第一篇：2018年考研宏观经济学基础知识：挤出效应
2018年考研宏观经济学基础知识：挤出
效应
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工作不好找，缓冲就业，这必然是很多学生考研的原因之一，但这条绝对不能成为考研的唯一理由。因为即使考上研究生，如果学不好，工作不一定好找。不过，对于信息学院的专业而言，这个问题基本不存在。俗话说，兴趣是最好的老师。只有当你真正对某个学科、某个专业感兴趣，希望在这个学科里去探索，渴望做点学问，那么报考研究生才是最正确的选择。
挤出效应(effectiveness of crowding out)是指政府支出增加使提高国民收入水平的同时也引起利率的提高，从而使得私人部门的消费与投资减少。
挤出效应的产生原因：挤出效应挤出效应可能是部分的，也可能是完全的。当私人投资的减少小于政府支出的增加时，这时的挤出效应就是部分的;当私人投资的减少量与政府支出的增加量相等时，挤出效应就是完全的。何种情况下政府的挤出效应是完全的，什么情况下是部分的，依经济社会的经济运行状况的不同而不同。
当经济达到充分就业时，政府支出增加会导致私人投资以如下方式减少：由于政府支出增加，产品市场上产出水平达到极大，导致在产品市场上对商品和劳务的购买竞争加剧，物价水平上涨，如果在这时货币的名义供给量不变，实际的货币供给量必然会由于价格的上涨而减少。由于产出水平不变，用于交易需求的货币量(m1)不变，只有使用于投机需求的货币量(m2)减少。结果，债券价格会下跌，利率上升，必然导致私人投资支出减少。私人投资的减少，必将产生一系列的影响，首先使总需求减少，导致国民收入降低，影响人们的消费水平，使人们的消费随之降低。这就是说，政府支出的增加“挤占”了私人的投资和消费。
短期中，如果工人由于存在货币幻觉或受工资契约的约束，货币工资不能随物价上涨同步增加，企业会由于工人实际工资水平的降低而增加对劳动的需求，因此，短期内就业和产量会增加。但从长期来看，工人会由于物价的上涨要求增加工资，企业也将把对劳动的需求稳定在充分就业的水平上，因此，政府支出的增加只能完全地挤占私人的投资和消费，“挤出效应”是完全的。
当经济处于非充分就业时，政府采取扩张性财政政策，增加政府支出，同样会对私人投资产生“挤出效应”，但一般说来，这时政府支出的增加对私人投资的挤出效应不会是完全的，原因在于此时的经济社会存在一定的失业，政府扩张性的财政政策多少能使就业和产出增加一些。但为什么在非充分就业的经济中，政府支出的增加还会对私人投资有一定的挤出效应呢?因为政府支出的增加提高了总需求水平，必然使产出水平相应提高，交易需求所需的货币量随之增加，在名义货币供给不变的情况下，货币需求就大于货币供给，利率因此而上升，从而导致私人投资水平不同程度的下降。
第二篇：2018年考研宏观经济学基础知识：衰退反通货膨胀政策
2018年考研宏观经济学基础知识：衰退
反通货膨胀政策
感谢凯程考研李老师对本文做出的重要贡献
生命是有限的，不能复制，不能重来。于是，任何有关人生的选择都显得尤其重要。就个人而言，谁都愿意使自己的人生活出质量来。在有限的生命历程中，谁的人生质量高，谁的人生价值就大。人生最初阶段的选择将在很大程度上决定今后的发展。那么，作为在校大学生，是否选择考研深造，应该是我们人生路上最重要的选择，其选择结果的正确性，关系到每个人的命运。现凯程教育为考研考生们带来重要信息。
用衰退来降低通货膨胀的方法是指通过紧缩的财政政策和货币政策把实际国民收入降下来，从而来降低通货膨胀的方法。这样降低国民收入的过程，实际上就是一次经济衰退过程。衰退的程度取决于实际国民收入下降的程度。随着经济衰退，通货膨胀率就会下降。
