【新版】人教版七年级美术上册《有创意的字》名师教案【名校精品】（5篇）

第一篇：【新版】人教版七年级美术上册《有创意的字》名师教案【名校精品】

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《有创意的字》参考教案

教学目标

1.学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。

2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。

教学重点

掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。教学难点

字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

教学过程

一、导入

师：同学们都见过哪些创意字呢？都是在什么地方？给你留下了什么样的印象？

生回答。

我们大家都知道，创意美术字在生活中的应用是非常广泛的，比如广告设计、标志设计、杂志封面设计、壁报设计以及手抄报设计。大家是不是非常非常想学了？那老师就带领大家一起来学习创意美术字，相信通过本节课的学习，同学们一定能创造和展示更多的美。

二、新授

1、了解美术字的基本特征 展示课件中创意字“”。

师：这些字体什么变了？字的形状。这是字形的变化。现在我们来学习创意美术字是如何设计出来的！

（1）字形的变化

正方形、长方形、斜方形、扁方形；（2）笔画的变化 改编笔画的统一规律，符合文字内涵； 结构的变化：

连体、或者图形代替；（3）装饰变化

肌理、字内装饰、字外装饰（光影、明暗、倒影、投影）（4）结构变化 连字体或者图形代替

2、编排形式

师：学会了每一个字的创意设计后，老师要给大家几个字，比如说美的旋律（板书）你怎么来设计呢？同桌两个讨论一下，创意美术字的编排形式（板书）。

幻灯片展示：连字式编排形式、曲线式编排形式、透视编排形式、重叠编排形式。下面来玩个小游戏，看看大家学的怎么样？任选一个词语或成语，结合词意进行表现。

3、知识拓展 中国汉字的演变：

大篆：写实有力；小篆：均圆柔软、结构严谨； 隶：端庄古雅； 楷：工整秀丽；

行：活泼欢畅，气脉相通； 草：风驰电掣，结构紧凑。

4、课堂小结

生活无处不在创意，创意就有改变！有创意就有快乐！有创意就有生命力！

第二篇：七年级美术有创意的字教案

第三单元

传递我们的心声

第1课

《有创意的字》教学设计

学校：贵州省纳雍县昆寨中学

执教人：谭树文

学习领域：设计·应用 教学目标：

1、知识与技能：

学习和了解创意美术字的设计方法，欣赏具有现代感、造型美观的创意字体。

2、过程与方法：

通过对生活中创意字体的欣赏来探索创意字的设计方法，尝试对方法的运用。

3、情感、态度价值观：

从欣赏创意美术字的过程中，体会创意的美和分享创意设计的的快乐。教学重点：了解美术字体艺术设计的基本方法。

教学难点：能抓住笔划、字形、结构等汉字基本特征，能进行简单变体，达

到创意的目的。

教学过程:

一、导入（创设情境导入课题）

二、初探方法

1、出示图片：字义、形状、笔画、结构、形象、意象、装饰等变化的字。

教师引导学生欣赏观察幻灯图片并分析交流总结方法。

例如：

①字义变化

②形状变化

③笔划变化

④结构变化

⑤形象变化

⑥意象变化

⑦装饰变化

2、小结：经过同学们共同的分析汇报原来我们可以用字义、形状、笔画、结构等变化可以把字变得有创意！

三 大显身手

1、学生尝试创作：

出示幻灯片（任选两个字或自己的名字来进行创意设计）

2、教师巡视指导 四 作品展示与评价

1、学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？

2、学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？

3、教师总评。

五、课堂延伸

同学们用了不同的方法变出了这么多创意的字，其实在我们生活中还有很多各种各样的创意字？想看看吗？（出示幻灯）

小结：生活无处不在创意：有创意就有改变！有创意就有快乐！有创意就有生命力！

第三篇：七年级美术《有创意的字》

七年级美术《有创意的字》教学设计

荣山中学

王一珠

教材分析:本课属于“设计.应用”领域。它帮助学生了解基本字体的分类及特点，在这基础上实施创意。但是在设计中也要针对内容恰如其分的表现，不能破坏了文字原有的功能。一般来说，字体的创意构思可以从字形、笔画和结构方面进行变化。

