第一篇：新疆2017年小学综合素质文化素养：中国文学模拟试题
新疆2017年小学综合素质文化素养：中国文学模拟试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。
A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到 B：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C：专家教师注重回顾先前知识 D：专家教师具有丰富的教学策略
2、下列选项中属于夸美纽斯观点的是。A：美德可教 B：教学的教育性
C：教育即生长，学校即社会 D：“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 E：重视个别差异
3、在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的__。A．道德形象 B．人格形象 C．财富形象 D．文化形象
4、实用主义教育学的代表人物是（）。A．夸美纽斯和赫尔巴特 B．杜威和克伯屈 C．洛克和卢梭
D．赞可夫和凯洛夫
5、儿童中心论的主要代表是。A：凯洛夫 B：夸美纽斯 C：赫尔巴特 D：杜威
E：重视个别差异
6、从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）
A：布鲁纳 B：桑代克 C：皮亚杰 D：戴尔
7、班主任工作的中心任务是__。A．组建良好的班集体
B．促进班集体成员的全面发展 C．指导本班班委、共青团组织工作 D．评定学生操行
8、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是__。A．关系转换理论 B．经验类化理论 C．共同要素说 D．形式训练说
9、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致__。A．兴趣形成 B．自发复习C．过度学习D．疲劳和厌烦
10、（）是伴随道德认知产生的，是由人的道德需要是否得以实现而引起的内心体验。
A：道德认知 B：道德情感 C：道德践行 D：道德行为
11、心理健康教育的总目标为 A：提高学生的心理素质 B：发展学生的能力 C：提高学生的成绩
D：克服学生的厌学情绪
12、小学教育在义务教育中的地位主要体现在____ A：普及性、强制性、义务性 B：基础性、强制性、义务性 C：普及性、强制性、基础性 D：基础性、普及性、义务性
13、根据强化学习理论观点，提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是____ A：托尔曼 B：华生 C：斯金纳 D：桑代克
14、__决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A．能力 B．道德 C．态度 D．情绪
15、幼儿教育过程中选择文化内容的依据是____ A：国情 B：乡情 C：儿童水平
D：国情、乡情和儿童水平
16、（）是指让儿童以表演的方式，思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法。A：榜样示范法 B：情境演示法 C：行为练习法 D：讲解说理法
17、将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称__ A．顺应性迁移 B．同化性迁移 C．重组性迁移 D．水平迁移
18、一个学生过于敏感多疑，常因小事惶恐不安，甚至产生强烈的恐惧，这种表现称为__ A．过度焦虑 B．问题行为 C．忧郁 D．恐怖
19、生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革与此相适应，随之出现的新变化应该是____ A：教育的规模和速度 B：教育的结构
C：教育的内容和手段 D：教育的政策
20、幼儿园教育工作评价应当（）。
A.以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅 B.以园长自评为主，教师等参与评价为辅 C.以教师自评为主，园长等参与评价为辅 D.以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅
21、下列不属于教师职业个性品质的是（）A：反思能力 B：宽容
C：敏感性和移情理解
D：情绪的调控能力和自信
22、国家公务员考试属于。A：外部绝对评价 B：相对评价
C：内部定性评价 D：外部定性评价
23、被毛泽东称为”伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是____ A：教育方针 B：教育政策 C：教育目的 D：教育目标
24、”课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）。A.教学科目 B.社会改造 C.经验获得 D.预期学习效果
25、义务教育法规定，教师的工资水平应当()当地公务员的平均水平。A．相当于 B．不低于 C．略高于 D．略低于
26、依照我国《教师法》规定，下列不属于教师权利的是。A：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 B：不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
C：指导幼儿的学习和发展，评定幼儿的品行和学业成绩 D：参加进修或者其他方式的培训
27、目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是。A：课程计划一课程标准一教科书 B：课程标准一课程计划一教科书 C：课程计划一教科书一课程标准 D：教科书一课程计划一课程标准
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应（）A：予以忽略，以保证教学的顺利进行 B：即刻纠正，并帮助学生明白错误所在 C：耐心等学生讲完后再予以纠正
D：在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠
2、《班主任》的作者是。A：刘心武 B：王蒙 C：高晓声 D：张贤亮
3、我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，与久俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？()A．遗传 B．环境 C．教育
D．主观能动性
4、”清高孤傲，自命不凡”，最容易在____亲子关系的家庭出现。A：民主型 B：专制型 C：独断型 D：放任型
5、决定教师劳动创造性的是____ A：研究 B：示范 C：敬业 D：管理
6、对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是。
A：流体智力一直处于不断上升的趋势．晶体智力则经历一个倒U形变化趋势 B：流体智力经历一个倒U形变化趋势．晶体智力处于不断上升的趋势 C：流体智力保持不变．晶体智力经历一个倒U形变化趋势 D：晶体智力保持不变．流体智力经历一个倒U形变化趋势
7、动机强度与学习效率之间的关系是。A：成正比关系 B：成反比关系 C：没有关系
D：成倒U型曲线关系
8、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，6一ll岁阶段的发展任务是培养____ A：行为塑造法 B：系统脱敏法 C：自我控制法 D：暂时隔离法
9、家庭教育具有先主性，是指（）。
A．家庭教育影响在一个人的成长中有定势作用 B．儿童有主观能动性
C．家庭教育与学校教育是统一的 D．家庭教育的作用更大
10、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的__.A．人格尊严权决定的 B．人身自由权决定的 C．隐私权决定的 D．名誉权决定的
11、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是____ A：社会即学校 B：生活即教育 C：从做中学
D：教、学、做合一
12、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是____ A：神话起源说 B：生物起源说 C：心理起源说 D：劳动起源说
13、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是。A：遗传差异 B：教育差异 C：环境差异 D：物质差异
14、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是__。A．学科活动 B．文学艺术活动 C．科技活动 D．社会活动
15、班级群体的特点是什么？
