数列基础训练

第一篇：数列基础训练

数列基础训练

1． 已知数列{an}为等差数列，（1）若公差d2,a1510,则a1___________,S15__________________。

（2）若a11,an55,Sn405,则n_________,d_________________。

2． 已知数列{an}为等比数列

11,a6,则a1__________，S6________________。216

121，则n________,an=_________________。（2）若a12,q,Sn216

3． 一个等差数列共有2n1项，其中项序数为奇数的项之和为319，项序数为偶数的项

之和为290，则这个数列的第n1项等于_________________。（1）若公比q

4． 一个等比数列共有7项，各项都是正数，它的前三项之和为2b，后三项之和为210b，则这个数列的中间项等于__________________。

5． 已知数列{an}为等差数列，公差d1，且此数列的前100项之和S100145，则2

a1a3a5a97a99=__________________。

6． 已知数列{an}是公差不为零的等差数列，al,am,ak是{an}的某三项,且al,am,ak成等差数列，求证：l,m,k成等差数列。

证明：ala1(l1)d,ama1(m1)d,aka1(k1)d,又al,am,ak成等差数列

2amalak,则2[a1(m1)d]a1(l1)da1(k1)d

2a12(m1)d2a1(lk2)d,d0,2mlk,l,m,k成等差数列。请模仿上述证明过程，完成下列证明。

已知数列{an}是公比不为1的等比数列，al,am,ak是{an}某三项，且al,am,ak成等比数列，求证：l,m,k成等差数列。

证明：

7． 已知数列{an}为等差数列，且它的前n项和Sna,前2n项和S2nb,则前3n项和

S3n=__________________。

8． 已知数列{an}为等比数列，且它的前n项和Sna,前2n项和S2nb,则前3n项和

S3n=__________________。

9． 在数列{an}中，若Sn3n2,则an_________________； 若Snan2bnc(a0),则an_______________________； 若Sn32an,则其通项公式是__________________________。,bnan1an1

(1)求证数列{bn}为等差数列，并求出它的通项公式；(2)求an。10．数列{an}和{bn}中，已知a12,an2

11．在数列{an}中a11,Sn14an2.(1)设bnan12an，求证数列{bn}为等比数列；(2)设cn

12.设等差数列{an}的首项是正数，且S20S30，问此数列前几项的和最大？

an，求证数列{cn}为等差数列；(3)求an及Sn。n2

13.已知二次函数f(x)x22(103n)x9n261n100，其中nN

（1）设函数f(x)的图象顶点的横坐标构成数列{an}，求证数列{an}为等差数列；

（2）设函数f(x)图象顶点到y轴的距离构成数列{dn}，求数列{dn}的前n项和Sn。

14.数列{an}的前n项和为An，等差数列{bn}的首项为9，公差为2，前n项和为Bn，且满足bn

由。

15.已知数列{an}，a1An。（1）求数列{an}的通项公式；（2）试比较An与Bn的大小，并说明理n43an1111（1）若,an,(nN)。103an1a1a2

111m；（2）若Sn，求Sn的最大值。a1a2an

155，求am

16．已知数列{an}的前前n项和Sn满足anSnSn1(n2),nN,a1

（1）求证：数列{

17．数列{an}的前n项和Snan2bn,(a,bR)

（1）求数列{an}的通项公式，并证明{an}为等差数列； 2 91为等差数列；（2）求数列{an}的通项公式。Sn

（2）若0a1,b8a

是自然数，试求Sn的最大值函数Sn(a)，并

求函数Sn(a)的最大值M。

(an1)218．已知正数数列{an}的前n项和Sn满足Sn 4

（1）求a1及an和an1满足的关系式；（2）求此数列的通项公式；

（3）设f(x)x2，设点A1(a1,f(a1)),A2(a2,f(a2)),A3(a3,f(a3)),，按下图相应的直角三角形（即阴影部分所示），记A1B1A2的面积为T1，A2B2A3面积为T2，AnBnAn1的面积为Tn，求证数列{Tn}是一个等差数列。