学情分析：初一的学生接触的美术字体不多，不太了解宋体字黑体字的特点。对变体字的创意也缺少实践。

教学方法：首先用微课小视频介绍文字的历史和主要的字体。其次用大量图片进行对比，让学生感受生活中的美术字体变化多端，极具创意。在示范字体变形环节也是使用自己录制的微视频，更直接快速的分解变化的各种方式。

教具学具准备：白纸、黑色马克笔、彩色卡纸。

教学目标：

1、初步了解美术字的概念、中国文字演变到现今社会的简单过程。

2、了解黑体、宋体等基本美术字体的笔画特征和写法，学习和初步尝试给学校功能室设计有美感的、有创意的字体。

3、体验有创意的设计给生活带来的乐趣。重点：

1、了解文字的历史及黑体字宋体字的笔画特征和写法。难点：

1、通过学习字体的变形方法，尝试设计有创意、有美感的字体。教学过程

一、导入

1、出示：“鳥”

提问：这是什么字？跟我们现在写的鸟字有什么区别？（更加简化，便于书写）

2、播放文字演变视频，视频内有旁边介绍。

二、学习新课

1、我们来试着写一写一两个宋体与黑体字，体验不同的字体带来的不同感觉。

2、对比黑体字、宋体字的不同，了解它们的笔画及字形特点。

3、除了印刷常用字体，生活中还有哪些字体呢？同学们观察课文P23页常用印刷字体，说说它们的不同之处。

视频展现生活中的字体，以及校园中各个功能室的字体。

4、出示生活中的商业用字和校园中的功能室字体截图，提出问题。师：你们觉得哪些字体比较具有美感呢？它们有什么区别？

5、变体美术字的基本特征，出示“室”字的三种变形字体。字形、结构、字义

6、变体美术字的表现形式，出示“室”字的三种表现形式 形象化、意象化、装饰化

7、学生尝试从字形上去进行变化

三、在字形变化的基础上结合今天所学，为我们学校的功能室文字进行美化、变形。

1、“美术室”给我们带来什么联想？

2、教师微视频示范“美”这个字的字体与字义的结合，设计出一个变形美术字

3、学生设计美术室的指示牌。

四、学生作品展示 选出前三名，自评

五、总结

1、播放扩展视频。

师：我们今天学习到的知识不仅能美化校园，还可以应用与我们身边的各种事物，在创造这些字体的同时，也是表现我们内心的时候。

第四篇：【新版】湘教版七年级美术上册《标志设计》名师教案【名校精品】

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《标志设计》参考教案

教学目标：

情感目标：通过标志的欣赏，增强学生对材料的收集、整理能力，同时学习用规范的方法制图，培养学生严谨的学习态度和能力。

知识目标：了解基本的标志设计，明白标志设计的要素、标志设计的分类，明白标志设计的基本过程和基本设计方法。

能力目标：培养学生丰富的想象力和综合表现能力。

教学重点：标志的分类，标志设计的基本方法、步骤及标志设计中色彩的运用，以及标志的理念。

教学难点：标志设计中色彩和设计的和谐统一，独特新颖。教学过程： 第一课时

一、导入：

师：同学们都见过哪些标志呢？你喜欢的标志是什么？ 生答。

播放视频《14个全球著名品牌logo动画》，引起学生兴趣，导入课题。师：今天就来带领大家一起来认识标志，学习标志的设计原理。

二、新授：

教师出示课件：运用图片视频作品进行分析归纳。

1、标志的分类与表现形式：（1）标志的概念。

（2）标志的分类：A、协会标志B、企业标志C、商品标志D、城市标志F、交通标志。（展示课本21页内容）

2、标志的表现形式：（1）图形：具象、抽象（2）文字：汉字、英文字母（3）数字。

3、标志的设计原则。

标志的设计原则：简介明了，识别性强，定位准确，时效性强。第二课时 课前准备：搜集的各种标志图形、铅笔、橡皮、A4纸、水彩笔。师：同学们，你们都喜欢什么样的标志呢，举例告诉大家。为什么喜欢此标志？

