第一篇：以德立校的实践和思考
以德立校的实践和思考
上海市顾路中学谢建初
江泽民同志在继提出“三个代表”之后，又提出“以德治国”的思想，这是从我们国家的现实社会、政治生活中概括提炼出来的，具有极强的现实性和针对性。学校是培养人的地方，宣传和建设社会主义精神文明的重要重地，以德立校更是以德治国的主要组成部分，是学校办学成功的明智之举。现就学校几年来实施以德立校的实践作回顾总结并谈谈对这个问题的进一步思考。
以德治校的实践
一、树师德新风，创文明教风
我们说，百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本，师德是我们教师灵魂。为此，近年来，我们顾路中学重视师德建设，积极开展“树师德新风，创文明教风”活动，具体做法如下：
1、营造师德建设的舆论氛围。
师德建设工程的根本宗旨是“培养敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范。”围绕师德建设，我们广泛开展了全校性的“今天怎样当老师”的大讨论和征文比赛，并汇编成册。发动家长和全体学生开展“我心目中的好老师”的评选活动；从行政、党员和教师三个方面，重点学习江总书记《关于教育问题的谈话》；制定并完善学校师德规范等规章制度。请专家进行人生观、世界观、价值观的“三观”讲座。这些系列性、专题性的学习活动，在校内外产生良好反响，广大教师受到了很好的教育；增强了广大教师教书育人、为人师表、以身立教的责任感和使命感。
2、注重榜样在师德建设中的示范和激励作用。
学校积极倡导“学高为师、身正为范”的风尚，大力推广普通教师中的先进典型。学校组织全体教职工观看《耕耘者之歌》电视录像片，1
学习黄静华等全国先进教师的事迹，宣传他们的高尚师德、科学精神和踏实作风；请“浦东名师”著名特级教师贾志敏老师举行“今天怎样当老师”的报告，学习贾志敏老师对教育事业的孜孜以求、精湛的教学艺术、对学生满腔的爱心；在开展的全校性评选“我心目中的好老师”活动中，学校推出了顾华明老师等优秀教师和优秀班主任；在教学上，我校积极推广曹洪根等老师的探究性教学法„„。学校不断挖掘典型，广泛宣传，弘扬先进。校内外的榜样产生了巨大的示范和激励作用，学校呈现出积极向上的良好精神风貌。
3、探索师德建设的模式，重视师德建设的实效。
学校每学期都认真研究和制定师德建设计划，建立党、政、工、团各部门齐抓共管的体制。党组织抓方向，定标准，弘扬先进典型；行政抓建设，抓考核，抓奖惩；工会配合行政抓组织活动，抓检查评比。学校以“树师德新风、创文明教风”为动力，加强师德建设，营造“敬业、奉献、爱生”的氛围，目前教师业余时间为学生义务补课蔚然成风；放学后，不少教师坚持辅导学生、认真备课、批改作业；一位数学老师大腿骨折，坚持到校上课；上午挂点滴，下午还是准时进入课堂„„这些已在我校屡见不鲜。抓师德建设，也促进了我校教师队伍的人才培养工程，特别是中青年骨干教师的培养，我校以教学节为抓手，开展岗位练兵活动，课堂教学展示活动，为青年教师提供施展才华的舞台，近年来我校有三人在新区教学擂台赛中获一、二、三等奖。现在学校已有二名区级青年骨干教师，多名区级后备骨干教师，有五名区和学区的中心组成员，师德建设使我校师资队伍质量有了明显提高。
二、树立以人为本的管理理念，营造和谐的人际关系。
一切彻底的成功都是做人的成功，一切彻底的失败都是做人的失败。因此，学校始终坚持以德立校，育人为先，推进素质教育，树立以人为本的教育观念。管理理念和教育理念积极营造和谐的人际关系，创设农村中学特有的校园精神文化。我校的精神文化，是我们十几年来，以德立校，以学校的系列活动为载体，以培养学生良好精神风貌为宗旨，以领导、教师、学生自觉参与和自律为目标而筛选、凝炼、积淀、发展而成的。所有的精神文化都体现为一种和谐的人与人之间的关系。
1、抓好凝聚力工程。
学校领导通过加强自身学习，不断增强责任意识，服务意识，重视“以人为本”的管理思想。重视树立正确的教师观，尊重信任每一位教师，尽力去关心和爱护教职工。有的在事业上使他们成名，有的在岗位上使他们成才，有的在政治上发展入党，做到事业留人；教师家庭发生困难，学校想尽办法解决困难，教职工患病，校领导及时探望。每年定期举行文娱活动，外出疗休养，以及“送清凉”、“送温暖”等活动，做到情感留人；在福利待遇偏低的情况下，想方设法改善教师的办公条件和福利待遇。几年来，学校重视抓凝聚力工程，产生的效果绝非是简单的数字相加，而是巨大的整体效应，营造出和谐向上的人际关系，教师安心施教，有力推动了学校工作的发展。
