北京市广渠门中学2012--2013科学节活动计划

第一篇：北京市广渠门中学2012--2013科学节活动计划

北京市广渠门中学2012--2013科学节活动计划

一、指导思想

以《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》为行动指南，围绕“创新、开拓、提高”的为工作主题，以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，坚持科学发展观，培养学生的创新精神与实践能力，全方位向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，争取在新的一年里使我校科技教育工作跃上一个新台阶。

二、组织机构

为了使科普工作全面地开展起来，把培养青少年创新精神和实践能力为重点的青少年科技教育活动落到实处，全面提高青少年科技意识。学校成立科普工作领导小组，负责日常的学生科普工作。

组 长：吴甡 副组长：李志伟

成 员：刘萍、边溪润、陈文真、张文革、李冬兰、康娟、张艳晖、岳丽、刘曦 司莉华、李长生、苏金海、曹珊、闫娜、闻红、樊跃龙、陈浣、殷悦、孙慧娟、朱希斌、胡昕、于红文、齐雪然

三、活动主题低碳 创意 发展

科技节各项活动要突出活动主题，展现科学魅力，引领学生在参与到节能减排、低碳生活等内容的科技活动中获得快乐，学到知识，增长能力，着重培养学生生态文明意识、社会责任感、良好的行为习惯和努力学习、勤于探索、勇于创新的科技精神，充分展示我校科技教育的丰硕成果。

四、加强科技教师队伍建设及个人素质的培训

1．加强科技辅导员队伍的建设与培训工作，积极参加由区青少年科技教育中心组织实施的“科技教师专业发展培训课程”的培训，组建一支“互助-创新”科技辅导员队伍。

2．结合“课程改革”的要求，加强科技类基础型、拓展型、研究型课程的建设，推进校本课程的建立，创建科技特色的品牌效应；

培训方式：

①请专家来校进行讲座。（11月请中国科协专家周又红讲青少年科技创新活动）

②组织科技辅导员外出参加培训。（外出参观一所金鹏科技团学校及科技教育基地）

③学校自我培训。

五、校园科技文化建设。（营造一个浓厚科技教育氛围）

1．在校园布置科技橱窗。（在连廓建立科技走廊）负责人：边溪润

2．11月科技板报评比。负责人：闫娜、曹珊

3．科技活动组织、落实、实施。负责人：刘萍、司莉华

六、活动主题、内容和形式

（一）活动主题：低碳生活，创造未来。

（二）活动内容：详见附件2

（三）活动形式：

1．各年级结合自身科技教育优势，通过多种形式、多种渠道开展科技教育活动，组织学生参观科技馆、博物馆等青少年校外活动基地，开展科学考察、专题讲座、动手实践等科普推广活动。

2．围绕科技节活动主题，引领学生在参与到节能减排、低碳生活等内容的科技活动中获得快乐，学到知识，增长能力，着重培养中小学生生态文明意识、社会责任感、良好的行为习惯和努力学习、勤于探索、勇于创新的科技精神，充分展示我校科技教育的丰硕成果。

3．积极倡导学生参与活动，吸引家长参与学生科技活动，努力发挥青少年在家庭和社区科普宣传中的独特影响作用。

七、活动时间

2011年10月——2012年7月

八、活动安排

1.组队参加东城区中小学生车辆模型比赛（10月15日）教练：樊跃龙（物理教师）

学生：初一7孙嘉伟、王逸康；初二6穆清；初二5蒋丰超、张天昊、王硕；初一3吴宜峰、初一4峦子林

2.组队参加东城区中小学生波音航空普及活动—航空模型比赛（10月22日）教练：樊跃龙（物理教师）

学生：初一7孙嘉伟、王逸康；初二6穆清；初二5蒋丰超、张天昊、王硕；

初二2刘园钧、张羽枢、蔡元焱

3.组队参加东城区中小学生航海模型比赛（10月23日）教练：樊跃龙（物理教师）

学生：初一7孙嘉伟、王逸康；初二6穆清；初二5蒋丰超、张天昊、王硕

4.组队参加东城区中小学生校园科普剧创作与展演活动（10月29日）辅导老师：朱希斌（英语教师）

5.组队参加东城区中小学生青春期健康教育活动案例征集评比活动（11月5日）

参赛教师：陈浣、殷悦、孙慧娟（生物教师）

6.组队参加东城区中小学生影像制作作品征集评比活动（11月12日）辅导老师：于红文（计算机教师）

学生：初二8毕磊、于韬洋；初一1王琦涵、7.组队参加东城区中小学生智能单片机比赛（11月13日）辅导老师：樊跃龙（物理教师）

学生：初二5李昊轩、郝思阳、初三3尹嘉昭

8.组队参加东城区中小学生创新大赛作品征集评比活动（11月19日）指导老师：刘萍、司莉华

学生：高二6尤晶莹、宫殿君、高二5边仝、高二2吴春怡、高三4姚洋

9.组队参加东城区中小学生金鹏科技论坛（11月26日）指导老师：刘萍、司莉华

学生：初三2许如清、高二6尤晶莹

10.组队参加东城区中小学生DI头脑创新思维比赛（11月27日）指导老师：汪小丽（科技馆）

学生：初二5陈雨游、张佳伟；初二6都宁、王郁崭、王思琦、初二8贾梦晗

11.科学家走进校园科普讲座活动（10—11月）指导老师：刘萍、司莉华

12.组队参加东城区中小学生机器人比赛（4月）辅导老师：樊跃龙（物理教师）学生：初二5李昊轩、郝思阳

13.组队参加东城区中小学生航空模型比赛（4月）辅导老师：樊跃龙（物理教师）

学生：学生：初一7孙嘉伟、王逸康；初二6穆清；初二5蒋丰超、张天昊、王硕；

14.组队参加东城区中小学生创意构建比赛（4月）辅导老师：樊跃龙（物理教师）学生：

15.组队参加东城区中小学生航海模型比赛（4月）辅导老师：樊跃龙（物理教师）

学生：初一7孙嘉伟、王逸康；初二6穆清；初二5蒋丰超、张天昊、王硕

16.组队参加东城区中小学生科普英语剧比赛（4月）辅导老师：朱希斌（英语教师）学生：初三年级

17.组队参加东城区中小学生机床创意制作比赛（4月）辅导老师：

学生：初二6高山、张子清、刘浩天、初二2刘园钧、张羽枢

18.组队参加东城区中小学生无线电测向、定向越野比赛（5月）辅导老师：司莉华

学生：初一4李桐；初一6隋妍；高二4许菁

19.组队参加东城区中小学生英语词汇、汉语拼音游戏比赛（5月）辅导老师：陈文真、张文革 学生：初一年级、初二年级

20.组队参加东城区中小学生未来工程师创意制作比赛（5月）辅导老师：齐雪然（数学教师）

学生：初二8王翊涵、赫宇菲、赵婷、毕磊

21.组队参加东城区南片高中生通用技术比赛（5月）辅导老师：胡昕（通用技术教师）学生：高一

22.组队参加东城区中小学生电子技术比赛（5月）辅导老师：樊跃龙（物理教师）学生：初二

23.组队参加北京市中小学生航海模型比赛（7月）辅导老师：樊跃龙（物理教师）学生：初二

在我校主办的科技节上，市教委体美处处长王军与学生交谈

学生参加计算机基本操作技能大赛

学生在进行科学实验

学生科普绘画作品

第二篇：2015“科学节”活动方案

满洲里市第三小学“科学节”实施方案

（2015—2016学上学期）

课程名称：“万众创新 拥抱智慧生活” 课程目的：

以科学节系列活动为主线，以满洲里市科学技术协会、满洲里市教育局开展“变废为宝，从我做起——2015年青少年科学调查体验活动”为契机。根据内蒙古科协《关于举办2015年全国科普日活动的通知》要求，本学期学校继续各项科学体验活动的开展。

让学生通过参与“科学节”活动，丰富科学体验过程，增强科学观察能力，从而激发他们的科学兴趣，启迪他们的科学创造意识，丰富他们的课余生活。并通过学生向家庭成员乃至全社会倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，激发创新创造的热情。实施对象：全体学生

活动时间：2015年7月--11月

活动地点：根据具体活动内容，安排场地。课程内容：

⒈“变废为宝，从我做起”活动。2.“神奇的水”活动

3.“万众创新 拥抱智慧生活”科技幻想画评比活动 4.“乐知达人 ”综合能力竞赛 课程形式：竞赛、参观、体验。具体过程：

一、9月份：“变废为宝，从我做起”活动 第1周：组织、实施、宣传阶段；

第2周：“变废为宝，从我做起”调查表整理和上交，小制作评比和成果展；

第3周：“万众创新 拥抱智慧生活”科学节启动仪式

第4周：继续开展“神奇的水”竞赛活动。活动对象： 3-5年级学生 活动地点：学校操场

活动内容：①云梯运水比赛；②塑料杯运水比赛；③虹吸运水比赛；④硬币滴水比赛。

活动安排：

前三项为小组合作项目，每班每项目安排1组人员参赛（参赛人数见附件说明），硬币滴水为个人赛。每个同学只能参加一项比赛，不可重复参赛。各项比赛取前三名。（详见竞赛说明）

