解读企业文化建设理念

第一篇：解读企业文化建设理念

解读企业文化建设理念

企业文化建设理念工作也未必能够达到预期，因为我们忽视了企业管理者的关键作用，而这一群体是企业文化建设理念的传导群体，更是实现企业文化建设理念与经营管理深度融合的关键环节。

企业文化建设理念理论自引入我国以来，受到社会各界的普遍重视，并引发了企业文化建设理念研究和建设高潮。目前，企业文化建设理念已然成为企业的重要管理方式。

在企业文化建设理念管理过程中，我们将企业文化建设理念落地的期望寄托在企业领导者的身上，希望企业领导率先垂范，以身作则，极力倡导，我们对员工不断进行培训教育，并定期考试考核，要求牢牢记住。但即使如此，企业文化建设理念工作也未必能够达到预期，因为我们忽视了企业管理者的关键作用，而这一群体是企业文化建设理念的传导群体，更是实现企业文化建设理念与经营管理深度融合的关键环节。其工作行为与管理方式不仅是企业文化建设理念的重要体现，而且会直接影响到企业文化建设理念的真正落地和作用发挥。

在企业文化建设理念管理中，企业管理者要注重履行文化责任，具体来说，主要包括学习责任、践行责任、教导责任、维护责任、创造责任和管理责任等六大责任。

1、学习责任

学习企业文化建设理念不仅是员工的事情，更是管理者的事情。管理者作为公司的一员，必须学习公司企业文化建设理念，同时作为管理人员，还要对公司企业文化建设理念能够有较深的认知和理解。管理者要了解企业文化建设理念的内容，准确认识企业文化建设理念形成背景、发展脉络、逻辑结构和内涵特点，汲取其中的先进经营思想与管理方式等，同时还要明确企业文化建设理念对自身及员工的要求，以便于管理者在自身工作和管理员工过程中保持正确的企业文化建设理念方向。

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2、践行责任

员工是企业文化建设理念的重要载体，而企业管理者的角色作用更大程度上决定了基层员工的文化风貌。管理者在工作中不仅要遵守制度流程等规范，还要自觉践行公司企业文化建设理念，遵循公司文化价值和行为规范，在事项决策、工作分配、员工管理、工作评价、上下沟通、关系处理中，要有意识地考虑到公司的文化标准，恰当平衡保守与进取，机遇与风险、效率与规范、成本质量与效益、个人与团队、整体与部分、社会责任与企业利润等各种关系。

3、教导责任

管理者不仅要促进下属员工技术和能力的提升，同时要提高其文化素质和修养。管理者有义务督促下属员工学习和践行公司的企业文化建设理念，并有责任确保企业文化建设理念在其管理范围内的有效落实。企业管理者在与下属员工工作交往中，要注重以身作则的文化示范作用，并注重通过正式或非正式的方式，使下属更深刻地理解、认同公司企业文化建设理念，理解企业文化建设理念要求的必要性和意义，明确企业文化建设理念的要求，并提高员工文化践行的自觉性。

4、维护责任

管理者要以实际行动维护企业文化建设理念的正常运行，并在员工违背公司文化期望时主动给以纠正，并针对此状况进行分析，对员工进行针对性教育培训，以确保每个员工、每个行为都符合文化规范。同时，管理者要能够在公司制度、流程等执行过程中，要思考其是否符合文化的价值倡导，当发现有违背公司企业文化建设理念倡导的管理行为时，要能够及时向公司反馈，以采取修订措施，保证文化倡导与制度流程之间的匹配和一致。

5、创造责任

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要以动态的和历史的视角看待企业文化建设理念，在继承中发扬，在坚持中创新。关注公司发展的外部环境变化，及时发现其对公司企业文化建设理念的新要求，并敏感于公司新的文化现象，并对其意义和潜在影响进行评价，从而创造文化的优化变革，实现文化新发展。同时要总结公司在外部环境适应和内部价值整合过程中的成功经验和做法，并进行总结、提炼和提升，形成新的文化主张，以更广泛地指导公司工作的成功开展。要在环境分析的基础上，提炼新的公司文化，以更好地适应外部发展环境要求，更好地营造管理环境。

