企业发展与青年人职业生涯规划初探(吕梁山：孙显岭)

第一篇：企业发展与青年人职业生涯规划初探(吕梁山：孙显岭)

企业发展与青年人职业生涯规划初探

吕临能化公司庞庞塔煤矿井下机电队 孙显领

摘要：积极提倡和引导青年人职业生涯规划能发挥青年人能动性，提高其潜力，进而有利于企业发展。本文在分析青年人职业生涯规划重要性的基础性，提出了青年人如何做职业生涯的规划，从而与企业的发展做到同频共振。

关键字：青年人 职业生涯规划 人力资源

如果要在青春岁月里有所突破，创出一番事业来，就宜赶在青春“过期”之前。这一现象令很多人产生了恐慌。由于内心的恐慌以及对未来的迷茫，致使很多年轻人在面对未来时束手无措，总想寻求更好的工作来调节内心的不平衡，这时就出现了频繁跳槽的现象。跳槽现象有很多原因，如工作不适合自己，在公司的人际关系处理不当，与企业的文化和经营理念不合，或者工作不能实现青年人的个人价值等等。但归根结底，原因只有一个，就是企业青年人在企业中没有对自己进行详细、客观的职业规划。因此，青年人在企业中，结合企业的发展对自己进行充分的职业生涯规划就显得尤为重要。

一、企业中青年人做好职业生涯规划的作用

（一）青年人职业生涯规划能发挥人力资源能动性，有利于建立企业共同愿景 职业生涯规划就是个人根据自身情况、机遇、条件，为自己确立职业目标，确定发展与教育计划的行动方案。在市场竞争中，企业要应对复杂、动态的外部经营环境，一定要采取相应的运行策略，强化内部的经营管理措施，不断提高企业各项生产要素的利用效率。而在所有的生产要素中，具有主动性与能动性的唯一要素就是人力资源。企业参与市场的一切核心力量都是基于人力资源的管理与运用形成的，企业引进人才、培养人才的目的决不仅仅是为了留住人才，真实的意义在于使企业的人才具有向上、积极、创新的精神，为企业持续发展提供动力，为社会创造更多的价值。那么企业采取怎样的方法、程序才能达到上述目的呢？建立在科学理论基础上的青年人职业生涯规划，有利于企业挖掘人才潜力，发挥人力资源的能动性，从而建立企业共同的愿景。

当前煤炭企业在人力资源上由于所处的地理环境、劳动密集的企业性质，存在自然的弱势：人员素质参差不齐，劳务工占生产单位主力，青年人对企业缺少认同感。吕梁煤矿作为新型矿井和集团公司其他煤矿相比可以说是年轻人居多，是人员素质较高的矿井，但劳务工依然占生产单位青年人总数的 80 %以上，管理人员大多知识面窄，信息沟通渠道不畅，高、精、尖的人才严重短缺。这种状况造成了管理、技术人员容易固步自封，青年人学习热情不够，对企业缺乏认同，新的管理理念、新的技术难以推广。在这种状况下，进行青年人职业生涯规划，培植青年人的学习意识，解决青年人的后顾之忧，从而建立共同的愿景就显得尤为必要。

（二）青年人职业生涯规划能培养青年人对企业的认同感，开发青年人潜力，从而达到企业管理的最大优化。

1、青年人职业生涯规划有利于提高青年人对企业的认同感。职业生涯规划是一个企业与青年人双向沟通而产生预期目的的过程。在这个过程中，青年人更清楚地认识企业的现状、发展与其自身的关系。学习型企业追求的是个人学习与组织学习之间的关系，个人与组织之间的相互承诺，以及由一群学习者组成的企业所持有的精神。在对青年人职业生涯规划中，青年人与企业进行深度汇谈，在这种深度汇谈中，企业和青年人可以找出有碍学习的互动模式，使青年人感到在企业中能活出生命的意义，从而重新认识自己所处的世界，将企业的愿景当成个人的愿景，增强对企业价值观念、学习型文化的认同感，自觉树立起为企业贡献聪明才智的信念。

2、青年人职业生涯规划有利于开发青年人的潜力。经过职业生涯规划，青年人清楚地了解自身在组织中的定位与发展通道，就可以有目的、有计划地结合自身情况采取提高能力的措施。依据生涯规划再结合青年人的实际差距，企业可以有针对性的提供丰富的青年人开发渠道、制定切实可行的开发计划，并使之更有效率。这样企业和青年人就通过沟通达到双向提高，从而形成共存共荣的局面。对青年人进行科学合理的职业生涯规划的企业，青年人与青年人之间相处默契，每位青年人感到不可或缺，每位青年人都会成为出色团队中的一分子。

青年人职业发展和工作满足是组织和成员之间的重要纽带，做好职业规划工作，组织的考评目的性更明确，培训过程也更有针对性，激励措施会产生更大的效力，最终走向个人和组织的共同发展。

二、青年人能否做好职业生涯规划，关系到其自身能否顺利发展，也牵连着企业的命运。因此，无论是青年人个人还是企业，都要注重职业生涯规划书的设计。

（一）青年人要充分认识自己，了解自己适合什么类型的职业 美国心理教授约翰〃霍兰德认为，职业性向，包括价值观、动机和需要，是决定一个人职业的重要因素。霍兰德基于自己对职业倾向的测试研究，将个人的职业性向划分为实际型、研究型、艺术型、社会型、开拓型和常规型。青年人可以根据自己性格、兴趣、价值观、优缺点等因素，利用自我认识中有利于自身发展的因素，选择适合自己的职业类型，为自己的职业生涯设计一个好的开端。对自我的认知，可以通过专家协助（如做测试题、专家访谈等），也可以不断反复地思考一下问题：自己喜欢的工作有哪些？自己的兴趣爱好是什么？现有的工作对自己有什么更好的意义？现有的工作对家庭会产生什么样的影响？还有哪些更好的机会可供自己选择？

（二）青年人要与时俱进，及时给自己充电。除了自己所学的专业知识外，青年人应该开发一些非专业的知识技能以适应不同职位的需要。如管理部门的青年人应该参与一些基本的技能培训，掌握企业的运作程序与生产流程，以便其更顺利地进行管理；一般的生产工作人员也必须学习技能以外的能力，如人际关系能力、团队合作精神、言谈技巧等等，以适应企业经济效益与人文效益共同发展的需要。全方面的学习能避免青年人走弯路，用最少的时间为自己规划职业生涯，为职业生涯规划书提供捷径。

（三）青年人还必须了解内、外部环境，包括企业的环境与政府的各项政策。

青年人在入职前对所在企业进行深入的了解，不仅要了解企业事做什么的，怎么做的，更要了解即将获得的职业的性质、组织情况等等。很多人只看到舞台上演员们的风光，而看不到“台上一分钟，台下十年功”的辛苦；看到中学教师，只看到他们一年能休假三个月，而没有到他们为学生付出的汗水与心血。与此同时，还要了解即将入职的企业的文化和组织结构，衡量自己的观念能否与其融合。另外，关注政府相关部门的政策及其扶持很重要。如今政府进行政府职能的转变，出台的很多政策都是有利于市场经济与企业的发展的。青年人在进行职业规划时，要认清楚政府的有利政策，及时把握对自己有利的信息，将自己的才能得到最完美的发挥。

（四）青年人要正视内职业生涯与外职业生涯的关系与位置。内职业生涯包括知识、观念、心理素质、能力与内心感受等，是个人必须通过努力而得的。外职业生涯通常不需要个人努力，它指个人从事的工作环境、工作待遇、工作内容、工作职责等。内职业生涯使外职业生涯的基础，外职业生涯的获得能为内职业生涯的发展提供有利的条件。因此青年人必须正确地处理好内、外职业生涯的关系，在必要的时候将内职业生涯转化为有助于自己成长的内在动力。

