八年级基础训练20121226

第一篇：八年级基础训练20121226

八年级基础训练2012122620、下面各个词语的书写以及加点字的注音全对的一项是（B）

A．妖娆（ráo）襁褓（qiáng bǎo）喑哑（yīn）诺诺连声（ruò）

B．阴庇（yìn）腌臜（a zā）阔绰（chuò）即物起兴（xīng）

C．沉湎（miǎn）璀璨（cuǐ càn）倒坍（tān）戛然而止（jiá）

D．深遂（suì）踌躇（chóuzhù）慰藉（jiâ）尽态极妍（yán）

20、下列词语书写完全正确的一项是(D)

A．奔弛待遇追溯再接再厉

B．和谐秘决闲暇焕然一新

C．干燥蔓延书籍无精打采

D．婉约吟诵尊命鸦雀无声

20、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（c）

A．农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。

B．广大球迷期盼的NBA季后赛终于拉开了帷幕，精彩的比赛让球迷们大饱眼福。

C．正在热播的《喜洋洋与灰太狼》，成为许多家长和孩子茶余饭后津津有味的话题。

D．中国海军首批护航编队在浩瀚无垠的大海上航行124个昼夜，圆满地完成了护航任务。

20、下列各句中，没有语病的一项是()

A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。

B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。

C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。

37、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（d）

A.他办事不与人商量，喜欢别出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。

B.吴垠在当选班长那天的班会上，振振有词地发表就职演说，受到大家的一致好评。

C.学校篮球队在区内取胜后，又在市里夺冠，现在已经偃旗息鼓，回到了学校。

D.我们严正警告吕秀莲：莫以为挟洋就可以妄自尊大，就能够肆无忌惮地分裂祖国。

第二篇：八年级基础训练20121231

八年级基础训练2012123125、下列字形和加点字注音全部正确的一项是(D)

A.堕落(duò)澄清(dēnɡ)酝酿(niànɡ)苦心孤诣

B.腆着(tiǎn)恣睢(zì)蓬蒿(ɡāo)荒草萋萋

C.羼水(chàn)荇藻(xìnɡ)粗拙(zhuō)心旷神怡

D.诓骗(kuānɡ)绽出(zhàn)匀称(chèn)猝不急防

25、下列词语书写全都正确的一项是(B)

A．嗔怪赎罪济济一堂重蹈覆澈

B．晨曦惆怅根深蒂固吹毛求疵

C．忏悔跻身骁勇善战相形见拙

D．伫立恬静忧心冲冲恪尽职守

25、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（c）

A．学校男子体操队正式成立，队员中年龄最大的十八岁，正值豆蔻年华。

B．先进教育工作者在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

C．奥运会冠军殷剑成功的背后，经历了多少忍辱负重的艰苦训练。

D．“5·12”汶川大地震后，为了能让孩子们尽快恢复上学，他四处奔波，呕心沥血，新学校落成时，这位钢铁般的汉子流泪了。

25、下列各句中有语病的一项是()