2、领导为教职工之表率。
在学校精神文化形成的过程中，领导的榜样、示范作用举足轻重，领导既是精神文化的倡导者和宣传者，更是一种精神文化的体现者。这种倡导和宣传，一方面表现在治校的理念，办学思路，工作口号、校训、校风、教风、精神准则，工作作风的制定。更重要的是要有一定的理论阐述并以身作则，通过努力实践来深入人心。为此，学校领导在政治学习，工作会议中，经常有针对性地作专题讲话，探讨性的论述一些相关问题，使学校的管理思想及精神实质在耳濡目染中潜入人的内心。大到国家的教育发展目标，小到教师个人修养以至衣着言行，都有要求和倡导，同时，更注重强调：凡是要求学生做到的，教师先为表率；凡是要求教师做到的领导率先垂范，用自己的实际行动去感染，熏陶学校师生。
3、教职工之间配合默契。
良好的干群关系，和谐的管理环境，促成了教师间融洽和谐，配合默契。我们的校园精神文化，很重要的一方面就是人与人之间的和谐关系。这种和谐是指班主任与任课教师，任课教师之间，一线教师和职员之间，形成一个有机的整体。大家分工不同，目标相同，干群团结，互助协作。这种和谐关系促进了各部门密切配合，全校教职工积极向上的良好校园氛围和强大的凝聚力的形成，保证了学校办学思想，工作方针的贯彻落实和办学目标的实现，是我校十多年来保持蓬勃生机，教育质量持续提高的坚实基础。
三、营造良好的校园文化环境，让学生在阳光灿烂的日子里成长。我们认识到教育的主体是学生，而良好的校园文化环境可以塑造和熏陶人。因此营造良好的校园文化环境、师生交往环境、科技创新环境和文化活动环境，能有助于学生健康地成长。
1、校园文化：春风化雨润心田
美好的环境是一种潜在的教育资源，是学生学习活动的一个重要的德育场所，能如春风化雨般地濡化人、影响人、教育人，在学生健康成长中起着潜移默化的教育作用。走进学校，师生们不仅感受到它的、干净整洁和规范严整、活动有序，更被教学楼走廊上一幅幅革命先辈、科学家的画像所感染。她到处体现着丰富深刻的革命传统、人文思想和科学精神。教学楼上“一切为了学生的未来”、“一切为了学生的发展”、和“勤奋、守纪、求实、创新”的标题大字激起师生勇于超越自我，实现最优发展的奋斗动力。
2、良师益友：师爱阳光暖心房
教师要做学生的良师益友，教师的职责是既教书又育人。这就要求教师要树立正确的人生观，把学生看成是一个发展中的人，独立发展的人和一个平等的人，为此学校要求教师破除师道尊严的观念，倡导每一名教师都做学生的良师益友，在学生的健康成长中起导师作用。做学生学习、生活的人生向导。要求我们的教师用他们那严父慈母般的爱去感化任何一个学生，让他们在有爱的日子里健康成长。
3、风筝特色：插上创新的翅膀
我校的风筝活动是开展素质教育的特色项目也是开展科技创新活动的重要内容，该活动有征徽、征题、制造、绘画、放飞、征文、演讲等系列组成。随着“探索、憧景、腾飞”；“浦东、纸鸢和我”等一批思想性鲜明的主题的产生和形态各异栩栩如生的优美的风筝的创作完成并遨翔于天空，学生的思想得提炼，想象力、创造力得到充分的培养。我校风筝队在参加全国、市、新区的比赛中均取得了优异成绩。学校的区级课题《顾路中学风筝活动综合研究》在第二届教科研成果评比中获二等奖。
4、文化活动：万紫千红春满园
丰富多彩，健康高雅的校园文化生活能使学生受到美的熏陶，学到种种技能技巧，多方面开发智力潜能。为此，学校非常注意丰富校园文化生活，让学生全面发展，学有特长丰富多彩的活动课。校园文化艺术活动、运动会开幕式的艺体表演、风筝节活动、书法比赛等一系列活动，为学生搭建了一个个展示素质的舞台，让学生“海阔凭鱼跃，天高凭鸟飞。”
依法治校，以德立校的思考
一、法治和德治历来都是相辅相成，互相促进的。依法治校就是要求学校的决策者依照法律、法规，遵循教育行政部门的有关规定，并结合学校的实际建章立制来规范的管理学校，使学校在有序、规范的氛围中不断持续发展。而教育工作是育人的特殊工作，德治更显特殊的重要意义。作为学校领导“其身正不令而行，其身不正，虽令难从”。可见学校领导首先要加强自身的道德建设，以自己的美德，自己的人格影响教师。“师者，人之模范。”教师的一言一行将直接影响到学生思想品德的形成，因此，师德建设是以德立校的最重要的组成部分。
二、进一步规范师德，强化德治。