6、管理责任

管理者要做好本部门的文化管理工作，同时要从公司整体出发，积极参与文化管理，协助文化责任部门开展文化工作，执行各项文化工作任务，支持各项文化活动，并真诚对文化工作提出意见和建议，提高公司整体文化管理水平。

企业文化建设理念管理不仅需要高层领导的重视和广大员工的支持，更需要企业管理者发挥自身在企业管理中的中坚作用，承担起应有的文化责任，以切实实现企业文化建设理念与公司具体经营管理工作的融合，如此才能真正发挥企业文化建设理念的引领、潜能激励、规范和约束等作用。

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第二篇：企业理念标语解读

每个公司都有属于自己独特的企业理念，这个理念往往能成为公司发展前进的动力。也正是因为如此，企业理念标语成为了公司文化的特色。

短文学网精心为大家献上——企业理念标语。教你了解一个公司的企业理念，赶紧来看看吧！

1、得客户者，得天下。

2、百尽竿头，更进一步。

3、改善提高，永无止境。

4、贯标九千，飞越二千。

5、同心协力，提高品质。

6、以精立业，以质取胜。

7、迎接变化，勇于创新。

8、优质精神，上下一心。

9、质量—最好的推销员。

10、铸造辉煌，唯有质量。

11、放我的真心在您的手心。

12、品质有缺陷，寸步难行。

13、春种一粒粟、秋收万颗籽。

14、飞奔的骏马，腾飞的电信。

15、改善既改革，改革先革心。

16、贯标出质量，认证树形象。

17、今日的质量，明日的市场。

18、今天的付出，明天的回报。

19、精益求精，铸造产品质量。20、精益求精，铸造品质典范。

21、立优质精神，构世界蓝图。

22、立足新起点，开创新局面。

23、卖真品、标真价、送真情。

24、品质的优劣比成本更重要。

25、品质是生命，服务是宗旨。

26、全民讲质量，质量利全民。

27、商场如战场，品质打先锋。

28、塑企业形象，创优质名牌。

29、要求要明确，执行要坚决。30、质量是企业的形象和声誉。

31、质量做得好，错漏自然少。

32、筑质量长城，兴中华经济。

33、筑质量大堤，迎世纪挑战。

34、保证质量，是对社会的承诺。

35、产品与产品的差异在于细节。

36、顾客信誉是企业发展的源泉。

37、人类生活在质量的呵护之下。

38、效益来源于服务社会的回报。

39、用户满意是企业永恒的追求。40、创优质品牌，铸一流企业形象。

41、多创优质产品，提高企业形象。

42、激情--乐观向上，永不言弃。

43、敬业--专业执着，精益求精。

44、品管提高信誉，信誉扩大销售。

45、品质一马当先，业绩遥遥领先。

46、人人提案创新，成本自然减轻。

47、社会企业的发展，离不开你我。

48、深化质量管理，提高产品质量。

49、适应公司的日常变化，不抱怨。50、一流的质量来源于一流的管理。

51、勇于承认错误，敢于承担责任。

52、优质产品，是走向世界的桥梁。

53、制造精良产品，培育优秀人才。

54、重视产品质量，加强企业管理。

55、走进质量天地，带来无限商机。

56、该说说到，说到做到，做到有效。

57、市场是海，质量是船，品牌是帆。

58、推行品管，始于教育，终于教育。

59、产品就象一朵花，枝繁叶茂靠大家。60、产品若要无缺点，全面品管不可免。61、产品质量连万家，厉害关系你我他。62、产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。63、产业竞争靠产品，产品竞争靠品质。64、创一流通讯企业，当中部崛起先锋。65、创造有魅力的质量，造就忠实群体。66、建质量效益之路，创质量效益之业。67、跨越今日的视野、扩展世纪的眼光。68、品质观念把握好，成品出货不苦恼。69、设计合理的品质，为品保之第一步。70、实施成效要展现，持之以恒是关键。71、使用一流的人才，创办一流的机构。72、同质商品价不高，同价商品质更优。73、为企业多做一点，为客户多想一点。74、未来的成功属于质量领先者的世纪。75、信誉来源于质量，质量来源于素质。76、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。77、优质产品，是市场竞争必胜的保证。78、制造须靠低成本，竞争依赖高品质。79、质量提高一点点，工作少很多风险。80、创造变化，并带来绩效突破性地提高。81、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。82、优质产品，是打开市场大门的金钥匙。