2004年上学期 期中复习 鲁教版

第一篇：2004年上学期 期中复习 鲁教版

2004年上学期 期中复习

一.本周教学内容：

期中复习［主要内容］

1.通过观察化学变化，探索化学变化的奥秘，认识物理变化和化学变化的本质区别，明确化学变化的基本特征是有新的物质生成。

2.认识到科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节。

3.学会药品的取用，物质的加热，收集气体，洗涤仪器等基本实验操作技能。

4.通过电解水的实验，推断出水的组成，了解分子和原子都是构成物质的微粒，知道分子和原子的区别和联系，认识到物质具有可分性，了解化学反应的实质，了解人类认识物质世界的过程和方法。5.知道原子是由原子核和核外电子构成的；初步认识核电荷数质子数和核外电子数的关系；初步掌握相对原子质量的概念及相对原子质量与原子构成的关系，学会查找相对原子质量。

6.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念，掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算，学会配制一定溶质质量分数的溶液。

7.了解空气的主要成分及氧气、氮气和稀有气体主要用途；认识混合物和纯净物的概念。

8.理解元素的概念；了解单质和化合物的概念及两者之间的区别和联系，学会利用相对原子质量，相对分子质量进行物质组成的简单计算。根据化学式进行各元素质量比，某元素的质量分数的简单计算，培养定量处理事物的能力。

9.了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质，了解氧化反应的概念，掌握实验室制取氧气的反应原理，仪器装置，收集方法，检验及操作注意事项。

［知识要点］

（一）基本实验技能 1.药品的取用

“三不一少”

（1）固体药品：药匙，镊子

（2）液体药品：瓶盖倒放，标签向着手心 2.简单仪器的使用和连接

“先下后上”“先左后右” 3.物质的加热

（1）“外焰”；三不：过热的容器不骤冷，不与灯芯接触，试管口不对着人。

（2）加热固体时，试管口应略向下倾斜；

加热液体时，液体不超过容积的1/3，试管与桌面呈45°角。

烧杯、烧瓶加热，应垫石棉网。4.溶液的配制：

计算、称量、溶解 5.物质的分离

（1）过滤

一贴、二低、三靠 6.常见气体的制取

固体和固体反应反应物的状态固体和液体反应 选择气体的发生装置 液体和液体反应反应的条件：(是否需要加热，加催化剂等)密度比空气的大——向上排空气法排空气法 气体收集装置密度比空气的小——向下排空气法

排水法(不易溶于水，不与水发生反应)7.常见物质的检验和区分：

氧气：用一根带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃。

二氧化碳：在集气瓶中倒入少量澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊。

（二）地球周围的空气 1.空气的成分

氮气 N2 78%

二氧化碳 CO2 0.03%

氧气 O2 21%

稀有气体0.94% 其他气体和杂质约占0.03% 分离液态空气法——物理变化

N2氮气是一种无色、无味气体，难溶于水

稀有气体 2.氧气的性质：

（1）物理性质：

通常状况下，无色无味气体

密度比空气大

不易溶解于水

有三态变化

（2）化学性质：

①碳在氧气中燃烧

现象：发出白光，放出热量，生成一种气体能使澄清石灰水变浑浊。

文字表达式：

二氧化碳

碳氧气点燃 C O2 CO2

为什么木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，分子之间欲发生化学反应，其首要条件是分子之间接触碰撞对于木炭来说，当它在空气中燃烧时，由于空气中含量较多的是氮气分子，氧气分子的含量相对较少，木炭与氧气分子碰撞的机会就较少，而在纯氧中则大大增加了这样的碰撞机会。