目前教师队伍的职业道德存在着一些值得重视的问题。如：不爱岗、不敬业；重知轻德；体罚和变相体罚；家教等。加强师德建设我们必须要确定几条伦理方面的基本原则，如：爱的原则，爱学生，关怀学生，特别是要关爱行为偏差和学习基础差的学生。平等原则，师生平等，人格平等不岐视差生；公正的原则，公正对待每个学生，给他们应有的信任与教诲。确定几项规范；热爱教育事业，传道授业相结合，教书育人；学而不厌，诲人不倦。
三、结合形势，不断更新学生德育内容。
中国历来是一个重德的国家，但随着时代的发展，形势的变化，学生的德育内容也应有新变化。对于传统的道德内容，在批判吸收的基础上，应该融入更新、更广、更深的思想，要不断地更新学生的德育内容。如：利用现代化的手段，培养学生的创新精神；积极组织学生参与社区活动，培养学生的实践能力和提高学生的社会责任感；建立社区教育网络，齐抓共管形成合力；开辟扩大活动陈地，努力提高教育实效。依法治校，是规范办学行为之本，以德立校是办学获得成功之举，我们要努力做到依法治校、以德立校，把学校办出水平、办出特色，把学校办成政府放心、人民满意、学生高兴的学校。
第二篇：以德立校 整体育人
以德立校
整体育人
作者：赵亚冬
《中国教育改革与发展纲要》指出：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这是一个新时代对于德育提出的呼唤。每个人身上都隐藏着原子能，需要我们去点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，需要我们去开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，需要我们去唤醒它；每个人身上都有太阳，需要我们去让它发光。为此要做到：以德立校 整体育人。
一、无私奉献，敬业爱岗。
教师是太阳底下最光辉的职业，我在教育这块神圣的土地上默默辛勤耕耘了二十一个春秋，当了16年的班主任，4年在德育处做学生思想道德建设工作。我象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，挑起了这“天底下最光辉的事业”的重担，奉献精神成为我生命驿站的主旋律。当班主任时，能做学生成长的引路人，倾听学生的声音，包容学生的无知，体谅学生的心境，鼓励学生的进步，用慈爱的心、向上的人生态度去感染学生。我所带过的班集体，有极强的凝聚力，学生们各个争上游。在德育处工作的4年，工作已经到了忘我的境界，白天、夜间都要工作。看了荣朋秀的事迹后，深有感触，有时觉得自己也是英雄，是无名英雄。05年三月的一天晚上放学后，在校门不远处水驯班学生王某某被校外5名社会青年围攻，他们手里拿着镐棒等工具，我听说后，马上跑向现场。当时王某某的脸上、身上都是血，我站在他身边，那几个人将我们围在中间，周围不远处是看热闹的人群，打人的和被打的学生都比我高很多，我站在他们中间，觉得自己很高大。后来打人的看我是女老师，就坐一辆小轿车跑了，我将他们的车牌号记下，通知了派出所，事情得以圆满的处理。今年由于我校办学有起色，招生人数猛增，宿舍不够用，我们在校外包了一栋宿舍楼，距学校有20分钟的路程，我在那里值夜班，负责接送学生。我们的学生的队伍很齐很长，每次过马路时都有汽车停下，但有的车总想冲散学生的队伍先过去，几次都是我站在汽车的前面，护着学生过马路，有一次，一辆汽车缓缓的驶向我，我挡在学生前面没动，最后汽车紧顶着我停下。一次我和学校的一位老师出差到威海参加家校合作的三期培训，由于会议安排日程很紧，晚上7点多钟以后才有点自由时间，晚上我们从旅馆出来，看见路上有一个17、18岁的男孩蹲在树丛中打电话，不远处又有3名，我觉得他们鬼鬼祟祟的，就不敢走了，同事笑我胆小。是啊！此时我是胆小，但当我的学生有危险时，我一值冲在最前面，那时我已经忘却了自己，满脑子只是学生。正如著名的教育学家陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 为了教育事业，我投入全部力量，把青春、智慧、全部的精力无怨无悔地献给了我的学生们。
二、学生思想道德教育与管理
