对职业教育的地位与作用再认识

第一篇：对职业教育的地位与作用再认识

对职业教育的地位与作用再认识

我国经过近10 年职业教育的快速发展, 已经从规模发展向内涵发展、文化发展前进。理论的充实, 观念的共识, 比任何时候都要更感迫切。不仅教育界要对职业教育的地位与作用形成共识, 而且全社会都要对职业教育的地位与作用形成共识。一些重大的理论问题, 比如党的教育方针内涵的再思考, 职业教育与其他教育的关系问题, 职业教育自身的改革与发展问题, 都需要从理论的高度加以阐释。职业教育具有全局性的战略地位的共识, 将影响我国未来十几年经济与社会的发展。教育作为国家发展的基石, 关乎民族的兴旺, 人民的福祉和国家的前途命运, 而职业教育的摆位对不对, 将影响中华民族振兴的步伐。

一、经济的发展要以教育为基础, 大力发展职业教育是综合国力彰显的必然选择温家宝总理2009 年1 月4 日在国家科教领导小组会议上的讲话中指出:..教育是国家发展的基石。当今世界, 知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素, 人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源, 人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国是人口大国,教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。只有一流的教育才有一流的国家实力, 才能建设一流的国家。!职业教育作为直接培养一线的实用人才, 直接为社会创造财富的群体的教育, 在国民经济发展中具有重要的地位。解决国民经济发展面临的困难, 应对国际金融危机蔓延与加剧的局面, 缓解人口、资源、环境压力越来越大的矛盾,..保持经济平稳较快发展, 推动产业结构升级, 转变经济发展方式, 建设资源节约型和环境友好型社会, 必须紧紧依靠科技进步和提高劳动者素质 , 大力发展职业教育是国家发展战略的重要组成部分。

这是因为, 我们的基本国情是东强西弱, 贫富差距大, 城乡、地区发展不平衡, 解决这些现状实现均衡发展最有效的手段之一就是发展职业教育。..职业教育的根本目的是让人学会技能和本领, 从而能够就业, 能够生存, 能够为社会服务,.就这个优势来讲, 其他教育还无法与之争锋。

此外, 经济全球化、信息化和知识经济的迅速发展, 使科学技术产品的质量和服务水平的竞争越来越激烈, 这个竞争的实质是人才与教育的竞争, 特别是技能型人才和职业教育与培训的竞争。培养数以亿计的热爱劳动的技艺技能型人才, 职业教育是承担此重任的主力军。看一个国家的综合实力,固然要看国民生产总值, 但最主要的还是要看教育的质量, 人才的质量, 特别是劳动者# # # 直接为社会创造财富的人群的质量, 这是最具决定性作用的东西。同样是瑞士手表的零件, 我们工人装配出来的产品价格比瑞士工人装配出来的产品价格低好几倍。原因就是我们的装配技能比不上人家。就全球范围看来, 凡是职业教育搞得好的国家和地区, 他的产品质量就有竞争力, 同样, 全球500 强的企业, 他的职业教育与培训也是好的、有特色的。因此, 哪个国家, 哪个地区, 哪个企业把职业教育与培训放在了全局战略地位, 必然在竞争中处于高点优势。

二、城乡二元化结构的转换要以职业教育为载体, 农村劳动力转移需要职业教育承载历史的重任我国13 亿人口9 亿在农村, 农耕经济不适应工业化发展的需求, 调整农村经济结构, 需要农民的职业分化, 至少有2 亿人口要成为..农民工 , 从事工业服务业等劳动。农村的智力劳动者、个体工商户、乡镇企业管理者、私营企业主, 在农村农业结构战略性调整中, 将影响未来发展的格局, 如何兼顾他们的利益是社会主义新农村建设不可忽视的一个课题。而广大农业劳动者又是弱势群体, 他们的个人纯收入最低, 如何使他们..富 起来, 也是社会主义新农村建设不可忽视的又一个课题。社会主义新农村建设至少包括20 多个评价指标, 如二、三产业产值占GDP 的比重;农民产均集体固定资产价值增长率, 科技投入占GDP 的百分比;科技进步对经济增长贡献率;每千人拥有科技人员数;农民人均纯收入;农民人均生活消费支出;农民生活消费恩格尔系数;农村社会养老覆盖率;农村合作医疗覆盖率;道路硬化率;林地覆盖率;三废污染面积比重;小城镇人口居住比例;统一规划和功能分区等, 其中适龄儿童入学率;农民人均受教育年限;成人积学率;农村文化生活(平均每村固定的文化活动场地数、固定文化娱乐活动经费、公共文化娱乐设施配备情况), 则是最体现农村从..经济为中心 转向..以人为本 的指标性数据。而要尽快实现新农村建设的指标, 只有大力发挥职业教育的主力军作用, 才能缩短新农村建设的进程, 加快实现农村现代化。因为职业教育与培训能提供新农村建设的实用型人才, 提供新农村建设的知识与技术, 提供文化与智力支持。