②铁在氧气中燃烧

现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。

文字表达式：

四氧化三铁

铁氧气点燃 Fe O2 Fe3O4

铁丝为什么弯为螺旋状？增大与氧气的接触面积

集气瓶底为什么先要装少量水或铺一层细沙？

防止生成物温度过高溅落到瓶底炸裂集气瓶

③蜡烛在氧气中燃烧

现象：发出白光，放出热量，有水珠生成，生成一种气体能使澄清的石灰水变浑浊

燃 石蜡氧气点水二氧化碳

④氧化反应：物质跟氧气发生的化学反应。

（三）水与常见的溶液 1.水的组成

①水经电解后在电源负极生成氢气，在电源正极得到氧气，其体积比为2：1。可见，水是由氢、氧两种元素组成的。

②原子个数比H：O=2：1，又测定其相对分子质量为18，所以水的化学式为H2O。2.水的净化：

净化方法 除去杂质类型 静置沉淀 沉降固体 吸附沉淀 滤去不溶性杂质，除去臭味 静置沉淀过滤 将不溶性固体从液体分离 过滤蒸馏蒸馏 得到净化程度高的水 净化程度顺序  净化程度增强吸附沉淀 3.溶液、溶质、溶剂

（1）溶液：均

一、稳定的混合物

（2）溶剂

（3）溶质 4.乳化现象

5.溶质溶解于水，热量的变化：NaOH、NH4NO3 6.有关溶液的计算

溶液中溶质质量分数%溶质质量溶液质量100%

溶质质量溶质质量溶剂质量100%

有关溶液稀释的计算“稀释前后溶质质量不变”

浓溶液质量×浓溶液的溶质质量分数＝稀溶液质量×稀溶液的溶质质量分数

Aga%Bgb%

（四）化学物质的多样性 1.物质的分类

混合物金属单质单质非金属单质 物质 氧化物纯净物酸化合物碱盐 2.概念辨析

（1）

物质 纯净物 混合物 纯净物是由一种物质组成（宏观）混合物由多种物质组成（宏观）区别 或由一种分子构成（微观）纯净物有固定的组成和性质 或由多种分子构成（微观）混合物没有一定的组成，各成分保持原有的性质 联系 转化：几种纯净物混合可变成混合物，混合物经分离提纯可得到多种纯净物。（2）

物质 单质 单质是由同种元素组成的纯净物化合物 化合物是由不同种元素组成的纯净物（宏观）其分子由不同种元素的原子构成的（微观）区别（宏观）其分子由同种元素的原子构成（微观）联系 转化：不同单质进行化合反应可变成化合物，某些化合物分解也可得到单质。（3）化合物按组成和性质分为氧化物、酸、碱、盐

氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。

（五）微粒构成物质 1.分子、原子、离子

（1）概念：

分子是保持物质化学性质的最小粒子。

原子是化学变化中最小的粒子。

离子是带电的原子或原子团。

（2）表示：

分子←化学式（如：H2O）

原子←元素符号（如：O、Fe）

离子←离子符号（如：Na、Cl、Mg（3）性质：（4条）

①质量都很小

②都在不断地运动

2）

③粒子之间有间隔

④同种的性质相同

（4）联系：

分子由原子构成，原子得失电子变成离子。

区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。2.原子构成：原子很少且具有复杂的结构。

质子()：每个质子带一个单位正电荷原子核()原子中子（不带电）

电子()：每个电子带一个单位负电荷（核外电子是分层排布的）（1）核电荷数＝质子数＝核外电子数

（2）原子的质量主要集中在原子核上。

（3）质量数＝质子数＋中子数

（4）原子的核电荷数是原子的基本特征。3.核外电子的排布

（1）核外电子的分层排布。

（2）原子结构示意图：

原子中：质子数＝电子数

离子中：质子数≠电子数，最外层电子达到稳定结构。

（六）认识化学元素 1.元素：

（1）元素是具有相同的核电荷数（即质子数）的一类原子的总称，目前发现的化学元素有一百余种，由原子结构中的质子数决定。

地壳中含量最多的元素是O，其次是Si。

空气中含量最多的元素是N。

（2）元素与原子的区别与联系

物质 区别 元素 表示物质的宏观组成，只表示种类，不表示个数。原子 表示物质的微观构成，既表示种类，又表示个数。联系 元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，Na、Na原子则是个体，是体现元素性质的最小粒子。都称钠元素，（3）元素性质与原子结构的关系

元素的分类 金属元素 非金属元素 稀有气体元素 元素的化学性质 易失电子 易得电子 一般不参加化学反应 性质稳定，也称惰性 原子最外层电子数 一般少于4个 一般多于（或等于）4个 8个（氦为2个）稳定结构

