地震废墟中崛起师魄的丰碑

第一篇：地震废墟中崛起师魄的丰碑

地震废墟中崛起师魄的丰碑

在5月12日地震的那一刻，发生的感人故事太多太多；地震那一刻，许多生命都绽发出最后的耀眼的光彩；地震的那一刻，很多老师却放弃了转瞬即逝的逃生机会，用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸就师魂，为不少孩子赢得了生存的希望和机会，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌，让我们再一次读懂了“师德”二字的博大与崇高！

不可否认，保护学生是老师的责任和义务，是无法推卸的职责，但我们也应该明白，在生命受到威胁的一瞬间，逃生是人的本能反应，教师也概莫能外。让人感动的是，在此次汶川大地震中，在众多教学楼倒塌的一瞬间，一个个平时默默无闻的老师，没有丝毫的犹豫，没有些许的闪念，毅然决然地将生的希望留给了学生——

在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手。这位老师名叫向倩，去年大学毕业，到什邡龙居小学当英语老师。地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中……

在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出——29岁的老师张米亚，在关键时刻用自己的血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门。

在绵阳市平武县南坝小学废墟下，一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。参与搜救的解放军战士说，“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”48岁的代课教师杜正香，在生死攸关的一刹那，用自己的无私无畏向世人展示着她对学生最深挚的爱。

连日来，这样惨烈而感人的“镜头”一次又一次让我们潸然泪下：绵竹市遵道镇欢欢幼儿园的瞿万容老师“用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩”；德阳市东汽中学遇难教师谭千秋“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”，4个学生都获救了，他却不幸遇难；什邡市师古镇民主中心小学一年级女教师袁文婷，为了拯救学生，青春定格在了26岁……

曾风何时，老师这个很光彩的职业，被蒙上了厚重的尘垢。面对物欲横流，学校也不再是一方净土，少数教师为了金钱下了海，还有老师[你阅读的文章来自:126范文网www.xiexiebang.com]埋怨工资低、生活清苦，把学生当作摇钱树，乱补课，乱收费，更有甚者师德败坏，体罚或变相体罚学生……然而，更多的老师却固守着那份清贫，默默耕耘在三尺讲坛。他们在危难之际挺身而出，显出英雄本色，既是一种本能，更是平时优良品质的一种必然体现。

向倩、张米亚、杜正香、瞿万容、谭千秋……这些可亲可敬的师者虽然离我们远去了，但他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，有如最后一堂无声之课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德灵魂，体现了教师的良知和勇敢，以及生命的尊严与伟大，点亮了学生通往未来的希望之路。他们是新时代的黄继光、董存瑞，无愧于人民教师的光荣称号，是这个时代最可爱的人！

目前，抗震救灾已进入攻坚阶段。地震摧毁了我们的校园，却铸造了不朽的师魂。君不见，在地震的废墟上，已悄然立起了无数丰碑，这些丰碑上，镌刻着一个又一个英雄的名字，也留下了这些普通教师们一段段壮怀激烈的故事。他们保护学生的每一种“姿势”，都将永远定格，隽刻在被救学生的脑海里，隽刻在亿万人民的心中。

老师，你的名字叫“伟大”！

第二篇：《父亲的爱》—地震废墟中掘出“天堂作文”

《父亲的爱》—地震废墟中掘出“天堂作文”

爱，分为很多种，亲人之间的关爱，朋友之间的友爱，严肃的爱，慈祥的爱„„而我爸爸对我的爱则是埋藏在心里深深的爱。

从小到大，我总觉得爸爸很严肃，很有距离感。那一天早上，爸爸突然告诉了我一件事，他说他梦见我走丢了，找了很久也找不到，把他都给吓哭了。我听了后，满不在乎地想：只不过是个梦嘛，有什么大不了的。可是我却记得爸爸说过的话。他说：“女儿啊，你是爸爸的未来，是爸爸的希望，你可千万别出什么事呀，你要是真出了什么事，爸爸可就活不下去了啊！”突然，我觉得我的鼻子酸酸的，好难受啊！其实，我知道，爸爸是爱我的，他对我的爱觉（绝）不比妈妈对我的爱少。不过，爸爸只是不擅（善）于表达而已，总喜欢将事情憋在心里，不愿说出来。听妈妈说：“儿时的我晚上总喜欢‘折磨’人--放到床上就号啕大哭，每一次总是爸爸抱着我在院子里走来走去，哄着我睡。有一次放到床上，他刚歇了口气，没想到我又大哭起来，没办法，爸爸又得把我抱在怀里摇。”是啊，小时候不懂事，爸爸怕我到处跑，会摔着。我常常认为这些都是做父母的应该做的，长大后，才明白，他们想用自己所有的爱去呵护自己的子女，让他们幸福、快乐。自己不高兴时，做父母的要比我们还伤心；我们自己开心时，做父母的要比我们还开心百倍、千倍。

