寻找身边最美丽的教师征文

第一篇：寻找身边最美丽的教师征文

三十年的坚守、五十年的风雨

英山县思源实验学校 万宇飞 电话：***

在地处大别山深处鄂皖交界的一个教学点里，她一个人撑起了一所学校和一个有3个病人的家庭。

三十年坚守，华发渐生终不悔；一辈子奉献，生生愿做吐丝人！

上个世界80年代，父亲问她：你愿意一生在这个小山村陪着我和这里的孩子们吗？时至今日，三十多年过去了，她依然记得当时她什么也没有说，只是默默的点点头。从父亲手中接过了粉笔头，为了能更好的从事教育工作，她先后脱产学习两次，撰写的自学笔记多达几个箱子。她见证了农村学校的办学历史，刚走上讲台的时候，教室是村里万氏宗祠，门口有两个石鼓，年长日久，漏水，虫蛀鼠咬，房屋支架的几个柱子严重破换，房屋岌岌可危。在上个世纪90年代，时任校长的她和当时学校的一批人，多方寻求支援，带领家长和村民一砖一瓦、不分昼夜，利用暑假的时间推到了原来的教室，建起一栋三层砖混结构的教学楼。由于老校是宗祠，在施工的第一天几个家族老人坐在石鼓边上，数宗论祖，一时无法施工，当天晚上她搀扶着老父亲家家走到，讲形势、讲政策，晓之以情动之以理。在整个施工过程中几个老人天天都到工地看看，时不时的搭把手。新学校开学的时候，她累倒了，挂着药瓶接待来校学生家长。

三十年来，多少个深夜奔波在小山村的每个角落，扫盲教育，进入每组每塆组织上课；普九教育，进入家家户户叮嘱家长送孩子入学；而今，作为教学点的唯一的教师她给乡村留守儿童撑起一片天。

为了确保学生全面发展，全面开科开课。作为她一个年龄偏大的女教师，她极尽自己所能，首先保证语文、数学大科的教学，对于体、音、美、活动课、思品、科学等小科，她利用中心教研组送课到教学点的机会，甘当学生，边学边教。还有不懂的就利用节假日跑到完小和中心小学请教经验丰富的老师，并经常看书自学，渐渐地教学点按新课标要求开设的所有课程都开齐了，她也成为了教学上的多面手，各个科目都能自如地开展教学。这样龙坊教学点的教学行为逐步规范，教学质量逐年提升，每年六一儿童节参加全镇文艺汇演、每年冬季、春季运动会，龙坊教学点的学生都有不俗的表现，每学期的教学考评，她所带教学班的成绩均名列前茅。34年来，她带过的孩子中，有38人考上大学，4人考上硕士研究生，40人考上中专。她也多次被当地教育部门评为优秀教师、骨干教师，去年还荣获省政府首届楚天园丁奖。为了增强教学点内文化氛围，她自费在教室内张贴了名人名言、条幅，定期办黑板报和专栏，充分发挥墙壁说话的教育功能，真正让学生感受到学校是她们的乐园。去年在乡镇教育总支的支持下，配齐了班班通设备，孩子们的教学条件真的和完小学校一样了。

为了解决家长的后顾之忧，她每天早晨天蒙蒙亮的时候就起来，料理好家务后，匆匆赶往学校，打扫卫生，带孩子朝读；隆冬时节，她在家里烧好开水带到学校，然后一锹一锹地铲除积雪坚冰，孩子们来了，让他们用热水泡手暖和之后再上课。每年春节，外出打工的家长回家过年时，到龙坊下车不是先急着回家看看，而是到学校先看望她，他们都说：“我们长年在外，孩子丢给了老师，万老师对孩子比我们当父母的对孩子都细心。”每年教师节，历届龙坊教学点走出去的大多数学生都会发一个短信或打一个电话，祝福问候她，因为她们不管长多大、走多远，都永远惦记他们的老师姐姐、老师妈妈或老师奶奶。万洒洒永远记得，他上学前班时，曾经有半年时间每天要老师抱上一两个钟头，哄好后才肯到座位去；胡良家离学校七八里山路，父母长年在外打工，爹奶身体不好，不能按时接送他上学，他就不想上学了，是老师每天接送他们，他又开开心心地上学了；他、她、她们都记得，老师患有高血压，近几年来，年龄大了经常犯病，但是老师有多少次把输液瓶提到教室边输液边上课，他们记不清更数不清了。她多次放弃调进中心小学任教的机会,2005年她害了一场大病，孩子、丈夫、父母都劝她办个病退手续歇一歇，但她都没有同意。用她自己的话说：因为乡情我要为龙坊的乡亲尽自己的一份责；因为信念，我一直坚守，我不能让生我养我地方的孩子输在起跑线上，所以我会一直坚持到我不能做的时候。

五十年风雨，为君消得人憔悴；半世纪情缘，世世同结连理枝！

她母亲过世早，父亲在外上班，家里有一个智障聋哑哥哥和两个妹妹，她就边读书边操持家务、料理哥哥的生活、照顾妹妹的起居。婚论嫁时，她就只提出了一个条件，想娶她就必须倒插门，照顾她父亲和哥哥一辈子。她现在的丈夫被她的善良和孝心感动，真的“嫁”到了她家，和她一起扛起生活的重担。家里人口多，父亲身体不好，两个妹妹外出打工，孩子也寄养在她家，经济上的压力很大。她采茶、养猪，农村妇女能干的她都干，砍柴、插秧，别人不做的她也做。几十年来，父亲的身体一直很健康，痴呆哥哥从没有受过委屈。