第二篇：基础训练

基础训练

1．美国南北战争爆发的根本原因是()

A．南北两种经济形式间的矛盾不断激化B．黑人奴隶制的存废问题

C．林肯当选为总统D．领土的扩张

2．美国独立战争与美国南北战争是美国历史上的两次资产阶级革命，下列选项中其影响相

同的是一项是()

A．摧毁了英国殖民统治B．废除了黑人奴隶制

C.推动了欧洲和拉美的革命 D．有利于资本主义发展

3．美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍。这一“障碍”指的是()

A．英国的殖民统治B．奴隶制度C.南方的叛乱各州D.种族歧视

4．如果你是林肯政府要员，当南方挑起战争并使北方陷入困境时，你如何替林肯总统分忧

A．向南方妥协 B．把国家分裂成两个部分 C．制定反击政策 D．把广大群众发动起来

5．下列不属于美国内战意义的一项是()

A．废除了黑人奴隶制B．扫清了资本主义发展的最大障碍

C．为以后的经济发展创造了条件 D．彻底肃清了美国的种族歧视

6．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯()

A．巩固了北部地区工业资产阶级统治B．满足了美国公民获得西部土地的愿望

C．取消了种族歧视和民族压迫D．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度

解读下列材料

1、他出身贫寒，但靠自身的奋斗成为美国总统。他是为白人资本家而战斗的斗士，他解放了黑人奴隶，他被美国人认为是最伟大的总统之一。

根据图片和上述材料，请回答：

(1)这位美国总统是谁?

(2)当时阻碍北方资本主义经济发展的是什么?

(3)如何评价这位美国总统?

2、邓小平面对港澳台问题曾讲到，大陆社会制度是不会改变的，但港澳台可以实行资本主义制度，以保证其稳定繁荣。林肯在自己总统就职演说中说，他的最高目标是拯救联邦，如果废除奴隶制或部分废除或完全不废除能够拯救联邦的话，他都愿意做。

读了上述材料，结合所学知识回答下列问题：

(1)邓小平处理港澳台的方针是什么?林肯为了拯救联邦颁布了哪两个重要文件?

(2)两位伟人追求的共同目标是什么?其处理国家事务的做法给了我们什么启迪?

基础训练•拓展训练:1）A2）D3）B4)C5)D6)D1、(1)林肯。(2)南方奴隶制经济。(3)林肯是美国历史上受人爱戴和尊敬的总统，他领导美国人民维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义经济加速发展扫清了道路，并为美国跻身世界强国之列奠定了基础。

2、(1)邓小平：一国两制，和平统一。林肯：《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。(2)维护国家统一。启迪：既坚持原则，又机动灵活。