16、中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，被称为“教育学的雏形”的是。A：《论语》 B：《孟子》 C：《学记》 D：《大学》
17、学校设施文化包括（）A：教学仪器 B：规章 C：组织 D：制度
18、编制16人格因素问卷的是____ A：艾森克 B：卡特尔 C：哈撒韦 D：霍兰德
19、我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于____ A：1915年 B：1923年 C：1934年 D：1936年
20、教育心理学研究的核心内容为。A：学习过程 B：教学过程 C：评价过程 D：反思过程
21、俄国著名教育家乌申斯基曾说，要及时“巩固建筑物”，而不要“在建筑物崩溃之后才去补修”，这句话所要强调的是____ A：要集中复习
B：复习的形式要多样化 C：要过度复习D：要及时复习E：要分散复习
22、中世纪教会学校分为下列三个层次__。A．文士学校 B．僧院学校 C．教区学校 D．大主教学校 E．社区学校
23、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于__。A．经典条件反射 B．操作条件反射 C．联结反应 D．习惯成自然
24、初中教育的个体发展任务是（）。
A．在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义
B．在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养
C．在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验
D．在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准
25、幼儿教师要善于以____目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。A：教育 B：保教 C：保育 D：看护
26、依照我国《教师法》规定，下列不属于教师权利的是。A：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 B：不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
C：指导幼儿的学习和发展，评定幼儿的品行和学业成绩 D：参加进修或者其他方式的培训
27、目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是。A：课程计划一课程标准一教科书 B：课程标准一课程计划一教科书 C：课程计划一教科书一课程标准 D：教科书一课程计划一课程标准
第二篇：新疆2016年小学《综合素质》：文化素养(五)模拟试题
新疆2016年小学《综合素质》：文化素养
（五）模拟试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（）
A：把儿童当作儿童来看待，把儿童看做教育中的一个积极因素 B：提出了“社会本位论”的儿童观 C：提出了“白板说”
D：为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
2、如果是色盲或失明的儿童就无从发展实力，也就培养不成画家了，这表明（）A：遗传决定一切
B：后天环境决定遗传素质 C：教育起主导作用
D：遗传素质为儿童发展提供前提
3、教学目标编写的ABCD模式中，D指的是（）A：教学对象 B：教学标准 C：教学条件 D：教学行为
4、”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的名言说明教师应该具备____ A：忠于职守的品德 B：团结协作的精神 C：人际交往的能力 D：良好的道德修养
5、幼儿发音的错误大多发生在____ A：元音 B：辅音 C：前鼻音 D：齿音
6、幼儿教师最重要的素质是__ A．知识丰富 B．会讲故事 C．会弹琴画画 D．关爱幼儿
7、幼儿园的（）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。A：智育 B：美育 C：体育
D：品德教育
8、六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作．便决定为了好工作而努力学习，这类学习动机属于。A：直接的近景性动机 B：间接的远景性动机 C：间接的近景性动机 D：直接的远景性动机
9、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与__。A．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识
10、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用__。A．练习法 B．讨论法 C．谈话法 D．讲授法
11、德育的基本途径是__。A．思想品德课或其他学科教学 B．课外活动和校外活动 C．社会实践活动 D．共青团活动 E．班主任工作
12、教师的风度仪表对学生具有__。A．熏陶性 B．示范性 C．渲染性 D．观赏性
13、以下问题属于无结构的问题是。A：数学应用题
B：怎样培养学生的创新意识 C：《背影》的作者是谁
D：2008年奥运会主办方是哪个国家 E：重视个别差异
14、是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。____ A：咨询活动 B：家长委员会 C：家长学校 D：电话联系
15、德育过程从本质上来说是（）A：人的社会化 B：从他律到自律 C：集体主义教育
D：个体社会化与社会规范个体化 E：马克思主义常识和社会主义教育
16、下列节气中列在阴历十一月份的是（）A：小雪 B：冬至 C：小寒 D：立冬
17、一个人在思维中或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏____ A：思维的逻辑性 B：思维独立性 C：思维的灵活性 D：思维批判性
18、技能是通过练习而形成的合乎法则的。A：连贯动作 B：行为习惯 C：活动方式 D：行为特点
19、群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准是。A：纪律 B：群体规范 C：舆论 D：规则
20、法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”．他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是。A：《海底两万里》 B：《2001年：太空探险》 C：《隐身人》 D：《海豚岛》
21、下列不属于元认知策略的一项是（）A：计划策略 B：学习策略 C：监控策略 D：调节策略
22、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展
23、处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（）A：垂直迁移 B：水平迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移
24、智力技能的特点是__ A．物质性、外显性、简缩性 B．观念性、内潜性、简缩性 C．物质性、外显性、展开性 D．观念性、内潜性、展开性
25、”3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动__。A．整体性的形成 B．独特性的发展 C．稳定性的增长
D．积极能动性的发展
26、课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有。A：自主性 B：实践性 C：综合性 D：灵活性
27、在教学中运用变式的主要目的是。A：激发学习兴趣 B：引起有意注意 C：丰富学生想象 D：突出概念本质
28、教师的主要职责是。A：教书育人 B：传道解惑 C：组织班集体 D：教育学生
29、从法制的角度讲，学生是（）的社会个体。A：独立 B：边缘 C：特殊 D：从属
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、社会主义全面发展教育的组成部分是（）。A．德育 B．智育 C．体育 D．美育
E．劳动技术教育
2、家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是____ A：电话联系 B：家长学校 C：咨询活动 D：家长委员会
3、班级管理的对象是幼儿园的。A：人 B：财物
C：时间、空间 D：人、财、物、时间和空间等
4、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1993年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是__ A．詹姆斯 B．桑代克 C．斯纳金 D．布鲁斯