83、杜绝一切不合格是质量保证的基本要求。84、和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。85、让环宇风帆载着优质的产品，跨越世纪。86、热爱工作，顾全大局，不计较个人得失。87、质量是信誉的保证，信誉是质量的体现。88、质量是制造出来的，而不是检验出来的。89、卓越的产品和服务是员工的成就和自豪。90、老兄！品管不是空想，乃是起而行的工作。91、人的能力是有限的，而人的努力是无限的。92、如果你知道怎样去控制，你就能控制一切。93、我们的追求是：更快、更好、更新、更精。94、只有优秀的企业，才能生产出优质的产品。95、坚持不懈抓产品质量，企业将立于不几之地。96、坚持质量第一的原则，提供优质满意的服务。97、今天的事不推到明天，遵循必要的工作流程。98、开放创新、克俭奉公、城市守信、善谋实干。99、客户至上，服务周到；质量第一，科技领先。100、面对变化，理性对待，充分沟通，诚意配合。101、能上能下，能进能出，唯才是举，唯能是用。102、拼搏创新、同创一流、团结忠诚、共享双赢。103、企业发展，服务为本；优质服务，诚信为本。104、日复一日，精益求精；年复一年，效益满赢。105、市场如水，企业如舟，质量象舵，人是舵手。106、五彩缤纷的生活世界，来自至高的品质境界。107、以客为本、以质求存、以优取胜、以精图新。108、以人才和技术为基础，创造最佳产品和服务。109、用心血融铸经营理念，让企业文化生生不息。

110、在工作中有前瞻意识，建立新方法，新思路。111、正视危机、增强信心、艰苦奋斗、再创辉煌。112、只争朝夕，做好实事，锻造精品，把事做实。113、质量为先，信誉为重，管理为本，服务为诚。114、重视合同，规范运作，确保质量，信誉承诺。115、转变观念，转变作风，创新机制，创新局面。116、居安思危，提高责任感，坚持不懈抓产品质量。117、你的品味，我的品质，好的搭档，你我都需要。118、善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。119、无严师，没高徒；不严格把关，难出优质产品。120、以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。121、质量是企业自下而上的根基，但需人人来扶持。122、产品的质量是拓展的翅膀，航程无限，辉煌有期。123、时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。124、只有步入国际标准的轨道，才有无限延伸的空间。125、把生命注入到产品中去，产品就会在市场上活起来。126、构造“质量、环境、安全”——一体化的管理体系。127、树立核心价值观，而且要善于学习，更要善于创造。128、产品质量是通向市场的基石，是赢得用户信赖的关键。129、持续学习，自我完善，做事情充分体现以结果为导向。130、创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。131、高新技术让我们解决问题，优质服务让我们处理问题。132、急用户所急，想用户所想，在提高产品质量上下功夫。133、客户是效益、人才是财富、服务是生命、管理是未来。134、让高质量的产品乘着环宇风帆，冲出亚洲、走向世界。135、效益靠质量，质量靠技术，技术靠人才，人才靠教育。136、要把质量保，管理不能少；要想质量高，管理要更好。137、以拥护为中心，以市场为导向，全方位提高服务水平。138、增强紧迫感、加强责任心、全力抢市场、打好翻身仗。139、不接受不合格产品，不制造不合格品，不交付不合格品。140、建有质量文化的质量体系，创造有魅力、有灵魂的质量。141、客户是上帝，是企业衣食父母，客户越多，企业越兴旺。142、人才第一，追求一流，引领变革，正道经营，共存共赢。143、不断设定更高的目标，今天的最好变现是明天的最低要求。144、传递世间情感，共创人生精彩—中国电信伴你走过每一天。145、企业成功的秘决在于对人才、产品、服务三项品质的坚持。146、千里之遥近在咫尺，精彩人生共架桥梁—腾飞的中国电信。147、积极深化改革，迎接市场竞争；肩负发展重任，再铸南电辉煌。148、以积极乐观的心态面对日常工作，不断自我激励，并获得成功。149、自尊、自信、自强，做企业信任；开拓、进取、创新，创企业辉煌。150、顾客满意是我们永远不变的宗旨。提供一流的服务，让顾客完全满意。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第三篇：深化企业文化建设要树立八个理念

