改善高校足球教学的措施[共5篇]

第一篇：改善高校足球教学的措施

改善高校足球教学的措施

摘要在我国，足球是颇受广大高校学生喜爱的运动项目之一。学生在足球运动中可以提高运动水平，所以足球教学在高校体育课程中占据着重要的地位。本文针对目前我国高校在足球教学方面普遍存在的问题，提出了几项改善足球教学的建议和措施。

关键词高校足球教学改善措施教学创新

在足球运动中，学生掌握的有足球的基本知识、基本技能和比赛战术。我国的足球水平在世界上处于比较低的水平，足球教学水平的提高也影响着我国足球整体实力的水平，所以改善高校足球教学措施，在教学模式、教学理念等方面进行改变和创新是目前足球教育界必不可少的[1]。

一、高校足球教学的现状分析

（一）教学设备不够完善

足球教学需要教学的场地和教学设施器材等，这些相关的设备对教学水平和教学效果起着一定的作用，专业、完善的教学设备对提高学生的实践能力有很大的帮助，是学生学习足球的物质基础，学生的技术和动作在完善的教学设施和锻炼环境下可以得到更好的发挥和发展，从而提高教学水平。

（二）足球教学师资情况

目前我国足球教学的师资力量还比较薄弱，数量上和质量上都有待提高，在一些高校普遍存在足球教师的教学形式过于理论，实践课项目单一，或者只一味的进行足球活动，忽略足球本质的教育，如战略技巧等。提高足球教师的教学水平是高校改善足球教学要解决的问题之一。以下是决定足球教师教学水平的元素。

1.教学理念。我国的体育教学一直秉承着以学生为中心、健康第一的理念。但是在实际调查中，我国高校体育教师的教学理念并不与之一致，而是以古板的阶段教育为主，没有做到“以学生为中心”[2]。导致即使是喜欢足球运动的学生也很难融入到足球课中去，缺乏积极性和主动性。

2.教学方法。足球课程的实践性很强，除了讲解法和多媒体教学外，示范、练习、实战比赛等方法都需要教师与学生的实践互动来进行教学，所以大多数足球教师对讲解法和多媒体教学法掌握的并不是很熟练，特别是多媒体教学，新型的多媒体教学可以在学生对足球运动进行实践之前有一个详细全面的了解，特制的教学视频避免了足球理论的抽象化，对提高教学效果起着很大的作用，但是大部分足球教师并没有利用这种新型的教学方法。

3.教学模式。足球运动是集体运动，学生在真正的足球比赛中起着不同的作用，有着不同的角色，职能的划分就要根据他们的足球技巧、运动能力来进行，在足球教学中，除了基础的足球运动学生要掌握外，教师要注重“因材施教”，针对学生的不同特点赋予不同的教育[3]，而不是循规蹈矩的统一教学模式。

二、高校足球教学的改革措施

（一）加强学生对足球的科学认识

学生对足球的科学认识是结合实践和探究来完成的。所以教师在足球教学时也要意识到这一点，并共同遵循这一规律，以学生为中心展开教学，从学生的实际出发，实践与理论相结合，让学生全面的了解足球和足球运动。教师要善于解决足球教学中理论教学与实践教学之间的矛盾，通过科学教学来实现学生的科学学习。

（二）将教学科技化

将教学科技化，首先要提高教师的科技素质，即教师的科技意识、科技知识和对科技的运用的能力。足球运动复杂且运动量大，对科学技术的要求比较高，教师在教学中只根据教学经验和理论知识来教导学生是远远不够的，要结合科技教学。另外足球教学还要考虑到学生学习、运动时的心理、生理状况以及对足球的态度。教师把握的月全面，对足球教学就越信手拈来，有利于足球教学的发展。例如教师在教学中，把信息传递给学生之后，还要注重与学生之间的交流互动，更要引导学生之间的交流沟通，使一成不变的足球知识“流动”起来，也使学生对足球的学习情绪活跃起来。

（三）提高学生身体素质

高校学生由于年龄和生理的原因，精力不再是“无穷无尽”，再加上目前我国大学生生活的普遍惰性现象，提高高校学生的身体素质是非常值得重视的。在高校的环境中，绝大多数的学生是不会主动的进行运动的，所以学校有必要制定相关的运动活动，或者多组织跑步、体操类的比赛，提高学生的锻炼意识，增强身体素质，从而减轻学生学习足球的压力。