2008年冬天，父亲因小事发怒之后雪夜离家，孩子不在身边，她一个人翻越几座山，跑了五六家，找了整整一夜，天明时，在安徽的亲戚家总算见到父亲，顾不上拍落身上条条雪凌，通红的双眼噙满泪水，说：父，我们回家。谈到父亲，她眼里充满尊重，说：父亲明理，虽然性格强，但总是对的。她痴呆哥哥的性情极不稳定，经常发牛脾气，一发脾气时，家里的东西见什么就砸，垸里邻里上前劝说，他就动手打。但是，只要看见她，他眼神就变得柔和了，情绪就会慢慢稳定下来，她几十年如一日的细心照料，积淀的亲情感化了一颗顽化不开的心。

2005年，丈夫突发中风，瘫痪在床。两个孩子都在上班，基本没有时间长期照料，住院治疗期间，他大小便失禁，她日夜守在丈夫身边，为他擦洗料理，没有一句怨言。在她的悉心照料下，丈夫的病情有所好转，回到家中。每天清晨，她料理好丈夫、父亲和哥哥后，匆匆忙忙扒几口饭就往学校赶，课间休息时又匆匆忙忙赶回家服侍丈夫大小便，之后再赶到学校。村民看到她每天这样不停地奔忙，都非常心疼，建议她买副轮椅，把丈夫推到学校，这样照顾起来方便一些。她觉得这个建议不错，于是买了一副轮椅，到学校的时候都带着丈夫。上课时，她让丈夫坐在教室的角落，课余时间为他按摩。功夫不负有心人，2008年3月，丈夫终于可以拄着拐杖走路了。主治医生看到徐祖国的康复情况，都说这是一个奇迹。

就在丈夫的病情稳定时，2012年春开学的时候，她的父亲患上重感冒，本来就有高血压、痛风、头晕等症状的他，一病不起。于是，丈夫的轮椅再次派上了用场，她每天用它推着父亲到学校。村里人经常看到这样一个场景：她推着父亲走在上学或放学的路上，她的丈夫拄着拐杖一瘸一拐慢慢跟在后面。天冷或者刮风、下雨的时候，她就把父亲推进教室；天晴的时候，就让他在走廊晒太阳。

看到女儿的苦，父亲在两个孙子面前感慨不尽，在村里，有十几户像她这样的家庭，上有老父老母、中有残疾亲属和病人，每一个家庭都能平静安详地生活，乡亲们都说：她最有孝心了，我们都是她的“学生”啊。看到妻子这么辛苦，丈夫说：“看来我只有下辈子再报答她了……”看到母亲的苦，两个孩子谈及母亲时总是泪流满面······

她始终面带微笑，每每谈起历届学生、谈起家庭都陶醉其中，充满快乐。我想，她快乐是因为她胸中有情，心中有爱，这种情、这种爱使她坚守深山三十余年，使她走着一路风雨。她的身影，渐渐融入巍巍高山，高山也就成为了她的影子。

人物简介：万爱红，女，英山县草盘镇龙坊教学点教师。她自参加工作起就扎根山区，三十多年时间里，她想法设法改善学校办学条件，提高教学质量，给山区的孩子撑起一片蓝天。五十余年的时间里，她照顾自己的父亲和哥哥，无怨无悔，同时还照顾中风的丈夫十几年时间了。每天奔走于学校和家庭，照看着孩子和家人，累着，苦着，可是她说：“不累不苦是假的，但我是一个女儿、妹妹、妻子、母亲、也是一个人民教师，肩上一头是至爱的亲人，一头是挚爱的事业，再苦再累我也会心甘情愿。”

第二篇：“寻找身边美丽教师”

爱她，就为她奉献全部

虽然年逾半百，但仍活跃在教学第一线。任教主要学科，辅导待进学生，督查教学常规，组织教学活动，承担课题任务，撰写教学心得……校园里，每天都会看到他忙忙碌碌的身影。他用自己的执着和平实演绎着平凡而美丽的人生。他就是北龙港小学教导主任郭京兆。

热爱教育，一往情深。从郭老师1979年4月参加教育工作算起，至今已有三十三个年头了。在漫长的教学生涯中，他始终坚定一个信念：把自己的一生奉献给心爱的教育事业。在太多的机遇和挑战面前，心如磐石，永不动摇。1984年至1986年，他在盐城市教师进修学校中培班进修学习期间，一位资深的老中医发现他是块当中医生的料子，主动劝他弃教学医，并承诺免费为他提供学习的机会和安排工作，在时下教师寒酸、医生吃香的巨大反差面前他却选择了婉言谢绝。1990年，时任北龙港建筑公司副经理并拥有上百万资产的二姐夫有意带他去大庆协助管理。年薪三至五万（当时他的工资一年最多才万把块）不成问题，甚至会更多，他又一次拒绝了。特别是1992年的那一次，他在无锡振新市场承包面店的小舅子，为了缓解姐姐和姐夫因长期分居而造成的感情不和，叫他办理留职停薪手续后到无锡去做工，进而夫妻团聚。面对即将发生的婚姻危机，他还是没有动心。幸亏岳父岳母当机立断，打发女儿立即回家，才避免了一场婚姻的变故。在大好的机遇和严峻的挑战面前，他一次次地选择坚守教育，原因很简单，那就是他对教育工作的“心爱”。是啊，正是这种对教育事业几十年如一日的热爱，成就了他永恒的教育人生。