此外, 农村劳动力有序转移是我国工业化进程的必然趋势。其动因一是经济因素, 二是资源因素,三是农村经济发展方向, 资源组合、生产条件综合因素的影响。资料表明1978~ 2007 年, 我国劳动就业量增长91.7% , 其中城镇增加了1.9836 亿人。但是在我国, 由于历史形成的原因, 有的地区有资源无劳动力, 有的地区有剩余劳动力, 无用工的去向, 因此, 使农村劳动力有序转移是我国人力资源管理的一项大政策。而要解决农村劳动力的有序转移, 必须使这些被转移的劳动力有技能, 有异地生存的条件, 所以必须通过职业教育与培训才能保证他们转移得出去, 留得住, 并能得到较好的生存与发展。

还有一个重要的问题在于: 实现农业现代化需要解决四个关键性问题, 一是要素投入集约化问题;二是资源配置市场化问题;三是生产手段科技化问题;四是产业经营一体化问题, 归根到底是农村的可持续发展问题, 这些问题的解决, 同样需要大力发展职业教育。因为科技化, 集约化, 市场化, 社会化, 最终需要人才有职业素质, 需要农村有一大批懂得现代化农业的人, 这些人才靠引进是不行的,只能是..土里生, 土里长 , 靠农村有志青年成为现代化农业的主力军。职业教育的责任就是为农村培养数以亿计的..观念正确, 有文化、讲文明、懂技术、会经营 的农村智力劳动者和专业人才, 所以, 承载社会主义新农村建设的历史重任, 职业教育应该..一马当先。

三、教育结构的变化突显了职业教育的地位, 职业技术是构成生产力发展的主要因素科学技术是第一生产力。特别是实用技术对推动社会的进程与发展, 起着至关重要的作用。而职业技术教育是以培养人才获得实用技术为特征的, 因此, 大力发展职业教育的目的, 就是要推动生产力又好又快地发展。我国的教育要跟上时代的发展, 第一要坚持面向未来、面向世界、面向现代化,办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化;第二要服务于经济建设, 服务于实现工业化和城镇化;第三要把教育放在优先发展的地位, 坚持教育兴国、教育立国、教育强国;第四要办人民满意的教育, 实现教育公平;第五要立足于国情, 要充分考虑我国人口众多, 现阶段农村人口大规模迁徙和流动的特征。为此我国的教育结构布局必须处理好义务教育、农村教育、职业教育与高等教育的关系。让每个受教育的人都能在相应的教育形态下找到自己受教育的位置。而..职业教育是面向人人的教育,是面向整个社会的教育 %, 所以..大力发展职业教育, 既是经济发展的需要, 也是促进社会进步的需要 &, 这也是为什么要突显职业教育地位的原因。

1.大力发展职业教育, 首先是大力发展技术工人教育。因为实现工业化首要的是提升装备制造业劳动者的素质, 提高他们的劳动生产率, 原因在于他们对生产力的提高是基础性的, 是直接的。而我国产业工人大军整体素质不高是不可否认的事实, 原因在于经济发展, 产业结构调整, 产品结构变化, 新技术和新工艺的应用向大潮一样涌来以后, 我们的职业技术教育与培训跟不上, 所以很多地区、很多企业都出现了..技工荒。这就要求我们的国家必须大力发展职业技术教育, 否则它将成为经济发展的..瓶颈 , 制约我国生产力的进一步提高。

2.大力发展职业教育, 最关键的是解决专业技术人员结构不合理的状况。我国的高级技术工人严重缺乏, 大力发展高职教育和技术本科教育, 仍是未来10~ 20 年的主要方向。科学技术越发展, 越需要智能型的产业大军, 也越来越需要一大批适应经济快速发展的高级操作工人和高级技术人员。

为此, 如何实现中职、高职与技术本科的衔接是教育改革不可回避的问题, 不从教育体制上理顺关系,将影响经济的可持续发展。

3.大力发展职业教育要符合科学发展观。一要解决好职业技术教育结构与人才结构相适应的矛盾;二要解决好职业技术教育与普通教育、培训沟通与协调的矛盾;三要解决好人文素质教育与专业技术、技能相结合,..做人与做事 ,..学做统一 的矛盾;四要解决统筹规划与教育资源合理利用的矛盾。国家这个层面的教育还是要按胡锦涛总书记所要求的办:..大力发展职业教育, 提高高等教育质量, 普及九年义务教育 , 发展、提高与普及, 各有各的重点。当然优先的的位置仍是大力发展职业教育, 这个摆位不能互换。

