职业生涯规划与管理实训报告（范文）

第一篇：职业生涯规划与管理实训报告（范文）

职业生涯规划与管理实训报告

一、实训目的

本学期我们对职业生涯规划与管理进行了四节课的学习，通过不同的老师从不同的角度的讲解，我了解了当前大学生就业现状、就业注意事项以及商务礼仪方面的知识，令我对未来的社会生活充满了憧憬。

二、实训内容

1、什么是个人职业生涯规划与管理

职业生涯管理，又称职业管理，是对职业生涯的设计与开发的过程。需要从个人和组织两个不同的角度进行。从个人角度讲，职业生涯管理就是一个人对自己所要从事的职业、要加入的工作组织、在职业发展上要达到的高度等做出规划和设计，并为实现自己的职业目标而积累知识、开发技能的过程。它一般通过选择职业、选择组织、选择工作岗位，通过在工作中技能得以提高、职位得到晋升、才干得到发挥等来实现，而从组织角度讲，则是指对员工所从事的职业所进行的一系列计划、组织、领导和控制的管理活动，以实现组织目标和个人发展的有机结合。

2、个人职业生涯规划与管理的意义

大学生首先要认识到职业生涯规划的重要意义，职业生涯规划将伴随着我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。

(1)职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力

1)引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；

2)引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析； 3)使你树立明确地职业发展目标与职业理想；

4)引导你评估个人目标与现实之间的差距；

5)引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；

6)使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力。(2)职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的几率 职业生涯规划要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于职业生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。

(3)职业生涯规划可以提升大学生应对竞争的能力

物竞天择，适者生存。当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。职业活动的竞争尤为突出。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。只有这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作靠的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

三、实训总结

人生本没有意义，每个人都要给自己规定一个人生的意义，我要思考的结果是：我用我的生命去做我热爱的事情，它不仅让我快乐，而且对人类有帮助。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的重要利器。对企业而言，若何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言。职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和生命的浪费，作为当代青年，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我们要为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好设计一下。有了目标，才会有动力。

光阴荏苒，日月如梭，岁月涟漪，木雕流金......似乎是昨天，我们还在考场中，挥汗如雨，如今，我们已经要步入职场，在这次实训课上，我们学习了职业发展与就业指导教程，并进行了职业生涯规划。

通过职业生涯规划，我学到了许多，也懂得了许多，还记得刚刚进入大学时我是多么的幼稚与可爱，还沉浸在大学的美好岁月中，转眼间我们便开始了职业生涯规划，是我深刻的认识到，初入职场工作是我们树立人生志向，扬起理想风范的关键一步，是进行职业发展准备的重要阶段。在这样一个较高的职业发展乃至人生发展平台上，我们应正确把握当前工作形势与趋势，深入理解社会对人才的需求，主动参与职业发展的学习与实践活动，充分认识大学学业、生活与未来职业发展的关系，树立科学的事业观，以谋求在职业和就业中，找到发展自己事业的支撑点，为自己精彩的职业生涯铸就坚实基础。

岁月轮回，我该如何面对，我究竟要怎样面对职业生涯规划的学习，我的内心深处收到了强烈的震撼，无论是从思想、知识还是工作方面都受益匪浅。首先，对职业的理解与对职业的目标，我都是从一种模糊状态达到一种茅塞顿开的状态。再次，我想说得的是，如果想把职业当成是事业去发展，责任使命是动力源泉，一个没有责任感的人，是不可能有事业心的，没有事业心就没有事业的发展。

机会给予时刻准备着的人，因此，我们要时刻准备着，来面对新的给予，勇于挑战，敢于创新，请相信我，天道酬勤，上天不会辜负努力的人。同时，我们要有团队协作精神，一个团队，他如果有高度的凝聚力，有生活的活力，将带动个人实现自我价值。因为要实现自我价值，光靠个人的摸爬滚打是远远不够的，还需要依靠他人、集体、乃至整个社会的帮助，团结进取，共同进步。

转眼之间我就要离开大学校园，我也即将走到生命中的第二十一个年头，看当今世界，数码、网络发展日新月异，知识经济迅猛增长源源不断，人才竞争日趋激烈，年轻的一代凭借自己的一技之长在社会大潮中奋力打拼，我不由考虑起自己的前程：在机遇与挑战面前，我将如何面对，我究竟能扮演一个什么样的角色呢？为此，我决定用职业规划来定位自己的目标。在做规划之前我很认真的询问了自己的同学和好友，先请他们对我们的性格做了些评价。水无点滴量的积累，难成大江河；人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。一室不扫，何以扫天下。只有从小处做起，任劳任怨，才能换来最后的笑容。这样的道理也许人人都懂，未来不是梦，它掌握在自己的手中。

