第一篇:规范养成教育
规范养成教育
亲爱的老师们、同学们:
金色十月,天朗气清,秋风飒爽,再次唱起雄壮的国歌,看着五星红旗徐徐升起,我们的心头不油升起一种期待,那就是在这绚丽的季节里,用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟同学们交流的话题就是《培养良好习惯,奠基美好人生》。
爱因斯坦有句名言:“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的,正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多,个人的能力就越强。养成好的习惯,就如同为梦想插上翅膀,它将为人生的成功打下坚定的基石。
有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究,发现他们之所以杰出,人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上,集中体现出这样6种人格特点:
1、自主自立精神;
2、坚强的意志力;
3、非凡的合作精神;
4、鲜明的是非观念和正确的行为;
5、选择良友;
6、“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说,他们在童年时,如果未完成作业而面对游戏的诱惑,60.13%的人“坚持认真完成作业”;66.8%的人非常喜欢“独立做事情”;79.73%的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”,而54.05%的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见,良好的行为习惯可以成就积极的人生。
每个人的举手投足之间,都传递着丰富的文明信息。审视有些同学的行为,不难发现种种不规范、不文明的言行,如骑车、行路不遵守交通法规,甚至在校内横冲直撞;就餐不遵守文明准则;公共场所大声喧哗、甚至起哄;广播操做成了“休闲操”;垃圾桶变成了投篮筐;同学间因一点小事恶语相向、甚至拳脚相加;上课睡觉;考试作弊等等。再看看开学以来我们同学的表现,有人勤奋,有人懒惰;有人认真,有人马虎;有人惜时如金,有人挥霍光阴;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做„„勤奋节约的人收获幸福,铺张浪费的人收获痛苦;今天的事情明天做,所有的梦想皆成空,明天的事情今天做,所有的梦想都成真„„事实告诉我们,良好的行为规范是一个学生品行修养的外在表现,是保证良好学习的前提,也是树立健康人格的基础,更是走向事业辉煌、开创成功人生的关键。有怎样的行为习惯,就会有怎样的人生!
一位考取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道:“所谓方法,不如说是一种习惯,是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’,就一定要找到最适合自己的学习方法,即养成最适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”良好的学习习惯是学有所成的关键。青少年朋友们要特别注意养成以下两个至关重要的习惯:
1.制定计划的习惯,制订计划是为了坚持。大目标短时间内不能很快见效,但你可以看到自己每天在努力,基础差并不可怕,关键要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功,但不要放弃,你会发现,也许成功就在一千零一步的拐弯处。
2.主动思考的习惯,学生如果没有主动思考的习惯,好象一部静止的汽车,是由老师推着走的,只有当你形成主动思考的好习惯的时,汽车才像打着了火,就能自己跑起来了。
同学们,良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。下面总结了一段顺口溜,希望对大家有所帮助:
衣服整洁讲仪表, 满面春风精神好。
学习用品全带齐,按时到校不迟到。
进出校门莫拥挤,看见师生问声好。
因病因事不到校,坚持请假要做到。
就餐有序按先后,就寝莫将他人扰。课前准备要充分,提前预习效果好。
坐姿端正专心听,积极思考勤动手。
下课先让老师行,有始有终堂堂好。
出操整队上操场,队列作到快静齐。
课间休息出教室,远望蓝天或绿色。
有益活动利身心,说笑玩耍讲文明。
放学之后自减压,独立作业勤复习。
找出重点和难点,查缺补漏忘不了。
同学们,这些行为规范看上去都很细小,对于你来说只要事事用心,就能养成良好习惯。
生活是一方沃土,你播种什么,就会收获什么:播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。
良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯,都会奠定我们学生时代乃至一生的的命运。美国著名教育家曼恩说:“习惯像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。”
同学们,秋季是一个硕果累累的收获的季节,对于我们青少年朋友则是一个充满希望的播种季节。让我们将好习惯的种子埋下,用恒心去浇灌,用良好的习惯,奠基美好的人生,成就生命的精彩!