（四）发展学生个性，提高品德修养

足球的实践教学需要一个队伍形式的教学环境，特别是实战教学。对学生的纪律性、自制力、合作意识以及组织能力的培养就变得尤为重要。因此在教学过程中，教师要有意识的将品德教育融入到足球教育中。学生的思想品德在体育课堂上可以通过体育活动进行培养，这也是体育课的优势，有更适宜的环境来进行素质教育，例如“活动射球”游戏，三个学生一组，其中两名学生站开扮演球门，背向第三名同学，根据教师的手势左右前后移动，而第三名学生的任务就是负责将足球准确地射入不断移动着的“球门”中，这个游戏可以培养学生之间的合作能力、组织能力以及处理射球的战略性。

三、结束语

我国现今的教学理念是以人为本，教学以学生为主体，体育项目的教学也不例外。足球教学这项特殊、复杂的课程项目给足球教师更高的要求，足球教师要遵循新的教学理念，并用于创新。关于足球教学，不只是在学生的运动能力、足球技巧和攻略上进行教学，还要注重学生的心理素质，意志力、耐力、思维逻辑和团结合作意识方面的培养。

参考文献：

[1] 吴焱军.当前高校足球选项课教学若干问题探讨[J].经济与社会发展.2012.51(06):23-24.[2] 张龙.普通高校足球教学方法初探[J].运动.2013.49(09):76-77.[3] 高巍.浅谈人文和科学融合背景下的足球课程教育改革[J].价值工程.2012.45(02):69-70.

第二篇：高校财务管理存在的问题及改善措施.

高校财务管理存在的问题及改善措施

〔摘 要〕随着改革开放的不断深入，我国高等教育取得了长足的进步，但高校财务管理工作中存在的某些弊端日渐成为制约高校进一步发展的突出问题，这需要高校切实采取措施提高财务管理水平。

〔关键词〕高校；财务管理；问题；措施

我国长期以来实行计划经济体制，高等教育是由政府统一管理的公益性福利事业，高校属于国家的全额预算单位，资金、招生、学生分配等由政府统一管理。但随着高等教育改革的深入进行，高校的角色发生了重大变化。《中华人民共和国高等教育法》规定：“高等学校自批准设立之日起取得法人资格。高等学校的校长为高等学校的法人代表。高等学校在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。”这就使得高校的地位发生了根本性的转变。高校从依附于政府的事业单位到独立自主的法人、从计划经济到市场经济，这种角色的转变迫切要求高校财务管理从理念、目标到手段方法等各方面进行科学化、规范化改革。

一、高校财务管理存在的问题

随着改革开放的不断深入，我国高等教育已经取得了长足的进步，由精英教育逐步进入大众教育阶段，招生人数不断扩大与办学经费不足之间的矛盾也日益突出，高校财务管理工作中存在的某些弊端日渐成为制约高校进一步发展的突出问题。高校财务管理工作的局限性主要表现在以下几个方面：