根据降低国民收入速度的快慢，用衰退降低通货膨胀的方法分为渐进式降低通货膨胀的方法和激进式降低通货膨胀的方法。渐进式降低通货膨胀的方法是指用较长的时间和每个时期降低较少的通货膨胀率来消除通货膨胀的方法。激进式降
低通货膨胀的方法是指用较短的时间和每个时期降低较多的通货膨胀率来消除通货膨胀的方法。
西方经济学家认为，渐进式降低通货膨胀的方法与激进式降低通货膨胀的方法各有优劣。激进式降低通货膨胀的方法能够在较短时期内比较快地实现降低通货膨胀率的目标，增强对政府控制物价能力的信心，减缓通货膨胀的心理预期，但
短期内带来的失业量也很大;渐进式降低通货膨胀方法的一个特点是逐步降低失业率，从而使社会成员承受较小的失业压力，但社会成员在较长时间内承受着较高的通货膨胀率。
第三篇：2018年经济学考研：宏观经济学案例分析
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2018年经济学考研：宏观经济学案例分
析
欧盟的经济规模接近美国，是日本的两倍，中欧贸易额仅为中美贸易的一半，也少于中日贸易，双边贸易与欧盟的经济和外贸实力明显不相称。2002年，朱熔基总理访问欧盟时，欧盟委员会主席普罗迪提出要在未来几年使中欧贸易额超过 中美贸易额。但欧盟在环境、卫生、安全、劳工等方面设置很多技术壁垒，对我产品大量实施反倾销，不给予中国市场经济国家的地位。最近，正在酝酿取消我部分 产品的关税优惠。欧元升值对我增加欧盟出口有利，但也给欧盟为我出口设限增加了口实。
一、美元贬值压力向欧元集中，凸现了欧元升值
2001年7月以来，美元开始进入新一轮的回落期，到2003年6月，美元兑欧元贬值了近40%，突破了1999年1月1日欧元启动时1欧元兑1.1747美元的汇价。美元兑日元没有升值幅度不大。
此轮美元贬值，主要诱因在于人们期待已久的美国经济复苏迟迟未至、美国政府“强势美元”政策发生变化以及美欧利率差过大、美国经常项目逆差居高不下等。
从宏观经济层面上看，欧盟经济明显优于日本，导致美元贬值的压力向欧元集中。日本的通货紧缩和银行呆坏账问题积重难返，宏观调控政策基本没有空间，长期 影响日本的政府主导型经济体制、金融体系僵化落后、官财界相互勾结控制经济和政治的三大结构性问题的改革裹足不前，日本经济前景暗淡，为通过出口拉动日本 经济增长，日本央行一直干预外汇市场，防止日元对美元升值。欧元区的经济复苏势头和增长潜力好于日本，盟国家财政收支基本平衡，贸易没有逆差，欧元具备强 势货币的宏观条件;欧元成为真正意义上的货币后，推动了世界金融的多元化，欧元成为各国规避金融风险的重要依托，在美元、欧元、日元三大世界货币中，地位 受到青睐。
二、欧盟国家乐见美元走软
目前，欧元升值的程度对欧元区经济没有太大 影响。欧元汇率升值通过不同的渠道作用于欧盟的经济发展。一方面，欧元升值会损害价格竞争优势，减少出口，增加进口;另一方面，能降低进口价格，减轻通货 膨胀压力，从而可以压低欧盟的利率水平，刺激内需增长。因此，汇率升值对经济是福是祸依赖于内需和外需的替代程度。如果欧元升值是美国放松货币政策造成 的，而且美国货币政策宽松引起经济回升预期使外资没有流出美国，那么，欧元升值会使欧元区出口受到严重影响，欧元区短期利率下调对内需的刺激作用抵消不了 出口的下降，欧元区经济会有所下降;如果欧元升值是由于美国经常项目逆差过大，造成美元风险升水，投资者对欧元资产需求增加，那么，欧元升值不仅可以使欧 盟通过降低利率水平
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刺激投资和消费增加，而且能吸引外资流入，对欧元区经济发展十分有利。从目前的情况看，欧元升值既有美欧利率差较大和美国经常项目逆差 过大的原因，也有美国经济发展低于预期等原因，但总的来看，欧元币值和主要贸易伙伴国的货币相比仍低于20年来的平均水平，目前欧元的升值态势基本符合欧 洲的利益。