严谨治学，一致公认。从教几十年的郭老师，可以说是桃李满天下，在方圆几十里范围内，人人都很熟悉他。当和人们

先说说他是怎样跟自己“较真”的。郭老师一直担任高年级语文的教学工作，而他的语文备课每学期都是重新编写。从他历年的备课中你很快就会发现他不断自我探索，不断自我超越的工作轨迹。他总是紧跟教学的新形势，根据学生的不同、教法的更新、学法的变化去设计切合实际、与时俱进的教学流程，编写体现课改精神的教案。他几十年如一日，一直这样固执地坚持着。在作业批改上，郭老师同样相当“较真”，尤其是对作文的批改。他对学生的习作几乎是篇篇精批，而且边批和总批都写得非常倾心。点评成绩，热情洋溢；指出问题，委婉含蓄。由于他点评的倾情用心和准确到位，加之他习作指导和评讲的有方，因此，多数学生来到他的班级时间不长，习作水平就有明显的提高：一直怕写作文的学生单志汶，经他的“较真”后，其习作在区级竞赛中获二等奖;原来习作水平很是一般的学生杨芳，经他的“较真”后，多遍作文在报刊上发表;有一定习作基础的学生顾玉国经他的“较真”后，其习作水平在以后初、高中的学习中一直遥遥领先……他也因作文教学的见长，赢得了同行们的赞誉和家长们的良好口碑。然而，郭老师如此“较真”并且一直坚持，其超乎常人的付出也是可想而知的。

再说说他是怎样跟学生“较真”的。跟学生说话算数是郭老师一贯的教学风格，尤其是对个别态度较差，学习懒散的学困生，他一般不会轻言放弃。记得1998年的初秋，他新接任的六年级（3）班有一位姓刘的学生，由于祖辈的溺爱，学习态度谈起对他教学的印象时，说得最多的词那就是“严格”“较真”。

较差，完成作业拖拖拉拉，本该优秀的他，学习成绩一蹶不振。郭老师看在眼里，急在心里。出于良心和责任，他准备竭尽全力转化他。这一天，他找来小刘，对其进行了一番思想工作过后，向他提出了严格的要求：今后你的各科作业必须按时完成。第二天检查作业时，小刘的作业仍旧是一字未动。郭老师平静对他说：今晚老师去你家陪你写作业！那天晚上，令小刘大出所料的是：班主任竟然真的如约来到他家督促他完成作业了。郭老师在化解其祖辈的袒护的同时，一直陪伴到该生将要求弥补的作业补完才拖着疲惫的身子回家，此时，时间已经接近深夜十一点了。经过他类似几次的“较真”之后，小刘终于改掉了作业偷懒的坏习惯，学习成绩自然是一路攀升。像这样的事例在郭老师教育生涯中，是枚不胜举的，他也因此赢得了地方“信得过”教师的美誉。

钟情课改，一路领先。随着时间向前推移，一波接着一波的课改浪潮涌向了城市和农村的每一所学校。面对着课程改革的大潮，郭老师和本地许多年轻的骨干教师一起，站在改革的最前沿。各类公开课、研讨课和基本功竞赛他积极参与，并多次获奖。学校早在2008年就申报立项的市级语文研究课题“自主性阅读教学模式初探”就是在他的积极带动下，得以开展研究并最终结题的。该课题的研究研究成果得到了市、区教育专家的充分肯定，同时积极引领了学校语文教学的改革。近几年，他在省、市、区教育部门发表和获奖的论文就有二十多篇，早在1995年，他就和沈秀莲副校长一起在《小学教学参考》杂志上发表了题为《阅读能力训练四法初探》的论文。在2009年盐城市组织的新课程理论考试中，他取得了小学语文高级段A等的成绩，这在和他年龄相当的教师中是绝无仅有的。在平时的学校教研活动中，他总是热情参与，一马当先。业务讲座，他做得鲜活；听课评课，他说得有味；教学反思，他写得深刻。与此同时，他还能积极引领学校的课堂教学改革，无论是教学的设计，导学单的编写，还是课件的制作，他都走在教师前面。今年二月底，他去尚庄小学参加小学语文教研基地学习活动后，我区小学语文课堂教学改革的成果对他促动很大，他连夜撰写了《勇立潮头演绎精彩》的学习心得，用犀利的笔触，全面、深刻地反映了执教老师在课堂上精彩演绎，同时发表了自己的见解和观点。该文章经学校网站发布后，有效地引领和指导了全校的小学语文课堂教学改革，促进了学校课改向纵深推进。

潜心管理，一着不让。自从担任学校教导主任之后，郭主任首先率先垂范，他几乎放弃了自己的休息时间，利用星期假日，做好自己任教学科教学“五认真”的各项工作，为自己的教导工作赢得主动权。其次，他能尽心尽职地做好教导工作。教导工作头绪多，事务杂，是一项细致而又艰苦的工作。勤奋，务实的他无论是布臵工作还是检查工作，各个环节考虑得都非常周到，落实得都非常到位。在领导和同仁的心目中，郭主任做事就是叫人放心。为了不辱使命，高标准、严要求地履行好自己的职责，他倾注了许多，也付出了许多，尤其是很多管理上的“新招”格外引人注目。教学督查出“新招”：把教师对教学素材的收集和利用情况纳入对教师教学工作的督查内容，这一招既增强了教师对教学资源的开发和利用意识，又提高了现代化设备和网络资源的利用率，更有力地提升了学生的综合素质，真是一举多得。教师备课出“新招”：在规定了格式和内容

等具体要求之后，允许教师打印备课，把教师从传统低效的手写备课中解放出来，使他们有更多的时间和精力去研磨教案和制作课件，大大地提高了备课工作的实效性；质量监控出“新招”：学校建立学困生档案，将各班级的学困生转化工作与任教教师的绩效考核挂钩，显著提高了班级学生检测成绩的合格率……而这其中，到底耗费了郭主任多少心血，只有他自己最清楚。去年，学校开始全面开展电子备课的网上上传工作，电子备课如何进行网上督查，一直是学校的一个难题，为了攻克这个难题，对电脑并不精通的他经过几个晚上的钻研和探索，终于破解了其中的“秘密”，使得学校的电子备课网上督查能够顺利进行。郭主任总能从他的“老脑袋”中搬出很多的“新思想”来，真是让人钦佩不已。