财务信息前瞻性不强、指导性不高。财务部门提供的会计信息主要是为学校领导进行各项决策提供科学依据。但是由于历史原因，目前的高校财务工作范畴仍然局限于记账、算账、报账，对内、对外只能提供有关的历史数据和基本信息的解释。工作流程侧重事后监督，相对忽视了事前预测、事中控制、事后分析。财务管理只停留在财务数据的核算，而没有深入地进行财务分析、效益考核、奖惩兑现。所以，目前财务部门提供的财务信息存在前瞻性不强、指导性不高的弊病。像学校融资筹资能力、负债能力测算、经济效益分析、办学成本测算以及如何根据国家对教育发展的要求和学校发展规划进行经济预测等财务信息向学校领导提供反映的不多，不利于学校领导运用财务信息进行工作决策。效益观念淡薄。由于体制原因，高校财务管理部门尚不能完全适应市场经济的环境，缺乏科学的理财意识，普遍存在着“等、靠、要”等现象，在开拓市场、开辟财源等方而缺乏积极进取精神。高校重大的投资决策没有科学、真实、可靠的可行性研究报告，盲目性较大，造成了部分高校一方面办学经费不足，另一方面有限的资金产生的效益却又低下。许多高校在利用自身优势、挖掘自身潜力方面显得不足，高校的智力资源和科研优势没有得到充分合理的开发，高校作为科学技术商品化的孵化器作用没有充分发挥，校办企业和高校科研优势及智力资源优势尚未有机结合，限制了高校的发展。预算编制不完善、执行不严格。预算是财务工作的指挥捧，高校各项经费收支应按部门预算来执行，但在实际工作中，由于预算编制时间过短，预算编制过程透明度不高等原因造成了部门预算不准确，预算内容不全面，编制的部门预算没有客观反映学校财务收支全貌和体现学校的工作重点和发展方向。在资金使用上，有些校领导未按预算安排使用资金，而是随意开口子、批条子，造成预算变更频繁，预算执行刚性不强的现象；还有些业务主管领导缺乏全校一盘棋观念，从自己分管部门或事务出发，不按部门预算使用经费，随意批经费，或者对于补助标准、提成方案等完全从本部门的情况考虑，很少顾及校内其他部门，这样就容易造成互相攀比，挫伤了一些部门和职工的积极性，同时也使部门预算丧失了约束力。财务管理体制有待进一步完善。高校在计划经济体制下形成了“统一领导、集中管理”的财务管理体制，这种体制的好处是行政权力集中，便于直接管理，可以集中财力办大事。在计划经济向市场经济的转轨过程中，高等学校没有从根本上理顺财务管理关系，陷入了传统国企“一统就死，一放就乱，一乱就统，一统又死”的恶性循环。现在大部分高校以财务处为学校的一级财务管理机构，作为上有校级领导、下有各个部处的财务处，很难从中协调上下的关系；其次，由于小团体思想作怪，个别基层单位亏损了向学校伸手要钱，盈利了向学校少交钱甚至于不交钱，更有甚者其会计资料严重失实，无法真实地反映本单位的财务状况和经营情况，这都造成了财务管理上的漏洞和资金的流失，影响高校的可持续发展。内部控制制度不健全。纵观各高校发生的违纪违法案件，无不与单位内部控制内容、范围不全面、内部控制执行弱化、监督制约机制不健全，没有达到《会计法》规定的内部控制的要求有关。高校内部控制制度不健全主要表现在：（1）内部控制范围不全面。有些高校往往强调对财政性资金的内部控制，而弱化对预算外资金的内部控制；有些高校未将二级单位财务和校内结算中心纳入内部控制的范围，或控制不严，监督不力，致使校内结算中心出现非法集资、高息揽存、发放贷款等违规资金运作现象。（2）内部控制的内容不全面。如有些高校未建立重大建设和投资项目论证、决策机制等内部控制制度，导致对外投资决策失误，造成投资损失。（3）内部控制执行不严。有些学校虽建立有内部控制制度，但没有严格执行，制度形同摆设。

