家传统与专制集权的法统”信息不符，故A项错误；《美利坚合众国宪法》确立的是联邦民主共和国，与材料“军人的国家传统与专制集权的法统”信息不符，故B项错误；《德意志帝国宪法》是在德国统一后颁布的，确立了君主立宪制政体，皇帝拥有很大权力，保留了浓厚封建专制色彩和军国主义色彩，与材料信息相符，故C项正确；《法兰西第三共和国宪法》确立的是民主共和政体，与材料“军人的国家传统与专制集权的法统”信息不符，故D项错误。] 6．A [材料反映出德国行政体制中德皇拥有很大的权力，体现出专制性，故A项正确。] 7．C [德意志帝国政体中体现出保皇派处于上风，故A项错误；德意志政治权力由皇帝掌 4 控，故B项错误；德意志政体表面上是君主立宪制，实质是用议会粉饰门面的君主专制，故C项正确；“容克贵族占主导，资产阶级次之”不是材料反映的主旨，故D项错误。] 8．A [依据1871年《德意志帝国宪法》，德意志帝国是容克贵族和资产阶级联合专政的资产阶级性质的君主立宪国家，但民主立宪是虚，君主专制是实，故A项错误，符合题意。] 9．(1)特点：实行君主立宪制，但民主立宪是虚，君主专制是实；实行联邦制；普鲁士在联邦中享有特殊地位。

意义：巩固了德国统一；促进了德国资本主义经济发展。(2)方式：前者世袭，后者选举产生。关系：前者控制议会，后者对议会负责。