（五）在青年人进行职业生涯规划时，企业与地方政府也要提供帮助。

首先，企业要与青年人清晰地沟通企业的战略目标。企业青年人只有知道了企业的前进方向后，才能做出适合自己与企业共同进步的个人计划。其次要创造良好的工作、学习机会和环境，使青年人掌握一定的操作技能与企业的文化，为青年人的生涯规划提供有力的外部条件，以保证青年人有足够的时间充实自己。最后，要密切注意青年人工作中的进展状态，帮助他们分析问题、协助他们找到解决问题的办法，恰当地纠正他们的差错。地方政府相关部门应该给企业提供发展平台。在法律法规允许的范围内，为其提供各项方便，如教育进修、技能培训等。

三、对于青年人职业生涯规划的具体操作

（一）组织青年人对其自身的优势与劣势进行认识与分析；

（二）让青年人谈自己的职业规划设定—— 自我职业规划；

（三）企业分析组织因素与社会因素，使青年人清楚对组织的 认识以及社会职业的现实状况；

（四）制定企业对青年人的职业规划；

（五）将企业对青年人的规划告知青年人，并争取与青年人达成一致；

（六）与青年人一起确定职业规划；

（七）鼓励青年人采取措施将规划转变为现实；

（八）与青年人共同确定达成职业规划的途径、方法、措施；

（九）不断与青年人沟通 —— 实施职业辅导计划；

（十）对职业规划进行阶段性评估与反馈，以采取相关调整措施；

（十一）编制职业生涯指导手册，并制定相应的生涯管理制度。参考文献：

[1]彭聃龄.普通心理学[M].北京师范大学出版，2001(2)：428 [2][美]克里〃摩斯.情商[M].海潮出版社，2004(1)：24 [3]刘厚俊.现代西方经济学原理[M].南京大学出版社，2002(3)：199，201 [4]罗双平.职业生涯规划理论[J].中国青年研究，2003(61)：42-43 [5]欣欣，陆爱平.个人生涯规划[M].中国时代经济出版社，2004(1)：104，107 [6]廖泉文.人力资源管理[M].高等教育出版社，2003(1)：228

第二篇：关于职业生涯规划与企业发展之间的关系

关于职业生涯规划与企业发展之间的关系，需要从几个方面来看：

员工如何利用职业平台取得个人事业上的发展，企业怎样利用员工的合力实现企业的发展，是员工和企业共同面对的课题，也正是职业生涯规划所要解决的问题。

1、员工职业生涯规划，是依据公司的发展战略，充分理解企业的愿景，把个人发展的需求与企业发展的规划相结合，才能确定符合实际的员工职业生涯目标。

2、在职业生涯规划中，企业目标和个人目标的关系就是：企业目标的实现是所有员工部分个人目标(与企业目标一致的部分)实现之和。

3、个人发展是企业发展的基础，只有充分发挥企业内每个人的主观能动性，建立以人为本的职业生涯开发与管理的目标体系，帮助员工实现自我价值，通过做好员工的职业生涯开发与管理，把企业的人力资源最大限度的变成人力资本，企业才能最终实现未来的愿景。

4、员工的职业生涯规划与管理是公司人才战略的核心内容，要把制定员工职业生涯规划作为公司的战略管理的重要组成部分。

职业生涯目标规划方式，一般可以这样来理解：

1、职业生涯目标规划，应从一生的发展写起，然后分别定出十年计划，五年、三年、一年计划，以及订出一月、一周、一日的计划。计划定好后，再从一日、一周、一月计划实行下去，直至实现你的一年目标、三年目标、五年、十年目标。

2、定出未来发展目标：今生今世，你想干什么?想成为什么样的人?想取得什么成就?想成为哪一专业的佼佼者?把这些问题确定之后，你的人生目标也就确定了。

3、定出今后十年的大计。二十年计划太长，容易令人泄气，十年正合适，而且十年功夫足够成就一件大事。今后十年，你希望自己成为什么样子?有什么样的事业?将有多少收入，计划哪些家庭固定资产投资?要过上什么样的生活?你的家庭与健康水平如何?把它们仔细地想清楚，一条一条地计划好，记录在案。

4、定出五年计划：定出五年计划的目的，是将十年大计分阶段实施。并将计划进一步具体、详细，将目标进一步分解。

5、定出三年计划：俗话说，五年计划看头三年。因此，你的三年计划，还要比五年计划更具体、更详细，因为计划是你的行动准则。

6、定出明年计划：定出明年的计划，以及实现计划的步骤、方法与时间表。务必具体、切实可行。如果从现在开始制定目标，则应单独定出今年的计划。

7、下月计划：下月计划应包括下月计划做的工作，应完成的任务、质和量方面的要求，财务上收支，计划学习的新知识和有关信息，计划结识的新朋友等等。

8、下周计划：计划的内容与上述6相同。重点在于必须具体、详细、数字化，切实可行。而且每周末提前计划好下周的计划。

9、明日计划：取最重要的三件至五件事，按事情轻重缓急，按先后顺序排好队，明日按计划去做。可以避免“捡了芝麻，丢了西瓜”

第三篇：孙得喜本科职业生涯规划

分 类 号：

单位代码：10452

届本科专业职业生涯设计

丰富专业知识，锤炼教学技能 —我的中小学信息技术教师职业生涯规划

姓

名

孙得喜

学

号

200714410135 年

级

2007级 专

业

教育技术学 系（院）

教育学院

指导教师

惠连晓

2010 年 12 月 20 日 2011临沂大学2011届本科专业职业生涯设计

目 录

第一部分 丰富专业知识，锤炼教学技能-我的中小学信息技术教师职业生涯规划 引 言...................................................................1

一、职业分析............................................................1

（一）目标职业分析........................................................................................................1

（二）具体分析..............................................................................错误！未定义书签。

（三）职业素质分析......................................................................错误！未定义书签。

二、自我评价与分析......................................................1

（一）主要优势................................................................................................................2

（二）主要不足..............................................................................错误！未定义书签。

三、职业生涯规划........................................................3

（一）职业生涯发展目标................................................................................................3

（二）职业生涯发展计划................................................................................................4

（三）目标校正及第二职业目标..................................................错误！未定义书签。第二部分 临沂市农村中小学教师信息素养现状分析及对策研究

引 言...................................................................4

一、中小学教师信息素养概述..............................................4

（一）信息素养的定义....................................................................................................4

（二）中小学教师信息素养的内涵..............................................错误！未定义书签。

二、临沂市农村中小学教师信息素养的现状调查.............错误！未定义书签。

（一）临沂市农村中小学教师信息素养现状................................................................6

（二）临沂市农村中小学教师信息素养问题原因分析..............错误！未定义书签。

三、临沂市农村中小学教师信息素养提高的对策.............错误！未定义书签。

（一）第一乐段的情感表达..........................................................错误！未定义书签。

（二）第二乐段的情感表达..........................................................错误！未定义书签。

（三）第三乐段的情感表达..........................................................错误！未定义书签。

（四）第三乐段的演奏技巧 结 语....................................................................................................................................10 谢 辞....................................................................................................................................12