如今，这位老教师还在一如既往地奋斗着，拼搏着，他正用他的实际行动履行着自己的誓言：爱她，就为她奉献全部！

第三篇：寻找身边的美丽征文

最美还是我们实小

怀着一颗对教育事业崇敬的赤诚的心，毕业后，我毫不犹豫地选择加入教育这一行业。回忆寒窗苦读的十几载，一直在努力做一个老师眼中的好学生，父母眼中的好孩子，以考上理想大学为终极目标奋斗着。从教的这四年年来，我也一直在努力做学生心目中的理想老师，知心朋友。从走出学校到再踏入学校，使我对“学校”一词有了一定的认识：它是连接家庭与社会的纽带，是学生走向社会的桥梁，是教师实现人生价值的舞台。一所美丽的学校不仅可以让学生无忧无虑、健康快乐地成长，而且还可以让老师时刻保持着工作的激情，从容、淡定、幸福地享受着自己漫长的教师职业生涯。在漫长的求学和工作的道路中，我也一直在追寻着这样的美丽学校，直到来到美丽的房县实验小学，才恍然：“众里寻它千百度，蓦然回首，那美却在青山绿水山城中”，坐落于美丽的山城----房县的实验小学总算是开阔了我的眼界。

这里是一个美丽、温馨、教学相长的乐园

学校是教书育人的地方，在这里，学生门度过了他们人生中最美妙的时光。在这里，他们结识同伴，拜会师长，更主要的是，他们收获了知识，和他们的朋友、老师在一起，遨游知识的海洋，感受知识世界的奇妙。学校应该围绕着学习、生活布置环境；每一丛花草，每一面墙壁，都应该充满诗情画意，虽然默默无言，却又意味深长，对学生起到熏陶的作用。同时，它也能使人产生维护、珍视、赞美、热爱和追求完美等的美好情感，从而增强学校建设和发展的凝聚力。然而，要实现这些，一个温馨、和谐、时时充满着正能量的校园环境是必不可少的。学校的每一丛花草，每一面墙壁，都应充满诗情画意。瞧，踏进实小的大门，印入眼帘的除了那郁郁葱葱、让人耳目一新的生态园，便是那耀眼的师生风采榜和美丽的校园文化长廊，它们虽然默默无言，却意味深长。不仅对学生起着激励、熏陶的作用，而且对于忙碌的老师们来说也是一道赏心悦目的风景，又是潜心工作的动力。再加上宽松、和谐的办公环境和充满人性化、人情味的管理制度，让刚入实小的我在这里就有一种充实感、使命感和依恋感。

这里有一支高素质的、有创新活力的师资队伍

学校的办学主体是教师，俗话说“名师出高徒”，只有好老师才能教出好学生。教师在一件小事的处理上、一句话的触动上、一个微不足道的行为上都会给学生带来一生的影响。这些年和我一样刚刚走上教师岗位的年轻教师如雨后春笋，很多人都认为新教师缺乏丰富经验，有理论，无实践，也确实如此，我们拥有的只是有限的理论，缺乏的却是丰富的教学经验。其实，教师的经验固然重要，但年轻人的激情与创造也同样重要。我们深知自己经验的不足，每一天以认真的态度，饱满的激情，从点滴做起，从每一节课做起，从每一天做起，一言一行对学生负责，给他们树立榜样作用，争取每天都能拥抱新的太阳。通过全盘的考虑，学校为我们每位影子教师精心挑选了一位学识渊博、责任意识强烈、教学经验丰富的带教导师，他们用满怀的激情和虔诚的态度悉心指导我们在不断的探索中学习，在反思中进步！虽然，我刚进入实小不久，但是通过这近年的时间的接触，实小老师们团结、奋进、敢为人先的创新精神已让我折服。从他们身上我也深刻认识到：成功靠的不仅是智慧，更需要靠细心、努力。一个人没有冲动，没有激情，没有足够的毅力就永远不会有成功，他们考虑的是能给这个世界留下点什么，引导学生，包括年轻的我们建立怎样的人生价值观，引导我们做一个有心人，他们真正担起了人类灵魂工程师的重任。

这里有一批善于探索、具有良好习惯的学生

学生是学校的主体，是学习的主人，只有学生有了良好的行为和学习习惯，才能形成活泼、健康、向上的校风，营造严谨而又和谐的学习环境。“今天我以学校为荣，明天学校以我为傲”，这句话已成为我们很多老师激励学生学习的名言。其实，学校的荣辱都是与学生息息相关的，只有学生才能把学校装点得生机盎然，草坪上没有学生读书的声音，操场上没有学生奔跑的身影，跑道上没有学生青春的脚步，校园中听不到学生们的欢声笑语，设施再先进的学校也只是一潭死水。然而，要实现这些，就离不开学生善于探索的精神和良好的习惯。探索精神对学生来说是最可贵的，当一个学生对世界、学习失去好奇心，不会主动发问、探求，上课一味地依靠老师讲解，那就是学校、老师、和学生的悲哀。当学生学会了探索，生活就会充实，老师也就不会因为学生课堂上的沉默而烦恼。有的学生之所以忙于娱乐、消遣、玩耍，上课开小差，就是因为他们缺少探索精神。教师要尝试给学生提各种各样的问题，让学生从不同的角度，用不同的方法去探索、解答这些问题，打破常规、打破传统去挖掘学生的潜能，培养学生的探究精神。

