高二物理电功率教案5[最终定稿]

第一篇：高二物理电功率教案5

《电功》教案

教学要求：理解电功的初步概念

（1）知道电流可以做功

（2）知道常见的电流做功形式（3）知道电功的公式W=UIt（4）知道电功的单位焦耳

教学目标：（1）知识与技能：知道电流可以做功；知道常见的电流做功形式；

了解电功的公式W=UIt；知道电功的单位焦耳

（2）过程与方法：运用类比、转换、控制变量的方法

通过探究学习、合作学习参与教学全过程

（3）情感态度价值观：激发学习兴趣，使学生以积极的态度主动地思考、探究、交流，同时关注身边物理现象与过程

教学重点：电功的概念；电功大小的影响因素 教学难点；电功的实质；电功大小的影响因素

教学用具：电池（6节）小电动机（2只）铁架台（2个）定滑轮（2个）

钩码（2个）细线、导线

教学过程：

（1）设置情境，体现电流做功对人的用处

（2）提出“电流能为我们做什么？”学生叙述身边的用电器的工作，引入电流做功的概念

（3）分析电流做功的形式，分析能量的转化，分析转化的数量

（4）解决“你是凭什么判断电流在做功以及做功多少的？” 学生列举事例，谈类比法、转换法

（5）探究“电流做功的多少与哪些因素有关？”

提出问题——电流做功的多少与哪些因素有关？ 进行猜想——时间、电流、电压

分组讨论——利用控制变量法设计方案验证猜想

小组交流——展示方案、提出质疑、补充修改、达成共识 得出结论

（6）阅读教材，体会教材实验的思想，（7）演示实验操作（8）小结收获

（9）结束语，布置调查 板书设计： 教学后记：

第二篇：初中物理第二节 电功率教案

初中物理第二节 电功率教案

教案示例

教案示例一 教案示例二 教案示例一

《电功率》教学设计

山东省惠民县李庄镇第二中学 关学河 【教学目标】

知识与技能：深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W。会用电功率的公式P=W/t＝UI进行简单的计算。掌握额定功率和实际功率的意义。

过程和方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。

情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会（STS）教育。形成节约用电的意识和习惯。【教学重点】

深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。区分实际功率和额定功率。【教学难点】

实际功率和额定功率的区分及实践意义。【教学准备】

教师准备：简易家庭电路示教板：接有电能表，一个保险盒，一个开关，一个15W电灯泡和一个100W的电灯泡（包括灯座），一个插座；学生用稳压电源，直流电流表、电压表、导线若干、开关、额定电压为2．5V的小灯泡一个。节能型电灯一只（功率16w）。教学课件等。

学生准备：观察家庭中常用的灯泡上面的数据；复习有关机械功率的内容。【教学过程】

一、导入：

1．让学生观察（或课件展示、实物投影）手中的2个灯泡（其中一个是100W的，另一个是15W的），看上面有哪些数据？你能从中发现什么？（PZ220-100，220是什么意思？100是什么意思？）

由学生讨论交流：15度（度：生活中常用的说法）和100度是代表了什么？

先让学生猜想：如果接入电路将会怎样？

（此时大部分学生会知道100W的比15W的灯亮，此时应引导学生的思路：为什么100度的灯泡亮？做功的快慢即消耗电能的快慢）2．实验演示：分别将15W和100W的灯泡接在电路中。注意提醒学生：要观察灯泡的亮度（通过观察培养学生学习物理的兴趣和自信心），更要观察电能表铝盘转动的快慢。谈话与引导：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关系？（说明了什么？）