2.元素符号

意义：宏观：表示一种元素。微观：表示这种元素的一个原子。

3.元素周期表

生物细胞中含量最多的元素是O，其次是C和H。物质的组成：

宏观微观分子

元素物质原子离子

（七）物质组成的表示

1.化学式

意义：（1）表示物质及组成元素；

（2）表示一个分子及分子中原子的个数 2.化合价

法则：化合物中，各元素正负化合价的代数和为零。

单质中元素的化合价为零。

3.化合价与化学式

（1）单质化学式的写法

a.气态非金属单质大都是双原子分子，通常在元素符号右下角写“2”表示。如H2、O2、N2、Cl2。b.稀有气体由原子构成：金属和一些固态非金属单质，结构复杂通常用元素符号直接表示。如He、Ne、C、S、Fe、Zn等。

（2）化合物化学式的书写：

a.正价元素写左边，负价元素写右边 b.标上化合价

52 c.化合价绝对值约简交叉即为原子个数。如P2O5

（3）根据物质的化学式，可以求出元素的化合价。如：H2SO4中，H是＋1价，O －2价，求硫元素的化合价

(1)×2x(2)×40x6

4.物质组成的简单计算（有关化学式计算）

相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，就是这

种原子的相对原子质量。

相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和。

（1）计算物质的相对分子质量

(NH4)2SO4的相对分子质量＝（14＋1×4）×2＋32＋16×4＝132（2）计算物质组成元素的质量比 N：H：S：O＝（14×2）：（1×4×2）：（32×1）：（16×4）＝7：2：8：16（3）计算物质中某元素的质量分数 N%2N(NH4)2SO4×100%

 14×2(141×4)×232×116×4×100%21.2%

（八）化学变化的基本特征 1.化学变化的基本特征

化学变化：生成新的物质的变化

物理变化：没有生成新物质的变化

化学性质：物质在化学反应中表现出来的性质

物理性质：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、是否溶于水。2.化学反应中的能量变化 3.催化剂的重要作用 4.化学反应的基本类型

化合反应 分解反应ABAB ABAB

第二篇：鲁教版八年级上学期数学教学计划

2011-2012学烟台开发区实验中学

个人教育教学计划

烟台开发区实验中学初三备课组教师

一、学情分析

新学期，初三从新分班，学生情况尚不明了，但从上学期期末考试总体情况上来看，虽然级部整体学风浓厚，数学成绩较好，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但也有知识掌握不够灵活应用，作答粗心，学习习惯有待于进一步提高等问题。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识分式、三角形相似、证明

一、数据的统计、二次根式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过证明一的学习初步形成严谨的数学思维。2.过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究三角形相似的条件进一步培养学生的识图能力；通过对数据统计的研究，进一步培养学生良好的发现问题解决问题的能力；通过对分式四则运算，二次根式的相关性质的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。3.情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教材分析

第一章分式：本章教材重视从实际问题抽象出数学模型，体现了学生学有用的数学，生活中的数学。本章安排了大量的实际问题，通过分析与解决实际问题，提高了学生联系实际应用数学知识的意识、兴趣和能力。重视用类比方法。从分数概念到分式概念，从分数的基本性质、约分与通分、四则运算法则到分式的的基本性质、约分与通分、四则运算法则都运用了类比方法。在学生对分数已有认识的基础上，通过分式与分数的类比，从具体到抽象、从特殊到一般地认识分式。重视转化思想。解分式方程与解一元一次方程最大不同之处：解分式方程必须进行验根。因为解分式方程的第一步是去有未知数的分母，而这带有未知数的分母有可能等于零，导致使原来的分式方程中的分式的分母为零而无意义。在强调解分式方程必须检验时，考虑到学生的知识基础和接受能力，教材没有对解分式方程中增根的理论问题进行深入的讨论，而是通过具本例子展现了解分式方程时可能出现增根的现象，并结合例子分析了什么情况下产生增根的方法，然后归纳出检验增根的方法。