根据活动安排，科学组提前下发活动用具并指导活动，各班主任要提前在班级内组织有兴趣的同学组成活动小组开展练习活动。

四、五年级各班科学社团的同学了解活动内容，可担当活动指导工作。

二、10月份：“万众创新 拥抱智慧生活”科技幻想画评比活动 1.科协、科学教师：专题讲座；

2.班主任、科学教师：利用“科普中国——科普影视厅”专题频道，组织学生在线观影； 3.美术教师、科学教师：——“万众创新 拥抱智慧生活”科技幻想画展评.4.“乐知达人”综合能力竞赛活动初赛。（附详细方案）

三、11月份：“乐知达人”综合能力竞赛活动

1.“神奇的水”活动延续、科学体验活动持续开展。（场地：水实验室）

2.“乐知达人”综合能力竞赛活动总决赛的开展和评比。（附详细方案）

四、12月份：本学期活动小结，安排假期活动内容。

附：

“乐知达人”综合知识竞赛说明

一、活动主题

“乐知达人”综合知识竞赛

二、竞赛时间：2015年9月-11月

三、竞赛内容

开展包括科学、数学、品德、音乐、美术、体育等综合学科知识竞赛。

四、参加对象 4－5年级学生

五、阶段安排

第一阶段：2015年9月，各学科按要求上交学科相关试题，教导处进行题库的整理和试卷的印刷。

第二阶段：2015年10月，以班级为单位，开展综合知识竞赛的初赛。

以班级为单位，各班主任或科学教师负责组织指导学生学习教导处下发题库试题，进行笔试。由班主任进行阅卷，根据分数，每班选拔出2名优秀“乐知达人”智慧王，准备参加“乐知达人”综合知识竞赛的决赛。

第三阶段：2013年11月，以校为单位，开展科普知识竞赛决赛。

（一）基本要求：

1.各班主任严格按照初赛选拔规定进行上报参加复赛学生名单； 2.脱颖而出的20名选手按照（4.1和5.1）（4.2和5.2）（4.3和5.3）（4.4和5.4）（4.5和5.5）分成5个队，每个队伍4名选手。各代表队选手在比赛10分钟前入场，在指定位置就座，可组织啦啦队，可打出标语或宣传牌。

（二）基本规则

1.组委会聘请有关教师组成评委组。主持人无法评判时由评委组评判，主持人评判有误时，评委组可予以更正； 2.竞赛流程 ：第一轮（必答题1）→第二轮（抢答题1）→第三轮（必答题2）→赛间休息（观众题）→第四轮（必答题3）→第五轮（抢答题2）→第六轮（风险题）。各代表队基准分为100分，在此基础上通过竞赛增减，比赛结束依据各队得分高低排定名次；

3.选手答题须起立作答，答题完毕后须回复“回答完毕”，在规定时间之外回答的内容无效。

（三）答题规则：

个人必答题规则

1.个人必答题分3轮，每轮4题；每题10分，答对加10分，答错不扣分；

2.每轮都由各组的其中一个选手回答，答题过程中其他选手不允许提示，一经发现每人每次扣掉10分。

3.选手答题时间不得超过30秒，违者视作答错。抢答题规则

1.抢答题共20题，每题10分，答对加10分，答错扣10分； 2.主持人念完题说“开始”后，各代表队方可抢答，否则视为犯规，扣代表队10分，答错扣10分；或者代表队在主持人念题过程中抢答，但必须先补充完题目，再正确作答，回答方可视为正确有效； 3.抢答题答题时间不得超过30秒，违者视作答错，扣代表队10分。

风险题规则

1.风险题分为10分、20分、30分三类；

2.各代表队在风险题比赛开始前选题，题目一经选定便不得更改，已选过的风险题不得重选，答对加相应分数，答错扣相应分数； 3.代表队内部可在相互讨论后，选派一名选手起立作答，其他选手亦可在规定时间内补充，答完题应说“回答完毕”后方可坐下； 4.10分、20分、30分风险题各代表队讨论和答题时间分别不得超过30秒、60秒、90秒，违者视作答错。

补充规则

1.风险题比赛结束后，如果有两支以上代表队积分相等而影响获奖等次评定时，积分相等的代表队进行附加赛； 2.附加赛题型为抢答题，规则同前；

3.若两队进行附加赛，加赛3题；若三队进行附加赛，加赛5题；若四队进行附加赛，加赛7题；依此类推，直到决出名次为止。

六、奖项设置

参加决赛的个人及答对题观众均有纪念奖品；决赛以队为单位，设集体奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，均颁发奖状及奖品。

附：

“神奇的水”竞赛说明

一、云梯运水比赛（6人）距离：1.5米。

道具：定量的水（装于2L容器中）；引导水流的塑料片（5片）； 目标容器（2L容器）。

活动方法：利用塑料片做为导流工具，呈阶梯状摆放，将水从第一级云梯倒入，使水顺着其它各级云梯流入最低处的容器中。各级云梯之间的水平距离大约为3~5厘米。倾斜角度纸20度~30度，高度差请自行调整。

评分标准：规定时间（2分钟）内，以目标容器中水量为准。

二、塑料杯运水比赛（6人）距离：5米。

道具：定量的水（装于2L容器中）；起点取水杯；运送用水杯＆塑料片（5套）；目标容器（2L容器）。

方法：把起点处量杯中的水，用取水杯取出，倒入塑料杯中，然后盖上塑料片，并翻转倒立后，按运送路线将水运送至终点。

评分标准：规定时间（3分钟），以目标容器中水量为准。浮动标准：四五年级距离：10米，并增加障碍。

三、虹吸运水比赛（5~7人）距离：1.2~1.5米。

道具：定量的水（装于2L容器中）；塑料管＆水杯（3~5套）；目标容器（2L容器）。

方法：利用管子和水杯做为运输工具，过程中以水杯为中转点，将水从起点运到终点。

评分标准：规定时间内（3分钟），以目标容器中水量为准。浮动标准：

2、3年级使用3套运送工具（5人）。4年级四套（6人）、5年级5套（7人）。

四、硬币滴水比赛

道具：一元硬币、滴管、水。

方法：用滴管往硬币上滴水，让水滴自然滴下。

评分标准：规定时间内（30秒），以硬币上承载的水滴数量多少为评分标准。如水滴洒出硬币，则为失败。

说明：硬币滴水比赛分为男、女、男女混合三组。

参赛人数：男一人，女一人，男女各一人，共4人参赛。

第三篇：科学活动计划

科学活动计划

科学活动计划1

根据市委学习实践办安排和乐山市教育局党组第三批学习实践活动指导小组部署，经教育局党委研究决定，为切实加强对第三批学习实践活动各学校支部的指导和督查，现将局班子成员及股室联系指导学校第三批学习实践活动相关事项通知如下：

二、局领导及各股室指导督查学校学习实践活动主要内容：

第一阶段（学习调研）：

活动实施方案，动员会讲话、记录，学习资料发放情况，读书笔记，开展学习、讨论和调研活动情况。

学习过程中要通过论坛、讲座、典型教育、远程培训等方式，切实提高学习效果，在充分学习的基础上，进行交流讨论，进一步形成学校科学发展的共识。结合学习成果，深入调研走访，广泛听取意见和建议，找准制约学校科学发展的突出问题。

第二阶段（分析检查）：

征求意见、交心谈心情况，开好两个会，即“党员组织生活会”和“班子专题民主生活会”，形成班子分析检查报告。

分析检查报告要系统梳理学校发展中存在的主要问题，实事求是地分析产生问题的主客观原因特别是主观原因，总结和提炼学习实践活动中产生的新认识，提出今后贯彻落实科学发展观、进一步推进学校科学发展的努力方向、总体思路和工作措施。

分析检查报告应重点把握好六个方面问题：一是坚持落实素质教育为主的问题；二是坚持把提高教育教学质量、人才质量放在中心位置的问题；三是坚持把提高教师队伍素质放在突出位置的问题；四是坚持把提高学校管理作为教学支撑的`问题；五是基层党组织、党员先锋模范作用发挥如何的问题；六是切实解决老百姓反映突出问题做得怎么样。

第三阶段（整改落实）：

对照分析检查报告，制定切实可行的整改落实方案，针对查找出来的突出问题，按照轻重缓急，提出具体的整改思路和措施，明确整改落实的具体目标和时限要求。按照整改方案和整改落实措施，坚持实事求是，尽力而为，量力而行，集中解决一些能够解决的突出问题，要把解决问题和创新工作结合起来。