A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。

B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。

C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。

D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。

32、句中加点的词语使用不恰当的一项是（d）

A．听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了。可开门一看，是查水表的王叔叔。

B．学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。

C．目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大肆渲染，以此误导群众，骗取

不义之财，这也是一种违法行为。

D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省

却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。

第三篇：基础训练2

基础训练2

一、教学目标：

1、会给课文中的字组词并造句。

2、学会修改句子，认识两种修改符号。

3、会给一段话加上标点。

4、会照样子缩写句子，正确理解长句的意思。

5、培养和提高耳聋学生与交往的能力。

6、巩固读懂自然段的能力，看图叙述训练学生的观察的能力、想象力和口述、笔述能力。

二、教学重点：

会做基础训练的各种习题，提高学生分析能力、表达能力。

三、教学难点：

阅读和叙述训练。

四、课时安排：

4课时

五、教学过程：

第一课时 教学目标：

1、会给课文中的字组词并造句。

2、学会修改句子，认识两种修改符号。教学重点：

会给课文中的字组词并造句。教学难点：

学会修改句子，认识两种修改符号。教学过程：

一、讲解课后第一题。（1）出示习题。

读下面的字，组词，造句。迹（）（）恳（）（）（2）让学生读题。

（3）先让学生组词，尽量让学生多组词。（4）再让学生造句。（5）老师小结。

二、讲解课后第二题。

（1）板书： 仿照例子，修改下面的句子。注意修改符号的用法。

例： 北京有许多古绩和公园风景优美的。

1、雨过天睛，红军在前进泥泞的路上。

2、蜜蜂采了密就飞进园子里附近的。

（2）读题理解题意。（3）结合例子讲解。（4）让学生独立修改句子。（5）师生评议。

三、课后作业。

完成第1、2题 教学反思：

通过对这节基础训练2的1、2题的讲解让我对我们班的学生的基本情况有个了解，学生还是基础掌握的很不好，需要多加练习。

第二课时

教学目标：

1、会给一段话加上标点。

2、会照样子缩写句子，正确理解长句的意思。教学重点：

会照样子缩写句子，正确理解长句的意思。教学难点：

会给一段话加上标点。教学过程：

一、讲解课后第三题。

（1）给下面一段话加上标点，再读一读。

学校的美术小组举行画画比赛

同学们都交上了自己画得最好的一幅画

经过老师平分

王小红得了第一名

张艳

马明和夏娟得第二名

何文等五位同学得第三名

（2）让学生先读课文，理解每句话的意思。（3）让学生独立加标点。（4）老师评议。（5）让学生再读一读。

二、讲解课后第四题。

（1）板书：

照样子缩写句子。

例；

立交桥的四周有绿色的草坪和美丽的花坛。

四周有草坪和花坛。

1他们望着这位身材高大的红军首长。

2列宁发现路边的花丛里有许多蜜蜂。（2）读题理解题意。（3）讲例子。（4）让学生缩句。（5）老师小结。（6）拓展练习。

三、课后作业。

完成第4、5题 教学反思：

在讲解这两题时，我们班的学生都不怎么会写，樊豪杰还好，剩下的都不大会是，这个是他们的弱项，以后多加这方面题目的练习。

第三课时 教学目标：

1、对话练习，说说每个自然段的意思。

2、会听（看）话·说话。会看图说、写一段话。教学重点：

会听（看）话·说话。会看图说、写一段话 教学难点：

对话练习，说说每个自然段的意思 教学过程：

一、完成对话练习。1．对话练习。

（1）指导学生分析对话内容。

（2）老师和学生示范对话，讲解对话内容。（3）让学生分角色对话。2．阅读。（1）板书短文。

（2）指导读题，理解题意。（3）请学生朗读短文。（4）提问分析短文。

短文有几个自然段？ 第一自然段讲了什么？ 我的家乡变成了什么样子？ 第二自然段讲了什么？

第四自然段讲了什么？（女儿来接老奶奶。）（5）合提问讲解。

这篇短文讲了“我”的家乡旧房变成了新楼，生活越来越好。（6）学生把每个自然段的意思连起来说说，教师指导。

三、课堂练习。

1、分角色对话。

2、读短文。

四、课后作业。对话和阅读。教学反思：

对话练习对于学生来说挺难的，尤其是对我们班的学生，她们有的时只会说，但都写不出来，每次考试分数都很低，有的连说都不会说，基本每次都是靠背诵来强制掌握一点点，比较难啊

第四课时

教学目标：

1、叙述训练，说说每个自然段的意思。

2、会听（看）话·说话。会看图说、写一段话。教学重点：

会听（看）话·说话。会看图说、写一段话 教学难点：

叙述训练，说说每个自然段的意思 教学过程：

一、完成叙述训练。

1、仔细观察图画，想象一下当时的情况，然后说、写一段话。

2、出示挂图。

（1）请学生自己看图，说说自己看到了什么。想到了什么，举手说说。（2）提问：（指导看图）

图中的天气怎么样？

男孩是谁？（给男孩起个名字）他在做什么？ 奶奶在做什么？（3）学生结合提问说一段话。

（4）让学生写句子，结合学生情况评讲。

如：一天下午，天突然下起了大雨。小明正在家里写作业，忽然听到雨声。他想起妈妈洗的衣服还晾在竹竿上，就放下作业，向屋外跑去，把衣服受下来，向屋里跑去，奶奶站在门口，看见小明正在收衣服，脸上笑嘻嘻地说：“你真是个好孩子！”（5）学生读一读自己写的句子。