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丰富专业知识，锤炼教学技能

--我的中小学信息技术教师职业生涯规划

引 言

随着以计算机和互联网为主要标志的信息时代的来临，以及计算机和互联网在日常生活、工作、科研、国防、军事、娱乐等领域中的广泛应用，教育部已经决定将“现代远程教育工程”作为一项重大工程组织实施，提出把“统筹规划，需求推动，扩大开放，提高质量”作为发展我国现代远程教育的方针。以现有中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础，利用现代信息技术，形成覆盖全国城乡的现代远程教育网络，构建终身学习体系。所以在教育技术学专业上继续深造不仅能使自己的专业水平进一步提高，而且也能提高教育技术方面教师素质水平，为很好的利用现代教育手段进行教学提供方便。

一、职业分析

（一）目标职业分析

当今，在职场竞争白热化的今天，相对稳定的职业前景和受人尊敬的职业形象令教师这一职业魅力倍增。许多的人都投入了报考教师的热潮，我也是其中的一分子。我的目标是做一名中小学的信息技术教师。我学的是教育技术学专业，在校期间学习了许多关于信息技术知识，所以报考信息技术教师更是我必须要走的一步。

从钟志贤的论文“关于中小学教师信息素养状况的调查研究”中可以发现中小学信息技术教师这个职业发展还处于起步阶段，学校对这个职业的重视还不够，但最近几年国内中小学对信息技术这门学科逐渐重视起来，信息技术教师行业的发展环境也大大改观，有的地方已经有相关的政策规定每所中小学必须要5—8名的专业的信息技术教师，至少要达到班师比为8比1，每年招收新教师中信息技术教师的比例不能低于15%。

当然，信息技术教师应具备一定的专业素质能力，比如要具备一定的计算机专业知识，要有运用信息技术进行教育教学的等等素质能力，对自身的能力要求很高。

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（二）具体分析

根据2010年静海县事业单位招聘简章，对报名参加考试的人员有一定要求条件。

根据天津市近两年发布的教师公开招聘简章来看，近两年天津市对教师的需求还是很大的，尤其是中小学教师，而且对教师的工资待遇也相当不错，可以说对我是一次不错的机遇。但是同样可以看到报考的人数也相当多，竞争压力相当大。

由于近两年的金融危机，各个行业都受到了不同程度的冲击，所以许多的非师范专业的大学生都选择做教师，甚至很多的硕士，博士都来招聘教师，所以考取教师的门槛也相应的提高了，所以就有现在的“中学教师必须是研究生或以上学历，幼儿园教师也必须达到大学本科学历。

我所要报考的是静海县的中小学信息技术教师，报考的考生必须具有本县户口，而且要是全日制普通高等学校师范类的毕业生，具有教师资格证，年龄必须是18-30岁之间。10年招收的信息技术教师的人数是8个，有24人报考，录取率为三分之一，可以说竞争很激烈。

（三）职业素质分析

20世纪90年代中期以来，由于计算机和互联网的发展与普及，教育信息化渗透到社会的各个领域，现代教育技术被教育部列入《面向21世纪教育振兴行动计划》，教育技术专业也如雨后春笋般在很多高校发展起来。有学者指出，教育技术学科的发展速度已接近或达到计算机学科的发展速度。

目前针对教育技术学专业的毕业生的工作岗位虽然很多，但是许多工作往往对学生的要求比较高，很多能力要求毕业生还不能够达到。单位能力要求高，自己本身能力又有限，这就使得教育技术学专业的毕业生工作应聘的困难。

现阶段要求教育技术学专业的毕业生明确好自己在社会中的具体位置，通过自己的努力使自己的能力不断提高，找到自己满意合适的工作。

二、自我评价与分析

（一）主要优势

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热爱学自从升入大学以来，我学到了许多的关于信息技术的知识，对计算机软件操作技能掌握比较扎实；会应用课件制作软件，比如authorware、flash。还能运用photoshop等软件进行平面图像处理；能熟练操作多媒体设备。人际关系良好，善于与别人沟通，能及时认清自己的错误，虚心接受别人对自己的建议。具有爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和强烈的事业心，立志为远程教育事业做出自己努力和贡献。具备良好的团队意识与协作工作的能力，具有健康的体魄和较强的心理素质

（二）主要不足

理论和实践的结合能力还不高，虽具备一定的计算机基础知识，但对网络教育资源的运用及校园网络的建设的能力还很欠缺；缺少教学实践，还不能熟练运用信息技术进行教育教学，教学技能掌握不扎实，学习的理论没有适合的环境去付诸实践，从而使自己的技术也仅仅使停留在理论的层面上。对计算机软件、音频技术、视频技术等现代化的技术能熟练应用，但是制作出来的作品缺乏教育理论的指导，教学功能不强，不能充分的体现出教育技术学专业应有的教育性。更是缺乏教学工作方面的经验与实习。

自我小结

要自我突破，要相信自己的学习能力，自己主动去探索学习知识，主动地建构知识，；加强同学习伙伴的交流,通过协作交流，能提高学习效率，了解知识各个方面，提高学习积极性；在学习中就要把自己的学习同自己的未来结合起来，有目的地进行学习，要科学大胆地创新，努力实践，自我加压。

应该结合自己专业特点，参加各种社会实践活动。由于教育技术学专业所涉及的领域很多，社会上有很多场所可供实践。现代教育技术实验学校，可以让自己参与教改和培训，有利于培养系统思维，增强教学设计能力；更需要全面的安排自己的实习计划，到中小学去实习，努力提高自己的教师素养与能力。这些实践机会对自己综合素质的提高都有极大的促进作用。

三、职业生涯规划

（一）职业生涯发展目标

近期目标

积极参加相关的教学实践活动，提高自己的语言表达能力，要经常与被人进行沟通，熟悉教学的基本流程，融会贯通。制定适合自己的教学方案，加强对网络教育资源的运用能力，反复操练，体会，思考，改进。和同行老师多多交流，互相借鉴教学经验，互

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相提高。

多参加学校组织的各种活动，多锻炼，积极参加各种社会实践，认真参加每一次的教研活动，在活动中与自己的老师长辈以及同事虚心请教，努力钻研来提升自己的教学能力。

（二）职业生涯发展计划

课程计划

针对自己对理论知识不够全面和深入，应该多读如《教育心理学》、《教育学》、《信息技术学》等有关的专业性书籍以提高自己的专业化水平和增强理论知识。平时要多关注社会上关于信息技术教育的报道和报刊等,努力缩小和现代信息技术教育的差距，充实自己的大脑，强化自己的知识体系。

（三）目标校正及第二职业目标

（1）加强实验教学，提高动手能力

注重对动手能力、技术应用能力和创新能力的培养。教育技术学专业有很多实验课，如摄影、电视原理、电声、电视教材编制、多媒体设计与制作、远程教育等。从这些实验课提高动手能力，强化专业知识。

（2）强化综合实践学习，提高综合应用能力

通过独立查阅资料，自行构思策划实施方案，逐步开展实践活动，完成综合性实践工作。

（3）加强理论学习，强化4种意识

一要强化参与意识，积极参加课内外、校内外的各种实践活动，使自己在活动中经受锻炼。还应重视实践参与的过程，而不过分计较实践参与的结果。二要强化创新意识，思维活跃，培养较强的动手能力和创新精神。三要有竞争意识，为能力的培养带来压力和动力。要通过各种实践机会，培养竞争意识和挑战意识，成为一名具有复合型知识结构的素质高、能力强的优秀人才。四要强化精品意识，无论参加什么实践活动，都要精益求精，善始善终，扮演成功的角色。