但是，回忆自己走过的岁月，我不禁自惭形秽。自从上小学，我就是在老师家长的监督之下一步步学习，这样一直走过了十二个年头，如今上了大学，学习的自觉性全来自自己，我大惰性于是暴露无遗。平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不及时改正，这很可能会导致我最终庸碌无为，导致一生的遗憾。想到这里这些不由得让我不大吃一惊。不过还好，现在正是人生的黄金时代，我还有改进的机会。工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否则，漫无目的浑浑噩噩的得过且过，岂不延误时机，浪费年华。于是我把自己今后六年的目标及计划大致规划一下，以便时时鞭策我在变幻莫测的人生旅途中稳健前进。

成功的人生需要正确的规划，合理规划自己的职业生涯，是每一个人迈向成功人生的第一步。

在职业发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是你迈出下一步的方向。

细节决定成败！态度决定一切！职业决定人生！

相信我们会在未来的就业选择和职业发展道路上披荆斩棘，勇往直前，实现自己的人生价值。只有不断的努力奋斗、积累经验，给自己的人生做个完整的规划，才能去获得成功，赢得自己想要的人生。

第二篇：实训课题：职业生涯规划书

实训课题：职业生涯规划书

制定人：刘永达 规划时间：2013年 ~2023年

一、自我分析

我通过一系列的人才测评试题，以及我对自己的主观认识和同学朋友的客观评价，对自己进行了全方位、多角度的分析。

1、职业兴趣

通过一系列测评，我的职业兴趣最高的前三项为：（1）、企业策划类（2）、金融证券分析（3）、营销类

2、职业能力

通过全面综合分析：

优势项：

（1）、敏锐细致的分析能力

（2）、有良好的学习能力和丰富的专业知识储备

（3）、洞察能力和领悟能力较强

（4）、另外较突出的有：承压能力、适应能力、调研能力、表达能力、判定能力等。

弱势项：

（1）、作为一个市场营销类专业学生，推销能力是最基本的能力，此能力有较大欠缺

（2）、应变能力是营销人员应对突发事件必须具备的能力，此能力略有不足

（3）、领导能力、合作能力不足

另外：

沟通能力和创新能力一般

3、个人特质~适合工作

通过以上职业能力显示，我比较适合市场营销策划、市场调研、市场开拓、分销渠道管理、市场预测分析等。

4、职业价值观

我的职业价值观是一种双赢模式，即为企业创造利润也从中实现自身的价值，并以此确定自身的社会地位和所属社会阶层。

二、职业分析

随着现代市场经济的发展，职业所处的外部环境也有了较大的不确定性，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析

1、家庭环境分析

家庭位于中部省份，在中部省份经济状况为中等。由于母亲是教师，比较在意学历的高低，由于父母的性格较为谨慎，也使得我的性格较为保守，有时候会出现犹豫，容易错失良机；父母的期望不太高，但也是我必须执行实现的意志力。

2、学历环境分析

本科学历，在当今社会此学历已不具备优势，而专业性和应用性变得较为重要，毕业就业形势严峻。

3、职业环境分析

（1）、行业分析

市场营销毕业生可以从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务和教学科研等工作。市场营销人员是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才。根据我国有关资料统计，从20世纪80年代中期至今，我国企业界自办或协办的人才交流会约两千多场次，而每一次的人才交流会上，市场营销人员都是最受欢迎、最供不应求的人才，随着市场竞争的日趋激烈，这种势头在未来将越来越猛烈。

（2）、企业分析

由于仍未毕业，也无在企业工作的经验，只能查阅相关资料把企业化为：

（1）、国有企业 随着中国市场经济的发展国有企业的结构性矛盾越来越凸显，改革势在必行，由于一些社会因素进入国企有一定的难度，不是我的首要选择

（2）、私营企业（民营企业）随着中国经济的经济多元化发展，民营企业逐步壮大，晚清和民国时期民营企业的落后是中国经济落后的原因之一振兴民族企业是壮大国家的条件之一，民营企业的规模相比较跨国公司和国企还有些小型化，对学历要求不太高，但注重能力以及人才实用性。

（3）、外资企业（跨国公司）我国还是发展中国家，利用外资依然是我国发展经济的重要手段，跨国公司作为经济全球化的特征之一，也是个人同国际接轨的渠道，是目前大学生最向往的企业，不过外企对外语的语言要求较高，且学历较高。