第二章相似图形：从实际问题引入数学内容，通过对实际问题的分析和解决得出结论，认识相似图形的特征和性质，让学生充分感受到数学与现实世界的联系。通过观察、测量、画图、推理等方法让学生探索得出结论，强调发现结论的过程，加强合情推理。逐步渗透一些逻辑思维方法，体现数学的理性特征。教材中给学生留下适当的探索空间，也给教师的教学留有一定的余地，有助于学生的思维活动，有助于教师的创造性教学，也有助于教师与学生的合作。强调相似三角形在现实生活中的应用。增加了位似这种特殊的相似，并用坐标来确定位置的内容，加强坐标与现实生活的联系。增加了用坐标来研究图形变换的内容，让学生初步体会数形间的关系。

第三章证明

（一）：本章是在对前面几何结论有了一定的直观认识的基础上编排的，虽然只是证明的初步，但他对证明的必要性，引进公理的必要性，了解作为证明基础的定义、命题、定理等非常重要。同时通过平行、三角形等相关知识的证明实践，帮助学生掌握证明的方法和步骤。

第四章数据的收集和处理：通过学生收集数据和整理数据的过程，使学生体会数据在现实生活中的作用，了解收集数据的基本方法和基本要求以及能够按要求对数据进行简单的分组整理，会用频数分布表，频数分布直方图，频数分布折线图等表达数据的分布情况，并熟练掌握判断数据稳定性的方法，方差法和极差法。本章教学意义不仅仅体现在学生对数据的收集与整理知识上，还体现了学生在收集数据过程中所表现出的积极探索，合作交流的学习精神。

第五章二次根式：本章采取先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念．•再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简．用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘（除）法规定，•并运用规定进行计算．利用逆向思维，•得出二次根式的乘（除）法规定的逆向等式并运用它进行化简．通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，•给出最简二次根式的概念．利用最简二次根式的概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的．通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观察、分析、发现问题的能力．

五、针对以上学情和教材的分析，为更好的开展教育教学工作，我准备采取以下教学措施

1.作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。

2.钻研两主课堂，尽量还时间和空间给学生，发挥学生的主观能动性，做好教学反馈工作，扫除学习中的障碍点。营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

3.搞好批阅分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，全批全改，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。4.写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

5.加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。

6.成立学习小组。根据班内实际情况实行两人小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。7.组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

六、教学进度

二〇一一年九月一日

第三篇：鲁教版八年级上学期数学教学计划

2012---2013学第一学期初三数学教学计划

一、学情分析

从上学期期末考试总体情况上来看，虽然级部整体学风浓厚，数学成绩较好，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但也有知识掌握不够灵活，作答粗心，学习习惯有待于进一步提高等问题。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识分式、三角形相似、证明

一、数据的统计、二次根式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过证明一的学习初步形成严谨的数学思维。2.过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究三角形相似的条件进一步培养学生的识图能力；通过对数据统计的研究，进一步培养学生良好的发现问题解决问题的能力；通过对分式四则运算，二次根式的相关性质的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。3.情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教材分析

第一章分式：本章教材重视从实际问题抽象出数学模型，体现了学生学有用的数学，生活中的数学。本章安排了大量的实际问题，通过分析与解决实际问题，提高了学生联系实际应用数学知识的意识、兴趣和能力。重视用类比方法。从分数概念到分式概念，从分数的基本性质、约分与通分、四则运算法则到分式的的基本性质、约分与通分、四则运算法则都运用了类比方法。在学生对分数已有认识的基础上，通过分式与分数的类比，从具体到抽象、从特殊到一般地认识分式。重视转化思想。解分式方程与解一元一次方程最大不同之处：解分式方程必须进行验根。因为解分式方程的第一步是去有未知数的分母，而这带有未知数的分母有可能等于零，导致使原来的分式方程中的分式的分母为零而无意义。在强调解分式方程必须检验时，考虑到学生的知识基础和接受能力，教材没有对解分式方程中增根的理论问题进行深入的讨论，而是通过具本例子展现了解分式方程时可能出现增根的现象，并结合例子分析了什么情况下产生增根的方法，然后归纳出检验增根的方法。

