宝宝杜曼教学安排

第一篇：宝宝杜曼教学安排

宝宝杜曼教学安排 态度：

鼓励并引发孩子的学习动机，不可扼杀学习的乐趣。教学环境：

1、安静、不受杂音及人们进出干扰的空间；

2、空旷无其它视觉干扰的空间；

3、教导者不要穿花衣服，也不要头饰花俏 教导时机

必须用最愉快的心情玩数学，如果心情不佳，必须调整。练习时间：

每次练习的时间不能太长，刚开始时，原则上是一天三次，每一次只进行几秒钟。并且要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望。.教学方法：

1、老师的教学热忱会激发孩子学习的兴趣，提高学习的效果；

2、练习速度越快、新教材越多、心情越愉快、效果越好；

3、每天坚持不断的练习，胜过好过鹜远却断断续续；

4、用心教导孩子，但不要考试。

杜曼数学：三个月以上的宝宝杜曼教学从数学点卡开始

学习时间安排及方法：

一、认识字点数卡，10天时间可以由1点教到第20个点数卡（1-10天）

首先让宝宝学习的是认识数量，而

不是抽象的数字。不可以按顺序读卡，不可以要求孩子重复你告诉他的数字。

1、第一天五张卡（1-5），拿出第一张卡告诉他（不要排序），这是1，第二张卡告诉他，这是3，以此类推。5张卡看完之后，以最热烈的方式拥抱并亲吻孩子，赞美他可爱聪明，你非常乐于教他数学。第一天，共进行三次，间次至少间隔30分钟。

2、第二天加入新的五张卡片（6-10），共有两组卡。把十张卡片随意混合，再分成两组。这样是使教学游戏新鲜有趣。

3、持续5天，从第六天开始要换新的卡片，旧的卡片就不用了。第天抽掉两张点数最少的旧卡片，加入两张新的卡片。第一次抽掉的是1和2，加入两张新的是11和12。*

4、每天都教10张卡片，分成两组，每组5张，每天增加两张新的卡片，每组各一张，同时让两张点数最少的旧卡片退休。

二、点数练习加上加法的练习，14天点数卡由13点教到48点（11-24天）

{当宝宝学会1到20之后，我们就开始把这些数量放在一起，看看总数会变成多少，这就是加法

1、把1、2及3三张卡片放在膝盖上，拿起1的卡片说1，放下去，然后说“加”，再拿

起2的卡片说2，放下卡片，说“等于”，拿起3的卡片，再说3。

2、第一个算式只进行几秒钟的时间，不要解释“加”和“等于”的意思

3、每次练习只做3个算式，并且时间要非常短。每一次所作的算式都不要重复，每天作三次练习，总共作9个不同的算式

`

4、每天做9个不同的算式，两个星期之后，就可以开始教减法了，否则宝宝会逐渐失去注意力和兴趣。

三、点数练习加上减法的练习，14天点数卡由41点教到76点（25-38天练习方法与加法一样。

四、点数练习加上乘法的练习，14天点数卡由69点教到100点（39-52天）练习方法与加法一样。

五、点数练习加上除法的练习，14天复习点数卡0-100点（53-66天）练习方法与加法一样。每日课程进度： 第2天到第10天。每天的进度：两组卡片

每次练习：一组（五张卡片）。次数 ：每天每组卡各练习三次。“时间 ：每次3-5秒钟。新卡片 ：每天增加两张（每组各一张）。8 r” {0 _: 旧卡片 ：每天抽换两张（点数最少的两张）。, 每张卡寿命：每天练习3次＊5天=共15次。