4、地域分析

根据中国现状可化为：长江三角洲经济带、珠江三角洲经济带、环渤海经济圈、老东北工业基地、中原经济区、西部经济区等。从经济发展状况来看沿海经济最为发达，也是大型企业聚集地，是就业人群蜂拥之地，竞争较大。随着国家一些中原崛起、西部大开发等政策，中原、东北、西部也有了较大发展，不过还是相对落后，不过就业形势较好，为了留住人才，待遇也有所增加，是毕业大学生在大城市碰壁后的第二选择。

三、职业定位

职业目标（十年）将来从事营销行业的策划类工作，由于市场营销学的宽泛性，也肯能从事其他相关职业，例如经济管理、人 力 资源等

职业发展策略 最好进入外资企业 优先选择经济发达地区例如上海、广州等。

职业发展路径 业务员1年~ 初级营销员2年~中层营销管理人员5~高级营销师

四、计划实施

详细执行如下：

现为市场营销本科2年纪，出了学好本专业知识技能外，着重学好外语（弱项）以能够达到考研要求或者任职外企的语言交流能力，明年四月份通过一级考试，十月份通过四级考试，另外学好计算机等基本能力并于明年3月通过2级考试，在校期间仍会通过兼职等去了解社会，了解现代职场状况，由于本科学历已经丧失优势，不排除2年后考研的可能。由于对未来的迷茫，该计划有待细化，有待更新完善。

五、评估调整

由于职业生涯规划是一个动态过程，必须经过实施结果的情况，以及自身因素或者是外部因素的变化，而做出相应及时的评估与调整。

第三篇：企业内训：职业生涯规划与管理.

企业内训：职业生涯规划与管理 明阳天下拓展

培训主题：企业人力资源管理 岗位胜任力模型 员工职业锚测试评价天数：2 天

课程目标：

职业生涯规划诞生以来，不仅仅是帮助个人成长的一种手段，而且逐渐成为有远见的组织机构的关键性的战略资产，本课程将使受训者了解并掌握个人职业生涯规划及企业职业生涯规划的流程和方法，提升企业人力资源管理水平。