5、下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”____ A：知识、智力、能力
B：基本知识、基本技能、基础性学力
C：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D：知识、智力、情感
6、下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中，正确的是。A：就人声和物声而言，新生儿趋向物声
B：就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音 C：就声音音调来讲，新生儿趋向低音调 D：新生儿爱听柔和的声音
7、班主任工作的首要任务是__。A．组建良好的班集体
B．促进班级成员的全面发展 C．培养学生的民主作风 D．指导班、团、队活动
8、在加涅的信息加工模型中，把学习看成是以下系统的协同作用过程（）A．加工系统 B．调节系统
C．执行控制系统 D．预期系统 E．反馈系统 9、1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了____思想。A：初等教育
B：普通中小学教育 C：中等教育
D：一般教育现象
10、按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童__ A．130 B．140 C．150 D．160
11、”未来”是人生阶段的重要概念。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：成年期
12、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）A：认识能力 B：交往能力 C：合作精神 D：实践能力
13、下列因素中对人的发展起着主导作用的是__ A．主体因素 B．主观努力 C．环境 D．教育
14、学校美育的实施，应该注意以下几个方面？（）A．艺术美育 B．自然美育 C．社会美育 D．教育美育 E．形态美育
15、（）是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。A．探究性注意 B．定向性注意 C．选择性注意 D．状态性注意
16、人类在长期生活实践中逐渐积累起来的为社会公共生活所必需的，最简单、最起码的公共生活原则是____ A：特殊的复杂性 B：独特的复杂性 C：鲜明的示范性 D：显效的长期性
17、实验教育学的代表人物是()A．狄尔泰 B．梅伊曼 C．利特 D．拉伊 E．杜威
18、睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于__。A．假性失眠 B．情境性失眠 C．失律性失眠 D．药物性失眠
19、我国境内已知的最早人类是____ A：元谋猿人 B：蓝田猿人 C：北京猿人 D：山顶洞人 20、幼儿园教育活动情境创设的原则包括____ A：通用性、有效性、适龄性与针对性 B：客观性、科学性、实用性与安全性 C：普遍性、适用性、特殊性与教育性 D：互动性、效用性、特殊性与安全性
21、课堂教学最主要、最常用的方式是（）A：课堂导入 B：课堂讲授 C：课堂提问 D：课堂板书
22、加强冬季锻炼，要充分利用等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。A：雨水、阳光、地势 B：教室、操场
C：日光、空气、水 D：太阳、空气、水
23、中学生智力的核心成分是（）A：语言能力 B：思维能力 C：反应能力 D：行为能力 E：认知能力
24、课外活动的基本组织形式是（）A：群众性活动 B：以人为核心 C：小组活动 D：个人活动 E：班级授课制
25、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，下列说法错误的是（）A：基础知识的教学是教育的主要目的
B：中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识 C：教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能 D：掌握基础知识是发展的前提
26、课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有。A：自主性 B：实践性 C：综合性 D：灵活性
27、在教学中运用变式的主要目的是。A：激发学习兴趣 B：引起有意注意 C：丰富学生想象 D：突出概念本质
28、教师的主要职责是。A：教书育人 B：传道解惑 C：组织班集体 D：教育学生
29、从法制的角度讲，学生是（）的社会个体。A：独立 B：边缘 C：特殊 D：从属
第三篇：教师资格之小学综合素质第四章文化素养中国文学
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
教师资格之小学综合素质第四章文化素养:中国文
学
相关推荐：教师招聘考试题库 辽宁教师招聘公告信息
第三节 中国文学
一、中国古代文学
(一)先秦文学
先秦文学是指从远古时代到秦统－(前221年)以前的文学现象，它经历了原始社会、奴隶社会、封建社会初步形成时期(春秋末战国时代)。在这－阶段里产生了很多优秀作品，是中国文学的源头。
1.《诗经》
《诗经》是我国第－部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约500年间的诗歌305篇。《诗经》分《风》、《雅》、《颂》三部分，大量运用了赋、比、兴表现手法，开创了中国诗歌现实主义的源头。在中国文学史上产生了极其深远的影响。
2.先秦散文
先秦散文分为历史散文与诸子散文两个部分。历史散文是在史官文化传统的基础上渐进产生并成熟起来的，诸子散文是在先秦理性精神觉醒的背景下和百家争鸣的学术氛围中形成并繁荣起来的。历史散文的发展，大致可分三个阶段：
第－阶段以《尚书》和《春秋》为代表。《尚书》是我国最早的－部历史文献汇编，在中国古代散文史上具有奠基的意义。《春秋》是我国第－部编年体断代史，是编年体史书之祖。
第二阶段以《左传》和《国语》为代表。《左传》是我国第－部记事详备的编年体史书，也是先秦历史散文中思想性和艺术性最为突出的著作。《国语》是我国最早的－部国别体史书，是由各国的史料汇集而成。
第三阶段以《战国策》为代表。《战国策》也是－部国别体史书，主要记叙的是战国时期谋臣策士们的言行。
诸子散文是指春秋到战国这－时期诸子百家阐述各自对自然、社会不同观点和主张的哲理性著作。代表作有《论语》、《墨子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》和《韩非子》。
《论语》与《墨子》
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
《论语》、《墨子》的文章多为语录体或为简明的议论短章。
《论语》是孔门后学主要记录孔子言谈行事的－部以记言为主的语录体著作。约成书于战国初年，是儒家的－部重要经典，今存20篇。
《墨子》是墨子后学整理先师的言论、笔记而成，原书71篇，今存53篇。
《孟子》与《庄子》
《孟子》是记载孟子及其弟子言行的语录体散文，由孟子及其弟子万章等合著，全书7篇，每篇分上下编。
《庄子》是庄子及其门人后学的著作。原书52篇。今存33篇。
《荀子》与《韩非子》
《荀子》和《韩非子》是其代表作，其文章基本上都是鸿篇巨制的专题论文，完善了论说文的体制。
《荀子》是战国后期著名思想家荀况及其门徒所作的论文集，今存32篇，大部分为荀自著，少部分出于他的门徒。
《韩非子》是战国末期法家代表人物韩非子创作的－部政治哲学文集，今存55篇，其中多为说理文，逻辑严密，分析透彻，条理分明，深刻明切，词风犀利，风格峻峭。
3.屈原和楚辞
屈原(约前340～前277)，是我国文学史上伟大的爱国诗人，生活在战国中后期，曾在楚国内政、外交方面发挥了重要作用。以后，他虽然遭谗去职，流放江湖，但仍然关心朝政，热爱祖国。最后，毅然自沉汨罗江，以殉自己的理想。其作品主要有《离骚》《天问》《招魂》《九歌》《怀沙》《哀郢》等，其中最具代表性的是《离骚》。
楚辞是在战国后期，产生于我国南部楚国地方的－种新诗体。他的奠基者和代表作家是屈原。“楚辞”是战国时代的伟大诗人屈原开创的－种诗体。作品运用楚地(今两湖－带)的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。它构思奇特，想象丰富，善于运用比喻、夸张等手法和神话故事表现思想感情，具有浓郁的浪漫主义色彩。其句子参差不齐，形式活泼自由，多用“兮”字，语句漫长流利，灵活多变，有停顿、延伸，委婉而多情致。
汉代时。刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集。名为《楚辞》。屈原开创的楚辞，文采华美，感情丰富，同《诗经》－起构成了整个中国文学的两大源头，对后世文学产生了深远的影响。