活动基本结束时，及时做好总结工作，适时组织群众对学习实践活动进行满意度测评。

三、相关要求

1、局领导深入1所以上学校指导和督查班子专题民主生活会，帮助学校找准问题，切实加以整改，为学校办实事；

2、各股室深入挂联学校指导和督查学习活动情况；

3、示范学校的班子分析检查报告要交局班子审签，其余学校班子分析检查报告要交挂联学校的分管局领导审签。

科学活动计划2

活动目标

1、探究水果发电的秘密，对科学产生浓厚的兴趣和欲望。

2、通过制作水果电池活动，了解水果发电的流程。

3、能动手操作水果发电实验。

活动重点

幼儿能动手操作水果发电试验

活动难点

通过制作水果电池活动，了解果蔬发电的流程

活动准备

1、水果（苹果、西红柿、土豆）

2、水果发电材料若干

活动过程

一、以红彤彤的苹果导入，引出活动主题。

提问：苹果除了可以吃，还可以用来做什么？

小结：苹果还可以用来发电。

二、讲解水果发电中需要的材料，并做好准备工作。

1、教师出示水果发电所需要的材料，并带领幼儿仔细观察。

（1）出示四个锌片和四个铜片，并带领幼儿仔细观察锌片和铜片的颜色，锌片为银白色，铜片为金黄色。

（2）出示三根导线和两个特殊的导线，仔细观察两根特殊的导线，它们的.一端相接，另一端没有相接。

（3）出示灯管，上面有一根长针和一根短针。

2、准备工作

（1）首先拿出两个特殊的导线，红色的导线连接金黄色的铜片，代表正极；黑色的导线连接银白色的锌片，代表负极，在连接时要小心，注意不要扎到自己的的手。

（2）拿出灯管，灯管长针代表正极，灯管短针代表负极。将长针与红色导线连接，短针与黑色导线连接。

（3）将铜片和锌片分别与导线连接，导线的一端连接金黄色铜片，另一端连接银白色的锌片。三根导线连接方法相同。

（4）拿出四块苹果。

三、实验操作过程，讲解步骤和要领。

1、边操作实验过程，边讲解步骤和要领

（1）拿出带有灯管的两根导线，铜片和锌片分别放入两块水果中，不要离得太近，以防碰在一起。

（2）将所有的铜片和锌片分别与水果连接，每块水果中分别插入一个铜片和一个锌片。

（3）连接完成，灯泡变亮了。

2、小结：苹果发电的实验完成了，小小的苹果也蕴含着大大的能量。

活动延伸

生活中还有哪些东西可以发电？土豆能发电吗？西红柿能发电吗？小朋友们赶快动手试一试吧！

大班科学《水果发电》活动反思

本次活动的主要目的是让幼儿了解水果发电的流程，探究水果发电的秘密，对科学产生浓厚的的兴趣和欲望，同时也能动手操作，制作水果电池。

活动一开始以实物（红彤彤的苹果）的方式吸引幼儿注意力，提问“苹果除了可以吃，还可以用来做什么？”引出活动主题——苹果也可以用来发电，随后讲解制作水果电池的准备工作和实验制作过程。

在整个活动中，操作环节很重要，所以第一步先讲解制作水果电池所需要的材料，第二步讲解制作水果电池的具体流程和注意事项。因为考虑到大班幼儿的年龄特点，所以我在讲解过程中尽量使用幼儿能理解的语词，语速平缓，讲解清晰，重要环节进行多次重复。以安全为主，操作中多次提醒幼儿要注意安全，不要扎到自己的手。但也存在许多问题，具体如下：

1、在用导线与铜片和锌片相连接时没有具体说明它的连接方法。需仔细讲解连接方法，把导线的两端分别穿进铜片和锌片的小孔中，然后将穿过去的导线回折，并进行缠绕捏紧。

2、活动中只是用苹果来进行实验，其实可以多用几种水果进行操作实验，这样不会局限幼儿思维。

3、延伸活动只提到西红柿和土豆，生活中其实还有很多水果和蔬菜都可以用来发电。

4、量词使用不严谨，比如：在实验中苹果被切成块进行操作，我在讲解时用的是“一个苹果”，此处应该改成“一块苹果”。

5、出现口误情况，连接第四块苹果时，将“金黄色的铜片”说成“金黄色的锌片”，此处需改正。

科学活动计划3

一、指导思想：

贯彻执行党和国家的教育方针政策，认真落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，以高效课堂的研究为重点，深入开展教法学法研究活动。树立服务意识，为“成就学生，成全教师”，实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务。强化责任意识、研究意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高。

二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范

1、以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》）为办学行为的基本准则，确保我镇小学实施素质教育的办学方向不变。做好纠偏工作，通过提高教师的业务水平，特别是课堂教学水平达到既减负，又增效的目的，把切实实施素质教育、提高学生的综合素质作为全镇小学贯彻规范的最终目的。

2、以较为完善的教学评价体系为杠杆，加强教学评估，促进教师进一步树立教学中心意识，不断提高教学质量。

三、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程优化

1、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第四年，今年要将教学策略运用与研究推向深入，在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作，让教学策略落实到每一位教师的课堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”为出发点，积极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；三是要抓好典型培养，让策略的研究修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。

2、要以“高效”为目标，改革《教学常规》和《学习常规》，使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求，更加有利于突出学生的主体地位，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。

3、为了加大高效课堂研究力度，平时的备课、讲说课、优质课评比，论文评选都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进教师深入研究策略，运用策略，自觉渗透课改新理念。

四、任务目标

1、深入课堂听课、评课、指导课，上好示范课，不断改革课堂教学，提高课堂教学水平。

2、开发课程教学资源，加强实践活动，开阔学生视野，培养学生创新意识和实践能力，让学生在生活实践中学会运用知识。

3、重视对青年教师的指导和培养，使他们尽快成长，成为全镇的骨干教师、名师，发挥他们的示范带头作用。

4、加大研讨课力度，让教师观摩、研讨，在观摩、研讨中提升自己。

5、引导老师积极参加市、县组织的`各种教学研究活动，认真总结反思，积极探索实践，不断提高自己的业务水平和实践能力。

6、常学常新。引导老师不断进行学习。学习教育教学理论，学习教育图书报刊，丰富理论知识底蕴，更新自己的教学理念，使教师与课改同步，与教育教学前沿信息齐驱。

7、加强教学管理，实施对教学抽测、考核和评价，发现教学中的不足和学习中的偏失，调整教师的教和学生的学。

五、作业备课要求：

科学备课要求：专职教师每学期至少备10篇以上的黄金教案，其它备C案；带一个大科并兼两个小科及以上的教师备书头备课；带一个大科一个小科的备C案。

科学作业要求：

1、完成教材上的练习、小制作、调查研究。

2、以完成教材上的练习、小制作、调查研究为主，完成3次实践活动作业。

综合实践活动备课要求：

三至六年级的综合实践活动，综合实践活动每学期至少备8个电子教案。

综合实践活动作业要求：

完成至少3次实践活动作业，要求教师认真批改，注意收集保存。

六、计划安排：

九月份：

1、组织新分配教师学习临沂市三五X课堂教学策略。

十月份：

1、迎接县组织的新课程课堂教学达标活动。

十一月份：

1、组织听评、指导青年教师的课堂教学。

十二月份：

1、考查学科教学质量抽测。

2、教学常规督导检查。

20xx年一月份：

1、进行学科教学、教研工作总结。

2、制定20xx—年教学教研工作计划。

科学活动计划4

幼儿园科学区角活动是一种幼儿个别化的、对周围生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动。

在科学区角活动中，教师的主要任务是进行间接指导，而幼儿则自主选择材料，自由结伴，进行个别化的、操作性的学习。

这其中，材料设置质量的高低是活动能否成功的关键。

在幼儿园，我们可以看到，教师投放材料的依据主要是两个：丰富与否，新颖与否。

然而材料的丰富性和新颖性只是评价科学区角活动材料的部分标准，而不是全部标准。

针对目前教师较为困惑的一些问题，本文谈一些自己的想法，以供大家参考。

一、材料的加工程度——尽可能自然

幼儿科学教育的基本理念之一就是帮助幼儿认识到人与自然的和谐关系，科学教育本身的内容决定了在设置科学区角活动材料时，应让幼儿尽量在真实、自然的环境中探究。

科学区角活动材料根据其加工程度可以分为以下几类：

（1）成品材料。

一些现成的玩具、教具等，如可拆卸的人体模型。

（2）半成品材料。

根据教育目标进行部分加工的材料，或现成的加工程度不高的材料。

如将厚纸片剪成圆形，穿上几个小洞，以供幼儿用扭扭棒做成“毛毛虫”。

（3）自然材料。

如小动物、种子与果实、石块、碎布等。

笔者认为，科学区角活动的材料，只要没有危险，应尽量选用实物而不是替代品。

教师要引导幼儿并和幼儿一起随时收集身边易得、卫生、安全的可利用材料，供幼儿在科学区角活动时选用。

“尽可能自然”也符合经济、环保的理念。

我们可以结合幼儿园自身的物质条件，因地制宜、综合地利用各种自然资源与材料。

我们不能一边苦叹科学区角材料不足，一边却对丰富的自然资源与材料视而不见。

我们也不提倡教师制作各种仿制品或一次性材料供幼儿开展所谓的科学学习。

例如，一些幼儿园将各种塑料袋放在区角中，供幼儿制作所谓的“环保服装”，这其实是一种“伪环保”，因为真正的环保行为应是反复使用、甚至不使用塑料袋。

但是，材料“尽可能自然”并不代表不能使用一些成品或半成品材料。

在科学区角活动中，有以下两个问题值得注意：

（1）材料缺乏科学性，部分器材，特别是一些成品科学器材更注重色彩、形象、童趣，而忽略所要体现的科学内容以及精准的要求。

例如天平“不平”、放大镜模糊等。

（2）科学器材存在“小学化”倾向，不符合幼儿年龄特点，这可能是幼儿园科学材料相对匮乏以及对科学材料把握不准带来的结果。

它们的操作难度往往高于幼儿的实际操作水平，所揭示的科学知识也往往高于幼儿的认知水平，有的已比较偏向于专门的实验，有的则远离幼儿生活。

这些“小学化”倾向都需要加以纠正。

二、材料的组合结构——关注核心经验

“结构”一词指的是相互关联的方式。

科学区角活动中材料的结构是指材料在被使用时能揭示的现象间的某些关系。

例如，磁铁、铁块、镍块和铜块集合到一起就有了一种结构，磁铁和铁、镍能发生相互作用，和铜却不能发生相互作用。

人们在操作这些材料时发现的这一现象，就是磁铁的特性。

科学区角活动中材料的结构特指内在的关系——一种和自然现象相关联的形式。

需要说明的是，幼儿科学学习中的概念是“前概念”，是指简单水平层次上的抽象，我们也称之为经验。

根据这样的理论，我们在选择科学区角活动材料以期达到学习目标时，就需要考虑：这些材料是以什么样的方式组合在一起的？这些材料能揭示什么重要的科学概念？材料必须组成和概念有关的结构，且具有吸引力，才能让幼儿积极参与，与材料相互作用。