良好的行为、学习习惯对学生的一生起着至关重要的作用，教育的真谛就是培养学生的良好习惯。校园就是一个家，要求孩子讲礼貌、讲文明、讲卫生、不随地乱扔乱丢，并不是做表面文章，而是教师要以身作则，从日常的各项常规抓起，严格规范学生的行为习惯和学习习惯，引导学生找到适合自己的学习方法，让学生习惯成自然，把学习作为完善自我的内在需求，时时学，处处学，事事学，才能让学生终身受益。依稀记得，第一次进入实小时，学生们那不约而同的“老师好”；第一次课上学生们好奇而又友好的眼神和层出不穷的提问以及激烈的思维碰撞；第一次大课间，学生们真诚的邀请；第一次……面对莘莘学子，又肩负教育重任，实小老师们却能工作的如此惬意，业绩又能保持名列前茅，我想除了老师们渊博的学识和深厚的素养外，学生们“勤奋、律己、求实、进取”的精神也起着举足轻重的作用。

这里有先进、齐全的设施和充满良性竞争的教育环境 随着科技的进步、社会的发展，对于学生各方面的素质要求越来越高，而作为育人摇篮的学校则必须拥有先进、齐全的基础设施充分满足学生学习、生活的需要。如学校现有的实验室、微机室、体育器材室、音乐舞蹈室、班班通媒体教室以及对学生开放的图书阅览室等等，都有效拓展了学生的视野，促进了学生德、育、美、劳等全方面的发展。

再加之现在的年轻人、学生都喜欢竞争，因为有了竞争学校才充满活力，它也能使学生受益、学校发展、自己成长，但这种竞争一定是“良性”的，不仅仅是学生的考试成绩，还要涉及教师发展的各个方面，同时也应该是公平的，要尽量减少“人为”因素。为了激发全体教师的竞争意识，学校为每位教师提供发展的平台和公平的交流渠道：课堂大练兵，每周教研活动教学精讲，教书育人楷模评选，定期举行展示、研讨课，年轻教师汇报课等等活动，鼓励全体教师让老师在众多平台的锻炼下敢于说，敢于做，从而在竞争中不断成长、进步。

这就是我们美丽、和谐、有着浓郁现代化气息的实验小学，可能你会惊讶，这样一所完美的学校，应该还没诞生吧？即便是有，那也需要几代人的共同努力才能完成啊，这不会是个奇迹、幻境吧？如今，我可以毫不犹豫地告诉你，实验小学已经“踏石有印，抓铁留痕”的精神站在巨人的肩膀上高瞻远瞩，创造了这一奇迹，它就是事实，并且还有着“百年老校”之称呢！不仅是我，这里的所有的老师们都在努力用自己的职业道德坚守这片净土，守护这个梦一般的花园，我相信在教改春风的吹拂下，它会乘风破浪、披荆斩棘，朝着更加美丽、辉煌的彼岸驶去。我以作为从事叶的事业的一名普通的教师而感到骄傲，更为作为一名有着“百年老校”之称的实小老师而感到自豪。

第四篇：“寻找身边美丽教师”

他们是燃烧自已、照亮别人的蜡烛；他们是是甘人为梯、默默耕耘的园丁；他们是鞠躬尽瘁、吐丝不尽的春蚕„„你身边是否有那么一个人，含辛茹苦甘当孺子牛；你记忆中是否留存一个身影，亦师亦友为你加油，他们都有一个朴实的名字——教师。

女教师张丽莉车祸瞬间推开学生，自己被轧双腿截肢；乡村教师庄巧真身患肠癌，三尺讲台给了她战胜癌症的力量„„在临安同样有许多这样的老师，在城区、乡村、山区用自已的青春和热血，为孩子们送来知识与道理，培养着临安一代又一代的未来，在平凡的岗位上实现着崇高的事业。

爱她，就为她奉献全部

虽然年逾半百，但仍活跃在教学第一线。任教主要学科，辅导待进学生，督查教学常规，组织教学活动，承担课题任务，撰写教学心得……校园里，每天都会看到他忙忙碌碌的身影。他用自己的执着和平实演绎着平凡而美丽的人生。他就是北龙港小学教导主任郭京兆。

热爱教育，一往情深。从郭老师1979年4月参加教育工作算起，至今已有三十三个年头了。在漫长的教学生涯中，他始终坚定一个信念：把自己的一生奉献给心爱的教育事业。在太多的机遇和挑战面前，心如磐石，永不动摇。1984年至1986年，他在盐城市教师进修学校中培班进修学习期间，一位资深 1 的老中医发现他是块当中医生的料子，主动劝他弃教学医，并承诺免费为他提供学习的机会和安排工作，在时下教师寒酸、医生吃香的巨大反差面前他却选择了婉言谢绝。1990年，时任北龙港建筑公司副经理并拥有上百万资产的二姐夫有意带他去大庆协助管理。年薪三至五万（当时他的工资一年最多才万把块）不成问题，甚至会更多，他又一次拒绝了。特别是1992年的那一次，他在无锡振新市场承包面店的小舅子，为了缓解姐姐和姐夫因长期分居而造成的感情不和，叫他办理留职停薪手续后到无锡去做工，进而夫妻团聚。面对即将发生的婚姻危机，他还是没有动心。幸亏岳父岳母当机立断，打发女儿立即回家，才避免了一场婚姻的变故。在大好的机遇和严峻的挑战面前，他一次次地选择坚守教育，原因很简单，那就是他对教育工作的“心爱”。是啊，正是这种对教育事业几十年如一日的热爱，成就了他永恒的教育人生。

