第一篇：七年级教案基础训练3
基础训练3 教学要求:
1、能画出不是同类的词语。
2、给下面的句子中带点的词语选择近义词。
3、能画出句子中的主语、谓语和宾语。
4、认识连词。体会连词的作用。
5、读句子，并能用带点的词语造句。
6、能正确听（看）话、说话。
7、能回答“阅读”中提出的问题。
8、能按作文要求写一篇文章。教学重难点：
重点：字、词、句教学。
难点：
1、怎样回答短文中提出的问题。
2、能按要求写一篇短文。教学时间：
四课时。
第一课时
教学过程：
一、组织教学
二、新授：
1、下面每组的五个词语中，有四个是同类的，用横线把不是同类的词画出来。（1）丝线 棉线 麻线 冒险 前线（2）黑板 钢板 老板 铁板 塑料板（3）金鱼 黄鱼 活鱼 带鱼 鲤鱼
教学时，先读题，理解题意，然后读每组词，把不是同类的划出来。再说说为什么？
答案：第一组为“前线”；第二组为“老板”；第三组为“活鱼”。
2、给下面句子中带点的词语选择近义词。（1）李时珍的父亲医术很高。．1）精 2）好 3）高尚 4）高明
（2）这个和尚名叫怀丙，是当时出色的工程家。．．1）有色 2）好看 3）出众 4)出名（3）这是什么缘故呢？
1）原因 2）起因 3）因为 4）事故
教学时，让学生先读句，理解带点字在句子中的含义，然后选择词义。答案：（1）高明（2）出众（3）原因
3、画出下面句子中的主语、谓语和宾语。（1）李时珍编写《本草纲目》。（2）星期天，我和妈妈一起去外婆家。（3）小明在教室里聚精会神地默写课文。
教学时，先让学生回忆一下，什么是句子的主语、谓语、宾语，各在句子中的什么部位，然后读句，划分句子成分。
参考答案：
（1）李时珍编写《本草纲目》。（2）星期天，我和妈妈一起去外婆家。（3）小明在教室里聚精会神地默写课文。
三、小结：
这节课我们学习了基础训练3的第一至三题，同学们课后要加强练习。
四、作业：
基础训练3的第一、二、三题。
第二课时
教学过程：
一、组织教学：
二、新授：
“四”认识连词。读下面的句子，体会带点词的用法。⑴明代出了一个伟大的医学家和药物学家，他叫李时珍。⑵小猫离不开我，晚上也跟我一起睡。⑶我们要勇敢、坚强，同困难作斗争。．教学时，先读题，理解词义，找出句子中的连词，再体会连词的作用，都表示联合关系，它们可以互换。
“五”读下面的句子，注意句子前后有什么联系，并用带点词语造句。⑴鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把．一个坚定的信念深深地刻在心里。
⑵电子计算机既能代替人们记忆繁杂的数据，进行复杂的运算，又能．模拟人脑进行许多其它思维活动。
⑶那不是碉堡，而是沼气池。．．．．教学时，先读句，理解句意，然后造句。参考答案：
⑴水库既可以灌溉、发电、也可以养鱼。⑵我们的教室既宽敞又明亮。⑶那不是教学楼，而是新建的图书馆。
三、小结：
这节课我们学习了第四、五两题，希同学们多读。
四、作业：第四、五题。
第三课时
教学过程：
一、组织教学：
二、新授：
“听（看）话、说话”
介绍班上一个同学的相貌、性格、爱好和学习情况。说之前要想好要说的内容和顺序，说的时候要做到语句通顺、连贯。
教学时，要让学生想好要说的内容和程序，说的时候要做到语句通顺、连贯。尽量以口语为主，可以适当地用手势、指语作配合。
“阅读”
读短文，想一想，这篇短文可以分几段，每段的主要意思是什么，短文是按什么顺序写的。
详略。
教学时，教师让学生带着问题，去独立阅读，试着分段和归纳段意，有不懂的地方提出来，师生共同讨论。
参考答案：
第一段（第一自然段）讲王叔叔把在叶片上印照片的方法教给了“我”。第二段（第二自然段）讲“我”照王叔叔的方法，成功地完成了实验。这篇短文是按事情发展的顺序写的。
三、小结：
这节课我们学习了“听（看）话、说话”、“阅读”，同学们课后要加强短文阅读。
四、作业： 阅读短文
第四课时
教学过程：
一、组织教学
二、新授 “作文”
你和同学、老师或亲人、邻居在一起的时候，会发生很多事情，请你选择一件印象最深的事写下来。写的时候，要把事情的经过写清楚、写具体，语句要通顺、连贯。先考虑一下分几段写，每一段写什么，然后再动笔。
教学时，先启发学生回忆在自己的生活中，发生过哪些印象深刻、感受最深的事，选择一件。