深化企业文化建设要树立八个理念.txt丶︶￣喜欢的歌，静静的听，喜欢的人，远远的看我笑了当初你不挺傲的吗现在您这是又玩哪出呢？

深化企业文化建设要树立八个理念

作者：叶国利点击数：343更新时间：2008-4-2

4目前,人类进入的二十一世纪是一个充满经济和文化的时代。经济活动早已没那么“单纯”，经济的发展比任何时候都呼唤文化的支持。任何一个想成功的企业，都必须充分认识到企业文化的必要性和不可估量的巨大作用，在市场竞争中依靠文化来带动生产力，从而提高竞争力。特别是我国加入WTO后，企业文化必须努力理解全球范围内的新竞争理念和模式，融入这种模式，力求在企业间求同存异，共谋出路，使竞争与协作并存，为创造一个良好竞争环境、达到双赢的目的而服务。因此，我认为深化企业文化建设要树立八个理念：

第一，要树立以人为本的理念。在当代，企业的发展已经不再是市场规模的简单扩大，企业的竞争力突出地体现在技术、管理水平的高低，而技术能力、管理水平等要素的主要载体是人。物质要素对于企业的重要性相对下降，而人的要素对于企业的重要性相对上升，此消彼长的结果，使企业过去以“管物”为中心转化为以“管人”为中心，实现从人才资源到人才资本的转变。比如，作为施工企业来说，在传媒日益发达的今天，一件质量不合格的工程，就有可能给企业带来不良影响，使企业在招投标中失去市场。因此，从人本管理的角度讲，“授人以雨，莫如授人以渔”。企业关心员工的最高境界，就是关心他们的成长，即职业技术能力的提高。也就是说，在企业发展的同时，要提高企业的整体素质和技术能力，这样才能真正体现企业的人本管理。

第二，要树立团队的理念。随着社会的发展，分工越来越细，专业化程度越来越高，因而要求单位之间、员工之间有效协作。协作就是一种团队精神。如中铁八局在同一个地方施工，既有土建、房建，又有通号，电化等单位施工，天上地下，立休交叉作业，这就决定了参与施工的每个单位、每为员工之间，都不是孤立存在的，也就要求他们之间有一种良好的协作精神，即要用团队精神来指导自己的行为，所以，发扬团队精神，就是调动全体员工的积极性、创造性。现代人力资源管理理论和实践表明，企业员工普遍参与管理的愿望和要求，创造和提供机会让他们参与企业管理，是调动他们积极性的有效方法。企业员工参与管理。能够增强员工对企业的归属感、认同感，既可以满足员工买现自我价值的需要，又可以提高员工对企业目标的认同度，从而提高企业的向心力和凝聚力。有了团队精神，即使没有外部监督，员工也会干好本职工作，使工作效率得以提高。特别是中铁八局的几个公司或几个项目部在一起施工的时候，团队上下团结一心、同舟共济显得尤为重要。人心齐、泰山移。有了一个富有朝气的团结的集体，有了一个坚强有力的团结的领导班子，困难就能克服，薄弱的基础就能夯实。否则，缺乏一个团结协作精神的集体，就如同一盘散沙，即使条件再好也终将一事无成。