第二篇:小学生规范养成教育工作总结
城关三小“践行五和郧阳,争做美德少年”、“人人争做文明小公民”
道德行为规范养成教育工作总结
近期我们校开展了“践行五和郧阳,争做美德少年”、“人人争做文明小公民”主题道德养成教育活动,以此为契机,强化学生行为规范训练;注重道德实践,在活动中培养学生良好的行为习惯;重视班级文化建设,优化育人环境。使得学校养成教育工作取得了良好成效,现总结如下:
一、指导思想
“践行五和郧阳,争做美德少年”、“人人争做文明小公民”是对广大学生的要求,也是养成教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯,学习习惯,文明行为习惯及卫生意识,安全意识,校园环境意识等为出发点;以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。
二、工作目标任务
1、建立以学校教育为主阵地,家庭教育为基础,社会教育为依托的教育机制,全方位抓好小学生的养成教育。
2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用,整体提高党建带团建、团建带队建的工作水平。
3、创新学校常规管理,激活教育教学资源,建设校园特色文化,建设一支少年儿童思想道德建设的学校干部和教师队伍。
4、通过大力开展养成教育活动,培养全面发展、具有良好行为习惯的学生。
三、主要工作重点
按照养成教育分层次、有重点地工作思路,在扎实做好已推广好习惯基础上,本学期重点抓好“学五和、倡五和、做五和”,开展了以下活动:(1)强化“责任”教育
责任教育主要包括对自己负责,对他人负责,对班级负责,对学校负责,对家庭负责,对社会负责。将责任教育渗透于学校各项教育活动之中,常抓不懈。
(2)强调“秩序”教育
学校根据不同年级学生的年龄特征提出不同的要求,实现学校生活秩序化。(3)加强“礼仪”教育
学校根据不同年级学生的身心特点,提出具体的礼貌要求,分步骤实施,积累滚动,形成规范。
(4)落实“和善”教育
倡导人心和善,互相帮助,将心比心,善待他人,善待自然。(5)促使“上进”教育
在学校开展了“比学赶帮超,人人争上游”的活动,激励强化学生的上进争先。
(6)狠抓“卫生”教育
对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上,严禁学生乱丢、乱扔、乱画,对行为习惯不好的学生进行教育。.开展了“除陋习、树新风”主题系列活动。向全校同学发出“小手拉大手共建文明家园”的倡议。举办“践行五和郧阳,争做美德少年”、“人人争做文明小公民”主题演讲、征文等丰富多彩的养成教育活动。
四、取得的成效与努力方向
实行养成教育以来,学校校容校貌发生了明显的变化,课下学生活动非常有序,上下楼梯靠右走,学生的各种活动井然有序如打球、做游戏等;学生个人卫生洁净了,校园环境整洁了,学生自觉维护校园环境的意识增强了;课堂上学生良好学习习惯得到了很好的体现,学生守纪律了,学生会学习了,自信心增强了,文明学生越来越多,得到了社会和家长的认可。
虽然我们的养成教育取得了一定的成绩,今后,在养成教育方面的工作更需要注意积累,不断提高工作的能力和水平,不断学习,吸收别人的经验,把我校的养成教育做得更好。养成教育是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒。我们将继续努力,不断创新,为学生一生的成长奠基。
城关镇第三完全小学
2105年9月
第三篇:新学期加强对学生的规范养成教育
新学期加强对学生的规范养成教育
新学期,我校加强了对学生的行为规范和礼仪教育。将如何养成好习惯和德育作为教育重点,教导孩子养成好的学习习惯和生活习惯。倡导各年级将“行为习惯养成”作为新学期教育重点。学校制定了为期两个月的德育主题活动方案,活动以学生行为规范养成教育为主题,重点围绕《小学生守则》《小学生日常行为规范》的内容,结合我校上学期制定的《学生一日常规》,着力进行“养成”教育,广泛开展“学规范,见行动”系列活动;开展爱我“拔庄校园”的实践活动,力争在本学期内化为学生的日常行为,并结合此活动评选 “行为规范先进班级”以创建文明的校园环境。同时,我校要结合学校德育课题研究“良好行为习惯”活动,并对学生的行为习惯进行考评,鼓励学生用美德和良好的行为习惯来积累自己的“道德财富”。我校还要求各班主任要利用晨读的时间组织同学们复习《小学生日常行为规范》、《赵拔庄学校学生一日常规》等,并结合各班情况针对性地进行各项课堂常规训练。每周的班会上,班主任要送给学生开启新学期好习惯的“金钥匙”,引导学生养成好的学习习惯、生活习惯和品行习惯。一定要使学生良好的学习习惯得到强化和提高。
第四篇:规范书写汉字的养成教育阶段性工作总结
规范书写汉字的养成教育阶段性总结
汉字是中华文化的根,把中国字写得规范漂亮,是每一个中国人最起码应做到的。规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功。写字教学是中小学语文教学的重要组成部分,是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径,对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。在“学习→实践→总结→再学习→再实践→再总结”这样循环往复的实验过程中,我总结出了几条行之有效的能提高学生书写技能技巧的方法。
一、激发写字兴趣
1、“兴趣是最好的老师”,任何一种技能技巧的学习和获得,都离不开兴趣,兴趣是学生能持之以恒学习的动力。根据儿童喜欢听故事的特点,给学生讲古代书法家勤学苦练、献身书法艺术的故事,如苏轼故居“墨池”的来历,宋代书法家黄庭坚“观浆悟笔法”的故事,唐代书法家郑虔“以柿叶练字”的故事,这样不仅让学生了解和热爱祖国古老的书法艺术,更激发了学生立志写好字的愿望。正所谓“有志者事竟成”,“志不强者智不达”,这些故事也是写字课中的调味品、兴奋剂。
