(国培)微故事

第一篇：(国培)微故事

我的国培故事

宜良三中

郑艳娇

国培活动至今有3年了，三年中的点点滴滴，使我不断的成长和进步，从听说课到阅读课再到学生们最头疼的写作课，各种课型国培的专家们都把他们学到的东西毫无保留的传授给我们。使我对每一种课型都有了新的认识，使我之前的教学注入了新的活力。各位专家们的无私深深地感染着我。

三年的每一次活动，每一次培训，专家和各校的领导统筹部署，不辞辛劳，保证了学员们生活井然有序和培训有条不紊的进行。在许老师领导的送培团队的带动下，各个成员献计献策，不遗余力，团队的智慧和力量时刻感染着我。

第一阶段的专题引领，师大侯云洁教授的以读促写为我今后的写作课开辟了一条新的路径，使我对写作课有了全新的认识。第二阶段的示范引领，宜良八中冯跃华老师的写作示范课，让我认识到了写作前素材的收集，怎样由词到句，再连句成篇，作文润色的各个阶段，写作后的批改和讲评…..给我指出了具体的实施方向和步骤。让我对自己的写作课跃跃欲试的冲动与深思---我能否上好一堂写作课？如何从哪些方面设计？设计哪些学生们感兴趣的任务？如何把一堂完整的写作课呈现给大家？敢于把自己的缺点和失误毫无保留地展示与他人，需要怎样的勇气？作为参与研磨课的一名教师，每上一次课都有许多的收获。

在研磨课的各个阶段都有所收获，第一阶段，校内年级研磨，我们组的同事群策群力，对我的每一个教学步骤都提出了宝贵的意见，从细小的课堂用语、肢体语言开始，再到每一个任务之间的过度和衔接，同事们都精心的帮忙设计。三遍的研磨，我的同事们都认真听课并做好记录，课后都给我提出了不同的见解使我感受到了同事们对我的关爱。第二阶段，专家指导校内磨课，年级分小组互评到专家的意见指导，给我提出了这节课中存在的问题：评价方式的引入、写作后的评价、课前的热身设计没有达到预期的效果。这些宝贵的建议为我第三次的展示课指明了方向。第三阶段的展示课前的研磨，我们学校的刘志娟老师在百忙之中抽空跟我进行研磨课，针对第二环节出现的各种问题，刘老师跟我进行交流，给我提出了好对解决办法。在第三环节的展示课中，三位来自不同学校老师的同课异构,从他们的课里我读到了自己课里的不足：1.写前注意事项的讲解是很有必要的！2.写作前素材的搜集有浅入深，层层深入！3.拓展学生的思维，打开他们对所写内容的思路！

总之，通过这次三年的国培学习，我收获了很多，成长了很多。谢谢相关的负责人给了我们这样一个提高自己的机会和展示并审视自己的平台，在今后的教学中，我会努力改善自己存在的问题，争取能把学到的这些先进的教学理念运用到自己的课堂教学中。也希望今后能开展更多像这样有意义的活动，为我们的教学注入新鲜的血液。

第二篇：国培故事

2015—2016 我与国培

2015年12月19日，在那个阳光和暖的日子里，我与你第一次相遇了。虽然是寒冷的冬天，但是你就像冬日里的暖阳，照进我日复一日的平凡的生活。我相信有你的陪伴，我将不会孤单，你将是点燃我生命激情的一把炙热的火。

在丰都中学的阶梯教室里，这是我与你第一次相遇的地方，在这里我第一次那么认真的倾听领导讲述关于你的发展由来，领导细细的讲述关于你的故事。也许就是一言一语里，我更好奇你神秘的面貌，究竟是怎样的你，才能使我这样的心跳加速，想要迫不及待的揭开你神秘的面纱。在与你相处的时间里我学到了好多的东西，也许只有在你的面前我才能放下我心里的胆怯和紧张，大胆的站在那么多人的面前表达我自己的想法，我甚至能闭上眼睛想想开心的事情，然后轻松的一笑。和你这样轻松的相处，真好。