教师在投放材料时，一定要从科学领域的核心经验出发，选择相应的主体材料和辅助材料，让幼儿自己选择特定范围内的材料来尝试解决问题，以达到形成这个科学经验的目的。

科学领域的核心经验有很多，例如，“在探究中认识周围事物和现象”的核心经验中就包括了“事物与现象”“事物的.变化”以及“事物之间的关系”等几个方面。

例如，在以“植物”为主题的科学区角活动中涉及的科学经验就包括：植物有多种多样的外部特征（事物与现象）；植物需要阳光、空气和营养才能存活和生长（事物之间的关系）；植物的变化贯穿于整个生长周期，它们是不断生长和繁殖的（事物的变化）。

根据这些经验，我们在区角中可以投放以下各类材料：不同种类的植物，其中至少有一种正在开花；泥土、肥料；种植的容器；人造植物（可以用来与真实的植物比较）；各种植物的种子；浇水用的容器或洒水壶；用来密封的塑料袋；其他辅助材料，如广口瓶、捆绑带等；记录用的各种材料。

三、材料的探究特征——让幼儿亲历科学发现的过程

曾经在某个幼儿园看到科学区角放置了三球仪，打听后得知，教师的意图是让幼儿借此了解太阳、地球和月亮之间的关系，教师将指导幼儿操作和观察。

很明显，这虽是一个个别化、操作性的学习活动，但并不符合科学区角活动的特性。

因为科学区角活动必须符合科学探究的一些特征：（1）幼儿依靠直接经验进行科学探究。

幼儿要通过观察实物来发现问题，探索过程需依赖直接经验，看到事实的结果就是得出结论的时候。

（2）幼儿的科学探究具有简约性、试误性。

幼儿的探究大致会经历“发现问题—假设—探索—得出结论—表达与交流”这样一个不断循环的过程。

当事物之间的关系或原因不明显或较复杂，幼儿不能得出结论时，教师可以将其中的某些关系直观化、明显化，但并不直接告诉幼儿结论。

随着幼儿年龄的增长、方法的掌握、能力的提高，幼儿探究的试误性会降低，探究的目的性会增强。

（3）幼儿运用多种表征方式进行科学探究。

幼儿可运用的表征方式主要包括语言、身体动作、绘画、建构、泥工、剪贴、角色表演等。

而幼儿运用各种方式表征时能够对具体的经验进行总结和复验，从而进一步丰富自己的经验。

在持续运用不同表征方式的过程中，幼儿对同一事物的理解会更加全面、深刻。

很显然，幼儿操作三球仪时，只是在教师的直接指导下记住知识，并没有亲历科学发现的过程，更令人担忧的是，幼儿可能因活动枯燥而丧失对科学的热情。

不同的材料能促使幼儿以不同的探究经历来获取相关的知识经验，激发好奇心、探究的积极性等，进而形成科学探究的精神。

因此，科学区角活动材料在一定程度上决定了幼儿活动的方向和目标。

幼儿不仅能够“在探究中认识周围事物和现象”，而且更重要的是能“亲近自然、喜欢探究”“具有初步的探究能力”。

与此同时，我们还要防止另一种

情况的产生，那就是，教师仅从“高兴”“成功”两个维度去评价幼儿的科学区角活动。

例如，教师常常使用这样的评价性语言：“你成功了吗？”“你成功了，祝贺你。”也许，这类教师潜意识中仍认为结果和兴趣最重要，科学区角活动只要幼儿高兴、完成操作即可。

因此，为了让幼儿高兴，教师会不断变换材料，看到幼儿不玩了，就马上投放新的材料，很少思考材料本身的结构、层次方面的问题。

而这恰恰是错误理解了兴趣在幼儿发展中的意义和作用，违背了科学探究的意义。

科学活动计划5

一、强化卫生强镇（乡、街道）创建，全面夯实农渔村卫生工作基础

（一）主要内容与目标要求

1、加大卫生强镇（乡、街道）创建力度。根据《舟山市定海区卫生强区与十一五卫生发展规划纲要》要求，与社会主义新渔农村建设、小康社区、文明社区创建等有机结合，互联互动，全面启动市级卫生镇（乡、街道）创建工作，不断改善农渔村卫生基础设施，提高农渔民卫生意识，推进农渔村爱国卫生工作。

2、加快卫生项目建设步伐。今年是国家和省、市实施拉动内需、促进发展政策措施的关键一年。要紧紧抓住有利时机，积极争取和落实重点卫生建设项目，全面提升基层医疗卫生服务能力和水平，如期完成长白、册子、北蝉乡卫生院等国债建设项目。

3、建立“分层服务机制”。按不同人口规模实行“四加一”的服务模式，实现对悬水小岛和偏远村庄卫生服务网络的全覆盖。在金塘、长白设立二家惠民医院分院，为贫困家庭居民等弱势群体提供基本医疗卫生服务，降低医疗费用。加大财政保障力度，建立财政对农渔村卫生投入的稳定增长机制，加快推进我区农渔村卫生工作。

4、加强农渔村卫生人才队伍建设。紧紧围绕扩大数量、改善结构、提高素质、保持稳定的目标，加强卫技人才队伍建设。今年要做好新一轮局管后备干部推荐考察工作，配齐配强区属各医疗卫生单位领导班子；加大对高学历、高职称卫技人才引进力度，完善系统内部人才培养机制。深入实施农渔村卫技人员素质提升工程，落实基层卫技人员补助政策，提高农渔村卫技人员待遇。

5、全面完成系统创卫指标。今年是创建国家卫生城市关键之年，按照上级的统一部署，重点做好“五小行业”整治、传染病防治、健康教育、病媒生物监测、爱国卫生工作及台帐档案资料收集等方面工作，加强公共场所禁烟工作，如期完成系统创卫任务和指标。

（二）工作步骤

1、年内争取全区创建成功2—3个卫生强镇（乡、街道）。

2、按期完成国债建设项目在建工程，提升基层医疗卫生服务能力和水平。

3、抓紧设立金塘、长白惠民医院分院，8月底前完成对悬水小岛和偏远村庄“4+1”服务模式全覆盖。

4、与区人事劳动社会保障局共同完成本39名事业编制人员招聘工作（包括3名定向招聘人员），同时在8月底前做好第一批定向委培基层卫技人员签约工作。

5、继续做好创建国家卫生城市相关工作。

二、进一步完善新型农渔村合作医疗制度，提升健康保障水平

（一）主要内容与目标要求

1、提高新农合基金使用率和参合农渔民受益水平。落实各级财政补助资金，提高参合农渔民缴费标准，今年人均筹资标准不低于188元。同时要严格控制新农合基金结余。

2、进一步抓好新农合经办机构和定点医疗机构管理机构建设。加强经办机构管理人员培训，充分发挥其在新农合管理、监督、指导等方面的职能。加强定点医疗机构监管，严格督导，提高服务质量；健全医疗机构检查、治疗、用药规范及自律机制，完善医药费用信息定期公示制度，督促定点医疗机构加强费用控制。

3、全面推行乡镇卫生院门诊补助实时结报。加强乡镇卫生院信息化系统建设，实施乡镇卫生院门诊补助实时结报，方便群众结报医疗费用。

4、继续推进第二轮参合农渔民健康体检工作。扎实开展第二轮（20xx年—20xx年）参合农渔民健康体检工作，确保体检率达到60%以上，全面落实社区健康报告制度和体检后续服务。

（二）工作步骤

1、4月开通新农合异地代办结报服务，加强信息化系统建设，方便群众结报。

2、6月组织开展新农合工作检查，修改完善相关制度。

3、做好医疗仪器设备采购工作，确保年内实现第二轮参合农渔民健康体检率达到60%。

三、强化社区卫生服务内涵建设，深入推进社区健康工程

（一）主要内容与目标要求

1、以责任医生团队品牌建设为基础，提升社区卫生综合服务能力。继续吸纳责任性强、工作认真的乡村医生充实到责任医生团队，使得全区每个责任医生服务人数减少到1300—1400人。要强化责任医生团队的动态管理，对于工作变动的要及时调整充实并在第一时间让服务对象知晓，深入实施“零距离家庭健康维护”工程。