第三篇：数列专题

数列专题

朱立军

1、设数列{an}的前n项和为Sn，a1＝1，Sn＝nan－2n(n－1)．(1)求数列{an}的通项公式an；

(2)设数列 

1a 的前n项和为T1

1n，求证：nan＋15≤Tn＜

42、设数列a

2n1n满足a1＋3a2＋3a3＋…＋3an

＝n

3，a∈N*.(1)求数列an的通项；(2)设bn

n＝

a，求数列bn的前n项和Sn。n3、在数列{a*

n}中，a1＝3，an＝－an-1－2n＋1(n≥2且n∈N).(1)求a2，a3的值；

(2)证明：数列{an＋n}是等比数列，并求{an}的通项公式；(3)求数列{an}的前n项和Sn.4、已知数列{a项和S1211*

n}的前nn＝2n

2，数列{bn}满足bn+2－2bn+1＋bn＝0(n∈N)，且b3＝11，前9

项和为153.(1)求数列{an}、{bn}的通项公式；(2)设cn＝

3n

－

n

－，数列{cn}的前n项和为Tn，若对任意正整数n，Tn∈[a，b]，求b－a的最小值．

5、已知点(1,2)是函数f(x)＝ax

(a＞0且a≠1)的图象上一点，数列{an}的前n项和Sn＝f(n)－1.(1)求数列{an}的通项公式；

(2)若bn＝logaan+1，求数列{anbn}的前n项和Tn.6、已知数列{aa*

n }中，1=2，对于任意的p,q∈N，都有apqapaq.(1)求数列{an}的通项公式；

(2)令b*

*

n＝ln an(n∈N)，是否存在k(k∈N)，使得bk、bk+

1、bk+2成等比数列？若存在，求出所

有符合条件的k的值，若不存在，请说明理由；(3)令cn＝

1aa，S{c*n

n为数列n}的前n项和，若对任意的n∈N，不等式tSn

1立，求实数t的取值范围．

7、已知数列{a满足：a2n

n}和{bn}1＝λ，an+1＝

3an＋n－4，bn＝(－1)(an－3n＋21)，其中λ为实数，n为正整数.(1)对任意实数λ，证明数列{an}不是等比数列；

(2)试判断数列{bn}是否为等比数列，并证明你的结论.数列专题答案

1．(1)解 由Sn＝nan－2n(n－1)得an＋1＝Sn＋1－Sn＝(n＋1)an＋1－nan－4n，即an＋1－an＝4.∴数列{an}是以1为首项，4为公差的等差数列，∴an＝4n－3.(2)证明 T11111

11n＝a＋…＋＋1

1a2a2a3anan＋11×55×99×13

－

＋

1－***14n－3－14n＋1

＝114

1－4n＋11＜4.又易知T111

n单调递增，故Tn≥T1＝5，得5≤Tn

42．解析：(1)a

2an-1

n

1＋3a2＋33＋…＋3an＝3

①

a＋3a＋32aan1n-1

11123＋…＋3n-2 n-1＝3 ②, ①-②得3an =3,所以an3

n(n≥2).经过验证当n=1也成立,因此a1

n3

n.(2)bna=n3n,利用错位相减法可以得到S(2n1n＝

n)3n13.n

443．(1)解：∵a*

1＝3，an＝－an－1－2n＋1(n≥2，n∈N)，∴a2＝－a1－4＋1＝－6，a3＝－a2－6＋1＝

1.(2)证明 ∵an＋n－an－1－2n＋＋n

aa

n－1＋－n－1＋n－1

＝－an－1－n＋1a＝－1，n－1＋n－1

∴数列{a＋1＝4，公比为－1的等比数列.∴an－1

n＋n}是首项为a1n＋n＝4·(－1)，即an＝4·(－1)n－1－n，∴{a1)n－1－n(n∈N*

n}的通项公式为an＝4·(－).n

(3)解 ∵{an－1

n}的通项公式为an＝4·(－1)

－n(n∈N*)，所以Sn＝∑ak＝

k＝1

n

n

n

n

∑[4·(－1)

k－1

－k] ＝∑[4·(－1)

k－1

]－∑k＝4×

1－－

－

＋

k＝1

k＝1

k＝1

1－－2

＝2[1－(－1)n

]－

(n2

＋n)＝－n＋n－4n

2(－1).4．解(1)因为S1211

n＝2＋2

n，当n≥2时，an＝Sn－Sn-1＝n＋5，当n＝1时a1＝S1＝6，满足上式，所以an＝n＋5，又因为bn+2－2bn-1＋bn＝0，所以数列{bn}为等差数列，由S＋b

79＝

153，b3＝11，故b7＝23，所以公差d＝23－11

7－33，所以bn＝b3＋(n－3)d＝3n＋2，(2)由(1)知c3

n＝

111n

－

n

－

－

＋

212n－12n＋1，所以T1n＝c1＋c2＋…＋cn＝111121－3＋35＋…＋2n－112n＋1

＝11121－2n＋1＝n2n＋1，又因为Tn＋1nn＋1－Tn＝2n＋32n＋1＝＋

＋

0，所以{T1n}单调递增，故(Tn)min＝T13

而Tn＝

n2n＋1n2n121312n，Ta的最大值为1

nn∈[a，b]时3，b的最小值为12(b－a)＝111min236

5．解(1)把点(1,2)代入函数f(x)＝ax得a＝2，所以数列{an项和为Sn

n}的前n＝f(n)－1＝2－1.当n＝1时，ann－1n-1

1＝S1＝1；当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝2－2＝2，对n＝1时也适合．∴an-1