第二章相似图形：从实际问题引入数学内容，通过对实际问题的分析和解决得出结论，认识相似图形的特征和性质，让学生充分感受到数学与现实世界的联系。通过观察、测量、画图、推理等方法让学生探索得出结论，强调发现结论的过程，加强合情推理。逐步渗透一些逻辑思维方法，体现数学的理性特征。教材中给学生留下适当的探索空间，也给教师的教学留有一定的余地，有助于学生的思维活动，有助于教师的创造性教学，也有助于教师与学生的合作。强调相似三角形在现实生活中的应用。增加了位似这种特殊的相似，并用坐标来确定位置的内容，加强坐标与现实生活的联系。增加了用坐标来研究图形变换的内容，让学生初步体会数形间的关系。

第三章证明

（一）：本章是在对前面几何结论有了一定的直观认识的基础上编排的，虽然只是证明的初步，但他对证明的必要性，引进公理的必要性，了解作为证明基础的定义、命题、定理等非常重要。同时通过平行、三角形等相关知识的证明实践，帮助学生掌握证明的方法和步骤。

第四章数据的收集和处理：通过学生收集数据和整理数据的过程，使学生体会数据在现实生活中的作用，了解收集数据的基本方法和基本要求以及能够按要求对数据进行简单的分组整理，会用频数分布表，频数分布直方图，频数分布折线图等表达数据的分布情况，并熟练掌握判断数据稳定性的方法，方差法和极差法。本章教学意义不仅仅体现在学生对数据的收集与整理知识上，还体现了学生在收集数据过程中所表现出的积极探索，合作交流的学习精神。

第五章二次根式：本章采取先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念．•再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简．用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘（除）法规定，•并运用规定进行计算．利用逆向思维，•得出二次根式的乘（除）法规定的逆向等式并运用它进行化简．通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，•给出最简二次根式的概念．利用最简二次根式的概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的．通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观察、分析、发现问题的能力．

五、针对以上学情和教材的分析，为更好的开展教育教学工作，我准备采取以下教学措施

1.作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。

2.钻研高效课堂，尽量还时间和空间给学生，发挥学生的主观能动性，做好教学反馈工作，扫除学习中的障碍点。营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

3.搞好批阅分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，全批全改，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。

4.写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。5.加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。

6.成立学习小组。根据班内实际情况实行两人小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

7.组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

六、教学进度 第一周------第三周 第一章

分式 1.分式

2.分式的乘除法 3.分式的加减法 4.分式方程

第四周-------第八周 第二章

相似图形 1.线段的比 2.比例线段

3.形状相同的图形 4.相似三角形

5.探索三角形相似的条件 6.相似三角形的性质 7.测量旗杆的高度 8.相似多边形 9.位似图形

第九周期中复习考试 第十周-------第十一周 第三章

证明

（一）1.定义与命题 2.证明的必要性 3.公理与定理

4.平行线的判定定理 5.平行线的性质定理 6.三角形内角和定理 第十二周--------第十三周 第四章

数据的收集与处理 1.普查和抽样调查 2.数据的收集 3.数据的整理 4.频数和频率 5.数据的波动

第十四周--------第十六周 第五章

二次根式

1.二次根式

2.二次根式的性质

3.二次根式的加减法 4.二次根式的乘除法

第十七周至期末 总复习

第四篇：鲁教七年级上学期期中考试

沂源县２００６—２００７学年第一学期期中考试

初二语文试题

（满分：１５０分 时间：１２０分钟）

注意事项：本次考试满分１５０分，其中包括卷面分１０分，阅卷时要有专人根据学生书写是否工整、卷面是否整洁、答题是否规范，按１０、７、４、１四个档次，给学生准确评分，计入总分。

一、积累运用（３０分）

1、请把下面一句话写在田字格内，看谁写得最规范、整洁、美观（２分）

体育运动是力与美的象征。２、请根据拼音写出汉字或给加点字注音（４分）

①ｆú（）水 ②ｒěｎ（）熟 ③锋芒ｂì（）露 ④义愤填ｙīｎｇ（）⑤夯（）实 ⑥拈（）轻怕重 ⑦叱咤（）风云 ⑧冗（）杂 ．．．．３、解释下面句中加点的词语（４分）