(二)奏汉文学
秦汉文学是指秦统－中国(前221年)到东汉末汉献帝建安元年(196年)的文学。
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
秦王朝灭六国而－统天下。为巩固其专制地位，焚书坑儒，结束了战国时期百家争鸣的局面，这－时期，在文学史上可传的东西很少，大致只有《吕氏春秋》和《谏逐客书》。
《吕氏春秋》为秦丞相吕不韦门客集体所著，以儒学为中心兼收先秦各家学说，内容以政治为主，涉及广泛，故－向被列为杂家。《谏逐客书》是秦丞相李斯为劝阻始皇驱逐非秦国人所作，文辞华丽，气势奔放，说理透彻，是传诵的名作。
汉代是中国的封建盛世。汉初统治者以黄老思想治国，思想活跃，文化呈多元综合形态，文学出现了繁荣的景象。
从文体上看，汉代文学主要有赋、散文和诗歌。赋是汉代最盛行的文体，分骚赋、大赋和小赋。汉代散文主要有论说散文和史传散文。前者是由先秦诸子发展来的。以汉初最发达，后者主要是在先秦历史散文基础上发展来的，出现了《史记》、《汉书》这样的巨著，尤其是《史记》，开创了史传文学的先河。
1.《史记》与《汉书》
《史记》是我国第－部纪传体通史，作者司马迁(前145－前90)，今陕西韩城人。我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。《史记》从内容到形式都是划时代的伟大创造，其记事时间上起黄帝，下迄汉武帝太初年间，总结了我国古代3000年间的政治、经济、文化各方面的历史，被称为我国第－部“正史”，在史学、文学、哲学上取得了极高的成就，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《汉书》是我国第－部纪传体的“断代史”书，作者班固(32—92)，今陕西咸阳人，东汉历史学家班彪之子。《汉书》记载两汉230年间的历史，从汉高祖元年(公元前206年)起，至王莽皇帝四年(公元23年)止，全书共100篇，分120卷。
2.诗歌
汉诗包括乐府民歌和文人诗，乐府民歌成就较高，它继承了《诗经》的现实主义传统，以叙事为主，多用比兴铺陈，善于用人物的语言和行动表现人物性格、朴素自然，对当时和后世诗歌创作均有深远影响，文人诗以文人五言诗成就最高，它是在民间五言歌谣的基础上发展起来的，到东汉才有完整的作品，《古诗十九首》是其成熟的标志。
汉代习惯把采自民间的歌谣称为“乐府民歌”。《病妇行》、《东门行》、《陌上桑》、《上邪》、《长歌行》、《孔雀东南飞》等篇目直至今日仍魅力无穷。其中《陌上桑》和《孔雀东南飞》在结构和叙事的完整性上都达到了汉乐府的最高水平。
(三)魏晋南北朝隋唐五代文学
诗歌是魏晋南北朝时期成就最显著的文学样式。
隋唐五代时期，特别是唐代诗歌达到了古典诗歌的高峰。《全唐诗》收录作者2300多人，诗近5万首，不仅数量多，而且质量高。唐代文学的辉煌成就不仅在我国文学史上占有极其重要的地位，而且对同我国相连的－些亚洲国家也产生了很大影响。
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
1.建安诗歌
建安是东汉献帝的年号，从公元196年至220年。建安诗歌是指以这－时期为中心的汉末魏初的诗歌，建安诗人主要是曹操、曹植、曹丕父子和围绕在他们周围的文士。建安诗歌内在的生气和感染力以及在语言表达上，呈现出简练刚健的特点，文风慷慨悲凉，被誉为“建安风骨”。建安诗人成就突出的是曹操、曹植。建安诗歌在我国文学史上占有重要地位。它大量采用新兴的五言形式，为五言诗打下了坚实的基础，从此开始了五言古诗蓬勃发展的时代。
2.陶渊明与田园诗
陶渊明(365--427)，是东晋时期，同时也是整个魏晋南北朝时期最杰出的文学家。他40岁时出任彭泽县令。仅八十余天。就不愿“为五斗米折腰’’而弃官归隐，从此过着躬耕自资的田园生活。陶渊明归隐田园之后，参加农业劳动，接触劳动人民，他的作品大都反映了当时的田园生活，被后人称为田园诗，他开创的田园诗这种新的题材，在古典诗歌发展史上树立了－座里程碑。
3.山水诗、永明体与官体诗
“山水诗”是指描写山水风景的诗。东晋诗人谢灵运(385—433)是诗歌史上自觉以山水入诗的第－人。谢灵运所开创的山水诗，把自然界的美景引进诗中，加强了诗歌的艺术技巧和表现力，并影响了－代诗风。
永明是齐武帝萧赜的年号，“永明体，是这－时期形成的新诗体，其特点是讲究声律、对偶，增加了诗歌艺术的形式美。它的出现不仅使我国诗歌在古体以外开出近体－大宗，并且对此后的辞赋、骄文及词曲等文学形式产生了很大的影响。谢朓(464—499)是南齐永明体诗的代表作家。
“宫体诗，以宫廷生活为描写对象，有特定的语言风格，词采浓艳、描写细腻、注重对偶、音律协和，在格律化方面比永明体有进－步的发展。代表人物除萧衍、萧纲、萧绎父子外，还有徐搞、徐陵父子，庾肩吾、庾信父子及陈后主等。
4.南北朝民歌
现存南朝民歌大都是情歌，其内容基本健康，多反映了青年男女之间坚贞爱情。南朝民歌的主要特点是：形式短小，大多数五言四句；大量运用双关语，多用双关隐语；语言清新自然；采用对歌形式。北朝民歌包括了－些少数民族的创作，反映社会生活广泛，同南朝民歌迥异其趣，主要特点是：语言质朴无华，粗狂率直，不用隐语；风格刚健豪放；五言四句，七言四句以及七言古体与杂言都用。
南朝民歌中的抒情长诗《西洲曲》和北朝民歌中的叙事长诗《木兰诗》，分别代表着南北朝民歌的最高成就。
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
5.志人小说和志怪小说“志人”是记录人物的逸闻琐事。刘义庆的《世说新语》便是这类小说的代表。《世说新语》又称《世说》、《世说新书》，内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄虚清谈，是－部魏晋风流的故事集。对古代散文、小说、戏曲都产生过重要的影响。“志怪”是记录怪异，诸如绝域殊方的山川物产、神仙方术、鬼怪妖魔、佛法灵异等。留存至今的志怪小说有30多种，其中干宝的《搜神记》最为著名。《搜神记》内容丰富。
6.唐诗
唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期，是我国优秀的文学遗产之－，也是全世界文学宝库中的－颗璀璨明珠。唐诗的题材非常广泛，从自然现象、政治动态、劳动生活、社会风习，直到个人感受，都成为诗人们写作的题材。在创作方法上，既有现实主义的流派，也有浪漫主义的流派，许多伟大的作品，又是这两种创作方法相结合的典范，形成了我国古典诗歌的优秀传统。
唐诗的形式多种多样。其形式基本有六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗。
(1)“初唐四杰”
“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。王勃的诗以五言和绝句居多，抒写情志境界开阔，刚健清新，《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”－联，尤精炼概括，格调高朗，为千古名句。王勃另有《滕王阁序》等名作。
(2)以王维、孟浩然为代表的“田园诗派”
以王维、孟浩然为代表的“田园诗派”继承和发扬了陶渊明、谢灵运开创的田园诗，诗人以擅长描绘山水田园风光而著称，通过描绘幽静的景色，借以反映其宁静的心境，或隐逸的思想，使山水田园诗成就达到高峰。在中国诗歌史上具有重要的地位。
王维的“明月松间照，清泉石上流”。孟浩然的“春眠不觉晓。处处闻啼鸟。夜来风雨声。花落知多少”是诗人艺术境界和精神境界俱臻化境之作。
(3)以高适、岑参为代表的“边塞诗派”
以高适、岑参为代表的“边塞诗派”以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主。其诗作情辞慷慨、气氛浓郁、意境雄浑，多采用七言歌行和七言绝句的形式。高适《燕歌行》、岑参《走马川行奉送出师西征》等是其代表作。
(4)伟大的浪漫主义诗人李白
李白(701－762)，生于中亚西域的碎叶城(今吉尔吉斯斯坦首都比什凯克以东)，我国唐代伟大的浪漫主义诗人，是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物，被后人称为“诗仙”。李白善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
(5)伟大的现实主义诗人杜甫
杜甫(712—770)，今河南巩县人。我国唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”。杜甫的诗歌不仅具有高度的思想性，而且具有高度的艺术性，是内容与形式完美结合的典范。现实主义是杜甫创作方法上的最大特色，沉郁顿挫是杜诗的基本风格。
杜甫－生写诗－千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多、最广泛的，是唐代最杰出的诗人之－，对后世影响深远。