（引导得出：电能表铝盘走的快慢不同，表示用电器消耗的电能的快慢不一样）

3．谈话导入课题：可见只有做功的多少还不行，还有做功的快慢。那么我们应如何表示不同用电器的做功快慢呢？ 板书：

2、电功率

二、学习新知：

（一）电功率

1．通过讨论和让学生对比第一册学过的机械功率的知识，引导学生得出电功率的知识：

投影：电功率是表示电流做功快慢的物理量。启发：如果来比较不同用电器做功的快慢呢？

（应引导学生得出：可以让时间相等，看做功多少；或者让其做功相等，看消耗时间的多少；只要说出大体意思即可，关键是让学生真正理解。）

得出：电功率是电流在单位时间内所做的功（或所消耗的电能）

（特别要让学生理解：什么是单位时间？在课堂中应启发学生自己说出来）

2．投影：电功率的定义公式：P＝W/t 注意：要让学生深刻理解此公式的意义。

谈话：我们上一节学习的电功的计算公式是什么？引导学生推导电功率的另一个公式：P＝UI。

3．投影展示：电功率的单位：瓦（W）千瓦（kW）要求：应明确他们之间的进率 4．解决导入本课时的问题：

告诉学生：PZ220-100中的100就是电功率是100W，它的意义是此灯泡在1s内消耗的电能是100J（前提：在220V的电压下）。

谈话：正是因为100W的灯泡比15W的灯泡在相同的时间内消耗的电能多，所以转化为内能（光能）的能量也就多，这就是为什么100W的灯泡比15W的灯泡亮的原因。（解决学生生活中的问题，实质：能量的转化）5．谈话：这两个公式各有什么用途呢？ 如学生不能回答应让学生进行讨论交流。

引导学生得出：P＝W/t和P＝UI各有其用途，当知道P、W、t中任意两个时，可以求出另一个（此时应指出： 这样我们可以求出电功率，只要知道W和t即可，而W是可以用电能表来测量的，t可以用秒表来测量，让学生知道在生活中就可以测量，也为下一环节进行电能的节约的讨论做好准备）；对于P＝UI也是这样，此时应让学生掌握：这又是一种测量电功率的方法，为最后一个环节：实验探究（电灯功率与电压的关系）做好准备。6．投影：

例题（做一做）：一个1kW的用电器当工作1h时消耗的电能是多少？

（此处不用课本上例题，用意在于为下一部分进行节约电能的讨论做好准备，而关于电功率的计算第四节将有专门的计算课）

学生板演，教师巡回指导。

引导学生：这个结果3．6×106J正好是1kW·h电能，告诉学生知道：除了用标准的国际单位以外，还可以直接用kW、h和kW·h来直接运算，这样在数值比较大时更方便。7．结合现实生活让学生口算一些生活中电能计算的题目，提高学生兴趣，为转入下一部分做铺垫，如100W的灯泡工作多长时间消耗一度电。

8．讨论（交流与合作）：如何来节约电能？

投影展示：根据W＝Pt这个计算公式，请同学们交流一下： 如何才能节约电能（减小电功W的值）？ 9．布置课外的调查报告：投影展示 从生活走向物理，从物理走向社会

要求同学们观察（或调查）在学校发现过哪些浪费电能的现象，你（或你班）在学习与生活中是如何节约电能的？你对我校（或我班）如何进一步节约电能有何意见或建议，请课下继续交流讨论，写出调查报告或意见建议书（汇总后将择优提交学校有关部门）。

10、简要回顾一下前面的内容，引入下一部分内容。

（二）实验探究：额定功率

1．投影展示：你想过吗：物理就在我们身边。

在用电高峰时，电压较低，这时电灯会怎样？你能提出什么问题或有什么想法呢？（启发学生讨论、思考）2．猜想与假设：

你的猜想：你认为当电压变化（变大或变小）时电功率如何变化呢？你的依据是什么？ 3．制定计划、设计实验：

如何来验证我们的猜想呢？（引导学生讨论、交流：此处应给学生足够的时间去交流讨论）

最后由学生描述自己设计的实验思路和方法（应尽可能让学生自己去说出思路，让每个学生都要明白设计这个实验的目的是什么？）

4．展示教师的实验思路：

（如学生已说出，最好，如果没有说出，应引导学生理解这个思路；但同时也应让学生理解：这不是唯一的方法，方法是多种多样的，可以用别的方法，这只是教师设计的思路）5．进行实验，收集证据

（应告诉学生：实验所用的小灯泡正常工作电压是2．5V）投影出示实验表格：

提示学生：将有关实验数据记录在如下的表格中。灯泡两端的电压（v）

经过灯泡的电流（A）小灯泡的功率（w）发光程度

1．5v

2．5v

3v

第三篇：第八章初二物理《电功率》教案

电功率

一、教学目标

知识与技能目标：知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是w或kw。会用电功率的公式P=W/t进行简单的计算。

过程和方法目标：观察体验电能表盘转动快慢跟用电器电功率的关系 情感态度与价值观目标：培养实事求是的科学态度。

二、教学重点

知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是w或kw。会用电功率的公式P=W/t进行简单的计算。学习用实验研究电功率问题。