欧盟内部市场发达、透明，成员国经济互补性强，内部贸易活跃。内部贸易和与东欧准成员国的贸易已占其贸易总额的80%，美国 以及其货币与美元挂钩的国家对欧盟的贸易占欧盟对外贸易的15%，其中我国占4%左右。因此，尽管一些欧盟公司会抱怨美元贬值消弱其出口竞争力，但影响有 限。目前，欧盟的财政赤字占GDP的比重仅为1.2%，债务余额为60%，是发达国家中最低的;欧元区的利率为2%，大大高于美国的1.25%和日本的零 利率，欧盟财政扩张有能力，降息有空间，完全可以通过财政和货币双扩张政策刺激内需增长，抵御欧元升值对出口的影响。
三、美元适度贬值对世界经济有利
美元适度贬值对世界经济总体上有利。美元疲软只要不引起外资大幅度流出美国，对美国经济是有利的。它会提升美国出口产品在国际市场上的竞争能力，减少其 贸易赤字，增强企业的赢利能力，改善美国的经济结构，有利于美国经济持续稳定地增长，使美经济火车头的作用得以长期发挥。美元、欧元、日元三大货币比价向 购买力评价水平回归，有利于保持汇率市场的均衡，稳定国际金融体系，为世界经济稳定增长创造良好的国际环境。
美元贬值使我国经济发展处 于更加有利的地位。我出口、引资、抑制通货紧缩三收益，增加我宏观经济调控的回旋余地。我国实行有管理的浮动汇率体制，人民币基本盯住美元，欧元和其他一 些国家货币相对升值联动我人民币贬值，我国产品在国际市场上的竞争力大幅度提升，有利于我出口增加，特别是在欧洲和非洲市场上;从美国市场上撤出的资金或 计划投向而不再投入美国的资金部分会转向我国;人民币贬值带来的输入性通货膨胀效应有利于我抑制通货紧缩，我宏观经济调控的余地增加。
四、中欧贸易摩擦增加
2001年以来，随着欧元升值，我对欧盟出口加快，贸易顺差有所扩大，2002年，我对欧盟出口4890亿美元，我方统计顺差为80亿美元，欧方统计为 200多亿美元，欧盟不断要求我增加从欧盟的进口，并对我进口设置很多限制，欧盟是发达国家中利用贸易壁垒限制进口最多的地区，中欧贸易摩擦进一步加大。欧盟和日本、美国一道要求我改变汇率管理体制、加大汇率浮动范围、促使人民币升值。
一是对我出口产品实施贸易保护措施。据最新统计，欧 盟目前对我出口产品实施贸易保护措施共38起，其中反倾销案37起，保障措施案1起，涉及我五矿、化工、纺织、机电、土畜等多行业的产品。其中我产品处于 反倾销五年征税期的22起，正在进行各种复审的9起，正在调查的6起。涉案产品按2001年对欧盟出口额计算共14.62欧元。欧盟对华实施反倾销的主要 原因是不给予中国“非市场经济国家”待遇。1998年欧盟批准将中国从“非市场经济国家”名单中除去,在判定是否倾销的价格标准上,不再用市场经济
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用中国本国的正常价值时,须由中国企业提出申请,并能充分 证明我产品是在市场经济条件下经营的,只要中国对欧盟的出口价格低于相同产品在国内市场正常价格,欧盟仍有可能确认我出口商品是倾销。事实上,欧盟在反倾 销调查中,一直用
第四篇：2018宏观经济学考研经典案例分析
2018宏观经济学考研经典案例分析
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随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，随着加入WTO后与世界经济体系相互依存的进一步加深，我国急需既熟悉中国国情，又深谙西方经济学理论，同时对于经济学各个方面内容十分熟知的高层次的专门人才。现凯程教育为考研考生带来重要备考信息点拨。
一、美元贬值压力向欧元集中，凸现了欧元升值