我的第二职业目标是希望自己能够进入公司企业去进一步学习，可以学到一些技能，将来可以自己创造属于自己的事业。

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结 语

在努力学好专业课的同时，掌握一些基本的理论知识与技能。还要多参加一些实践，提高自己的实践能力。还应该做好实习安排，为将来想要从事的职业做好准备。努力提高自己作为一名教师应具备的素养与能力。特别是在教育信息化时代，新型教师应该既是本领域的行家，又是教育方面的专家；既是授业者，又是学者；既博学多才，又深刻敏锐；既掌握书本上的知识而且能综合运用，又能与其它学科建立起相应的联系；既懂得教法，又有思想、有理论，并且会熟练操作现代化教学手段。要想成为一名合格的教师，就要正确认识和分析现实，转变观念，努力提高自己，不断进步，努力成为适应时代发展要求的高素质教师，适应知识经济时代的要求，更好地推动社会向前发展。

教育是崇高的公益事业，我既然想选择这份事业，就要有淡泊名利、志存高远、甘为人梯、乐于奉献的敬业精神；同时要有博学、创研、优教的职业技能。

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临沂市农村中小学教师信息素养现状分析及对

策研究

摘 要

教育信息化的目的是推进素质教育,培养创新人才,实现教育现代化。实现教育信息化的关键之一，提高教师的信息素养。教育信息化的建设,使得原本存在的区域之间、城乡之间、校际之间的基础教育不均衡化更加凸显。在农村教育条件和观念普遍落后的状况下,探讨农村中小学教师信息素养提升的策略,对实现农村教育信息化具有重要的意义。本文在对临沂市农村中小学校抽样调查的基础上,分析临沂市农村中小学教师信息素养的现状,研究影响临沂市现阶段农村中小学教师信息素养的因素,结合实践案例,探讨提升农村中小学教师信息素养的可行性策略。

关键词：信息素养；中小学教师；对策

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Abstract

Zheng is the national musical instrument of ancient, it comes from the Qin, when the Tang Dynasty is the peak period.In recent decades, the development of Zheng mushroomed very quickly.This spectacular and elegant soft tone Zheng itself, growing techniques and to develop the rich repertoire has been an inseparable relationship.The development of today is very impressive Zheng, for promoting the development of national musical instruments are also extremely important role.Zheng music is simple and elegant Glimpse of Chinese national culture, in different tracks in different musical expression, Track-like activities, through its Music Cantabile texture, shape and vivid musical image.Zheng fill the gap so that the voice was the most beautiful interpretation.Keywords: Snow in Early Spring, music analysis, playing skills, emotional expression 3

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引 言

教师作为教育实践的承担者和教育改革的实施者，其信息素养水平直接影响教育的效能，在一定程度上决定课程改革的成败，因此，提高中小学教师的信息素养已成为教育信息化背景下的一项紧迫任务。

一、中小学教师信息素养的概述

（一）信息素养的定义

信息素养(Information Literacy)”的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。简单的定义来自1989年美国图书馆学会(American Library Association ,ALA)，它包括:能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。

信息素养是一种基本能力 信息素养是一种对信息社会的适应能力。美国教育技术CEO论坛2001年第4季度报告提出21世纪的能力素质，包括基本学习技能(指读、写、算)、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。信息素养是其中一个方面，它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。

信息素养是一种综合能力 信息素养涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，通晓信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。而信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评价，涉及更宽的方面。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力，信息技术是它的一种工具

1998年，美国图书馆协会和教育传播协会制定了学生学习的九大信息素养标准，概括了信息素养的具体内容。

标准一：具有信息素养的学生能够有效地和高效地获取信息。

标准二：具有信息素养的学生能够熟练地和批判地评价信息。

标准三：具有信息素养的学生能够有精确地、创造性地使用信息。

标准四：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能探求与个人兴趣有关的信息。

标准五：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容。

标准六：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能力争在信息查询和知识创新中做得最好。

标准七：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能认识

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信息对民主化社会的重要性。

标准八：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。

标准九：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能积极参与小组的活动探求和创建信息。

（二）中小学教师信息素养的内涵

中小学教师的信息素养是一种涵盖面较广的以获取、评估、利用信息为特征的传统与现代文化素养相结合的科学文化素养。它应该是一个思想意识、文化积淀和心智能力、信息技术有机结合的能力系统。中小学教师的信息素养既是一种能力素养，更是一种基础素质，主要包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等方面素养。

信息素养在人的综合能力体系中占有越来越突出的地位，它对增强中小学教师教育教学能力，扩大知识面，了解科技动态，搞好科学研究、创新和管理活动等都具有重要意义。

1．信息素养是中小学教师终身学习的基础。信息素养是中小学教师的基本素质，包括需要信息的能力，能够评价和使用所需要的信息、有效地利用所需要的信息能力，懂得如何学习，知道如何组织知识，如何找到相关知识信息，具有对信息进行查找、识别、利用、加工、评价、创新、管理的知识、能力及观念、情感、意识、心理等各方面基本品质的总和，是中小学教师整体素养的重要组成部分。信息素养是实践能力和创新能力的基础，是终身学习的基石，是发展终身教育的核心要素。

2．中小学教师急需开展信息素养培养。中小学教师肩负培养未来一代的重责，理应具备较高的信息素养，但是中小学教师的信息素养普遍较低，具体表现在缺乏信息的感知能力和注意力，缺乏信息学的基本知识、信息源的开发利用以及信息工具方面的知识，特别是缺乏信息资源的结构、信息系统的构成、信息检索技术的基本知识，缺乏查找、识别、利用、加工、创新、管理信息的能力，信息道德有待于提高。

3．中小学教师的信息素养能力结构分析

中小学教师的信息素养是教师个人能力的范畴，是教师个人利用信息解决问题的能力，比如，在意识方面，了解信息的价值和力量，并能判断其正确性；在认知方面，了解信息的本质以及其多样化的形式，熟悉获取信息的方法，并具备评价、解释、组织及综合信息的能力；在技能方面，具备操作信息检索、处理传播的工具与系统，包括计算机、媒体系统和网络的基本能力，这是个人利用信息及其载体与

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外界有效沟通和互动所必备的条件之一。中小学教师的信息素养能力结构主要包括信息道德、信息意识、信息能力和信息知识等四个方面。

二、临沂市农村中小学教师信息素养的现状调查

（一）临沂市农村中小学教师信息素养现状

最近，我们对临沂市一些农村中小学教师信息素养的现状进行了问卷抽样调查，调查内容包括对一般学科教师信息素养以及能力的情况。调查的对象包括年龄在20-40岁以上的教师，我们把教师信息素养能力分为低，中，高三等。低水平表现为在教学中只是把信息技术用于课堂演示；中水平表现为在教学中不仅利用信息技术进行课堂演示，更能用于创设情景，用作备课与教学研究；高水平表现为除具备上述的应用能力外，还能够在教学过程中调动学生使用信息技术解决实际问题。

我们在调查中发现农村许多中小学教师使用现代的信息技术教学设备的很少，其中70%都只在公开中才会使用多媒体教学，有一少部分甚至还不会使用多媒体教学设备；在问到是否愿意参加有助信息技术能力提高的培训时，90%以上的教的回答都是肯定的，这说明绝大部分的教师的信息意识还是不错的。

当问到对ppt，swf，doc等一些应用软件时，60%以上的人只了解一些简单的应用软件，对一些不常用的软件不了解，甚至有的人甚至还没有听说过，对word等一些简单的办公软件业只是会一些简单的操作，信息能力一般。70%的人在网上还不能轻易找到自己需要的信息，必须借助他人的帮助才能完成检索，信息检索能力一般。

调查中提到教师使用多媒体之后的学生的反应，90%的人说很好，比传统教学强，只有少数几个觉得难以接受，这说明农村的教师学生都有一定的信息意识，能够有接受现代信息技术设备的教学。60%的教师认为农村远程资源对教学水平的影响不大，说明现代远程资源在农村中还不被人广泛应用。

