2015年新疆小学《综合素质》：艺术鉴赏的审美心理试题

第一篇：2015年新疆小学《综合素质》：艺术鉴赏的审美心理试题

2015年新疆小学《综合素质》：艺术鉴赏的审美心理试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、______的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。__ A．分支学制 B．多轨学制 C．单轨学制 D．双轨学制

2、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是____ A：感知动作 B：表象 C：判断 D：概念

3、按照班杜拉的观察学习理论，观察学习的心理过程包括__ A．注意、记忆、动作复现、动机 B．注意、识记、保持、提取 C．注意、保持、动作复现、动机 D．动机、保持、再认、注意

4、激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）A：学习动机 B：学习需要 C：学习态度 D：学习方法

5、决定教育永恒性的是教育的__ A．目的 B．内容 C．方法 D．功能

6、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）。A．特朗普制 B．活动课时制 C．开放课堂 D．导生制

7、评价教学结果的最客观和最可靠的标准是。A：教学方法 B：教学目标 C：教学环境 D：教学策略

8、行为目标的三要素是__ A．具体目标、产生条件、行为标准 B．确定目标、产生条件、行为准则 C．具体目标、行为标准、确定目标 D．具体目标、产生条件、实现目标

9、学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是。

A：肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论 B：指责学生胡思乱想，责令其坐好听课 C：告诉学生不能提与本节课无关的问题 D：不理会学生的提问

10、通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是。A：实验法 B：测验法 C：观察法

D：作品分析法

11、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是__ A．先天有差异，要因材施教 B．学以致用，学习与行动相结合 C．学习新的知识，巩固学过的知识 D．学习和思考相结合

12、学生享有的最主要的权利是

[

] A．身心健康权 B．名誉权 C．受教育权 D．隐私权

13、某次教育活动需要达成的目标是指。A：全园教育目标 B：中期目标 C：近期目标 D：活动目标

14、以某种教学理论为指导,以一定教学实践为基础形成的,教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为__.A．教学模式 B．教学原则

C．教学组织形式 D．教学过程

15、根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为。A：理论课和实践课 B：讲授课和练习课 C：新授课和巩固课 D：单一课和综合课

16、提倡以儿童为中心、提出以经验为基础的课程，强调“做中学”的教育家是（）

A：夸美纽斯 B：杜威

C：裴斯泰洛齐 D：福禄贝尔

17、下列是刘安的作品的是（）A：《新书》 B：《淮南子》 C：《搜神记》 D：《洛神赋》

18、个体品德的核心部分是。A：道德认知 B：道德观念 C：道德情感 D：道德行为 E：重视个别差异

19、新课改倡导的教育评价理念是 A：发展性评价 B：总结性评价 C：相对性评价 D：绝对性评价 20、良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是__。A．效度 B．难度 C．区分度 D．信度

21、教师（）的流畅性与他的教学效果有显著的相关。A：记忆 B：思维 C：想像 D：观察

22、关于态度与品德的关系，说法错误的一项是__。A．二者涉及范围不同

B．二者价值的内化程度不同 C．二者既有区别又有联系 D．二者的结构不同

23、学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为__。A．语义联想 B．视觉想象 C．关键词法 D．谐音联想法

24、创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是（）A：张雪门 B：陶行知 C：陈鹤琴 D：蔡元培

25、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是（）。A．教育者 B．受教育者 C．教育影响

D．教育者和受教育者

26、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是。A：是否具有高深的知识 B：是否具有很强的科研能力 C：是否具有崇高的威信

D：是否能为学生个性的发展提供充分机会

27、科学家利用蝙蝠的飞行原理发明了雷达和声呐，其中促进科学家解决问题的主要因素是。A：问题表征 B：迁移 C：定势

D：原型启发

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是。A：基础教育 B：职业技术教育 C：高等教育 D：成人教育

2、儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是____ A：迁移 B：动机 C：策略 D：技巧