①每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 ．．．．叹为观止：  ②当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 ．．．．戛然而止：  ③他“说了”。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛、声震天地！ ．．．．气冲斗牛： 

④我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。．．．．本色当行：  ４、文学常识填空（４分）

①《竹影》的作者是，现代画家，家。 ②音乐巨人贝多芬是 国作曲家，代表作有。 ③莫泊桑 国作家，被称为。 ④《我的梦想》的作者是 ；《孙权劝学》选自《 》。 ５、默写填空题（５分）

①金无足赤。

②青青园中葵，朝露待日稀。。 ③气蒸云梦泽。

④昔人已乘黄鹤去。

６、下面是王强同学写的一个作文片段，其中有三处不当，请找出并加以改正（５分）

通过学习居里夫人的《我的信念》这篇课文，使我明白了她所取得的成就与她的性格特点有着密切的关系；联系实际，我还认识到了一个重要取得成功的前提，用她的话来说，就是“有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着结茧一般。”

①  ②  ③ 

７、生活中，有些情况不便在大庭广众下说明，可以用特殊的词语代替。请根据下面的语境写出“那个”的具体含义。（３分）

老郭的朋友结婚，他因事忘了送礼,事后发觉，十分抱歉。在办公室里，老郭讷讷地说： “你那天那个，我没有那个，实在那个。”朋友笑着回答：“事已过去,没什么，不必再那个。”

① ② ③ 

８、请从下列词语中至少选用三个，以“体育”为话题写一个６０字左右的语段，并且把选用的词语用下划线标出。（３分）

窒息 遏制 嫉妒 迷惘 茫然若失 嗜此不疲 才华横溢 精彩绝纶

①②③

二、阅读探究（６０分）

（一）读下列文言文语段，做９—１１题（１１分）

遥闻深巷中犬口犬，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫鼻句声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 ９、解释下列句中加点词（４分）

①其夫呓语 ．．②既而儿醒  ．．③妇抚儿乳 ．④满坐宾客无不伸颈  ．１０、翻译下列句子：（４分）

①一时齐发，众妙毕备。 ②宾客意少舒，稍稍正坐。 １１、（１）文中划线句子属（１分）描写，其作用是（１分）（２）文中最能概括口技人摹拟效果的一句是（１分）

（二）阅读下列语段，做１２—１４题（１０分）

作为学者和诗人的闻一多先生，在３０年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。１９３０年到１９３２年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头。”闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁。” １２、（１）语段选自课文，其作者是诗人（２分）

（２）所选语段的中心句是（２分） １３、语段选取了什么事例分别介绍闻一多先生哪两个方面的事迹？（２分）

① ②  １４、（１）请谈谈文中加点词语有什么表达作用？（２分）

2（２）文段中提到杜甫“一月不梳头”，你能写出杜甫的两句诗吗？（２分）

（三）阅读下列课外文言文，做１５—１７题（６分）

①②吕蒙正相公，不喜计人过。初参加政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参

③政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量

注释：①参知政事：官名，副宰相。②朝士：中央官吏。③同列：同事。１５、解释下列句中加点词（２分）

①有朝士于帘内指之曰 ．②蒙正遂止之 ．③固不如无知也 ．④不喜计人过  ．１６、翻译下列句子：（２分）

①不问之何损？  ②时人皆服其量。 １７、给短文拟一个恰当的题目（１分）

短文表现了吕蒙什么品质？（１分）

（四）阅读短文《莫扎特“解套”》，做１８—２３题（１７分）

莫扎特“解套”

大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。 莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。

世界上竟会有这样的怪事？在音乐殿堂奋斗了多年早已功成名就的海顿对此岂能轻易相信。见到老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹奏钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”

接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说“真是活见鬼了，看来任何人也弹奏不了这样的曲子。”

显然，海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中？且慢，让我们沉住气，仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧——

只见莫扎特接过乐谱，微笑着坐在琴凳上，胸有成竹地弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。

令老师大为惊喜的是，当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子，用鼻子点弹而就。海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。