4.大力发展职业教育要吸纳、弘扬先进的教育思想。什么是先进的教育思想? 就是符合中国特色社会主义理论和党的教育方针的思想, 就是符合世界先进教育理念和教育经验的思想, 就是符合时代发展的思想, 就是符合职业教育发展规律的思想。由于我国传统教育的影响很深,..学而优则仕 ,鄙视劳动的思想在社会上还有广泛的影响。..读书做官 ,..读书当白领 , 仍是相当多学生与家长的..欲望 , 职业教育的地位在社会认同度上并不高。这一方面要从教育理论上要让职业教育有权威性,有学术性, 确立职业教育理论的学术地位;另一方面要大力宣传职业教育的思想与理论基础, 强化它的社会性地位, 为大众化,平民化教育提供理论支撑。同时要让社会认同职业教育的成果及它对国家发展的贡献, 要让全社会尊重..工人阶级。为此, 专家学者应当站出来, 呼吁社会尊重职业教育, 因为职业教育正如著名教育先驱黄炎培先生所说: 是..用教育的方法, 使人人一方获得生活之供给与乐趣,一方尽其对群之义务 , 它是生活不可或缺的内容。

四、巩固党的执政地位, 需要职业教育提供基础保证.中国共产党章程(明确提出:..中国共产党是工人阶级的先锋队。中国的产业大军及其知识分子是党的阶级基础和执政基础, 是党的先进性的阶级来源。中国工人阶级认同不认同党的领导, 认同不认同社会主义制度, 认同不认同走中国特色社会主义道路, 认同不认同邓小平理论、..三个代表 重要思想与科学发展观作为指导思想与行动指南, 关乎着中国共产党的执政地位是否牢固, 忽视对工人阶级队伍的建设, 是一件很危险的事情。

中国的工人阶级必须认同社会主义核心价值体系, 认同马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂;认同中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题;认同民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓;认同社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础, 也就是说, 思想信仰、理想信念、精神支柱和道德基础, 是工人阶级必须具备的思想素质。由于中国的产业工人大军主要是由职业教育培养的, 所以职业教育培育有道德、有文化、有纪律, 德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和劳动者, 是时代赋予职业教育的历史责任。

要使中国工人阶级队伍壮大起来, 职业教育必须做好四项基础工作。

一是给工人阶级队伍职业技能和社会化技能, 这是提升他们自身发展能力的基础, 也是..安身立命 的本钱。工人阶级有技能才有生产能力、服务能力和创造能力, 才能发挥..科学技术是第一生产力 的作用, 这是最重要的基础工程。

二是给工人阶级队伍良好的职业道德和职业精神, 这是提升他们自身品味的基础, 也是..立志高远 的本钱。工人阶级有精神追求和奉献精神才能乐业爱业, 才能在直接为社会创造财富中体现自身的价值。

三是给工人阶级队伍可持续发展的机会, 让他们在学习、培训的过程中获得提升..基本素质+ 职业素质 的发展成果。他们的..智慧结构+ 技能结构 适应时代的要求, 他们的无限创造力才能迸发出来, 促进工业化的发展进程。职业教育应当是工人阶级的成才教育, 这才是职业教育的本质所在。

四是给工人阶级队伍实现中华民族伟大复兴的历史机遇, 使他们在人才强国中发挥自己的巨大作用。职业教育能使数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专业人才脱颖而出, 成为建设中国特色社会主义的栋梁, 他们用..双手 实现了中国经济实力的大幅度提升, 他们用..双手 创造着中华民族的灿烂文化, 他们以自己的历史责任巩固着我国人民民主专政国家的政权基础, 所以职业教育已经为巩固党的执政地位提供了基础保证。

综上所述, 职业教育在经济又好又快发展, 农村劳动力转移, 教育结构变化和巩固党的执政地位中发挥着重要作用, 其历史地位应当得到全社会的认同。大力发展职业教育不仅是推进社会和谐与促进教育公平的战略举措, 更是巩固党的执政地位的最重要的保障。职业教育应当在..服务社会, 造福人群 中发挥成为让..人民满意的教育 的优势。关键是职业教育工作者要有崇高精神境界和社会责任感, 踏踏实实地做好自己的工作。

该信息出自“中国职业教育与成人教育网” http://www.xiexiebang.com

第二篇：对继续教育事业的地位和作用的认识与思考

随着世界信息产业和高新科学技术的迅猛发展，科技成果大量涌现，且总体上呈指数规律增长，科技成果从出现到实际运用的周期越来越短，即实效性越来越强；知识老化速度加快，更新周期越来越短。技术创新及产业化已成为人类认识自然，改造自然、求得生存和发展的大规模活动。依靠知识创新，知识的创造性和知识的广泛传播相结合，知识经济时代已向我们走来。适应科学技术的迅猛发展，振兴我国的经济，需要大批掌握科学技术的专业技术人才。能否认识知识经济正在兴起的重大意义，对各方面的决策者管理者来说是至关重要的。开展继续教育，不断提高专业技术人员素质，使之满足现代化建设的需要，对我国在二十一世纪实现第三步战略目标具有关键作用。

