争创周恩来班演讲稿

第一篇：争创周恩来班演讲稿

弘扬总理精神，争创周恩来班

老师们，同学们：

你们好，今天国旗下讲话的题目是《弘扬总理精神，争创周恩来班》

阳春三月，万物复苏，莺歌燕舞，大家在明媚的春光中，在美丽的陈家港中心小学校园中学习、生活。我们有着这么优越的学习、生活条件。可我们必须知道，这些美好的一切都是老一辈革命者用青春，甚至生命换来的，而周恩来同志，正是这老一辈革命家的典型代表。

今年的3月5日是周恩来总理诞辰110周年纪念日，在这个特殊的日子里，为了继承和发扬周恩来总理的崇高精神，学习周恩来的伟大人格，树立“为中华之崛起而读书”的远大理想，培养和造就具有创新意识和实践能力的素质全面的人才，我们将在全校开展“争创周恩来班”的活动。

周恩来精神的内涵是极为丰富的，尤其是以下几个方面的精神值得我们每位同学学习。

1、积极进取的精神。周恩来的一生是追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止，不断进取的一生。周恩来从小求真之心非常盛，目睹患难的中国后，年仅13岁的他庄重地表达了“为中华之崛起而读书”的坚定信念。体现了他追求真理、崇尚理想的执着精神。

2、刻苦好学的精神。周恩来一生酷爱学习，并且善于学习，能够学以致用，不断丰富自己，改造自己。这对于我们每一位同学来说是非常重要的，我们学习要善思好问，还要善于向社会学习，更要学会学以致用，用学得的知识报效祖国。

3、团结协作精神。周恩来襟怀博大，立志划一个最大的圈子，广交朋友，善于协作，力争团结大多数人。对于我们学校和班级这样一个大集体，更需要这种精神。

4、勇于创新精神。周恩来慎思明辩，反对迷信盲从，敢于独立思考，崇尚科学，敢于创新。我们是祖国的未来，创新精神在我们身上闪光，祖国才会随之不断前进。

5、严于自律精神。周恩来严于律己，勇于自我批评、自我约束。我们每一位同学都有长处，我们只要扬长避短，严于律己，那么，我们每个人都能不断进步。

6、宽厚平等精神。周恩来严于律己的同时，坚持宽以待人，平等待人，以理服人，以诚信和人文去赢得人的理解、尊重与支持。我们每一位同学也只有互相平等对待，才能互相赢得理解，尊重与信任。

7、无私奉献精神。周恩来坦荡无私，淡泊名利，一心为公，鞠躬尽瘁，死而后己。我们每一位同学都应该拥有这种精神，一个有着许多无私奉献的人的社会是一个美好的社会。同样，一个有着许多无私奉献的人的校园才是一个真正美丽的校园。

一个优秀的班级需要一种崇高的精神，一个优秀的班级需要一种人文的氛围 让我们各班积极行动起来，认真学习周恩来总理的伟大精神，以周恩来精神为动力，希望每一个班级能做到阅读一本有关周恩来生平事迹的书，写一篇读书心得，观看一部有关周恩来生平事迹的影片，出一期宣传周恩来思想风格、人格魅力的板报，召开一次争创“周恩来班”的主题班会。

同学们、老师们，让我们积极行动起来，积极开展争创周恩来班的活动，为民族的复兴而勤奋读书，为我们的家乡、也为自己的未来献出自己的智慧与力量吧！谢谢大家！

第二篇：河南工程学院数理系关于争创“周恩来班”策划书

数理科学系

创 建 周 恩 来 班 策 划 书

数理科学系团总支年4月11日2011

数理系创建“周恩来班”计划书

一、活动背景意义

周恩来是中华民族传统美德的化身，是中华民族以德为本的理想人格的化身，他的伟大精神与风范是教育人民，特别是教育青年的巨大财富，具有丰富的内涵和时代价值。在改革开放、发展社会主义市场经济的今天，人们更加怀念周恩来，更加渴盼他的精神能被很好地继承和弘扬。“周恩来班”创建活动，是一项自发性的群众教育活动，为学习周恩来人格魅力，进一步推进大学生思想道德建设教育，提升班级的德育工作水平，从而切实提高班级师生的思想道德素质，进一步促进班风、学风建设，促进班级文化朝高水平、高层次、高目标方向跨越，培养出高素质的社会主义事业建设者和接班人，开展创建“周恩来班”活动是十分必要的，也是具有重大意义的。