二、课后作业。

一课一练 教学反思：

学生第1、2、3题掌握的都比较好，除了严笑远，第4题回答的还算理想吧，第5题只有程建东一个人写的最好了，感觉一个个上课都不知道在干嘛。

第四篇：政治基础训练

政治基础训练7

班别：姓名：学号：

1.我国目前达到的小康社会是（）

A.小康社会B.总体小康社会C.全面小康社会D.宽裕型小康社会

2.我国现在达到的小康社会状况是（）

A.低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康

B.惠及十几亿人口的小康

C.达到中等收入国家水平

D.殷实的小康社会

3.国家统计局对我国农村全面建设小康社会进程进行监测结果显示，东部地区在中国农村全面建设小康进程中快于中西部地区，东部和中西部的经济发展差距在八年以上，西部地区是农村全面建设小康最大的难点。据此，我们目前达到的小康社会是（）

A.低水平的小康社会B.不全面的小康社会

C.发展很不均衡的小康社会D.总体小康社会

4.2007年，我国人均GDP达到2 456美元。根据世界银行《1990年世界发展报告》的分类，人均国民生产总值545美元为低收入国家，545～2 200美元为中下收入国家，2 200～5 999美元为中上收入国家，6 000美元以上为高收入国家。据此，我们目前达到的小康社会是（）

A.低水平的小康社会B.不全面的小康社会

C.发展很不均衡的小康社会D.总体小康社会

5.科学发展观的本质和核心是（）

A.坚持以人为本B.全面的观点C.协调的观点D.可持续发展

6.促进国民经济又好又快发展，要求我们（）

①提高自主创新能力，建设创新型国家 ②加快转变经济增长方式，推动产业结构优化升级 ③保持经济增长的高位运行 ④统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设 ⑤加强资源节约和环境保护，增强可持续发展能力 ⑥推动区域协调发展，缩小区域发展差距

A.①②④⑤⑥B.①③④⑤⑥C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

7.《中共中央、国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》把提高农民素质作为促进农业稳定发展、农民持续增收的重要途径。提高农民素质的必要性在于()

①建设社会主义新农村的需要 ②巩固农业主体地位、缩小城乡差距的需要 ③提高农村经济自我发展能力的需要④发展现代农业的需要

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

第五篇：基础训练十六

2013届高三年级语文基础训练十六

班别：姓名：座号：成绩

（推荐时间：40分钟）

温馨提醒：①请注意书写工整、保持卷面的整洁。②请用黑色钢笔或签字笔作答。③态度决定高度、细节决定成败、习惯决定未来，请您将现在的每一次练习做好！愿你学有所成！

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）

A.沦落/纶巾矫捷/皎洁宁可/租赁降解/押解

B.畜牧/罢黜猝然/荟萃怠慢/鞭笞商贾/蛊惑

C.谩骂/瓜蔓赦免/显赫膝盖/蹊跷弯曲/曲调

D.粗犷/旷达内讧/哄骗熟稔/荏苒血泊/停泊

2.下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是()

武汉光谷足球俱乐部悍然宣布退出中国超级联赛，狠狠地掴了中国足协一记耳光，同时也将自己送上了不归之路。这样一个两败俱伤结局的出现，恰恰说明了中国职业足球的虚假和中国足球体制存在的种种弊端：足协掩耳盗铃，在搞政绩足球，一切都为了“出线”；俱乐部自我膨胀，在搞成绩足球，一切为了名次；球员得心应手，在搞金钱足球，一切都为了挣钱……中国足球发生的一切问题，中国足协或多或少都有不可推卸的责任。

A．悍然B.掩耳盗铃C．得心应手D．发生

3.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.随着“嫦娥一号”的升空，对“嫦娥一号”及深空探测的热情被迅速点燃。面对这种热情，几位系统老总表现出异常的冷静。