培养跨世纪科学技术带头人，必须从继续教育抓起。要充分认识继续教育在国民经济和科技进步中的地位和作用，树立培训教育是一种开发、一种投入和终身培训观念，发挥继续教育贴近实践，贴近经济的优势，大力推进专业技术人员的继续教育，全面提高专业技术队伍的整体素质。在规模上要在动态中保持相对稳定，在质量上要有质的飞跃，以形成一志富有朝气，推动二十一世纪我国科学技术飞速发展的高水平科技队伍，使他们既有良好的政治素质和业务素质，又有强烈的社会责任感；他们应既有较高的学术水平和业务能力，又具有强烈的组织协调能力，是能够带领科技队伍进行创新研究的高水平学术带头人和促进高新技术产业化的或管理家。

加强管理，提高质量，深入改革，是今后一个时期继续教育的主要任务。改革开放以来，我国的教育 事业取得了长足发展，各地的继续教育也取得了较大成绩，已形成了具有特色的工作体系和工作机制，正在向法制化的方向迈进。广泛的继续教育活动产生了巨大的人才、科技、经济和社会效益，继续教育的基础性、战略性地位更加突出，更加为人们所接受，面对世界经济的新形势，要加大科技兴国战略落实力度，以科技动力，使继续教育围绕经济建设中心任务发挥作用。各级政府必须头脑清醒，思路明确，牢牢地把握国际经济和科技发展的大趋势，瞄准我们的战略目标，踏实地着眼于知识创新，知识传播，知识运用的创新，当务之急是培养跨世纪的高素质的人才。

首先要加强管理，做到依法实施继续教育。要把上级的法规制度与本地区本单位实际紧密结合起来，制定和坚持切实可行的措施，把保障个人开展继续教育的权利和督促个人履行继续教育的义务统一起来，增强执法和守法的自觉性。

第二要在提高教育质量上下功夫，质量就是生命，质量就是效益，质量就是继续教育的说服力。各类继续教育机构都应强化意识，从研究把握继续教育的规律入手，逐步摸索和建立质量管理办法，多、快、好、省地培养高质量、高水平的人才。

第三要深入改革，要进一步建立和完善高等院校、科研院所，企事业单位产学相相合的继续教育机制。增大高科技含量，改进高层次人才和复合型人才的培养模式，增大投入，积极采用先进科学技术手段。

第四要尊重知识，尊重人才，充分发挥现有科技人才的作用，强化人才培养和继续教育，进一步深化职称改革，不拘一格选拔人才。

第五要充分发挥人才市场在资源配置上的基础作用，实行政策倾斜，努力营造一个人才脱颖而出，稳住吸引人才的良好环境。

综上所述，继续教育的地位和作用，随着知识时代的进入，它给人事管理及其管理队伍提出了具有新时代特征的要求，因而，我们要高举邓小平人才理论的旗帜，支持以提高人才素质为中心，全面深化继续教育改革，充分发挥继续教育的作用，为继续教育的发展拓展思路，开阔眼界，提高业务水平和管理能力，对此，应从以下几方面着手。

首先应着眼于迎接二十一世纪知识经济的到来，使 人事管理主体及其管理的动作过程，都必须依赖于：充分体现人力资源的基本特征；充分依据资源配置的市场需求；充分遵循人才开发基本规律，利用“知识经济时代”的系列电视讲座，采用切实有力的管理手段，组织现有专业技术人才和管理人员学习“知识经济”知识，大力宣传，研讨探索创新高新科技知识。

其次开展科技扶贫脱困，科技为企业服务活动。

最后加强对继续教育工作管理者的培训。举办继续教育管理工作者培训班，组织继续教育工作者参加全国性的继续教育活动，协调政府各职能部门，认真贯彻落实继续教育法规制度，脚踏实地的推动继续教育事业的发展。

第三篇：教材地位与作用

高中数学说课稿：《正弦定理》优势说课稿范文

教材地位与作用：

本节知识是必修五第一章《解三角形》的第一节内容，与初中学习的三角形的边和角的基本关系有密切的联系与判定三角形的全等也有密切联系，在日常生活和工业生产中也时常有解三角形的问题，而且解三角形和三角函数联系在高考当中也时常考一些解答题。因此，正弦定理的知识非常重要。

学情分析：

作为高一学生，同学们已经掌握了基本的三角函数，特别是在一些特殊三角形中，而学生们在解决任意三角形的边与角问题，就比较困难。

教学重点：正弦定理的内容，正弦定理的证明及基本应用。

教学难点：正弦定理的探索及证明，已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数。

（根据我的教学内容与学情分析以及教学重难点，我制定了如下几点教学目标）

教学目标分析：

知识目标：理解并掌握正弦定理的证明，运用正弦定理解三角形。

能力目标：探索正弦定理的证明过程，用归纳法得出结论。

情感目标：通过推导得出正弦定理，让学生感受数学公式的整洁对称美和数学的实际应用价值。

教法学法分析：

教法：采用探究式课堂教学模式，在教师的启发引导下，以学生独立自主和合作交流为前提，以“正弦定理的发现”为基本探究内容，以生活实际为参照对象，让学生的思维由问题开始，到猜想的得出，猜想的探究，定理的推导，并逐步得到深化。