课程大纲：

绪论：职业业生涯管理的基石

一、为什么要进行职业生涯管理

二、战略实施的节点图

三、理解战略

四、人力资源战略

五、职业生涯管理对人力资源战略的支持

六、岗位胜任力模型（职业生涯管理的条件）第一部分：职业生涯管理中的基本问题 第一节：职业生涯管理的一些基本概念

一、职业、职业生涯的含义及特点

二、职业生涯管理（个人角度、组织角度）含义及特点

第二节：职业生涯管理产生的理论沿革

一、职业生涯管理产生的动因

二、职业声望理论

三、职业分层理论

四、个体职业生涯倾向研究

五、职业成功的评价标准研究

六、职业成功的评价体系（自我设计生涯的基础）第二部分：职业生涯管理流程

一、职业生涯管理流程：

二、员工个人的职业生涯管理

1.了解个人的职业锚（职业兴趣，能力特征，价值观和需要的满足形式）2.分析组织可能提供的机会 3.确定发展领域 4.个人努力 5.阶段目标实现

三、人力资源管理系统职业生涯管理流程操作特点

1.从组织战略出发，了解组织需要，分析组织机会配合人力资源管理规划对员工进行职业生涯管理

2.测量分析员工职业锚，并与员工协商前程规划

3.制定企业的员工职业生涯管理规划 4.提供必要的训练和培训 5.提供职业发展方面的指导 6.总结经验对计划进行调整

7.持续的跟踪，前程安置，培训和指导 8.规划目标实现

第三部分：组织对员工职业生涯的管理 第一节：制定职业生涯管理规划

一、分析企业发展战略对人力资源管理工作的要求

二、确认组织需要

三、定位职业生涯管理工作如何支撑企业战略目标实现

四、分析企业可能为员工提供的机会

五、了解员工岗位配置状况和岗位接替状况

六、根据以上信息制定企业职业生涯管理规划的计划 第二节：测试评价员工职业锚

一、职业锚的含义

二、职业锚构成：自省的才干或能力；兴趣动机；价值观态度；需要满足的形式

三、确认员工职业锚的标准

1.该职业与个人兴趣一致

2.该职业是个人能力所长能发挥到极致的唯一选择 3.该职业与个人价值观的追求一致

4.该职业带来的物质收益吻合个人对物质需求满足的形式

四、测量员工的职业锚的工具霍兰德职业倾向量表

霍兰德职业倾向量表及霍兰德职业锚的六个评价角度；课堂练习第三节：职业锚类型

一、现实型（R 型）职业锚特点及对应的职业类型

二、研究型(I型）职业锚特点及对应的职业类型

三、艺术型(A型）职业锚特点及对应的职业类型

四、社会型(S型）职业锚特点及对应的职业类型

五、企业家型(E型）职业锚特点及对应的职业类型

六、传统型（C 型）职业锚特点及对应的职业类型 第四节：职业生涯发展阶段规律

一、职业生涯法杖的规律

1.成长，幻想，探索阶段（0 ～21岁）2.进入工作世界阶段（16~25岁）3.基础培训阶段（16~25岁）

4.早期职业的正式成员资格阶段（17~30岁）

5.正式成员资格职业中期阶段（25岁以上）6.职业中期危机阶段（35 ～45岁）

7.非领导者角色的职业后期阶段（40岁~ 退休）8.处于领导者角色的职业后期阶段 9.衰退和离职阶段（40~60岁）10.退休

二．职业发展的四个阶段：早期管理；中期管理；中后期管理；后期管理 第五节：与职业生涯平行的家庭周期的状态阶段和任务

一、与职业生涯平行的家庭周期的状态阶段和任务 1.依赖的孩子阶段 2.向成年人过度阶段 3.单身成人阶段 4.已婚成人阶段 5.子女幼期阶段 6.子女为青少年时期阶段 7.子女长大成人时期阶段 8.成为自父母阶段 9.分居离异或丧偶阶段

二、思想工作的重点

1.坚持人本管理的精神

2.当职业生涯发展周期和家庭和生活周期发生冲突的时候，要帮助员工度过沟沟坎坎

3.满足需要，因人而异，适宜变化 第六节：制定员工职业生涯管理规划

一、制定企业员工职业生涯管理规划的原则

战略导向；利益结合；公平性；全面评价与反馈；时效性；发展性

二、制定企业员工职业生涯管理规划的程序

1.在员工职业锚测定的基础上对其生涯进行评估与修定 2.帮助员工个人确定生业目标

3.帮助制定职业生涯策略 4.整理汇总资料 5.制定相应的培训计划 6.制定职业生涯发展中的相关指导计划 第七节：正式训练和开发方法 一、一般人员开发的方法：现场培训方法；脱产培训方法

二、管理人员开发方法：研讨；情景模拟；角色扮演；敏感性训练

三、评审 1.评审计划实施情况 2.评审职业生涯设计是否合理 3.计划调整 4.方向调整 第四部分：员工自身的职业生涯管理 第一节：员工职业生涯规划的一些相关研究

一、人的需要：生存（食色性也）；发展（立德；立功；立言。）

二、关于人生的研究：三十而立；四十而不惑；五十知天命；六十不 愈规矩；七十耳顺。

三、心理学的研究：马斯洛需要层次理论；麦克利兰成就需要理论

四、职业不成功带来员工的反应：消极反应；积极反应 第二节：职业成功的心智模式

一、丹尼尔?¤高曼定律:EQ 对自身及对他人情绪的认知和控制；耐受挫能力；自我激励；良好人

际关系

二、艾森豪威尔将军的规范,时间管理四分图：

三、成功干系人理论：项目干系人理论；战略干系人理论；成功干系 人理论 第三节：职业成功的能力提

升办法

一、应用分解的思维方式解决问题创新的模式 1.案例分析“用车制度改革。” 2.分解的含义： 3.分解的思维方式解决问题创新的程序

二、应用综合的思维方法解决问题的模式 案例分析；综合的方法；综合的方法解决问题的程序

三、应用辩证逻思维方法辑解决问题的模式 1.案例分析“海上遇险” 2.辩证逻辑的方法 3.辩证逻辑解决问题的程序 本文转自明阳天下拓展，转载请注明出处。

第四篇：职业技术学院实训管理规定

职业技术学院实训管理规定

（试行）

为加强学校实训室的建设和管理，提高实训设备的完好率和利用效率，保证实践教学的顺利开展，必须加强对实训室的日常管理，特制定本管理制度。本规定所指实训室是学校范围内的各实验、实训室、语音室、机房等。

实训室管理规定

凡利用实训室设施者均须严格遵守国家规定的各项法规政策，不得利用实训室从事违法犯罪行为。

一、实训室的建立

1、教学实训室的建立，须经学校教务处审核同意，学校批准。教学实训室的使用要面向多学科，做到资源共享，统筹规划，合理布局，避免重复建设，努力提高仪器设备的使用效益。根据教学和科研的需要，专业实训室可对其他专业师生开放。

2、实验室建立必须具有相对稳定的教学、科研任务，有一定数量的实验室工作人员、仪器设备和房屋条件，是承担一定责任的教学、科研实体。

3、校内各实训室根据承担的教学、科研任务和实训的内容进行划分，归属相对应的院部教务科进行具体管理。实训室的日常运行，实训管理人员配备，实训耗材及设备维修管理均由院部教务科在学校教务处监督下执行。