原则 ：在宝宝意犹未尽时结束。每日课程进度 ：

第11天到第66天。

每天进行六次，每次间至少间隔35分钟以上。第1课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算；

第2课：认识卡片的圆点数；

第3课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算

第4课：认识卡片的圆点数； 第5课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算；

第6课：认识卡片的圆点数

圆点卡分两组，每组三遍，也就是第1、3、5课是第一组卡片，第2、4、6课是第二组卡片，所有的算式都是全新的不重复的。

66天是基础教程，以后就是拓展了

当然要根据宝宝的具体情况，适当调整，可以加速减量，不如每组卡片看两次，每天变成4课等 杜曼中文阅读

在数学开始半个月或者一个月（具体根据宝宝对点卡的兴趣决定，感兴趣多一些就早点加）加入中文阅读，环境和原则等和杜曼数学一样

在闪卡开始第16天或者第31天加入字卡或者双语卡的中文部分 第一阶段字词

第一天，看5个，三遍，第二天加入5个新的，分两组各看三遍，第三天再加5个分三组，各看三遍，等于是9课，从第四天开始淘汰前五个字词，加入5个新的就保 持15张卡片分三组，各看三遍，等于是9课每天都这样，第二阶段短语

字词闪到200个可以加入，方看和字词一样 第三阶段句子

短语闪到100个加入句子，也是一样的方法 第四阶段自制书

句子闪了100个左右就可以看自制书了 杜曼百科

杜曼中文一个月左右可以加入百科 百科量越大越好： 第一阶段：博学课

第一天闪一组10张百科卡（同一类）

第二天加入10张新的百科卡，2组，各三遍，6课 第三天再加入10张新的百科卡，3组，各三遍，9课 第四天加入10张新的百科卡，淘汰最开始的10张，保持三组，各三遍9课。第二阶段：智慧课

在百科卡闪到一定的数量之后，要上千张，带着宝宝看智力纲领，博学课继续，百科卡越多越好 英文卡

要到宝宝中文有一定基础再加入，方法同中文卡

杜曼卡片安排 点卡开始，第16天或者低31天加入字卡 再过一个月加入百科卡

百科卡可以从国旗卡开始，第一天10张，第二天10张，第三天10张，然后每天淘汰10张加入10张，排好时间就可以了

然后按照汽车卡、28*28厘米世界名画、颜色形状气候、56个民族卡、音符卡、全脑记忆开发宝

盒、200张动植物卡的顺序进行

还有领优300张印版百科，28*28的标准百科等也可以买来加入 总之百科是越多越好

英文卡或者双语卡看中文的学习情况自己决定什么时候加入

辨音器可以和闪卡和并进行

也就是闪卡课程的时候不用间隔直接完成，每天至少3次，每次敲3-5次就可以了，直接把说明书上面标上日期就可以了。

右脑英语、卓人音乐、成长之屋从拿来的第一天就开始用 具体的安排建议参考计划：右脑英语初级篇：早上5.30-6点10分上篇第一次

中午孩子睡觉前上篇第二次

晚餐后下篇一次 连听30天

右脑英语中级篇：方法同上，连听30天

右脑英语高级篇：方法同上，连听30天

卓人音乐

阿尔法卓人脑波音乐可以根据宝宝的时间和活动有针对性的播放。（脑波音乐使用方法）α脑波音乐全集里六张专辑分别是：

1、提高记忆力；（学习、游戏前5分钟开始播放，学习、游戏过程中可以当背景音乐来播放）

2、提高专注力；（学习、游戏前5分钟开始播放，学习、游戏过程中可以当背景音乐来播放）

3、调节情绪、消除压力；（学习、游戏之后）

4、促进食欲；（饭前半小时开始播放，吃完饭后就可以关掉了）

5、提高睡眠质量；（睡前半小时，睡着后就可以关掉了）

6、提高情商。（随时都是可以播放的，跟其它的专辑隔开播放就可以了）

可以长时间听，没有时间限制说听多久可以不听了，只要您有时间，您就给孩子播放听听

在给宝宝闪卡是可以使用：提高专注力或者记忆力的，宝宝游戏中可以播放调节情绪的

饭前饭后饭中前后半小时可以听食欲篇，亲可以在做法的时候就可以播放给孩子听了

睡眠篇也是睡觉前后半小时播放，或者在睡觉中也可以听

成长之屋：从三百千开始：三字经（1个月）一张CD或一盘音带从头到尾整体播放。一天至少3次，多则效果更好，可以在右脑英语或者是脑波音乐后面穿插进行，在您尽可能的时间下，手拿书本给宝宝阅读书中的内容