学法：指导学生掌握“观察——猜想——证明——应用”这一思维方法，采取个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动，将自己所学知识应用于对任意三角形性质的探究。让学生在问题情景中学习，观察，类比，思考，探究，动手尝试相结合，增强学生由特殊到一般的数学思维能力，锲而不舍的求学精神。

教学过程

（一）创设情境，布疑激趣

“兴趣是最好的老师”，如果一节课有个好的开头，那就意味着成功了一半，本节课由一个实际问题引入，“工人师傅的一个三角形的模型坏了，只剩下如右图所示的部分，∠A=47°,∠B=53°,AB长为1m,想修好这个零件，但他不知道AC和BC的长度是多少好去截料，你能帮师傅这个忙吗？”激发学生帮助别人的热情和学习的兴趣，从而进入今天的学习课题。

（二）探寻特例，提出猜想

1．激发学生思维，从自身熟悉的特例（直角三角形）入手进行研究，发现正弦定理。

2．那结论对任意三角形都适用吗？指导学生分小组用刻度尺、量角器、计算器等工具对一般三角形进行验证。

3．让学生总结实验结果，得出猜想：

在三角形中，角与所对的边满足关系

这为下一步证明树立信心，不断的使学生对结论的认识从感性逐步上升到理性。

（三）逻辑推理，证明猜想

1．强调将猜想转化为定理，需要严格的理论证明。

2．鼓励学生通过作高转化为熟悉的直角三角形进行证明。

3．提示学生思考哪些知识能把长度和三角函数联系起来，继而思考向量分析层面，用数量积作为工具证明定理，体现了数形结合的数学思想。

4．思考是否还有其他的方法来证明正弦定理，布置课后练习，提示，做三角形的外接圆构造直角三角形，或用坐标法来证明

（四）归纳总结，简单应用

1．让学生用文字叙述正弦定理，引导学生发现定理具有对称和谐美，提升对数学美的享受。

2．正弦定理的内容，讨论可以解决哪几类有关三角形的问题。

3．运用正弦定理求解本节课引入的三角形零件边长的问题。自己参与实际问题的解决，能激发学生知识后用于实际的价值观。

（五）讲解例题，巩固定理

1．例1。在△ABC中，已知A=32°,B=81.8°,a=42.9cm.解三角形.例1简单，结果为唯一解，如果已知三角形两角两角所夹的边，以及已知两角和其中一角的对边，都可利用正弦定理来解三角形。

2．例2.在△ABC中,已知a=20cm,b=28cm,A=40°,解三角形.例2较难，使学生明确，利用正弦定理求角有两种可能。要求学生熟悉掌握已知两边和其中一边的对角时解三角形的各种情形。完了把时间交给学生。

（六）课堂练习，提高巩固

1.在△ABC中,已知下列条件,解三角形.(1)A=45°,C=30°,c=10cm(2)A=60°,B=45°,c=20cm

2.在△ABC中,已知下列条件,解三角形.(1)a=20cm,b=11cm,B=30°(2)c=54cm,b=39cm,C=115°学生板演，老师巡视，及时发现问题，并解答。

（七）小结反思，提高认识

通过以上的研究过程，同学们主要学到了那些知识和方法？你对此有何体会？

1．用向量证明了正弦定理，体现了数形结合的数学思想。

2．它表述了三角形的边与对角的正弦值的关系。

3．定理证明分别从直角、锐角、钝角出发，运用分类讨论的思想。

（从实际问题出发，通过猜想、实验、归纳等思维方法，最后得到了推导出正弦定理。我们研究问题的突出特点是从特殊到一般，我们不仅收获着结论，而且整个探索过程我们也掌握了研究问题的一般方法。在强调研究性学习方法，注重学生的主体地位，调动学生积极性，使数学教学成为数学活动的教学。）

（八）任务后延，自主探究

如果已知一个三角形的两边及其夹角，要求第三边，怎么办？发现正弦定理不适用了，那么自然过渡到下一节内容，余弦定理。布置作业，预习下一节内容。

（九）作业布置

P10习题1.1A组习题1。

第四篇：浅谈对实验动物学地位和作用的认识

浅谈对实验动物学地位和作用的认识

【摘要】实验动物学是一门专门研究实验动物和动物实验的新兴边缘学科，其具有较强的综合性和应用性。实验动物学是生命科学研究的基础和重要支撑条件。为提高对实验动物学的认识，在结合教学经验的基础上对实验动物学的地位和作用进行了简要的探讨，并对其发展趋势进行展望。

【关键词】实验动物学地位作用发展趋势

实验动物学虽然是一门于2 0世纪 5 O年代新崛起的独立的综合性边缘学科，但 由于对科学研究 的特殊作用，受到 了国家科技部 门及相关管 理部 门的高度重视，因此其发展非常迅速。在经过几十年的整合与飞速发展，现 已形成了自己独特的科学体系，且在全国各大高校的相关专业针对不同层次的学生均 已开设实验动物学课程。由于实验动物学是一门新兴的学科，故对其地位和作用的认识 尚不透彻、完整。在现代科学的带动下，实验动物学已发展成为一门综合性的新兴学科，其发展和应用程度被作为衡量一个国家、一个地区、一个部门或行业。

