卫艳伟-美术教案有创意的字

第一篇：卫艳伟-美术教案有创意的字

七年级上学期美术教案：《有创意的字》

焦作市实验中学

卫艳伟

教学目标：

1.了解创意美术字的艺术特点、造型特点和实用价值。2.掌握创意美术字的基本变化规律和变化方法。

3.感受创意美术字的形态美和意蕴美，并试着自己书写创意美术字。教学重点：

掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。教学难点：

字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教学准备：

1、2、教具：多媒体课件、磁铁、画纸等。学具：各种画笔、画画纸等。

教学方法：

教授、讨论、操作、演示、多媒体等 教学过程:

一、谈话导入

1、师：同学们认识这些字是什么字体吗？（宋体、黑体）师: 我把他们来个创意大变身，瞧——

2、找区别

教师启发：它们又属于什么美术字，这些字有什么特点？

学生回答：这些美术字属于变体美术字，看起来形象、生动、活泼、很吸引人。（部分学生能回答出来）

教师总结：回答的非常好，今天这节课我们就共同学习创意美术字，把普通的文字变得更形象、更独特。

（出示课题-板书：创意美术字设计）

二、讲授新课。

1、创意美术字的概念：把字的笔画和外形进行变化装饰而形成的美术字。（我们要从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的创意字体）

2、创意美术字的特点。师：这些字有什么特点？（形象、有趣、丰富）大家知道这些字体都应用在什么地方吗?你们都在什么地方见过？（学生说）播放课件

3、小结：根据创意字体它形象、有趣、丰富的特点，广泛的应用在商品包装、广告宣传、报纸杂志等方面。

三、探究创意美术字的变化范围。

（一）出示3组字：

球、峰（字形变化）、闷、音（笔画变化）、雨、错（结构变化）

1、师：老师这里准备了三组字，字的什么地方发生了变化？我们分小组讨论一下

第一小组讨论第一组图，二、三小组讨论第二、三组。

2、学生讨论，提问，总结。

（二）交流总结方法 师：哪一组同学先来说说？

1、笔画变化

师：这么说字的什么发生了变化？ 生：笔画

师：把字的一个或几个笔画变形，这种创意方法叫做“笔画变化”（板书：笔画变化）

2、字形变化

⑴第二组字的字形发生了变化，“球”字变成了圆形显得很特别。⑵师：看来改变字的形状同样可以变得有创意

（板书：字形变化）

3、结构变化 ⑴学生汇报交流

⑵师：用了字的本身所表示的事物来变，使字变的更形象，我们把这样的创意方法称为形象变化。（板书：结构变化）

师小结：经过各组分析汇报原来我们可以用笔画、形状、结构变化可以把字变得有创意。

（三）巩固练习

1、连线练习

师：接下来老师考考大家。

出示幻灯连线找朋友，（图片要典型）笔画变化 形状变化 形象变化（生连连看）师：看来难不到大家，都掌握的不错了嘛？！

四、创意字体设计的常见方法：

1）夸张法 2）象形法 3）装饰法 4）综合法

小结：我们不仅知道了创意字的变化规律，还学习了四种常见的设计方法，那么所有的字体都要遵循变化原则（出示变化原则课件）。

五、学生尝试创作。

1、展示一些字让学生自己挑选设计字体。

师：你想好变什么字了吗？现在开始吧？看谁变得最有创意！

2、教师巡视指导

六、作品展示

1、学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？

2、学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？

3、整体展示。

七、课堂小结：

这节课我们学习了创意美术字，同学们都掌握的很好，希望大家能够把学到的知识运用到生活当中，多去发现生活中的美，多去感受生活，用自己的创意装点、美化自己的生活。

八、拓展作业：

将自己的名字用变体美术字的形式，设计成一幅有个性的作品。（要求：构思巧妙、简洁、生动、体现主题。）

第二篇：七年级美术有创意的字教案

第三单元

传递我们的心声

第1课

《有创意的字》教学设计

学校：贵州省纳雍县昆寨中学

执教人：谭树文

学习领域：设计·应用 教学目标：

1、知识与技能：

学习和了解创意美术字的设计方法，欣赏具有现代感、造型美观的创意字体。

2、过程与方法：

通过对生活中创意字体的欣赏来探索创意字的设计方法，尝试对方法的运用。

3、情感、态度价值观：

从欣赏创意美术字的过程中，体会创意的美和分享创意设计的的快乐。教学重点：了解美术字体艺术设计的基本方法。

教学难点：能抓住笔划、字形、结构等汉字基本特征，能进行简单变体，达

到创意的目的。

教学过程:

一、导入（创设情境导入课题）

二、初探方法

1、出示图片：字义、形状、笔画、结构、形象、意象、装饰等变化的字。

教师引导学生欣赏观察幻灯图片并分析交流总结方法。

例如：

①字义变化

②形状变化

③笔划变化

④结构变化

⑤形象变化

⑥意象变化

⑦装饰变化

2、小结：经过同学们共同的分析汇报原来我们可以用字义、形状、笔画、结构等变化可以把字变得有创意！

三 大显身手

1、学生尝试创作：

出示幻灯片（任选两个字或自己的名字来进行创意设计）

2、教师巡视指导 四 作品展示与评价

1、学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？

2、学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？

3、教师总评。

五、课堂延伸

同学们用了不同的方法变出了这么多创意的字，其实在我们生活中还有很多各种各样的创意字？想看看吗？（出示幻灯）

小结：生活无处不在创意：有创意就有改变！有创意就有快乐！有创意就有生命力！

第三篇：七年级美术《有创意的字》

七年级美术《有创意的字》教学设计

荣山中学

王一珠

教材分析:本课属于“设计.应用”领域。它帮助学生了解基本字体的分类及特点，在这基础上实施创意。但是在设计中也要针对内容恰如其分的表现，不能破坏了文字原有的功能。一般来说，字体的创意构思可以从字形、笔画和结构方面进行变化。

学情分析：初一的学生接触的美术字体不多，不太了解宋体字黑体字的特点。对变体字的创意也缺少实践。

教学方法：首先用微课小视频介绍文字的历史和主要的字体。其次用大量图片进行对比，让学生感受生活中的美术字体变化多端，极具创意。在示范字体变形环节也是使用自己录制的微视频，更直接快速的分解变化的各种方式。

教具学具准备：白纸、黑色马克笔、彩色卡纸。

教学目标：

1、初步了解美术字的概念、中国文字演变到现今社会的简单过程。

2、了解黑体、宋体等基本美术字体的笔画特征和写法，学习和初步尝试给学校功能室设计有美感的、有创意的字体。

3、体验有创意的设计给生活带来的乐趣。重点：

1、了解文字的历史及黑体字宋体字的笔画特征和写法。难点：

1、通过学习字体的变形方法，尝试设计有创意、有美感的字体。教学过程

一、导入

1、出示：“鳥”

提问：这是什么字？跟我们现在写的鸟字有什么区别？（更加简化，便于书写）

2、播放文字演变视频，视频内有旁边介绍。

二、学习新课

1、我们来试着写一写一两个宋体与黑体字，体验不同的字体带来的不同感觉。

2、对比黑体字、宋体字的不同，了解它们的笔画及字形特点。

3、除了印刷常用字体，生活中还有哪些字体呢？同学们观察课文P23页常用印刷字体，说说它们的不同之处。

视频展现生活中的字体，以及校园中各个功能室的字体。

4、出示生活中的商业用字和校园中的功能室字体截图，提出问题。师：你们觉得哪些字体比较具有美感呢？它们有什么区别？

5、变体美术字的基本特征，出示“室”字的三种变形字体。字形、结构、字义

6、变体美术字的表现形式，出示“室”字的三种表现形式 形象化、意象化、装饰化

7、学生尝试从字形上去进行变化

三、在字形变化的基础上结合今天所学，为我们学校的功能室文字进行美化、变形。

1、“美术室”给我们带来什么联想？

2、教师微视频示范“美”这个字的字体与字义的结合，设计出一个变形美术字

3、学生设计美术室的指示牌。

四、学生作品展示 选出前三名，自评

五、总结

1、播放扩展视频。

师：我们今天学习到的知识不仅能美化校园，还可以应用与我们身边的各种事物，在创造这些字体的同时，也是表现我们内心的时候。

第四篇：有创意的字教案

有创意的字

——第一课时教学计划

曹晓英

吴家井九年制学习

有创意的字

第一课时

变体字的设计

教学目标：

一.知识目标：了解变体字的概念及特点。

二.能力目标：通过变体字的设计编排，掌握变体美术字的变化方法。

三.情感目标：启发和培养学生的想象力和创造力。

教学重点：了解和掌握变体美术字的变化方法。教学难点：根据字体进行灵活变体。教学过程：

（一）导入。欣赏教师准备的美术字，请同学们猜猜分

别是什么字。

（二）引入课题。美术字是经过加工的一种字体，具有

美观醒目的特点。

（三）新授。

（四）（五）

（六）课后反思：

1.欣赏带有美术字设计的商标和广告等。2.给出一组字，请同学们分析这些字的创意特点。引导学生说出变体字的特点。

3.给出“高”字，引导学生一同设计，将“高”字形象化设计。

4.欣赏组合文字设计，简要介绍组合文字的设计思路。

作业布置：结合词义，进行美术字创意表现。

评价：师生共同评价。

教师展示自己设计的作品，以巩固所学的知识。

第五篇：有创意的字教案

《有创意的字》教学设计

授课教师：张家界慈利一鸣中学： 朱芳

教学目标：

1：了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从字的义，形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。