三、教学难点

区分电功率和电能的物理意义；区分电功率单位kw和电能单位kw·h；多个物理量同时出现在本节课中，对学生学习构成困难。

四、教学准备 教师准备：简易家庭电路示教板：接有电能表，一个保险盒，一个开关，一个插座 学生准备：课前收集常见家用电器的电功率值。

五、教学过程

一、复习电能的知识导入新课

（1）上一节课我们学习了电能,你知道电能的单位是什么吗? 1千瓦时(度)焦耳（2）1千瓦时等于多少焦耳呢？

（3）电表上的参数3000revs/KWH 是什么意思(接在电能表上的用电器,每消耗1千瓦时的电能,电表的转盘转过了3000转)该电表转了6000转，消耗多少度电？

使用过程中表盘转过的圈数越多,说明消耗的电能越多.二、本节课研究电能消耗的快慢问题。认识怎样衡量电能消耗的快慢？

1．教师设问：某家庭上月在用电管理所交费购入100元的电，约200度（按本地电价水平计算），结果40天后全部用完。同样的情况下另一家庭却用了60天。哪个家庭耗电更快？能否从电表上反映出来？今天我们就来研究用电器消耗电能的快慢问题。

演示实验：在简易家庭电路板上接有电能表，一个开关，一个插座

教师演示,学生观察：只接一个500瓦的电吹风时，观察电能表上的铝盘转动的快慢。(数一下10秒钟电表转了多少圈)只接1000瓦的电水壶时，观察电能表上的铝盘转动的快慢。(数一下10秒钟电表转了多少圈)学生回答看到的现象: 1000瓦电水壶使电能表转的快些。

教师提问：你能看出那一个用电器消耗电能更快吗？学生讨论;请学生回答

教师:电表转的圈数越多，表就转的越快，消耗的电能越多。一样长的时间内消耗电能越多的,消耗的就快.总结：电能表转的快消耗电能就快，电能表转的慢消耗电能就慢。

不同的用电器消耗电能的快慢不同，2、在物理上消耗电能的快慢用电功率来表示。

电功率的符号是P、单位是瓦（w)，千瓦(kw)1kw=1000w

.3、前面提到的1000瓦和500W就是用电器的电功率。1000W电水壶的电功率大说明消耗电能快，电表也转的快些。

4、在我们教室里的日光灯4秒钟要消耗160焦耳的电能，电风扇2秒钟要消耗150焦耳的电能，如何比较它们消耗电能的快慢。讨论：可以取相同的时间来比较消耗电能的多少，也可以取相同的电能来比较时间的长短。

5、在物理上我们把用电器1秒钟消耗的电能就是用电器的的电功率。

那么1000W的意思是什么呢？500 W的意思是什么呢？教师讲述。介绍小资料。分析：说明：电功率=电能/时间

电功率的符号P 单位 瓦 符号 W 电能的符号W 单位 焦 符号是J 时间的符号是t 单位是秒 符号s P=w/t 公式变形W=Pt t=W/P 在计算时：我们可以电功率P的单位用千瓦，t的单位用小时 电能 W的单位就是千瓦时 1KWH 其实就是1KW的用电器工作一小时消耗的电能。

7、教材上的例题讲解

例题：某电视机的电功率是250瓦，每天使用3小时，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）先分析要求的是什么物理量，如何利用公式。

解：P=250W=0.25KW t=3×30=90h W=pt=0.25KW×90h=22.5KW.h 问：用焦耳表示等于多少呢? 练习

一、判断：

①用电器消耗的电能越多，功率越大。（）②功率大的用电器，消耗电能一定多。（）

③不同的用电器在相同的时间内消耗得电能越多，其功率越大。（）④KW.h是电功率的常用单位。（）

二、计算：

1、一小灯泡接在电路中10分钟消耗了6000J的电能，其功率为多少？ 2、1KW.h的电能可供40W的灯泡亮多长时间？

3、一盏电灯50h 耗电2KW.h,这盏灯的功率是多少?

三、思考：同一用电器在正常工作时,工作的时间越长,消耗的电能越。在工作的过程中该用电器的电功率(变大,变小,不变)

四、探究：能否利用电能表测某用电器的电功率？怎样测量?还需要那些器材?

