以德立校 全面发展 努力创建德育示范学校

第一篇：以德立校 全面发展 努力创建德育示范学校

以德立校 全面发展 努力创建德育示范学校

—— 农八师一四二团第一中学德育工作总结

一四二团中学始建于1957年，是一所公办学校。目前，全校有六个年级，28个教学班，在校学生1246人，专任教师108人，教职工128人。建校以来,学校始终坚持党的教育方针，一直秉承 “求真、务实”的优良传统，坚持“以人为本，构建学校的可持续发展，培养学生终身学习的能力”的办学目标，开展绿色教育，培养学生绿色思想；绿色环保意识；抓养成教育；第子规教育 ：感恩教育 ：创建和谐校园；营造建康、乐学、积极向上的文化氛围。学校先后被授予国家级“消防安全示范校”“教育教学管理先进学校”、安全管理先进学校“ “兵团和谐校园”、师市“教育系统先进学校”、师市 “优秀团总支”、师市“家庭教育先进集体”、“民主法制先进单位”。团场“双先单位”、团场“综合治理先进单位”。近年来，学校始终把德育工作放在各项工作的首位，进一步加强了德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全组织机构，加强德育领导

学校建立了校长负责的德育领导体制，成立了以校长书记为组长，副校长为副组长，德育主任、教务主任、年级组长、班主任等参加的德育领导小组，牢固树立“为学生终身奠基”的教育观和“全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人，人人都是德育工作者”的思想。建立校长书记——德育处、年级组长、班主任的教育主导面——任课教师的学习指导面——学生的自我管理面——家庭社会的教育辅助面的德育工作网络。同时学校党总支从德育工作的方向上进行保障监督。各线面职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成德育工作组织网络化。

二、强化思想教育，统一思想认识

要做到“全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人”，首先必须使全体教职工熟悉到育人在学校各项工作中的重要性。为此，校长在各种会议上对学校领导和全体教职员工反复解读学校的治校方 针和“为学生终生奠基”的教育理念，讲解教书与育人的关系。通过学习教育，使全体教职工达成了只有培养起学生良好的道德行为习惯，才能为教学工作创建良好的工作秩序、安静的学习环境，教育教学才能保证质量，工作才能搞得上去的共识。正是形成了这样的共识，所以学校形成了人人都是德育工作者，事事渗透德育内容的良好局面。

三、建全工作制度，形成规范管理

任何一项事情要想办好，都必须有一套切实可行的制度作保证。我校在德育工作中，依靠制度，加强治理，形成体系。

（1）形成学校领导干部定期开会制度。每周一召开行政例会，各部门交流经验，查找不足，改进方法，解决问题。

（2）形成了班主任工作例会制度。德育处每月召开1—2次班主任例会，年级组长会小结工作，部署后期工作；或进行班级管理经验交流。

（3）形成德育工作检查、考核、评选制度。学校各个部门、班主任都有考核内容和任务。形成了三级德育治理网络，强化了德育工作。第一级:领导层主抓治理层德育治理方面的考核，通过签定责任状落实责任；第二级：德育处按照《一四二团第一中学文明班级标准》《班主任工作考核细则》主抓班主任、班级治理的检查考核；教务处、教研室按照学校“各科教学都要渗透德育教育的内容”的要求，主抓教研组、教师在教研教学活动中德育渗透的检查考核；总务处主抓学校公物治理方面的检查和考核；第三级：班主任按照《中学生日常行为规范》、《一四二团第一中学学生一日常规》、综合素质评价对每一个学生进行考核。

（4）形成了德育主题月制度。每月都有德育主题：3月爱心教育主题月，宏扬雷锋精神。4月健康与安全主题教育月，廉政文化进校园。5月民族团结教育主题月，校园文化艺术节，阳光体育运动会。6月理想与感恩教育主题月，7月实践与创新教育主题月，9月养成教育主题月，社会实践活动。10月爱国主义教育主题月，11月法制教育主题月，12月科技艺术教育主题月。学校规定每月要根据班级的具体情况召开一次主题班会，解决一个实际问题，由德育处负责检查指导。（5）形成了利用爱国主义教育资源经常性的开展爱国主义教育制度。学校每学期至少组织一次爱国主义专题教育”活动；每年都组织师生走出校园参观各种爱国主义教育场所和展览，实地对师生进行爱国主义、爱新疆、爱家乡教育；学校要求各学科在教育教学活动中要适时的对学生进行爱国主义教育，使爱国主义教育向学科渗透。

四、以德施教，提升教师队伍德育水平

教师队伍是学校德育工作的中坚力量，是德育工作的直接参与者、实施者。我们认为提高教师的思想素质，是实施“以德治校”方略的重要环节。

（1）抓教师思想教育、工作作风建设，加强教师职业道德建设。我们充分利用政治学习、党课学习、领导班子例会、教职工大会、班主任例会、教研组研讨会等形式，在广大教职工中进行思想教育学习、实践活动。其一，我们充分利用政治学习时间宣传党的路线、方针、政策，凡是对教育方面的政策反复学反复讲，使每个教职工吃透精神，领会其精神实质。其二，我们充分利用政治、业务学习时间对教职工进行师德建设和教学业务的培训，校长书记亲自担任主讲，使广大教师真正领会了“学高为师，身正为范”的深刻内涵，因而我校的绝大多数老师都能做到要求学生做到的自己率先做到，禁止学生做的事情自己果断不做，都能以自己无私奉献精神、爱岗敬业精神、认真负责的工作态度和饱满的工作热情为学生垂范。

（2）发挥课堂教学的主渠道作用，渗透德育思想。

学科课堂教学是德育的重要载体。学校教研室力推新课程改革，突出学科教学三维目标中“情感态度价值观”这一教学目标的达成。要求各科教师在备课、课堂教学中，都要注重德育的渗透，每个教师在听课的评课中也要对德育渗透的情况进行评价。为保证课堂德育渗透，学校明确规定，教研室在检查教案中，要把德育渗透做为一项内容进行专门检查，提出没有德育渗透的课，不算合格课，学校在公开课、观摩课评选中，都把德育渗透纳入考核目标。

（3）加强师德建设，身正才能垂范，师德正，才能德育兴。我校十分重视师德在学校德育工作中的作用，一方面通过各种途径，运用各种方式对教职工进行“强师德、铸师魂、正师风、炼师能”的教育 培养。另一方面建立了师德师风考核，每学期通过教师互评，学生考评，家长测评，领导点评等途径对每一位教师进行师德量化考核，并将考核同评优评先、年终工作考核直接挂钩。我校广大教师形成了比贡献不比索取，比进步不比落后的良好师风。通过师德教育，我校全体教职员工关爱每一位学生的爱心意识、为教育教学工作努力奋斗的敬业精神、为教育教学工作服务的思想意识明显增强。

（4）加强德育科研，提升德育工作的水平。为了提升我校的德育工作水平，在德育科研方面我们除了进行德育向各个学科的课堂教学渗透的尝试外，就是注重德育课题研究及工作经验的交流。08年以来我们进行了“让书香溢满校园”、“第子规”、“文明礼仪伴我行”的校本研究并取得可喜成绩。

五、优化环境，加强校园文化建设，充分发挥其育人效果

1、优化自然环境，突出“美”。学校合理布局，对校园环境进行整体规划，精心布置，合理改造，进行亮化工程，在校园内布满装饰灯。还进行了美化工程，将操场铺成混泥土面，道路全部铺成沥青面。实施了校安工程，校园道路两边布满花坛，林床中树木草坪，教室窗台的盆花，能做到四季长青，长年飘香，校园里绿树盈盈，干净整洁，像一座美丽的花园。学生在优美的环境中学习，生活，受到美的熏陶，得到美的享受。