写的时候，要把事情经过写清楚、写具体，语句要通顺、连贯。先考虑一下分几段写，每一段写什么，然后再动笔。参考：
一次有意义的活动
第一个贴鼻子的是李洪毛。班长用手帕给他蒙上眼睛，让原地转一圈，他拿着纸鼻子慢慢走到画跟前。在他自己认为是鼻子的地方一贴，“哈哈”大家哄堂大笑。他自己扯下手帕一看，也忍不住笑得前仰后合。原来，他把鼻子贴在右腮上，大头娃歪着鼻子，像是跟谁生气似的，真可笑！
同学们一个接一个都像李洪毛一样闹出笑话，有的把鼻子贴在下巴上，有的贴在大头娃娃的眼睛上，真是五花八门。同学们笑得肚子都疼了！有的同学都笑出了眼泪。
三、小结：
这节课我们学习了基础训练3的“作文”部分，同学们课后要多说多写。
四、作业：
按照“作文”要求，写一篇短文。
第二篇：小记者基础训练教案
小记者（中）教学基础训练教案
说课内容
第三课 新闻报道的素材和线索 一． 教学目标
1.了解构成新闻的基本要素。
2.学会获取新闻线索，播报完整的新闻。
3.学习新闻写作材料的来源和积累素材的方法，懂得如何选材。
二． 教学重点和难点 1.构成新闻的基本要素。2.如何获取新闻线索。三．教学法
灵活运用教学法，以听说法、游戏活动法为主，激发学生的兴趣，示范教学内容，启发思维，通过活动参与和感悟，提高学生对新闻的理解和写作能力。四．教学准备 新闻范文、奖卡。五．教学过程
围绕“地球一小时”的宣传活动
A.教师通过朗读新闻范文，并加以讲解说明，使学生了解新闻的定义。
B.在了解了新闻的定义的基础上，进行“开火车的”小游戏，将学生排成一队，依次报数，老师喊停，轮到谁下一个报数就说一个新闻线索。
When(什么时候)：24号下午2点~4点；/25号上午9点~11点；
where(哪里)：国美电器广场；
who(谁)：“地球一小时”的环保志愿者； what(什么)：“地球一小时”环保宣传活动；
why(为什么)：提倡低碳环保，呼吁人们为“地球母亲”作一份贡献；
how(怎么样)：提高了人们的环保意识，并从自身行动做好环保工作。C.找素材
将学生分成几小组，互相讨论，每组选出一个代表提供该小组的新闻素材（如：好词、好句、好段„„）
D.根据通整理好的新闻线索和素材，每位学生发表自己的新闻报道，并评选出最佳的新闻报道，给予奖励，其他的同学给予鼓励，并且要唱一首歌或者说一个笑话。六．作业布置
观察身边的人和事物，做到眼观六路、耳听八方；随时随地地发现新闻，积累素材，写一篇自己生活当中的新闻报道。
第三篇：七年级法治教案3
七年级法治教案 城南实中道法备课组
花季少女沦落，谁之过？
教学目标：
1.通过案例，使初中学生对不良行为有所了解，在思想上和行为上远离违法犯罪。2.知道父母是未成年人的第一监护人、责任人。作为中学生，认清不良行为。3.初步了解有关的法律和规定，如《预防未成年人犯罪法》。教学重点：
1.父母应给予子女怎样的爱。2.如何远离违法犯罪？ 教学难点：
1.父母应给予子女怎样的爱。2.如何远离违法犯罪？
教学方法：案例分析法、讨论法、归纳法 教学过程：
一．导入：花季少女晓雪为什么会沦落为失足少女？ 二．案例展示：P13-14
某初中二年级女学生晓雪因父母离异，父亲疏于管教，渐渐地无心学习，经常旷课，与社会上的人鬼混，做一些初中生不应该做的事，甚至发展到夜不归宿的地步，最终沦落为卖淫的失足女。三．案例分析：
（一）结合案例，思考分析：
1.如何看待案例中谢某和王某的行为？ 2.未成年人的父母应该尽到什么责任？ 3.青少年应该如何远离违法犯罪？
（二）小组讨论交流，并各推举一名代表发言。
（三）教师小结学生的发言：
1.谢某嫖宿幼女的行为，触犯了《未成年人保护法》《刑法》等法律，也违背社会伦理道德。王某容留未成年人从事卖淫活动的行为，涉嫌引诱、容留、介绍他人卖淫罪。
2.应尽量给予子女多一些关爱，尽量多抽一些时间与孩子加强沟通，交流情感，同时认真配合学校教育。
3.远离犯罪，要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪；远离犯罪，要学会控制自己的情绪，做事多考虑可能引起的后果。四．课外拓展与延伸：P28-29见链接 五．课堂巩固练习： 1.P29选择与案例分析。