4、各院部教务科配备专门的实训管理人员进行实践教学的日常巡查，实训管理人员的考核登记；做好仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料的申报、领用、验收、报废等工作，负责管理好资产台账、日常使用的实践教学消耗材料，协助教研室制订（或学期）采购计划，监督相关责任人做好入库，领用，库存记录。负责收集和保管实验实训室技术资料和归档工作。

5、根据实训教学形式与具体操作内容的不同，由教务处审核将校内实训室划分成不同等级；一类实训室，二类实训室和三类实训室。

二、日常管理

1、加强实训室的日常管理，每个实训室必须确立一名实训管理员，还应有人员掌握设备的日常维护和常见故障的排除技术。每个实训室需做到人员配备合理，责任明确。

2、实训室和实训管理员由教务处和各院部共同管理。实训室的开放需严格按照课表执行（每个实训室需张贴课表并标明实训管理责任人），计划外使用实训室要提出书面申请，由所属院部审核，学校教务处审批。

3、在实训室开展各类教学活动时，使用者必须严格遵守实训室操作规程，爱护设备，节约资源。实行上岗前培训制度，未经培训或培训不合格的任课教师不得使用专业实训室授课。

4、各院部教务科需根据各教研室的计划，至少于学期结束前二周，提出下学期的实训课程安排，报学校教务处审批。实训课程的安排必须和人才培养方案保持一致，不得私自改动。

5、各实训室需建立资产台账。实训管理员应在每次实训课结束后清点仪器设备，对资产的毁损情况及时做好记载，并组织好维修。对不按操作规程等人为原因造成的损失及时追究当事人责任。如教务处在检查过程中发现有资产损坏情况，将对责任人进行处罚（后见《实训管理员管理规定》）。

6、凡取得创收收入的实训室，需建立收支账。该实训室维修及耗材费用在院部实训经费不够的情况下，从创收收入中支出。如对外出租使用实训室，经学校分管领导批准后，租金需在使用前先交由学校计财处，租金可作为院部创收经费。年末学校教务处将联合学校纪检、财务等部门进行审查，并将结果进行公布。

7、各实训室自验收起，由教务处交付给各使用单位（院部），各使用单位负责实训室的日常维护。原则上没有到使用年限的实训设备不批准更新，（如电子设备的不少于5年，机器机械设备等不少于10年、家具器具不少于5年等）。

实训指导教师管理规定

一、工作规范

1、热爱教育事业，遵纪守法，治学严谨，为人师表，具有良好的政治思想品质和职业道德。

2、具有一定的教育教学能力，所学专业与任教学科相统一；掌握相关的实训理论知识及熟练的操作技能，具有独立解决问题的能力；积极参加教研活动和各级技能大赛。

3、每学期开学前应根据实训计划和大纲制定好本学期实训计划；按时完成实训教学任务，保证教学质量。

4、实训指导教师在实训室上课时必须提前10分钟进入实训室，并且按规定填写相关资料。

5、做好实训教学的各项准备工作，了解学生所学专业和所实训工种的内容和要求，协同实训室管理员准备好学生实训所需设备、工具、量具等，保证实训内容充足、可行。

6、实训前必须对学生进行安全教育，认真学习本工种设备的安全操作规程。

六、认真做好学生技能实训的指导和各技术环节的示范，耐心指导，及时发现和指出学生的操作错误。

7、实训期间不得带任何外来人员进入实训场所，更不得将实训室的物品带出或转借他人；如有特殊情况，应及时请示所属院部教务科批准。

8、如遇异常、紧急情况，应迅速向所属院部教务科报告有关情况，妥善及时处理现场，使损失降低到最低。

实训管理员管理规定

一、工作规范

1、热爱本职工作，忠于职守，主动为教学科研和广大师生服务，认真地做好实训室管理工作。

2、做好实验实训室卫生管理工作，保持室内清洁，桌面、仪器设备无灰尘、地面无垃圾，墙面、门窗及管道，线路、开关板上无积灰与蜘蛛网等杂物。

3、坚持考勤制度，及时开放实训室，上课前，应至少提前十五分钟开门，并提前做好实训准备工作。

4、上课期间不得离岗，上课过程中应经常巡视，协助维持正常的教学秩序，检查学生是否遵守实验实训守则，及时为学生排除仪器设备故障。对实训设备的损坏应及时处理，并责成相关人员照价赔偿。