2001年7月以来，美元开始进入新一轮的回落期，到2003年6月，美元兑欧元贬值了近40%，突破了1999年1月1日欧元启动时1欧元兑1.1747美元的汇价。美元兑日元没有升值幅度不大。
此轮美元贬值，主要诱因在于人们期待已久的美国经济复苏迟迟未至、美国政府“强势美元”政策发生变化以及美欧利率差过大、美国经常项目逆差居高不下等。
从宏观经济层面上看，欧盟经济明显优于日本，导致美元贬值的压力向欧元集中。日本的通货紧缩和银行呆坏账问题积重难返，宏观调控政策基本没有空间，长期 影响日本的政府主导型经济体制、金融体系僵化落后、官财界相互勾结控制经济和政治的三大结构性问题的改革裹足不前，日本经济前景暗淡，为通过出口拉动日本 经济增长，日本央行一直干预外汇市场，防止日元对美元升值。欧元区的经济复苏势头和增长潜力好于日本，盟国家财政收支基本平衡，贸易没有逆差，欧元具备强 势货币的宏观条件;欧元成为真正意义上的货币后，推动了世界金融的多元化，欧元成为各国规避金融风险的重要依托，在美元、欧元、日元三大世界货币中，地位 受到青睐。
二、欧盟国家乐见美元走软 目前，欧元升值的程度对欧元区经济没有太大 影响。欧元汇率升值通过不同的渠道作用于欧盟的经济发展。一方面，欧元升值会损害价格竞争优势，减少出口，增加进口;另一方面，能降低进口价格，减轻通货 膨胀压力，从而可以压低欧盟的利率水平，刺激内需增长。因此，汇率升值对经济是福是祸依赖于内需和外需的替代程度。如果欧元升值是美国放松货币政策造成 的，而且美国货币政策宽松引起经济回升预期使外资没有流出美国，那么，欧元升值会使欧元区出口受到严重影响，欧元区短期利率下调对内需的刺激作用抵消不了 出口的下降，欧元区经济会有所下降;如果欧元升值是由于美国经常项目逆差过大，造成美元风险升水，投资者对欧元资产需求增加，那么，欧元升值不仅可以使欧 盟通过降低利率水平刺激投资和消费增加，而且能吸引外资流入，对欧元区经济发展十分有利。从目前的情况看，欧元升值既有美欧利率差较大和美国经常项目逆差 过大的原因，也有美国经济发展低于预期等原因，但总的来看，欧元币值和主要贸易伙伴国的货币相比仍低于20年来的平均水平，目前欧元的升值态势基本符合欧 洲的利益。
欧盟内部市场发达、透明，成员国经济互补性强，内部贸易活跃。内部贸易和与东欧准成员国的贸易已占其贸易总额的80%，美国 以及其货币与美元挂钩的国家对欧盟的贸易占欧盟对外贸易的15%，其中我国占4%左右。因此，尽管一些欧盟公司会抱怨美元贬值消弱其出口竞争力，但影响有 限。目前，欧盟的财政赤字占GDP的比重仅为1.2%，债务余额为60%，是发达国家中最低的;欧元区的利率为2%，大大高于美国的1.25%和日本的零 利率，欧盟财政扩张有能力，降息有空间，完全可以通过财政和货币双扩张政策刺激内需增长，抵御欧元升值对出口的影响。
三、美元适度贬值对世界经济有利
美元适度贬值对世界经济总体上有利。美元疲软只要不引起外资大幅度流出美国，对美国经济是有利的。它会提升美国出口产品在国际市场上的竞争能力，减少其 贸易赤字，增强企业的赢利能力，改善美国的经济结构，有利于美国经济持续稳定地增长，使美经济火车头的作用得以长期发挥。美元、欧元、日元三大货币比价向 购买力评价水平回归，有利于保持汇率市场的均衡，稳定国际金融体系，为世界经济稳定增长创造良好的国际环境。
美元贬值使我国经济发展处 于更加有利的地位。我出口、引资、抑制通货紧缩三收益，增加我宏观经济调控的回旋余地。我国实行有管理的浮动汇率体制，人民币基本盯住美元，欧元和其他一 些国家货币相对升值联动我人民币贬值，我国产品在国际市场上的竞争力大幅度提升，有利于我出口增加，特别是在欧洲和非洲市场上;从美国市场上撤出的资金或 计划投向而不再投入美国的资金部分会转向我国;人民币贬值带来的输入性通货膨胀效应有利于我抑制通货紧缩，我宏观经济调控的余地增加。