学：颜色鲜艳、造型美观等。

师：这么好看的标志，知道是怎么设计出来的么？

1、标志的设计方法及步骤：A、构思设计草稿B、画铅笔稿C、着色D、调整完成。

2、展示图片标志设计方案创意过程。（课本21页）

师：除了这些造型，我们还应该赋予标志含义(展示23页脸型创意的标志)。师：同样都是脸的造型，但是标志所在的行业不同，传达了不一样的信息。

3、教师讲解四个标志所处的不同领域。

4、标志的应用

二、学生创作体会：

1、为自己学校的公共空间设计一个个性的公共标志。要求：简洁明了、内涵深刻、新颖独特、造型优美。

2、教师行间辅导，及时评价。

三、课堂评价

1、作业完成，通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进行自我分析：说明设计的内涵及其他方面的表现，为什么采用这些颜色、图形或文字来表现，加以说明。

2、教师综合评价。

第五篇：【新版】人美版七年级美术上册《漫画》名师教案【名校精品】

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《漫画》参考课件

一、教学目标

学习了解漫画的基础知识及漫画的艺术表现手法。包括艺术特点、种类、构思方法及表现形式等。

二、教学重点

漫画创作的基本常识及其常用方法。

三、教学难点

漫画创作视角的选择，及艺术形象的设计。

四、教学过程

（一）导入

师问：大家看过漫画没有？看过什么漫画书？

“漫”就是对漫画艺术最好解释。“漫”使得漫画艺术有比其它艺术更多的表现天地，无论古今中外，无论社会科学、自然科学、文化哲理、风俗人情，各种题材皆可入画，而且不受时间和空间的限制，这就是漫画之所以有深邃内涵之本源。

（二）新授

1、漫画的类别

漫画的分类同学们漫画的形式多样，你们能将这些漫画分分类吗？接下来让学生观赏一组漫画图片，再回答。

按用途可分为：讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画、公益漫画。（分别展示每个分类的漫画各一幅进行详细讲述）

讽刺漫画：讽刺社会生活存在的一些现象，讽刺的内容大到国际问题，小到生活琐事；幽默漫画：能给读者带来一种健康的快乐的漫画；肖像漫画：用简约的线条概括出对象的特点，利用夸张的手法，描绘人物形象。

按篇幅来分类，可分为：单幅漫画、多幅漫画（四格漫画）、系列漫画、长篇故事漫画。

2、漫画的主要特点

要有令人发笑的功能；具有多种表现方法:对比手法、夸张手法、比喻法、推理表现法、比拟手法等等。（边讲边演示图片，图文并茂）

展示PPT，让学生欣赏漫画。

做一个互动：在多媒体课件上展示明星的肖像漫画，让学生看看这些明星的肖像漫画有什么特点？导出漫画的第三个特点——夸张的构思和夸张的造型。

3、漫画的绘制方法

同学们，如果让你绘制一幅漫画你会选用那种绘制方法来绘制呢？ 师介绍：漫画绘制方法多种多样，尤以黑白单色绘画最为常见。其他如水粉、色粉、白描、电脑绘画也多用于漫画。

展示图片，便于学生更形象的了解。

漫画的造型手法：变形、夸张、联想夸张的形象，丰富的联想，奇特的变形，展示了语言、文字表达不出的东西。

（三）创作

教师示范确定一个主题老师示范性的进行漫画创作。

练习实践把身边笑话创作成漫画。分成小组进行集体创作，比一比看哪一组的设计更夸张和别出心裁。

学生创作，教师巡回辅导。

（四）评价展示

把学生小组的作品进行集中展示，让学生评选最好的作品和创意。（教师点评）。

（五）总结

漫画是一种具有特殊魅力的绘画艺术，它的魅力表现为作品所表达出的思想或发人深思或令人捧腹，使人回味无穷。优秀的漫画作品就像我们身边充满智慧的伙伴，使我们的生活充满笑声，富有情趣。