3、提出学习的顿悟说的学派是____ A：行为主义心理学 B：格式塔心理学 C：人本主义心理学 D：认知心理学

4、具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（）A：智力水平较高 B：富于幻想 C：性格内向

D：遇事犹豫、拘谨、比较固执 E：自我克制过于严重

5、教师要善于动手动脑，本着勤俭办园的原则，从客观条件出发，注意一切布置要符合协调相称、结构统一、美观的要求，这反映了室内布置的（）原则。A：教育性 B：主体性 C：创造性

D：美观、经济

6、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的__。

A．目的和内容 B．共同语言 C．深厚友谊 D．约束力量

7、教师知识结构的核心内容是____ A：教育知识 B：学科专业知识 C：广博的文化知识 D：政治理论知识

8、群体内聚力表现为（）A：领导方式 B：成员情感 C：认同感 D：归属感 E：力量感

9、泰勒原理所包含的主要内容是__。A．课程政策是如何制定的 B．学校应达到哪些教育目标

C．提供哪些教育经验才能实现这些目标 D．怎样才能有效地组织这些教育经验 E．怎样确定这些目标正在得到实现

10、”最近发展区”理论假设的提出者是__。A．赞可夫 B．维果斯基 C．皮亚杰 D．布鲁纳

11、通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于____ A：实物直观 B：模象直观 C：言语直观 D：知识直观

12、德育是__的总称。A．知识教育 B．思想教育 C．政治教育 D．道德教育 E．审美教育

13、提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是__。A．杜威 B．纽厄尔 C．华莱尔 D．巴甫洛夫

14、学校精神文化分解为四种基本成分（）A：认知成分 B：情感成分 C：价值成分 D：理想成分 E：理性成分

15、联合国大会通过的《儿童权利公约》确立了儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则是__。A．儿童利益最佳原则 B．尊重儿童尊严原则 C．尊重儿童观与意见原则 D．无歧视原则 E．保护儿童原则

16、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是__。

A．重视课程的标准化建设

B．重视课程内容的现代化、综合化 C．重视基础学科和知识的结构化 D．重视能力的培养 E．重视个别差异

17、在法律上，学校与学生的关系是属于__ A．干预与服从 B．责任与义务 C．教育与被教育 D．管理与被管理 E．监护与被监护

18、奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。A.社会 B.家庭 C.学校 D.教师

19、学校组织教育和教学工作的重要依据是。A：课程计划 B：课程标准 C：课程目标 D：教科书

20、能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的是____ A：伦琴发现放射现象 B：居里夫人发现镭 C：道尔顿的成就 D：林奈的成就

21、课程论研究的是__的问题。A．为谁教 B．怎样教 C．教什么 D．教给谁

22、人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程属于__。A．聚合思维 B．直觉动作思维 C．具体形象思维 D．常规思维

23、婴幼儿的情绪发展形成主要依靠。A：感知觉的发展 B：语言的发展

C：自我意识的发展 D：情绪气氛的熏陶

24、人的能力的差异主要表现在能力的类型差异．发展水平的差异和____ A：性格差异

B：表现早晚的差异 C：智力差异

D：创造能力的差异

25、福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于 A：1827年 B：1803年 C：1837年 D：1823年

26、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是。A：是否具有高深的知识 B：是否具有很强的科研能力 C：是否具有崇高的威信

D：是否能为学生个性的发展提供充分机会

27、科学家利用蝙蝠的飞行原理发明了雷达和声呐，其中促进科学家解决问题的主要因素是。A：问题表征 B：迁移 C：定势

D：原型启发

第二篇：辽宁省2016年小学教师资格《综合素质》：教师的艺术鉴赏素养考试试题

辽宁省2016年小学教师资格《综合素质》：教师的艺术鉴

赏素养考试试题

一、单项选择题

1、形成性测验的根本目的是。A：发现问题 B：分班、分组 C：调控教学

D：阶段性总结分析 E：重视个别差异

2、我国义务教育的立法宗旨是发展____ A：专业教育 B：中等教育 C：职业教育 D：基础教育

3、在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是__ A．亚里士多德 B．裴斯泰洛齐

C．高尔顿考试大收集 D．赫尔巴特

4、教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是____ A：说理教育 B：榜样示范 C：陶冶教育