名山镇中心园，这是一个美丽的地方，在这里我与你第二次见面。在这里我听到了许多教师的非常有趣的活动和讲座。我不禁思考为什么是同样的工作，我觉得如此疲累，但是别人却在工作的过程中甘之如饴呢？我想也许你能给我一个满意的答案。

就这样，在三个月的时间里，我们彼此熟悉，紧紧相连。在与你相处的时间里，我从新认识了我正在从事的这份工作的含义，这是一份非常辛苦且神圣的工作，因为我的工作并不枯燥，而且还充满这无限的乐趣，因为我的身边围绕着许多的小天使，他们是祖国未来的希望。我明白了自己肩上的重担，我决定要以更好的耐心和爱心去引导理解他们，让他们在关爱中健康快乐的成长。

在快要结束与你相处的时候，我接到了一个几乎不可能完成的任务，那就是我竟然要当着那么多老师的面上展示课，我几乎尽我的全力去拒绝做这件事情，但是，就像注定一般，该来的总是要来，还不如提前做好准备，以最好的姿态去迎接挑战。于是，我积极的与同组成员讨论展示课的教案以及活动环节和活动准备。既然逃不掉那么，我就当它是我职业生涯中一次艰难的挑战。上课前的那一段时间几乎是最难熬的，虽然已经做好了充分的准备，但是感觉我的心脏就快要从嗓子眼里面跳出来了。但是，我成功了，并不是展示课上的很完美，而是，我终于又一次的战胜了自己，战胜了胆怯和恐惧。我想以这样的方式结束与你的相处的与你相处的时间，无疑是一种很好的方式。感谢你，在这段时间里，我学到了许多的东西，如何组织好幼儿园的课程，如何使幼儿在我的教学过程中体会到学习的乐趣，我想这是我从哪些枯燥的知识点上永远都学不来的，最重要的是，我从这个过程中战胜了那个胆小又腼腆的我，我想面对以后的生活，我都能勇敢自信。

感谢你—丰都县“国培计划（2015）”送教下乡。

第三篇：国培送教下乡+微故事

语文——从感性到理性

从教仅三年，语文教学之于我就是“身先士卒”，总觉得要感动他人必先感动自己，要教会学生必先自己理解。却不曾想短短几天学习时间打破了我长久以来的“固执己见”。原来光靠“感性”无法让学生感同身受，感动的可能只有教师自己，教师需要“理性”看待教学，让孩子们去体会感动，这才是最完美的课堂。

培训这几天，我聆听了多位领导、老师的诚意讲座，不再是大空套，不再是走形式，大家实实在在的把教学中的难点重点摆在桌面上讨论，寻找最优解决办法。这其中最令我受益的是来自雁江七小的马俊英老师讲授的《我心中的校园风景线》作文课堂。

马老师的这次作文授课，屡次打破了我们对于作文的常规教学方式，这堂课最让我印象深刻的是教学生描写学校舞台的片段描写，平凡甚至是有点丑陋的舞台，在学生甚至是我们在描写的时候都会觉得不好“下口”，在马老师的提示下，大家恍然大悟，平时的舞台确实丑没有亮点，但是在某些特定的时间它却是全校最美的地方（节日），简直是点睛之笔，让学生笔下生风，由此我还顺便联想到篮球场，教室„„都可以用这种教学方式来拓展思维，简直不能太好用。

在我的教学中，好多次，我都是先把自己讲的泪流满面，语不成调，可学生却无感，最后弄得课堂尴尬不已。我的教学太过于感性，而语文教学不能只有感性，也不能太过于理性，二者结合，才能创造出最好的课堂！我得学着在感性中加点儿理性，让学生在精神上和我有共感，才能成就一堂优质课。

果真印了荀子那句话“学不可以已”！

第四篇：国培——如何上传微课

如何上传微课

王 亮

录制和上传微课，是江西省中小学教师全员培训第二阶段选学名师工作室网络研修学习的新任务、新内容、新要求、新领域、新技术，是物化和展示你的研修成果、你的教学水平、你的个性魅力的好途径、好渠道。

那么，你录制好微课后如何把你的微课上传到江西教师网或者上传到工作室呢？就具体操作流程下面分两块来进行介绍：

一、上传微课到江西教师网 第一步：进入“江西教师网”