先分节段反复读，然后从头到尾通读。通读一遍三字经的时间是7～8分钟，大人读的时候一定不能敷衍，要朗

声积昂投入 激昂 只有这样才能让孩子真切感觉到读书的快乐。1 古典基础版 4个月15天『三字经（1个月）、百家姓（15天）、千字文（20天）、古诗（1个月）、宋词（1个月10天）』 4 《弟子规》 15天 5 《声律启蒙》 1个月20天

《朱子家训小儿语行政区划》 1个月 7 《笠翁对韵》 1个月20天

《幼学琼林》 4个月 9 《增广贤文》 2个月

.......方法同三字经的的方法

其中闪卡和辨音器所需时间不长，就是穿插在听的过程中就可以了，每次也就3-5分钟 闪得越快越好

点读笔也是一样的，让宝宝自己玩，妈妈要做的就是每天在亲子阅读的时间和宝宝一起点一点，还有就是安排好点读的书，可以一周或者半个月一换，蒙特梭利建议在点卡学习基本结束之后加入，按照碟片的指导来就可以了

第二篇：杜曼教学法

杜曼教学法

1关于格林·杜曼博士编辑

美国格林·杜曼（Gleen Doman）博士，于1940年开始人类潜能研究，1955年成立人类潜能开发学会（The Institutes for the Achievement of Human Potential），20世纪60年开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究，所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗，后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。

杜曼和人类潜能开发研究所在美国的真实情况：[1]

美国儿科学会关于残疾儿童的委员会早在1968年就对IAHP（杜曼的人类潜能开发研究所The Institutes for The Achievement of Human Potential，IAHP）对脑损伤儿童基于模式的治疗方法提出了警告, 并且在1982年再次发出警告.最近的声明发表于1999, 2002和2005.其中提到: “本声明认为模式是一种对儿童神经系统损伤的治疗方法。这种治疗方案基于过时的、过于简单的大脑发展理论。现有的信息不能支持提议者关于这种治疗方案有效的说法，其使用仍然是没有保证的„„这个治疗方法对家庭成员提出的要求和期望非常高，在某些情况下会导致家庭的财力枯竭，父母和兄弟姐妹之间的关系紧张”。

除美国儿科学会外, 很多其它组织也对人类潜能开发研究所的这种疗法声称的具有的疗效发出了警告。包括美国脑性麻痹执行委员会，得克萨斯州脑性麻痹协会，加拿大智障儿童协会，美国神经学学会执行理事会，以及美国运动与康复学会。

Steven Novella，耶鲁大学医学院神经学助理教授，对这种方法的批评如下[2]： Doman-Delacato的模式方法建立在破产和被抛弃的理论之上，且无法通过被控制条件下的检验。这些无确实证据的观点的推广可能会导致可观的财力和情感上的伤害。这些观点在心中已经充满负罪和沮丧的人们心中播下了虚假的希望，使他们承受更多的失望、内疚。这个过程还会浪费他们的时间、经理、情绪和金钱，而这些资源本可被用于他们的孩子。父母们的精力也会被分散，可能忽略掉一些其它的实用的方法，以面对家中有一个脑损伤或智障儿童的现实。父母们被鼓励追求一个不可能的治愈的目标，事实上使他们停留在拒绝承认事实的心态中。

格林??杜曼最伟大的贡献是能让刚出生的孩子学习数学、阅读和各种百科常识。最有影响力的著作《如何教宝宝数学》轰动世界，之后推出的《如何教宝宝阅读》和《如何教宝宝百科》为杜曼理论和方法的成形奠定了重要基础。

