韩集中心小学近期发展规划（5篇）

第一篇：韩集中心小学近期发展规划

中心小学近期发展规划

（2016——2017年）

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面推进素质教育，以改革、创新、发展为主题，注重教师专业化发展，全力实施德育为先、质量为重，着力提升教育教学质量，致力于培养多元化、素质高的综合性人才。为学生提供适合他的教育；崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师创造适合他的舞台；逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格＋特长”的学生，树立远大教育理想和目标，努力打造人民满意的教育。

二、现状分析 1．学校概况

韩集中心小学地处农村。生源来自本乡镇几个村的农家子弟。学校占地面积

平方米，建筑面积

平方米，现有12个教学班，680人。管理规范，教育教学成绩显著。

2．发展基础

（1）在上级领导的关心下，学校的硬件建设跃上了新台阶。有教学楼1栋、、露天操场约

平方米办学规模，学生电脑房、学生图书室、自然实验室、多媒体教室等较齐全，拥有学生电脑21多台。

（2）学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。学校共教职工22人，-1-其中大学学历8人，大专学历9人，中专学历3人，学历合格率为100%，县级骨干教师4人。

（3）学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。多项成果获市、县级教科研成果奖，目前承担省级课题两项。

（4）家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。

（5）全县政治、经济、文化的加速发展，为学校教育的新发展提供了机遇。

3．制约因素

（1）学校地处农村，近年来教师支教和进城选拔考试造成教师队伍不够稳定，人才引不进，留不住，扎不了根，教师学科结构严重失调。

（2）教师老龄化严重，部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。

（3）学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。

（4）学生来源复杂。留守儿童、困难家庭子女比较多，家庭-2-教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。

（5）学校的硬件建设虽有改观，但由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校园文化建设尚未形成一定的格局。学校教育网络尚未形成。

三、学校的办学理念及校训三风

办学理念：以质量求生存，以特色求发展，以德立校，依法治校，以人为本，和谐发展。

办学目标：精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园。

办学思路：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校 校

训：崇德

诚信

立志

自强 校

风：勤奋

严谨

文明

守纪

教

风：施教认真

治学严谨

循循善诱

精益求精 学

风：博学多能

慎思善问

切磋钻研

奋发向上

四、发展目标 1．总体目标：

学校未来三年的发展，将努力构建特色校园和快乐校园，以“以质量求生存，以特色求发展，以德立校，依法治校，以人为本，和谐发展”为办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。从学校的实际出发，最近限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的标准化

-3-学校。

2．办学目标：

通过三年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全县的排位提升三位以上。

3．管理目标：

注重制度建设，坚持以制度管人。制度制定要精细化，做到逢事有人管；规范化，坚持党政方针，体现校园和谐；全员化，每个师生都是管理者与被管理者；可操作化，做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。

4．育人目标：

以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。狠抓养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格＋特长”的人才。

5．队伍目标：

（1）党员教师达45%以上，党员干部首先是一名优秀的人民教师，是教职工的楷模、典范；努力发展新党员，充实学校支部支量。

（2）学历目标：50岁以下教师100%达到大专文化，40岁以下教师100%达到本科学历。

（3）进修目标：三年中全体教职工100%参加课改培训，40-4-岁以下教师100%以上参加远程教育培训。

（4）教研教改，争取每期有2-3名教师在县、市级教学比武中获奖，三年内每位教师有2-6篇教研论文在市级以上刊物发表或获奖。有2名以上教师评为县学科带头人。经过努力，学校教育改革与科研取得阶段性成果和明显进展。

五、主要措施 1．学校管理

（1）充分发展党支部的政治核心作用与教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。

（2）全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设“勤奋、严谨、文明、守纪”的优良校风，形成巷道中心小学的办学特色。

（3）加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。

（4）理顺各部门之间的关系，加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。

2．队伍建设

教师队伍建设坚持“和、学、树、管”的管理思路。和：加强教师之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。

学：学习贯彻“科学发展观”学好政治理论，领导策略，科

-5-研理论及业务知识。

树：不断树立为教师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。

管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议教师，实施评议党员制度，促进教师素质的提高。

（1）以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。

（2）师德教育，以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。

（3）加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。

（4）创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人2名以上。

3．德育工作

（1）加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络，形成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。

（2）开展校级“每月五星”，班级“每周五星”活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。

（3）进一步完善学生综合素质，班级管理和班主任工作的考评激励制度。

-6-（4）加强对红领巾监督岗的引导，培养大批负责的“小小管理者”，逐步树立“学校是我家，爱护靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。