2、改善办学条件，突出“全”。八方筹措，加大投入，添置设备，健全设施，着眼发展，面向现代化，努力为师生创造优良的工作学习环境。近年来，学校投入大量财力，配置了标准的实验仪器、电教、音乐、计算机等教学辅助设备，配备了多媒体教室、课件室和相应的配套设施，添置了钢琴、电子琴等音乐器材，新辟了课件室、兵乓球室，建立了校园广播站、团员活动室、荣誉榜，从物质上给德育工作提供了有力保障。

3、加强文化建设，突出“育”。形成学校文化场，充分发挥其激励和凝聚、熏陶和潜移默化、自律自省和约束、扩散与辐射的功能。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下讲演活动；丰富多彩的艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校“艺术节”、“青年节”、“国庆节”、“劳动节”的大型活动传统。校图书室、阅览室实现 了规范化管理，教学楼的走廊里悬挂了国内外著名科学家及英雄人物头像张贴学生作品；设立了“校园广播室”、团员活动室，这些都是给学生营造一个思想教育的良好氛围。各教室都设有争先台，有黑板报、墙报，文化长廊、每月出一期，这些板报、墙报都能紧跟形势，内容丰富，形式新颖，版面清新，充分施展了学生们的才干。学校经常进行内容丰富的手抄报比赛、举行主题班会、诗歌朗诵会、演讲比赛、歌咏比赛、趣味智力比赛、经典诵读、绘画书法展示等活动，这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

六、动静结合，开展丰富多彩的思想教育活动

为了让学生深受教育，学校组织开展了“新世纪我能行”、“珍爱生命，关爱健康”、“多读书读好书”“文明诚信伴我行”、“保洁护绿” “捡拾废品，变废为宝”、“我的低碳生活”、“做有道德的人”等系列主题教育，要求所有的学生都积极参与，同时广泛进行实践，从而提高未成年人的思想觉悟，培养实际工作能力。

1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式国旗下讲话，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。进一步利用手抄报、校园广播站、板报、文化长廊、橱窗以及课外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。

2、认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，利用重大节日、纪念日和主题班会，组织学生观看爱国影片，举办讲座，号召学生读一本好书，并写观后感及开展读书、阅报演讲比赛等活动，培养学生关心时事政治和正确分析判断能力，扩展他们的思维空间，提高他们思想觉悟。认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会课内容，班会课内容要体现实效性和针对性。如：开展的“兵团精神伴我成长”为主题的班会活动，教育引导他们了解兵团精神的丰富内容，感受兵团精神的伟大力量，培养热爱兵团、热爱家乡之情。

3、结合学雷锋活动，每年团委组织团员走向社会，大办好事，定期到养老院为老人打扫房间清洗被褥，自编自演的小节目为老人表演。坚持开展手拉手献爱心活动，几年来学校发动全校师生为各种献爱心活动捐款、捐物，通过活动培养了学生“五爱”精神和同情心，教会学生如何去爱别人，如何做人，这对青少年学生人生观的教育是很有必要的。同时在全校范围内开展“捡拾垃圾，变废为宝”活动，对活动开展得好的班级将给予表扬。

4、在未成年人中积极开展拒绝邪教崇尚科学的活动，让学生从小就爱科学、讲科学，不让迷信思想侵入未成年人的大脑。聘请校外辅导员上法制课，对未成年人进行交通法规教育，法律常识教育，使他们从小遵纪守法，自觉成为遵纪守法的合格公民。组织学生结合普法宣传日，到街上宣传法律知识，观看禁毒、法制教育资料片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，比较全面了解有关法律常识，提高法制观念，使他们有自我保护、自我防范意识，从小做到知法懂法，不做违法乱纪的事情。

5、开展“让书香溢满校园”读书活动。读书明理、读书励志、读书怡情。为了增强学生阅读课外书的热情和兴趣，从2008年开始，学校就在全校范围内开展“与经典同行”读书活动。每学年，学校都开展形式多样的读书活动，公开课、读书沙龙、板报、经典诵读活动。鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

6、加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。教师们耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

六、狠抓学生养成教育

突出德育主题。德育处继续加强了班级的常规养成教育，从班级常规工作入手，抓好班级“五个一”训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，大课间的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序、课间秩序，养成“一种习惯”，即做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，即室内外卫生保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即做到遵纪守法、尊老爱幼、团结友善。每月各班出两期板报，要求内容丰富，形式多样，做到以班级教育，自我教育为主，开展比学赶帮超班班争创“文明班级”“学习示范班”流动红旗、人人来争当“文明标兵”。

加强文明监督。以学生会和值周班文明监督岗为阵地，督促学生的良好行为习惯的养成。

学生的行为养成教育是德育工作的重点。因此，我们以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为标准，持久开展“文明礼仪伴我行”系列活动，具体落实八个道德好习惯。

1、穿好校服，干干净净每一天；

2、遇到师长主动打招呼，微笑礼貌待人；

3、自觉保持校园、教室卫生的整洁，不乱扔垃圾；

4、不吃零食，不带手机、5、今天的作业今天完成，学会自主学习；

6、爱护公共设施，不损坏一草一木；

7、每学期参加一次实践活动，如打扫卫生，自愿者活动等；

8、阅读名著

养成教育融入活动中，结合班会课、传统节日、纪念日的等，开展丰富多彩的系列活动。重视良好习惯的养成教育，让学生终生受益。

八、建立完善“学校、家庭、社会”三位一体教育体系 “家庭教育、学校教育、社会教育”是教育的三大支柱，三者缺一不可。能否发挥家庭教育的作用，直接影响到学校教育的好坏。学校大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会。学校长年坚持在起始年级开办家长学校。学校领导班子成员带头上课，并介绍学校的教育教学情况；聘请有丰富教育教学经验的专家或教师上课，家长及时反馈合理化的建设性意见和建议。学校进行梳理，反馈，提出整改措施。组织家长委员会。定期向家长委员会汇报学校工作，组织家长参与学校管理。班主任也与家长建立经常性的联系，了解学生在家中的表现，向家长提出具体的要求，引导家长正确地教育孩子，纠正一些家长在教育孩子方面的错误做法及对孩 子行为习惯的误导，取得了家庭教育与学校教育的一致性。各班还召开了以“教育孩子是我们共同的责任”为主题的家长会，与家长们探讨了孩子不良行为习惯的矫正方法，达成了共识，赢得了家长的好评。

多年来，学校与团场“老少共建平安假期”活动的开展，构建了学校、社会、家庭三位一体的育人格局，齐抓共管，形成合力，为学生营造健康成长的良好社会教育环境。

在一四二团第一中学的校园里，园丁勤奋耕耘，幼苗茁壮成长。田径队同学在师市中小学田径运动会中荣获精神文明奖及团体第五的好成绩。在读书演讲比赛、绘画比赛均成绩优异，令人刮目相看。学校面貌日新月异，学生们健康快乐的成长，学校多次接待有关部门的检查，受到一致好评„„这些成绩的取得，都与学校德育工作息息相关。今后，我们要进一步结合中学德育工作中的新情况、新问题，结合青少年年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。我们将进一步深化学校德育工作，为创建和谐校园、和谐社会而努力。