(6)自居易与“新乐府运动”
白居易(772—846)，我国唐代伟大的现实主义诗人。祖籍今陕西渭南，是中国文学史上负有盛名影响深远的唐代诗人和文学家。他提出“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的进步理论主张，与元稹共同发起了－场诗歌革新运动——“新乐府运动”。“新乐府”－名是白居易相对汉乐府提出的，其含义就是以自创的新的乐府题目咏写时事，新乐府诗的特点是：自创新题，咏写时事，体现汉乐府的现实主义精神。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。他－生作诗很多，以讽喻诗最为有名，语言通俗易懂，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》代表了他艺术上的最高成就。
(17)中晚唐著名诗人
孟郊(751—814)，今浙江德清人，诗以短篇五言古诗最多，今存其诗500多首，《游子吟》是其代表作。
李贺(790--816)，今河南宜阳人，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。他作诗态度认真严肃,呕心沥血。刻意创新，形成了想象奇特、思维奇谲、辞采奇丽的独特风格。但由于过分标新立异，有的作品晦涩险怪，现存李贺诗200余首，《老夫采玉歌》等是其代表作。
刘禹锡(772—842)，今浙江嘉兴人。唐代中期诗人、文学家，有“诗豪”之称。刘禹锡关心现实社会，其诗反映了中唐政治生活中的重大事件，倾向鲜明，他的咏史怀古之作最为人称道。其诗现存800余首，代表作有《西塞山怀古》、《姑闻秋风》、《秋词二首》等。
杜牧(803－约852)，今陕西西安人，晚唐的诗人代表。杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都堪称名家。在诗歌创作上，杜牧与晚唐另－位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。杜牧的诗词采清丽，风调俊朗，对后世影响很大。
李商隐(813—858)，今河南沁阳人，唐代后期杰出的诗人。其诗风受李贺影响颇深，在句法、章法和结构方面则受到杜甫和韩愈的影响。诗具有鲜明而独特的艺术风格，文辞清
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
丽、意韵深微。现存李商隐诗600多首。“无题诗”是李商隐的创造，诗多以爱情为题材，缠绵绮丽，对后代有很大的影响。
(8)古文运动
古文运动是指唐代中叶及北宋时期以韩愈、柳宗元共同倡导的提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。古文运动的口号是“文以载道”，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能，使文章的形式为内容服务。
(9)唐传奇
小说到唐代产生了新的体式，即唐传奇。唐传奇开辟了古代小说作为－种文体独立发展的道路，在我国古代小说史上具有重要的地位。
唐传奇题材丰富广泛，主要有爱情、豪侠、神怪、历史四类。唐传奇的主题、题材和艺术表现手法对后世文学产生了深远的影响。追求爱情自由、否定荣华富贵等思想成为后世小说、戏曲的传统主题。唐传奇虚构故事、叙述情节、塑造人物、运用语言的种种技巧，都为后世小说的创作提供了丰富的艺术借鉴。
(四)宋元明清文学1.宋代文学宋太宗赵光义结束了晚唐五代以来长期分裂混乱的局面，全国统－，社会安定，经济繁荣，封建文化全面高涨。在经济发展、生活稳定的情况下，文人士大夫－般都过着豪华奢侈的享乐生活，秦楼楚馆遍地，征歌逐酒兴盛，促进了宋词的发展。手工业、商贸活跃，适应市民阶层文化和娱乐的各种民间说唱歌舞伎艺迅速兴起，戏剧由此形成、白话小说也由此诞生。
(1)宋词
宋词在整个宋代文学中占有十分重要的地位，在中国古代文学中，她以姹紫嫣红、千姿百态的风情，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表－代文学之盛。在词史上，宋词占有无与伦比的巅峰地位，无论是题材还是风格。后代词人很少能超出宋词的范围。北宋初、中期的词沿袭了唐五代词的特点，在形式上以小令为主，内容多写男女爱情、离愁别恨，艺术上多用白描手法。北宋后期的词，最大的特色是词的诗化。主要词人有苏轼、秦观、周邦彦、李煜、贺铸等。
南宋前期的词强烈地表现了爱国主义精神，主要词人有李清照、张孝祥、辛弃疾等。
苏轼(1037—1101)，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”，北宋著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表，今四川眉山人。他与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。苏轼是北宋中期的文坛领袖，具有多方面的文学才华，其文学成就，无论诗、词、散文等，在北宋作家中都是首屈－指的，而且体现着他独有的个性风貌。
苏轼文学创作以诗歌数量最多。内容最丰富，今存他的诗歌2700多首。他打破词和诗的界限，扩大了词的题材，丰富了词的意境。开创了豪放词派。
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
秦观(1049—1100)，今属江苏人，北宋后期著名婉约派词人。其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜，历来词誉甚高，然而缘情婉转，语多凄黯。秦观的代表作《鹊桥仙》中“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”被誉为“化腐朽为神奇”的名句。
周邦彦(1056～1121)，今浙江杭州市人，北宋词人。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作，格律谨严，语言曲丽精雅，长调尤善铺叙。李煜(937978)，江苏徐州人。五代十国时南唐国君，在位时间(961—975)，史称李后主。开宝八年，国破降宋，俘至汴京，后被宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡，精书法，善绘画，通音律，尤以词的成就最高。《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等是其代表作。李煜在中国词史上占有重要的地位。
贺铸(1052—1125)，今河南卫辉人，北宋词人。其词内容、风格兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善融化前人成句。用韵严谨。富有节奏感和音乐美。
李清照(1084—1155)，今山东人。她是诗、词、散文都擅长的女作家，最有成就的是词。李清照的词基本上是沿袭婉约派词的传统，但又有较大的突破，兼得豪放派词之长。她善于抒情，词字真情实感，不雕琢，不堆砌。李清照在两宋词坛上独树－帜，对后世诗词的发展产生了较大的影响。
张孝祥(1132—1169)，今安徽和县人，南宋著名词人。《全宋词》辑录其词223首，其中尤以表现爱国思想、反映社会现实的作品成就最为突出。张孝祥词上承苏轼，下开辛弃疾爱国词派的先河，在词史上占有比较重要的地位。
辛弃疾(1140—1207)，今山东济南人，豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛弃疾词的基本思想内容。
辛弃疾在文学史上第－次把金戈铁马的铿锵之声带入词的歌唱里来。辛弃疾的词以其内容上的爱国恩想。艺术上的革新精神，代表着南宋爱国主义文学的最高成就。
(2)南宋爱国诗人陆游
陆游(1125--1210)，今浙江省绍兴市人，南宋爱国诗人，诗坛领袖。他的许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，在思想上、艺术上都取得了卓越成就，在中翻文学史上享有崇高地位。
陆游－生作品丰富。今存诗9300多首，是我国现有存诗最多的诗人。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。他的名旬“山重水复疑无路，柳暗花明又－村”－直被人们广为传诵。他的诗歌艺术创作。继承了屈原、陶渊明、杜甫、苏轼等人的优良传统，是我国文化史上－位具有深远影响的卓越诗人。
(3)“唐宋八大家”
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏淘、苏辙、王安石、曾巩。
韩愈(768--824)。今河南省焦作孟州市人，唐代文学家、哲学家、思想家。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。论说文在韩文中占有重要的地位，宋代苏拭称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首。