杜曼提出，孩子的最佳教学时机为3岁以前，其目标就是养育出智能高﹑能力强又快乐的孩子，并由此创作出一个非常优雅﹑理性而和谐的世界。小婴儿拥有天赋的佳礼------人类的大脑皮质。唯一的问题是为人父母者能够提供一个怎样的环境来让这个大脑皮质生长发育。

每个父母都有能力去培育宝宝体内那颗天才的种子，且有能力将宝宝的智能提高到力所能及或所希望的程度。以爱与诚心教宝宝，宝宝可以学会任何事情。

每个宝宝都有与生俱来的学习本能，几乎每个人的一生的能力在其六岁前就已经决定了。学习的能力与年龄成反比。年龄越大，越难以接受事实的本质。反之，年龄越轻，则越容易。

一旦出生，接受事实的能力便如宇宙飞船发射般急速成长，而且象宇宙飞船一样的，当其速度达到顶峰便不再增加，而后便与地平线平行了。6岁左右时，这项能力便可说是终止了，相反的，到了6岁，智慧才缓慢地开始。学习的能力如火箭般升起，但也很快地下降，此时智慧才刚起步，这两者在6岁时汇合。就在此时，小孩能轻易学得信息的能力已经结束，而大脑的发育也已经几乎完全，他的将来如何已经决定了。可是他的智慧才刚要开始发展，他的智慧将随着年龄的增长而逐年增加。重要的是，在生命的前6年中，他学会了什么，学到了多少？每一样都会影响他的一生。

以听的方式，教宝宝语言，只有三个条件：大声、清晰、重复。因为宝宝听觉和记忆系统还没发育好。当妈妈大声重复地说：“来妈妈这里，来妈妈这里”，当宝宝向妈妈走去时，这便代表听觉系统的成长与成熟。这是神经生理的自然发展过程。

由眼睛学习讯息的过程同样关乎神经生理，过程与听觉系统一样，有三个条件：大字、清楚、重复。小宝宝的视觉系统发育速度远慢于其听觉系统。但视觉系统如听觉系统般，不用则退。你越不用它，它越迟钝。视觉系统构成大脑的后半部。“不用则退”对任一系统都重要。

小孩的学习速度，快得超乎我们的想象而令人吃惊。人脑中有一项已建立的构架，用简单的方式说，就是：教导幼儿知识的真象，他便会在操作的过程中发现其中的规则；而直接教导幼儿规则，他无法自行发现事实。成人喜欢将信息分成两类：具体的与抽象的。具体的，就是我们能了解及容易解释的；抽象的，则是我们无法理解，也不知如何解释的。小孩有极大的能力去从我们所教他的事实中找出规律。但当我们教小孩一大堆抽象的规则时，他是无法发现事实的。对于孩子学习过程更严谨的定义，其中之一是：要教给孩子“一组能系统的展示事物规律的知识。”这是对小孩如何学习的步骤的最佳说明。首先他们要吸收一大堆事实，然后他们用自己的办法去归纳整理出一套规则。对大千世界极为好奇是所有真正的天才和小孩所共有的特质。3岁前，孩子学到的事实，比三岁后学到的多得多。6岁前的学习能力是6岁后的三倍。学习并非教育的同义词。教育始于6岁，学习始于出生。小孩是绝佳的学习者，唯一限制他们的，是他们可接触到多少材料及如何给予他们。生命中的前6年是天才的起源。生命中的前6年也是大脑生长的关键期。想想头围变化的奇迹。人类最初受精时，是没有脑子的，只不过是一个单细胞的受精卵。九个月后，新生儿出生，头围约35公分。两岁半时，头围增为50公分。大脑生长及停下来不变的过程，真是何其的戏剧化啊﹗