D：指导自我教育

5、义务教育法规定，学校分设重点班和非重点班。A：可以 B：不得 C：应当 D：适当

6、个体品德的核心部分是。A：道德认知 B：道德观念 C：道德情感 D：道德行为 E：重视个别差异

7、教育政策的特点具有__ A．政治性 B．可行性 C．原则性 D．权威性 E．战略性

8、____是学生心理健康教育的主要场所。A：学校 B：家庭 C：社会

D：工作单位

9、我国最早采用班级授课制是在__.A．1856年 B．1860年 C．1862年 D．1866年

10、《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。A：传授专业知识 B：传授实验技能 C：教书育人 D：为人师表

11、教师教育机构应承担班主任培训任务，（）专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。A：教育学硕士 B：教育硕士

C：教育心理学硕士 D：教育管理硕士

12、根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成____ A：羞耻感 B：内疚感 C：挫折感 D：自卑感

13、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由()来处罚。A．学校

B．教育主管部门 C．家长

D．公安机关根据治安管理条例

14、学校的中心工作是（）。A．教学工作 B．行政工作 C．人文工作 D．后勤工作

15、系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）。A．教学评价 B．测量 C．测验 D．控制

16、心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是____ A：婴儿期 B：学前期 C：学龄初期 D：学龄中期

17、构建学习化社会的理想主要体现的是（）A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正规教育

18、教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于____ A：自我意识 B：自我认知 C：性格特征 D：能力

19、人借助于骨路、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为__ A．心智技能 B．演讲技能 C．驾驶技能 D．操作技能

20、(2007年10月)我们通常认为刀子的作用是切割，而忽视刀子的其他用途，影响这一问题解决的因素是。A：问题的特征 B：已有的知识经验 C：功能固着

D：个体智力水平

21、对幼儿园幼儿活动的正确理解是。A：让儿童尽情地随意玩耍

B：在安全的前提下按课程的要求活动 C：为儿童舒展筋骨而进行活动

D：教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程

二、多项选择题

1、想像的基本特征有__。A．新颖性 B．离奇性 C．生动性 D．现实性 E．形象性

2、教材的主体部分是____ A：讲授提纲和讲义 B：教科书和参考书 C：教科书和讲义 D：讲义和参考书

3、教学认识的主要方式是____ A：直接经验 B：科学实验 C：社会实践 D：间接经验

4、结构主义课程理论的代表是__。A．杜威 B．怀特海 C．布鲁纳 D．克伯屈

5、参观法的种类有__。A．准备性参观 B．并行性参观 C．总结性参观 D．常识性参观 E．教育性参观

6、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为__。A．细微型操作技能 B．闭合型操作技能 C．连续型操作技能 D．开放型操作技能 E．徒手型操作技能

7、将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因子（）A：能力 B：努力 C：运气

D：任务难度

8、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是__。A．试误是顿误的前奏 B．顿悟是试悟的结果

C．试误发生在学习过程的早期

D．顿悟发生在学习过程的中、晚期

9、将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去指的是（）A：正迁移 B：负迁移 C：垂直迁移 D：具体迁移 E：一般迁移

10、笔迹检验就是研究如何通过文字符号的书写动作习惯特点、文字布局习惯特点、书面语言习惯特点．来认定书写人的一项物证检验专门技术方法。上面一段文字主要告诉我们。

A：笔迹检验的内容很广泛 B：笔迹检验的研究方向 C：笔迹检验的操作方法

D：笔迹检验是一项物证检验专门技术方法

11、学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）

A：记忆量变 B：记忆恢复 C：记忆歪曲 D：记忆强化

12、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有__。A．面向全体学生原则 B．预防与发展相结合原则 C．尊重与理解学生原则 D．学生主体性原则 E．个别化对待原则