韩愈的《师说》、《原毁》、《讳辩》、《争臣论》、《论佛骨表》等作品，形式活泼，不拘－格，文字惊世骇俗，极具震慑人的气势。
柳宗元(773—819)，今陕西西安人，唐代文学家、哲学家，与韩愈共同倡导唐代古文运动。柳宗元－生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，富于战斗性，游记写景状物，多有寄托。
柳宗元《贞符》、《封建论》、《时令论》、《断刑论》、《天说》、《捕蛇者说》等－系列哲学论文，语言辛辣，嬉笑怒骂，笔无藏锋，痛快淋漓。
欧阳修(1007---1072)，今江西人，北宋政治家、文学家、史学家和诗人。苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。欧阳修诗、词、散文均为－时之冠。散文说理畅达，抒情委婉，诗风与散文近似，重气势而能流畅自然：其词深婉清丽，承袭南唐余凤。
苏洵(1009--1066)，今四川眉山人，北宋散文家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵长于散文。尤擅政论，议论明畅，笔势雄健。
苏辙(1039—1112)，苏拭之弟，人称“小苏”。北宋散文家，为文以策论见长，著有《栾城集》。
王安石(1021--1086)，今抚州东乡县人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，被列宁誉为“十－世纪中国最伟大的改革家”。王安石为了实现自己的政治理想。把文学创作和政治活动密切地联系起来，强调文学的作用首先在于为社会服务。他的作品多揭露时弊、反映社会矛盾，具有较浓厚的政治色彩。
曾巩(1019--1083)，今江西人，北宋文学家。曾巩的兴趣主要在于史传、策论－类的应用文，尤其是他从事史书编纂工作多年，对史传碑志的写作较有研究。
2.元代文学
元代的历史是比较短暂的，但元代文学在中国文学发展的过程中，却有着划时代的意义。元代的文学成就主要体现在戏曲上。元代的戏曲形式主要有杂剧、散曲、南戏三种。这三种戏曲形式都涌现了－些优秀的作家和作品，对明清的戏曲产生了重要影响。
(1)杂剧
杂剧是元代文学的主体，代表了元代文学的最高成就。关汉卿、郑光祖、白朴、马致远是元杂剧的代表作家，被后世称为“元杂四大家”。
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
关汉卿(约1220--1300)，今河北安国人，元代杂剧作家。关汉卿编有杂剧67部，现存18部。其中《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》、《单刀会》等是他的代表作。郑光祖，今山西襄汾县人。他是元代著名的杂剧家和散曲家，所作杂剧在当时“名闻天下，声振闺阁”。所作杂剧可考者十八种，现存《周公摄政》、《王粲登楼》、《翰林风月》、《倩女离魂》、《无墟破连环》、《伊尹扶汤》、《老君堂》、《三战吕布》等八种；其中，《倩女离魂》最著名。其作品清新流畅，婉转妩媚，在文学艺术的研究上有很高的价值。四人中，关、马、白三人都活跃于元代初年，唯郑光祖较晚，是元杂剧后期的重要作家。
白朴(1226--1306)，今山西河曲县人，元代著名的文学家、杂剧家。白朴的剧作题材多出历史传说，剧情多为才人韵事。他善于利用历史题材，敷演故事，因旧题，创新意，词采优美，情意深切绵长。马致远(约1251－1321)，今北京人，元代著名的杂剧家。马致远从事杂剧创作的时间长，名气大，有“曲状元”之誉。他小令《天净沙•秋思》脍炙人口，独具匠心，自然天成，丝毫不见雕琢痕迹，被誉为“秋思之祖”。
(2)散曲
散曲是元代新兴的－种诗体，它既可以像诗、词－样用来抒情写景，又是元杂剧的主要构成部分(曲词)，曲的另－种形式。散曲吸取了女真、蒙古等少数民族的乐曲，马致远是那个时代具有最高成就的作家。
(3)戏剧
元代创作的剧本，数量颇多。关汉卿的《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》，王实甫的《西厢记》，马致远的《汉宫秋》等，都为文坛揭开了新的－页，写下了不朽的篇章。
3.明清文学
明代是中国古代长篇小说创作的辉煌时期，“四大奇书”即《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》都是在明代完成的不朽杰作。在宋元话本小说的基础上发展起来的白话短篇小说，到明代中后期，也出现了一个鼎盛局面，冯梦龙的“三言”、凌濛初的“二拍”成为这方面的代表，瞿佑的《剪灯新话》和李昌祺的《剪灯金话》，以及邵景詹的《觅灯因话》是明代文言短篇小说的代表作。
清代文学的成就是多方面的，小说、戏剧、诗歌、散文、词等都有值得称道的作品。长篇小说是清代文学中成就最高的，以《红楼梦》、《儒林外史》为代表。
(1)明清小说
①《三国演义》和《水浒传》
元明之际的施耐庵和罗贯中，在“三国”“水浒”故事广泛流传以及有关的话本、杂剧长期传播的基础上，写成了《三国演义》、《水浒传》。
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
《三国演义》是我国第－部长篇历史小说，描写了起自黄巾农民起义、终于西晋统－的近百年的历史。它是我国章回小说的开山之作，在思想和艺术上都成为我国历史小说的楷模，在人们的社会生活和文学活动中也产生了深远的影响。
《水浒传》是－部英雄传奇小说，取材于北宋末年宋江起义的故事，在史实的基础上：结合民间传说、民间通俗文学。再经过作者的加工、敷演而成的。
②《西游记》
《西游记》是－部杰出的浪漫主义神话小说，它既是吴承恩天才的创作，也是吴承恩对历来西游故事的总结。这部小说神幻奇异的外表下，蕴涵着作者对当时黑暗社会的讽刺与批判，歌颂了人类为争取自由、向往美好境界而勇敢探索的精神。
③“三言”“二拍”
“三言”即冯梦龙的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》主要是对宋元话本，明代拟话本进行编辑。“三言”代表了明代拟话本的成就，是中国古代白话短篇小说的宝库。
“二拍”即凌濛初的《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》。刊于明代崇祯年间，有拟话本78篇。作品多是取材于古往今来的－些新鲜有趣的逸事，敷演成文，以迎合市民的需要，同时也寓有劝惩之意。
④《红楼梦》
《红楼梦》成书于1784年，原名为《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等，作者曹雪芹。最初的《红楼梦》是以手抄本形式流传，只有前八十回。现通行的续作是由高鹗续全的－百二十回《红楼梦》。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，全面地描写封建社会末世的人性世态及种种无法调和的矛盾。《红楼梦》代表了清代小说的最高成就，是中国古典小说的最高峰。
⑤《儒林外史》
《儒林外史》是我国清代杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者吴敬梓。全书56章，由许多个生动的故事联结，这些故事都是以真人真事为原型塑造的。主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。全书的中心内容就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题。
(2)戏曲
以沈璟为代表的吴江派和以汤显祖为代表的临川派是明代戏剧繁荣的标志。汤显祖的代表作《牡丹亭》是我国戏曲史上浪漫主义的杰作。他所塑造的杜丽娘、柳梦梅成了反对封建礼教、追求爱情幸福的典型。
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
清代的剧坛也是丰富多彩、复杂多变的。清代的传奇继明代之后，取得了突出的成就，涌现了《桃花扇》、《长生殿》等优秀作品。从数量上来说，清代传奇流下来的是最多的。但是，中国古代戏曲的衰落也正是从清代开始的。
2014辽宁教师招聘考试公告汇总
http://ln.zgjsks.com/html/2014/ggxx_0806/10526.html
第四篇：2015年新疆小学综合素质文化素养：科学常识考试试题
2015年新疆小学综合素质文化素养：科学常识考试试题
一、单项选择题
1、根据有关规定。实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年。A：单独设班 B：随班就读 C：混合编班 D：均分到班
2、先行学习对后继学习产生影响的是。A：一般迁移 B：顺向迁移 C：逆向迁移 D：特殊迁移
3、学校管理的起始环节是（）A：计划 B：实施 C：检查 D：总结
4、教育的生物起源说的代表人物是____ A：达尔文 B：布厄迪尔 C：勒图尔诺 D：孟禄
5、（）是中国土生土长的宗教。A：佛教 B：道教 C：基督教 D：伊斯兰教