当被问现阶段农村中小学最该改进的地方什么的时候，95%的教师都认为学校应该都聘请一些专业的信息技术教师，增加一些现代教学设备，多开设一些关于信息技术的课程，这说明农村的信息基础较城市中小学的情况还相差很多，农村中小学教师的信息素养能力还差一些，不过他们很希望学校能够改进，尽可能的改善现有的教学状况，这表明大部分的教师对现代信息技术教学的支持，思想还是很愿意创新的。

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（二）临沂市农村中小学教师信息素养问题原因分析

由于区域之间经济发展水平和文化氛围的差异性,影响临沂市农村中小学教师信息素养教育的因素也不同。但的农村来说,除了信息基础设施建设落后、教育观念陈旧、教学资源缺乏等基本影响因素之外,我们认为学校教师信息素养教育的文化氛围也应是影响农村教师信息素养水平的主要因素。下面我们在调查分析的基础上,分别对这些影响因素进行分析:

1、信息基础设施落后

在调查中,我们发现目前临沂市农村中小学在计算机设备数与在校学生数的比例上,县级高中3.3%,初中3.0%,小学2.%;乡镇高中为3.7%,初中2.0%,小学3.5%;村小的比数为:3.2%(含中心校)。拥有多媒体教室的学校所占比例情况是:高中45.6%,初中13.8%,小学1.5%;拥有校园网的学校所占比例情况分别为:高中28.1%,初中8.0%,小学0.9%。农村高中多媒体教室和校园网的拥有量远远低于城市的学校,小学的拥有量几乎为0。在信息基础设施落后的条件下,教师乏应用信息技术教学的物质环境支持,影响了其利用信息技术进行教学的积极性。

2、信息化教学资源匮乏

农村有着丰富的自然资源,可利用的数字化教学资源却很缺乏,农村教师能够接触到的一些软件多是面对城市的内容和硬件配置,比较贫困的地区由于不具备卫星传播和网络系统等先进的信息传播设备,教师不能及时得到新的教学信息,课堂内容大多局限于传统的教材。在我们对临沂市农村基础教育课程改革调查时发现,农村多数教师能够理解和接受新的教育理论和教学方式,但由于缺乏适合于农村学生学习的信息化学习资源,新课程改革在具体实施时受到了很大的影响。

3、教育观念落后，缺乏对信息素养深刻的认识

农村教师信息素养教育和学校领导及自身对信息素养的认识有很大关系。由于我国长期受传统教育的影响,农村教育长期以“面向城市”、“升学教育”作为学校教育的目标,通过升学跳出农门,变成城里人,是农村孩子追求的最大人生价值目标。在这种背景下,农村教师肩负着比城市教师更重的教学压力,很多教师认为只要把学生的成绩提上去了,也就完成了教学任务,学校领导在评价教师教学成绩时,也以学生的学习成绩为标准。大多数农村教师满足于传统的教学方式,缺乏提高信息素养的意识。

4、农村学校信息技术应用文化氛围淡薄

一般认为,在农村学校信息设施建设、教育观念相对城市比较落后的条件下,农村教师信息素养提升相对城市教师较差是必然的。我们认为教师信息素养教育的环境并不仅仅是物质支持条件的满足,如果农村中小学教师能利用有限的信息设备开展信息技术教学应用,自觉地提高自身的素质,学校领导和教师形成使用信息技术的自觉意识和行为,教

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师的信息素养水平在实践中就会得到不断的提升。

5、农村学校信息技术应用文化氛围淡薄

农村教师参加信息素养教育的机会很少,当地相应的培训机构也很缺乏。培训内容局限于计算机基础知识和多媒体、网络等计算机技能方面的知识,缺乏相应的现代教育理论和信息技术与学科整合的知识。培训方式一般是“一刀切”的模式,教师不能结合自己的学科进行有效的学习。培训的结果是教师在实践中不能很好地利用信息技术解决教学中的实际问题,不能与学科课程很好地整合起来。学校在对教师进行信息技术培训后也没有形成相应的评价制度,教师使用信息技术的积极性得不到激励。

三、临沂市农村中小学教师信息素养提高的对策

针对农村教师信息素养教育现状和影响因素,我们认为,提升临沂市农村中小学教师信息素养应该从解决以下几方面的问题做起:

（一）政府部门加大对农村信息设施投资的力度

为了尽快实现教育信息化,国家有关政策应向农村地区倾斜,加大对贫困地区的投资力度。继续抓好农村“校校通”工程建设,使农村中小学师生都能共享网上优秀的教育资源,提高农村中小学的教育教学质量。增强对贫困地区的信息设施投入,以信息技术促进农村教育的跨越式发展。

（二）建立适应农村教育的信息化教学资源

长期以来,农村丰富的自然资源得不到很好的应用,信息化教学资源又非常匮乏。多媒体学习光盘、网络课程学习资源城市化趋向特别严重,农村学生缺乏适应其生活、学习特点的信息化学习资源。这样给农村教师应用现代信息技术教学带来了很大的困难。针对这种情况,信息资源开发者在开发数字化资源时,应关注一下农村学生的生活和学习情况,使他们在了解城市文化的同时,也能继承农村优秀的文化。条件好的农村学校,也可以利用当地丰富的自然资源,开发一些学生比较熟悉的校本信息化资源。

（三）转变传统的农村教育观念,提高教师自身的信息素养

现在进行的新课程改革的一个重要目标,就是关注每一个学生的发展,尊重学生的主体性。为了体现教育的公平性,我们认为,农村教育的目标要改变为“三农”服务的传统的教育思想,尊重学生个性发展;农村学生在继承农村优秀文化传统的基础上,应该和城里孩子一样享受信息化社会带来的现代化信息资源,成为信息化社会合格的公民。信息化社会除了需要人们具备传统的“读、写、算”能力之外,还必须具备信息素养。作为农村学生信息素养的主要培养者,农村教师应该改变传统的教育观念,培养学生的创

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新能力、实践能力、利用信息技术解决问题的能力,以适应信息化社会的要求;改变传统的“精英教育”观,在尊重学生个性差异的基础上,关注学生的全面发展。为此,农村教师应不断提高自身的信息素养来培养学生的信息素养,使他们能适应信息化社会的需要。

（四）加强教师的培训,开展教师信息素养教育

教师教育是知识经济时代对教师提出的新要求,特别是在信息技术环境下加强对教师信息素养的教育,是信息化社会对教师职业提出的新要求。农村教师信息素养教育除了和城市教师一样,培养其信息意识、信息能力、信息伦理道德之外,还要培养他们先进的教育理论和教学方法。在培训时,我们要针对农村教育、学校信息设施和教师的特征,选择适合于农村教师需要的培训内容。在培训方式上,学校根据教师信息素养的实际水平和当地的资源条件,选择下面某一种培训方式,也可以采取多种培训方式相结合。

（五）形成农村学校特定的信息技术教学应用的氛围,制定相应的评价机制

教师信息素养的提升和学校信息技术应用的氛围有很大关系,学校的文化氛围不同,教师信息素养的提升水平也就不同。教师要转变“信息素养培养是城里教师和学生的事情,农村教师和学生不需要信息素养”的陈旧观念,学会积极主动地利用学校现有的信息设施开展信息技术教学应用,而不是在上观摩课或教学比赛时,被迫使用信息技术开展教学。教师只有在实践中不断地促使自己使用信息技术开展教学,自身的信息素养才能不断得到提升,形成学校信息技术教学应用的文化氛围。为此,学校应设置相应的评价机制激励教师,改变以学生的考试成绩和升学率作为惟一评价标准的做法。笔者认为应该把信息能力作为一种最高的技能水平对教师进行评价,改变农村学校教师不重视信息素养的状况。