二、改善高校财务管理的主要措施

产生上述问题的原因是多方面的，有体制层面的原因，也有运行机制层面的原因；有主观方面的原因，也有客观方面的原因。首先高校领导要提高对财务管理工作重要性的认识。在管理体制和运行机制方面，必须按照市场经济的规范要求重建高校的财务管理体制和运行机制，促使高校向理性的经济人转变，为高校发展提供制度保障。财务管理在高校的管理工作中处于相当重要的位置，要切实采取以下几方面措施，提高财务管理水平。提高财务分析能力，为重大决策提供依据。以往的高校财务管理工作，重点是财务数据的核算，忽视了对学校重大决策从财务管理的角度提供积极建议。因此，高校财务管理工作不但应该重视记账、算账、审核、报销等各项日常工作，同时也要拿出必要的人力和精力，研究会计报表和日常核算资料，开展经济效益的分析。通过财务分析工作，降低学校重大决策的财务成本，为学校的健康发展提供优质的财务顾问服务。强化高校成本效益观念。高校财务制度改革必须强制要求高校加强成本费用核算，编制和报送成本报表，为高校发展计划、决策提供真实可靠的成本费用信息资料。为更好地建立高校成本核算制度，高校会计核算基础必须作根本的改革，即采用权责发生制会计基础，合理规定高校活动成本范围、成本项目、成本计算方法和费用支出分配办法，以便真实、可靠、准确、完整地核算高校活动的资源耗费情况。高校成本核算不仅是完善高校会计核算的客观需要，也是高校开展绩效管理、考核评价高校财务运行绩效的必然要求。同时，还是建立科学规范的高校活动成本补偿与成本分担机制、制定高校财务政策的客观需要。强化预算管理，严格执行部门预算制度。部门预算改革是我国预算管理制度的一项根本改革，它要求高校从预算编制开始严格按照部门预算的有关规定进行基本数据收集，按照高校计划、高校规模和定员定额的有关规定准确地编制部门预算，按照财政部门和主管部门批准的部门预算严格执行和有效控制，按照规范的程序进行预算调整。高校财务制度应当按照部门预算管理的要求，对高校预算编制、预算执行、预算调整以及收支核算管理及财务报表编报等进行重新规范，确保部门预算改革措施在高校的贯彻实施，有效防止部门预算与单位预算“两张皮”现象的再发生。理顺高校财务管理的体制。《高等学校财务制度》规定：高等学校应实行“统一领导，集中管理”的财务管理体制；规模较大的高校可以实行“统一领导，分级管理”的财务管理体制。不管执行那一种财务管理体制，各个高校要结合本校的实际情况，在不违反国家和主管部门有关规定的前提下，经校领导集体研究确定并明文颁布，一经确立，不得随意变更。其次明确高校财务处作为学校一级财务机构，在校长或主管副校长的直接领导下，统一管理学校的各项财务工作，其主要职能是负责全校范围内的财务管理和确定范围内的会计核算，任何单位和部门的财务活动都不能游离于学校财务处的管理监督之外，财务处要参与学校经济活动方面的决策，凡学校的重大开支、校内有关部门代表学校签署涉及学校经济活动方面的协议、合同和其他文件，均应征求财务处的意见，学校所有涉及收费的业务均应由财务处负责组织实施，任何单位或个人没有财务处的委托或同意均不能向学生收费。完善内部控制制度。强化内部控制，完善单位内部会计控制制度，真正做到不相容职务相互分离、相互制约、相互监督，是提高高校财务管理的有效措施。当前高校要特别重视货币资金、校内结算中心、实物资产和工程项目的内部会计控制问题，并针对不同的控制对象，相应制定不同的内部控制制度。单位内部会计监督制度应当符合下列要求：（1）记账人员与经济业务事项和会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约；（2）重大对外投资、资产处置、资金调度和其他重要经济业务事项的决策和执行的相互监督、相互制约程序应当明确；（3）财产清查的范围、期限和组织程序应当明确；（4）对会计资料定期进行内部审计的办法和程序应明确。建立科学规范的高校运行绩效考核评价体系，为高校绩效考核评价提供依据，为政府相关部门的宏观决策提供参考。现行《高校财务规则》虽然对高校财务报告和财务分析作出规定，但财务分析只停留在对单位预算执行情况、财务状况、收支情况及经费自给水平、定员定额情况、财务管理情况等一般性分析层面。这些分析所得出的结论只能反映高校财务运行的一般情况，根本不能反映高校整体的业绩和效率、效果、效益，离绩效考核评价还有很大的距离。建立科学规范的高校运行绩效考核评价体系，有利于政府主管部门对高校的绩效作出客观的评价。提高财务管理人员素质。高校各项事业的快速发展对财务管理队伍整体管理水平、人员素质和业务能力提出了新的、更高的要求。高校的财务管理人员，不能仅仅满足于记账、算账、报账，而要将视野扩展到管理活动的广阔领域。高校事业的大发展，要求财务管理必须作为高校基本的管理控制机制之一，这对财务管理人员提出了新的要求。因此，财务管理人员通过业务培训，不断学习、提高和充实专业知识，优化知识结构，是改进高校财务管理、提高办学效益的关键所在。

综上所述，高校财务管理工作要在做好传统的记账、算账、报账等工作的同时，做好学校财务的预测、控制、分析和管理等各项工作，把工作重点转移到以提高资金使用效率、开拓资金来源、提高办学效益上来，保证和促进教学科研工作的顺利发展。

参考文献：

[1]罗绍德。新编预算会计。暨南大学出版社[M]，2002，（10）

[2]阎达五，赵西卜。关于我国企业会计准则和事业单位会计准则合一问题的思考[J].当代财经，2003，（3）

[3]章晨。关于高校转变经济增长方式的会计思考[J].教育会计研究，2001，（4）

[4]王宏堂。论高校预算管理应遵循的原则[J].甘肃高师学报，2000，（4）

[5]梁红霞。加强行政事业单位内部会计控制的若干思考[J].事业财会，2004，（12）

第三篇：校园环境改善措施

校园环境改善措施

为营造环境整洁、积极向上、顽强拼搏、和谐友爱的校园氛围，在潜移默化中陶冶学生情操、塑造学生品行，阳泉市体育运动学校积极开展校园环境建设，推进校园文化的形成，努力营建四季有绿，特色鲜明，和谐优美的校园环境。