在Doman的人类潜能促进学会，除了全盲的孩子，所有幼儿都用特大字卡学习。字体大小：三岁以前的幼儿，字体不得小于一英寸，市面上所有的书字体大小都不适合3岁以前的幼儿，必须自制图书；卡与宝宝的距离：三英尺；字体颜色：红色。事实证明，Doman人类潜能促进学会的孩子，视力发育普遍比一般孩子成熟。因为他们有机会用一种经严密组织过的方法来学习阅读，这个机会成就了功能，而功能产生了成熟的视觉系统。功能决定结构。身体因锻炼而强壮，大脑因使用而成长，这是儿童脑部发展的重要原则。为何大脑因使用而成长呢？因为我们可以看到脑部受损儿童会因脑部受限制使得生长功能不全，甚至使生长几乎停滞。我们也看到，脑部受损儿童本来因生理缺陷，而导致生长速度明显不如人，但一经训练，就因功能改善而使身体生长且迎头赶上其它正常小孩。他的头围也增加，以赶上其它正常的小孩。他的头骨为适应大脑的生长而长大了，也证明大脑因使用而生长。

什么年龄开始进行训练呢？出生之后跟宝宝说话，有助于他的听力。用字卡教他阅读，用百科卡教他博学知识，用数点卡教他数量概念，这些都对视力有实质性的帮助。最为重要的两件事：第一、你的态度和采取的步骤；第二、教材的大小及次序。

什么是父母的态度？如果你觉得引人入胜，就投入地去做。学习是生活中最大的探险，是生命中最令人兴奋的游戏。这是父母一贯要采用的态度。父母首先要体会尊敬与信任的重要性：宝宝百分百相信你，回报他百分百的信任。他对学习的欲望，远高于其它任何事，把这当成是他争取到的恩典，给他机会学习。你教给宝宝的一切事物，都是很珍贵的，知识不能计价，它是无价之宝。

什么是适当的教学时间？非常的短，一天三次，一次10秒。在宝宝想停之前停下来。以清楚﹑大声﹑美好的声音教他。不要要求宝宝坐下来，瞪着教材，专心看，实际上，学习的过程是一个亲子游戏的过程，一定要让孩子在快乐的游戏的氛围中学习，小孩并不会觉得学习是苦的，只有大人如此认为。展示卡片时，动作越快越好，速度与享受是学习过程中不可分割的一部份。教材均经仔细设计以确保够大﹑够清楚，即使你展示得很快，宝宝也能轻易看得见。小孩不需盯着看，他们不需要，他们如海绵般立刻吸收了。发现新事物是欢乐的，学习新知识是光荣的，天生的好奇和对学习与生俱来的爱好也一并被满足。宝宝每天都在改变，即使他只能学会一半，他的智慧仍将快乐而健康地成长。

2关于杜曼闪卡编辑 IS视觉刺激卡的作用：

0～12个月是婴幼儿大脑和智力发展最为迅速的一个时期，杜曼闪卡视觉刺激卡是开发婴幼儿右脑潜能、促进视觉发育的一种教学用具，主要作用是可以增强婴幼儿的想象力以及逻辑思维能力、强化婴幼儿的视觉认知、培养婴幼儿的视觉精辨力、提升婴幼儿的视觉注意力和观察力、发展婴幼儿的立体视觉及婴幼儿的视觉整合力，并让婴幼儿在观看的过程中，建立起资质优秀的视觉神经回路。视觉刺激卡分为三个阶段：

第一阶段：使用黑白视觉刺激点卡、黑白线条图卡进行训练，可为宝宝提供良好的视觉刺激进而促进宝宝的视觉发育，强化宝宝的视觉认知，感知线条。

第二阶段：使用黑白轮廓卡、视觉提升系列卡片进行训练可增强宝宝辨识物体轮廓的能力，可让宝宝感知形状，开发形象思维，发展深度视觉。

第三阶段：使用多元深度系列卡片、色彩构成系列卡片、视野扩展系列卡片进行训练可让宝宝感知基本颜色、提高色彩分辨力，训练视觉灵敏度，培养视觉精辨力，发展立体视觉和视觉整合力，提升宝宝的视觉注意力和观察力！