莫扎特的这一轶闻饶有趣味。尽管在公开演奏场合他从未演奏过用鼻子弹钢琴，但这种打赌所表现出来的变通思维，在他的不朽作品中处处闪光。 １８、解释下列加点的词。（４分）（１）伏案疾书：（２）精湛：  ．．（３）点弹而就：（４）轶闻：  ．．１９、你怎样理解莫扎特跟老师说，“他能写出一段曲子，老师弹不了”这一举动？（２分）  ２０、老师弹不了的曲子，而莫扎特弹出来了，他用什么方法解决了困难？你赞成他的做法 吗？为什么？（３分）

 ２１、文中“套子”是指什么？“解套”的含义是什么？（４分）

２２、说出本文的主旨。（２分）

 ２３、你能从创造发明的角度举一个例子说明变通思维给人类带来的好处吗？（２分）

（五）阅读短文《乡韵多情》，做２４—２９题（１６分）

乡韵自多情

①河南，是一块戏曲浸润的厚土，戏已经融进了人们的生存状态。乡亲们热爱戏，居家过日子，想哭想乐就一定想看戏。戏，是他们生活乃至生命的一部分。

②日常生活中，乡亲们要找到看戏的理由很多。逢年过节，赶会赶场,庆祝丰收，翻盖新房，婚丧嫁取，都会搭台唱戏。听说哪个村子“玩戏”，周围的一些村庄也像过节一样，人们不请自到，早早去争取占个好位儿，看得清楚，听得真切，过“瘾”。戏演完了，曲终人不散，有的人还非要到后台看看自己喜欢的“角儿”。

③有些戏迷，每年农闲的腊月正月二月，都要张罗着请各地有名的戏班到本地来唱戏。戏有了名，角儿一出名，就要“拿堂”。有时那张罗家儿不仅白掏力，还得往里赔本，为请．．．．一台好戏不知要跑多少趟，赔笑脸说好话送钱物，把好戏名角儿请来可是老不容易。能看到家乡排排场场唱起了大戏，父老乡亲美美地听戏看戏，请戏的人心里别提多得劲儿了！

④戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。在音乐舞蹈不发达的地区，在没有电影、电视的年代，要精神文化生活，用什么办法呢？那就唱戏。平时，田间地头，锅台边，猪圈旁，常有人或轻吟浅唱，或放声高吼，那声音或婉转或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣畅淋离地表达了人们的情感和心声。

⑤社会大舞台，人生一台戏。有谁知晓,浩如烟海的剧目里，唱出了多少波澜壮阔，演出了多少慷慨悲歌。多少年来，乡亲们在戏曲的芳香里沉醉着。在戏里，他们认识了杨家将，结交了黑老包，知道了抓不到奸人不煞戏……正是这戏曲琼浆的滋养，使父老乡亲质朴善良，爱憎分明，追求真善美，鞭策假恶丑。

⑥唱戏唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良正直，唤起了浓浓乡情。一个台湾老兵讲，他大半辈子没学会哭，可是近来一听豫剧就掉泪，光想哭，想娘，想家。在美国，我遇到了一位已经是上流社会人物的河南老乡，他郑重地托我办一件事——把家乡戏的录音带寄一些来。他紧紧地握着我的手，甚至还给我深深地鞠了一躬，我细细看他时，发现他的眼里分明有泪花在闪……

⑦乡亲乡韵自多情。广袤的中原大地，不仅能够长出金色的小麦和稻谷，而且也成就了豫剧、曲剧和越调，那悠悠的拖腔，那粗犷的大嗓，能把人的思想拉回遥远的故乡。故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力，都在戏里…