以三热爱为主题，爱国主义为主旋律，以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，进行作为未来公民应有的基本观点和态度的教育，帮助学生树立正确的理想和道德观念、纪律和法制观念、民主与参与意识、使命与责任意识，培养学生作为未来公民的责任感和义务感。以规范的管理和严格的制度贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，制定文明常规12项评比制度，做到天天检查、日日公布。强化“养成教育”做好“三风”建设，特别是新入校的学生的法制观念、日常行为、组织纪律的教育，集中教育和常规教育相结合。加强校内外的宣传工作，形成“校兴我荣，校衰我耻”的舆论氛围，充分发挥德育学刊、板报、橱窗、壁挂等宣传工具，表彰先进，树立正气，达到了固本正源的作用。深入开展了普法教育活动，提高法制教育的实效性，预防了未成年人的犯罪。以征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、故事会、专题讲座、主题班会等多种形式开展了诚信教育，采用“考前宣誓”、建立“无人监考”等方式加强对学生诚信教育，从而建立和谐的人际关系，提高个人和社会的亲和力。利用网页的形式开展了读书活动、“敬老教育”活动，培养学生讲文明、讲礼貌的习惯。另外，不同专业的学生我们还有不同的思想教育方案，比如为海尔集团代培的学生，要学海尔的企业文化、海尔的管理模式、海尔的发展战略、海尔的人力资源与管理、海尔的业务流程再造模式等，让学生在入厂之前了解海尔、适应海尔的管理、增强我是海尔人的自豪感。经过几年的整顿，我校学生纪律、法制观念、道德水准、精神风貌有突飞猛进的变化，我们的学生非常关注社会，非常关注人类命运，对社会有责任感。我们的学生具有人文关怀精神。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来理想的追求。我们做到了这一点，为此，04年学校被评为法制教育示范校、法制教育先进单位等称号、06年被评为省级德育先进学校，07年称为全国首批中职德育示范基地。
三、班主任队伍建设
班主任工作是一项繁琐又不可忽视的工作。它是通过一系列行之有效的班级活动，塑造学生美好的心灵，并养成良好的习惯。班主任是班级的教育者、组织者、管理者、是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量，是联系各科教师以及学生的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁。是学生健康成长的引路人，对学生学习和身心健康起到重要作用。班主任是我校德育工作环境，凡评优、评先、评职称、评教学能手均需担任班主任或相当班主任工作岗位。我校实行班主任末位专修制，每年评出1至2名专修的班主任，专修的班主任有专修计划，由主管校长和我共同检查、督促完成。组织他们参加国家级高级班主任研修班的培训，通过一年的试行，效果很好。班级工作需要理论的指导，需要不断地总结经验、吸取教训，以不断地提高管理水平。班主任要从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。班主任要加强学习，参与教育管理理论的研究与探讨，努力提高自身修养与素质，以适应教育发展的需要。为此我校班主任设立了两个学习型小组，由我或其他在外研修过的教师讲所学来的先进经验：有詹万生讲的一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切；有闵乐夫讲的心理健康教育；有洪志班的班主任高金英讲的尊重教育规律，全面提高班主任素质；有王宝祥讲的青年教师的成长之路；家庭教育的主要误区、特点及对策；有班主任杂志社主编苏学恕讲的班主任与教育科研等，校长还给我们买来全国先进班主任教育经验的光盘，给每位班主任订了一份《德育报》，设立了班主任新思路奖，要求班主任大胆创新、锐意改革。德育处为班主任设立专用的书库，每两周组织班主任学习一次，每学期末班主任要攢写教育教学论文并进行汇编和交流；每学期对班主任进行团队训练一到两次；组织班主任郊游一次；参观兄弟学校一次。过去当班主任时我有进入学生心灵世界的本领，能在学生心灵世界中耕耘、播种、培育。现在我任德育处主任还能进入班主任的内心世界，知道他们工作中的困惑，能及时指点工作方法、唤起他们的工作中的热情。我校人人争当班主任，只有教学上的精英、学校的栋梁才能当上班主任。我们的班主任都是一个好的培训师，有开阔的眼界，长远的眼光，能广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，用自身的实践丰富和发展教育理论，推动教育的改革与发展。
四、教育科研情况