数点卡的作用：是增强快速计算能力、提高婴幼儿注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，提高大脑实物想象力，培养独特的创造力。数点卡的正面是红色的圆点，每个圆点的直径是19毫米，红色圆点无规则的分布在28×28厘米的卡片上，背面是大数字和四个角是转角小数字，选用的红色可以刺激婴幼儿视觉神经发育，杜曼闪卡一种卡片两种用途，正面的圆点可以让婴幼儿认识数量，背面的数字是与正面的圆点数相对应，可以在婴幼儿认识数量后再学习数字，从而建立数与量的概念。

中文卡的作用：

是提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，培养婴幼儿快速阅读能力。中文卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速阅读能力的目的。所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。杜曼闪卡中文卡分三个阶段循序渐进进行设计,内容涉及婴幼儿日常生活中最常用的字、词组、短语、句子，让孩子由浅入深地学习认字，最终使孩子达到独立进行快速阅读的目的。

英文卡的作用：

是提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，培养婴幼儿英文阅读能力。英文卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速英文阅读能力的目的。杜曼闪卡所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。领优杜曼婴幼儿右脑潜能开发闪卡系列英文卡分三个阶段循序渐进进行设计,内容涉及婴幼儿日常生活中最常用的英文单词、英文短语、英文句子，让孩子由浅入深地学习英文，最终使孩子达到独立进行英文阅读的目的。

智力纲领百科卡的作用：

是提高婴幼儿的注意力，训练视觉影像记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，增加孩子的知识面。百科卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，以清晰、鲜亮的图案刺激宝宝视觉神经网络的发育，引导宝宝自主的发现生活趣味和科学奥秘，培养孩子使用右脑的习惯，开发婴幼儿右脑潜能、为培养多元智慧打下坚实的基础。所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。杜曼闪卡智力纲领百科卡背面的智力纲领把每张卡片图案所涉及的百科知识点按类别、组别分条目设计, 通过项目、类别、组别间相互的关联性，自然地获取大量的百科知识。从幼儿的视觉、听觉、触觉三方面进行刺激，随着刺激的频率、强度、时间的增强，使幼儿的脑力发展倍增。

经典成语故事卡的作用：

是提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，加强婴幼儿的阅读能力。经典成语故事卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速阅读能力的目的。所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。本作品通过两个阶段对婴幼儿进行训练，第一个阶段是给婴幼儿闪示成语，第二个阶段是在婴幼儿学习第一阶段的基础上再学习第一阶段所学过成语相关的成语典故、成语含义、成语造句、成语的相近词和相反词。

3杜曼教育法的观点编辑

1、每个正常的婴幼儿都有难以估计的潜力。从出生至6岁装进去的东西，是终生抹不掉的。

2、开发智力的训练越早越好。道门等人的经验证明，教3岁幼儿认字、学外语，比教7岁的幼儿容易，2岁又比3岁容易。道门提出，7个月的幼儿可开始学习简单的算术，8个月可以教他们读书。道门甚至建议刚出世的婴儿学习识字。

3、幼儿的大脑就像大海一样潜力无穷。

4、突出早期阅读教育是一个非常重要的战略。他们认为，发展大脑神经的最好方式是教儿童阅读。孩子学会阅读，起步越早越好。幼儿在学说话之前学会阅读，有助于幼儿大脑神经网络越来越多的联系，从而加强大脑的智力功能。他们用的方法很简单，把单词写在卡片上，每天叫幼儿连看三遍，任何孩子都可以认识新词。字要写得大些，配上图片与色彩效果更好。

人类潜能开发研究所的学生实际是幼儿的父母，他们向家长讲授和演示他们设计的信息刺激法，然后由家长实施这种特殊的教学，开的课程有算术、英语、日语、法语、音乐、美术、体操等，给幼儿看的教科书是道门设计的一大批特别的卡片。