２４、根据第③节内容，解释“拿堂”一词在文中的意思。（２分）

 ２５、第⑤节中“戏曲琼浆的滋养”，从全文看，戏曲给人们的滋养”主要表现在哪些方面？（用原文回答（３分）  ２６、在第⑤节横线处，续写一个句子。（２分）

有谁知晓,浩如烟海的剧目里，唱出了多少波澜壮阔，演出了多少慷慨悲歌。 ２７、第⑥节讲述台湾老兵和美国的河南老乡的故事，其作用是什么？（３分）

２８、从全文看，“乡韵多情”中的“情”可以从哪两个方面理解？（４分）

① ② 

２９、我国地方剧种繁多，剧目数以万计，请你列举你熟悉的剧种和它的代表剧目。（２分）剧种： 代表剧目：。

三、写作实践（５０分）

３０、请以《我崇拜的 》为题，写一篇６００字以上的作文。

要求：①先补全题目，横线处可以填写球星、影星、歌星、科学家„„ ②内容充实、感情真挚；

③语句通顺，书写规范、整洁、美观。

2006—2007学年第一学期期中考试

初二语文参考答案

一、1、略

2、①凫 ②稔 ③毕 ④膺 ⑤hng⑥rng ⑦zh ⑧nin

3、①赞美看到的事物好到了极点。②声音突然终止。

③形容气势之盛可以直冲云霄。④做本行的事，成绩十分显著。

4、①丰子恺 散文 ②德 《田园交响曲》（《命运交响曲》）

③法 短篇小说巨匠 ④史铁生 资治通鉴

5、①人无完人 ②阳春布德泽，万物生光辉。③波撼岳阳城 ④此地空余黄鹤楼

6、①去掉“通过”或“使” ②将“重要”一词放到“前提”之前

③句末的句号放到引号外（①②各2分，③1分）

7、①结婚 ②送礼 ③抱歉

8、要求：①至少选用3个词语（1分）②语意明确，语句通顺（1分）

③字数合要求（1分）

二、（一）

9、①说梦话 ②不久，接着 ③喂奶 ④通“座”

10、①（各种声音）同时发出，各种妙处都具备。②客人心情稍微放松了些，身子渐渐坐正了。

11、①侧面 烘托表演者的高超技艺。②众妙毕备

（二）12、①《闻一多先生的说和做》 臧克家 ②他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

13、①研究古代典籍；学者方向 ②研究唐诗；诗人方向。

14、①这一系列细节描写，体现了闻一多先生治学严谨和无私无畏的高尚人格。

②答案举例：随风潜入夜，润物细无声。（感时花溅泪，恨别鸟惊心。）

（三）15、①在 ②于是 ③本来 ④过错，错误

16、①不诘问他(朝士）有什么损失的？②当时的人都佩服他的度量大。

17、《不计人过》；胸怀大度，不计较别人的过错。

（四）18、①急速、猛烈 ②深 ③完成 ④失传，散失

19、表现莫扎特具有向老师挑战的勇气和精神。

20、用鼻子一点。赞成，是创新变通思维给了他克服困难的灵感。

（若不赞成，理由恰当合理也可）

21、①海顿说的“看样子任何人也弹奏不了这样的曲子”。②莫扎特用高超的演奏技艺证明了不是任何人也弹奏不了这样的曲子。

22、赞成莫扎特在打赌中所表现出来的变通思维的良好素质（赞扬创新思维的品质）。

23、如：不开刀的外科手术（激光术、克隆等）

24、摆谱或摆架子。

25、滋润了人们的日常生活，丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。

26、如：表达了多少情意绵绵（爱恨情仇）。

27、说明戏曲可以唤起浓浓的乡情。

28、①乡亲们热爱戏，戏是他们生活乃至生命的一部分。②戏曲给乡亲们无尽的滋养和影响。

29、如：黄梅戏 《天仙配》（豫剧，《花木兰》）

三、作文评分要求: ①以38分为基准分，上下浮动，拉开差距；

②试卷分四类评判： 一类卷：45-50分 ；二类卷：40-44分，三类卷：33-39分； 四类卷：32分以下。

第五篇：上学期期中教学反思

七年级生物上学期期中考试教学反思

侯长伟

本次考试试题灵活，能充分考察学生思维能力以及对知识的运用能，不过学生得分情况不是很理想。

一、在教学方面

1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。③ 考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

在讲授新课的同时，我着重抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。和学生交谈时，对他的处境、想法深刻的理解和尊重，学生就有了学习生物的热心和动力了。

3、积极参与听课、评课。

一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。教学思路明了、教学模式先进了，学生更加喜欢上我的生物课了。

二、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。在学校组织的期中考试中大部分学生的成绩有了大幅度的提高。但有部分同学上课不听课，不思考；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。