（5）加强校园文化建设，积极鼓励学生向“红领巾广播站”，利用校园文化橱窗加强学生的文明教育，使学校成为学生的乐园，文明的净土。

4．教学工作

（1）严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标。

（2）以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。

（3）完善“常规教学管理制度”，要求教师要充分用好教师专业化成长手册，做好教学常规管理。

（4）加强第二课堂和学科竞赛辅导，以学校课程为依托，推进学生“123工程”，促进学生多元智能发展重视特长培养，逐渐形成“合格＋特长”的人才培养模式。

5．教育质量

①各年级巩固率保持在100%。

②各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全镇排位在前三名。

③各种竞赛夺标获奖保持在全学区前列水平，争取在“质”

-7-与“量”上有较大突破。

④在校生体质达标率在95%以上。6．新课程改革

以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。

根据学校与学生实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。以“五步三查”高效课堂教学模式为蓝本，全力打造具有巷道中心小学特色的高效课堂模式。

7．安全维稳工作

（1）完善门卫管理制度，学生出入证管理制度，护校队工作制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理。

（2）定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。

（3）加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。

（4）完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。

8．总务后勤

（1）建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设完善岗位责任制度和职工考核制度。

-8-（2）完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。

（3）进一步办好教师与学生食堂，为学生提供更加质优价廉的饭菜。

〇一六年九月一日-9-

二

第二篇：王寨镇中心小学近期发展规划

王寨镇中心小学近期发展规划

我校以科学发展观为指导，积极创建农村义务教育均衡发展，努力实施学校各项建设工程，进一步加强干部教师队伍建设大力推进素质教育，办人民满意的学校。特制定本规划。

一、指导思想：

全面贯彻落实党的教育方针，以“三个代表”重要思想为指导，以胡锦涛总书记报告“八荣八耻”荣辱观为指针，以培养“四好少年”为目标，深入实施以德育为核心，以培养创新精神和时间能力为重点的素质教育。挖掘内涵，提高办学条件和水平，提升学校品位，努力创造优质学校。

二、总体目标：

根据学校实际，以特色求生存，以领先谋发展，以“理念与行动统一，形象与信誉相连，特色与质量共荣”作为学校的发展目标。

三、具体措施：

1、管理工作：

管理工作以民主与科学为宗旨，以学校发展目标为指针，以服务全体师生为指导思想，按照职责明确分工不分家为原则，观念新，指挥灵，行动实，分步实施，提高教师的师德和业务水平。学校继续秉承爱岗敬业，无私奉献的优良传统。使教师气顺、劲足、质高，学校工作井然有序，全面提高，使校园整洁有序，校园文化建设底蕴浓厚为追求目标，把建设学校特色与现代化学校结合，发展内涵，提升层次，办出特色上形成自身的思路和经验。

2、德育工作：

德育工作是学校的核心工作，全体教师务必树立“先成人后成才，不成才宁无才”的育人观，德育工作要坚持针对性，实效性，主动性原则，要有紧迫感、危机感，坚持低重心高要求，稳步有效地推进德育工作，适应新时期社会对人才的要求，以培养合格公民作为学校德育的主要任务。

（1）加强德育课程建设。（2）强化各类课程的德育功能。

（3）规范班级管理，注重每周的主题教育，使文明行为养成教育落到实处。

（4）积极开展社会实际活动，拓展德育阵地。（5）创设和谐的育人环境，陶冶学生的良好情操。（6）大力开展课外活动，促进学生全面发展和身心健康。

3、教学工作：

学校教育离不开教学质量，提高教学质量是教育事业发展永恒的主题，全体教师必须树立教学质量是学校生命的观念。必须树立素质教育离不开教学质量的观念，必须树立“人无全才，人人有才，扬长避短，人人成才”的观念。（1）让学生学会和掌握如何寻找和创新知识，培养学生良好的学习习惯是全体教师的首要任务。

（2）做好各年级学生学业成绩的全面提高，形成良性循环。

（3）课堂是教学主渠道，精心组织安排课堂教学确保课堂教学质量和效益，在课堂教学中既重视教师作用的发挥，又重视学生主体性的发挥，要注重激发学生的内心需求，使探究成为学习的内驱力。

（4）因材施教和鼓励教育，要树立“人人有才，人人可以成才”的观念，教师要有慧眼识珠的能力，针对不同的学生实施不同的教学，充分发掘学生的潜能，发挥学生的特长，使每个学生得到最好的发展。