四、中欧贸易摩擦增加
2001年以来，随着欧元升值，我对欧盟出口加快，贸易顺差有所扩大，2002年，我对欧盟出口4890亿美元，我方统计顺差为80亿美元，欧方统计为 200多亿美元，欧盟不断要求我增加从欧盟的进口，并对我进口设置很多限制，欧盟是发达国家中利用贸易壁垒限制进口最多的地区，中欧贸易摩擦进一步加大。欧盟和日本、美国一道要求我改变汇率管理体制、加大汇率浮动范围、促使人民币升值。
一是对我出口产品实施贸易保护措施。据最新统计，欧 盟目前对我出口产品实施贸易保护措施共38起，其中反倾销案37起，保障措施案1起，涉及我五矿、化工、纺织、机电、土畜等多行业的产品。其中我产品处于 反倾销五年征税期的22起，正在进行各种复审的9起，正在调查的6起。涉案产品按2001年对欧盟出口额计算共14.62欧元。欧盟对华实施反倾销的主要 原因是不给予中国“非市场经济国家”待遇。1998年欧盟批准将中国从“非市场经济国家”名单中除去,在判定是否倾销的价格标准上,不再用市场经济第三国(例如印度)的替代价格来判断,但欧盟仍视中国为“有条件的市场经济国家”，在某些反倾销案中采用中国本国的正常价值时,须由中国企业提出申请,并能充分 证明我产品是在市场经济条件下经营的,只要中国对欧盟的出口价格低于相同产品在国内市场正常价格,欧盟仍有可能确认我出口商品是倾销。事实上,欧盟在反倾 销调查中,一直用第三国的生产成本来评估中国产品的正常价值,这存在较大的随意性和不公平性。
二是修改普惠制产品清单，这一修改主要针 对中国等少数发展中国家。普惠制是欧盟对发展中国家一种优惠，按照欧盟的标准，如果某行业的发展达到一定规模，就不再享有普及特惠税制度的关税优惠。根据 欧盟委员会对2003普惠制方案，受影响的中国内地产品如下：可食用动物产品;其他动物产品;谷物、种子、水果、植物;紫胶、树胶及树脂;化学品(肥 料除外);塑料及橡胶;皮具及毛皮;纸;鞋履;服装;玻璃及陶瓷;珠宝及贵金属;贱金属及贱金属制品，钢铁制品除外;电机产品;电子消费品;眼镜及钟表;其他杂项，涉及我对欧出口金额超过300亿欧元。欧盟通过《洛美协定》和《欧洲协议》分别给予48个非洲、加勒比、太平洋国家以及东欧和少数前苏联国家进 口产品零关税待遇，因此，欧盟修改普惠制产品清单更多的是针对中国等少数发展中国家的。
三是技术壁垒。今年2月13日，欧盟公布了《关 于报废电子电气设备指令》及《关于在电子电气设备中禁止使用某些有害物质指令》。前一指令对报废电子设备的回收和处理作出了回收费用由生产者承担的规定。后一指令要求自2006年7月1日起在欧盟市场禁止销售有铅、汞等6种有害物质的电子电气设备，涵盖的产品范围包括家电、通信等十大类电子电气产品。这两 个指令对我国机电产品出口欧盟带来了严峻的挑战。据统计，2002年我国机电产品对欧盟出口金额为270亿美元，其中指令中涉及的产品出口值122亿美 元，占全部机电产品对欧盟出口总额的45%。如果我国的显示器和彩电生产企业不能在3年之内用液晶、等离子、有机发光等显示技术提升产品档次，则我国彩电 和显示器等就不能出口欧洲。
第五篇：宏观经济学感想
宏观经济学感想 —应试者的盛宴，实用者的深渊
管13-1 吕腾飞 ***
我很喜欢经济。这并不是一句空话，对于一个想挣大钱的人来说！没有什么途径能比这挣钱更快的了！所以我一开始还是很喜欢关于经济之类的学科的！