n＝2.(2)由a＝2，b＝log，所以an-1

naan+1得bn＝nnbn＝n·2.T01＋3·22＋…＋n·2n-1

n＝1·2＋2·2，①

2T12＋3·23＋…＋(n－1)·2n－1＋n·2n

n＝1·2＋2·2②

由①－②得：－T0＋21＋22＋…＋2n－1－n·2n，所以T＝(n－1)2n

n＝2n＋1.6．解 本题主要考查等差数列、等比数列和利用不等式知识解答恒成立问题等知识，考查运算求解

能力、推理论证能力，以及分类讨论的数学思想．解答存在性问题的基本策略是先假设存在，然后结合已知条件展开证明．

(1)令p＝1，q＝n，则有an+1＝an＋a1，故an+1－an＝a1＝2，即数列{an}是以2为首项，2为公差的等

差数列，所以数列{a*

n}的通项公式为an＝2n(n∈N)．

(2)假设存在k(k∈N*)，使得b 2*

k、bk+

1、bk+2成等比数列，则bkbk＋2＝bk＋1(k∈N)．

因为bln a*

n＝n＝ln 2n(n∈N)，所以b＋

kbk+2＝ln 2k·ln 2(k＋2)< ln 2k＋

2＋

2

22＝

22＋<22

＝

[ln 2(k＋1)]2＝b 2b2*

k＋1，这与bkbk+2＝k＋1矛盾．故不存在k(k∈N)，使得bk、bk+

1、bk＋2成等比数列．

(3)因为c111n＝a＝＝nan＋1＋41n1n＋1 ,所以S＝111n111

141－2＋＋…＋nn＋1＝

41－1n＋1

＝n＋n为偶数时，若对任意的n∈N*，不等式tSn

n

t<＋＋n4n＋9n＋10，而4n＋9n＋10≥4n·9n＋10＝64，当且仅当n＝9

n

n＝3时，等号成立，故t<64；

当n为奇数时，若对任意的n∈N*，不等式tSn

－＋n

＝4n－9n8，因为n－99nn的增大而增大，所以当n＝1时，n－n取得最小值－8，此时t需满足t<－64.综上知，实数t的取值范围为(－∞，－64)。

7．(1)证明 假设存在一个实数λ，使{a2

n}是等比数列，则有a 2＝a1a3，即23－32＝λ49－4



⇔492－4λ＋9＝42

λ－4λ⇔9＝0，矛盾，所以{an}不是等比数列.(2)解 因为b＝(－1)n+1[an+1n＋1－3(n＋1)＋21] ＝(－1)2

n＋13an－2n＋14

＝－2n

23(－1)·(an－3n＋21)＝－3

n.又b*

1＝－(λ＋18)，所以当λ＝－18时，bn＝0(n∈N)，此时{bn}不是等比数列；

当λ≠－18时，b2bn＋12*

1＝－(λ＋18)≠0，由bn＋13n.可知bn≠0，所以b＝－(n∈N).故当λ≠

n3－18时，数列{b2

n}是以－(λ＋18)为首项，－3为公比的等比数列.