1、实验动物学的地位

实验动物学是一门独立的综合性边缘学科。实验动物学衍生 自畜牧兽 医科学，随着医学、生物学 的发展而兴起 的一门融合生物学、动物学、遗传学、微生物学、寄生虫学、医学、畜牧兽医学等学科知识为一体，具有 自身 的基本概念基本 内容及 自身 的理论体系的边缘基础学科。实验动物学主要研究实验动物的标准化和动物实验的规范化两大方面的内容。实验动物标准化包括实验动物生物学、实验动物生态学、实验动物遗传学、实验动物营养学、实验动物繁殖学、实验动物微生物和寄生虫学、实验动物医学等。而动物实验 的标准化包括动物实验技术、动物实验伦理学、动物实验替代方法学等。实验动物学在社会生产和科学实验的许多领域 中具有广泛的应用价值，其发展和研究成果对于相关学科 的发展、研究 和应用具有十分重要 的意义，故实验动物学也是一门应用性的学科。

2、实验动物学的作用

人类社会 已进入以生命科学为主宰的 2 1 世纪，作为生 命科学研究的基础和支撑条件 的实验动物学是现代生命科 学前沿领域研究 中最为活跃的学科 门类之一 ：同时由于其研究成果应用较广，如生命科学领域、制药工业和化学工业 领域、畜牧兽医科 学方面、国防和军事科学方面等等，故实验动物学已作为上至衡量一个 国家下至衡量一个科学研究。所和高等院校科研发展水平的主要标志之一l 6。由于实验动物学是一门应用性学科，故其作用主要体现在实验动物和动物实验方法所起到的作用方面。

2.1实验动物是生命科学研究的重要基础

在生命科学研究领域 ． 目前公认 “ A E I R” 是生命科学研究的四大基本条件，“ A” 即 A n i ma l(实验动物)，“ E ” 即 E q u i p me n t(设备)，“ I ”即 I n f o r m a t i o n(信息)，“ R ” 即 R e a g e n t(化学试剂)。其中实验动物是最主要的． 居于首位。由于科学技术的发展，要获得高、精、尖的仪器设备和高

纯度 的试剂、必要的情报信息，已是非常容易办到的事。而培育并应用标准化的实验动物却不易。由于动物质量不标准，会造成动物实验的敏感性、准确性、重复性差，致使实验动物严重浪费，导致科研的科学性及可信度降低，在国际学术界得不到公认 ； 还会造成生物制剂和药品的安全性、有效性评价试验得不到国际承认，影响 出 口。

2.2实验动物是生命科学的支撑条件

在 生命科学领域内． 由于道德观念、道德规范、道德评价和伦理学的限制，我们不能用人去做实验，必须借助实验动物去探索生命的起源，揭开遗传的奥秘，攻克癌症的堡垒，研究各种疾病与衰老的机理，监测公害、污染，保护人类生存的环境，生产更多更好的农畜产品，为人类生活造福。因此实验动物在生命科学中被誉为“ 活的试剂”、“ 最精密的仪器”。从一定意义上来说，实验动物科学的发展水平，代表着一个国家或地区生命科学的发展水平。实验动物作为生命科学的支撑条件主要体现在 ： 为生物医学基础研究提供标准的实验材料 ； 作为人类疾病研究中人的替身或模型 ； 作为药品、食品等安全性评价和效果试验的活试剂 ；作为生物制剂及制品研制的原材料： 为生物学、医学、畜牧兽医学等提供教学材料等。

2.3动 物 实验 是 生 命 科 学研 究 及 其 他 一些 自然 科 学 研 究的重要手段。动物实验是实验动物学两大研究内容之一。其主要研究以各学科的研究 目的为 目标，研究实验动物的选择、试验手段、试验方法、动物模型，以及在试验中采用各种手段和方法在实验动物身上进行实验，研究实验过程中实验动物的反应、表现及其发生机制、发展规律，以探讨生命科学 的疑难问题。实验结果的好坏不仅与实验动物有关，也 L J j 动物实验方法有关，如实验动物的选择、实验季节、温度、湿度、麻醉深度、实验药物、手术技巧等技术环节处理不当，将直接影响动物实验结果。实验动物学研究动物实验基本方法与技术，建立 了科学 的、标 准化的动物实验方法，将避免或减少动物实验过程 中由于某些技术环节给实验结果带 来的不 良影 响。