13、教育活动的出发点和归宿是。A：教育内容 B：教育质量 C：教育目的 D：教育方针

14、为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有__。A．目标明确 B．内容正确 C．方法恰当 D．表达清晰 E．气氛热烈

15、我国普通中学教育的任务是（）A：培养专门人才

B：为高一级学校培养合格新生 C：培养特殊专长的职能

D：为社会输送劳动后备力量

E：培养学生的人生观、世界观和价值观

16、我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。这里强调的是（）A：环境的作用 B：教育的作用 C：遗传的作用

D：个体的主观能动性的作用

17、把《辛丑条约》中的内容记忆为“钱禁兵馆”(前进宾馆)，主要是运用了下列哪种记忆术? A：位置记忆法 B：关键词法 C：缩简法

D：视觉想象法

18、当前，在学校教育教学活动中，应从哪几方面建立良好的新型师生关系？ 19、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和。A：道德品质 B：健壮体魄 C：实践能力 D：创造能力

20、前运算阶段的思维特征主要有__。A．以为外界的一切事物都是有生命的 B．一切以自我为中心

C．认知活动具有相对具体性 D．思维具有不可逆性 E．有了守恒观念

21、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是__.A．侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

B．侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系 C．关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系 D．注意思维与注重行动的关系

第三篇：新疆2015年小学教师资格《综合素质》：阅读理解能力试题

新疆2015年小学教师资格《综合素质》：阅读理解能力试

题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为__。A．集中与分散练习B．整体与部分练习C．模拟与实际练习D．过分与适度练习

2、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是____ A：检查

B：讲授新教材 C：巩固新教材 D：复习

3、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（）A．连续性 B．顺序性 C．不均衡性 D．差异性

4、Internet是由发展而来的。A：局域网 B：ARPANET C：标准网 D：WAN

5、（）提出了一个教师成长公式经验＋反思＝成长。A：科顿 B：波斯纳 C：布鲁纳 D：布鲁巴奇

6、儿童无意中对别人做了不礼貌的举动，赶快说句：“对不起”、“请原谅”或用其他乖巧行为来补救他的错误，这种心理防卫形式是__。A．抵消 B．隔离 C．转移 D．合理化

7、斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的__。A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会

D．资本主义社会

8、下列因素中不属于课堂要素的是? A：教师 B：学生 C：学习过程 D：学习情境

9、分子运动论的主要内容包括（）

A：热是大量气体分子无规则运动的宏观表征

B：分子由原子、电子等构成，原子、电子又相互作用 C：温度越高，分子运动越快，反之，则越慢 D：大量微观客体的运动遵循着统计规律

10、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度是测验的。A：效度 B：信度 C：难度 D：区分度

11、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）A：形成性评价 B：标准参照评价 C：终结性评价 D：诊断性评价

12、—Which would you like，Madam，tea or coffee? —____，thanks．I’d like a glass of water，please． A：Either B：Both C：Neither D：OK

13、小丽考试作弊，王老师没有批评她，而是通过家访了解到小丽的父亲病了，她想考个好成绩让父亲高兴，所以才作弊的。王老师对小丽进行了说服教育，让她认识到让父亲高兴的初衷是好的，应该努力学习取得好成绩，而不是考试作弊。王老师的做法遵循了。A：知行统一原则 B：集体教育原则 C：连贯性原则 D：正面教育原则

14、”内发论”学生观的代表是____ A：生活世界教育 B：科学世界教育 C：两者都缺乏 D：知识教育

15、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面一是职权影响力；二是____ A：以综合课程为主 B：以分科课程为主

C：分科课程与综合课程相结合 D：分科课程为主。综合课程补充

16、在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较晚，这说明人的身心发展具有（）A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：个别差异性

17、练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）A：心理练习B：整体练习C：区组练习D：分配练习