第三，要树立自主管理的理念。企业可以规定一天工作8小时，但不能保证员工在8

小时之内全身心地投人工作。企业文化建设就是要通过员工自主管理理念的树立，使员工潜能得到彻底的激发，创造力得以充分发挥，从而提高企业的管理效率。而传统的企业管理模式，将人视作企业运营过程中按照既定规则配制的机器零件，忽视人的自主精神、创造潜质和责任感等主体能动作用、在管理过程中，较多得依赖权力、命令和规则等外来的硬约束，缺乏凝聚力。随着市场竞争的深化，人的主体价值在企业运营中的作用日益重要，旧的管理模式越来越难以适应新的竞争形势，而体现人的主体性要求的自主管理模式逐渐成为企业的自觉选择。新模式以先进的文化理念为核心，充分尊重人的价值，注重发挥每一位员工的自主精神、创造潜质和主人翁责任感，在企业内部形成统一的强烈的价值认同感和巨大凝聚力，激发员工的积极性，并通过制度安排，实现员工在企业统一目标下的自主经营和自我管理，进而形成企业创新的动力和创新管理模式。实践证明，近十年来中铁八局推行的项目价理模式，就是一种以先进文化理念为核心的管理摸式，并取得了良好的效果。目前，中铁八局在全国各大中城市施工，点多线长，流动分散，安全、质量、工期和成木靠什么控制，除了企业的规定制度约束外，靠的就是自我约束的自主管理模式。

第四，要树立敬业进取的理念。企业制度、目标任务的最终实现要靠人的，只有员工们都共同敬业进取精神的条件下，企业制度才能够真正实现，企业才能有活力。如果一个企业的员工不具有敬业进取理念，结果就会造不出高质量的产品，影响企业的形象和信誉，从而使企业没有竞争力。所以要引导员工树立敬业进取的精神，使之成为企业活力的内在性源泉。中铁八局在全体员工中强化了“质量是企业的生命”的理念教育，做到‘开工必优，一次成优”。同时，敬业进取的精神还是持续发展的获础。员工如果不敬业，违反职业进德，必然导致企业违反职业道德，而违反职业道德的企业，当然很难持续发展的。企业是员工的结合体，员工没有敬业进取的精神，企业就缺乏活力，从而就夜难持续发展。因而中铁八局的员工在实践上形成了,“今天不努力工作，明天努力找工作”的敬业进取的理念。

第五，要树立诚信的理念。企业在市场经营活动中，只有诚实守信，才能拥有非常广泛的客户（客户主要是指建设单位），也才能稳住老客户，从而拥有原有的市场和创新的市场，最终才能使企业高效地可持续发展。所以，诚信理念是企业兴旺发达的墓础。如中铁八局在施工中确立的“干一项工程，塑一座丰碑”的诚信理念，承建的成都青龙场立交桥和火车南站斜拉桥，在成都市树立了南北两大丰碑，并成为企业的两大品牌，扩大了企业的知名度和美誉度。当建设单位在招投标的时候，就会想这个施工单位很讲信用，就会在相同的条下，把工程任务交给这家讲信用的企业来施工。这样，不仅增强了企业的无形资产，而且使企业连续数来年保持了稳步健康发展的良好势头，并于最近荣获了“全国优秀施工企业”和“中国建筑工程鲁班奖”。所以，诚信理念是深化企业文化建设的吸要内容。有人写文章指出，上个世纪80年代企业有产品就有客户，90年代有广告就有销路，而21世纪只有诚信的企业才有市场，这表明了诚信是企业生存和发解的基础。