二、活动目的通过各种途径宣传周总理的生平事迹，开展了一系列丰富多彩、富有意义的活动。通过这些活动，使同学们对周总理平凡而光辉的一生有更为深刻的了解，把周总理当作行动的楷模、学习的榜样，更加坚定“为中华之崛起而读书”的信心和决心，并从中学习周恩来的优秀精神品质。

三、活动主题

学习周恩来精神，争创周恩来班级

四、活动对象

数理系全体学生

五、活动时间

每年4月份—9月份

六、主要活动

（一）数理系周恩来班创建启动仪式

时间：4月20日晚（周三）

地点：6J101

议程：

（1）全体同学晚上18:40在6j101集合（2）由学生主持人主持会议

（3）团总支书记董金超向全体同学发倡议书

（4）观看电影：大型文献纪录片《周恩来外交风云》

（二）宣传材料准备

（1）班级建设材料,包括班委责任制、班级管理制度、班级资产管理制度、班级评选制度、班级奖惩制度，以及班级规划书。

（2）班级思想教育材料，包括党前教育学习成果、入党积极分子、发展对象统计表、思想教育总结、政治学习成果总结

（3）班级学习材料

四学期成绩报表 ：每年学生平均积点分布表；

每年学生综合测评总分分布表

英语四、六级过关率统计表

计算机二级考试统计表

（4）班级活动材料

围绕学习周恩来精神所展开的活动安排计划

班级所获荣誉统计表

班级活动缩影集

（三）开展“学习周恩来精神”主题班会

5月份在学生干部中间开展以“学周、知周、行周”为主题的座谈会和讨论会，其后由各班班委组织在班级内部开展以“学周、知周、行周”为主题的主题班会。层层动员、逐级发动，让学习“周恩来精神”的氛围覆盖到所有班级和全体学生，引导我系学生进一步走近周恩来，了解周恩来，感受周恩来，学习周恩来。

（四）重温周恩事迹

（1）观看周恩来相关影视

（2）阅读周恩来相关书籍

（五）开展各种相关的实践活动

（1）4月中旬成立周恩来精神研究会，各班级组建研究小组

（2）组织学生党员组建“爱心帮助”小组对本系困难学生进行“一帮一”援助活动。

（3）开展“学习周恩来精神”主题演讲比赛

（4）开展“知法守法”主题教育

（5）在全系倡导文明、道德、礼仪实践活动

（6）开展每月读一本优秀书籍的阅读活动，拓展当代大学生的知识视野，并于六月中旬举行一次读书报告会，交流读书活动过程中的心得体会。

（7）开展大学生人生规划及人生正确定位讨论会，使大学生树立“为中华

富强而读书”的远大理想。

七、考评

4月底组建数理系关于学习“周恩来精神”考评小组，以党总支书记刘伟坤为组长，团总支书记董金超为副组长，系部学生党员为委员。在活动期间严格把关、认真考察、从严掌握，对申报班级进行综合评定排名，确定在创建活动中表现优异、成效显著，具有典型代表性的班级。

八、活动的总结表彰

每年9月中旬，系部对上学年“周恩来班”开展情况进行总结和表彰，对获得荣誉的班级颁发证书和奖金。激励广大班级争创“周恩来班”，共同建设和谐校园。认真总结创建活动的好经验、好做法、好模式，并审视上一年的工作，从中查找存在的问题和薄弱点，巩固和扩大创建活动成果，不断将创建活动引向深入。

数理科学系团总支

2010年4月11日

第三篇：争创周邓班的演讲稿

尊敬的各位评委 大家下午好！

我是信息系工程造价1102班的团支书胡玉兰，今天很高兴在这里为大家展示我班争创周邓班的相关过程，也很荣幸代表我班全体成员向在座的各位展现本班的集体风采。我们的争创主题是“树周邓之楷模 扬中华之美德”。现在请随我，一同走进信息系工程造价1102班。