（5）加强现代化教学设施的使用，更新教学手段，转变教学模式，创造传统与现代化相结合的教学新模式。

4、师资队伍：

学校继续引导教师学习师德规范，发扬和传承脚踏实地，艰苦创业，知难而上，开拓创新的精神，培养师德高尚、敬业乐教、一专多能乐于奉献的教师队伍；积极鼓励教师参加各级各类学校高一级学历培训，提升文化修养和业务水平，以紧跟时代步伐，不断进取，开拓创新，适应时代，超越时代。注重知识传授和实践能力的提高和教学水平的提高，学校将始终作为教师自我培训的主基地。（1）积极引导教师树立终身学习的观念。（2）创造条件、搭建舞台，鼓励探索。（3）通过走出去请进来活动，鼓励教师通过学习来提高教师业务水平和教学水平。

5、校园文化：

大力开展校园文化建设，形成具有自身特色的校风、学风和教风，塑造一种形象，形成一道靓丽的风景线，建设整洁优美的校园环境，开展丰富多彩的校园文化活动，以健康活跃的气氛感染人；以优美的校园环境熏陶人，培育校园精神，注重发挥校园的德育和美育功能，达到美化和净化新校园的目的，为学生的成长营造了一个舒适、温馨的校园环境，陶冶学生的思想情操，强化学生良好行为的养成教育。

第三篇：近期发展规划

东坑中心小学近期发展规划

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大会议精神，为夺取全面建设小康社会的新胜利贡献力量。深入贯彻落实科学发展观，把理论创新和实践发展相结合。全面贯彻党的教育方针，积极落实上级教育精神。进一步完善优化学校内部结构，更新观念，全面实施素质教育，抓住机遇，加快教育的发展，为促进教育的整体提高作贡献。

二、具体发展规化

(一)总目标：

在3到5年内，将东坑中心小学办成教学质量居上，校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的一所农村名校。

(二)教师队伍建设

要建立一支高素质的领导班子，其成员全部通过岗位培训或提高培训。更要建设一支精良、高素质的教师队伍，努力提高教育教学水平，加强教师职业道德修养。到 2013年，教师应全部具备大专以上学历。多培养年轻教师，加强校本培训，让他们成长，争取多出优秀教师。教师思想素质高，业务熟练能够承担各级教研课题，要培养出优秀型教师。本科学历达30-40%，新增教师学历全部合格，人均每年发表市级、县级论文1-3篇，5年左右出一定科研成果。

（三）办学条件及规模

一是根据普九的需要，配齐配足实验设备。二是根据现代教育的需要，配齐相应的电教设备，设置远程教育网络教室。三是建立健全图书室、计算机教室等，图书室藏书达6-7万册；建立一个规范标准的计算机室，计算机达65台。四是配齐配足体育器材，人均活动面积达规定标准。五是要争取上级支持修建教师宿舍，教学楼，改善食堂，设立门卫。

（四）教育教学质量目标：

在3到5年内，力争使教育教学质量达到全县优秀水平，培养出一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。力争使入学率达100%，巩固率达100%，毕业率达100%，优秀率达60%，及格率达90%。

三、方法措施

1、加强学习，提高认识，明确目标，认真学习和贯彻落实党的十七大重要精神。严格执行上级精神，为教育的发展贡献出应有的力量

2、加强学校内部管理，提高办学效率，坚决以 “八荣八耻”为道德标杆，明确一个教育人的正确的荣辱观，严格执行中小学教师日常行为规范，分层管理，充分调动广大教师的工作积极性。

3、搞好教师继续教育工作，积极学习实践新课标精神，搞好校本培训，鼓励教师外出学习，提高教育教学水平。

4、积极争取政府及社会各界的投入，同时坚持学校勤俭节约，加大投入，改善办学条件。

第四篇：近期发展规划

近期发展规划

（2007年——2009年）

新城镇邢家小学 2007年9月

近期发展规划

（2007年——2009年）

一、总目标

全面贯彻省素质教育会议精神，坚持“以人为本，和谐发展，”的办学理念，努力把“打好扎实基础，养成良好习惯”作为小学基础教育的出发点和归宿点，团结奋进，务实创新，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、社会、家长满意的学校。

二、具体工作目标

（一）德育工作

高标准建设“以人为本、永争第一”的良好校风；培养学生良好的道德品质和行为习惯，要求学生在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好小公民。