第六，要树立双赢的理念。企业价值观是企业文化的核心，它渗透于经营管理的各个环节，支配着从企业家到员工的思想和行为。在传统市场经济条件下，企业奉行非赢即输、你死我活的单赢价值观。这种价值观既有迫使企业实现技术和产品更新的驱动力，也有滋生为打垮对方而不择手段以至恶性竞争的弊端。以高科技为基础的知识经济的崛起，在这种狭隘阶段观受到致命冲击的同时，也催生与新经济发展要求相适应的价值观。一个企业只有奉

行双赢的价值观，才能不断地从合作中获得新的知识、新的信息等资源，提高自身的竞争实力，从而在市场竞争中左右逢源，立于不败之地。

第七，要树立创新的理念。江泽民同志指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个困家兴旺发达不竭的动力。企业的生产经营同样如此，它有赖于创新。可以说，企业经营的发展过程，也就是创新的过程。企业只有在创新中，才能快速发展和壮大。我司近几十年的经验证明，无论是机构改革的创新，还是经营体制的创新，都收到了良好的效果，由此可见，创新是企业的经营活动反映在企业体制及管理和技术活动的各个方面，因而企业创新的内容实际上包括了技术创新、管理创新、体制创新、经营创新、结构创新等内容。如技术创新可以从创造更好的产品和降低成本这两个方面来为企业开拓更大的市场，从而使企业在创新中不断地扩大市场。

第八，要树立可持续发展的理念。所谓可持续发展理念，是指企业在安排自己的经营活动中，要认真超前也思考企业的未来的发展间题。一般来说，企业的日标有三个：一个是生存目标，一个是盈利目标，一个是发展目标。这三个目标是内在统一的，它们之间会形成一种内在的合力，因而企业在经营中不仅仅是强调这三个日标中的某一个，而忽视别的方面的目标。所以，可持续发展的理念，要求企业要认真处理好自己的各种目标的有效组合。最近，中铁八局提出了要把企业建成“管理型、科技型、效益型”的“三型”现代企业发展战略，就是各种目标的有效组合，就是一种可持续发展的理念。同时，企业的扩展与拓展，还需要各方而能力的支持，如资金的支持，管理团队的支持，员工素质的支持，技术力量的支持等等。

第四篇：班级文化建设理念

班级文化建设理念

三（3）班纪爱芳

班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。为了培养学生健康的情感、积极的态度、正确的人生观价值观，我班的级文化建设侧重以良好的文化氛围感染学生，力求体现“坚强、诚实、进取”这一特色。

在教室的北面墙壁上，共分为两个版块：分别是“成长快乐”和“班级约定” “成长快乐”这一栏，意在使学生开展组小组间的竞争，促进学生自律。这一块，版面主要突显一棵大树和嫩嫩的小草，意喻学生的学习环境安静舒适，飞翔的鸟儿意喻远大的理想。树上大的果实，则是要体现每位学生学习的成果。每个苹果，体表一个学习小组，照片则是每组的成员，针对每位同学的表现，他们会得到不同颜色的星星。每月做一次总结，给小组排列名次。

“班级约定”这一栏，我班变以往的要“做什么”变成了“怎么做”。自信，是一个人功的源泉。我们倡导学生首先要自信，只有自信了才可以大胆的去展示自己的才能，这样才会有出色的表现。同样，一个人只有不懈地努力，才能获得成功。这就构成了我班的班级约定“我自信，我出色。我努力，我成功。希望能够使学生从小便有一个积极乐观的心态，去学习，去生活，去追求未来的目标。

在教室后面的墙上，是同学们展示自己才华的地方。这里可以有最美的画，可以有最美的文，也可以有最深的读书体会„„总之，这里是展示学生自我的地方。因此，我班的这一版块主题是“比比风采，超越自我”。同时，这里也体现了我校“让书香浸润校园，让经典滋润童年”特色。版块上“我读书，我快乐”则是同学们读书的最大收获。

生动活泼的班级文化氛围能使师生心情愉快，能激励学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生更加积极、轻松、热情地投入学习与生活中。“随风潜入夜，润物细无声”，希望学生们能在良好班级文化氛围的熏陶下健康成长。