在这个学科中，我起码知道了一些基本的经济学的相关术语，比如说：“GDP”,“GNP”，“NI”等术语！明白了在宏观经济中投资和储蓄的关系！也知晓了什么叫“节俭悖论”知道了“奥肯定律”，“菲利普斯曲线”等。同时也知晓了什么财政政策和货币政策！以及它们有怎么样的作用！虽说知道了这些，但在自己去解释相关的经济学原理时，还是一头雾水，不知道所以然！总是觉得自己学得用处不是很大！记得自己大一学习网页制作时，老师告诉我们有用，可是在我们结业时，老师却告诉我们说：“你们学的还是最基础的东西，真的要有使用价值，还是要在大二学习更深的理论才有用处！”当时，真的感到无语！顿时心情低落万丈！明白最后也只是自己的一个学分罢了！并没有让我真的学到实用的！因为都是皮毛！就像我们数据库老师告诉我们的一样，我的教学任务只是让你们知道这门课是怎么回事，带你们入门，至于以后怎么办，那就是你们的“F1”了！虽说，学习是自己的事，自己应该主动的学习，但真的这样，中国的大学还有什么用！？我想我们大部分人之所以上课玩手机就是这种心理：不知道自己学得到底可以干什么！对自己有没有用！老师您可能认为您上课给我们强调怎么怎么的有用，但您是站在自己系统的角度来讲的！对于我们学习宏观或者微观，我们却不是那么系统，我们只是知道我们有这门课，而且这门课也不是我们自己选的，而且我们学完之后，如果非这门专业，我们也不会接受过多的系统教育，就会出现我之前出现的那种情况！让我们不由自主的失去学习的激情，知道学了也没有什么用处，还不如静下心来，自己多看看八卦呢！所以我们只有一贯的知识，我们才能够真的明晓我们学得意义！当然，这也不是老师您所左右的！这在可以解释为何每年怎么会有那么多的失业大学生，因为他们的大学真的没有给予他们所需的，供求和需求之间隔着深深的不可逾越的壕沟！
还有的就是我们的现在宏观经济的考试模式，它给我的启发特别大。我先说一下，我这次考的不是太好，不是我学的不好，我是真的有点怀疑，这份题组合时是否真的有人在规定的时间可以在没有草稿纸的情况下做的玩，而且还可以得到满意的成绩，其实我觉得这个试卷出的题有点多！就拿计算题来讲吧！虽说都是您给的类型题，但密密麻麻的试卷上翻一页，做一下题，我并不觉得真的是给我们考试的！也更不是考察我们知识点的掌握的！我之所以这样说，因为我们在这种情况下，真的不能对后面的讨论分析可以有一个清晰明确的的解答！也只是一笔划过！这种情况下，我们任何人都会成为成绩的阶下囚，我们没考好，就是我们没学好，不然怎么会有高的成绩呢！我想老师您若是这么想：我也只能很心塞的悄悄的告诉您！或许您也已经知道的秘密！毕竟现在的考试制度和批改制度以及后期的处理因素您是知道了的！其实这考试真的让我们真的想学的人坠入了无底的深渊，我可能说的有点言过其实了，但大体情况还是符合我的实际情况的！于是想学者没有了学习的鼓励，无心学者倒是把这份鼓励的爱心给拿来参加天天酷跑了。所以考试成为了应试者的盛宴，却成为了实用者无底的深渊！
我对于宏观的感想就是最后的考试了！我们下学期还会学老师您的产业经济学！我犹豫了很长时间才决心重新写一份给您，因为我们还有合作。我也不再说空洞的感想！我最后希望给老师一点建议，让我们以后的合作变得更能对我们双方变得有利的建议！
（1）能给我们提前公布您的讲课课件，能让我们今早的掌握和百度一些新的名词！
（2）能让我们课堂变得更具有真实性，我们在体会中学到些东西！
（3）更多的给予我们例子的讲解，我们对于许多事物不是不会做，就是没有一个可以去参照的例子！一旦我们会了例子，一切都只是照葫芦画瓢了！
（4）我想这是我最后一个建议，也是最为重要的一个建议了。就是革新我们的考试模式，不是您出题考我们，而是通过我们每次课下的上交的查漏中通过多模式网上的投票进行选择，并对在规定时间积极参与在查漏者投票的学生给予一定的额外分数奖励！
我的建议也不是十分明确，但起码我说出我们学生和现行的教育体制之间都存在一定的问题，我想这些问题通过我们老师和学生的建议都是可以解决的！最后希望老师我们下学期合作愉快！
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