魏书生说：“为什么同样是教书，斯霞、于漪、钱梦龙、欧阳黛娜等许多教师都感到幸福、快乐、充满了新奇感，工作充满了创造性？重要原因之一，在于他们总是从科学的角度看待教育教学工作。教师进行教育科研，能使教师发现一个新的更广阔的教育教学天地，促进教学效率的提高，同时还能收获看得见的教育科研成果。” 班主任参与教育科研中可以形成自己对教育教学活动的自觉意识，从而娴熟地运用教育规律去教书育人。为此，我和中央教科所取得联系，04年3月被批准为全国教育发展“十五”规划国家重点课题家校合作的实验校，带领班主任们做起了指导孩子如何做人、指导孩子如何就业的研究。我们成立了班级、年级、校级三级家长委员会，定期召开会议。其职责是：
1、与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作；
2、动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校组织的家长活动和家长培训；
3、参与研讨学校发展中重点问题；
4、分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见及时提供给学校。我们在校园网站上每班都设立了班级网页，内容有班级的总体情况、学生的个人档案、班级的学习情况、学生的心理话、教师的评语、教师简介、家教的名篇名言、部分家长的教子心得及家长来信咨询等内容，架起了家校互动联系的一道彩虹。校长及每位班主任向家长公开自己的电子信箱和QQ号，家长随时可以将自己的建议、牢骚、感激与学校领导、老师交流。我们还与海韵社区联和，进行学校社区互动教育，与路南所、交警大队、消防支队建立合作关系，定期对学生和家长进行教育培训。本学期我们将引进“中国教育短信平台”，与家长的手机进行短信交流，发送学校通知信息、活动信息、考试成绩等，或针对学生的具体情况与家长沟通。此时，学校不再是孤军奋战，网络这个崭新的纽带把学校、家庭、社区紧密地联结在一起，给老师、学生、家长提供了真诚沟通的平台。目前承担了《班主任专业化建设》、《中职学生准军事化管理模式研究》等国家级课题的研究。
大雁已飞过，天空不留痕。这就是德育的最高境界，历沧桑雄心永驻，育桃李春色满园。今后，在秦皇岛职业技术学校这片沃土上，我们有信心，创新进取，续写我校德育发展的新篇章。
第三篇：以人为本以德立校
以人为本以德立校
白塔寺中心小学
联系方式：
摘要：河北省沧州市南皮县白塔寺中心小学成立于二零零三年，这所小学容纳了四个村子的学生。白塔寺中心小学在老师们的努力下,在魏凤鸣校长的带领下，连续九年取得了全乡第一的好成绩，并荣获沧州市“示范性家长学校”、南皮县“绿色亮点学校”等多种称号。这些荣誉的取得都和学校魏校长所坚持的“以人为本，以德立校”的治校方略是分不开的。他强调：只有以学生为根本，学生的品德端正，学习等其他方面才能做好，学校教育办的才能兴旺，国家才能繁荣昌盛，繁荣富强。
关键词：教育；德育；学校；教师；学生；
引言
在教学工作中我们发现教育现状形势紧迫，小学生有很大一部分是独生子女，很多学生不能吃苦、没有礼貌、不懂感恩、只求索取、不讲奉献、自私自利的思想严重,而且青少年犯罪率也在不断提高。我们思考学校教育如果只重视传授知识，忽视对他们的思想道德教育，不教给他们怎样做人，他们将来走向社会就不能成为中国合格的建设者。我白塔寺中心小学致力于“以人为本，以德立校”的原则，充分利用现有的资源条件从学生思想教育方面入手，培养德才兼备的优秀学生，学校开展了一系列校本课程都对学生的德育教育有深刻影响，以德促教，以美辅德取得了较好的成效。
一、德育工作是学校各项工作的基石
胡锦涛总书记在今年全国教育工作会议的讲话中指出：“推动教育事业科学发展，必须坚持以人为本。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先，德是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小夯实思想道德基础，才能做到学习才有动力，前进才有方向，成才有保障。”胡锦涛总书记深刻的阐明了学校教育工作中德育的重要性。几年来我校从德育工作的实践中体会到：学校是为国家培养合格的建设人才的场所；育才先育人，育人先育德，学校德育工作，是学校办学之根，立校之本。学校德育工作的主题是教育学生热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡。我校对学生进行五讲四美教育，让学生从小养成诚实守信、尊敬师长、孝敬父母、善待他人、勤奋自强、遵纪守法的好习惯，为树立良好的世界观、人生观、价值观打下坚实基础。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，成为社会主义接班人。