班级特色

三（3）班

纪爱芳

活泼而有特色的班级永远是学生们所喜欢的。我班的班级特色重在体现“坚强、诚实、进取”这一主题。

看，可爱的孩子们坐在草地上，背靠着大树，象征着孩子们在一个和谐、温馨的环境中学习。暖暖的太阳多像老师们对他们无私的关爱啊！绚丽的彩虹喻指同学们的奋斗目标。美丽的画面展现出我们三（3）班团结友爱的风貌，同时又体现出同学们一贯的作风“坚强、诚实、进取”。

在班级形象展示图版上，有对学生做好事的褒扬，也有对他们出错的警示，通过同学们之间互相影响、互相督促、互相教育，促使学生逐步由“他律”转变为“自律”，提高学生遵守纪律的自觉性。同时，图版上还有学生的作品展示，这对学生也是一种很好的激励，从小树立他们的自信心，同时使他们形成你追我赶的学习劲头。

班级特色的展示，使学生的心牵引的更紧密，能把师生的力连接的更和谐。在今后的日子里，我们一定会师生共同努力，力争使三（3）班成为一个优秀的班级。

谈小学低年级班级管理

三（3）班 纪爱芳

实施新课程的同时，对班级管理的理念也应该随之转变，摒弃教师的领导权，进行平等地师生交流，纯化师生关系，促进学生自我发展，培养他们的良好品德。树立以学生为本、引导学生发展的管理思想，建构科学的班级管理模式。

首先，让学生自觉关心班集体

怎样才能发挥学生自觉关心班集体的积极性、主动性呢？首先让学生学会关心班集体的成员，改变以往学生喜欢打“小报告”的方式，因为打“小报告”只会使小伙伴之间产生矛盾。当小伙伴开小差时，用手轻轻拍拍他，然后摆摆手，指指黑板，示意他专心听讲；当小伙伴在课间没有准备好上课前的准备时，过来告诉他，把书翻好，反放在课桌上，学生渐渐学会了关心小伙伴，这不仅提高了上课效率，而且培养了他们的责任心，增进了他们的友谊。其次学会关心班集体，利用班会展开讨论：你准备为班集体做什么，学生纷纷提出了自己的想法，有的要把班集体打扮得非常漂亮；有的准备把教室打扫干净。平时，教室地面上再也不会发现一片纸屑，纸篓里的垃圾也不知哪个孩子给悄悄倒了。课间只要发现有些课桌歪了，立即会有学生把它排整齐。从此，孩子们的头脑中深深印上了“班集体”，因为孩子们认为这儿是他们的第二个“家”。

其次，让学生自主参与班集体

每一位学生是班集体的主人，班主任只是班集体活动的组织者、指导者，组织学生比赛、竞争、因此，我地充分抓住每次活动的机会，让学生在比赛中展示自己，在竞争中施展自己，使每个学生都有平等参与机会。给他们提供自主选择的空间，让每个学生的特长得以展露，这样，培养了学生的竞争性，丰富了学生的校园生活，从而形成一个有特色的班集体。

每一位学生都是班集体不可缺少的成员，学生和班集体之间的关系是密不可分的。所以我们应遵循学生身心发展规律，尊重学生的个性，开展丰富多彩的班集体活动，只有这样才能建设一个充满活力的班集体。

借你一个微笑

—— 记班级管理中的一个案例

三（3）班

纪爱芳

班里有个学生，脑子很灵，可惜太懒太懒。课上的作业不做，家庭作业也不做。无论我采取什么办法，哪怕是软硬兼施，对于他，丝毫不起任何作用。一段时间弄得我焦头烂额，心烦意燥。

“怎么办？怎么办？”我曾想到了放弃，让他顺其自然算了，可，我又怎么能那样做呢？他是我的学生，我有责任让他变好。

课上，我尽力去提问他，总是在他答对问题时极力去鼓励他；下午放学时，我就拍着他的肩膀说：“老师相信你明天的作业肯定能做好！”满以为这样可以使他变得勤快一点，可结果依然如故。“怎么办？怎么办？”