严谨治学，一致公认。从教几十年的郭老师，可以说是桃李满天下，在方圆几十里范围内，人人都很熟悉他。当和人们先说说他是怎样跟自己“较真”的。郭老师一直担任高年级语文的教学工作，而他的语文备课每学期都是重新编写。从他历年的备课中你很快就会发现他不断自我探索，不断自我超越的工作轨迹。他总是紧跟教学的新形势，根据学生的不同、教法的更新、学法的变化去设计切合实际、与时俱进的教学流程，编写体现课改精神的教案。他几十年如一日，一直这样固执地坚持着。在作业批改上，郭老师同样相当“较真”，尤其是对作文的批改。他对学生的习作几乎是篇篇精批，而且边批和谈起对他教学的印象时，说得最多的词那就是“严格”“较真”。

总批都写得非常倾心。点评成绩，热情洋溢；指出问题，委婉含蓄。由于他点评的倾情用心和准确到位，加之他习作指导和评讲的有方，因此，多数学生来到他的班级时间不长，习作水平就有明显的提高：一直怕写作文的学生单志汶，经他的“较真”后，其习作在区级竞赛中获二等奖;原来习作水平很是一般的学生杨芳，经他的“较真”后，多遍作文在报刊上发表;有一定习作基础的学生顾玉国经他的“较真”后，其习作水平在以后初、高中的学习中一直遥遥领先……他也因作文教学的见长，赢得了同行们的赞誉和家长们的良好口碑。然而，郭老师如此“较真”并且一直坚持，其超乎常人的付出也是可想而知的。

再说说他是怎样跟学生“较真”的。跟学生说话算数是郭老师一贯的教学风格，尤其是对个别态度较差，学习懒散的学困生，他一般不会轻言放弃。记得1998年的初秋，他新接任的六年级（3）班有一位姓刘的学生，由于祖辈的溺爱，学习态度较差，完成作业拖拖拉拉，本该优秀的他，学习成绩一蹶不振。郭老师看在眼里，急在心里。出于良心和责任，他准备竭尽全力转化他。这一天，他找来小刘，对其进行了一番思想工作过后，向他提出了严格的要求：今后你的各科作业必须按时完成。第二天检查作业时，小刘的作业仍旧是一字未动。郭老师平静对他说：今晚老师去你家陪你写作业！那天晚上，令小刘大出所料的是：班主任竟然真的如约来到他家督促他完成作业了。郭老师在化解其祖辈的袒护的同时，一直陪伴到该生将要求弥补的作业补完才拖着疲惫的身子回家，此时，时间已经接近深夜十一点了。经过他类似几次的“较真”之后，小刘终于改掉了作业偷懒的坏习惯，学习成绩自然是一路攀升。像这样的事 3 例在郭老师教育生涯中，是枚不胜举的，他也因此赢得了地方“信得过”教师的美誉。

钟情课改，一路领先。随着时间向前推移，一波接着一波的课改浪潮涌向了城市和农村的每一所学校。面对着课程改革的大潮，郭老师和本地许多年轻的骨干教师一起，站在改革的最前沿。各类公开课、研讨课和基本功竞赛他积极参与，并多次获奖。学校早在2008年就申报立项的市级语文研究课题“自主性阅读教学模式初探”就是在他的积极带动下，得以开展研究并最终结题的。该课题的研究研究成果得到了市、区教育专家的充分肯定，同时积极引领了学校语文教学的改革。近几年，他在省、市、区教育部门发表和获奖的论文就有二十多篇，早在1995年，他就和沈秀莲副校长一起在《小学教学参考》杂志上发表了题为《阅读能力训练四法初探》的论文。在2009年盐城市组织的新课程理论考试中，他取得了小学语文高级段A等的成绩，这在和他年龄相当的教师中是绝无仅有的。在平时的学校教研活动中，他总是热情参与，一马当先。业务讲座，他做得鲜活；听课评课，他说得有味；教学反思，他写得深刻。与此同时，他还能积极引领学校的课堂教学改革，无论是教学的设计，导学单的编写，还是课件的制作，他都走在教师前面。今年二月底，他去尚庄小学参加小学语文教研基地学习活动后，我区小学语文课堂教学改革的成果对他促动很大，他连夜撰写了《勇立潮头 演绎精彩》的学习心得，用犀利的笔触，全面、深刻地反映了执教老师在课堂上精彩演绎，同时发表了自己的见解和观点。该文章经学校网站发布后，有效地引领和指导了全校的小学语文课堂教学改革，促进了学校课改向纵深推进。

潜心管理，一着不让。自从担任学校教导主任之后，郭主任首先率先垂范，他几乎放弃了自己的休息时间，利用星期假日，做好自己任教学科教学“五认真”的各项工作，为自己的教导工作赢得主动权。其次，他能尽心尽职地做好教导工作。教导工作头绪多，事务杂，是一项细致而又艰苦的工作。勤奋，务实的他无论是布臵工作还是检查工作，各个环节考虑得都非常周到，落实得都非常到位。在领导和同仁的心目中，郭主任做事就是叫人放心。为了不辱使命，高标准、严要求地履行好自己的职责，他倾注了许多，也付出了许多，尤其是很多管理上的“新招”格外引人注目。教学督查出“新招”：把教师对教学素材的收集和利用情况纳入对教师教学工作的督查内容，这一招既增强了教师对教学资源的开发和利用意识，又提高了现代化设备和网络资源的利用率，更有力地提升了学生的综合素质，真是一举多得。教师备课出“新招”：在规定了格式和内容等具体要求之后，允许教师打印备课，把教师从传统低效的手写备课中解放出来，使他们有更多的时间和精力去研磨教案和制作课件，大大地提高了备课工作的实效性；质量监控出“新招”：学校建立学困生档案，将各班级的学困生转化工作与任教教师的绩效考核挂钩，显著提高了班级学生检测成绩的合格率……而这其中，到底耗费了郭主任多少心血，只有他自己最清楚。去年，学校开始全面开展电子备课的网上上传工作，电子备课如何进行网上督查，一直是学校的一个难题，为了攻克这个难题，对电脑并不精通的他经过几个晚上的钻研和探索，终于破解了其中的“秘密”，使得学校的电子备课网上督查能够顺利进行。郭主任总能从他的“老脑袋”中搬出很多的“新思 5 想”来，真是让人钦佩不已。