二、我校坚持以人为本、以德立校的几点做法
（一）、成立领导小组，制定办学目标
为做好学校的德育工作，我校首先成立了由我为组长，副校长叶燕为副组长，班主任为成员的德育工作领导小组。制定了《白塔寺中心小学办学目标》和《白塔寺中心小学德育工作制度》，每学期制定切实可行的德育工作方案，做到有计划，有活动，有记录，有总结，使教育工作开展的扎扎实实。
（二）、加强师德建设
温家宝总理在全国教育工作会议讲话中指出:“教师不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。”我深知教师是学生的表率，是学校教育的实施者，教师的言行对学生的成长起到了潜移默化的作用，没有身正德高的老师，就教不出品行高尚的好学生。只有教师爱岗敬业，无私奉献，学生才会文明守纪，品行端正，积极向上。我校始终把师德建设工作放在首位，每星期三下午第四节课定为教师集体学习时间，主要学习时事政治、以便了解国家大政方针，学习《公民道德纲要》、《教育规划纲要》、《中小学教师职业道德》、等《教师十不准》、《教育法》、《教师法》，学校要求教师每次学习完都要写出心得体会，如“谈教师的师表作用”、“学生和我学什么”、“谈养成教育”、“教师的权利和义务”等。学校还编写了“白塔寺中心小学教师八荣八耻”，并制定了“白塔寺中心小学学校管理六个‘依’”，“白塔寺中心小学教师的五种精神。”我校每个办公室中教师的桌上都摆放着一个桌牌，有的写有“为人师表”、有的写有“春蚕吐丝”，有的写有“明德励志”等，这些都时刻提醒教师要以身作则。
学校要加强师生的德育工作，关键在校长，所以作为一名校长，更要不断加强自身的思想道德建设，要具备崇高的思想境界、无私的奉献精神和宽厚精深的业务知识。校长要时时事事起到模范作用，这样才能带出一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。我的办公室比较简单，办公桌上摆放着党旗和国旗，摆放着一个写有“勤奋进取”的桌牌，时时提醒和激励自己认真工作，不敢有丝毫的懈怠，为老师们做出了表率，对提高教师的职业道德水平起到了一定带头作用。
通过加强师德建设，我校教师的职业道德水平不断提高，涌现出了一大批无私奉献的好老师，例如：何玉强老师，患严重的关节炎，他拄着双拐仍为学生上课；教师李桂欣不慎将肋骨摔断，可她只告了三天假，就到校给学生上课；副校长叶燕为学校打印文件，发电子邮件，每天工作到晚上凌晨；几名老教师不甘落后，勤勤恳恳，不断进取；今年新分配到我校的五名特岗教师通过一段时间对学校的了解学习，感触颇深，都很积极的融入我们这个大家庭中。全校教师已形成一个团结奋进、无私奉献的战斗集体，这就是我校教育教学质量连续八年全乡第一的根本原因。二00七年，我校被沧州市教育局授予“师德建设先进单位”
（三）、加强学生德育工作
1、利用农远工程，加强学生的德育教育。
2007年8月，我校安装了农远工程，能够接收专家学者的专题讲座、优秀教师的讲课、还能播放光盘。例如品德课到接收室或播放室上，让学生观看《上甘岭》、《南征北战》、《董存瑞》、《战上海》、《解放石家庄》、《淮海战役》、《平津战役》、《辽沈战役》等爱国主义影片，以此加强学生的思想教育。
2、通过社会调查，加强学生三爱教育。
我校充分利用社会调查，加强对学生的热爱祖国、热爱党、热爱家乡的“三
热爱”教育，让学生通过社会调查，从农民的住房、家用电器、交通工具、种地国家给补贴、贫困户房屋修缮国家给补助、孤寡老人国家的赡养、村上柏油路的铺设、上学不缴学费等方面，说出近几年来身边的变化，加强对学生的教育。
3、利用学校简报，陶冶学生思想情操。
从2006年11月开始，我校创办了《白塔寺中心小学校报》，每月一期，出版后每个学生一份，校报的内容分：教育简讯、学校工作、我身边的榜样、法制教育、师德展示、课改理论、治学名言、成功者的足迹、做人名言等板块。校报坚持表扬先进，激励后进，对学生起到了激励鼓舞作用，对学生形成正确的世界观、人生观、价值观有深远影响。在2010年3月25日，省市领导到我校指导工作时，给予我校简报较高的评价。
4、打造育人环境，营造德育教育氛围。