无意中，我想到了最后的一个方法，我在想，如果这个方法还是不奏效的话，我真的无计可施了。于是，我在课下找到他。我对他说：“老师今天想和你借点东西，好不好？”他诧异地看着我，我说：“老师只想借你一个微笑，可以吗？”他依然诧异地看着我，我知道，他是一个内向的孩子。我接着说：“老师想和你有个约定，就是每次上课时，你都能抬起头来认真听课，同时要给老师一个微笑。你能做到吗？”他想了想，点了点头。

第二天的课上，他却像往常一样，又趴在了桌子上，注意力一点也不集中。难道？这个方法又不管用吗？我喊到了他的名字，让他答了一个很简单的问题，他答对了。我让同学们一起拍手鼓励他，同时，我也不忘给予他微笑，他终于笑了。我看到了一个孩子的自信。我相信自己的这个办法还是起作用了。之后的日子，在我和同学们的鼓励下，他每节课都自信满满，手举得高高的，每当这时，我的内心充满了快乐。原来，一个微笑，可以给学生以自信。那我又何必去怜惜自己的微笑呢？

在一次班会课上，我大声地对学生说：“同学们，老师想每天都看到你们可爱的笑容，你们能答应老师一个要求吗？那就是，每天我们都能微笑面对身边的一切。”那些可爱的小家伙们竟异口同声地说：“可以！”“让我们一起微笑地度过每一天！”同学们高兴的拍起了手。我好高兴，我的学生不是不懂我，而是我还不太懂他们。那时，我发现，自己是如此幸福！

第五篇：办学理念解读

林启恩纪念中学办学理念：启智增能 崇德承恩

“启智”：就是开启学生智力（包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等）。因为未来社会人的智力比知识更为重要。只有开启学生智力，才能指导学生把知识学活。随着知识经济时代的来临，在强调素质教育，全面提高国民素质的热潮中，如何培养学生的创新品质、创新意识、创新思维、创新能力，是众人关心的问题。这个问题说到底是个智力的开启问题，智力的开启与思维的发展是同频共振的，是在教师的主导作用与学生的主体作用的互动中实现的。所以，教师要创造条件，激发学生的思维，教之以思维方法，导之以思维习惯，从而开启学生的智力。

“增能”：即增强学生的能力（包括认知的能力、健体的能力、交往的能力和处事的能力等）。学习是为了掌握知识，充实自己，使自己充满自信，增长智慧，然后成为一个对社会有用的人。学习也是自身生存的需要，现在科学技术的发展极其迅速，一个人如果不学习，不充实自己，那么就无法了解和掌握在这个社会的基本技能，就会被社会所淘汰。从个人发展的角度来看，增强能力是学生自身全面发展和终身发展的需要，是学生未来生活和工作的需要，是学生未来参与社会竞争的需要。

“崇德”：常言说立人先立德，树人先树品。“崇德”是人格完善的基本要求，是人生的基础教育，是人成其为人的必要修炼。“师德”和“学德”同为行为规范，是相辅相成的统一体，它们构成了学校德育工作的主体内容。学校只有同时抓好“师德”和“学德”建设，形成良好的“校风”，才能有较高的教育质量。将“崇德”作为校训，意在提醒每一位师生，时刻关注自己的道德修养，要做“有德之人”。

“承恩”：即秉承感恩传统，传承感恩精神。感恩，是中华民族的传统美德，也是我们做人的基本道德准则。“滴水之恩,当以涌泉相报”、“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”等感恩古训在我国源远流长,从“投之以桃,报之以李”的人际关系中的美德,到“一日为师,终生为父”的师生关系中的准则,都把感恩当做人的基本道德准则,足见感恩教育的重要性。学校以“承恩”作为办学理念就是要教会学生做人，学会感恩，要教给学生感恩的情怀，培养学生一颗感恩的心。