B.有消息称，教育部正酝酿对严格的小学入学年龄规定“松绑”，在学位允许的情况下，可考虑接收将满6周岁的儿童入学。

C.一个共产党员、一个部门的主要领导，办任何事，都要从党和人民的根本利益为出发点，贯彻党的方针政策，具有民本思想，处处为人民服务。

D.随着医疗制度改革的进一步深入，我市作为全省医疗制度改革首批16个试验点，所有人都加入了合作医疗。

4.在两个横线处，分别填入一句符合情境，富有寓意的话，最恰当的一项是()

孩子手拿一个橘子问：“妈妈，橘子为什么不能拿来就吃，先要剥皮，这么麻烦呢？”妈妈说：“孩子，那是橘子在告诉你：①。”

孩子又问：“妈妈，橘子的果肉为什么是分成一小块一小块的，而不是一个完整的呢？” 妈妈说：“孩子，那是橘子在告诉你：②。”

A．①你想吃到橘子，就要先付出劳动。

②橘瓣能分成好几份、生活的甜美要与别人分享。

B．①你张口就要吃橘子，是不劳而获；

②不用炫耀，小块慢吃，更能品尝生活中的幸福。

C．①你张口就要吃橘子，是不劳而获。

②橘瓣能分成好几份，生活的甜美要与别人分享。

D．①你想吃到橘子，就要先付出劳动。

②不用炫耀，小块慢吃，更能品尝生活中的幸福。

二．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

5、臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六。(李密《陈情表》)

6、或取诸怀抱，悟言一室之内。(王羲之《兰亭集序》)

7、。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。(白居易《琵琶行》)

8、元嘉草草。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

三、实用类文本阅读（新闻述评）

成功样本迷失教育真谛 学者呼吁“慢成长”回归平和进入

12月，在北京某重点小学上五年级的马文涛超级忙碌，除了常规的奥数班、英语班、作文补习班，外加一个乐器班。“更紧张的是，还要赶场参加没完没了的比赛，这个月就有5个。爸爸说了，只有拿到证书，才能进好的初中。”

女儿才上二年级的刘女士也不轻松。“我女儿身体不好，本来想让她多参加体育锻炼，练练舞蹈什么的就行了。可没办法，女儿班里的考证风热火朝天，家长间还相互攀比，不得不让她也加入。”

来自中国青少年发展研究中心的数据显示，八成以上的家长希望子女是班级的前十五名，一半以上的家长希望孩子能成为博士。

从《哈佛女孩刘亦婷》到《虎妈战歌》再到《所以，北大兄妹》，从胜过老师的好妈妈，到今天的“虎妈”“狼爸”“羊爸”，各种教育样本轮番轰炸，他们之所以引起关注，有市场，受膜拜，皆因贴着“成功”的标签。

“虎妈”蔡美儿为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。而两个女儿保持着门门功课皆A的全优纪录。

“狼爸”的四个孩子中的三个被北京大学录取。萧百佑的教育口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。

令人惊讶的是，在记者采访过的家长中，认为这些父母的教育方法“对孩子好，有道理”的竟占了多数。

有专家认为，这些“成功样本”使教育迷失了本应带给人真正意义上的幸福感的真谛。教育是培养人的，应当让孩子们感受到当下教育的快乐，而不是工作之后挣大钱才快乐。孩子们感觉到今天的学校生活最苦、最累，因为他们所学的东西与生活有很大的距离，都是和自身体验没有直接关系的东西，这是我国教育面临的重大问题。

中国教育学会副会长朱永新认为，影响人终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。过多关心孩子的学习，甚少关注他的品德，这样的教育理念、方式令人忧虑。

近日，在北京市某小学的班级论坛上，一位一年级家长的一篇《孩子，你慢慢来》的文章，引起了诸多家长的共鸣。文中写道“孩子，你别急，慢慢来。也许你不是最棒的，只要你是快乐的，就够了。”

中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，一味以升学考试为导向的应试教育主要考查的是智力素质，甚至把智力考查等同于知识考查。在这种压力下，大部分学校只关注升学率、考试分数与名次，严重忽视对孩子道德品质与坚强意志的培育，忽略了孩子的心理健康与情感、美感、人性等方面的真实需求，这对于教育来说是最致命的！