打造良好的育人环境，加强校园文化建设，也是我们对学生进行思想教育，陶冶他们情操的一项重要举措。我校投资八千元安置了宣传橱窗，上面刻着校训（团结、和谐、创新、进取；明德、励志、博学、笃行）；校风（育人教书，为人师表；尊师礼貌，文明守纪）；教风（启发激励，诲人不倦，团结协作，）；学风（学会做人，诚实守信；学会礼仪，尊敬师长；学会学习，探索求知；学会报国，振兴中华）。并在学校的围墙上，写上催人奋进的墙标。
近年来，我校先后制作了八块德育教育展牌；黑板报两周更换一次德育内容；每周四下午大课间，校园广播站广播文明守纪、勤奋学习、助人为乐学生的事迹；每周五开展一次少先队活动；我校不论刮风还是下雨坚持十年的升国旗活动，学生在国旗下讲话，也是我校思想教育的一道亮丽风景线；每天上午三十分钟的大课间，课间活动音乐变换十一种，学生集体活动24分钟；教室内的校长寄语、班主任寄语，墙壁的《学生行为规范》、《文明学生标准》、《学生守则》，教室、校园融为一体，蕴含着浓浓的育人氛围，每面墙都在说话，每根花草都在寄语，每个教室都在召唤，让你学生步入其间，陶醉其中，使徜徉其中的学生在潜移默化中升华了思想境界。2008年，我校被南皮教育局授予“校园文化先进单位”。
5、开展主题班会，树立学生身边榜样。
我校为了激发学生奋发向上，使学生各方面都有学习的榜样，我们注重树立身边的典型，制定了八星评选细则（即文明之星、助人为乐之星、守纪之星、勤奋之星、礼仪之星、诚信之星、劳动之星、学习之星），每月每班都评出一名不同类型的榜样学生，激励学生从思想、行为、诚信、礼貌等方面进步。
6、加强法制教育，增强学生的法制意识。
为了加强法制教育，每学期我们请乡派出所或司法所领导上法制报告课，教育学生知法、懂法、守法，提高学生法律意识，做遵纪守法的好少年。并利用思想品德课学习《预防未成年人犯罪》等知识，教育学生做学校的好学生、做家庭的好孩子、做社会的好公民。2006年我校被沧州市教育局授予“依法治校示范校”的称号；2007年被评为“沧州市法制教育先进单位”；2008年被南皮县授予“青少年法制宣传教育基地”的称号。
7、创办家长学校，构建三结合育人网。
影响学生的家庭、学校和社会三方面因素中，对小学生而言家庭和学校至关重要。家长的言行，思想觉悟直接影响孩子，家长是学生的第一任老师，为了对学生的思想教育不断档，自2006年11月份创办了家长学校，从上课的内容上说，既讲现代教育理论，又讲新的家教方法，既讲邻里和睦，又讲法律知识。从上课的教师来说，既有我校的专兼职教师，又有县关心“下一代”的领导，有乡派出
所、司法所领导，有村书记、村长、村知名人士，有教子有方的学生家长，还有学生代表。通过举办家长学校，提高了家长的思想道德水平，加强了学生的家庭教育质量。2008年，我校的家长学校被市教育局、市关工委、市文明办授予“沧州市示范性家长学校”的称号。
8、利用重大节日活动，加强学生的思想教育。
在学校德育工作计划中，我校对四·五清明节、五·四青年节、六·一儿童节、七·一建党节、八·一建军节、十·一国庆节等重大节日都做出了具体的活动安排。如：“十·一”我们开展“祖国在我心中”文艺演出，十二月四日的普法日我们开展“守法纪，讲公德”的演讲。不同的节日，活动的内容及形式不同，但都围绕一个中心，加强对学生的思想教育。我校连续10年祭扫烈士墓，使广大师生认识到五星红旗是烈士的鲜血染红的，我们今天的幸福生活来之不易。
9、开好校本课程，促进养成教育。
针对现在小学生很多从小娇生惯养，生活不吃苦，学习不刻苦，不孝敬父母的现象。我校就把蒙学教育（《三字经》、《弟子规》、《名贤集》）作为校本课程。2003年春季开课以来，我一直自己担任这一校本课程。虽然每周一节课，但我制定了教学计划，有备课，有作业，有批改，有考核，有教学反思，课程开设的扎扎实实。通过开设蒙学教育课程，学生养成了良好的生活和学习习惯，学生尊敬师长，勤奋学习，诚实守信。2008年5.12汶川大地震，和2010年4.14青海玉树大地震，我校全体师生均在没有任何指令的前提下第一时间为灾区捐款，成为南皮县第一个自发捐款的学校。
2010年3月25日，河北省教育厅领导来我校指导工作，省领导亲自听了我讲的《弟子规》课，听后对我的课给予了高度评价，市、县领导也多次表扬我们的校本课程。2010年4月，我实施的“蒙学教育项目”荣获沧州市德育工作创新案例三等奖。