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结 语

现在,农村教育受到国家政府部门的高度重视。农村教师问题成了很多学者专家研究的重要课题。农村中小学教师信息素养水平是实现农村教育信息化的关键因素。因此,解决好临沂市农村教师信息素养教育问题,对实现临沂市农村教育信息化和城乡教育均衡化发展具有重要的意义。希望我的观点能够对今后临沂市信息技术教学有所帮助。

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参 考 文 献

[7]李萌.古筝基础教程[M].北京:国际文化出版公司,2000.3～21.临沂大学2011届本科专业职业生涯设计

谢 辞

经过近几个月的努力，我终于完成了我的毕业论文。在此首先我要感谢我的指导老师蒋晓虹老师以及王德聪老师，同时还要感谢姜开岩老师，诸位老师是我迄今见到的最负责任的老师，他们对我的论文的认真批改，给我提出一些宝贵的意见，都让我受益匪浅。各位老师认真负责，对学术研究工作严谨细心，这种高尚的工作作风也深深的影响了我，促使我认真来要求自己，进行今后的研究工作。

张瑜

2010年11月20日

第四篇：孙乾坤的职业生涯规划书

职业生涯规划书

基本情况

姓名：孙乾坤 性别：男 血型：A 出生地；安徽 宿州

出生年月：1994年12月3日 学历：成人教育大一年级 专业：工程造价 健康状况：良好

兴趣类型：愿与人接触，喜欢从事社会福利和助工工作，喜欢创造性的工作，也喜欢具体的工作

性格特点：有时很开朗，但有时又很安静，开朗大于安静

气质类型：变化严谨型，协作型

优势：（1）性格开朗坚强，好强，肯吃苦耐劳，细心，耐心，乐于助人，有孝心；（2）喜欢变化，尝试和挑战，性格开朗，喜欢发现和解决问题；（3）喜欢提前做准备，比别人有更强的预知能力；（4）有一定的社会实践经验，实践能力强；二。劣势：（1）有时候过于主观化；（2）做事有些随心所欲，有时有很强的懒惰和放纵情绪，遇事时头脑不够冷静，调整情绪的能力稍差，脾气有点暴躁。三。机会：（1）工作能力得到上级的肯定和表扬，同学关系良好，为人善良，总是能得到很多朋友的帮助；（2）学习生活方面勤勤恳恳，得到老师的重视；（3）新生院校为提高名气，会采取措施提高学员的就业机会和就业率；四。威胁：（1）英语基础较差，写作能力一般（2）目前对本专业的了解还不够渗透，对专业知识的掌握一般，在校只是学理论知识，实践的学习机会很少。（3）随这现代社会的发展，科技高速发达，各种各样的人才不断涌现，竞争力日益加强，对就业者的综合素质要求也越来越高，必须充分把握好学习的机会，全面的提升自己，增强各方面的竞争力，为找到合适的工作 而不懈努力。

目录

第一：什么是职业生涯规划······················ 第二：知识储备································ 第三：学好专业知识···························· 第四：人脉建立································ 第五：结语····································

引言

在艰难险阻面前，只要我们心中的火不灭，展开的翅不折，就一定能走出生活的沼泽，迎来人生的艳阳天。

记得有一首歌中唱道：“人生有梦才算美，几度风雨多轮回，苍桑摔出铁打汉，滚石酿出震天雷”。让我们珍视机遇，迎接挑战，自觉的在艰苦中磨练，做一个跨世纪的铁打汉，震天雷吧!

学的教育使我具备了从事人力资源管理的能力，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流动频繁的今天，个人求职技能显得更为重要。求职的过程也是个人的能力只有充分展示的过程，只有能力与实践相结合才能实现人生的自我价值。虽然已有胜任工作的能力和准确的自我定位，但求职理念不足与缺乏对企业流程运作和对应聘公司的了解程度，在一定的程度是成为阻碍了我成功求职的因素，在求职准备阶段这是重点要加强的方面。面试是应聘者进入企业工作不可缺少的一个环节，也是求职者充分向企业展示自己对企业的价值，面试的效果在整个求职的起了关键性的作用。充分的沟通理解，展示自己的才能增强求职理念，增加对应聘单位的了解程度使得面试更有效率。故此我为自己定了以下的计划。

一：什么是职业规划？ 根据自己的个性看看适合哪一类职业，再看看自己喜欢哪些职业，最后看看社会能够为你提供哪些职业，在交集部分找收入较高且能基本满足你生活需要的职业就好了。具体来看：

第一，运用“霍兰德职业性向测验量表”测试，大致了解自己的职业性向；

第二，结合自己实际兴趣确定自己的目标职业； 第三，研究现在的状况（学习专业或者工作岗位等）和目标职业之间的差距；

第四，细化达到目标职业的途径（职业路径-学习计划及知识积累、工作类型和职位计划及经验要求、社会实践计划等）；

通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。

1.职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。

2.职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。

3.个人特质：喜欢追求各种不明确的目标；观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳；主张少说多做；爱学习；喜欢独立工作。

4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想；最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。

5.胜任能力：

1）能力优势：头脑灵活,有较强的上进心，逻辑推理能力比较强；相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标.2）能力劣势：一件事做第二遍定会出错；做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的；有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导；

自我分析小结：

我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。

第二：知识储备 对于知识的作用和价值，古人已有认识。“人有知学，则有力矣”。这是汉朝哲人王充的论断。近代英国学者培根也强调了同样的观点：“知识就是力量”。今天，日新月异的科技进步、不断深化的社会变革，尤其是加入WTO之后面临的新机遇和新挑战，使我们对知识与力量的关系有了新的体验，学习的重要性日显突出。学习对每一个人都是重要的，对领导尤其重要。建设高素质队伍足一个复杂的系统工程，加强对领导的教育，促进学习无疑是重要的基础性工作。时代的发展和社会的进步对领导队伍的综合素质提出了越来越高的要求。要跟上时代的发展，应对时代的挑战，带领企业不断夺取一个又一个新的发展，就必须大兴学习之风。我们所说的学习，是广义的学习——既学习知识，又学习技能；既学习历史，又学习现实；既学习自然科学，又学习人文科学；既向书本学习，又向实践学习；既讨教于专家，又问计于市场；既研究本企业的实践，又借鉴他人的经验。学习是没有边界的。我们传统的教育是延续更多的先人教导要好好学习、学习可以成就功名于是死读书、读死书，有的人甚至读到了博士，以后呢，不知道怎么办！也可以说改革开放使中国人有了自己的觉悟，观念有所更新，上个世纪80年代以来，我们中国大学生的观念已经从读书是获取功名的旧模式中脱离出来自我实现是他们的要求！那么现在呢，他们中的一些人更希望去实现个人创业！就是说他们终于明白了为什么而读书、学习，逐渐的他们的读书、学习有了目标，可能拥有这种想法的大学生，将是中一步发展的一个更重要的推动力！因为中国传统上是一个中庸思想很浓厚的国家，中国人不愿冒险、怕丢面子，我们可以认为在楼上这个小朋友身上，看到我们中国人有更大的突破这个传统习惯的一面！中国需要有一批敢于走在前面的人！----所以我们需要放弃旧有的成功模式---毕竟知识经济时代为知识、技能、人才资源成为资本提供了可能，财富需要重新创造和分配，所以我们现在的成功模式应当是谁会学习、谁学习的更快、谁运用的更快！---成功有时候需要突破传统、突破自我，成功的人有时候是需要一些冒险、经历一些失败。罗伯特清崎形象的说，这就象小孩子学习走路一样，跌倒了呢，他们会爬起来，再继续走，然后他们呢，就慢慢学会了怎么走路。但如果他们跌倒了，他们说跌倒了，再走还会跌倒，我拒绝再前进，他们也许永远学不会走路！----我们都从学走路的时候过来，那时候我们只是本能，我们没有更多的负面思想，没有那样多的顾虑，所以我们才学会了走路。所以知识储就显得尤其重要。