复旦大学附属中学校长郑方贤表示，教育并不是一件简单的事，1000个孩子有1000种教育的方法。他认为，“虎妈”们的成功，是建立在许多不成功个案的基础上的。人们看到的，是成功的案例，但看不到按照同样方式培养的并不成功的孩子，至少是世俗的眼光中不成功的孩子。因此，所谓“虎妈”之类的教子方法，并不具备指导和推广意义。教育是最个体化的内容，只有根据孩子特点实施的教育，才是最合适的教育。

在快节奏的社会环境下，家长本身就承担许多压力，如果将焦虑传递给孩子，只会恶性循环使双方更加疲惫。业内人士告诫家长，应当持有平常心，改变攀比、从众心态。这是家长必须从自己做起的，别人无法替代，要战胜这种“心魔”，家长要有底气，有定力。对孩子有一个平常心，等待他慢慢成长；视孩子为一个普通人，不期望他一定要出人头地。

不过，在记者采访中，不少家长发出同样的质疑：不望子成龙，谈何容易？

“教育要激发学生学习的兴趣和动力，培养学生正确的人生观，这是素质教育重要的价值。”教育部基础教育二司司长郑富芝说，“通过素质教育，教育将更好地回归其本质，让每个孩子的心中充满阳光。”

(记者尹晓燕 有删改）

9．“虎妈”“狼爸”们的教育有什么特点？为何说他们“贴着„成功‟的标签”？（4分）

10． 文章多处引用专家的话想说明什么？在文中有何作用？（5分）

11． 你如何看待“慢成长”，结合文本与现实，谈谈你的看法。（6分）

语文基础训练十六参考答案

1．C（A．沦lún/纶巾ɡuā，矫、皎jiǎo，宁可nìnɡ/赁lìn，降解jiě/押解jiè；B．畜牧xù/黜chù，猝cù/萃cuì，怠dài/笞chī，贾、蛊ɡǔ；C.谩màn/蔓wàn，赦shè/赫hè，膝xī/蹊跷qī，弯曲qū/曲调qǔ；D.犷ɡuǎnɡ/旷kuànɡ，讧hònɡ/哄hǒnɡ，稔、荏rěn，血泊pō/停泊bó）

2.C（A.“悍然”，态度强硬、蛮横的样子。B.“掩耳盗铃”，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己。C.“得心应手”，心里怎样想，手上就能相应地怎样做。形容功夫到家，技艺成熟，做起来很顺手。这里感情色彩和语境均不合。D.“发生”，原来不存在的问题、事情等产生、出现）

3.B（A.成分残缺，对“„嫦娥一号‟及深空探测的热情被迅速点燃”应加对象“公众”或“世人”；

C.句式杂糅，将“从”改为“以”；D.将“16个试验点”改为“16个试验点之一”）

4．A（本题既要注意内容的前后照应，还要注意语言的得体。妈妈说的话应该温和委婉，正面教育孩子应该做什么，而不应该用斥责或批评的话语。可依据妈妈的身份来排除选择。）

二 ①是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

②或因寄所托，放浪形骸之外。

③大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。④封狼居胥，赢得仓皇北顾。

9．①特点：他们的教育以达到家长要求为目的；采用各种高压手段，让孩子无条件服从；要求孩子沿着父母为其选择的道路努力。（2分）②因为他们的孩子成绩突出，被社会认为“成功样本”，所以说他们“贴着„成功‟的标签”。（2分）

10．①引用专家的话是想说明教育不能只重分数，更要重视品德、情感、心理等教育；教育不是一件简单的事，对不同的人应有不同的教育方法；教育的本质是要激发学生学习的兴趣和动力，培养学生正确的人生观。（3分）②在文中引用专家的话既印证了文章的观点，使文章更具说服力，也在结构上贯穿全文，照应了标题。（2分）

11．①我认为“慢成长”是一种很好的方式。②在教育上一味地给孩子加筹加码是一种急功近利的表现，不符合儿童的成长规律，很容易导致儿童厌学、暴躁等心理问题。（2分）在如今快节奏的社会环境下，家长如果将焦虑传递给孩子，只会恶性循环，使双方更加疲惫。（2分）所以要将孩子视为一个普通人，让他能自由享受童年，顺其自然，快乐成长。（2分）（如回答“慢成长”不好也可视其回答酌情给分）