2、以绩效考核为切入点，提高社区卫生服务工作满意度。按照“费随事走”的分配机制，根据社区责任医生的服务人口、服务范围、服务数量、服务质量，结合社区居民对社区责任医生的`认知度及满意度，加强督查考核，考核成绩与社区责任医生服务经费发放挂钩。同时对考核结果优秀的责任医生要表彰奖励，切实提高社区责任医生工作责任心和主动性。

3、以实践培训为载体，全面提升社区责任医生素质。以干览镇社区卫生服务中心为区级实践培训基地，开展区级实践技能培训。争取20xx年内使全区50%的社区责任医生完成第一轮实践技能轮训。

4、以规范化创建为抓手，促进社区卫生服务再上新台阶。根据《舟山市定海区城乡社区卫生服务体系建设规划》（20xx—20xx），启动新一轮社区卫生建设行动，认真组织实施，重点加强社区卫生服务中心的升级改造。今年，金塘镇、白泉镇社区卫生服务中心要积极争创省级规范化社区卫生服务中心。

5、以健康教育为先导，增强城乡居民的健康意识。不断加大社区卫生服务健康教育经费投入，推广社区健康报告制度，完善健康教育网络，创新载体，实施重点人群及重点场所健康教育，着力打造具有海岛特色的社区卫生服务健康教育新模式，促进全区社区卫生服务工作深入开展。

（二）工作步骤

1、建立定海区社区卫生实践培训基地，按照《浙江省全科医师岗位培训社区实践大纲（试行）》要求，结合我区社区卫生服务工作要求和公共卫生服务项目开展情况，计划在1—2年内完成对我区125名社区责任医生的第一轮实践培训。

2、加强城乡医疗技术交流，争取全部社区卫生服务机构有城市医院对口支援，全体社区责任医生有上级医师指导。

3、规范完善绩效考核程序内容，加强绩效考核力度，促进社区责任医生工作责任心和主动性。

4、加强社区卫生服务中心升级改造，抓好省级规范化社区卫生服务中心创建项目。

四、进一步加强公共卫生保障，努力实现公共卫生服务均等化

（一）主要内容与目标要求

1、加强区级医疗卫生机构建设。以市三院、区疾病预防控制中心、区卫生局卫生监督所为重点，加快区公共卫生大楼建设，争取年内基本完成区疾控中心实验室标准化建设。

2、加强公共卫生和疾病预防控制。认真落实综合防治措施，加强霍乱、艾滋病、肺结核、病毒性肝炎、人禽流感等重点传染病预防控制工作，确保不发生暴发流行。加强产前诊断和疾病筛查，努力降低孕产妇和婴儿死亡率，预防遗传性疾病发生。强化无偿献血工作，确保用血安全。建立完善突发公共卫生事件监测网络，及时收集、汇总、分析突发事件信息动态，健全预警和部门协作机制，提高应急处置能力。

3、促进基层卫生监督执法工作全面开展。坚持卫生监督重心下移、触角前移的原则，重点加强卫生监督分所规范化建设。认真学习贯彻《食品安全法》，调整工作思路和工作方法，全面履行食品安全综合协调职能。大力开展职业卫生、传染病防治、打击非法行医等专项整治工作。

4、积极探索流动人口公共卫生服务新模式。制定《定海区流动人口公共卫生管理办法》，建立流动人口公共卫生财政保障机制，依靠社区公共卫生联络员、社区（村）基层干部、社区责任医生，加强流动人口重点传染病的防治工作。建立新居民定点分娩救助卫生院，积极创造条件，降低住院分娩费用，杜绝非法接生和家庭分娩，保障母婴安全。设立新居民门诊，提供常见病、多发病和慢性病诊疗服务，减轻民工医疗负担，确保医疗安全。

（二）工作步骤

1、加快区公共卫生大楼建设筹备工作进程，争取该工程在年内全面启动。

2、3月底完成公共卫生人员培训方案，4月初完成卫生应急机动队伍封闭式训练，12月底完成培训任务。

3、年内完成卫生监督派出机构建设，争取100%的卫生监督派出机构实现规范化运作。规范职业病危害企业职业卫生管理台账，建档率达到100%。

4、在金塘镇社区卫生服务中心设立新居民定点分娩救助卫生院，年内争取在各卫生院设立新居民门诊。

五、加强卫生党建工作，理顺民营医疗机构党建工作网络

（一）主要内容与目标要求

1、扎实推进党建工作。切实加强区委卫生工作委员会班子建设，建立健全区委卫生工作委员会各项规章制度，完善党务工作蹲点联系机制，定期开展支部工作交流讲评，推进党建工作规范化进程。摸清医疗机构党员、党组织基本情况，彻底理顺全区医疗机构党组织管理体系。积极探索区委卫生工作委员会工作模式，创新工作方法，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，努力开创大桥时代卫生工作新局面。

2、积极探索，进一步完善系统廉政建设机制。一是进一步规范药品采购行为。在乡镇卫生院药品联合采购的基础上推行医用试剂联合采购，进一步完善医药采购中集“源头治腐、环节节约、群众受益”为一体的长效机制。推行医用试剂联合采购，加大药品（医用试剂）联合采购让利幅度，扩大让利药品范围。同时，继续实行群众常用药品平价销售，增加零利润销售药品数量，全面减轻群众看病贵负担。二是实施乡镇卫生院会计核算制。成立全区乡镇（街道）卫生院会计核算中心，对12家乡镇（街道）卫生院实施财务统一集中核算，保持“三不变”，即预算管理权不变、资金所有权和使用权不变、财务审批权不变。会计核算中心统一开设银行帐户，统一办理各卫生院财务的结算，卫生院不再设置出纳岗位，只设置兼职或专职报帐会计。最大限度的提高资金使用效率，降低资金运行成本，健全内部约束机制。

3、认真组织开展学习实践科学发展观活动。根据区委统一部署，今年在全系统重点开展学习实践科学发展观活动。学习实践科学发展观活动要与构建“民本卫生、和谐卫生、满意卫生”结合起来，努力为全区人民的身体健康提供优质服务；要与加强卫生系统作风建设结合起来，加强学习型、服务型、效能型、创新型、节约型、廉洁型“六型机关”建设和卫生文化建设，以实际行动来实践科学发展观的要求。要以“创建平安医院”为载体，深化“医院管理年”活动，在主动服务上抓落实，在提高效率上抓落实，在减少审批上抓落实，在健全制度上抓落实。继续深入推进院务公开，增加医疗服务透明度；完善医患纠纷防范和处置机制，努力构建和谐医患关系；认真落实党风廉政建设责任制，加强卫生行风和医德医风建设，不断提高群众对医疗卫生的满意度。

4、全面启动系统文明单位创建活动。文明单位创建是群众性精神文明建设的重要组成部分。深入开展文明单位创建，是“弘扬‘三创’精神、推进‘两个率先’、构建和谐社会”的重要载体，是不断提高卫生系统干部职工素质和单位文明程度的有效形式。今年，要在全区各乡镇（街道）卫生院全面启动文明单位创建活动，以制度建设年、“文明窗口、巾帼示范岗、青年文明号”等创建活动为载体，进一步加强基层卫生队伍纪律作风、思想作风建设，增强干部职工的工作激清和活力，努力营造风清气正、争先创优的工作氛围，以良好的作风促政风、抓落实。

（二）工作步骤

1、加强区委卫生工委党建工作，3月底前理顺定海城区民营医疗机构党组织管理体系，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

2、上半年完成医用试剂联合采购招标工作，进一步完善医药采购中集“源头治腐、环节节约、群众受益”为一体的长效机制；4月初启动定海区乡镇（街道）卫生院会计核算中心，对12家乡镇（街道）卫生院实施财务统一集中核算。

3、制定定海区卫生工委深入学习实践科学发展观活动实施方案，加强组织领导，根据实施方案认真开展为期半年的学习实践活动，达到以学习实践促进我区卫生事业全面发展的目的。

4、在确保本系统原有的市级、区级文明单位复核成功的基础上，在全区乡镇（街道）卫生院全面启动文明单位创建活动，争取届内有3—4个创建成功。

科学活动计划6

【活动目标】

让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识,理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

【活动准备】

被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅，木偶：小狐狸、小鹿医生。

【教学过程】

(一)创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展讨论，初步理解故事内容。

1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的`。

讨论：引起空气污染的原因是什么?