第三：学好专业知识 我们大家都知道做每行每业都有自己的专业知识，而学好专业知识并不是那么容易，一定要下一番苦心才得，只有学好了专业知识，我们才会让自己的事业更加的顺畅，才会让我们拉近与成功的距离。

读大学的时候就开始接触专业了，每个进大学的人，首先就是要根据自己的爱好，特长去选好自己的专业，因为这关系到我们今后的事业方向，所以选好合适自己的专业也是很重要的。

很多的成功人士之所以会成功，就是因为他们把专业知识学得很好，很专业，而不是靠运气，所以想要成功，靠运气的同时，靠实力更重要。

假如你是做网站推广的，你首先就是要了解什么叫网站推广。然后再学好推广的专业知识，懂得从专业的角度去怎样把自己的网站推广出去，让更多的人来了解你们的网站，帮助更多的人得到实惠。就举例来说，阿里巴巴，葫芦网。他们首先要学好电子商务专业知识。因为阿里巴巴是B2B电子商务模式，所以他们要学的主要是B2B的专业知识，而葫芦网是C2B电子商务模式，所以他们要学好C2B电子商务模式的知识。

专业就是一定要专，要从自己的实际情况出发，学习一些对自己有用的东西，才会让自己的事业更好的发展下去。

为什么说到专业知识很多人就是认为很难呢，就是因为他们害怕失败，害怕创新，也不敢创新，这也是企业或者一个人最终都是失败，都会遭到社会的淘汰的一个很重要的原因。

社会的竞争是很激烈的，如果你没有很好的专业知识，没有很好的运用自己的专业知识，那么你就会因为这个儿被社会淘汰，那就太可惜了，原本那一切都可以很好的，只是你自己没有努力的去学好专业知识而已，事实就是如此的简单，但是很多的人却忽略了，所以最终只能接受失败的事实。

时间和机会都是留给爱学习的人的，那就从现在开始，学好自己的专业知识，成功还是会来找你的。

第四：人脉建立 成功的道路上，人脉比知识更重要。发展人际关系应当是你优先级最高的事。在一个人的职场工作生活中，或者是创业的过程中，人脉关系也是不可少的，打开好的人脉关系就会让你的生意火爆，但往往最让人头疼的是，该如何去建立并打开自己的人脉关系。

1.帮助他人成功

社交的本质就是不断用各种形式帮助其它人成功。共享出你的知识与资源、时间与精力、朋友与关系、同情与关爱，从而持续的为他人提供价值，同时提高自己的价值。

2、让自己多付出

付出并非一定要有回报，但是要知道如何让自己有价值，只有你会为别人提供价值，别人才会联繫你。所以要学会多付出，要懂得关注别人，而不是自己。

3、不要太多保留

不要以为友谊是有限的。这是投资，会越滚越多。

4、慷慨大方

小家子气并不是一个有成就的人应该有的品质，在社交中通行的不是贪图便利，而是慷慨大方，当然这种行为并不能等同于挥霍无度。

5、明确人生目标

人生目标就好像自己向前行驶的航道一样，一个人没有前进的目标的话，是很难有成就的，必定是一事无成，所以只有设定自己的人生目标，你才能与渴望的交集就是你内心的激情。什么是你最兴奋的事？你做什么事时会觉得时间过的飞快？时常问问自己这些问题，都会对自己的未来成功有好处。

6、知道自己想要什么

清晰是最根本的，一定要在迈出脚步之前想清楚自己想要什么，越清楚你要什么，你就越能找到实现的方法。

7、习惯于为自己设立目标

让你与众不同的最简单方式就是设立目标。把梦想变为人生目标，再分解为小目标。

8、为发展人际关系设定计划

人际关系应该有一个基本的圈定，还要给自己明确的步骤，计划要有的放矢：可以设定好你的3年的目标，及和季度的进度。列出可以帮你实现每个目标的人。最后一点就很清楚了，一定要知道该如何去联繫到这些人，这是最关键的，然后将这些计划设立成目标，贴在你经常看的到的地方。

第五：结语

以上的职业生涯规划固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。

当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。成功与不成功人唯一区别在于成功人可以无数地修改方法但绝不轻易放弃目标；与之相反不成功人总是修改目标不修改方法 无数事情证明：人成就一番事业很大程度上是取决于有无正确适当人生目标和计划所以做事都要有计划去进行。永远记住:天下事有难易之乎为之则难者亦易乎不为则易者亦难矣 谨记：只要肯下苦功就一切皆有可能。

第五篇：职业生涯规划与指导

职业生涯规划与指导范文 篇1

一、创业目标

经营目标

在南京师范大学泰州学院建立首家专业甜品店--心甜甜品店，经营范围为中西式甜品。品种包括冰淇淋蛋糕类、冰淇淋类、冰淇淋曲奇饼类、沙冰刨冰类、糖水类、羹(露)类、粥类、果汁类、调味乳制品类、布丁类、药膳滋补炖品类、凉茶类龟苓膏类、中式传统点心类等。

经营宗旨

甜美、健康、时尚。

二、市场及竞争分析

市场介绍

南京师范大学泰州学院是一个很年轻的学校，建校至今仅2年多。目前校内缺乏一家能够系统化管理的甜品店。而本计划所拟建的心甜甜品店正是填补了这样一个空白。

市场竞争分析

南京师范大学泰州学院是一个年轻的学校，校内一切设施正在完善之中，资源困乏，学生的消费环境更令人担忧，饮食问题亟待解决。我们的服务宗旨能够克服以上所述的困难，能够满足目标消费者的需求，能够很快的切入这块市场，我们的经营理念能够支撑起属于我们的.天空。经过分析，我们可以开拓这个市场。心甜专业经营甜品，坚持品牌化差异化人性化的经营。用润物细无声的渗透方法，建立和扩大知名度和美誉度，让消费者从认识我到爱我，买我。

目标顾客

有人误认为女生比男生更喜爱甜食，其实是个错误。事实上，口味的喜好并无性别之分，许多男生也喜爱甜品。不少女生为了保持苗条身段或为了减肥，往往视甜食为洪水猛兽。而且如今消费者越来越理智。所以心甜的目标顾客是全校学生。

三、产品与服务特色

原料专业，放心更多

心甜与知名品牌饮用水、乳制品以及其他原材料的地区供应商建立合作关系，在心甜店堂内点餐区域和各类宣传品上进行标识。从原料供应商值得信赖的角度出发，给顾客一种食品安全能够确切得到保障的感觉。

品种丰富，选择更多

众口难调。心甜要尽可能让甜品口味适应各各类品味的顾客。推出诸多款式的甜品可供各类顾客挑选。

营养全面，健康更多

四、价格品种

开甜品店要有恒心，不可能一口成胖子。价格方面，最好是适应大众化的价位，每碗甜品的价格约在2～5元之间，加不加糕点、鸡蛋、饼子由顾客自行决定，不要搞拉郎配，否则容易引起不满。品种方面，不可贪大求全，如果你一个人既当老板又当伙计，那么七八个品种就够你忙得团团转。如果有一人帮忙收款、做杂务，则十几个品种就已经足够。如果有帮工三四人，那么品种应在20种以上。