10、以校本课程艺术教育为载体，全面提升学生道德水平。没有艺术的教育是不完整的教育。艺术教育能陶冶学生的情操，唤醒和激励学生进步，培养学生自信、自强和集体主义观念，艺术教育能改变人的一生。“南皮落子”已有二百余年的历史，是中国民间艺术的瑰宝，是河北省最具代表性的三大民间舞蹈之一，已被定为河北省非物质文化遗产，落子的鞭、板、扇的表演形式很适合在学校学习。为了加强学校艺术教育，也为了“南皮落子”不被丢失，2007年4月，我把南皮落子作为、校本课程。这一课程在四到六年级学生开设。我校师生并排练了南皮落子《放风筝》、《茉莉花》，每逢春节到邻村为村民演出，为军烈属演出，到敬老院演出，推动了农村精神文明建设，不仅培养了学生的审美观、而且培养了学生无私奉献和不怕吃苦精神。起到了以美辅德，以美益德，以美疏心，以美健体的作用。四年级学生肖雨过去学习不认真，通过参加落子表演，增强了自信心，成为“勤奋之星”；以前不守纪律的五年级郭洋同学，通过参加落子为军烈属演出，对自己以前的行为后悔不已，后来严格要求自己，成为我校“守纪之星”。2010年3月25日，省厅领导莅临我校指导工作，观看了由我们师生共同表演的南皮落子《放风筝》给予较高评价。2010年2月8日，沧州日报专门报道了我校把南皮落子作为校本课程的事迹。
三、结论成效
由于重视加强德育工作，我校校风正，学风浓。教师爱岗敬业，学生文明守
纪，勤奋学习。学校多次被县局评为“德育工作先进单位”，教学成绩连续九八年来名列全乡第一。在2010年春节前县局组织的考试中，我校外语成绩在全县乡镇名列第一，语文、数学成绩名列第二，科学名列第四。我校各种活动开展的好，教学成绩高，学生文明守纪，勤奋进取，成了南皮县的名校，全县的校长2008年，2009年先后两次到我校参观学习。从2006年以来，我校获得县教育局颁发的奖牌12块，获市教育局颁发的奖牌5块。2010年3月25日，河北省教育厅领导来我校指导教学评估工作，对我校的德育工作给予很高的评价。省厅领导个人为我校捐款500元。这也是省厅领导对我校工作的肯定及鼓励。8月27 日，省组织部领导，来我校调研工作，对我校的德育工作给予高度评价，并在9月9日和9月10 日两天，给我校的学校管理工作进行了录像，制作专题片。
我们在加强学校的德育工作，提高教育质量方面做的一些工作，取得的点滴成绩，这与各级领导的关怀和指导是分不开的。我们决心不辜负各级领导的期望，在学校教育工作当中，坚持以人为本、以德立校，为祖国培养合格的建设人才。
不妥之处，欢迎各位领导、专家和同仁批评指正。
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【15】教育部．全国学校艺术教育发展规划（2001—2010年）．北京：教育出版社，2002年版
第四篇：以德立校全面育人
以德立校全面育人
1,。师生共创交通安全 2.积极开展消防演练 3.清明扫墓缅怀烈士
4。少先队员入队仪式庄严进行。5.新党员在党旗下宣誓
解读：以德立校的内涵包括干部修政德，教师修师德，学生修品德三个方面；全面育人就是对每一名学生负责，对学生的德、智、体、美、劳全面素质的提高负责。为了能让学生综合素质得到提高。
德育立校特色 1.红领巾广播站 2，大型红歌表演 3.教育系统经典诵读 4.法制教育深入课堂
5.向雷锋学习的演讲热情激昂
第五篇：坚持以德立校
坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园，在长期的德育实践中，我校强化办学优势，努力进行学生的德育管理。通过新生军训、班级日常管理制度等，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。努力开展一系列主题教育，培养学生精神素质。实施素质教育，提升教育教学质量我校积极实施了以“学会学习，努力创新，强化素质，成就人才”为目标的素质教育工程，开展了以科研培育办学特色、创建学校品牌的实践创新，使学校纳入“科研兴校，科研强教”的发展之路。坚持民主管校，构建公正平等、安定有序的校园，我校坚持民主管校，推行校务公开，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。加强校园环境建设，构建绿色生态、自然和谐的校园校园“四化”----硬化、美化、绿化、亮化建设建设成绩显著。构建富有特色的育人文化，学校坚持文化立校的理念，着力于学校物质文化、制度文化、行为文化和精神文化的积淀和构建。在创建过程中注重文化品味的提升，提炼和凝结为全校师生心理认同和价值认同的精神文化，用文化的方式发展有灵魂的教育，以文化滋养方式培育更多更好的特色学生。
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