第四篇：高二物理教案：电功率

高二物理教案：电功率

【摘要】步入高中，相比初中更为紧张的学习随之而来。在此高二物理栏目的小编为您编辑了此文：高二物理教案：电功率希望能给您的学习和教学提供帮助。

本文题目：高二物理教案：电功率

一、电功和电功率

1.电功是指__________的功，电流在一段电路上所做的功等于这段电路两端的________、电路中的________和________三者的乘积，表达式W=________.2.电功率是指____________________________，P=________=________.二、焦耳定律和热功率

1.在一段只有电阻元件的纯电阻电路中，电场力所做的功W等于电流通过这段电路时发出的________，即Q=W=__________，由欧姆定律U=IR，热量Q=________，这就是焦耳定律.2.一段电路因发热而消耗的功率P热=______，称为热功率.纯电阻电路上的热功率可表示为P热=__________.3.如果不是纯电阻电路，电能除一部分转化为内能外，其他部分转化为机械能、化学能等，这时的电功仍然等于______，电阻上产生的热量仍为______，此时电功比电阻上产生的热量______.三、闭合电路中的功率

1.EI=U外I+U内I，反映了闭合电路中的能量转化关系.__________表示电源提供的电功率，________和________分别表示外电路和内电路上消耗的电功率.公式表明，电源提供的能量一部分消耗在______上，转化为其他形式的能量;另一部分消耗在________上，转化为内能.2.电动势反映了电源把______________ ______转化为电能的能力.当电源流过单位电时，若电源电动势越大，则电源提供的__________越大，电源把其他形式的能转化为电能的能力越强.一、电功和电功率

[问题情境]

在日常生活中，经常会用到家用小电器，例如电吹风、电熨斗等，它们都会分为几档，像电吹风可以吹凉风、暖风和热风.你知道如何计算它们消耗的电能吗?

1.电流做功的实质是什么?

2.设加在一段电路两端的电压为U，流过电路的电流为I，试推导电流做功的表达式.[要点提炼]

1.电功的计算式：______________.2.电功率的计算式：____________.二、焦耳定律和热功率 [问题情境]

随着家用电器的增多，特别是空调，电热器等大功率用电器的使用，引发的火灾事故越来越多.据统计很大一部分火灾的事故原因是导线、插座或开关等元件温度升高而导致的.电流通过导体为什么会发热，产生的热量与哪些因素有关呢?

1.什么样的电路是纯电阻电路?

2.电功和电热相等吗?

3.比较非纯电阻电路中电功与电热的关系.[要点提炼]

1.焦耳定律的表达式：____________.2.电功与电热的关系：纯电阻电路中：________________，非纯电阻电路中： __________.三、闭合电路中的功率

[问题情境]

1.闭合电路中电源电动势和内、外电压的关系是怎样的.2.推导闭合电路中能量的转化关系并解释各项的物理意义.[

[要点提炼]

1.闭合电路中的能量转化关系：______________，对于纯电阻电路该式可写为______.2.电动势反映了电源把________________转化为____________的能力.[问题延伸]

1.什么是电源的输出功率?在一个闭合回路中电源的输出功率与外电阻之间有怎样的关系(纯电阻电路)?

2.电源的效率如何计算?它与外电阻有怎样的关系?

例1 有一个直流电动机，把它接入0.2 V电压的电路时，电动机不转，测得流过电动机的电流是0.4 A.若把它接入2 V电压的电路中，电动机正常工作，工作电流是1 A.(1)求电动机正常工作 时的输出功率.(2)若在正常工作时，转子突然被卡住，此时电动机的发热功率为多大?

变式训练1 某吸尘器中的电动机线圈电阻为1，接在220 V的直流电压下，工作电流为1 A，则吸尘器消耗的电功率为________;发热损耗的功率为________;转化为机械能的功率为________.例2 图1

如图1所示，线段A为某电源的U-I图线，线段B为某电阻R的U-I图线，由上述电源和电阻组成闭合电路时，则：(1)电源的输出功率P出是多大?

(2)电源内部损耗的电功率P内是多少?

变式训练2 电路图如图2甲所示，图乙中的图线是电路中的电源的路端电压随电流变化的关系图象，滑动变阻器的最大阻值为15，定值电阻R0=3.图2

(1)当R为何值时，R0消耗的功率最大?最大值为多少?

(2)当R为何值时，电源的输出功率最大 ?最大值为多少?