3、实验 动物 学和 其他学 科的 关 系

实验动物学衍生 自畜牧兽 医科学，随着医学、生物学的发展而兴起的一门融合生物学、动物学、遗传学、微生物学、寄生虫学、医学、畜牧兽医学等学科知识为一体，具有 自身的基本概念、基本内容及 自身的理论体系的边缘基础学科由于实验动物学引入或借鉴了这些学科 的研究成果和研究 方法，冈此这些学科 的迅猛发展，不断丰富和更新实验动物学 的内容。同时实 验 动物 学 的发展 和提 高 又把 这些 学科 的研究引入新的境界，提高到一个更高的水平，从而促进这些学科的发展。如有些实验动物是来自家禽家畜经过人工培育而成 ．同时这些培育而成的实验动物为家禽家畜业的发展提供 了新的品种或品系，因此促进 了家禽家畜业的发展。虽然实验动物学和这些学科相互有关联，但各 A研究 的对象与 目的不同，研究方法也不尽相同，如实验动物学研究实验动物的 目的是服务于动物实验 ：研究动物实验的目的是服从于实验动物。由此可见，实验动物学和其他学科是相互促进，共同发展的相辅相成的关系。世纪将是高科技激烈竞争的年代，现代生物高科技已成为时代竞争的热点和制高点，因此，实验动物科学倍受重视。发达国家每年都投入大量资金，以促进实验动物学的发展。实验动物在科学研究中占有重要地位，如美国生物科学课题投资的 40% 涉及实验动物，60% 的生物学课题需要实验动物。美国肿瘤研究中心，每年的研究经费为 2.2 亿美元，而需要利用实验动物进行研究的课题占 1.4 亿美元。有人统计，我国生物医学科研课题的 60% 以上需要实验动物。由此可见实验动物在科学研究中所占的重要位置。

参考文献 ：

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[ 4 ] 何诚 ． 实验 动物学

[ 5 ] 崔淑芳．实验动物学

[ 6 ] 李厚 达． 实验动物学

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第五篇：对公司两级职代会作用的再认识范文

对公司两级职代会作用的再认识

来源： 中国水电新闻中心作者： 徐达摄影作者：时间：

2009-11-16【字号：大 中 小】 职工代表大会是职工行使民主管理权利的机构，是根据党的全心全意依靠工人阶级的根本指导方针建立起来的一种职工参与企业管理的制度，是基层民主政治建设的重要内容，是学习实践科学发展观在企业管理中的具体体现。党的十七届四中全会把加强和改进党的群众工作，充分发挥工会联系和服务群众作用，作为坚持和完善党的领导制度一项重要内容加以强调，从而进一步明确了职代会在工会服务职工、服务企业发展大局中的重要地位和作用。近年来，伴随着公司的改制及经营战略的不断调整，企业所面临的人才市场、区域市场、细分市场、新兴市场都在发生着日新月异的变化，尤其是法人治理结构的形成，这一切都为职代会依托法制度建设的硬实力，集思广益、凝聚人心、民智去打造公司软性竞争力的过程中发挥新的作用提供了新的舞台。在公司各级党政组织的高度重视下，公司两级职代会的制度建设逐年得到了加强，职代会五项职权（审议建议权、审查同意或否决权、审议决定权、评议监督权、选举权）中的前四项都发挥了较好的作用。第五项选举权要根据主管机关的部署才能行使。公司员工对职代会的关注度逐年增高。与此同时，公司两级职代会在实际操作过程和理性认识的深度上仍然存在需要完善和提高的环节。这些瑕疵的存在不仅影响着职代会的质量，而且制约了企业软性竞争力的打造，同时也衡量出公司各级工会组织辅政能力的高低，这对于在市场营销、投融资等硬实力建设上尚有缺憾不足的公司来讲是不容忽视的。

一、对职代会作用的两点理性认识

（一）、职代会是企业领导制度构成的要件之一。职代会是企业民主管理的基本形式。

1从企业管理的角度讲，这一形式是符合我国国情的治企方略。从工会维护职工利益的职能讲，这是从源头上参与的方式，是中国特色社会主义工会发展道路的具体体现。这种方略的提出或者是特色的形成主要是为克服建国初期官僚主义对国家、集体、职工利益造成的危害。1953年由于推行前苏联的“一长制”，职工民主管理一度削弱、官僚主义危害日趋严重，决策过程没有民主，执行过程独断专行。因此列宁曾论断说：官僚主义对工人的侵害不亚于资本家。从而导致一些地区、城市罢工、罢课现象时有发生。这些现象引起中央的高度关注，在广泛深入调查研究的基础上，1957年中共中央在《关于处理罢工罢课的请示》中提出建立党委领导下的职工代表大会制度。十年**中，企业职工民主管理制度荡然无存，十一届三中全会以后，民主管理制度逐渐得以恢复。1986年9月中共中央国务院颁发《职代会条例》规定全国全民所有制企业普遍实行厂长负责制，同时建立职工代表大会制度，这表明在企业领导制度中，职代会是不可缺少的要件。88年4月《企业法》颁布，从而使我国的职工民主管理走上了法制化和规范化的轨道。2006年1月1日颁布的《公司法》规定公司要依照宪法和有关法律的规定，通过职工代表大会或者其他形式，实行民主管理。从我国实行企业民主管理的进程看，作为执政党对职代会这一民主管理形式的价值认知、认同，是在付出过代价，遇到过曲折的基础上形成的，这是从理论到实践不断反复不断前进的过程，了解这一过程，对于在改革开放30年后的新时期坚定正确的兴企理念，提高对职代会这一民主管理形式重要性的认识是大有益处的。这是党的执政理念和执政经验在企业管理中的延伸和具体化。