2013年9月

第二篇：艺体立校 全面发展 努力创建素质教育示范校

1、5月份，全区科研摔推进会在我校举行

2、办好科研通讯

3、文艺汇演《妈妈不需要眼泪》获区特等奖和百日锻炼获省先进学校称号

4、教师外出学习培训

5、安全和卫生

6、后勤管理 学生管理重在抓素质 教师管理重在强素质 常规管理促进素质发展

艺体立校 全面发展 努力创建素质教育示范校

——罗圩小学2008期中视导汇报材料

我们教育的根本是促进学生的全面发展。素质教育是全面发展的灵魂和核心。近年来，我校坚持强基固本的思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。学校在成功创建省合格小学、市级示范性学校区常规管理观摩学校的基础上，巩固升华，稳步推进，把素质教育创建工作纳入学校重要工作议事日程，全面发动，全体动员，有效促进了学校各项工作上档升位。学校被国家授予“全国爱国示范小学”称号、先后被省、市、区授予“巾帼文明示范岗”荣誉称号、被评为省“冬季三项”百日锻炼活动先进学校，市、区评为“安全文明校园”、“素质教育工作示范学校”；被市教委命名为“文明学校”“管理管理先进学校”；被区团委评为“青少年维权岗”、团市委“青年文明号”等。现将近年来我校素质教育创建工作汇报如下：

一、高度重视，形成共识，凸显素质教育

素质教育是一项复杂的系统工程，为了搞好创建工作，学校将素质教育工作视为重头戏，实行了由校长全面负责，教干充分发挥核心作用和监督保证作用的学校素质教育领导体制，建立了校长领导下的学校素质教育管理机构，做到了有领导分管，有教干负责，有专人具体抓的格局。

1.健全组织，建章立制，增强管理实效

学校以校长为核心，成立了以校长为素质教育工作领导小组组长，学校其他负责人及班主任为领导小组成员的争创小组，制定了相应的岗位职责，既分工负责，又协调统筹，形成了齐抓共管的格局。为了突出管理的过程化和增强管理的实效性，学校建立健全和完善了《校级兴趣小组管理条例》、《班级兴趣小组管理条例》、《校园之星评比制度》、《学生综合素质评价方案》和《班级综合量化考核细则》等一系列规章制度，本着“天天坚持，样样落实”的原则，使素质教育工作制度化、经常化。

2.科学规划，系统安排，突出艺体特色

我校以师生的发展为本，让每一位学生能体会到成功的喜悦，让每一位教师都能体会到教书育人的乐趣为办学理念；以科研为先导，以质量为生命，以创新为动力，以特色为保障为办学思路；以把罗圩小学创建成具有一定规模、硬件设备先进、教师素质精良、教育质量优秀、校园环境优美的全市知名小学为办学目标。

学校为了彰显办这理念，实现办学目标，突出办学特色，把素质教育创建工作经过科这规划和系统安排，把“艺体立校”特色教育融入学校的各项教育中去。艺体立校就是以艺术和体育作为我们的立校之本。

追求卓越，提升品位，科研兴校，争创一流。是我们努力方向和目标。“艺体立校”的办学口号。“艺体”也是我校实现品牌战略目标的有效途径，制定了“一年有样子（基本框架），二年有位子（在省市榜上有名），三年有模子（形成模式）”的发展规划。“艺体模式”已成为我校的素质教育基本模式。

3．全员参与，形成合力，实现管理最优。在创建工作中，我们动员全体教师都要树立教育好每个学生是自己的职责和义务的意识，互相配合，统一思想，增强教育合力。注意结合学科教学，渗透素质教育思想，探索主体性素质教育规律，注意突出学生主体地位，用现代教育思想管理和教育学生。班主任是开展班级教育活动的纽带，要定期开展任课教师联系会，了解学生思想动态；科任教师要主动配合班主任落实阶段素质教育任务，形成以少先队为龙头，班主任为核心，全体教师齐抓共管的局面，整合教育力量，让素质教育成果遍地开花。我们主要抓住三支队伍的建设：

一是素质教育领导小组建设。每月定期召开一次会议，主要研究学校素质教育工作中存在的问题，分析其成因，并研究其对策，为校长决策提供依据和参考。此外素质教育领导小组负责相关素质教育情报的信息收集、处理、分析、综合，他山之石，拿来我用，为学校素质教育规划、计划的制定、修改提供理论支撑和借鉴。

二是班主任队伍建设。每两周定期召开班主任会议，会议内容既有班主任班级管理的先进经验交流，又有素质教育学科示范课的研究和探讨，既有教育特色师徒结对活动，又有学生个性化展观摩；内容丰富，主题突出，形式多样，效果突出。

三是兴趣小组队伍建设。我们成立开卷有美术、手工制作、文艺表演、书法、文学创作等兴起小组。兴起小给又分三级。分别为校级、班级和个人兴趣小组。形成一个以校级促班级，以班级促个人的兴趣小组管理模式。

二、优化措施，扎实推进，渗透素质教育

以优质的学校管理，优良的教学秩序，高尚的职业道德，优美的校园环境，优异的教育质量，为学生的终身发展打好基础，我们积极创设和谐教育环境，目的是要使教育的各方面目标一致，内容衔接，功能互补，关系和谐，构建有利于提高青少年素质的教育场地，使教育的诸多方面产生谐振效应，从而达到教育的最佳效果。

一是环境中渗透素质教育。优化环境建设，改善办学条件。优化自然环境，突出“美”，合理布局，动静搭配，使校园环境进一步净化、绿化、书香化、人文化，处处渗透温馨与和谐。改善办学条件，突出“全”。八方筹措，加大投入，添置设备，健全设施，着眼发展，面向现代化，努力为师生创造优良的工作学习环境。近年来，学校投入大量财力，配置了标准的实验仪器、电教、音乐、劳技、美术、计算机等教学辅助设备，配备了电脑室、多媒体教室和相应的配套设施，添置了电子琴等音乐器材，新辟了阅览室、图书室，建成了红领巾广播站，从物质上给素质教育工作提供了有力保障。

二是文化中渗透素质教育。加强校园文化建设，营造和谐的育人氛围。加强文化建设，突出“育”。形成学校文化场，充分发挥其激励和凝聚、熏陶和潜移默化、自律自省和约束、扩散与辐射的功能。凸显学校自主性，坚持以人为本的理念，实施自我管理，注重特色建设；建立学习型学校，强调全员学习、全过程学习、合作学习、努力改造学风、教风和校风。优化人际关系，突出“爱”，优化舆论环境，突出“导”。心理环境建设，突出显性教育的同步性，开启儿童幽闭的心智，放飞儿童囚禁的情绪，培养儿童健全的人格。

三是音乐中渗透素质教育。音乐具有特殊的教育功能。我们把音乐引入学校，引入课堂。让师生在轻松愉快的乐曲中得到陶冶。我们利用上学、放学、课间播放世界名曲、民歌、儿童歌曲、轻音乐，营造优美和谐的艺术氛围，创造轻松愉悦的教育环境，丰富师生的情感体验，陶冶师生的思想情操。我们通过音乐效应，对师生的思想、行为、情感、心理潜移默化，达到自律、自治、自尊、自爱的教育目的。