思路点拨 求解本题应把握以下三点：

(1)由U-I图象求电源的电动势和内阻.(2)电路中的电流最大时，R0消耗的功率最大.(3)利用电源有最大输出功率的条件，求电源的最大输出功率.【即学即练】

1.下列求解电热的公式中，对所有电路均适用的是()

A.Q=UIt B.Q=I2Rt

C.Q=U2Rt D.W=Pt

2.一台电动机的输出功率是10 kW，这表明该电动机工作时()

A.每秒消耗10 kW电能

B.每秒对外做10 kW功

C.每秒消耗10 kJ电能

D.每秒对外做10 kJ功

3.电动机的电枢阻值为R，电动机正常工作时，两端的电压为U，通过的电流为I，工作时间为t，下列说法中正确的是()

A.电动机消耗的电能为UIt

B.电动机消耗的电能为I2Rt

C.电动机线圈产生的热量为I2Rt

D.电动机线 圈产生的热量为U2tR

4.电源的电动势和内阻都保持一定，在外电路的电阻逐渐变小的过程中，下列说法错误的是()

A.路端电压一定逐渐变小

B.电源的输出功率一定逐渐变小

C.电源内部消耗的电功率一定逐渐变大

D.电源的输出电流一定变大

高二物理教案：电功率参考答案

课前自主学习

一、1.电流所做 电压U 电流I 通电时间t UIt

2.单位时间内电流所做的功 Wt UI

二、1.热量Q UIt I2Rt 2.Q/t I2R

3.UIt I2Rt 大

三、1.EI U外I U内I 外电路 内电路

2.其他形式的能量 电功率

核心知识探究

一、[问题情境]

1.因电流是自由电荷在电场力作用下定向移动形成的，电流做的功，实质上是电场力对自由电荷做功.2.推导：t时间内流过电路的电荷总量q=It，电场力移动电荷做的功为W=qU，所以t时间内电流做功W=UIt.[要点提炼]

1.W=UIt 2.P=UI

二、[问题情境]

1.只含白炽灯、电炉等电热元件的电路是纯电阻电路.电流通过纯电阻电路做功时，电能全部转化为导体的内能.2.在纯电阻电路中，两者相等;在非纯电阻电路中，两者不相等.3.非纯电阻电路中，电能一部分转化为内能，其他部分转化为机械能、化学能等其他形式的能，这时电功仍然等于UIt，电热仍为I2Rt，此时电功大于电热.[要点提炼]

1.Q=I2Rt 2.W=Q WQ

三、[问题情境]

1.E=U内+U外

2.根据E=U内+U外可得EI=U内I+U外I，式中EI表示电源提供的电功率，U外I表示外电路上消耗的电功率;U内I表示内电路上消耗的电功率.[要点提炼]

1.EI=U内I+U外I EI=I2r+I2R

2.其他形式 的能 电能

[问题延伸]

1.电源的输出功率是指外电路消耗的功率.当外电路为纯电阻电路时，(1)电源的输出功率

P出=I2R=E2R+r2R=E2RR-r2+4Rr=E2R-r2R+4r，由此可知当R=r时，电源有最大输出功率P出max=E24r.(2)P出与外电阻R的函数关系图象如图所示，从图中看出当Rr时，若R增大，P出减小.对一个确定的电源，除R=r外，外电阻 有两个值对应的输出功率相等，即(ER1+r)2R1=(ER2+r)2R2，化简后得到这两个阻值的关系为R1R2=r2.2.=P出P=IUIE=UE=IRIR+r=RR+r=11+rR，可见，外电阻R越大，电源的效率越高，当电源有最大输出功率时，=50%，此时电源的效率并不是最高.解题方法探究

例1(1)1.5 W(2)8 W

解析(1)电动机不转时，说明电动机无机械能输出，它消耗的电能完全转化为内能，此时电动机可看做纯电阻电路，则R=UI=0.5

当 加电压为2 V、电流为1 A时，电动机正常工作，有机械能输出，此时电动机为非纯电阻电路，消耗的电能等于转化的机械能和内能之和.转化的热功率为P热=I2R =0.5 W

总功率P总=UI=2 W，则输出功率P出=P总-P热=1.5 W.(2)若在电动机正常工作时被卡住，电动机无机械能输出，看做纯电阻电路，此时的电热功率为：

P热=U2R=220.5 W=8 W.变式训练1 22 0 W 1 W 219 W

例2(1)4 W(2)2 W

解析(1)根据题意，从图线A可读出

E=3 V，r=EI=36 =0.5.从图线B可读出R=UI=1.由电源E=3 V，r=0.5 与电阻R=1 组成的闭合电路中，I=ER+r=31.5 A=2 A，则P出=I2R=4 W.(2)P内=I2r=2 W.变式训练2(1)0 10.9 W

(2)4.5 13.3 W 即学即练

1.B [A、D两选项适合于任何电路电功的计算.B选项适合于任何电路电热的计算.C选项只适合于纯电阻电路电热的计算.]