五、经营策略

价钱便宜，品种繁多固然很重要，但是更关键的还是味道。凡是与吃有关的行业，都注意顾客的口味，吸引回头客的最佳方法是具有自己的特殊风味。有时候把快要卖光的甜品再烹调一次的话，店主必须自己先尝尝原味是否已经走失，如果口感不佳，干脆倒掉，以免卖坏招牌，因为甜品的成本实在有限，不要因小失大。

应抱着宁精勿滥的原则，卖完之后再进行适量烹制，以保持产品时常新鲜，因为甜品最忌隔夜。如果有意抬升顾客的消费额，可以将几个品种组成一个套餐出售，如红豆汤加蛋糕、绿豆汤加甜饼或加草莓为一组。另外，甜品也讲究季节性，冬夏种类应略有变化，酌情增减。

寒冷地带的人，普遍怕甜腻，显然这些地方的人们需要多一些热量补充。所以，北方地区的甜品比南方地区的甜品要淡些。在不同地区开设甜品店，则应照顾本地人的饮食习惯。现代人平时饮食较丰足，吸收了不少营养，一般不甚喜欢吃过甜的东西。在广州，许多酒楼饭店在晚餐过后都奉上甜品，如绿豆糖水，尽管新鲜热腾腾，香味扑鼻，但许多客人只吃几口即止，认为太甜。甜品一定要迎合大众口味的变化，十年前的味与今日不同，不同的甜品，都不能以够甜作为招牌。最重要的是使在甜之外，还有种种香味，如糖水加橘片、杂果、杏仁或豆腐花加红糖，做出香甜特色。

——没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。

曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来覆去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，这种水平读什么书?然后将那文章背诵一遍，扬长而去!

贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：近代最有大本夫源的人。 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来大怒，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。

职业生涯规划与指导范文 篇2

金融行业是21世纪的热门行业，顺应社会的发展，做社会的有用人才，我选择了自己所喜欢的金融专业。并且在毕业后我一直为自己的理想而努力奋斗着。为此，我做出了以下金融专业大学生职业生涯规划，我会朝着我所规划的目标进行。

一、金融专业毕业生就业去向

从近几年就业情况来看，金融学专业毕业通常有这样几种将趋向：

1、商业银行，包括四大行和股份制商行、城市商业银行、外资银行驻国内分支机构。

2、证券公司，含基金管理公司;上交所、深交所、期交所。

3、信托投资公司、金融投资控股公司、投资咨询顾问公司、大型企业财务公司。

4、金融控股集团、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司。

5、保险公司、保险经纪公司。

6、中央(人民)银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会，这是金融业监督管理机构。

7、国家开发银行、中国农业发展银行等政策性银行。

8、社保基金管理中心或社保局，通常为保险方向。

9、国家公务员序列的政府行政机构如财政、审计、海关部门等;高等院校金融财政专业教师;研究机构研究人员

10、上市(欲上市)股份公司证券部、财务部、证券事务代表、董事会秘书处等

二、金融业相关的热点岗位

1、银行客户经理

岗位要求：有金融专业背景、市场营销经验，具较强市场分析和市场开拓能力，应变力与亲和力强，精通外语。

入行门槛：本科学历证书、英语等级证书，如有“金融专业英语证书”(FECT)更好。

薪酬水平：弹性较大，和揽存业绩紧密挂钩，少则和普通银行员工持平，多则月入数万元。

职业前景：外资银行虎视眈眈，保险、证券、信托等金融机构也分走了居民手中的一部分货币，中资银行如何开发并稳定储户便显得十分关键。在此情况下，客户经理的重要性逐渐显露出来，不少国有商业银行动辄便招聘五十、上百个人。如果做得好，可享受行长待遇，工资系数与行长相同

2、国际规则和操作流程，熟悉国际结算系统。清正廉洁，能保守秘密。

入行门槛：本科学历，英语六级以上。

薪酬水平：年薪6;10万元。

职业前景：各大银行的国际业务发展迅速，对此类人才的需求随之加大。具有国际业务和海外相关工作经验，又熟悉中国市场的“海归”国际业务员，年薪最高可达25万元。

3、银行风险管理主管

岗位要求：较强的逻辑能力和数据分析能力，熟悉授信政策，有5年以上证券、保险、信托等从业经验。

入行门槛：本科以上学历，英语六级以上

薪酬水平：年薪10万元左右

职业前景：风险管理是银行经营管理的核心，是建立在丰富的业务数据、科学的管理模型之上的风险控制。我国商业银行正处在由风险控制向风险管理转变的阶段，需要以有竞争力的薪酬，吸引这方面人才。

4、证券分析师

岗位要求：熟悉证券行业，有扎实的证券理论知识和丰富实践经验，有较高的经济理论素养和研究水平，能进行行业研究。

入行门槛：本科学历、证券从业人员资格证书。

薪酬水平：年薪10;50万元。

职业前景：全国7000万股民这一庞大的投资群体，为证券分析师的发展提供了坚实的基础。他们既可指导个人客户进行证券投资，3 还可去报刊、电视、广播等媒体担任评论员或特约撰稿人。随着证券品种的`增多，证券分析师的用武之地会更大，收入也会逐渐增长。

5、保险经纪人

岗位要求：对非寿险、寿险、再保险、风险管理等精通，具备法律、金融、财务、统计学知识，丰富的风险管理、保险实践经验，良好的公关协调能力。

入行门槛：保险经纪从业人员资格考试证书。

薪酬水平：有一定客户群和知名度的保险经纪人年薪在15;50万元之间。

职业前景：中国保险经纪人市场20xx年才起步，目前从业人员为1万人，预计在5年到10年内发展到20万到30万人之间。在欧美，保险经纪人平均年薪为30万美元，相比之下，我国经纪人的薪酬还有较大的上涨空间。

三、根据以上资料可知，目前就业要求已经大大提高，要想在金融行业立足，就必需充足自己的知识量

1、不同阶段的知识储备

(1)基础期：基础知识和理论;

(2)职业储备：考取相关资格证书，如证券、期货、保险、基金、分析师、银行从业资格证书、金融英语FECT、CFA等;

(3)进阶准备：实习，具体接触阶段;

(4)从业：知识更新。

四、金融业就业的利与弊

1、有利因素：

(1)在各行业的薪酬横向比较中，金融业的平均薪酬与福利最高

(2)在全民市场经济的氛围中，金融业的从业者可以感受到正在人事着一份“体面”的职业

(3)每日都工作在完全动态化的市场环境中

(4)有才华的员工可以得到快速的晋升

(5)优厚的待遇和休假福利

(6)低损耗率，行业平均志愿周转率为16% 2、不利因素：

(1)工作时间长，工作压力相对较大

(2)容易受商业及股票市场周期的影响

(3)大公司高度结构化的环境容易让人有被隔离和被忽略的感觉

(4)有些大公司不愿意改变和尝试新想法

(5)时常会面临“道德”与“利益”的两难选择

(6)金融业的体制完善，规章制度严格，不需要创新，只需要遵守

五、总结

作为一名大二的学生，即将面临着大三找实习的问题，充分利用现在的学习时间，为将来的工作打好基础是一个很重要的环节。只有在明确了目标，真真实实知道了自己将来的发展方向，确定了发展方案，认真严格实施，才能够到达最终的目的地。所以，在剩余不到一5 年的时间里，做好学生的工作，拿到相关的证书，为一年后找工作搭好台阶。 相信一年以后，我会更加努力让自己变得更好。