2、听故事、看木偶表演第二段，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。

(二)完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。

讨论：怎样使空气变得新鲜。

(三)延伸活动：

1、幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。

2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。

空气

构成地球周围大气的气体。无色，无味，主要成分是氮气和氧气，还有极少量的氡、氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体和水蒸气、二氧化碳和尘埃等。

科学活动计划7

一、教学内容：科学实验室活动规则教育

二、教学目标：

1.通过生生交谈和师生对话，了解学生实验室学习的规则。为今后更好的进行的学生打下基础。

2.较为合理的分组，为学生分组学习打下良好的基础。

3.培养学生良好的学习习惯

三、教学准备：课件

四、教学过程

1.自由谈话，导入新课：

师：我们今后可能会更多在实验教室进行学习，这样能够更好的进行学习活动，我们需要进行一些规则。

俗话说没有规则，不成方圆。因此我们需要制定一些规则。

2.讨论交流，形成科学学习制度。

师：我们科学学习需要大家经常地进行合作探究，因此我们在班级进行分组。我们怎样进行分组，请大家提出好的意见。

学生提出自己的想法。

在参考学生的分组意见之后，对于全班的学生进行重新的分组。

分组方法：确定4-5人为一个小组学习单位，小组长暂时固定。每个小组成员都有自己的职责，如：记录员，观察员，操作员等。

1）教师对学生进行分组。

2）学生进行分工，并且选定小组长。

3）宣布各个成员的职责

A．小组的'职责：分配携带资料材料的任务，将小组成员团结在自己的周围、组织纪律、领取交回实验材料、组织小组实验任务的完成、负责卫生。

B．记录员，积极的进行观察和记录实验现象，并且现象数据分享给小组成员。

c．在小组长观察员的帮助下，进行实验操作。

3.小组活动的规则：

介绍小组活动的规则和实验室使用规则

1）提前5分钟进入实验室，准备进行学习活动。

2）将自己携带的资料进行安放好。

3）在汇报的时候，先举手，然后回答。

4）在一个同学回答的时候，其他同学先不要再举手。等回答之后，如果有补充，或者是反驳的意见请举手再回答。

5）在小组活动的时候，在老师发出信号后请立刻做端正，准备进行汇报。

6）小组活动的时候，组长组织积极组织学生进行活动，监督各个成员进行学习。

7）小组长还需要组织小组同学纪律。

科学活动计划8

活动目标：

1.积极动脑，与老师、同伴互动交流解决问题，获得积极愉快的情感体验。

2.综合运用6的计数、加减以及食物营养等知识经验进行合理计划，发展理性、逻辑思维能力。

3.能将6元钱自主的进行合理分配，并运用图画、数字记录自己的购物计划。

活动准备：

1.幼儿有超市购物和食物营养相关经验

2.超市商品图片和写有“六元钱”的图片；幼儿用记录表；板夹；水彩笔；实物投影仪

活动过程：

一、谈话引出课题，引导幼儿积极参与活动1.谈话：天气越来越暖和了，什么季节来到了？我们一起去春游吧！春游前要做好哪些准备呢？

小结:春游前要准备合适的衣服鞋子，以及食物、饮料、玩具等。2.出示超市商品图，分类认识各种商品及商品价钱超市里有什么？数字代表什么?哪些是你喜欢的？3.出示图片“6元钱”，引出购物计划

每人只准备6元钱，要准备一顿午餐及春游需要的东西，该怎样选择商品？我们先来做一个购物计划。

二、幼儿综合运用6的计数、加减以及食物营养等知识经验制定购物计划

1.出示记录表，引导幼儿观察分析表上有什么？表示什么意思？

引导幼儿总结出有购物篮的一栏记录所买商品，有数字的一栏记录所用钱数。

2.幼儿第一次计划，运用图画、数字进行记录

强调要求：只有6元钱不能花超，要准备一顿午餐，再买些其它春游需要的东西。

3.幼儿展示计划：我买了什么东西？花了多少钱？午餐是什么？教师引导其他幼儿一起计算钱数，并分析计划的`合理性。分析重点：（1）花了多少钱，怎样花的正合适；（2）午餐是什么？营养是否合理；饮料是否健康；（3）除了食物，还准备了什么；（4）记录是否清晰条理。

4.幼儿进一步明确要求，进行第二次计划

请幼儿分析自己第一次计划存在的不足，结合教师的要求进行更合理的计划。

个别幼儿展示第二次计划，教师引导分析，让幼儿感受第二次计划的更合理性。

三、结合春游需要对幼儿进行安全和环保教育春游的时候我们还要注意什么？

大班音乐活动《小鸟落落》

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的优美旋律，萌发幼儿爱鸟和关爱大自然的情感。

2、幼儿能理解歌词，有感情地演唱歌曲。（重点）

3、演唱时能表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。（难点）活动准备：图片、节奏图、钢琴活动过程：

一、模仿小鸟唱歌，做发声练习。

1、幼儿随伴奏一起学小鸟叫：叽喳叽喳叽叽喳。

2、幼儿和教师一起前面轻轻的学小鸟叫，后面高兴的连贯的学小鸟叫。

二、给小鸟选地方安家。

1、春天来了，小鸟喜欢把家安在什么地方呢？

2、出示图片，幼儿说出老师给小鸟选的地方都有什么？三、理解歌词，感受三拍子歌曲的优美旋律。

1、幼儿欣赏歌曲，说说老师都告诉小鸟什么了？2、再次欣赏歌曲，说说歌曲是几拍子的？

3、边打节奏边演唱歌曲，幼儿用身体动作突出三拍子的特点。四、学唱歌曲，表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。1、幼儿欣赏歌曲，说说每一句前面和后面的不同感受。2、出示节奏图，帮助幼儿幼儿唱好休止符和连音处。每一句前面唱的轻巧、跳跃表示很喜欢小鸟，后面把爱鸟用连贯、舒展的声音表现出来。

3幼儿完整地演唱歌曲，注意休止符和连音处。

重点指导幼儿唱好最后一句，用渐弱的声音来表达爱鸟的亲切感情。

4、这里不但风景美，人也很好，很自然的学习第二段。5、接唱。幼儿分组演唱，表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。

五、加上一定的动作快乐的演唱歌曲。

1、幼儿根据歌词每一句前半部分和后半部分唱时有什么不同？根据歌曲内容自由表现对小鸟的爱。2、学小鸟快乐的飞出活动室。

科学活动计划9

一、指导思想

本学期我除了认为了推进我国小学科学课程改革和教材建设，坚持先进的教育思想，科学的教育理念，从学生身心发展特点和生活经验出发，将学生发展的需要，社会发展的需要，科学素养的需要，科学素养的诸要素有机结合起来，追求科学性、教育性、普适性的统一。

二、第二课堂活动的目的

科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣，培养学生的动手能力,激发学生的创新意识，使学生在愉快的活动中学到本领，增长知识和才干。所以应本着这一原则，尽量让学生多走近实验室，发挥它的作用，观察、实验、研究，采取自主合作探究的多种方法，开展科技第二课堂活动。

三、方法和措施

1、作为一名教师要树立先进的现代科学教育观，摒弃传统的科学教育方法，注重提高学生的动手能力，科学文化素养和创新精神。

2、开展生动的科学课，无论是在校内还是校外。指导学生进行探究活动，经过交流讨论找出解决问题的方法，激发学生研究科学的'兴趣。

3、建立科学课文件夹，让学生记录在科学课上的学习进展情况，使学生养成良好的科学探究的习惯。

4、通过丰富多彩的教学活动把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机结合在一起，不仅要帮助学生理解基本的

科学概念和原理，培养科学探究能力和思维能力，逐步形成科学的态度和价值观。

5、在科学课中，树立安全意识。

（1）具有安全使用科技材料和工具并进行安全操作的知识和能力。

（2）具有照看、处理实验能力。

（3）具有安全、高效的完成教学任务的能力。

（4）具有在户外组织学生安全进行活动的能力。

（5）保持一个有组织、有秩序的活动空间

上述几点只是自己的一些设想，还不是很成熟，比如：活动的时间能否保证，活动材料是否能找到，这些对活动都有很大的影响。但是我深知每一个学生需要有一个发挥自己特长的机会和一个创造性学习的空间，所以自己一定朝着这个方面努力。

科学活动计划10

活动目的：

配合区少宫雏鹰争章活动的开展，开拓同学的视野，通过一系列的趣味活动，带领同学们走进科学的世界，激发起他们学习科学知识的兴趣，丰富同学的课余生活。

活动时间：13——16周

活动内容：

1、雏鹰争章活动的全面开展

2、“争当小实验家”科学体验活动的推广

3、部分同学参与区庆六一红领巾与我“童”行达标争章活动

4、低年级“奇妙的大自然”绘画比赛

5、中年级“科技大观园”手抄报比赛

6、高年级“假如我是科学家”征文比赛

7、全体同学参与的“心灵手巧，变废为宝”环保小制作比赛

8、科技主题六一游园会

具体安排：

1、雏鹰争章活动的宣传，指导开展活动（13周）

2、“争当小实验家”科学体验活动的'宣传、报名工作（13——14周）

3、部分同学参与区庆六一红领巾与我“童”行争章活动（14周，另行通知培训）

4、低年级“奇妙的大自然”绘画比赛。（13——14周）

要求：规格、形式不限，内容新颖，富有童趣。上交作品时间：14周周五前

5、中年级“科技大观园”手抄报比赛。（13——14周）

要求：规格a3纸，紧扣主题，版面设计合理、美观。上交作品时间14周周五前

6、高年级“假如我是科学家”征文比赛（13——14周）

要求：规格a4纸打印或400字原稿纸均可，体裁不限，内容新颖，有独特见解。上交时间：14周周五前。

7、“心灵手巧，变废为宝”环保小制作比赛（13——15周）

要求：作品规格不限，以废旧物品为原材料，创意、美观、实用相结合。上交时间：15周周五

8、庆六一科技主题游园会（16周）

9、优秀作品展示（16周）

评奖方法：

1、绘画、手抄报、征文、环保小制作比赛均分年部评出个人一、二、三等奖及优秀组织奖。

2、参与文化节系列活动的同学都能获得雏鹰争章活动手册中的校本章。（每参与一项得一枚，最多可得四枚）

科学活动计划11

一：活动目标：

1、观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。

2、认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类。

二：活动准备：各类时令水果若干，“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟图片，盛水容器若干。