四是法制中渗透素质教育。全校师生利用法制专栏、板报、讲座等学习有关法律、教育法规条例，提高全体师生法律意识，优化学生学习成长环境，减轻学生学习负担，严禁体罚和变相体罚学生行为。利用周前会、政治学习时间，学习了解有关侵犯学生合法权益等方面的案例。从具体案例中吸取经验教训，有效避免类似事件发生，切实保障各种教育法律、法规得到遵守和执行。使学校管理进入法治程序，保证学校工作正常顺利开展。

五是在常规教育中渗透素质教育。少年若天性，习惯成自然。让学生养成文明习惯，是建设文明社会的奠基工程。为了使素质教育工作不停留、不限于在校会上、班会上口头讲讲而已，而实实在在落实到学生言行中、日常生活学习中，我们非常重视将素质教育与学生常规教育相结合。例如，我们要求学生讲秩序、守纪律、懂谦让、爱学习，我们开展了“养成在我心，落实在我行”的主题教育，专门成立了行为规范督导队，对学生早读、做操、集会、排队、放学路队等方面进行全程督导，促进了学生良好行为习惯的形成，保证了教学工作的有序开展。我们制订了《小学生一日生活常规》、《优秀班级考评细则》、《“三好学生”评定标准》，坚持实施班级管理公示制度，坚持每天一检查，每周一总结，每月一汇总，每期一考评。坚持每期评选一次“优秀班集体”，每年评选一次“模范班主任”。

六是在活动中渗透素质教育。我校充分发挥教育基地的育人功能，坚持依托陕县烈士陵园，开展“继承先烈遗志，发扬革命传统”的爱国主义教育活动；依托原店敬老院，开展敬老助残活动；依托薄弱学校，开展了帮教扶贫、校际联谊活动；依托派出所定期开展法制安全活动；以升旗仪式、红领巾广播站、黑板报、校园网、主题中队活动为窗口，讲述历史、宣传时事，让学生爱国守法，具有社会责任感和集体主义意识，培养科学和人文素养，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；开辟阅报栏、图书室、阅览室等思想文化教育阵地，推荐世界文学宝库中的名篇名著，让学生从中获取精神营养；设立艺术长廊，展出学生书画作品、手工作品，激发学生的荣誉感和成就感；利用各种节日，组织观看优秀影视，举办知识竞赛、演讲比赛和才艺展示，开展尊老敬老活动等等，让他们在实践中体验、感悟、成长。

七是在课堂教学中渗透素质教育。课堂教学是渗透素质教育思想的重要渠道，是培养学生素质教育素养的主要途径。在学科教学中，我们要求老师们因材施教，寓情于教，有机地融知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，发挥课堂教学素质教育的主渠道作用。一是紧扣教材，自然渗透。素质教育渗透要从教材实际出发，寓于知识的讲授或训练之中，使科学性与思想性水乳交融，在教学中自然而然地渗透，随风潜入夜，润物细无声，让学生不感到是在接受思想教育，而灵魂却受到震撼，得到洗礼。如果生拉硬扯，像贴标签一样贴上去，则收不到预期的效果。二是把握学科特点，增强渗透的生动性。把握学科性质和特点，在渗透素质教育时，充分发挥本学科优势，增强生动性。如：语文课富于形象性，具有感染力，在进行听说读写等基本训练的同时，还可以结合教材进行爱国主义教育、革命传统教育、日常行为教育等。三是寻求最佳结合点，增强针对性。素质教育不仅要与知识传授、能力培养结合，而且要选准素质教育要求与学生精神要求的最佳结合点，才能增强素质教育的针对性，收到较好的效果。我们要求教师要深入了解学生的思想状况，善于体察和把握学生的思想脉搏，在渗透素质教育时对症下药。

三、不懈努力，长期坚持，取得可喜佳绩

经过我们不懈的努力，我校的艺体教育特色基本形成。“艺体模式“已成为我们学校的素质教育基本模式，并且在艺体教育方面取得突出的成绩，得到社会的公认和上级领导的高度赞扬。周边学校不断到我们学校参观学习和观摩，对我们学校的素质教育所取得的成绩给予充分肯定。

在体育方面，我们自2000年开始，连续三年小学生春季、冬季运动会均取得第一、第二、第四和第六的好成绩。小学生乒乓球赛和蓝球赛均在市、区取得较好的名次。最近又获得市冬季三项运动一等奖，并被省评为“冬季三项百日锻炼”先进学校。

美术所取得成绩也很引人注目。先后获得区（县）民间艺术大赛获二等奖，国家级、省级金奖、银奖、铜奖及其它奖近百人次，锦旗、奖杯十余幅（座）。文艺汇演取得的成绩更是有口皆碑。小品《人约黄昏后》《退学记》获原宿豫县一、三等奖；《绽放的春蕾》《找妈妈》《妈妈，我不让你走》在宿城区分别获得一等 奖特奖和一等奖。

学校成立了蓝梦文学社，通过几年的发现和培养，已有数十名学生的作文或学生文学作品在报刊上发表或获奖。《信任》《奶奶偷偷来看我》《姐姐今年十四岁》《母爱》《伤心是什么》《我想当男孩》《老师》《剪头发》分加别在《少年文学报》《孩子天地》《新教育》《校园生活报》上发表。

另外小学生古诗表演、演讲、各类征文获奖30余人次。四.不断探索，勇于实践，再赋素质新篇

我们在素质教育工作中，要求学生自我设标，使素质教育目标层次化；自我管理，使素质教育途径网络化；自我提高，使素质教育方法科学化；自我发展，使素质教育评价教育化。充分发挥学生的主体意识，培养学生的自我教育能力。在新时期、新形势下，新课程标准又赋予了素质教育工作新的内涵，落实四个“还给”，达成四重教育境界，即：把课堂还给学生，让课堂充满活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展主动权还给学生，让学校充满勃勃生机，使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为教育共同体的“精神乐园”和共同成长的“理想村落”，这将是我校素质教育工作的努力方向。

当前对少年儿童开展的素质教育工作，就是为了明天的他们能成为社会优秀的人才。素质教育是有计划、有目的、有内容、有方法的教育活动，我们要不断增强对学生人格成长培养的阶段性和和长远性目标的理性认识，不断学习，不断探索，掌握思想、政治、道德、心理、法制、审美方面的理论，深入浅出、有的放矢地教育、培养和发展学生这些方面的品质。积极构建科学的素质教育体系，拓宽素质教育途径，注重素质教育工作创新，整合教育资源，建立更加成熟的素质教育网络，增强素质教育工作的针对性和实效性，在新的素质教育工作中贡献力量，谱写素质教育工作更加辉煌的美丽诗篇。

第三篇：以德立校 活动育人 德育载体丰富多彩

以德立校 活动育人 德育载体丰富多彩

—陕西银行学校德育工作剪影

2015年，陕西银行学校以“育人为本，德育为先”为理念，以培养学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会审美、学会创新”为目标，以“爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育“为主要内容，优化育人环境，寓德育于各项教育教学活动中，以丰富多彩的活动，促进学生的个性发展，提高德育工作的实效性，逐步形成了“德育入心、成德于行”的德育工作特色。

一、坚持德育常规，引领学生成长

1.以“严抓学生出勤、整治教室卫生、严肃课堂纪律、提高晨训质量”为重点，每天坚持五查：查学生出勤、查学生着装和行为规范、查手机入袋、查课堂纪律、查教室卫生，促使学生养成良好的行为习惯。