如今，这位老教师还在一如既往地奋斗着，拼搏着，他正用他的实际行动履行着自己的誓言：爱她，就为她奉献全部！

德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，周林峰老师都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把他对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，他没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后周老师又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在这些学生的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

曾记得在去年十月的时候，周老师腰间盘凸出的病又翻了，每天支撑着给学生上课，课堂上经常疼得大汗淋漓，看得学生不忍心只好告诉了校长，（他本来是不要学生告诉家校长的），校长和同事都劝他休息几天，他说没事，还能行，从家里把中药拿到学校煎服，撑着把课上完了就躺下休息一会，到了他的课又继续给学生上课，就这样坚持着，没落下学生一堂课。

周老师的工作格言是：愿把爱洒向每一个孩子的心田。他是这样想的，他也是这样做的。课堂上、课余间，他都会关心每 6 个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。他相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

爱心一片献学生

“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方„„”而作为一名平凡教师的他，将他的一片爱心奉献给了他深受的教育事业。在教书育人的平凡岗位上，他精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。

一、用师德的高尚完善自己的人格。

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是他们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。他常想，既然选择了教师这一职业，就应 7 当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。他在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准则。

二、用无私的奉献去诠释教师本色。

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，他十几年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十几年来，他不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，他的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，他无怨无悔。

三、用爱的心泉塑造美好的心灵。

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，他的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，他的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上他严格要求成为他们的师长，在课余，他与他们平等相处成为他们的朋友。学生李善发，母亲因病去世，父亲常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，8 学习态度也明显散漫。他看在眼里，急在心头。及时与其父亲取得联系，劝说其父亲定期回家，并多打电话与其沟通。他还主动问寒问暖。阴雨天，他甚至将他带到自己家中。经过他不懈的努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。

四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，他把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，他集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。他把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与他共同探讨新知。在课堂教学中，他以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。

五、用自己的言行去影响每一们学生。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中他一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，他带头使用文明用语。寒冷冬***带头 9 提前到校，开始时，往往是他第一个进入班级，后来，比他早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫他也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，他首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，他从不在班级吐一口痰，要求学生节简，他和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出„„这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道：“李老师使他明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随他，对他的将来会有很深的影响。”

六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。他深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是他从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但他却力求教会学自己去挖水。为此，他从毕业至今从未间断过自他学习、自他充电、自他加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。2007年，参加海东地区组织的信息技术与课程整合培训，积极参加 各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。他还不断加强理学习，并在全国性刊物上发表了数篇文章。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，著名教育家夏丐尊曾说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱也就没有教育。”作为学校里特殊群体的贫困生，他们更需要获得公平、公正的教育，更需要来自教师和同学的关爱。作为老师，我们应该关心所有的学生，特别是贫困生，让他们享受公平的爱。

有的贫困生学习很用功，成绩一直名列前茅。但是他们的家庭条件制约了他们的学习，这需要老师、同学、学校甚至是社会伸出援助之手，为他们奉献爱心。

付浪花是张洪林老师接三年级时班里一名女生。瘦小的个头，一直穿着打着补丁的衣服。但是，她又是一个听话、懂事的学生，学习比较刻苦，从张老师接班以来，她的学习成绩一直排在前几名。但由于家庭经济比较困难，付浪花在班里不太爱说话，不愿和同学交流；班里举行集体活动时她的表现也是很平淡。而且有一段时间经常缺课。

有一天，付浪花没来上课。张老师决定到她家进行一次家访。到她家后，张老师发现她家的门是锁着的，便向隔壁邻居打听，得知付浪花下地干农活去了。张老师听后很震惊，这么小的孩子就过早地尝到了生活的艰辛。后来，终于找到了付浪花，张老师问她：“你今天怎么不去上学啊？” “我不想上了。”付浪花轻声地说。“为什么啊？你能告诉老师吗？”张老师吃惊地问。她沉默了很久，说：“妈**病又复发了，现在在镇上的医院里住院；爸爸在外地打工还没回来；弟弟又需要照顾；家里的活儿又没人干。老师，我想读书啊。可是„„”

听了付浪花的话，张老师心里一阵酸痛，对付浪花说：“你明天就去上学，你的困难老师会帮你解决的。”

回校后，张老师随即召开了班会。在班会上张老师特意提到了这件事，并号召大家帮助付浪花渡过难关。学生们反响强烈，男生们主动说要帮助小浪花做农活。

此后，张老师主动帮助小浪花解决了一部分困难，还鼓励班上的同学与小浪花交朋友，和她一起做游戏，一起学习，甚至到她家帮他干家务、分担农活。在生活我和其他同学一直帮助小浪花，让她慢慢感受到集体的温暖、老师的可亲、同学的可爱。就这样在老师和同学的共同关爱下，她激动的说：“有老师和同学们的帮助和爱，我再也不用辍学了！”

老师就像是茫茫大海中的灯塔，为贫困生点亮前进的方向，让他们在艰难跋涉的路途中看见希望与曙光。假如我们每位老师都能以知识为燃料、以人格为动力，以爱心为催化剂，点燃贫困生的心灵之光和智慧之光，那么，所有贫困生就会感受温暖的爱，他们会为自己拥有这样的老师而骄傲。是他永远的追求。爱是人世间最美好的语言。是付出，是给予，不是等价交换。作为一名教师，因为爱，他让我明白了教育的真谛；也因为爱，让一个个单纯而真实的孩子懂得了爱，所以也懂得了回 报爱。所以在我总是怀着感恩的心情，感谢我有这样优秀的学生,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，发自内心的去爱他们。这样我和学生间的关系也变得很融洽。