18、何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的__ A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说

19、一般说来，__不属于智力范畴。A．人际交往能力 B．学习能力 C．言语能力 D．运算能力

20、成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）A：高 B：低

C：与避免失败者一样 D：与学习无关

21、抑郁症的主要特征是持久的__ A．焦虑 B．紧张 C．情绪低落 D．注意障碍

22、课堂纪律管理的最终目标是。A：教师促成的纪律 B：集体促成的纪律 C：任务促成的纪律 D：自我促成的纪律

23、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和。A：知识巩固 B：知识运用 C：知识提取 D：知识迁移 24、20世纪上半叶，发生了以____为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。A：相对论光学 B：相对论电磁学 C：光学电磁学

D：相对论量子力学

25、根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）A：与“小康社会”相比，“和谐社会”更应是我们的奋斗目标。“小康社会”强化的往往是经济指标，“和谐社会”则是综合社会各要素而提出的目标

B：陶渊明笔下的那个既稳定又怡然自乐的物质贫乏的世界绝对不是我们当今“和谐社会”的理想

C：构建“和谐社会”就是要及时发现影响社会和谐的因素，避免各种社会矛盾的产生，使社会始终在良性状态下运行

D：构建和谐社会，是对我党执政能力的一大考验，必须整合各类社会资源，使之回到有序发展的轨道上来

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、课堂管理的基本原则有（）A：了解学生的需要

B：建立积极的师生关系和同伴关系 C：实施有效的教学措施，促进最佳学习D：建立教室常规 E：维护教师尊严

2、教育多元化的基本内容有__。A．培养目标的多元化 B．管理模式的多元化 C．教学内容的多元化 D．评价标准的多元化 E．学校类型的多元化

3、教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是。A：自我效能感理论 B：成就动机理论 C：强化理论 D：动机归因论

4、班主任工作的中心任务是__。A．组建良好的班集体

B．促进班集体成员的全面发展 C．指导本班班委、共青团组织工作 D．评定学生操行

5、人们常说“教师不要忘记自己也曾是个孩子”，这要求教师 A：淡化教师角色 B：消除角色印象 C：善于换位思考 D：拓宽知识视野

6、创建于福州市黎明村。____ A：流动幼儿园 B：儿童游戏场 C：巡回辅导班 D：游戏点

7、____ nothing more to discuss，the CEO got to his feet，said goodbye and left the meeting room． A：There was B：Being C：There being D：As there being

8、通过常能训练，可培养学生的（）。A．自爱能力 B．自理能力 C．自治能力 D．自护能力 E．自学能力

9、迁移的形式训练说强调（）A：学习材料的相似性 B：发展了的心理官能 C：直接性动机

D：对情境关系的理解

10、当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于____ A：场依存型 B：场独立型 C：沉思型 D：幅合型

11、如果一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就说这个测验有__ A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度

12、梅和哈特肖恩的“诚实”研究，认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于__ A．情景与教育 B．年龄大小 C．学业成绩 D．家庭背景

13、《渔夫和金鱼的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分别为（）A：民间童话、创作童话、文学童话 B：童话诗、童话故事、童话剧

C：拟人体童话、常人体童话、超人体童话 D：民间童话、文学童话、科学童话

14、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为__。A．德育 B．智育 C．美育 D．体育

15、认知技能的基本单元是__。A．产生式 B．单词 C．概念 D．条件

16、下列不属于学生学习内容的是____ A：知识的掌握 B：创造性的发展 C：道德品质的培养 D：技能的掌握 E：健康的培养

17、教学口语应具备的特点有（）。A．科学性 B．艺术性 C．思想性 D．启发性 E．严肃性

18、学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A：自然 B：教室 C：家庭 D：社会

19、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的__ A．制度文化 B．精神文化 C．学校文化 D．物质文化