2.每周一举行升国旗仪式，每周进行值周总结，公布班级量化考核情况及学生管理中存在问题，表扬先进，鞭策后进；每周一次大扫除；每周一次班会或团队活动。

3.每月两次辅导员工作例会；每月一次主题教育（主题班会）进行爱国主义、文明诚信、行为规范等教育。每月两次团课；每月一次文明宿舍评选。

4.每学期评选一次“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀团员”；每学期进行学生党、团知识培训；每学期进行辅导员工作交流和培训；

每年进行新生心理普测，排查心理问题学生，有针对性开展学生心理辅导；每学期一次安全法制教育讲座。

5.每年进行新生军训；每年进行一次开学典礼，对新生进行入学教育；每年进行一次优秀学生奖学金评选；

二、校园文化有声色，活动育人显实效

1.组织共青团员清明节祭奠先烈活动——突出传统节日蕴含的思想教育内涵，引导共青团员铭记革命先烈光荣事迹，培养广大团员的爱国主义精神。

2.召开2014—2015学年第二学期家长会——通过家长会的形式

加强学生与家长之间的沟通与了解，营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的职业教育环境，达到了正面宣传和引导社会各界对职业教育准确定位的目的，进一步使家长与学校之间建立起有效协作机制，共同教育、共同培养。

3.举行春季田径趣味运动会——以职业学校专业特色为基础，在完成国家体制健康锻炼标准的基础上，增加各专业技能与体育活动相

结合的趣味竞赛，大大提高了学生对体育活动和专业技能训练的积极性，也培养了学生勇于拼搏、吃苦耐劳的意志品质。

4.发展职业教育 成就出彩人生》—为深入贯彻落实省职业教育工作会议及相关文件精神，按照上级部署和要求，5月23日我校安排以“发展职业教育成就出彩人生”为主题的职业教育宣传周系列活动，由我校辅导员、青年志愿者协会、学生会、团委干部组成的“百人职业教育宣传队”，骑着自行车兵分三路，沿着“大唐西市—西大街—钟楼”、“兴庆公园—环城公园—南门广场”、“大雁塔广场—曲江—南湖”线路，对国家关于职业教育的方针政策、学校的办学特色、办学理念等进行宣传，并发放宣传资料。

5.开展2015毕业季系列活动——通过开展针对毕业生的系列活动，丰富了我校广大师生的课余生活，深化了班级文化内涵，建设了有特色鲜明的校园文化氛围，使学生对学校更加有归属感。

6.召开2015级新生军训汇报暨总结表彰大会——通过对2015级新生为期十天的军训活动，使学生在入校前就进行良好的行为习惯养成，培养他们高度的组织纪律性、坚忍不拔的意志品质和团结互助的精神。从而促使他们在今后的学校生活中能，勤奋学习、努力进取，不断提高自身的综合素质，将来成长为符合社会经济发展要求的合格人才，回报国家，回报家庭。也让家长在将孩子交予学校的那一刻开始对学校有放心、对孩子有信心。

7.组织共青团员前往八路军办事处进行爱国主义教育——增强共青团员爱国主义教育，从历史中学习革命先烈的实务奉献精神并结合实践，体会时代精神的内涵。响应国家实践社会主义价值观的号召，结合自身情况，认真扎实的去履行一名共青团员的责任，进一步加强

了我校共青团建设及团员干部的培养。

8.与兄弟院校联合举办校际校园歌手大赛——通过此次活动，不仅丰富了学生的文化生活，提高学生的艺术修养，展现学生的音乐风采。还为搭建校际交流平台，建立“六金职教联盟”，共谋职教发展大计，达到信息资源共享、互通有无、互相学习打下了夯实的基础。本次校际音乐联谊活动不仅是一场音乐盛典，更是一堂极具教育意义的实践课。它让职教工作者体会到“爱好重树自信，自信改变人生”的重

要性，更让中职广大学生通过丰富多彩的校园活动重拾信心，坚定信念，对未来充满了希望。

9.开展共青团员“ 拥抱夕阳 传递爱心 ”的活动——组织我校团委组织团员干部到敬老院慰问孤寡老人，通过这种形式使广大团员树立尊老爱幼的理念，并同时培养他们具有一颗感恩的心，树立正确的社会主义价值观。

10.深入开展广大党员、团员爱国主义教育活动——为了深入开展党的群众路线实践活动，我校通过组织全校党员及共青团员赴红色革命基地照金、富平等地进行参观学习，将爱国主义精神转化为力量，自觉践行“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，生活中严于律己，工作中踏实肯干，学习中刻苦努力，树立标杆，为其他同志和同学做表率，促进校园文明建设，促进学校不断发展。

11.大力发展学生社团工作，开展丰富的社团活动——近年来，我校着重发展学生社团工作，通过开展丰富的社团活动，来培养学生的兴趣爱好，从而加强他们的素质教育，以活动来促德育，取得了较好的成绩。

12.举办2016年陕西银行学校元旦文艺晚会——充分展示了我校积极开展素质教育，以学生社团为载体，为学生提高优质的教育环境而开展的各类丰富校园文化活动，充分展示了我校广大师生的风采和活力，彰显了陕西银行学校的凝聚力和战斗力.桃李不言，下自成蹊。我校学生德育工作的扎实开展，收到良好的效果：

1.校风、学风得到明显改观，学生的纪律意识、班级意识明显增强，上课迟到、玩手机学生明显减少。“一声问候，一丝微笑”是我校最简单、最基本的礼仪要求，全体师生已经成为一种习惯。

2.好人好事层出不穷：刘爽同学几年如一日每天坚持照顾生活不能自理的西安市雁塔区村民邓金凤老奶奶，帮老奶奶料理家务，受到社会的好评；敬老院义务打扫、“敬老爱老”志愿活动让老人们倍受感动；“牵手山区儿童情暖贫困学生”的爱心行动得到山区人民的高度赞扬。

3.学生课余文化生活得到了充实，带动了校园文化的健康发展，培养了学生广泛的学习兴趣，参加茶艺、插花、摄影、舞蹈等活动的学生越来越多，各类文化社团规模不断扩大，社团布局不断合理，社团活动日益丰富，社团发展正朝着“规模化、多元化、课程化”方向迈进。

第四篇：以德立校 整体育人

以德立校

整体育人

作者：赵亚冬

《中国教育改革与发展纲要》指出：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这是一个新时代对于德育提出的呼唤。每个人身上都隐藏着原子能，需要我们去点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，需要我们去开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，需要我们去唤醒它；每个人身上都有太阳，需要我们去让它发光。为此要做到：以德立校 整体育人。