我校的易老师就是用自己的人格魅力去塑造学生的人格。作为教师，特别是班主任，他用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话，曾经有这样的体会，班级卫生总是头疼的事，不管用什么样的方式处罚学生，还是有很多同学不打扫卫生，有次，他二话不说自己拿起拖把去拖地，学生们开始是很惊讶，后来就都争着打扫卫生，边打扫边告诉学生打扫卫生的时并不觉得累相反还很身体得到锻炼，整个人都觉得舒服多了，学生们也表示赞同，一个难题就这样轻松解决

他用尊重和宽容托起明天的太阳。作为教师，我们应该有转化学生的信心和责任感，民主思想去尊重每一个学生，浇灌他们的心田，帮助他们形成积极的自我观念和健康的人格。充分尊重学生，爱护学生，宽容学生，让学生在自我管理，自我发展，自我教育，自我培养过程中，使其主体意识得到强化。以创建一个文明守纪，团结合作，勤奋进取，有较强凝聚力的班集体。

也许爱就在那不经意的一句话、一个眼神、一个动作中，但她无时无刻不在每个天真可爱而又充满鲜灵的生命当中传递。只要真诚地用爱心来浇灌身边一棵棵幼小的树苗，相信总有一天他们会长成参天大树。从而也会在感受恩泽的同时，用他们的枝繁叶茂来回赠大地！一直以来，我就认为和梅老师做搭档 是件非常荣幸的事。梅老师算是我校老教师了，身体状况不是很好，但我与她搭档的时间里，我所见的梅老师一直是兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。

梅老师是一个爱学生的人。梅老师关心班里的每一个孩子的生活与成长。哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响学习了，只要是梅老师知道的，她都尽力去帮着解决。她的班里有一个学生叫梅娟，这个可怜的小女孩与她的奶奶相依为命，由于奶奶年事已高，家庭经济也不是十分宽裕，梅娟面临辍学的危险，梅老师了解情况后，主动上门家访，和他们一起想办法解决实际困难，在梅老师的努力下，学校为梅娟免除了书本费，她还被列为学校特困生行列，每学期学校都会为她送来书包和一些其他的学习用具。这些点点滴滴的爱融入孩子的心田。她经常在上学放学时都到办公室来转一转，为的就是见到梅老师叫一声“老师好！”“老师再见！”也许，在她的心中，这是最能表达对老师的爱的一种方式。虽然，朱老师不再担任梅娟的课任老师，但爱还在延续，爱不会终止，因为梅老师的爱给予了更多需要帮助的学生，梅老师在学生的心田中种下爱的种子，给予阳光和雨露，这种子就在孩子们的心中生根、发芽，让爱的幼苗成长为祖国的栋梁之才。有一首歌最动人，那就是师德。有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炙热的心，我们用爱播撒着希望。

有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是呀，他们只求付出不求回报，说无私吧，太老套，用他们自己的话说，就是对得起自己的良心。我们的老师啊在世人践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍的向学生讲述着真善美，不惜付出毕生的代价，何以为证。夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证，那在门口冻得瑟瑟发抖等妈**孩子可以作证。

在我们的身边有很多的师德故事，有的教师生病了，白天坚持上课，晚上还要去打点滴，只是为了不落下一节课。有的老师需要做手术，尽量把手术时间安排在寒暑假。曾经有一位普普通通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着，但他不悲观不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛冒着冷汗在那里讲课都感动得落泪了。

我们身边像这样的老师有很多很多··

第五篇：寻找最美丽乡村教师

“寻找最美丽乡村教师”主题征稿启事

放弃到城市工作的机会，拖着病躯坚守讲台达10年之久，南京六合的山村小学教师徐其军被人称作“最美的乡村教师”（详见本刊教育管理版2012年第2期“独家报道”栏目《最美的乡村教师》），他的身上集中体现了乡村教师群体的崇高精神品质。中国有800多万的乡村教师，他们正如徐其军一样勤勉地耕耘在江苏乡村教育的沃野上，他们因坚守而美丽，因无私奉献而美丽，更因播种希望而美丽。为了宣传他们的高尚事迹，弘扬他们的崇高精神，倡导更多的人关注乡村教育，鼓励更多的优秀教师献身乡村教育，《江苏教育》发起“寻找最美丽乡村教师”主题征稿，所征集稿件将择优刊发在本刊2012年第7-8期上。

内容要求：

1.以作者身边的某一位乡村教师（可以是作者本人）为对象，讲述其真实的故事。

2.不一定是光辉闪耀的不凡事迹，只要能体现积极的价值追求皆可。既可以表现在相对清贫、困难的条件下默默坚守和奉献的乡村教师的崇高精神，也可以表现新时代乡村教师勇立教改潮头、奋力争先的昂扬精神状态。

3.注重可读性，以鲜活生动的细节、真实的情感和平实的语言打动人。

4.正文限3000字~5000字。另附所写对象简介300字左右；作者信息100字以内。文章配图限定在5张以内。

截稿时间：2012年5月30日

投稿方式：

稿件以电子邮件发送至jhth-js@163.com；同时将纸质稿件加盖单位公章邮寄至南京市草场门大街133号B楼604室（邮编：210036）。请在电子邮件主题和纸质邮件醒目位置注明“寻找最美丽乡村教师”。

《江苏教育》编辑部

二〇一二年二月一日

编辑:江苏教育