2：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习，生活息息相关。

3：通过对创意美术字变化原则，种类和变形形式的分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试字词进行创意表现。

教学重点：

掌握美术字字体艺术设计的基本知识，技巧，方法。

教学难点：

字体设计的创意，能抓住字义，字形，结构等汉字基本特征，灵活，合理地进行变体，使原字体变得更形象，美观，活泼，达到创新的目的。

教学过程：

一：课前导入

（一）复习旧知，温故知新

1师：谁来帮帮忙，请同学把下面两个不同的字体“永”字与它对应的字体名称连起来。（课件展示以宋体，黑体不同的“永”字体）2.从两个不同的字体的字形特点思考？

师：看屏幕的“永”字（黑体，和宋体），想想它的字体特点？（1）宋体

特点：字形方正，横细直粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫。风格：典雅工整，严肃大方（2）黑体 特点：字形方正，横竖粗细一致，方头方尾。风格：浑厚有力，朴素大方，引人入胜。

（二）激趣图片

师：请同学们看屏幕“喜羊羊与灰太狼”，同样的字不同的字体，你更喜欢哪一种字体？ 生：第三种。

师：哦！像这样装饰过后的字更有创意，更能吸引我们的眼球，我也更喜欢这样的字。今天，我们就一起走进《有创意的字》，去感受创意字的魅力。（教师板书课题）

二．课堂新授

（一）·创意美术字的概念

师：生活中的信息传达离不开文字，而创意字在视觉传达上更达意，更引人注目。那你们平时在什么地方见过创意字呢？

生：产品的包装设计;黑板报的设计，标志的设计；广告的设计等等 师：同学们说的都很好。那么什么叫创意美术字呢？

小结：创意美术字是通过对传统的美术字黑体和宋体字的外形，结构，笔画进行变化，加工，装饰所形成的字体。创意美术字在生活中的运用。

师：创意美术字在生活中的运用越来越广泛，老师这里有一些课前收集的内容，大家看看。

（出示课件）招贴画的设计，书籍的封面设计，黑板报的设计，产品的包装设计等等

（二）：创意美术字的表现形式

师：看来创意美术字在我们的生活中无处不在，不过这些字的出现也分为不同的风格及不同的表现形式，接下来我们共同来探讨创意美术字有哪些基本的表现形式。1，引导学生运用多媒体展示创意美术字的表现形式？（1），象形美术字

把文字和图画结合起来，把字句的含义形象化的表现出来，但是有局限的是对那些中性词句无法表达，只对个性较强的词句有效。表现形式：有添加，笔画，整体，标记。（2），变形美术字

把平面的美术字通过遮盖或投影昌盛，或外形的变化产生别具一格的艺术效果。（3）装饰美术字

以装饰的手法表现美术字的绚丽多彩，赋予诗情画意，是变体美术字运用最广泛的一种。有本体变化，背景装饰，连续，折带，重叠等方式。2游戏小活动

师：现在我们对创意字的表现形式有了一定的了解，老师来考考大家，请说出下面的创意美术字运用了那些表现形式？

小结：如果不通过学习，我们真不知道美术字的种类如此之多。

（三），创意美术字的变化规律

师生共同研究：刚刚看了这么多创意美术字的图片，通过观察作品，老师请同学们比较分析创意美术字的变化规律。变化规律：外形变化，笔画变化，结构变化。

师：同学们真了不起，你们学的比我想象的要快。

（三）创意美术字的创作步骤

师：通过学习，我们对创意美术字有了充分的认识，现在老师请大家思考怎样去创作呢？它的步骤又是怎样的呢？ 师在黑板上示范并讲解设计步骤：（1），构思（2），构图（3），变形与装饰（4），上色

三，课堂练习

师：快到元旦节和圣诞节了，请大家展示“元旦节”或“圣诞节”的标题设计。1.展示学生作品 2.学生评价，老师总结

四：总结

这节课我们学习了变体美术字，同学们都掌握的很好，希望大家能够把学到的知识运用到生活当中去，多去发现生活中的美多去感受自己的生活。

五：布置作业

1作业内容

师：请同学们设计自己的名字

2作业要求：构图合理，富有个性，创造型，利用今天所学的知识完成一幅创意美术字。

3教师巡视辅导，碰到优秀的作品及时表扬 六：作业展评 1将学生作品展示出来 2学生互评 3教师评价并小结

板书设计

教学反思：在教学的过程中还要多与学生互动，教学的环节还有待改进，知识点还要更严谨点。