1、加强学生的荣辱观教育，培养学生良好道德情操，养成爱祖国、爱人民、爱科学、爱学习、爱劳动，诚实守信、艰苦奋斗的良好习惯。

2、加强学生的《守则》、《规范》教育，养成良好的日常行为习惯。学生品德操行优良率达90%以上，其中优秀率达40%以上。

3、加强学生的纪律法制教育，提高学生遵纪守法的自觉性。学生中无严重的违纪行为。

4、加强学生健康安全教育，提高学生安全防范意识和能力，保证不出现严重的学生伤害事故。

（二）教学工作

深化教学改革创新，努力实现基础实、智能高、负担轻、质量高、素质优的教学育人目标。

1、加强和完善教学情操系统和教学研究网络，促进教学的计划管理、过程管理、终端管理的科学化、实效化。

2、贯彻落实国家教育部、省教厅颁布的课程计划，开齐科目，开足课时。认真落实各学科教学工作计划，保证素质教育的实施。

3、深入开展以新理程实验为龙头的教学科研活动，坚持向课堂教学要质量。

（1）学科课堂教学合格率达100%，优良率达80%以上；

（2）、深入开展艺术教育和兴趣小组活动，努力使学生学有所长，促进学生全面素质的提高。要求学生到小学毕业80%的学生都要有一技之长。

（三）体卫保健工作

加强学生的卫生保健教育，培养学生良好的体育锻炼、卫生保健良好习惯，促进学生健康成长。

1、学生能掌握基本的运动技能，养成自觉参加体育锻炼的良好习惯，体质增强，身体素质符合上级规定的各项指标，体育锻炼标准达标率达85%以上，优秀率达15%以上。

2、学生有卫生和自我保健能力，近视眼学年新发病率控制在1%以下，常见病发病率逐年下降。

3、学生参加上级单位举行的各项竞赛，均能取得较好的成绩。

（四）后勤工作

努力营造一个环境优雅、催人向上、设施日趋完善、具有现代教育气息的办学育人环境。

1、积极争取上级的关心支持，不断完善现代电化教学设施。

2、不断扩充学生兴趣小组活动和体育活动场所。

三、主要措施

1、加强领导班子建设，建设一个结构合理、凝聚力强的领导集体。

（1）加强政治理论和业务理论的学习，不断提高领导成员的政治素养和科学管理能力。

（2）确立科学发展观，落实领导成员管理责任。

（3）切实转变领导作风，不断改进领导方法，坚持深入第一线，及时发现和处理办学育人中的问题。

（4）工作以身作则，率先垂范，当好带头人。

2、加强教师队伍建设，建设一支结构合理、业务精良、素质良好的师资队伍。

（1）加强政治理论和政策法规的学习，不断提高教师的政治思想觉悟，和依法治教的自觉性。

（2）认真贯彻落实新《中小学教师职业道德规范》，外树形象，内强素质，不断增强教师的工作光荣感和责任感，提高敬业爱岗、教书育人的自觉性。

（3）积极安排和鼓励教师参加各种类型的培训和提高学历层次的学习，促进教师的专业化发展。到2008年底前，教师队伍大专以上学历达80%以上，其中本科学历达20%以上。

（4）加强教师现代化教学技术的学习。到2008年底前，80%以上教师能自制课件上课。

3、充分发挥各职能部门的作用，促进及保证学校办学计划的落实，并实现预期的工作目标。

4、切实加强制度建设，依法治校、依章管理，使学校管理系统化、具体化、制度化，形成一个科学的管理体系。

5、积极争取上级领导和社会群众的关心支持，共同营造一个良好的办学育人环境，促进办学效益的提高。

第五篇：凼底乡中心小学近期发展规划

西科小学11-12学年发展规划

根据邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示，根据江总书记“三个代表”的重要思想和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》的精神，我校在今后一年内以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，努力把我校建成现代化、个性化的市级示范性学校。

二、指导思想

以党的十八大精神为指针，坚持深化改革，与时俱进，坚持教育要面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以全面提升学校办学理念为发展目标，走内涵性发展与外延性发展相结合之路，不断提高学校的教育质量和办学效益，构建新优势，赢得新发展，形成学校管理有特点，办学有特色，学生有特长的办学机制，为实现区域性大都市跨越式发展，为城区经济建设腾飞提供人才储备和智力支持打好坚实的基础。

三、办学新思路

1、办学目标：

今年，我校创新的提出了“依法治校、质量强校、特色兴校”地办学目标。

2、办学理念：

“开放活泼、创新拓思、综合优化、塑造特色”

3、教师素质

学历合格100%，专科学历70%以上，本科学历20%以上，市级骨干教师5名以上，省级骨干教师2名以上，省级论文不少于20篇，国家级论文不少于10篇。

4、教育目标

合格率100%，优秀率80%以上，“各类活动项项参加，级级有奖。

5、校园建设

绿化、美化、净化、标准化。

四、具体内容及措施

(一)以德立校，全面提升人文素养水平，要在办学过程中突出德育的核心作用，确立成才，先成人的思想，充分发挥德育在全面实施素质教育中的灵魂作用。落实以德治校，以德立人，以德树人的德育工作方略。