教学反思：通过本课内容的学习，应该明白，不管处于怎样的家庭环境，中学生都要学会自爱、遵纪守法。
第四篇：声乐基础训练教案(二)
选修课——声乐基础训练 教案
（二）课时：一课时
授课年级：高一年级
1、教学理念：
进入了崭新的世纪，我们的声乐教学原则也应该有一个新的面貌。人们在长期的教学实践中开拓了许多新的教学原则和新的教育思想，这是社会发展的必然规律。现在的声乐教学已经非常地多样化，人们思想活跃、思路敏捷，在教育战线上，人人都在为如何使本专业、本课程的建设出新而献计献策。我们的声乐教学也从单纯的提高演唱技巧水平，发展到从教唱中提高学生的审美观和价值观。
但纵观世界较先进国家的音乐教育，它们早已开始进入了“多元文化音乐教育”，我们声乐教师可以让学生们（包括大、中、小学生）演唱较有代表性的世界各国声乐作品，从各国歌曲中了解世界各民族的文化背景、民族风情等。这不仅能使学生们拓宽文化视野，对音乐课更加兴趣，还会因为有了与不同国家的比较，而更加热爱自己的民族音乐。近几年已传入我国的音乐教学法书籍就有《奥尔夫教学法》、《柯达依教学法》、《铃本教学法》、《达尔克罗兹体态律动教学法》等。但教学方法是可以“百花齐放，百家争鸣”的，而教学的基本原则则是我们每位教师都应该认真遵循的。
2、教学内容：
第二课： 理论的指导
一、导入新课
二、歌唱训练
1、全体同学起立练声
hu hu hu hu a e i o u ma me ni no nu ———
所有母音应放松嘴唇，才能获得更多共鸣。要往后腔体吸着唱，待体会到“声在腔中响”时，再检查字是否清晰，声音是否明亮，共 13531353113531
鸣是否丰满，歌声是否通畅。当然，这是需要长期的训练才能达到的。
2、继续上堂课《茉莉花》的练习
三、文摘选读（5至10分钟）
在学生对该课程的反馈意见中，这是一个最令他们喜欢、感兴趣的环节。
将一周来学生的感兴趣并与之密切相关的问题，进行收集告知使他们尽早了掌握正确的发声方法。
四、回顾旧课
1、将上节课新学习的发声方法有哪些收获或不解问题，提出来讨论，最终确立正确认识。
2、交流练唱体会
五、课程小结
以上的教学内容，是在建立正确的发声训练方法的基础上，多加实践结合应用。这不是一成不变的发声方法，而是在教学中不断地总结积累的经验，它不可能是十全十美的，更不可能是，我们应该在现有的原则基础上，通过不断的实践，总结出更有效果、更适应学生的发声训练。
七、布置作业 训练题：
体会声乐发声方法和发声技巧，综合运用到歌曲的演唱中。
第五篇：声乐基础训练教案(三)
选修课——声乐基础训练 教案
（三）课时：一课时
授课年级：高一年级
1、教学理念
让学生了解声乐的发展与特点，了解歌唱者自身这个“人体乐器”的构造与动能，要了解歌唱时的姿势，要了解人声的分类，知道自己是属哪种类型的声音？是属于哪个声部的？了解了这些知识，再进行歌唱训练，学生便有了一定的相关理论底蕴、理解能力、辩断能力、内心感受，歌唱训练必然有可喜的收获。
2、教学内容
①声乐的发展与特点 ②歌唱的发声器官 ③ 歌唱的姿势
一、导入新课
学习①声乐的发展与特点
②歌唱的发声器官 ③ 歌唱的姿势
二、文摘选读（5-10分钟）
选读本周与学生息息相关的教育、社会方面等问题。
三、歌唱训练
1、全体同学起立练声
1
hu hu hu hu a e i o u ma me ni no nu ———
所有母音应放松嘴唇，才能获得更多共鸣。要往后腔体吸着唱，待体会到“声在腔中响”时，再检查字是否清晰，声音是否明亮，共 3531353113531
鸣是否丰满，歌声是否通畅。当然，这是需要长期的训练才能达到的。
2、将练声感受带入歌曲中
本节课采用音域平稳、中声区多、字少，旋律慢的歌曲《我和我的祖国》进行歌唱练习，提请学生注意体会歌唱的状态。
四、回顾旧课
自由回答，上节课的训练题
五、课程小结
通过唱、听、学、练等综合学习和训练，初步掌握了声乐学习、声乐教学、声乐训练中理论与技巧组织的相关知识，为演唱作品打下较为扎实的基石。
六、布置作业
复习题
1、识记：各个时期的声乐发展情况（“美声”、“民族”、“通俗”）
2、识记：了解人声器官与歌唱姿势
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