我的家虽然不是很富裕，但麻雀虽小五脏俱全，家里有爱我、关心我的爸爸、妈妈，我应该很幸福了吧！

第三篇：情书,废墟中的蝴蝶

她一直是个很低调的人，从不去关注身边的人和事，当她爱上一个男孩的时候，她会全心全意的去爱,虽然他们之间有迷惑，但她依然守望在他身边，当她决定告诉他要永远和他在一起，却发现了他的秘密，最终他还是离开了她，留下孤独的她。

在高二下半学期里，我根本没有要好好学校的念头，老师对我的评价一直很低，他们谈起我的时候就摇头，也许我已无药可救。我彻底厌恶校园生活，所以经朋友介绍，我成了一家酒巴的服务员。

我的好朋友怕只有旋和子松了。旋是个很美丽的女孩，在这个城市中寻找着她的钻石王老五；而子松是个内向腼腆的男孩。对于子松我有些不敢面对，他对我太好，好的让我逃避，只因他不我的所爱。

我是一个很低调的人，从不去关注身边的人和事，可不知从什么时候起，我开始注意坐在临窗的那个男孩，他的一举一动，一颦一笑，都吸引着我。从同事的口中我得知他叫卓阳，好不巧的我们还是同校，只是他大我一级。

为了能赚些外快，我开始推销一些烟酒之类的东西。不知怎么，今天就他一个人，桌上的鸡尾酒剩了少许，茫然寺望着窗外，眸子里没有任何焦点，眉宇间还有一丝忧愁

第四篇：《废墟上崛起汽车城》教学设计2课时

1、《废墟上崛起汽车城》教学设计2课时

1.《废墟上崛起汽车城》教学设计

（执教时间：2014.9.49）

教材简析：

《废墟上崛起汽车城》位于六年级上册第一单元《腾飞的中国》的第一课。主要分为三部分，第一部分——导语，用简洁的语言提示了要探究的重点内容，激发学生的探究兴趣与欲望。第二部分——我的研究，主要通过三个探究活动，引导学生了解新中国汽车工业发展历程与新中国的辉煌成就。第三部分——我还想，将本课学习由课内引向课外，引导学生结合生活实例，进一步感受新中国成立以来的巨大变化，加深对党的情感。

学情分析:

六年级学生表现欲强，希望得到常识与肯定。同时，已经具备了采用多种方式搜集资料的能力。所以，这节课，可利用学生这一特点，和不少学生对汽车感兴趣这一有利条件，引导学生开展交流展示活动，激发学生学习兴趣。进而了解中国汽车发展史及新中国成立后我国取得的伟大成就。增强学生热爱党、热爱新中国的情感。

活动目标：

1、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。

2、了解新中国汽车工业发展的历程。

3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。

4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。

教学重点：

引导学生逐步探究新中国成立以来在经济、文化、教育等方面的发展变化，使学生感受到新中国成立后取得的成就，从而加深对中国共产党的热爱。

教学难点：

引导学生加深对中国共产党的热爱。教学方法：

讨论交流、自主探究、情境教学法。

教学准备：

学生准备：搜集国产汽车的图片的文字资料以及新中国建设成就的其他资料。

教师准备：搜集关于新中国伟大成就的各种资料，制作相关课件。教学时数：二课时 教学过程：

第一课时

一、汽车博览会

导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。今天，咱们就来开一个汽车博览会。

学生展示介绍（先在小组内介绍，再推选介绍优秀的在全班介绍）。

3、我最喜欢的汽车

4、我与汽车的故事。

5、国产汽车的品牌大家谈。

6、师展示搜集的汽车图片。

7、观后感大家谈（学生谈观看后的感受、体会。）

二、我们来探寻

导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？

1、聪明屋。比一比，看谁知道多：交流搜集的新中国汽车发展史的资料（文字、图片）。

2、我们来探究： 阅读课本资料，合作探究 教师适当补充有关材料 交流整理，探寻原因

3、快乐大比拼。国产汽车知多少竞赛（了解国产汽车的品牌、生产厂家、厂家所在地等，全面了解我国目前的汽车生产和发展情况。）

三、小记者在行动

导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？

1、各抒己见，发表见解。

2、示范引导，提供帮助（通过学生阅读新闻提供的材料，自主探究发现调查的方式、搜集资料的途径、呈现形式等）。

3、自由组合，制定方案（通过小组的合作制定调查的方案，包括调查的方式、方法，材料的呈现形式等）。

4、交流发现，修改完善

四、课外作业

实践调查，落实方案。

第二课时

一、调查成果展示会

1、交流调查的方法、方式。

2、调查成果展示

评选最佳小记者团。通过展示，要让学生初步了解调查、搜集整理资料的方法，学会利用资料解决问题，同时还要使学生感受到新中国成立后祖国面貌的巨大变化以及产生这些变化的原因。