1、德育特色思路：诚信、友善、智慧、整洁。

2、以养成教育为主线，以实践活动为载体，突出德育工作的主体性、实效性，突出道德教育的六大纲目：第一，忠党爱国，信守不渝的忠贞教育；第二，孝敬父母，尊敬长上的伦理教育；第三，“天下兴亡，我的责任”的积极负责的教育；第四，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的养成教育，第五，吃中国饭，说中国话，诵读中华精典名篇的中华传统文化教育；第六，为国家而求学问，为社会分工而学技能的利他、利群观念的教育。

以养成教育为主线，重点培养学生在校园的日常生活中做到“行为规范十个好”，即说好话，上好课，写好字，行好礼，做好操，扫好地，护好墙，走好路，吃好饭，乘好车。

3、全面实施《公民道德建设实施纲要》的公民道德基本行为规范，以“诚恒”的校园精神鼓励学生不断进取向上，让学生在学校德育教育过程中逐步养成一个诚实的人，一个与人为善的人，一个聪明高尚的人，一个身心健康的人，一个对社会负责的人。

(二)科研兴校，全面提升素质教育水平。

1、课程改革要迈上新台阶。一是高度重视，扎实做好课程改革进程的综合培训、研究、教学、指导、交流、总结等工作，确保“课改”的顺利实施；二是加大力度开设好综合实践课，全面提高学生的素质和能力；三是试行长短课结合，双语教学结合；四是着力研究教法、学法的改革，努力实现课堂教学改革的素质化，达到“教育质量，优良课率”的教育思想，教学过程的内涵发展。

2、全面提高教学质量。期末素质教育测试检测，小学各年级语数双科合格率98%以上，优秀率45%以上，英语合格率，三、四、五、六年级95%，学生个人的体育综合检测合格，艺术课和综合实践课等要达到学生接受知识的最大限度。

（三）超前发展，全面提升现代教育水平

1、基础教育保持领先水平。小学入学率、巩固率、普及率、毕业率达100%，残疾儿童入学率达100%。

2、加强学校实验室建设，开好开足实验课，做好实验报告和记录，确保学生有充分的时间实际操作，养成良好的操作实践探究的习惯。

3、信息技术课容量要大，要宽，依据课程但又超越课程，以现代人的理念，现代人的教学方式，把信息技术课上成掌握知识、收集信息、传递信息的平台，为学生的发展营造掌握现代信息技术的空间。

（四）以人为本，全面提升教师队伍建设水平

1、建设好一个领导班子。一是校长是一校之长，是法人代表，是老师的老师，是学生的朋友。必须身先士卒，垂范笃行，解放思想，更新观念，拓展思路，与时俱进，做学校管理的“先行者”，教育改革的“领头羊”，创建名校的“排头兵”，敢于超越自我，“为了未来的教育”，努力做到“定位高，思路宽，形式活”，把学校办成特色鲜明、绚丽多姿、社会满意的一流学校，二是副校长是通过公开竞争上岗的形式，年轻有为，有思路、有水平、敢想敢干，要让她们在不断的磨砺当中滚爬翻打，形成能力，施展才华。二是建设好中层班子，要给他们有一套明确的工作目标，一条清晰的工作思路，一种奋发向上的激励机制。把班子建设成为率先垂范，开拓进取的领路人。

2、优化好一支教师队伍。实施“以诚立业，以质立教”的师德建设工程，大力弘扬“诚实守信，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，廉洁从教”的职业道德精神，育人至上，每位教师要具备“四有”。即有情：具有爱事业、爱学生、爱所有学生，爱科研的情感；有功：具有较过硬的教学和科研基本功；有技：掌握基本的开展科研的方法和手段，有形：年轻化、职称高、学历高、师表形象好。努力提高教师的学历层次。

3、塑造个性化教师。学校教学质量的高低，除了有一套科学的管理和科学的决策以外，最重要的是教师的质量。教师要张扬个性，时代呼唤个性化教师，已成为当前课改的需要。所以，学校培训的重点是培养一批人格魅力，充满爱心，文化底蕴深厚、教学方法灵活、能展示个人睿智的学者型教师，形成个人独特的教学风格，构建起个性化的师生关系纽带，满足每一个学生的需要，使教育成为人性化的教育，体现科学的民主精神。