5、实训课程结束后要督促学生及时清点好各自的工（量）具，打扫实训室卫生，并及时整理实训室，下班前应检查仪器设备，切断水电，关闭门窗，切实做好防火、防盗工作，防止意外事故发生。

6、做好负责实训室耗材的入库，领用，库存记录，负责收集和保管实验实训室技术资料和归档工作。

二、岗位设置

1、现有实训管理员和所在院部教务科进行双向选择，由各院部教务科来确定每个实训室的管理人员，实训管理员岗位变动必须报教务处存档。

2、每个一类实训室必须配备固定的实训管理员，来协助实训指导教师进行实训教学工作。一类实训室的实训管理员必须具有独立指导学生进行实训实习的能力、具有一定的专业技术理论和实践知识、并且能够对设备进行基本的维护维修能力。

3、一类实训室管理人员的认定需经教务处批准，如实训管理员不能达到相关要求，则将绩效考核降级执行。（后附各实训室等级划分）

三、工作量考核

1、将实训记录本、院部的实训人员考勤记录等作为实训管理人员工作量考核的依据。

2、一类实训室的实训管理人员按工作量*1对应专任教师的课时标准进行折算，二类实训室管理人员按工作量*0.33对应专任教师的课时标准进行折算，三类实训室管理人员按工作量*0.2对应专任教师的课时标准进行折算。一类实训室管理人员的课时标准参照同职称专任教师，其他实训管理人员的课时标准由各院部自行制定（不高于院部教师平时课时标准）。

3、实训管理人员工作量仅指在所负责范围内实训室进行的实训、实验操作课，不包括其他理论课等非实践操作课程。

4、实训管理人员有下列情形者，一次扣除10个折算后课时：

①不顾大局，不服从工作安排，不服从工作调度

②上课迟到，没按时开门，造成教学事故

③由于本人原因造成实验室财产丢失、损坏

④有设备损坏影响教学，未及时报修

⑤未能按要求作好实训记录、对耗材的管理不符合规定

⑥实训室卫生不达标，物品摆放不整齐。

5、实训管理人员有下列情形者，可根据情况给予奖励，奖励情况由院部报学校教务处审核：

①一类实训室管理员能很好地配合实训指导教师完成实训教学，并得到教研室老师的认可

②完成对大型设备的维修，为学校节约了资金

③对实训教学有创新，获得校级以上的实验技术成果奖 ④配合教研室参与新实训室的设计方案，并被采纳。

学生实训规则

1、实习学生必须遵纪守法,自觉遵守社会公德,维护学校声誉。遵守《大学生日常行为规范》,实习期间不忘学生身份。

2、学生应根据教学计划的安排在指定的实训室进行实训，进入实训室应听从实训指导教师及实训管理人员的安排，不得迟到早退，不得争先恐后，不得擅自调换位置；非实训人员不得擅自进入实训室。

3、学生必须参加实训课前的动员和安全规程学习，严格遵守操作规程，必须听从实训指导教师及实训管理人员的指导，否则将不得进入实训室。

4、注意保持实训室的环境卫生，禁止携带易燃、易爆、易污染和强磁性物品进入实训室；严禁把食物和饮料带进实训室；不准随地吐痰和乱扔杂物。

5、严禁在实训室内嬉闹、玩游戏、上QQ聊天、听音乐、看电影和登陆不健康网站，经发现有上述行为者，视情节轻重，给与相应处理。

6、不准擅自携带移动存储设备进入实训室，违者给予批评教育并没收设备，确实因教学需要的，须经实训指导教师或实训室管理人员批准，方可使用。

7、爱护实训室的一切设施，严禁更改机器设置。不得有破坏设备的行为，不得随意删除文件或拷贝并散播病毒文件，不得在设备和课桌上乱涂乱画。对于故意损坏实训室设施的行为、对人为设置障碍或故意损坏设备的行为，除赔偿相关费用外，参照《普通高等学校学生管理规定》给予一定的纪律处分。

8、实训设备发生故障时应及时、如实、详细地向实训指导教师或实训室管理人员报告，否则责任自负。

9、实训时不得随意走动，要保持安静，不得喧哗，以免影响他人学习。

10、下课前应正确操作程序关闭电源，清理好桌面物品，保证实训室的整洁，桌椅板凳摆放整齐。

本规定最终解释权在学院教务处，从公布之日起实施。

第五篇：供应链管理职业实训资料

第1题:仓储装备的核心是()。货架。

第2题:集装装备的最大优点在于()。减少装卸次数。

第3题:条形码技术属于（）。标志与采集技术。

第4题:在交通运输领域其经营的对象分为人和物两大类。其中“物”统称为（）。货物。第5题:具有使物流的职能更明确，能够扩大企业物流经营的比重，增加企业物流活动，保证整体生产和营销的协调等优点的组织结构是（）。功能独立型物流。