第二步：找到并点击“微课”进入页面再点击上传微课

第四步：输入你的教师编码和密码，登录进入你的研修“后台首页”

第五步：在后台首页左边的“常规操作”栏下面找到并点击“上传我的微课”

第六步：在“微课的定义、形式和基本录制要求”页面底端点击“点击登录并上传微课”

第七步：在登录窗口再输入你的教师编码和密码，登录进入微课上传“后台首页”

第八步：微课上传“后台首页”的导航栏先点击“微课”后，再点击左边的“我的微课”

第九步：在“我的微课”页面点击“添加” 第十步：在微课上传界面里填好以下微课信息：

1、微课名称：即你录制的微课的课题名称，如“如何理解闭关锁国政策”

2、所属科目：点击下拉菜单，选择中“历史”学科及微课内容所属“年级的教材版本”

3、所属类别：点击下拉菜单，先后选择你所属的“省、市、县、学校”

4、适应对象：点击下拉菜单，选择对象“教师“或”学生”

5、适应分数段：点击下拉菜单，选择微课内容适应那个分数段的学生，如80至100分

6、微课类型：点击下拉菜单，选择“讲授、启发、实验、表演”等类型中的一种类型

7、微课图片：点击上传一张宽320*高249的图片（反映你的微课内容的图片）

8、上传微课：点击上传你录制好并存储在电脑里的微课文件（MP4格式）

9、微课简介：输入你的微课的简明扼要介绍

10、最后点击“确定”。祝你的微课上传成功啦！

如果要再上传一个微课，即再点击“添加”，再按以上流程步骤操作。

二、上传微课到工作室 第一步：进入“江西教师网”

第二步：找到并点击“第二阶段名师网络指导研修入口”

第三步：在“指导研修须知”页面底端找到并点击“认真阅读了，登录开始研修”

第四步：输入你的教师编码和密码，登录进入你的研修“后台首页” 第五步：点开后台首页上方的“内容管理”，然后再点开我的网站 第六步：点开“网站”右边的“添加内容”

第七步：先填写好所属栏目、类别和标题，然后再点内容框上方的链接

第八步：超链接对话框打开后，先点“上传”-→接着点开下拉菜单右边的“浏览”-→在电脑中找到自己录制好的微课-→点击“上传到服务器上”，等文件上传完-→确定 第九步：点击下方的“提交”就OK了。

第五篇：国培成长故事

国培，你让我改变

去年在研修网是我第一次接触网络培训这种模式，感受了网络培训的快捷、便利、实效性，享受了网络培训带来的乐趣，认识了许多志同道合的良师益友。回想去年几个月的网络培训，很多感受还很清晰，很多场景还历历在目。

记得当初开始知道要在网上培训，觉得很繁琐，每天除了上课还需要上网学习，有些反感，所以自己内心没有马上投入到网络培训中。但有一次在学校利用没课的时间认真的看了专家的讲解，感受了远程培训的新鲜、互动、有趣。

现在我记忆还很深刻，那是宋晓荣老师讲的多媒体教学的内容，正好最近讲的好多课程都需要多媒体，所以自己就认真的看了看，内容的细致、精彩，至今都没有忘记。在教师讲解的同时可以自由评论，大家对老师的讲解都赞不绝口，当时就感觉到远程培训的有趣和新鲜。在远程培训的过程中可以看到大家的作业并且可以自由发言对各位老师的作业评论或者点赞。记得我的作业就被各位老师点评过，大家在这个平台里各抒己见，真正的为我们教师同行提供了交流学习的平台。自己开始慢慢的喜欢上了远程培训，每天一有空就会坐在电脑前，认真学习，时不时的写几笔，做好笔记，为自己在教学工作中积累知识。

那段时间了觉得忙绿而充实，每天上班学习两不误，上班时可以随用运用到学习的知识，这样的学习机会对老师而言真的难能可贵。每次多媒体教学的问题都会轻松的搞定，我感到心情愉快，热情高涨，充满情趣，自身也很有成就感，似乎在远程培训中找到了一个积极向上、互助友爱的另一个我。我在等待下一个培训，希望自己在教学中做的越来越棒，在生活中越来越开朗。