1、按照学校实际情况，加强校园基础设施建设。

2、与体育中心携手对校区的地面进行硬化，篮球场进行改造。教学楼2、3、4层，每层增加黑板两块，给学生创造一个展现才能，发挥特长的学习园地。更换各教学和运动场馆的宣传画、标语、光荣榜等张贴物，营造积极向上氛围。

3、各班、各队安排场馆值日，教学楼有专门的卫生员保洁，以确保校园干净整洁，创建优美温馨的校园育人环境。

4、公寓楼有专人负责公共区域清洁工作。学生宿舍每日有学生值日，公寓管理人员和教练员以及学生会共同监督公寓卫生。

5、校园绿植及绿化带有专人负责修剪、除草和美化。

6、学校团委开展“无烟校园”活动，并制定“无烟校园”实施方案，张贴禁烟标识。

7、结合中职生安全教育课，开展环境保护教育，帮助学生养成自觉爱护环境的习惯。使校园环境建设成为校园文化建设的一个重要组成部分，成为校园文明形象的一个窗口，发挥校园环境的育人作用。

第四篇：工作改善的措施

关于加强品质部队伍建设的措施

目前来说，品质部的人员较满。生产部的进度跟不上，导致我们的工作量不饱和，部分人员空闲。在工作现场纪律不够严谨。针对目前情况，组长的工作措施如下：

1，组长严格控制加班的时间。每人控制在每月26天，290个小时以内。强制轮休。

2，在工作中注意加强队伍建设，团结友爱，相互理解，相互尊重，提高个人素质与整体水平。

3，提高专业水平，加强对产品的防护与保护措施，确实为公司把好质量关，为产品提高附加值。

4，组长做好思想工作，如有不服从安排人员，将先停工一天。如还不改变思想者，将为其调岗。

5，在巡视现场时，要及时的发现问题。掌握数据，了解情况。6，严格执行上级的工作指令。同时把工作做的更细致。7，要有统筹的思维能力，掌控全局。

8，了解下属的思想情况，及时的做好思想工作，不要领导分心，才能让部门有长期健康发展的基础。

9，跨部门要做到相互理解，相互尊重，相互沟通，信息共享等情况。10，在领导不在的时候，要主动的承担其职责。11，经常巡视生产线，监视作业者是否正确作业。

12.如果发现错误作业的话，在立即纠正的同时，对生产出的制品进行确认，并把此事实正确的向上司报告。

13.在发现有异常情况，自己又无力解决的情况，按上述方法处理。

14.如作业者发现和通常情况的话，让其养成必须报告的习惯。

15.必须给品质确认工位的作业者不良集计表，让其记入每天的不良数。

16.把此DATA每日统计的收集起来考虑实施改善对策。

*作这其方法，班长要亲自确认其不良数，对引起不良的作业者进行再教育。

*同时要正确听取作业者的意见，如果需要治具的话，向上司报告，依赖作成。

17.要意识到新人和代理作业者对于作业一无所知。

18.所以对其作业指示在明确传达想让他作什么的同时，以标准资料为基础进行指导。

19.指导后对其作业结果班长亲自确认，判定良否，如果其结果不好的话进行再指导导，反复如此 公司内所有的公司资料都叫标准资料，可是一般情况下是指和生产有关的资料。受注公司在生产一种制品或部品时，成本的问题另谈，开始必须做的是客户的要求是什么？这个要求即是“图纸”、“仕样书”、接下来是为了满足这个要求，该公司在满足什么样的规格时可以出荷，即是“检查基准书”。然后是为了满足规格要求按照什么顺序生产、在哪工位评价品质、是否需要评价治具。其他的就是探索不生产不良的体系，决定顺序的资料、即“QC工程表”。把此工程表作为基础、其作业用图解释、用文字说明。消除4M中人的差异，使其按一定的“标准化”去作业，即是“作业指导书”。可是我认为我们公司对作业指导书重要性的认识很淡薄。