二、小小故事会

导入：在建设社会主义新中国的过程中，还涌现了许多可歌可泣的感人故事。

《人工天河—红旗渠》的故事

⑴自读感悟：故事中最震撼自己的是哪里？

⑵补充材料，丰富认识：播放当年人们修建红旗渠战天斗地的感人场面，使学生感受当年人倦共产党领导下自力更生、艰苦奋斗的伟大精神和不屈不挠的坚忍意志。

⑶交流体会，深化认识。

交流自己了解的建设社会主义新中国的过程中涌现的感人故事。探寻取得重大成就的原因。课外作业

用自己喜欢的方式了解自己生活的社区、村庄在新中国成立和改革开放后发生的巨大变化。

第五篇：六年级品社《废墟上崛起汽车城》模拟讲课稿

六年级品社《废墟上崛起汽车城》模拟讲课稿

何振平

一、上课，请坐。

二、同学们，今天我们一起学习第一课《废墟上崛起汽车城》【板书课题】

三、看到个题目，你想知道什么？

1、你想知道汽车城在哪？

2、你想知道什么是废墟？

„„

四、刚才同学们的这些疑问，在课本第三页“资料卡”里能找到一些答案，请同学们自由阅读一下，尝试着找到答案吧。

五、大多的同学已经读完了，下面大家分小组交流一下个人的意见，然后每个小组推荐一名代表起来发言，争取把你们小组共同商定的意见展示给大家！

六、开始讨论吧。

七、接下来，从第一组开始，逐个小组派出一个代表做一下汇报。

八、各个小组交流完了，我发现有一个小组的意见很全面，你们的意见呢？

2、有同学说是3组，同意吗？

3、举手表决，大多同学同意。那么我就奖励3组的全体同学。

九、老师和同学们一块梳理一下3组同学的关键词。

日本废弃的细菌厂

长春

1953年

第一汽车厂

毛泽东

1956年

第一辆载重汽车

解放牌

1958年

第一辆轿车

红旗牌

十、这个资料卡告诉了我们，“长春第一汽车厂的建立和发展。”接下来，老师要播放一段视频，看完后要求同学们回答大屏幕上提出的问题。

十一、1、你来回答第一个问题。

看得真仔细，“日本侵略中国时的细菌厂在长春的西面，一个叫”孟家屯“的地方。

回答得太好了，我们表扬他！

2、你来回答第二个问题。

这位同学的观察力真强，他发现了长春第一汽车厂大门口的石碑上写着“第一汽车制造厂奠基纪念

毛泽东”。

3、你来回答第三个问题。

十二、问题回答完了，同学们想不想知道中国汽车工业发展的历程？

很好，今天我们利用一下班班通。我给每个小组1次上网查询的机会。看看哪个小组，能在网上查到“能体现中国汽车工业蓬勃发展的证据。”

查什么，怎么查，各小组集体讨论决定。提醒大家，先浏览一下教材，会得到启发。

十三、讨论完毕，下面从第一组开始，派一名代表上讲台用班班通设备，查询资料，与大家共享成果。

1、这个小组查到了：1984年我国千人拥有汽车0.5辆；2013年我国千人拥有汽车96.3辆。变化太大了！

2、这个小组查到了：1983年共有56万辆；2003年共有1300万辆；2013年共有1.37亿辆。这组数字差别之大，真是惊人！„

3、老师直接输入“中国汽车工业发展历程”得到的答案要点是：第一阶段：自主造车（1956---1984）自力更生；第二阶段：借船出海（1984---1997）合资并引进外国技术；第三阶段：自主创新（1997---今）自主研发。三个阶段，都离不开共产党的领导，可以说，没有共产党的领导就没有中国汽车工业的飞速发展！

十四、同学们，中国的汽车从无到有，从少到多，从低级到高级，可谓日新月异，突飞猛进。这节课，你的收获是什么？

十五、最后，我给大家布置个作业，回家当一名小记者，采访一下有车的人，把他们对国产品牌和外国品牌的看法记下来，下周我们交流一下，好不好？

十六、下课！

板书设计

废墟上崛起汽车城

日本废弃的细菌厂

长春

1953年

第一汽车厂

毛泽东

1956年

第一辆载重汽车

解放牌

1958年

第一辆轿车

红旗牌

“中国汽车工业发展历程”

第一阶段：自主造车（1956---1984）自力更生；

56万辆第二阶段：借船出海（1984---1997）合资，引进外国技术；第三阶段：自主创新（1997---今）自主研发。

1.37亿辆

1300万辆