第6题:对客户实行有差别的客户服务，带领自己的客户群和其他物流企业，将其所在的整个物流市场推上新的服务平台的阶段是（）。时尚创新阶段。

第7题:物流质量具体包含以下内容：（）、物品质量、工作质量、工程质量。客户服务质量。

第8题:反映了仓库的最大存储能力的参数是（）。仓容。

第9题:逆向物流由于()成为社会物流与企业物流的结合。环境经济的要求。

第10题:对一般客户群提供()服务。无差别一致性。

第11题:物流基础模数尺寸为（）。600+400

第12题:在产品和市场分类中，属于战略开发过程步骤的是（）以上都是。第13题:实体配送从属于()过程，而不是独立的物流系统。销售。

第14题:企业供应物流是从外界()启动企业物流过程。输入物料及相关。

第15题:关系档次是松散随机、服务目标是客户满意度,这类的客户是（）。一般客户。

第16题:不属于一般附加险的是（）。拒收险。

第17题:生产物流存在于()类型企业中。制造。

第18题:由船舶、航空器载运入境并由原装运输工具载运出境的货物是（）。通运货物。

第19题:在现代制造业中，物流环节的()超过制造环节的加工成本。A、B

第20题:实行网状责任制的是（）。联运单证统一。

第21题:采购市场调查程序是（）。确定目标——确定项目——确定方案。第22题:抽样调查法的根据是（）。局部样本的总和。

第23题:为确保调查结果的客观性，抽样调查主要采取（）。随机抽样。

第24题:()是采购作业成本分析的主要信息。成本诱因。

第25题:()是由于物料供应中断产生的经营陛损失。缺货成本。

第26题:采购谈判有三大影响因素，下面不是采购谈判影响因素的是()。谈判计划的制定。

第27题:混合化采购方式适用于()。分级采购权限。

第28题:预测基本方法按主客观因素所起的作用可以分为()两种。主管预测和统计预测。

第29题:普通采用的定性预测方法是（）。经济判断法。

第30题:工序检验通常不包括()。完工检验。

第31题:()属于进货检验形式。成批进货检验。

第32题:物流预测应用的定量预测方法是（）。时间序列预测法。

第33题:采购谈判的程序是（）。准备-摸底-询价-磋商。。

第34题:采购认证的流程是（）。准备-初选供应商-初次制式认证。

第35题:采购认证计划编制有以下一些内容，①准备环境资料和认证计划说明书，②接受开发批量需求，③综合平衡需求与容量，④确定认证计划，流程正确的是（）。2134。第36题:()是单位体积空气中所含水蒸气的质量。绝对湿度。