（二）、职代会是工会发挥辅政作用的重要途径。从宏观上讲，工会是国家政权的重要社会支柱，在构建和谐社会新的历史条件下，工会的社会支柱作用是十分重要的，在微观上这种辅政作用则是具体表现为构建和谐企业，构建和谐企业的关键在于劳动关系是否和谐，在于企业是否建立了正常的工资增长机制，员工是否共享了企业发展的成果。维护职能

是企业工会的中心职能，其中就包含了依法维护职工权益的内容，而职代会正是依法履行这一中心职能的重要途径。因此这一个企业来看，职代会的质量高低直观地反映了工会工作水平的高低，深层次上也反映了工会构建和谐企业的能力和辅政的能力。

二、职代会有序参与过程的三点不足

(一)、未到会的职工代表有序参与过程中存在的不足。每年职代会都有一部分职工代表因工作原因不能到会，对此负责筹集会议的各单位工会主席首先要考虑实到会的职工代表是否超过了三分之二，要保证会议的合法性，如不能保证三分之二的代表到会，则要考虑按区域、项目设立分会场，并提前一周时间将职代会的相关材料发到分会场，以保证职工代表对会议材料有个酝酿和消化的过程，保证职工代表行使职权的质量。对难以集中的职工代表，也应将相关材料发给个人，并指定专人将其意见（同意、不同意、弃权）准确在会议中反映出来，这些工作要如实的向大会报告。

（二）、到会的职工代表有序参与过程中存在的不足。公司两级职代会的每一名代表都是经选举产生的各方面素质较好的工人、技术人员、一般管理干部和高层管理干部，每一名职工代表的意见都代表着不同层面的见解，如果到会的职工代表多数都是带着两只耳朵听、举起两个手掌拍，而缺少议论和发表见解的环节，这也是有序参与的一种缺失，一些二级单位的职代会就存在这种现象，以时间关系为理由不安排或不安排足够的时间讨论工作报告。在古代工匠们只有对骨头、象牙、宝石、矿石分别进行切、磋、琢、磨才能制作出各种珍宝。对一个单位的规划从任何角度讲，都应在会前的分组活动中或是正式大会的过程中安排充足的讨论时间，让职工代表们像制作珍宝一样进行切磋琢磨，以保证单位规划的有效落实，在公司职代会的召开过程中，有的代表团存在这种现象，在分团讨论时一线的职工代表发表见解的机会不多，为保证每一名职工代表都有发表见解的机会，各代表团长应按名册实行点名发言，发言顺序按工人、一般管理干部和高层管理干部排列。

（三）、有计划的培训职工代表存在不足。职工代表的素质如何不仅关系到职工代表能否发挥应有的作用，而且关系着公司民主管理水平的提高和制度建设工作的发展。几年来，各单位专门培训职工代表的计划几乎是空白，对此各单位工会主席要更多的在主观认识上找原因。工会干部要利用各种到项目上的工作机会，对任期内的职工代表进行有计划地培训，通过培训使大多数职工代表在三个方面有所提高。一是要增强职工代表的责任感，把企业的事情当成自己的事情来研究，把工人们的意见当成自己的意见如实反映。二是努力让职工代表更多的掌握企业管理和民主管理知识，掌握党的方针政策和必知的法律法规，使其在审议重大问题时能提供准确的参照，三是要让职工代表清楚该次职代会的主要议程，要通过什么方案，这与职代会的某项职权相对应，使职工代表从理性到感性上都有清楚的认识。

有人认为资本主义工业化初期工人的积极性来自于饥饿，那么国有独资企业员工的积极性来自于哪里？应该回答来自于员工是企业的主人。事实上，这种心理上的认同仅仅靠教育来告知是远远不够的，必须通过民主管理渠道使员工认识到自己是公司领导制度中的制衡力量。认识到自己是主人，他的工作积极性就会自然地迸发出来，这种积极性的迸发所带来的正效应就是看不到但却感觉得到的企业软性竞争力。它可能表现为观念上、技术上的不断创新，也可能表现为忠于职守、勇于开拓的精神状态，对内可表现为对精细化管理的孜孜以求，对外可表现为协调顺畅的团队精神。公司每届任期内的职工代表虽然不到二百人，但他们所占有的社会资源是无法计算的，认真地开好每一次职代会，让他们从不同的角度不断地获得这种认同，他们在履职时就会更加勤勉、更加忠实于企业。其结果就是促进企业又好又快的发展，这不仅符合以人为本的发展理念，也是企业民主管理应该达到的必然结果。果如此，公司的民主管理就是成功的，工会组织的“大学校”作用从中得到了充分的发挥。不是这种结果的话，就需要我们从眼前做起，继续做出不懈的努力。