第三篇：潼潼妈的育儿心得~我的杜曼宝宝

一直想为宝宝的成长记录些文字，但总是由于种种原因耽搁了。今天应滢妈邀请，跟大家分享一下我家宝宝的杜曼经历吧！

潼潼是从5个月开始正式接触杜曼的。最早没有系统的按照杜曼的说明给宝宝闪卡，只是偶尔用字卡跟宝宝做游戏，点卡因为宝宝不是很爱看，就一直没有给宝宝闪过。自从听了滢妈给传的杜曼闪卡的讲课录音后，我对杜曼才有了新的认识，也就是在宝宝5个月的时候才开始坚持按照系统的操作说明给宝宝闪卡。

头两个月，因为宝宝还不会太多的动作，躺的时间也比较多，我给宝宝闪卡的时候，潼潼看的也比较认真。所以在宝宝7个月之前，给他闪卡都比较顺利，宝宝看的也非常专注。宝宝7个月的时候，因为我刚开始上班，很多单位和家里的事情不能合理的安排，加上老公的工作比较忙，不能帮我分担一些家务或者是照顾宝宝，那段时间我自己的心情特别烦躁，给宝宝闪卡的时间就不能保证了。特别是从宝宝7个月会爬以后，小家伙就开始不好好看卡了，每次只要拿出卡片来，宝宝的头立刻扭到一边，或者爬的好远，拉都拉不回来。现在回想起来，这段时间是我最难熬的时间，因为也听到周围朋友有一些反对的声音，加上自己上班后再带孩子感觉有点力不从心，我开始犹豫了，我曾多次想放弃给宝宝闪卡。一次偶然的机会，我给宝宝测试了几张字卡，没想到宝宝都没有犹豫全都拿对了(因为听滢妈讲座里经常讲要坚持只问耕耘不问收获的原则，之前我一直没有给宝宝测试过)，虽然只有3、4张，也足以让我吃惊了。宝宝的这一举动，又激起了坚持给潼潼闪卡的信心，我自己花了一个星期的时间，调整了心态，仔细观察了宝宝厌卡的反应，重新安排了给宝贝闪卡的时间，此后宝宝进行的闪卡就比较顺利了。

经过几天的观察，我发现我家宝贝在每天早上睡醒的时候，看点卡是最集中的。看字卡倒是什么时候都比较喜欢看，没有出现过厌卡的现象。我就把闪点卡的时间调整到宝宝睡醒以后，每天在上班前，抽出一分钟的时间给宝宝闪点卡。字卡在下班回家后才给宝宝闪。而且继续坚持只管耕耘不问收获的原则，尽量减少测试。因为我发现如果测试的频繁了，小家伙不喜欢的时候，两张卡片看都不看就只拿一面的卡片。如果间隔的时间长了，偶尔测试一次，潼潼就会认真的看过两张卡片然后从中拿出正确的。每次测试的时候，只要她开始不看卡重复拿一侧的卡片，我就停止测试，也停止闪卡，跟宝贝玩别的游戏了。

在这里，我还要感谢千千妈，有一次聊天的时候，她提到要提前给宝贝准备第二天要闪的卡片，这才提醒了我要早点为宝宝闪卡做准备。因为之前没有上班，白天在家的时间很充裕，我都是当天准备当天要闪的卡片，上班以后时间不够用了，这边准备好卡片，那边的小家伙不是睡了就是玩的不爱看了，细想这可能也是造成宝宝厌卡的一个原因吧。