2.D [输出功率是指电动机单位时间内对外所做的功，D项正确.]

3.AC [电动机 为非纯电阻元件，由电功、电热的计算公式知A、C正确.]

4.B [外电路的电阻逐渐变小的过程中，由U外=RR+rE知，路端电压一定逐渐变小.内电压变大，输出电流一定变大，电源内部消耗的电功率一定逐渐变大，但输出功率不一定变大.]

【总结】2013年查字典物理网为小编在此为您收集了此文章高二物理教案：电功率，今后还会发布更多更好的文章希望对大家有所帮助，祝您在查字典物理网学习愉快!

第五篇：初中物理 电功率

电功率

一、知识点

1．电功

（1）电功是电流通过用电器所做的功，实质是电能转化为其他形式的能量。

（2）公式：；推导公式：、；其他公式：、（3）国际单位：焦耳（J）。1J=1V·A·s。

常用单位：千瓦时（Kw·h），用于测量电能消耗多少。1kw·h=

2．电能表

（1）电能表是测量电功的仪表。

（2）某电能表表盘上“220V

5(10)A

3000r/kw·h”的含义：

200V：电能表正常工作的电压为220V

5A：电路中允许通过的电流不超过5A

10A：电路中允许通过的瞬间电流不超过10A

3000r/kw·h：每消耗1kw·h的电，电能表表盘转3000转

（3）读数方法：

例如：

读数为：7831.6kw·h

3．电功率

（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率，它是描述电流做功快慢的物理量。

（2）公式：；推导公式：、（3）国际单位：瓦特（W）。若W=1kw·h，t=1h，可得=1kw。

4．额定功率与实际功率

（1）用电器正常工作时的电压叫额定电压，用电器在额定电压下的功率叫额定功率。

（2）用电器实际工作时的电压叫实际电压，用电器实际电压下的功率叫做实际功率。

（3）用电器的额定功率只有一个，而实际功率可以有很多乃至无数个。

实际电压大小

实际功率大小

用电器工作状态

用电器不能正常工作

用电器正常工作

用电器超负荷，易烧坏

用电器

额定功率/W

用电器

额定功率/W

手电筒

0.5

计算机

约300

日光灯

6-40

洗衣机

约200

白炽灯

15-100

电熨斗

300-1200

电风扇

25-100

电饭煲

350-1300

电视机

100左右

热水器

约1000

电冰箱

80-120

微波炉

700-2000

5．焦耳定律

（1）电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时

间成正比，这个规律叫做焦耳定律。

（2）公式：。如果电能全部转化成内能，则有。

如果电能并没有全部转化成内能（即非纯电阻电路），则有，可知非纯电阻电路。

6．串联电路与并联电路的电功率规律

（1）串联电路中，各电阻的电流相等，消耗的功率与自身阻值成正比；

（2）并联电路中，各电阻的电压相等，消耗的功率与自身阻值成反比。

二、例题精讲

【例1】★

关于电功和电功率，下列说法中正确的是（）

A．电功越大，电流做功越快

B．电功越大，产生的热量越多

C．在10s内，电流做的功越多，电功率就越大

D．电功率越大，电流做功就越多

答案：C

【例2】★

某家用电能表的表盘上标有“3000R/KW·h”的字样，在电路中只接入一个用电器且正常工作时，电能表转盘在30s内转了50转，则该用电器的额定功率是_________W。

答案：2000

【例3】★

三个灯泡L1、L2、L3上分别标有“220V

100W”、“110V

110W”和“50V

25W”，当三个灯泡正常发光时，________最亮，当三个灯泡串联在220V的电源电压两端时，_______最亮，当三个灯泡并联在50V的电源电压两端时，________最亮。

答案：L2

；L1；L3

【例4】★★

将标有“12V

4W”和“18V

18W”的L1、L2串联到某个电源两端，下列说法正确的有（）

A．可以使电源电压为18V，此时L1正常工作

B．可以使电源电压为54V，此时L2正常工作

C．可以使电源电压为30V，此时L1、L2均正常工作

D．无论怎么调整电源电压，L1、L2都无法同时正常工作

答案：AD

【例5】★★

两只铭牌丢失的电灯L1、L2，把L1接入在某电压恒定的电源上，消耗的电功率为30W，把L2接入在该电电源上，消耗的电功率为70W，若把L1、L2并联接在该电源上，电路的总功率为________，若把L1、L2串联接在该电源上，电路的总功率为________。