第四篇：基础训练2

基础训练2

一、教学目标：

1、会给课文中的字组词并造句。

2、学会修改句子，认识两种修改符号。

3、会给一段话加上标点。

4、会照样子缩写句子，正确理解长句的意思。

5、培养和提高耳聋学生与交往的能力。

6、巩固读懂自然段的能力，看图叙述训练学生的观察的能力、想象力和口述、笔述能力。

二、教学重点：

会做基础训练的各种习题，提高学生分析能力、表达能力。

三、教学难点：

阅读和叙述训练。

四、课时安排：

4课时

五、教学过程：

第一课时 教学目标：

1、会给课文中的字组词并造句。

2、学会修改句子，认识两种修改符号。教学重点：

会给课文中的字组词并造句。教学难点：

学会修改句子，认识两种修改符号。教学过程：

一、讲解课后第一题。（1）出示习题。

读下面的字，组词，造句。迹（）（）恳（）（）（2）让学生读题。

（3）先让学生组词，尽量让学生多组词。（4）再让学生造句。（5）老师小结。

二、讲解课后第二题。

（1）板书： 仿照例子，修改下面的句子。注意修改符号的用法。

例： 北京有许多古绩和公园风景优美的。

1、雨过天睛，红军在前进泥泞的路上。

2、蜜蜂采了密就飞进园子里附近的。

（2）读题理解题意。（3）结合例子讲解。（4）让学生独立修改句子。（5）师生评议。

三、课后作业。

完成第1、2题 教学反思：

通过对这节基础训练2的1、2题的讲解让我对我们班的学生的基本情况有个了解，学生还是基础掌握的很不好，需要多加练习。

第二课时

教学目标：

1、会给一段话加上标点。

2、会照样子缩写句子，正确理解长句的意思。教学重点：

会照样子缩写句子，正确理解长句的意思。教学难点：

会给一段话加上标点。教学过程：

一、讲解课后第三题。

（1）给下面一段话加上标点，再读一读。

学校的美术小组举行画画比赛

同学们都交上了自己画得最好的一幅画

经过老师平分

王小红得了第一名

张艳

马明和夏娟得第二名

何文等五位同学得第三名

（2）让学生先读课文，理解每句话的意思。（3）让学生独立加标点。（4）老师评议。（5）让学生再读一读。

二、讲解课后第四题。

（1）板书：

照样子缩写句子。

例；

立交桥的四周有绿色的草坪和美丽的花坛。

四周有草坪和花坛。

1他们望着这位身材高大的红军首长。

2列宁发现路边的花丛里有许多蜜蜂。（2）读题理解题意。（3）讲例子。（4）让学生缩句。（5）老师小结。（6）拓展练习。

三、课后作业。

完成第4、5题 教学反思：

在讲解这两题时，我们班的学生都不怎么会写，樊豪杰还好，剩下的都不大会是，这个是他们的弱项，以后多加这方面题目的练习。

第三课时 教学目标：

1、对话练习，说说每个自然段的意思。

2、会听（看）话·说话。会看图说、写一段话。教学重点：

会听（看）话·说话。会看图说、写一段话 教学难点：

对话练习，说说每个自然段的意思 教学过程：

一、完成对话练习。1．对话练习。

（1）指导学生分析对话内容。

（2）老师和学生示范对话，讲解对话内容。（3）让学生分角色对话。2．阅读。（1）板书短文。

（2）指导读题，理解题意。（3）请学生朗读短文。（4）提问分析短文。

短文有几个自然段？ 第一自然段讲了什么？ 我的家乡变成了什么样子？ 第二自然段讲了什么？

第四自然段讲了什么？（女儿来接老奶奶。）（5）合提问讲解。

这篇短文讲了“我”的家乡旧房变成了新楼，生活越来越好。（6）学生把每个自然段的意思连起来说说，教师指导。

三、课堂练习。

1、分角色对话。

2、读短文。

四、课后作业。对话和阅读。教学反思：

对话练习对于学生来说挺难的，尤其是对我们班的学生，她们有的时只会说，但都写不出来，每次考试分数都很低，有的连说都不会说，基本每次都是靠背诵来强制掌握一点点，比较难啊

第四课时

教学目标：

1、叙述训练，说说每个自然段的意思。

2、会听（看）话·说话。会看图说、写一段话。教学重点：

会听（看）话·说话。会看图说、写一段话 教学难点：

叙述训练，说说每个自然段的意思 教学过程：

一、完成叙述训练。

1、仔细观察图画，想象一下当时的情况，然后说、写一段话。

2、出示挂图。

（1）请学生自己看图，说说自己看到了什么。想到了什么，举手说说。（2）提问：（指导看图）

图中的天气怎么样？

男孩是谁？（给男孩起个名字）他在做什么？ 奶奶在做什么？（3）学生结合提问说一段话。

（4）让学生写句子，结合学生情况评讲。

如：一天下午，天突然下起了大雨。小明正在家里写作业，忽然听到雨声。他想起妈妈洗的衣服还晾在竹竿上，就放下作业，向屋外跑去，把衣服受下来，向屋里跑去，奶奶站在门口，看见小明正在收衣服，脸上笑嘻嘻地说：“你真是个好孩子！”（5）学生读一读自己写的句子。