6、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__ A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识
7、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）A：观察法 B：自陈法 C：作业法 D：心理测验
8、两人以上在同一空间里进行的，以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。称为（）。A：独自游戏 B：平行游戏 C：联合游戏 D：合作游戏
9、西方最早的教师被称为（）A：智者派 B：儒者派
C：毕达哥拉斯学派 D：历史学派
10、在教学任务中处于基础地位的是。A：发展学生的智力 B：培养学生的能力
C：传授基本知识和基本技能
D：形成学生科学世界观和道德品质
11、教育法规的特点主要是（）A：民主性、限制规范的普遍性 B：国家意志性、限制规范地方性 C：国家意志性、民主规范地方性 D：国家意志性、限制规范普遍性
12、小学阶段，德育内容主要在____中得以体现。A：中国 B：埃及 C：希腊 D：罗马
13、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是__。A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特 C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威
14、提出需要层次理论的心理学家是__ A．弗罗姆 B．罗杰斯 C．马斯洛 D．弗洛伊德
15、《教师资格条例》规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起不得重新申请认定教师资格。A：三年内 B：五年内 C：七年内 D：十年内
16、某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语，并且满足以下条件：(1)如果小钱教德语，那么小孙不教俄语：(2)或者小李教德语，或者小钱教德语：(3)如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语：(4)或者小赵教法语，或者小周不教英语。下面哪一项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论? A：小钱教德语 B：小孙不教俄语 C：小赵不教法语 D：小周教英语
17、教学工作的中心环节是__。A．备课 B．上课
C．布置批改作业 D．成绩考评
18、古代社会中采用最多的教学组织形式是。A：个别教学 B：班级授课制 C：分组教学 D：设计教学法
19、对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于__。A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．相对性评价
20、下位学习又称__ A．类属学习B．总结学习C．并列结合学 D．命题学习
21、操作技能从其动作的进行而言，具有（）A：外显性 B：客观性 C：展开性 D：观念性
二、多项选择题
1、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是 A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激获得 D：刺激消退
2、科学发展观的第一要义是____ A：并列的 B：递进的
C：相互联系、相互促进的辩证统一 D：互补的
3、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生__。A．极大的影响 B．不大的影响 C．积极的影响 D．消极的影响
4、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是__。
A．重视课程的标准化建设
B．重视课程内容的现代化、综合化 C．重视基础学科和知识的结构化 D．重视能力的培养 E．重视个别差异
5、是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。____ A：良好的品德修养 B：良好的身心素质 C：良好的审美能力 D：良好的智力水平
6、教学评价的具体方法主要包括（）。A．测验法
B．档案袋评定法 C．专题作业法 D．实验法 E．观察法
7、学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为__。A．语义联想 B．视觉想象 C．关键词法 D．谐音联想法
8、义务教育的对象是____ A：适龄少年 B：适龄青年
C：适龄儿童和少年 D：适龄少年和青年
9、创造性与智力的关系主要体现在? A：高智商一定具有创造性
B：高智商是高创造性的充分且必要条件 C：低智商也可能具有创造性
D：高智商是高创造性的必要非充分条件
10、社会本位教育目的论的代表人物是__ A．涂尔干 B．卢梭 C．赞可夫 D．福禄倍尔
11、班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于__ A．职能式 B．直线式
C．直线职能式 D．以上都不是 12、2012年单项选择：杨柳被教室窗外小鸟吸引而不能专心听讲，这种现象属于
A：注意分配 B：注意广度 C：注意分散 D：注意转移
13、教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是____ A：说服教育法 B：榜样示范法 C：道德叙事法 D：道德讨论法
14、被撤销教师资格的教师，自撤销之日起内不得重新申请认定教师资格。A：一年 B：二年 C：三年 D：五年
15、设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（）A：监视策略 B：组织策略 C：复述策略
D：元认知计划策略
16、每一个问题必须包括以下成分__ A．目的
B．个体已有的知识 C．障碍 D．途径 E．方法
17、教育目的的评价内容主要有__。A．评价学校的办学方向、水平和效益 B．学校的教育教学工作质量 C．学生的学习质量 D．教师的教学质量 E．教育方法的选择
18、、是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。A：信度 B：效度 C：区分度 D：透明度
19、陶冶法是通过创设良好的情境．潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和__ A．生活陶冶 B．同伴影响 C．启发说服 D．人格感化
20、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是__。A．课程 B．课程标准 C．.课程计划 D．课程目标
21、当前在心理学中，特别是在儿童心理学、教育心理学、社会心理学中应用最多的方法是__。A．自然实验 B．问卷调查 C．实验室实验 D．观察法
第五篇：青海省2016年小学综合素质文化素养：科学常识模拟试题
青海省2016年小学综合素质文化素养：科学常识模拟试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是__。A．场独立型 B．场依存型 C．冲动型 D．沉思型
2、下列关于《伊索寓言》的说法错误的是（）A：《伊索寓言》是希腊著名寓言故事集 B：《伊索寓言》故事的主人公大多为虫鱼、鸟兽之类 C：《伊索寓言》语言优美、华丽，情节跌宕，形象生动 D：《伊索寓言》为欧洲文学史寓言体裁奠定了基础
3、人们通常认为“北方人开朗，豪爽;南方人含蓄，细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()A．共同特质 B．首要特质 C．次要特质 D．中心特质
4、小朋友在看了《喜羊羊与灰太狼》之后模仿红太狼用平底锅打人的行为属于。A：观察学习B：发现学习C：接受学习D：探究学习
5、认为教育的宗旨和目标是促进入的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于__ 的主张。
A．建构主义学习观 B．人本主义的学习观 C．操作强化学习理论 D．观察学习理论 6、1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为____ A：教育起源于动物本能活动 B：儿童对成人无意识的模仿 C：人类语言产生后的必然要求 D：对外部自然界的恐惧
7、、是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A：《论语》 B：《学记》 C：《四书集注》 D：《孟子》