2、在比较中,保持兴趣。让学生和自己比较,开学的第一节写字课,教师将学生的练习作业有意识地保留下来,通过一段时间的练习之后,让学生把自己目前的作业与开学时的作业比较,多数学生会欣喜地发现自己的进步,从而增强写好字的信心。再让学生和同学比,一月内、一学期内,自己有几个优,同学有几个;组与组之间比,利用儿童的好胜心理,经常开展这样的互比互学,学生就能取长补短,见贤思齐,保持写字练习的兴趣。
3、以榜样激趣。每个班都会有若干个书写较好的学生。根据儿童好仿效的特点,教师大力发现、扶植书写好的苗子,使他们成为学生身边的榜样,起到“抓典型、带一片”的效果,在班集体中形成你追我赶的生动局面。
4、重视作业批改,在评价中激趣。每一次学生的书写作业,教师都要逐字批改,而不是笼统地全篇画一个“√”。对写得匀称、美观的字用圆圈逐个圈出,对笔划或结构严重失误的字,教师用“-”标出,并在旁边写上范字,提醒学生改进。这样经常以批语形式,多正面鼓励学生,同样可以起到让学生保持写字兴趣的作用。
二、在“练”字上做文章
学生写字技能的提高,光有兴趣和爱好是不行的,还必须经过持之以恒的练习,并注意讲究练习的方法和策略。中国字的书写是有一定的规则的,从一开始我们就注意让每一个学生学习并掌握科学、规范的书写规则。如对写字坐姿的要求,我们将“坐姿”图挂在教室里,并编顺口溜让学生记住:“身要正,腰要挺,背要直,腿要平”,“身离桌子一拳远,眼离书本一尺远,手离笔尖一寸长”。对握笔姿势的要求,我们则总结出了“捏、按、压、顶”的要领。“捏”是大拇指与食指捏住笔杆;“按”是大拇指肚按住笔杆内侧;“压”是食指肚压住笔杆外侧;“顶”是中指自下向上用力顶住笔杆。同时,我们还将许多不正确的握笔姿势用简笔画的形式展现在黑板报上,让学生引以为戒。在书写练习过程中,更是要求学生心静气沉,专心致志,精神集中,不许讲话,开小差,要一气练完,避免着急浮燥。
三、“用心”总结
“用心,学会总结”。就是要训练学生举一反三,触类旁通的能力。如教“千”,第一笔撇写得要平,不能太斜,学生就能总结出“禾乘舌看重”等凡是撇下有横时,撇应平而短。再如教“左与直”同是有横有撇,横短撇要长,横长撇要短,学生悟出“存、尤、在”与“真、有”等横和撇不同的写法。这样,教师精教一点,学生能悟出一片,发展了学生思维,写字教学的课堂效率也就提高了。
经过长期的实验训练,大面积地提高了学生的书写能力,促进了学生良好书写习惯的养成。
第五篇:学生文明礼仪规范养成教育主题班会教案
学生文明礼仪规范养成教育主题班会教案
一、活动目的:
1、通过本次活动,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可见文明用语,使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
二、活动准备:
1、收集有关校园礼仪的歌曲
2、文明礼仪儿歌、朗诵等。
三、活动重点:
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
四、活动过程:
(一)活动导入
1.也许你可能天生是一位公主。但是你必须经过学习方可成为一位女士。——英国女王致孙女
2.解释:文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人。
(二)文明礼仪教育
1.尽管我们觉得自己是社会中的文明人。然而,一些不文明,不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。
2.同学讨论,主持人发表意见。(1)随意丢掉生活垃圾。
(2)口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。(3)上课时随意走动、我行我素-------;
5.可能看到这现象大家都不陌生,当我们与人相处的时候,总埋怨别人的“不拘小节”,而我们需要某些东西的时候,往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象,同学们的身体健康,每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。
6.垃圾桶就在旁边,可是随意扔垃圾的人还是大有人在。这也是一种视而不见的现象。
7.同学们,播下一个动作,便收获一个习惯;播下一个习惯,便收获一个品格;播下一个品格,便收获一份成功。我们要把文明放在心里的一个重要位置,时时刻刻与文明交谈,千万不要把文明行为习惯看作小事。
(三)不文明行为也是国耻
不久前,曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。”
礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。讲礼仪不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们的民族和国家的形象。
(四)请班主任总结: 感谢各位同学的积极参与, 在这里我真心希望大家能通过这次主题班会,收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象,可能一时你是改变不了的,但只要你有改变的决心,相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象,光靠一个人是不够的,它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。
(五)倡议
请在座的每一位同学记住:人生因文明而精彩,校园因你、我的文明而文明。
“恰同学少年,风华正茂”,我们满怀憧憬,我们充满**,我们追求成长和长大,然而,不要忘记让我们亲近文明,表现文明,实践文明。