第37题:选择搬运设备时一般不考虑()。搬运活性和灵活性。

第38题:吸湿后固体不潮、不溶、不污染库存商品，没有腐蚀性的吸潮方法是()。硅胶。第39题:()是专门用来堆码或提升货物的机械。堆垛机。

第40题:()是保护层透明，耐候性好，防锈期长，适用于钢、铁、铜、铝等金属的防锈蚀材料。可剥性塑料。

第41题:()是适合于运送作业地点固定的大量小型货物的机械。牵引车。

第42题:垛距一般为0.5~0.8m，主要通道为（）。2.5~4m

第43题:将库存商品分为若干部分，再按顺序一部分、一部分地进行盘点，到了月末或期末则对每部分商品至少完成一次盘点的方法是()。循环盘点。

第44题:按装卸及搬运两种作业性质不同可分成装卸机械和装卸搬运机械。装卸器械。第45题:在整个出库业务程序过程中，两个最为关键的环节是复核和()。点交。

第46题:按机具工作台原理不同可分为叉车类、吊车类、输送机类、作业车类、管道输送设备类。机具工作台原理。

第47题:()是划清仓库和提货方两者责任的必要手段。点交。

第48题:按货架的适用性分类，可分为通用货架和专用货架。专用货架。

第49题:()是无上层装置的托盘。平板托盘。

第50题:()不属于分类储存原则。使用方法一致。

第51题:仓库接收商品的凭证是入库通知单和()。订货合同副本。

第52题:货物保管作业中，()按货物的种类和性质分类。发运地区相近货物。第53题:仓容定额是指在一定条件下，单位面积允许存放商品的()。最高数量。

第54题:（）就是对商品按分类内容进行有序编排，并用简明的文字、符号或数字来代替商品的“名称”“类别”。商品编码。

第55题:()设置不是影响仓库面积有效率的因素。行政区。

第56题:长形的钢材、钢管及木方的堆码，最好采用（）。井型垛。

第57题:仓储理货部门按照配送计划将客户所需的商品进行分拣、加工和配送，进行适当的（）包装。

第58题:某项商品盘点后发现，实际库存数为100件，但账面库存数为102件，则该商品的盘点数量误差率为（）。—2%

第59题:()不是计算盘点差错率的指标。盘差损失率。

第60题:（）的仓库作业流程比较复杂。整进零出，零进整出。

第61题:关于货位规划的说法，不正确的是（）。一种商品的储存货位要尽可能多。第62题:某商品需求量10000件,存储成本为商品单价20%,每次订货成本20元,每次订货量0～499件时单价5元,500～999件单价4.5元,1000件以上时单价3.9元则最佳量为（）。1000件。

第63题:灭火的基本方法有（）和分散法。窒息。拆除。隔离。冷却。第64题:()是商品编码的原则。完整。简单。对应。

第65题:()是堆垛的基本要求。节约。整齐。定量。

第65题:()是堆垛的基本要求。发货等车。预先付货。按车排货。

第67题:商品编码的方法有（）。字母法。实际意义编码法。暗示编码法。数字法。第68题:常见的货位编号方法有（）。区段法。种类群法。地址法。

第69题:()属于商品养护措施。安排储存场所。加强仓库温湿度控制。严格验收。

第70题:数量验收的具体方法有（）。整车复衡法。理论换算法。点件复衡法。第71题:仓库接收商品的凭证包括()。运单。发货明细表。材质证明书。

第72题:验收后对商品的型号（）等都应做好详细的验收记录，并提出验收的结论和处理意见。质量。规格。数量。

第73题:商品到达仓库后，仓库人员应对商品进行检验，属于检验的内容项目是（）。质量检验。包装检验。数量检验。

第74题:库房内部布置的主要目的是为了提高库房内作业的灵活性和有效利用库房内部的空间。下列说法中正确的是（）。；流通型的仓库应侧重于拣货区和出库准备区的建设。、储备型的仓库应侧重于提高库房储存面积。比例。

第75题:拟定装卸搬运作业计划应考虑()。搬运过程流畅性。移动装运的规模一次性。搬运效率。

第76题:物品储存期间的变化与储存的外界因素有密切关系，这些外界因素主要包括（）。人为因素。自然因素。

第77题:货物堆垛时要考虑提高仓容利用率，以下哪些是提高仓容利用率的最有效方法？（）减少通道宽度。堆高垛。减少通道数量。

第78题:仓库内部布置主要包括()。仓库总平面布置。仓库内部布置。仓库作业区布置。

第79题:以下哪些选项是商品出库的复核形式？（）交叉复核。环环复核。专职复核。第80题:为了搞好商品养护工作，仓管人员必须研究()。制定货物的合理损耗率。制定货物的安全存储期限。对外因的控制技术。

第81题:预定储位应做()工作。组织人力。安排仓容。

第82题:下列属于仓库货物保管基本措施手段的是（）通风。湿度控制。温度控制。

第83题:仓库管理系统由若干子系统构成，包括()。出库系统。保管系统。入库系统。

第84题:库存物品移动的规模经济性要求仓库作业活动尽可能实现（）。物品搬运的最大容量。搬运最大数量。

第85题:库存商品盘点作业的作用表现为()。确认企业损益。核实管理成效。确定现有量。

第86题:库存物品的化学性质与物品存放质量的好坏紧密相关，与物品储存相关的化学性质包括（）等。爆炸性。化学稳定性。腐蚀性。

第87题:物品储存规划的方法是（）。定位保管。分类。分区。

第88题:商品验收的基本要求（）。准确。经济。严格。及时。

第89题:商品质量检验内容包括()。外观检验。尺寸检验。

第90题:()属于货物分区分类方法。按物品危险性。按不同货主。按商品流向。第91题:验收作业流程包括（）、做好验收记录等核对凭证。检验实物。验收准备。

第92题:检验实物就是根据入库单和有关技术资料对实物进行（）检验。数量。质量。

第93题:以下属于商品出库“三核”要求内容的是()帐卡。凭证。实物。

第94题:按结构分类，常见托盘有()。平板托盘。柱形托盘。箱型托盘。

第95题:()是影响仓容定额的因素。提前期。保险储备量。

第96题:仓库防火一般可建立四级管理制度，即（）。仓库主管部门。仓库。分库或货区。基层班组或具体部位。

第97题:以下属于商品出库的自提形式特点的是()。自提自运。随到随发。提单到库。