一、无私奉献，敬业爱岗。

教师是太阳底下最光辉的职业，我在教育这块神圣的土地上默默辛勤耕耘了二十一个春秋，当了16年的班主任，4年在德育处做学生思想道德建设工作。我象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，挑起了这“天底下最光辉的事业”的重担，奉献精神成为我生命驿站的主旋律。当班主任时，能做学生成长的引路人，倾听学生的声音，包容学生的无知，体谅学生的心境，鼓励学生的进步，用慈爱的心、向上的人生态度去感染学生。我所带过的班集体，有极强的凝聚力，学生们各个争上游。在德育处工作的4年，工作已经到了忘我的境界，白天、夜间都要工作。看了荣朋秀的事迹后，深有感触，有时觉得自己也是英雄，是无名英雄。05年三月的一天晚上放学后，在校门不远处水驯班学生王某某被校外5名社会青年围攻，他们手里拿着镐棒等工具，我听说后，马上跑向现场。当时王某某的脸上、身上都是血，我站在他身边，那几个人将我们围在中间，周围不远处是看热闹的人群，打人的和被打的学生都比我高很多，我站在他们中间，觉得自己很高大。后来打人的看我是女老师，就坐一辆小轿车跑了，我将他们的车牌号记下，通知了派出所，事情得以圆满的处理。今年由于我校办学有起色，招生人数猛增，宿舍不够用，我们在校外包了一栋宿舍楼，距学校有20分钟的路程，我在那里值夜班，负责接送学生。我们的学生的队伍很齐很长，每次过马路时都有汽车停下，但有的车总想冲散学生的队伍先过去，几次都是我站在汽车的前面，护着学生过马路，有一次，一辆汽车缓缓的驶向我，我挡在学生前面没动，最后汽车紧顶着我停下。一次我和学校的一位老师出差到威海参加家校合作的三期培训，由于会议安排日程很紧，晚上7点多钟以后才有点自由时间，晚上我们从旅馆出来，看见路上有一个17、18岁的男孩蹲在树丛中打电话，不远处又有3名，我觉得他们鬼鬼祟祟的，就不敢走了，同事笑我胆小。是啊！此时我是胆小，但当我的学生有危险时，我一值冲在最前面，那时我已经忘却了自己，满脑子只是学生。正如著名的教育学家陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 为了教育事业，我投入全部力量，把青春、智慧、全部的精力无怨无悔地献给了我的学生们。

二、学生思想道德教育与管理

以三热爱为主题，爱国主义为主旋律，以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，进行作为未来公民应有的基本观点和态度的教育，帮助学生树立正确的理想和道德观念、纪律和法制观念、民主与参与意识、使命与责任意识，培养学生作为未来公民的责任感和义务感。以规范的管理和严格的制度贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，制定文明常规12项评比制度，做到天天检查、日日公布。强化“养成教育”做好“三风”建设，特别是新入校的学生的法制观念、日常行为、组织纪律的教育，集中教育和常规教育相结合。加强校内外的宣传工作，形成“校兴我荣，校衰我耻”的舆论氛围，充分发挥德育学刊、板报、橱窗、壁挂等宣传工具，表彰先进，树立正气，达到了固本正源的作用。深入开展了普法教育活动，提高法制教育的实效性，预防了未成年人的犯罪。以征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、故事会、专题讲座、主题班会等多种形式开展了诚信教育，采用“考前宣誓”、建立“无人监考”等方式加强对学生诚信教育，从而建立和谐的人际关系，提高个人和社会的亲和力。利用网页的形式开展了读书活动、“敬老教育”活动，培养学生讲文明、讲礼貌的习惯。另外，不同专业的学生我们还有不同的思想教育方案，比如为海尔集团代培的学生，要学海尔的企业文化、海尔的管理模式、海尔的发展战略、海尔的人力资源与管理、海尔的业务流程再造模式等，让学生在入厂之前了解海尔、适应海尔的管理、增强我是海尔人的自豪感。经过几年的整顿，我校学生纪律、法制观念、道德水准、精神风貌有突飞猛进的变化，我们的学生非常关注社会，非常关注人类命运，对社会有责任感。我们的学生具有人文关怀精神。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来理想的追求。我们做到了这一点，为此，04年学校被评为法制教育示范校、法制教育先进单位等称号、06年被评为省级德育先进学校，07年称为全国首批中职德育示范基地。

三、班主任队伍建设

班主任工作是一项繁琐又不可忽视的工作。它是通过一系列行之有效的班级活动，塑造学生美好的心灵，并养成良好的习惯。班主任是班级的教育者、组织者、管理者、是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量，是联系各科教师以及学生的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁。是学生健康成长的引路人，对学生学习和身心健康起到重要作用。班主任是我校德育工作环境，凡评优、评先、评职称、评教学能手均需担任班主任或相当班主任工作岗位。我校实行班主任末位专修制，每年评出1至2名专修的班主任，专修的班主任有专修计划，由主管校长和我共同检查、督促完成。组织他们参加国家级高级班主任研修班的培训，通过一年的试行，效果很好。班级工作需要理论的指导，需要不断地总结经验、吸取教训，以不断地提高管理水平。班主任要从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。班主任要加强学习，参与教育管理理论的研究与探讨，努力提高自身修养与素质，以适应教育发展的需要。为此我校班主任设立了两个学习型小组，由我或其他在外研修过的教师讲所学来的先进经验：有詹万生讲的一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切；有闵乐夫讲的心理健康教育；有洪志班的班主任高金英讲的尊重教育规律，全面提高班主任素质；有王宝祥讲的青年教师的成长之路；家庭教育的主要误区、特点及对策；有班主任杂志社主编苏学恕讲的班主任与教育科研等，校长还给我们买来全国先进班主任教育经验的光盘，给每位班主任订了一份《德育报》，设立了班主任新思路奖，要求班主任大胆创新、锐意改革。德育处为班主任设立专用的书库，每两周组织班主任学习一次，每学期末班主任要攢写教育教学论文并进行汇编和交流；每学期对班主任进行团队训练一到两次；组织班主任郊游一次；参观兄弟学校一次。过去当班主任时我有进入学生心灵世界的本领，能在学生心灵世界中耕耘、播种、培育。现在我任德育处主任还能进入班主任的内心世界，知道他们工作中的困惑，能及时指点工作方法、唤起他们的工作中的热情。我校人人争当班主任，只有教学上的精英、学校的栋梁才能当上班主任。我们的班主任都是一个好的培训师，有开阔的眼界，长远的眼光，能广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，用自身的实践丰富和发展教育理论，推动教育的改革与发展。

四、教育科研情况

魏书生说：“为什么同样是教书，斯霞、于漪、钱梦龙、欧阳黛娜等许多教师都感到幸福、快乐、充满了新奇感，工作充满了创造性？重要原因之一，在于他们总是从科学的角度看待教育教学工作。教师进行教育科研，能使教师发现一个新的更广阔的教育教学天地，促进教学效率的提高，同时还能收获看得见的教育科研成果。” 班主任参与教育科研中可以形成自己对教育教学活动的自觉意识，从而娴熟地运用教育规律去教书育人。为此，我和中央教科所取得联系，04年3月被批准为全国教育发展“十五”规划国家重点课题家校合作的实验校，带领班主任们做起了指导孩子如何做人、指导孩子如何就业的研究。我们成立了班级、年级、校级三级家长委员会，定期召开会议。其职责是：

1、与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作；

2、动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校组织的家长活动和家长培训；

3、参与研讨学校发展中重点问题；

4、分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见及时提供给学校。我们在校园网站上每班都设立了班级网页，内容有班级的总体情况、学生的个人档案、班级的学习情况、学生的心理话、教师的评语、教师简介、家教的名篇名言、部分家长的教子心得及家长来信咨询等内容，架起了家校互动联系的一道彩虹。校长及每位班主任向家长公开自己的电子信箱和QQ号，家长随时可以将自己的建议、牢骚、感激与学校领导、老师交流。我们还与海韵社区联和，进行学校社区互动教育，与路南所、交警大队、消防支队建立合作关系，定期对学生和家长进行教育培训。本学期我们将引进“中国教育短信平台”，与家长的手机进行短信交流，发送学校通知信息、活动信息、考试成绩等，或针对学生的具体情况与家长沟通。此时，学校不再是孤军奋战，网络这个崭新的纽带把学校、家庭、社区紧密地联结在一起，给老师、学生、家长提供了真诚沟通的平台。目前承担了《班主任专业化建设》、《中职学生准军事化管理模式研究》等国家级课题的研究。