三：活动过程：

1.出示教具，激发幼儿兴趣。“小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。

（幼儿一一指认水果。）“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了（出示标记‘↑’）；“弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（出示标记‘↓’）。”

2．思考与讨论“沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”“小朋友，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？”幼儿自由讨论后回答“刚才小朋友们各有各的说法，我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的'，哪些水果是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。

3.实验操作幼儿实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回指导，帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。

“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？”

（1：“我拿的是西红柿，我发现西红柿是浮起来的。）”

4.巩固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记“↑”、“↓”。

“小朋友你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。”

幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，帮助幼儿把水果区分开来。

5.重点是能够观察到水果在水中的沉浮现象获得沉浮经验；难点认识标记“↑”、“↓”，能够根据标记进行简单分类。五.与沉浮兄弟分享水果，活动结束。六.活动效果：通过活动，幼儿能够在教师指导下直观的观察到水果在水中的沉浮现象，激发了幼儿的学习探索兴趣，获得了初步的沉浮经验，体验到成功的满足，通过直观的教具幼儿认识标记“↑”、“↓”，并大胆尝试将自己的想法经验与其他幼儿共享，根据标记及所得到的实验结果将水果按沉浮特征分类。

科学活动计划12

一、教学目标：

(1)对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。

(2)了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生热爱大自然，爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度，并乐意为保护环境做出积极的努力。

(3)学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动

(4)能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

(5)感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。

二、教学措施:

(1)引导幼儿认识周围环境及其事物，从中获得一些粗浅的知识和经验,并在大量感性认识的基础上形成初步的数学概念。

(2)充分利用社区、家庭资源及废旧物品的开发利用，来丰富幼儿的材料，引导幼儿在操作中获得知识经验。

(3)充分利用科学发现室给幼儿提供操作探索、发现问题解决问题的空间和途径。

(4)激发幼儿对周围事物的好奇心，培养幼儿探索周围世界的兴趣和对科学知识的.求知欲望。

“幼儿园科学发现室”让幼儿通过自身的感知和操作，探索周围世界的奥秘，发展幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。整个课程包括物质科学、地球科学、生命科学、设计与技术四大领域，这四大领域又包含十二大主题，十二大主题的知识体系按照“平行型排列”的方式编排课程，以幼儿的年龄特征为基础，以幼儿的兴趣需要为出发点，以主题探索为线索，以科技活动为引领，整合其他各领域；同时，教师平行介入，以参与、引导、帮助、支持为手段，

与幼儿共同进行操作研究，调动幼儿内在的学习动机，为幼儿提供解决问题的情境，使其获得有意义的学习和发展。

科学活动计划13

活动目标：

1、初步感知塑料物品经摩擦后产生静电，能吸引轻、小的物体；

2、感受探索的乐趣，并愿意用语言表达自己的发现。

活动准备：

a) 游戏材料准备：

碎纸片、涤纶布、大脸盆、小纸船、小动物图片、自制柳条

b)知识准备：

幼儿平时在玩大型玩具、梳头发时积累的一些有关静电的感性经验

活动过程：

一、魔术表演，激发兴趣

1、今天，老师来给你们表演一个小魔术，我要把这根吸管变成一根神奇的魔棒，让这些小纸片跳到我的吸管上来，你们信吗？（教师演示：将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化；教师用眼神和表情让幼儿观察吸管是否有变化；然后将吸管藏到桌子下面用布来回摩擦，教师口中说“魔棒魔棒变变变”，再将吸管轻轻靠近纸片）

2、师：呀，小纸片跳到我的'魔棒上来了，你们知道其中的秘密吗？

3、幼儿结合经验，大胆猜想（胶水、磁铁、塑料棒发热了……）

4、教师再次表演魔术，揭示秘密（将涤纶布拿出来演示，边表演边讲解，重点说明要用力，让吸管发热以后再去靠近纸片）

二、操作探索，发现秘密

（一）探索静电产生的原因——磨擦生电

1、师：你们想来试一试，变一变这个魔术吗？现在，请每个小朋友拿一根

吸管去试一试，试的时候要多试几次，等会儿把你的发现告诉大家。

2、幼儿操作探索（教师引导幼儿多试几次，直到魔棒发热了再靠近纸片）

3、教师提问：你的吸管也变成魔棒了吗？你是怎样让小纸片跳到魔棒上来的？（幼儿将自己成功的经验进行展示）

4、教师和幼儿一起小结：吸管经过用力的磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。

5、师：玩了这个小魔术，你们有什么感兴趣的问题吗？（幼儿问题意识）

（二）猜测、总结：磨擦产生静电

1、师：为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来呢？（幼儿集体讨论，进行各种想象、猜测）

2、小结：让我来把秘密告诉你们吧！原来，塑料吸管经过磨擦以后，会产生小小的电，这些电叫静电，它们能把又轻又小的纸片吸起来。

（三）联系生活，说说生活中的静电现象

1、师：生活中你们有没有碰到过这种静电现象呢？

2、幼儿集体讨论：梳头、滑滑梯时头发竖起来、脱衣服时有时会听到“啪啪”响，在黑暗中还能看到小火星。

3、教师播放课件，感知生活中的静电现象

师：原来，我们的生活中还藏着这么多的小秘密呀！

三、在游戏中体验静电的作用

1、师：有了静电的魔棒除了可以吸起小纸片，是不是还有更大的魔力呢？

2、师：我这儿有许多的小船静静的停在水边，柳条也正静静地垂着，请你用带有静电的魔棒去靠近它们，看看会发生什么有趣的现象？

（提醒幼儿将吸管靠近小船和柳条，而不能碰到水或小船）

3、幼儿开始探索、操作，教师观察，引导幼儿用语言描述自己的探索和发现（教师提醒、设问，你的小船、柳条有什么变化，怎样才能让小船动起来：

师（设问）：你发现了什么有趣的现象？你是怎么做的？成功了吗？

4、小结：我们用带静电的魔棒轻轻靠近它们时，小船动起来了，柳条飘起来了。

四、游戏：小小训兽师

1、师：听，马戏团表演的音乐响了，小动物正等着训兽师的口令，准备表演节目呢！让我们也来做一回小小训兽师，用这根神奇的魔棒，指挥小动物们表演精彩的节目吧！

2、幼儿用吸管靠近小动物，让小动物左右摇摆起来。（配音乐）

科学活动计划14

一、指导思想：

引导学生开展健康和有益的课外科技活动活动，丰富学生的精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新鲜知识，培养学生学习科学的兴趣和爱好，发展学生的智能。

二、实施保障：

因地制宜地开展科学课外科技活动，是实施全面发展教育的重要途径，是小学科学教学的重要任务。校内开展科学课外科技活动，旨在启发小学生认识科学与人类生活和生产的关系，学习科学研究方法，掌握实际操作的重要性，学会课外科技实验的方法和技巧。

三、活动措施：

1.利用多媒体对学生进行学科学教育。

2.保证活动时间，让学生自由组合分组，让学生利用充分的课余时间进行科技活动，切实达到实际操作科技活动的目的'。

3.做好课外科技活动的记录，在每次活动后都对实验活动的情况进行记录、总结。细心发现实际操作中发现的问题。

4.教师要抽出一定的时间对课外科技活动小组进行辅导，教给学生科学的实验方法和正确的实验态度。让他们在实验活动中得到能力的培养。

5.注重小组合作，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。使学生在小组活动中不仅是个人能力能得到提高，更是在小组活动中得到合作的锻炼。

四、活动方案：

1.准备阶段，在活动前有效地组织学习材料、学习教材、研究教法。

2.实施阶段：根据少儿中心科技节要求及活动安排组织活动。

3.选拔比赛阶段：组织校内比赛，选拔优秀选手。

4.参赛阶段：组织优秀选手参加中心比赛。

科学活动计划15

为扎实做好我校学习实践活动学习调研阶段的各项工作，根据《全省高校开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段指导方案》，结合我校实际，制定如下工作计划。

一、总体要求

学习调研阶段的主要任务是学好理论、提高认识、统一思想、转变观念，这是学习实践活动取得成效的前提和基础，也是整个学习实践活动定调、定位、定特色的关键阶段。我校要按照《实施方案》的要求，扎实有序地完成好第一阶段的各项工作，确保整个学习实践活动开好局起好步。通过深入学习调研，是全校党员干部深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，充分认识开展学习实践活动的必要性、紧迫性，找准影响学校事业科学发展的突出问题和原因，进一步坚定信心、振奋精神，积极推动学校事业科学发展。通过组织开展解放思想讨论，引导全校党员干部进一步加深对科学发展观的理解，进一步转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，形成关于学校事业科学发展的共识，为学习实践活动奠定坚实的思想基础。

二、时间安排

学习调研阶段从20xx年3月初开始，至4月上旬基本结束，约40天左右。

三、重点抓好以下几项工作

学习调研阶段要重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节，精心组织活动，合理安排时间，创新学习载体，使我校广大党员干部真正把科学发展观学懂、学深、学透，坚持学以致用、用以促学，自觉用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。

1、开好动员大会（3月10日下午）

认真筹备召开动员大会，动员大会由执行院长杜立成同志主持，党委书记吴国华同志作动员。动员报告既要讲清开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义和现实紧迫性，又要明确中央、省委的决策部署以及本校学习实践活动的具体安排，还要把这次学习实践活动的主要目的和突出特点讲清楚。要把动员部署和有针对性地解决思想认识问题结合起来，充分调动党员干部参加学习实践活动的积极性。