我们的争创工作主要围绕一个“争创思想”，坚持一个中心，加强两项建设，我们坚持以争创周恩来班邓颖超班为中心，加强思想建设，学风建设。此次PPT我将从以下四个方面展开。

在班级概况方面，本班由42名锐意进取、满怀激情、斗志昂扬的热血青年组成，其中男生22人，女生20人，团员42人、推优3人、入党积极分子7人、德育导师于会泉老师、班主任毕业亮老师。

因为缘分我相聚在一起，一起共建这个大家庭，并在“厚德、笃学、修能”的校训基础上，本班又提出“团结、包容、奋斗、创新”的班级精神。全班以校训为中心，以班级精神为基本法则奋发向上，用知识充实着我们的大学生活，用激情燃烧着我们的青春岁月。

为了响应学院第四届周恩来班邓颖超班创建活动，本班特成立了以毕业亮老师为组长的领导小组，并且在各个方面制定了一系列计划和实施方案。我们将秉承求真务实、实事求是的心态努力将计划顺利落实与完成，与班主任和德育导师一同携手搞好班级学风建设和思想建设。

争创历程中我们围绕统一思想，提高认识、立足校园，营造氛围、全面开展，整体推进、自我批评，自我完善等四个主题开展了一系列的活动。

为了传播周恩来邓颖超精神文化，学习其精神内涵，我们以弘扬“伟人精神”文化为主题，利用课余时间开展了读书会活动，让每一位同学们在读书中体会生活的精彩绚烂。

同时为进一步的学习伟人精神，班主任组织本班学生前往绍兴周恩来故居，一同探索周恩来背后的故事，我班同学也在本次出行中加深了对周恩来生平事迹的认识，也坚定了我们学习伟人的信念。

开学初，我们动员班级成员一同营造了一个温馨、和谐、轻松、自然的学习环境，构造了一个团结、奋斗、积极向上的班集体。我们将伟人精神展现在我们日常学习和生活中，意在为同学今后的学习营造一个良好的氛围。

在期末来临之际，我班组织开展了“诚信考试”活动，通过此项活动来树立同学们的诚信意识，争做文明优秀大学生。

为了让班级同学树立良好的心态，我班组织观看了阳光心态视频讲座，通过专家视频教学引导学生树立阳光心态，此次活动的开展让同学领悟了生命的本质是追求快乐。

为了让大学的我们提高实践的能力，培养吃苦耐劳的优良品质，我班同学积极组织参加各项志愿者服务活动。在志愿者服务中获益颇丰。

我班在高举伟人无私奉献的精神指南下开展了“向民工子弟学校学生献爱心的活动”，我们以一份真心奉献一份爱心。

为进一步弘扬周恩来的崇高品质，我班组织10余人前往萧山友谊学校，与当校小学生开展互动游戏，并帮助该校开展一系列义工活动。此项活动的开展提高了各班委的组织能力，同时也调动了参与成员的积极性。这项活动也得到该校领导的支持，一封感谢信足以更加坚定我们争创的信心。

在寒假我们开展了情感育人的社会实践，响应了我系情感育人的文化品牌，更加丰富了我们的情感知识。

在“世界水日”来临之际，我班组织同学定期分组下学校周边河道进行调查、清理河道垃圾并向居民及各工厂发放节约用水的传单，宣传水资源保护的重要性。为节约用水做出了一点努力。

我们以“有则改之，无则加勉”为原则，以“相互促进，共同提高”为目的，我班开展了“批评与自我批评”活动

让每位同学更加了解自己存在的不足，也为班级成员提供了一个沟通与交流的平台。争创以来，我们逐渐有争创前的陋习向争创后的完善过度，我们也将继续保持，并采取一系列措施动员我班全体成员以昂扬的斗志，饱满的精神投入到学习中。

开学至今，我们在思想建设，学风建设，寝室建设，班级荣誉等都取得丰硕成果，现今，我们已无法从现实生活中寻找周恩来的足迹，我们则通过观看影片，阅读相关书籍扑捉伟人足迹，学习伟人精神，培养提高我们的思想道德修养科学文化修养。