二、课后作业。

一课一练 教学反思：

学生第1、2、3题掌握的都比较好，除了严笑远，第4题回答的还算理想吧，第5题只有程建东一个人写的最好了，感觉一个个上课都不知道在干嘛。

第五篇：语文基础训练

语文基础训练（2）

一、（12分，每小题3分）

1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A．迸发（bâng）不屈不挠（ráo）怆然（chuàng）婀娜多．．．．姿（ē）B．跻身（jī）岿然不动（kuī）女娲（wō）谆谆教．．．．导（zhūn）C．恫吓（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尴．．．尬（gà）．D．粗糙（cāo）徘徊观望（huái）糟粕（pò）锲而不．．．．舍（qiâ）

2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是

A．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。．．．．B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭．．．．蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。C．美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收．．．．费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。

D．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，．．．．谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。3、下列各句中，没有语病的一句是

A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。

B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。

C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。

D．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，，。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置 ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 ②能实现对动车组各个系统的控制

③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 ④同时对系统进行监视和故障诊断

⑤无需人为干预

A．②①⑤④③ B．②④①③⑤ C．⑤④③②① D．⑤④①③② 二 阅读下面的文言文，完成5-8题。

安重荣，小字铁胡，朔州人也。重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使。虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授．其父，使自杀之，其父泣曰：“不忍也！”其母从傍诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母也，重荣叱其母出。重荣起于军卒，暴至富贵，而见晋高祖．自藩侯得国，尝谓人曰：“天子宁有种邪？兵强马壮者为之尔！”虽怀异志，而未有以发也。是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，．重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！”数以此非诮高祖。契丹使者往来过镇州，重荣箕踞慢骂，不为之礼，或执杀之。是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入塞。契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，而姑息重荣不能诘。天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱．之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。高祖患之，为之幸邺，报重荣曰：“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！”重荣谓晋无如我何，反意乃决。重荣虽以契丹为言，反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲因以窥中国，故不加怒于重荣。其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。重荣闻彦之降晋，大惧，重荣以吐浑数百骑守牙城，重威使人擒之，斩首以献，高祖御楼受馘，命漆其首送于契丹。

注：藩镇：指总领一万的军府

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是：(C)A．有夫妇讼其子不孝者。讼：控告 B．重荣起于军卒，暴至富贵。暴：突然 C．契丹骄甚，高祖奉之愈谨。谨：严格

D．姑息重荣不能诘。诘：追问

6．下列各组句子中，分别表明安重容“怀异志”和“非诮高祖”的一组是：(B)A．天子宁有种邪

重荣箕踞慢骂 B．兵强骊壮者为之尔

屈中国以尊夷狄 C．重荣诱之入塞

而充无厌之欲 D．重荣怒，执拽剌

此晋万世耻也！

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一顶是：(B)A．安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其子，继母则提剑杀逐，重荣不满继母的行径，厉声将她斥退。B．安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均极力轻慢侮辱对方，甚至抓捕杀死他们，高祖屈已礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。

C．契丹一直伺机图谋晋朝，本应引起晋朝君臣高度警惕，高祖却表示前朝与虏和亲和做法都是为国家考虑现今重荣对抗契丹只能是自取其辱。

D．安重荣肖兵起事，借口朝见，聚集数万饥民前往邺地。高祖派遣部队阻击，在双方交战中重荣被俘遇害，高祖令人漆其首级后将它送给契丹。

8．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。(2)契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之

三 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)新晴野望 王维

新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。

注：尘垢：尘埃。

(1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。答：

(2)尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？