组织全体党员、中层以上干部、教研室主任和师生代表参加动员大会。邀请高校指导检查组的同志参加动员大会并讲话。

2、精心组织学习调研（3月初—3月下旬）

要按照“校党委中心组集中学习不少于3次、党员集中学习不少于20学时”的要求，指定切实可行的学习计划，明确学习时间、学习内容、学习形式，对不同类型的人员提出不同的学习要求，保证理论学习“全覆盖”。学校中层以上党员干部要带头学好理论、解放思想、转变观念，树立正确的群众观和政绩观，不断提高解决实际问题、领导科学发展的能力，推动事业发展上水平。在职教职工党员要立足岗位，深化对科学发展观的理解，提高思想认识，加强自我教育，在科学发展实践中发挥先锋模范作用。学生党员要贴近思想、学习、生活实际，开展主题鲜明的教育实践活动，树立科学发展理念，提高自身综合素质，积极投身社会实践。同时，要认真组织流入学校的流动党员参加学习培训。学习计划于3月10日前报高校指导检查组。

丰富学习形式，创新学习载体，通过集中学习、个人自学、专家辅导、研讨培训、网上交流和科学发展观进课堂等多种方式，切实增强学习效果。邀请省委组建的学习实践科学发展观专家宣讲团的.专家来校宣讲结合我校实际，创设丰富多样的学习活动载体，组织开展学习实践科学发展观征文、网上知识竞赛、学习心得交流、主题实践等活动，进一步深化学习效果，发现培育学习实践科学发展观的先进典型。

校、院（系）领导班子成员要在前期调研的基础上，结合个人分工，围绕明确办学理念、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园等方面制约科学发展的主要矛盾和师生员工反映强烈的突出问题，带头深入教学一线、深入师生员工开展调研。通过深入调研促进深入思考，进一步理清科学发展的思路。校、院（系）领导班子的调研报告要在班子成员个人调研报告基础上形成，其中校级领导班子调研报告于3月底前报高校指导检查组。

通过专题调研以及召开座谈会、个别访谈、问卷调查、网上调查等形式，广泛听取师生员工对学习实践科学发展观活动和学校事业科学发展的意见建议，问需问计问策于民。对于征集到的意见建议要分门别类地进行梳理汇总，真正找准影响制约学校科学发展的突出问题和校领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，为分析检查阶段奠定基础。并将梳理出的突出问题于3月底报高校指导检查组。

3、围绕科学发展进行解放思想讨论（3月下旬—4月初）

以“推动科学发展、建设高教强省”为主题，围绕“学校怎样科学发展、我为学校科学发展做什么”等专题，紧密结合学校实际，深入开展解放思想大讨论。要立足新时期新阶段新起点，按照科学发展观的新要求，重新审视过去，不为过去的成绩而自满，不为以前的经验而束缚，自觉解除不符合科学发展观要求的思想观念、自觉破除束缚科学发展的错误思想，在解放思想中统一思想，在深化学习中形成共识。

学校中层以上党员领导干部要切实发挥表率作用，引导全校师生员工积极参与，形成全校上下思想解放大讨论的生动局面。根据学校实际，及时梳理汇总解放思想讨论成果，提炼总结思想解放的新观点、新认识以及科学发展的好思路好建议，报高校指导检查组。

4、认真做好阶段总结（4月10号左右）

在第一阶段工作基本完成后，要认真进行总结，同时对第二阶段做出具体部署安排。阶段工作总结分四个部分：学校开展学习实践活动的基本情况、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（经验）、存在问题及意见建议，阶段总结形成后及时报高校指导检查组。

四、加强组织领导

学习调研阶段时间紧、任务重，要切实加强领导、超前谋划、把握节奏、提高效率。

1、强化领导责任。党委书记要切实履行第一责任人。校领导班子成员充分发挥表率作用，带头参加集中学习、带头做学习报告、带头深入联系点调查研究、带头找准突出问题、带头参加解放思想讨论。要统筹安排学习实践活动和日常教学科研工作，做到两不误、两促进。

2、注重分类指导。要突出重点，着力抓好校、院（系）两级领导班子和中层以上党员领导干部的学习实践活动，找准领导班子和领导干部在思想观念、发展思路等方面不符合科学发展观要求的突出问题以及党性党风党纪方面存在的突出问题。同时组织广大党员认真学习、解放思想、积极实践。

3、搞好舆论引导。要从实际出发，积极创新活动方式，确保学习质量。要强化舆论引导，坚持典型引路，充分发挥先进典型的示范引领和辐射带动作用，加大宣传力度，营造浓厚氛围。

第四篇：英语节活动计划

英语节活动计划

为培养我校学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平及综合应用能力，丰富我校学生的课余文化生活，营造良好的英语学习氛围，学校教导处将和英语组共同举办庆云中心小学首届英语节活动。

一、活动宗旨：

通过举办校园英语节活动，为每个学生学习英语提供一个运用的环境和机会，让学生在活动中感受英语、应用英语、享受英语。通过举办丰富多彩的英语活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化，提高英语综合应用水平。

二、活动口号：

To do the most, to show the best！

三、活动时间：

2012年3月19日— 4月13日

四、参加人员

英语组策划，全校师生参与。

五、活动内容： 1． 营造氛围：

(1)学校拉出英语节横幅，各班根据自己班级特色，结合所学语言知识或英语文化，出一期英语黑板报。

(2)各班建立英语角，可存放有关英语杂志、报纸，或展示学生英语作业和作品。

(3)校园广播利用中午时间播放英语儿童歌曲，营造英语学习氛围。(4)组织学生学唱课本中的英语歌曲和童谣。

(5)引领学生用英语打招呼、道别和在课后能简单用英语会话和交流，并进行评比，选出讲英语的明星。2 开幕式：

时

间: 暂定

地点: 大操场

3、具体活动内容：（1）英语书写比赛 活动方式：以班级为单位，每位学生参与，按年级组，分别评出团体一、二、三等奖。同时由任课老师选出5份书写作品，参加个人比赛，评出一、二、三等奖。

参赛对象：四、五、六年级学生

参赛要求：① 由学校统一提供四线格纸张。

② 参加个人赛的五份作品，请在背面标出学生姓名及班级。

③ 比赛时间为3月28日，中午12：00—12：40（2）英语手抄报比赛

活动方式：以班级为单位，在班级比赛的基础上，每班选出2份手抄报参加比赛。主题围绕英语学习，内容不限。按年级分别评出一、二、三等奖。

参赛对象：四、五、六年级学生

参赛要求：① 纸张要求采用A4纸。

② 在手抄报背面标出制作班级及学生姓名。

③ 作品在2012年4月6日前上交。（3）英语故事演讲比赛

活动方式：以班级为单位，在各班自愿报名初赛的基础上，每班选出一名选手参加比赛，自选内容，由抽签决定比赛顺序。按年级分别评出一、二、三等奖。

参赛对象：四、五、六年级学生

比赛要求：① 故事内容积极向上，富有趣味性，符合学生的年龄特点。

② 语音语调流畅，语言生动富有感染力。

③ 神态自然，表情丰富，伴有一定的肢体语言。

④ 比赛用时：四年级2—3分钟 五、六年级3—5分钟 比赛时间：另行通知

英语教研组

2012年3月

第五篇：建党节活动计划

建党节活动计划

为了隆重纪念党的生日，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用，结合**村实际，现就做好今年“七一”活动，经支部研究决定特制定如下活动方案。

1、坚持隆重、热烈、节俭、小型、实效的原则。

2、广泛宣传党的光辉历程，伟大的成就和优良的传统。

1、向流动党员发放一封慰问信。

“七一”前夕通过发送慰问信、电话、短信息、电子邮件等形式向流动党员送去节日问候与祝福，让他们在异地他乡也能感受到党组织的关怀。同时要求广大流动党员积极参与当地党组织开展的庆“七一”各项活动，鼓励他们为家乡发展献计献策，添砖加瓦。

2、召开七一座谈会。

请在村党员到村委会会议室召开座谈会。并结合城乡基础党组织结对共建活动方案邀请休宁县林业局、休宁县农村商业银行来给本村党员上一堂党课、讲述一段党史。

3、募捐活动。

号召全村党员干部为**庄“急性淋巴细胞白血病”患者**小朋友开展献爱心募捐活动。

4、慰问活动。

邀请休宁县林业局、休宁县农村商业银行走访慰问本村困难党员和老党员户，使生活困难党员和老党员在炎炎夏日里感受到清凉和温情。

5、开展美家园，清垃圾活动。

组织全村党员干部整治清理**村河道及马路的环境卫生。

1、加强领导，提高认识。支部成员要正确认识庆祝建党庆祝活动的重大意义，及时召开支部会，组织党员干部认真学习有关文件精神，提高认识。支部书记具体负责纪念活动，制定活动方案，指定专人组织实施，确保活动顺利进行。

2、实事求是，合理部署。支部在听取党员意见建议的基础上，结合目前的中心工作和实际情况，安排活动内容。

3、加强监督，及时总结。在纪念活动中要自觉克服形式主义，严格按照上级党委要求进行，保证活动内容积极、健康、向上。中共**村支部委员会