例如，请考虑语言传导游戏。并且请体验一下，你的语言传到最后的人，传达到什么程度？出现不良，一开会经常有人说“因作业者变了”这样的话，正因为作业者经常变换，才需要完善此资料，根据此资料，对作业者进行指导，对其作业是很有必要的。虽然是同一个人教，但教的方法会越来越简单，这点虽然是同一个人教，但教的方法会越来越简单，这点虽然能够理解，可是我们这个手工作业多的公司正确作业能教到什么程度，这是最重要的，也是拉长最重要的工作。甩以，作业指导书的充实有必要更加认真地执行。

其他的不良履历、作业条件的记录等也是标准资料

目前大家面临困难，希望大家为大局着想，不要太在乎个人得失，平衡心态，为企业的发展贡献自己的力量。，品质部

2009-11-11

第五篇：高校食堂改善建议

(一)高校必须加强对食堂的监督和管理

高校饮食服务是一块重要的市场，餐饮供应好坏直接关系到大多数人的利益。学校一方面要给以积极引导和支持，促进它的发展，另一方面也要重视调控和监管，负起应有责任。

一要管住价格。高等学校食堂的主要功能是学生提供餐饮服务，具有明显的公益性。加强学生食堂的管理监督首先是管住价格，对大众食堂的就餐价格实行最高限价。

二要严格学校餐饮经营的准入制度。对食堂的承包要实行严格的公开招标制度。标方必须具有卫生许可证、从业人员健康证和食品卫生知识培训证，并将食堂食品卫生安全作为一项重要指标写进承包合同。”

三要建立检查、评估体系，加强监管。要建立·健全的食堂评估指标体系，加强检查、评估。并定严格的监督措施，发现问题迅速严肃处理，以保证高校餐饮市场的健康发展。

(二)国家、政府和学校应对学生食堂给予必要支持。

学校是一个非盈利机构，对于学生食堂来说也应该是一个非盈利机构。因此，国家、政府应该给予一些宽松的政策及补贴，以确保食堂的稳健经营和可持续发展。

一是政府可以对学生食堂进行免营业额税收的征收，对于节省下来的这部分资金，食堂可以用来改进食堂的一些设备。

二是政府对学生食堂的水电气按居民价收费，这样可以使得食堂节省开支，近一步降低食堂饭菜的价格。

三是政府可以建立食堂原材料直供基地，涉及米，油，面，肉，蛋，菜等等，也可以采取统一的采购，并给予运输费补贴，降低运输成本。

四是政府或是学校可以适当给予资金上的支持。

(三)食堂抓好饭菜质量，用餐环境

办好高校学生食堂第二个重点就是要提高饭菜质量。食堂应该提出质量保证，吸引学生的光顾，保证学生对食堂质量的信任。这样不仅是对自己的一种肯定，也可以给学生可信度和安全感。

一要经常组织烹调技能比赛。从各食堂抽调厨师举行烹调比赛，优胜者给予奖励，通过烹调技术比赛，使各食堂的厨师能互相学习切磋厨艺，改善伙食。

二要定期组织饭菜质量、优质服务评比活动。优胜食堂给予集体奖励，促进了各食堂想方设法搞好伙食，提高饭菜质量和服务态度。

三要食堂保证饭菜的质量，例如对饭菜加强保温工作，使得上课比较迟的同学能吃上热乎乎的饭菜；使用食材时，应尽量使用新鲜的食材，保证饭菜的口感。

四要用餐环境也是评价食堂的一个重要指标，无论是使用的餐具或是就位的地方都影响学生的用餐。食堂应定期对餐具进行消毒，用餐的环境进行大扫除。(四)提高食堂工作人员的素质，形成良好的服务氛围

一是制定标准化的工作原则，每个工作人员按标准办事，便于考核，给学生提供服务时，要求服务人员面带微笑，举止文明礼貌，让学生评选出最佳服务人员，这样可以起到模范带头作用。二是加强食堂工作人员的队伍建设。在上岗前要对工作人员的思想道德素质和业务技能进行培训。

(五)让大学生参与食堂管理工作

一是每学期召开一次学生伙食生活会。通报食堂伙食管理情况，认真听取学生的意见和建议，实行民主管理伙食，让学生参与到食堂的管理中来。改善和提高伙食质量，使大部分学生满意。

二是每个食堂设立意见箱，征求大学生对伙食的意见，并根据不同学生的口味，合理化建议和要求来进行安排伙食，解决众口难调的问题。

三是让学生直接参与食堂的管理工作，或亲自下食堂帮厨，为大学生创造一个亲身体验食堂工作人员工作的机会，养成尊重食堂工作人员的习惯，对化解双方的矛盾又积极的作用