这是一张反映我班在2011学年期末成绩及格率情况，简单数字的背后是我们付出努力的成果，大学的我们创造笔尖下的乐趣，用笔记录了我们的一切欢乐时光。

在2011年到2012年我们的量化考核分均在104分以上，始终维持着高出勤，零旷课的良好状态。而我班的部分优秀同学，也纷纷通过自身努力，获得一二三四等奖学金。

而在上学期的英语等级考试中我们更是取得了优异的成果，B级通过率达95%，三级通过率达31%，在本学年，我们也将争取B级通过率达100%，三级更上一个阶层，当然四级也将有所突破。

在寝室建设方面。我班一共有8个寝室，其中两个为混寝，虽为混寝，但我们的寝室星级情况相当优异。三星级寝室个数比例达100%，四星级寝室个数比例达88%，大学是我们学习的地方，更是我们生活的地方。我们注重学习的同时，我们更注重生活。因此，本班坚持打造温馨快乐寝室。

现在请见证我们的荣誉……

通过班级每位成员的努力，为班级争取刻各项荣誉，这是我们荣誉证书的展示。一张张奖状是我们班级凝聚力的体现。

而作为个人也通过参加一系列的活动获得各项荣誉，每一张奖状也见证了我们的付出。

作为大一新生的我们，洋溢着的是青春的朝气，年轻气盛的我们为明天的美好而努力；作为班级成员的我们，充斥着的是集体的荣誉感，激情四射的我们为班级的发展而奋斗；而作为同济学子的我们，秉承着的是学院“厚德，笃学，修能”的校训，虚心求学的我们为学院的风貌而进取。我们追求高尚的道德品质,探求科学真理，树立远大理想，立足本职勤奋努力。

我们也将持续着这个信念，积极落实各项事宜，为弘扬周邓精神坚持不懈。

面对困难我们携手共进 面对欢乐我们一起分享 失败是我们前进的动力 成功是我们奋起的源泉 大学的分分秒秒见证我们的成长 生活的点点滴滴见证我们的收获

造价1102班的我们一起奋斗 谢谢观赏！

第四篇：周恩来班事迹

申请“周恩来班”主要事迹

周恩来是中华民族传统美德的化身，是中华民族以德为本的理想人格的化身，他的伟大精神与风范是教育人民，特别是教育青少年的巨大财富，具有丰富的内涵和时代价值。周恩来从小志存高远，十二岁喊出了“为中华之崛起而读书”的强音，这对青少年的激励作用是无与伦比的。周恩来的名字在当今国人乃至于世界人民心中所激起的钦佩、敬仰之情的强烈震动是不可替代的。为学习周恩来人格魅力，进一步推进青少年思想道德建设教育，提升班级的德育工作水平，从而切实提高班级师生的思想道德素质，进一步促进班风、学风建设，促进班级文化朝高水平、高层次、高目标方向跨越，培养出高素质的社会主义事业建设者和接班人，现决定全体四年级（1）班师生共同开展创建“周恩来班”活动。

为了确保争创活动能扎实有效的开展，我们制定了详尽的活动规划和发展目标，坚持以净化风气，弘扬正气为口号，以育人为中心，以友爱、奉献、互助、进步为准则，与思想政治教育相结合，与精神文明建设相结合，与班风建设、充分挖掘“周恩来精神”这一珍贵的教育资源，积极开展创建“周恩来班”这一特色育人工作。在认真落实各项争创活动过程中，我们注重创新活动的形式和内容，从而形成了自己的争创特色。1．选树典型、示范引导

争创周恩来班的关键在于全面践行恩来精神，为此我们在班内树立了一批发扬恩来精神的优秀个人和先进团体，并予以表彰，如乐于助人的朱方同学、认真负责的钱婉婷同学、拾金不昧的杨敏同学等。2．优化班级的布置

全体学生积极参与到班级文化的布置活动中去。高悬周总理的画像，醒目的班风班纪，以及周总理的名言警句，时刻告诫自己，不忘“团结、进取、刻苦、创新”的周恩来精神。3．与班风、学风建设相结合