答案：130W；21W

【例6】★

一根电阻丝的额定功率为200W，现截掉其的长度，在额定电压下工作10s，产生的热量为________J。

答案：2500

【例7】★★★

现有一台电风扇“220V

100W”，把这台电扇连接到电压为110V的电源两端，工作10s，产生的热量为（）

A．1000J

B．500J

C．250J

D．无法确定

答案：D

【例8】★★

A、B两个电阻的U﹣I图象如图所示．将A、B串联接入电路，当通过B的电流为0.5A时，A的电阻是_____Ω；将A、B并联接入电路，当干路总电流为1A时，电阻B消耗的电功率是_____W．

考点：

欧姆定律的应用；电功率的计算

解答：

解：（1）将A、B串联接入电路时，因串联电路中各处的电流相等，所以，当通过B的电流为0.5A时，通过A的电流也为0.5A，由图象可知，电阻A两端的电压为4.0V，由I=可得，电阻A的阻值：

RA===8Ω；

（2）将A、B并联接入电路时，因并联电路中各支路两端的电压相等，且干路电流等于各支路电流之和，所以，由图象可知，当UA=UB=2.5V，IA=0.4A，IB=0.6A时，干路电流等于1A，则电阻B消耗的电功率：

PB=UBIB=2.5V×0.6A=1.5W．

故答案为：8；1.5．

【例9】★★★

小灯泡L与电阻R并联在一电源两端时，电灯L正常发光，当把灯泡L与电阻R串联在另一电源两端时，灯泡L消耗的电功率是正常发光时的1/9，通过电阻R的电流为之前的一半，现已知灯泡L铭牌磨损，只能看清楚额定功率为30W。假设小灯泡的电阻不随着温度而变化，在保证灯泡不受损的情况下，将L与R串联在电源两端，电路消耗的最大总功率为________

答案：75W

【拓展题】

如图甲所示，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为6V．闭合开关S后，当滑片P从R的一端滑到另一端的过程中，小灯泡的I﹣U关系图象如图乙所示．则小灯泡的额定功率为　______W，电源电压为______V，滑动变阻器的最大阻值为______Ω．

考点：

欧姆定律的应用；额定功率．

解答：

（1）由电路图可知，当滑动变阻器接入电路中的电阻为0时，电路为灯泡的简单电路，由图象可知，电源的电压U=UL=6V，电路中的电流I=0.2A，则灯泡的额定功率：

PL=ULI=6V×0.2A=1.2W；

（2）当滑动变阻器接入电路中的电阻最大时电路中的电流最小，由图象可知，灯泡两端的电压UL′=1.5V，电路中的电流I′=0.1A，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，滑动变阻器两端的电压：

UR=U﹣UL′=6V﹣1.5V=4.5V，由I=可得，滑动变阻器的最大阻值：

R===45Ω．

故答案为：1.2；6；45．

【拓展题】

在图所示的电路图中，已知R1=27欧姆，R2=R3=30欧姆，R4=15欧姆，R5=60欧姆，则电路的总电阻RAB=________欧姆，R2消耗的电功率跟R3消耗的电功率之比P2：P3为________．

考点：

电阻的并联；等效电路；电功率的计算．菁优网版权所有

专题：

计算题；图析法．

分析：

分析电路图，画出等效电路图，R2、R3并联，R4、R5并联，然后串联，最后和R1并联，根据串并联的电阻关系求出总电阻；

R2、R3并联，知道电阻关系，利用P=得出消耗的电功率大小关系．

解答：

解：如图，R1=27Ω，R2=R3=30Ω，R4=15Ω，R5=60Ω，R2、R3并联后的电阻R23=×30Ω=15Ω；

∵=+，∴R4、R5并联后的总电阻R45===12Ω，再串联后的电阻：

R串=R23+R45=15Ω+12Ω=27Ω，再和R1并联：

∵R串=R1=27Ω

RAB=×27Ω=13.5Ω；

∵R2、R3并联，R2=R3，∴U2=U3，∴P2：P3=：=1：1．

故答案为：13.5；1：1．