大雁已飞过，天空不留痕。这就是德育的最高境界，历沧桑雄心永驻，育桃李春色满园。今后，在秦皇岛职业技术学校这片沃土上，我们有信心，创新进取，续写我校德育发展的新篇章。

第五篇：以人为本以德立校

以人为本以德立校

白塔寺中心小学

联系方式：

摘要：河北省沧州市南皮县白塔寺中心小学成立于二零零三年，这所小学容纳了四个村子的学生。白塔寺中心小学在老师们的努力下,在魏凤鸣校长的带领下，连续九年取得了全乡第一的好成绩，并荣获沧州市“示范性家长学校”、南皮县“绿色亮点学校”等多种称号。这些荣誉的取得都和学校魏校长所坚持的“以人为本，以德立校”的治校方略是分不开的。他强调：只有以学生为根本，学生的品德端正，学习等其他方面才能做好，学校教育办的才能兴旺，国家才能繁荣昌盛，繁荣富强。

关键词：教育；德育；学校；教师；学生；

引言

在教学工作中我们发现教育现状形势紧迫，小学生有很大一部分是独生子女，很多学生不能吃苦、没有礼貌、不懂感恩、只求索取、不讲奉献、自私自利的思想严重,而且青少年犯罪率也在不断提高。我们思考学校教育如果只重视传授知识，忽视对他们的思想道德教育，不教给他们怎样做人，他们将来走向社会就不能成为中国合格的建设者。我白塔寺中心小学致力于“以人为本，以德立校”的原则，充分利用现有的资源条件从学生思想教育方面入手，培养德才兼备的优秀学生，学校开展了一系列校本课程都对学生的德育教育有深刻影响，以德促教，以美辅德取得了较好的成效。

一、德育工作是学校各项工作的基石

胡锦涛总书记在今年全国教育工作会议的讲话中指出：“推动教育事业科学发展，必须坚持以人为本。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先，德是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小夯实思想道德基础，才能做到学习才有动力，前进才有方向，成才有保障。”胡锦涛总书记深刻的阐明了学校教育工作中德育的重要性。几年来我校从德育工作的实践中体会到：学校是为国家培养合格的建设人才的场所；育才先育人，育人先育德，学校德育工作，是学校办学之根，立校之本。学校德育工作的主题是教育学生热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡。我校对学生进行五讲四美教育，让学生从小养成诚实守信、尊敬师长、孝敬父母、善待他人、勤奋自强、遵纪守法的好习惯，为树立良好的世界观、人生观、价值观打下坚实基础。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，成为社会主义接班人。

二、我校坚持以人为本、以德立校的几点做法

（一）、成立领导小组，制定办学目标

为做好学校的德育工作，我校首先成立了由我为组长，副校长叶燕为副组长，班主任为成员的德育工作领导小组。制定了《白塔寺中心小学办学目标》和《白塔寺中心小学德育工作制度》，每学期制定切实可行的德育工作方案，做到有计划，有活动，有记录，有总结，使教育工作开展的扎扎实实。

（二）、加强师德建设

温家宝总理在全国教育工作会议讲话中指出:“教师不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。”我深知教师是学生的表率，是学校教育的实施者，教师的言行对学生的成长起到了潜移默化的作用，没有身正德高的老师，就教不出品行高尚的好学生。只有教师爱岗敬业，无私奉献，学生才会文明守纪，品行端正，积极向上。我校始终把师德建设工作放在首位，每星期三下午第四节课定为教师集体学习时间，主要学习时事政治、以便了解国家大政方针，学习《公民道德纲要》、《教育规划纲要》、《中小学教师职业道德》、等《教师十不准》、《教育法》、《教师法》，学校要求教师每次学习完都要写出心得体会，如“谈教师的师表作用”、“学生和我学什么”、“谈养成教育”、“教师的权利和义务”等。学校还编写了“白塔寺中心小学教师八荣八耻”，并制定了“白塔寺中心小学学校管理六个‘依’”，“白塔寺中心小学教师的五种精神。”我校每个办公室中教师的桌上都摆放着一个桌牌，有的写有“为人师表”、有的写有“春蚕吐丝”，有的写有“明德励志”等，这些都时刻提醒教师要以身作则。

学校要加强师生的德育工作，关键在校长，所以作为一名校长，更要不断加强自身的思想道德建设，要具备崇高的思想境界、无私的奉献精神和宽厚精深的业务知识。校长要时时事事起到模范作用，这样才能带出一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。我的办公室比较简单，办公桌上摆放着党旗和国旗，摆放着一个写有“勤奋进取”的桌牌，时时提醒和激励自己认真工作，不敢有丝毫的懈怠，为老师们做出了表率，对提高教师的职业道德水平起到了一定带头作用。

通过加强师德建设，我校教师的职业道德水平不断提高，涌现出了一大批无私奉献的好老师，例如：何玉强老师，患严重的关节炎，他拄着双拐仍为学生上课；教师李桂欣不慎将肋骨摔断，可她只告了三天假，就到校给学生上课；副校长叶燕为学校打印文件，发电子邮件，每天工作到晚上凌晨；几名老教师不甘落后，勤勤恳恳，不断进取；今年新分配到我校的五名特岗教师通过一段时间对学校的了解学习，感触颇深，都很积极的融入我们这个大家庭中。全校教师已形成一个团结奋进、无私奉献的战斗集体，这就是我校教育教学质量连续八年全乡第一的根本原因。二00七年，我校被沧州市教育局授予“师德建设先进单位”

（三）、加强学生德育工作

1、利用农远工程，加强学生的德育教育。

2007年8月，我校安装了农远工程，能够接收专家学者的专题讲座、优秀教师的讲课、还能播放光盘。例如品德课到接收室或播放室上，让学生观看《上甘岭》、《南征北战》、《董存瑞》、《战上海》、《解放石家庄》、《淮海战役》、《平津战役》、《辽沈战役》等爱国主义影片，以此加强学生的思想教育。

2、通过社会调查，加强学生三爱教育。

我校充分利用社会调查，加强对学生的热爱祖国、热爱党、热爱家乡的“三

热爱”教育，让学生通过社会调查，从农民的住房、家用电器、交通工具、种地国家给补贴、贫困户房屋修缮国家给补助、孤寡老人国家的赡养、村上柏油路的铺设、上学不缴学费等方面，说出近几年来身边的变化，加强对学生的教育。

3、利用学校简报，陶冶学生思想情操。

从2006年11月开始，我校创办了《白塔寺中心小学校报》，每月一期，出版后每个学生一份，校报的内容分：教育简讯、学校工作、我身边的榜样、法制教育、师德展示、课改理论、治学名言、成功者的足迹、做人名言等板块。校报坚持表扬先进，激励后进，对学生起到了激励鼓舞作用，对学生形成正确的世界观、人生观、价值观有深远影响。在2010年3月25日，省市领导到我校指导工作时，给予我校简报较高的评价。

4、打造育人环境，营造德育教育氛围。

打造良好的育人环境，加强校园文化建设，也是我们对学生进行思想教育，陶冶他们情操的一项重要举措。我校投资八千元安置了宣传橱窗，上面刻着校训（团结、和谐、创新、进取；明德、励志、博学、笃行）；校风（育人教书，为人师表；尊师礼貌，文明守纪）；教风（启发激励，诲人不倦，团结协作，）；学风（学会做人，诚实守信；学会礼仪，尊敬师长；学会学习，探索求知；学会报国，振兴中华）。并在学校的围墙上，写上催人奋进的墙标。