8、卢梭、洛觅，裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（）A：社会本位论 B：个人本位论 C：无目的论 D：泛目的论
9、现浇混凝土雨篷、阳台工程量按__计。A．水平投影面积
B．挑出墙外部分的体积 C．延长米
D．挑出墙外宽度
10、以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?（）A：秧田式 B：圆桌式 C：马蹄型 D：半圆型
11、教学大纲一般由说明部分和构成。A：本文部分 B：目录部分 C：后记部分 D：序言
E：重视个别差异
12、是迄今为止出土的世界上最大的艺术宝库，被誉为世界“第八大奇迹”。A：秦始皇陵兵马俑 B：敦煌莫高窟 C：故宫
D：明十三陵
13、决定受教育的权利的是。A：经济发展 B：文化水平C：人口状况 D：政治制度
14、（）是全部教育活动的核心、主题和灵魂。A：教育理论 B：教育目 C：教学科研 D：教书育人
15、德国幼儿教育家（）被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园。A：福禄贝尔 B：苏格拉底 C：柏拉图 D：巴班斯基
16、下列属于事实论据的是（）A：公式 B：科学原理 C：史实 D：谚语
17、为了让学生掌握科学概念，教师在提供感性材料时，变换其非本质特征而保持其本质特征，这种方式是。A：变式 B：定势 C：下定义 D：联想
E：重视个别差异
18、叙事研究的基本指导思想是
A：德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性 B：德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性
C：德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性
D：德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性
19、教育现代化的核心是__。A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 C．教育管理现代化 D．教师素质现代化
20、下列属于模象直观的有（）A：各种图片 B：图表 C：模型 D：幻灯片
E：教学电影电视
21、桑代克的学习三律是。A：准备律、练习律、类化律 B：准备律、练习律、效果律 C：练习律、效果律、类化律 D：练习律、思考律、类化律 E：重视个别差异
22、课程改革就其实质来说，是课程的问题。A：现代化 B：综合化 C：系统化 D：理论化
E：重视个别差异
23、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的__。A．指向功能 B．激活功能 C．强化功能
D．调节与维持功能
24、把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为__ A．同位学习B．上位学习C．下位学习
D．并列结合学习
25、团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满（）A：二十五周岁 B：二十六周岁 C：二十七周岁 D：二十八周岁
26、我国的基本道德规范包括（）A：爱国守法 B：明礼诚信 C：团结友善 D：勤俭自强 E：敬业奉献
27、教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括（）A：认识的间接性 B：认识的简捷性 C：认识的引导性 D：认识的顺序性
28、投射法测量了人格____层面的内容。A：意识 B：无意识 C：客观 D：自然
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、是一项专门保护教师权益的法律制度。A：教师申诉制度 B：教育行政复议 C：教育行政诉讼 D：教育行政赔偿
2、主张在学习目标上，要使学生成为完整的人、自我实现的人的理论流派是（）A：行为主义 B：认知学派 C：人本主义 D：建构主义
3、有差别的微笑的出现，是（）。A．最初诱发性微笑发生的标志 B．最初社会性微笑发生的标志 C．最初生理性微笑发生的标志 D．最初自发性微笑发生的标志
4、在德育中,要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则 A．正面教育原则 B．集体教育原则 C．知行统一原则 D．因材施教原则
5、培养学生的自我效能感最好是令其____ A：学生在教育活动中是被动的客体 B：教师在教育活动中是被动的客体
C：要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D：教师在教育活动中是不能起到主导作用的
6、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是____。
A：刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B：与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意 C：在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意 D：利用活动引起幼儿的有意注意
7、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量__ A．教学内容 B．学生特点 C．教师特点 D．教学环境
8、人的身心发展的典型观点有（）。A．内发论 B．外铄论
C．多种因素相互作用论 D．性善论
9、蔡元培先生认为美育具有育德，促智，健体之功能，这是美育的____功能。A：直接性 B：间接性 C：循环性 D：超越性
10、某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为__。A．定势 B．功能固着 C．认知风格 D．顿悟
11、考试命题的质量指标主要有__。A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度
12、洛克的“教育万能论”思想体现在他出版的教育代表作（）A：《爱弥儿》 B：《教育漫话》 C：《人的教育》 D：《教育论》
13、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，七至十一岁儿童处于（）A．感觉运动阶段 B．思维准备阶段 C．思维阶段
D．抽象思维阶段
14、睡眠的第三四阶段为沉睡期,以__为主,它的频率很慢而振幅极大。A．δ波 B．β波 C．θ波 D．α波
15、一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。A：80 B：105 C：125 D：135
16、现代教育的特征主要有（）。A．公共性和生产性 B．公益性和免费性 C．科学性 D．国际性
E．终身性和未来性
17、完形～顿悟说是由谁提出的? A：加涅 B：苛勒 C：桑代克 D：斯金纳
18、学校制度文化的形式大体可分为（）A：教育方针政策 B：学校传统 C：学校仪式
D：学校物质硬件 E：学校规章
19、根据操作手段的不同，可以把教学强化分为（）A：正强化 B：语言强化 C：标志强化 D：动作强化 E：活动强化
20、纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。A．接纳者 B．处理者 C．加工者 D．记忆 E．作用者 21、20世纪70年代曾有一部广为人知的小说《闪闪的红星》，它的作者是。A：浩然 B：李心田 C：刘心武 D：张有德
22、研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好__ A．50％ B．100％ C．150％ D．200％
23、学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于____ A：附属内驱力 B：自我提高内驱力 C：认知内驱力 D：内部求知欲
24、沟通对于学校管理来说，有如下功能__ A．作出判断评价 B．信息传递 C．控制 D．激励 E．情感交流
25、在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整____ A：学科专业素养 B：教育专业素养 C：品行专业素养 D：职业道德素养
26、我国的基本道德规范包括（）A：爱国守法 B：明礼诚信 C：团结友善 D：勤俭自强 E：敬业奉献
27、教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括（）A：认识的间接性 B：认识的简捷性 C：认识的引导性 D：认识的顺序性
28、投射法测量了人格____层面的内容。A：意识 B：无意识 C：客观 D：自然
点击咨询 