20、教育学的任务在于____ A：揭示教育的规律 B：制定教育方针 C：解决教育问题 D：积累教育经验

21、爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的，所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。以下选项与题干推理形式相同的是____ A：商品都是有使用价值的．貂皮大衣是有使用价值的，所以貂皮大衣是商品 B：考试不及格就会补考．补考的学生不能参加三好学生评选，所有不能参加三好学生评选的人都曾经考试不及格

C：广东人不是香港人．香港人说粤语．因此所有说粤语的人都不是广东人 D：过度溺爱孩子会导致孩子经常哭闹．经常哭闹都有肠胃问题．所以孩子的肠胃问题可能是由于家长溺爱造成的

22、学校的中心工作是__ A．教学工作 B．公共关系 C．行政工作 D．总务工作

23、以下各项不属于元认知策略的是。A：计划策略 B：组织策略 C：监视策略 D：调节策略

24、课程目标的确定依据主要有__。A．对学生的研究 B．对社会的研究 C．对教师的研究 D．对学校的研究 E．对学科的研究

25、场独立型概念的提出人是（）A：卡特尔 B：威特金 C：吉尔福特 D：列维托夫

第四篇：审美与艺术鉴赏课考试题

审美与艺术鉴赏课考试题

一、名词解释（20分）

1、审美趣味

答：审美趣味也称“审美鉴赏力”。审美趣味是个体在审美活动中表现出来的一种偏爱，是审美主体欣赏、鉴别、评判美丑的特殊能力。是审美知觉力、感受力、想像力、判断力、创造力的综合。它直接体现为青少年的审美选择和评价。青少年的审美趣味虽然表现为直感的个别的选择方式，却包含着某些审美观念的因素，它是青少年自发审美需要和自觉审美意识的结合。

2、蒙太奇

答：蒙太奇（法语：Montage）是音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配。经常用于三种艺术领域，可解释为有意涵的时空人地拼贴剪辑手法。最早被延伸到电影艺术中，后来逐渐在视觉艺术等衍生领域被广为运用。蒙太奇划分为三种最基本的类型:叙事蒙太奇，表现蒙太奇，理性蒙太奇。功能主要有：○1 通过镜头、场面、段落的分切与组接，对素材进行选择和取舍，以使表现内容主次分明，达到高度的概括和集中。○2 引导观众的注意力，激发观众的联想。每个镜头虽然只表现一定的内容，但组接一定顺序的镜头，能够规范和引导观众的情绪和心理，启迪观众思考。○3 创造独特的影视时间和空间。每个镜头都是对现实时空的记录，经过剪辑，实现对时空的再造，形成独特的影视时空。

3、艺术的本质

答：艺术是人们把握现实世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。它最终以艺术品的形式出现，这种艺术品既有艺术家对客观世界的认识和反映，也有艺术家本人的情感、理想和价值观等主体性因素，它是一种精神产品。

4、好照片三要素

答：○1 一幅好照片要有一个鲜明的主题。主题必须明确，毫不含糊，使任何观赏者一眼就能看得出来。○2 一幅好照片必须能把注意力引向被摄主体。○3 一幅好照片必须画面简洁，只包括那些有利于把视线引向被摄主体的内容，而排除或压缩那些可能分散注意力的内容。

二、简答题（30分）

1、艺术鉴赏过程中的对主体修养的要求有哪些？（10分）

答：（1）艺术家是艺术生产的创造者。艺术家应当具备艺术的天赋和艺术的才能，掌握专门的艺术技能和技巧，具有丰富的情感和艺术的修养，通过自己的创造性劳动来满足人们特殊的精神需要即审美需要。（2）艺术家与社会生活。作为艺术创作的主体，艺术家与社会生活有着十分密切的关系。任何艺术作品都是艺术家对于社会生活的能动反映和艺术创造的产物。艺术创作不能离开客观现实社会生活；（3）艺术家应该具有杰出艺术才能与文化修养。