争创周恩来班与班级体的建设是紧密结合的，为此我们把争创活动落实到班级班风和学风的建设中，我们采取了班级学风认定制，为了帮助和激励同学，我班推出了“一帮一合作互助”活动和“一对一公平竞争活动”，通过这两项活动，同学们的目标更明确了，我们的班风和学风有了很大改观。

4．充分利用班会课研读《周恩来故事选编》，开展“心目中的总理”故事讲述会活动

班会课上，我们请来了学校的林校长给同学们上了节以“我心目中的总理”为主题的故事讲述会，取得了较好的效果。学生们通过听周恩来总理的传奇故事，来发掘自信心，以更好的状态投入到学习中去。“为中华之崛起而读书”的壮志时时激励着全体同学，自强不息也成为了学生读后感的中心词。

5．观看电影《周恩来》、《周恩来外交风云》

2月低，班级通过开展观看电影《周恩来》、《周恩来外交风云》 的活动，对学生思想进行彻底的“洗礼”，让学生更深入地了解了这位伟人的博大胸襟。学生从中获得了努力学习、长大报效祖国的力量源泉。

6．举办“周总理，您在我心中”主题诗歌朗诵会

通过本次朗诵会，学生更好地将语文和学习周恩来总理精神融合。充分展现新时期小学生的昂扬激情和主人翁意识。通过本次主题诗歌朗诵会，对学生进行潜移默化的熏陶，使学生感受、欣赏世纪伟人周恩来崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力，引领学生学习周恩来“为中华之崛起而读书”的人生风范，“面壁十年图破壁”的求学精神，以及勇于创新的可贵品质和严于自律的坚强意志，从而培养学生树立起正确人生观和价值观。培养学生的爱国主义情感，引领学生学习周恩来总理精神的精华 7．“我为他人服务”活动的陆续展开

3月22日下午，全体四（1）班师生兴高采烈地来到了铁佛敬老院，为老人们打扫卫生，本次活动得到了社区领导的广泛好评。切实让学生通过这些活动深深体会到帮助别人，快乐自己的真正内涵，也使学生真正懂得无私、团结、奉献、自强的涵义 8．“我与周爷爷同行”主题班会的成功开展

3月27日上午，在四年级（1）班的教室里隆重开展了“我与周爷爷同行”主题班会。班会由班主任、班长以及班级团支部共同策划举办。本次主题班会旨在促进学生学习周恩来总理精神的热情，共同找出学生自身存在的不足之处。班会中，学生通过“美丽的缺点”这

一环节，对自己的不足进行反省，更表达了自己勇于面对错误，自信改正它们的决心。会上，由马文琪等同学表演的诗朗诵《我愿做总理胸前的小像章》以及由班长领诵的诗歌《周总理，你在哪里？》等表演都得到了同学们的一致好评。校领导林校长也就创建“周恩来班”以来，对同学们翻天覆地的喜悦变化给予了充分的肯定，并勉励全体四年级（1）班师生共同进取、不懈努力、共创四年级（1）班的美好明天。最后，班长杨光明带领全班同学宣誓。我相信誓言印证了我们全体四年级（1）班师生的坚定信念和决心。主题班会使学生从根本上认识到了肩负的责任和使命，取得了巨大的成功。9．知识与能力培养相结合

为了跟上时代的步伐，适应社会的快速发展，我们举行了丰富多彩的活动，为同学们锻炼和展示自己的能力提供宽阔的舞台，我们举行了班级手抄报评比、周恩来事迹知识竞答赛、激烈的辩论赛、热情洋溢的诗歌朗诵比赛、形式多样的社会实践活动等。如我们还成立了周恩来服务小组，利用节假日深入社区开展服务活动。这些活动不仅增强了同学们的能力，更使同学们在活动中感受周总理的伟大人格。

争创的过程是多彩的，争创的收获是丰富的，经过我们全体老师、同学的共同努力，我们班取得了一个又一个成绩：班级班风正、学风浓，同学团结。积极向上，在历次考试中成绩出色。