近年来，我校先后制作了八块德育教育展牌；黑板报两周更换一次德育内容；每周四下午大课间，校园广播站广播文明守纪、勤奋学习、助人为乐学生的事迹；每周五开展一次少先队活动；我校不论刮风还是下雨坚持十年的升国旗活动，学生在国旗下讲话，也是我校思想教育的一道亮丽风景线；每天上午三十分钟的大课间，课间活动音乐变换十一种，学生集体活动24分钟；教室内的校长寄语、班主任寄语，墙壁的《学生行为规范》、《文明学生标准》、《学生守则》，教室、校园融为一体，蕴含着浓浓的育人氛围，每面墙都在说话，每根花草都在寄语，每个教室都在召唤，让你学生步入其间，陶醉其中，使徜徉其中的学生在潜移默化中升华了思想境界。2008年，我校被南皮教育局授予“校园文化先进单位”。

5、开展主题班会，树立学生身边榜样。

我校为了激发学生奋发向上，使学生各方面都有学习的榜样，我们注重树立身边的典型，制定了八星评选细则（即文明之星、助人为乐之星、守纪之星、勤奋之星、礼仪之星、诚信之星、劳动之星、学习之星），每月每班都评出一名不同类型的榜样学生，激励学生从思想、行为、诚信、礼貌等方面进步。

6、加强法制教育，增强学生的法制意识。

为了加强法制教育，每学期我们请乡派出所或司法所领导上法制报告课，教育学生知法、懂法、守法，提高学生法律意识，做遵纪守法的好少年。并利用思想品德课学习《预防未成年人犯罪》等知识，教育学生做学校的好学生、做家庭的好孩子、做社会的好公民。2006年我校被沧州市教育局授予“依法治校示范校”的称号；2007年被评为“沧州市法制教育先进单位”；2008年被南皮县授予“青少年法制宣传教育基地”的称号。

7、创办家长学校，构建三结合育人网。

影响学生的家庭、学校和社会三方面因素中，对小学生而言家庭和学校至关重要。家长的言行，思想觉悟直接影响孩子，家长是学生的第一任老师，为了对学生的思想教育不断档，自2006年11月份创办了家长学校，从上课的内容上说，既讲现代教育理论，又讲新的家教方法，既讲邻里和睦，又讲法律知识。从上课的教师来说，既有我校的专兼职教师，又有县关心“下一代”的领导，有乡派出

所、司法所领导，有村书记、村长、村知名人士，有教子有方的学生家长，还有学生代表。通过举办家长学校，提高了家长的思想道德水平，加强了学生的家庭教育质量。2008年，我校的家长学校被市教育局、市关工委、市文明办授予“沧州市示范性家长学校”的称号。

8、利用重大节日活动，加强学生的思想教育。

在学校德育工作计划中，我校对四·五清明节、五·四青年节、六·一儿童节、七·一建党节、八·一建军节、十·一国庆节等重大节日都做出了具体的活动安排。如：“十·一”我们开展“祖国在我心中”文艺演出，十二月四日的普法日我们开展“守法纪，讲公德”的演讲。不同的节日，活动的内容及形式不同，但都围绕一个中心，加强对学生的思想教育。我校连续10年祭扫烈士墓，使广大师生认识到五星红旗是烈士的鲜血染红的，我们今天的幸福生活来之不易。

9、开好校本课程，促进养成教育。

针对现在小学生很多从小娇生惯养，生活不吃苦，学习不刻苦，不孝敬父母的现象。我校就把蒙学教育（《三字经》、《弟子规》、《名贤集》）作为校本课程。2003年春季开课以来，我一直自己担任这一校本课程。虽然每周一节课，但我制定了教学计划，有备课，有作业，有批改，有考核，有教学反思，课程开设的扎扎实实。通过开设蒙学教育课程，学生养成了良好的生活和学习习惯，学生尊敬师长，勤奋学习，诚实守信。2008年5.12汶川大地震，和2010年4.14青海玉树大地震，我校全体师生均在没有任何指令的前提下第一时间为灾区捐款，成为南皮县第一个自发捐款的学校。

2010年3月25日，河北省教育厅领导来我校指导工作，省领导亲自听了我讲的《弟子规》课，听后对我的课给予了高度评价，市、县领导也多次表扬我们的校本课程。2010年4月，我实施的“蒙学教育项目”荣获沧州市德育工作创新案例三等奖。

10、以校本课程艺术教育为载体，全面提升学生道德水平。没有艺术的教育是不完整的教育。艺术教育能陶冶学生的情操，唤醒和激励学生进步，培养学生自信、自强和集体主义观念，艺术教育能改变人的一生。“南皮落子”已有二百余年的历史，是中国民间艺术的瑰宝，是河北省最具代表性的三大民间舞蹈之一，已被定为河北省非物质文化遗产，落子的鞭、板、扇的表演形式很适合在学校学习。为了加强学校艺术教育，也为了“南皮落子”不被丢失，2007年4月，我把南皮落子作为、校本课程。这一课程在四到六年级学生开设。我校师生并排练了南皮落子《放风筝》、《茉莉花》，每逢春节到邻村为村民演出，为军烈属演出，到敬老院演出，推动了农村精神文明建设，不仅培养了学生的审美观、而且培养了学生无私奉献和不怕吃苦精神。起到了以美辅德，以美益德，以美疏心，以美健体的作用。四年级学生肖雨过去学习不认真，通过参加落子表演，增强了自信心，成为“勤奋之星”；以前不守纪律的五年级郭洋同学，通过参加落子为军烈属演出，对自己以前的行为后悔不已，后来严格要求自己，成为我校“守纪之星”。2010年3月25日，省厅领导莅临我校指导工作，观看了由我们师生共同表演的南皮落子《放风筝》给予较高评价。2010年2月8日，沧州日报专门报道了我校把南皮落子作为校本课程的事迹。

三、结论成效

由于重视加强德育工作，我校校风正，学风浓。教师爱岗敬业，学生文明守

纪，勤奋学习。学校多次被县局评为“德育工作先进单位”，教学成绩连续九八年来名列全乡第一。在2010年春节前县局组织的考试中，我校外语成绩在全县乡镇名列第一，语文、数学成绩名列第二，科学名列第四。我校各种活动开展的好，教学成绩高，学生文明守纪，勤奋进取，成了南皮县的名校，全县的校长2008年，2009年先后两次到我校参观学习。从2006年以来，我校获得县教育局颁发的奖牌12块，获市教育局颁发的奖牌5块。2010年3月25日，河北省教育厅领导来我校指导教学评估工作，对我校的德育工作给予很高的评价。省厅领导个人为我校捐款500元。这也是省厅领导对我校工作的肯定及鼓励。8月27 日，省组织部领导，来我校调研工作，对我校的德育工作给予高度评价，并在9月9日和9月10 日两天，给我校的学校管理工作进行了录像，制作专题片。

我们在加强学校的德育工作，提高教育质量方面做的一些工作，取得的点滴成绩，这与各级领导的关怀和指导是分不开的。我们决心不辜负各级领导的期望，在学校教育工作当中，坚持以人为本、以德立校，为祖国培养合格的建设人才。

不妥之处，欢迎各位领导、专家和同仁批评指正。

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