2、以你熟悉的作品谈谈雕塑艺术的欣赏方法。（10分）

答：欣赏雕塑作品应从三个方面把握：即体积意识、环境意识、象征意识。

《拿破仑之母》这座雕像自从公元1804年在拿破仑母亲的罗马寓所拟定初稿后，作者卡诺瓦便辛劳地用了几年的时间来完成大理石作品。卡诺瓦是一个追求完美的雕塑家，早期作过石匠。他经常用泥巴或灰泥来塑模型，但这些材料不易存留，所以大理石成为他主要的创作材料。此雕像极端写实，人物的眉目、头发、皮肤，借助大理石的质感，令人耳目一新，整个塑像仿佛有人的情感，慈眉微笑和满脸平易，动态安详，衣纹服贴，配合巧妙。这正是作者想要达到的目标，在完成此作之前，他曾做过多种草图造型和模型制作，这件作品成功地展览于巴黎沙龙，最后，拿破仑的母亲把它作为礼物送给自己儿子。

3、工艺美术的鉴赏方法有哪些？谈谈你对中国工艺品的的理解与审美感受。（10分）

(1)工艺美术鉴赏的四种基本方法：①感悟式鉴赏、②形式鉴赏、③社会学式鉴赏、④比较式鉴赏。这四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系，不是彼此对立的，而是感性向理性深度过渡。（2）中国工艺品有着悠久的文化历史。以中国民间手工艺品为例，民间手工艺品是指民间的劳动人民为适应生活需要和审美要求，就地取材，以手工生产为主的一种工艺美术品。手工艺品的品种非常繁多，如宋锦、竹编、草编、手工刺绣、蓝印花布、蜡染、手工木雕、泥塑、剪纸、民间玩具等。由于各地区、各民族的社会历史、风俗习尚、地理环境、审美观点的不同，各地的手工艺品具有不同的风格特色，充分的展示了中国手工艺术的风采。手工制作工艺在我国民间有着悠久的制作历史，是中华民族文化艺术的瑰宝，她以其悠久的历史、精湛的技艺、丰富的门类、传世佳作蜚声海内外，几千年来，传统手工艺产品始终是代表中华民族的一大特色产业。

中国民间手工艺品是生产者的艺术，它出自民间，服务于民众始终把实用和审美融合于一体，带有物质和精神的双重性，非为纯艺术现象。民间工艺美术植根社会最基层，在不同的民族，不同地域生生不息，构筑了基础雄厚的大众文化底蕴，并对其他文化艺术产生过深远的影响。

六、论述题（50分）

1、作为素质教育的美育塑造怎样的人？结合自己学习这门课的过程，谈谈体会。（30分）

答： ○1作为素质教育的美育，淡化了以往知识教育、技能教育功利主义的价值观，重视学生自我思考、自我设计、自我选择的能力。其主要目的，从能力的培养转向全人的塑造，教育者与受教育者双向塑造高尚健全的人格。○2作为素质教育的美育，最为关注的是受教育者对人生潜能、目标感、成就感等终极意义的认识。○3与艺术与美摩挲越多，心灵越敏感，对人生世相看得越清楚而深刻，越能够潜人到人们思想的最深处，潜入到人们包括自己的潜意识中；对艺术的感受能力越高，越能感受到艺术作品中常人不能感受到的最微妙、最有趣味的部分。○4只有以艺术的心态去生活，才能把自由的劳作当作享受，把艰难的人生当作逍遥游。