青春至上，我们怀抱着最初的梦想从恩来的春天里走来； 斗志昂扬，我们怀揣着坚定的信念在铁小的校园里扬帆；

争创周恩来班是一场没有终点的美好旅程，我们将进一步加强宣传教育工作，进一步发挥发扬团队协作精神，不断拓展争创活动内涵，将恩来精神发扬到底。

第五篇：周恩来班发言稿

学习周恩来精神 培养高素质人才

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！今天我非常荣幸能够在这里和大家一起分享我们班级创建“周恩来班”的一些做法和经验，不妥之处敬请批评指正。

我们班共有学生53人，其中男生30人，女生23人。我班班风优良，学生具备良好的品质。他们性格开朗、活泼，具有健康的精神风貌，热爱祖国、拥护中国共产党的领导、讲团结、守纪律。结合学生的思想实际和时代要求，我们将周恩来精神作为对学生进行思想品质教育的主要内容，通过开展了行之有效的“学习周恩来”活动，让周恩来精神在学生心中生根。2011年我班被评为校“周恩来班”。2012年4月我班被光荣命名为区 “周恩来班”。领导的期待让我们深受鼓舞，热情高涨，因此进我们加大创建力度，巩固创建成果，总结创建经验，提升创建质量，争取在2013年被评为淮安市“周恩来班”。

一、领导高度重视，建立健全二大机制。

一是责任分工负责机制。我校成立了创建“周恩来班”工作领导小组，由校长任组长，分管德育的副校长任副组长，关工委、德育处、团委、班主任、学生会及家长代表等相关人员为成员，并指定少先队部为主要负责部门。

二是学校班级联创机制。我校所有创建班级均成立“创建”工作小组，在班主任统筹领导下开展工作，形成校、班联创机制，保证“创建”工作目标明，步骤清，活动实。

三、注重实效，开展三项活动

一是开展以“为中华之崛起而读书”为主题的征文比赛活动和“学习周恩来，弘扬恩来精神”演讲比赛活动。我班的同学均踊跃报名，并积极参加比赛。有很多小朋友取得了优秀的成绩。

二是周恩来影片系列征文评比活动。我班每学期都要安排学生看一到两部周恩来影视片，同时举办征文评比活动，学生均踊跃参加。

三是周恩来纪念馆系列瞻仰活动。我班每学期都要分批组织学生去参观瞻仰周恩来纪念馆，同学们参观时认真听讲解，认真做笔记，回来后大家认真写感想体会文章。

二、宣传到位，有效达成四大目标

我班在开展“周恩来班”创建活动中，注重利用多种形式，通过班级走廊、橱窗、手抄报、黑板报等进行了广泛深入的宣传，在学生中产生很大影响，有效地达成四项目标：一是熟知周恩来生平；二是会讲一个周恩来故事；三是记住一句周恩来名言；四是做好一件践行周恩来精神实事。

但在创建过程中我们班也发现了一些问题： 1.缺乏班级凝聚力

由于受到多种原因的冲击，虽然大部分同学之间也能相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是学生的集体归属感普遍不高，自我思想不能得到统一，导致我们班级缺乏较强的整体思想凝聚力。

2.小团体的出现，影响班级的整体团结。

现在的小学生自我中心意识较强，一旦与同学发生摩擦后，都不愿退让，在班中形成对立或互不干涉的小团体。

针对上述问题，主要有以下两点教育对策：

1.通过辅导活动，引导学生正确认识自己，合理地评价自己和他人，欣赏并悦纳自我，树立自信心；组织团队活动，使学生们在共同协作的过程中认识到班级是一个集体，每个人都是集体中的一份子，要相互关心、相互帮助；

2.加强对小学生的养成教育

在平时的班级中，我非常注重学生的良好习惯的培养，在发展个性特长和掌握科学思维方法的同时，也让他们真正学习如何做人。我班的个别同学总爱往地上扔小纸片，我每次到教室，总是弯下腰和她一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。并让学生互相帮助，看到其他小朋友有不文明的行为，立即帮助他改正，让他意识到这是一个集体，要想班级好，就要通过大家的努力来实现。

以上是我个人的几点浅见，希望能抛砖引玉，共同交流，为创建活动的美好明天奉献自己的不懈努力。

茭陵乡中心小学

曹正艾

2013年3月25日