2、结合你所喜爱的电视作品，谈谈电视艺术鉴赏的基本途径。（20分）

答：电视艺术鉴赏的基本途径：○1全方位地感受、理解电视艺术。如果我们能够在一定程度上认识电视语言，有利于我们全方位地去感受、理解电视艺术。○2积极参与电视艺术的“再创造”。充分调动自己的生活体验，发挥创造性想象，同对文学、绘画、音乐、摄影等艺术的鉴赏一样，对电视艺术作品的鉴赏也十分需要鉴赏者发挥“创造性想象”。○3对电视艺术进行独特的“再评价”。鉴赏者要以积极的态度、健康的情趣、高品位的审美眼光，对电视艺术作品中所反映的社会生活的重新认识与衡量，可以称为“再评价”。○4不断提高自己的鉴赏能力和审美水准。电视剧创作，会呈现社会不同阶层的生活画面，其中也包括社会的阴暗面。这就要求鉴赏者有审美辨析能力，自觉抵御不良电视作品的负面影响，正确把握自我，正确认识生活，分清美与丑，追求真、善、美。《蜗居》当然不是特别深刻的作品，说的无非是小民琐碎的烦恼生活，又不能升华到本质或者深入到骨髓的高度，充其量不过是嘟囔和抱怨，连揭露都谈不上。不过这正是一般平民的高度和角度，平凡而亲切，注定能引发普通人最大的共鸣。这也是六六笔下一贯的特点，再加上文字的讥诮幽默，使她能够在文坛占据自己虽然不大但颇醒目的一席之地。

第五篇：审美与艺术鉴赏课作业

1、欣赏摄影的技术技巧有哪些？

答：(一)自然光的美学特征

第一，自然光的时间特征。第二，自然光的空间个性。第三，没有不好的光线，只有不成功的驾驭。(二)黑白摄影的美感及其技巧

黑白摄影具有对形和色的抽象及概括的能力。黑白摄影在人的视觉接受系统中有其优越的生理和心理的基础。黑白摄影受人的控制的可能性大，影像的可塑性大，因此作者创造性地表达主观愿望和情感的可能性也大，这是黑白摄影最富有吸引力的特征。(三)彩色摄影的审美特性及创作技巧

光与色的关系：色彩的本质是光，色彩是光的一种表现形式，是自然界客观存在的一处特质。没有光就没有色，不同的色光是由不同波长的光决定的。当一束白光通过三棱镜就可以分解为一条鲜明的彩色光带，它们按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序排列。分别为770-360毫微米的不同波长，称为可见光谱。波长再长的光为红外线光，波长再短的为紫外线光，一般人的眼睛是看不到的。

2、电视艺术基本的审美特征有哪些？

答：电视艺术 片已经成为电视 艺术系列一个深受欢迎 的特殊品种。一部优秀的电视艺术片,它的主体性、抒情性、意象性、兼容性、知识性、娱乐性等 ,成为必不可少的六大审美要素。

（1）突出作品的主体性。电视艺术片在反映客观事物的基础上 ,渗透了创作者浓重的主观感情色彩，它在反映社会客体的同时 融注了鲜明的主体意识。

（2）突出作的抒情性。电视艺术片为了突出其艺术属性 ,需调动一切技术和艺术手段 ,抒发创作者的主观感情。

（3）突出作品的愈象性。意象性就是指通过象征性的艺术手法,表达某种思想、意念和感情 , 通过某些形象化的手段,表达某些抽象的思想。

（4）突出作品的兼容性。“新闻”与 “艺术”兼容称为电视专题艺术片;“文献”与“艺术”兼容称为电视文献艺术片。

（5）突出作品的知识性。电视艺术片的知识性,像文化散文一样,令人在愉悦中获得知识,在知识中获得愉悦。这是电视艺术片高于知识散文的独到之处。

（6）突出作品的娱乐性。电视艺术片的娱乐性,是拥有广大电视观众的主要因素。

3、如何理解舞蹈的综合艺术美 ？

答：舞蹈美是内容美和形式美的完美结合。舞蹈作品中的内容美和形式美是密不可分的结合在一起的它们相互依存、互为表里形成一个整体。舞蹈作品里的内容美和形式美通常表现为如下关系：1.美的内容同美的本质相联系是美的存在的基本方面，所以处于主导地位。2.美的形式是美的具体相对感性形象构成舞蹈美外在特征，它极大地影响美的内容的表达。3.美的形式具有相对的独立性，具有独立的审美价值。

生物科学专业 晋冬冬 20113639