现在我也是提前一天把宝宝第二天要闪的卡片都准备出来。在点卡闪到运算的时候，因为一边看算式一边闪结果非常慢，特别是到后边的三则运算，总爱出错。我就提前把要闪的算式写到点卡的背后，并标注上日期，方便以后复习，尽量减少重复。这样就可以看着点卡后的算式给宝宝闪，不容易出错。有时候按照点卡使用说明上的算式闪会出现很多重复，我就会自己在原来算式的基础上做一点改动，加上个1或者减去个1，保证最后的结果是这一天闪卡没有出现过的数字就行，尽量减少宝宝重复看卡的几率。经过一番调整，宝贝的厌卡期逐渐度过了，我自己闪卡也慢慢的得心应手了。在这里我特别想跟妈妈们分享的是：如果把给宝宝闪卡当做一项任务，会有很重的思想负担，自己的感觉会很累；如果把闪卡当成是一种游戏，抱着跟宝宝玩的态度，不去强求宝宝吸收了多少，只要每天坚持给闪一边就好的心态，妈妈们就不会觉得辛苦了。所以，坚持把早教当成是一种游戏而不会是任务，战略上轻视它，战术上重视它，相信每个妈妈都能够在轻松自然中教育出才华横溢的聪明宝宝！

滢妈寄语：

实施杜曼闪卡的过程很简单时间很短次数很少，复杂的我们要将简单的事每天都做下来，宝宝每天看同一种东西必然会厌卡，很多妈妈失败的原因，就是因为没有坚持下来，没有调整心态和方法急功心利。能实施成功的过程付出的艰辛和汗水也不是一二句话所能表述的。还里有非常多优秀的妈妈们，这些都是用心，伟大的妈妈要上班还要养育宝宝。面对困难面对宝宝厌卡，面对家里反对的声音，都能坚持下来，我很佩服也很感动。

妈妈们，我们今天所付出的努力，决不会白付，相信宝宝，不会让你们失望的。大家一起加油！

第四篇：杜曼闪卡正确的教学顺序

杜曼闪卡正确的教学顺序

产品适用时间段提示：

1.黑白启智卡（0-6个月宝宝，3个月之前最好）

2.右脑圆点卡（3个月-6岁宝宝，3岁之前最好）

3.杜曼数字卡（6个月-6岁宝宝）

4.双语识字卡（6个月-9岁宝宝）

5.八国语言卡（6个月-6岁宝宝）

6.右脑百科卡（6个月-6岁宝宝）

7.汽车百科卡（6个月-6岁宝宝）

8.百科国旗卡（6个月-6岁宝宝）

产品使用顺序：

1.宝宝出生第二天就可以开始看《黑白启智卡》中的黑白圆点卡，给宝宝看一到两个星期之后，再加入黑白轮廓卡中的黑底白图一起看，黑底白轮廓图看完之后再看白底黑轮廓图。

2.《黑白启智卡》学完后，正式开始学习红色圆点卡《右脑圆点卡》，通常在学习《右脑圆点卡》一个半月后，可以加入其他卡片一起学习，先加入《双语识字阅读卡》学习汉字，接下来可以加入《右脑百科卡》、《汽车百科卡》、《八国语言卡》。

3.《杜曼数字卡》是等宝宝学完1-100红色圆点卡并能熟练运用圆点卡做运算之后才用的，而《双语识字阅读卡》的英文则是在宝宝奠定了母语基础后才学习的。

添加使用原则：

在给宝宝使用上面的产品的时候，要按照宝宝学习的具体进度实行，而且，要坚持做到慢慢添加，一步步完成，切不要毛躁。

各位家长，相信杜曼闪卡不仅会给孩子们带来良好的早教效果，同时，孩子们在使用的过程中，也能够进行最好的右脑开发效果，让宝宝变得更加聪明。

《杜曼世界名画卡》的使用方法

在孩子的右脑开发中，很多家长会给孩子选择杜曼闪卡系列，的确，这种闪卡早教会给孩子带来神奇的使用效果，但是前提是孩子们坚持了正确的使用方法，下面，小编给大家带来《杜曼世界名画卡》的正确使用方法。

一、进行方法。

要想使用《杜曼世界名画卡》进行一次闪卡训练，方法就是选择5个画家的名画各1张，每次训练教宝宝每张名画各5条纲领，共25条纲领，每条纲领不超过15秒的教导时间，在刚开始的训练中，家长可以快速地念出卡片上的内容。

二、每一天的进度。

除了正确的使用方法之后，在使用进度上，也是需要家长们掌握的，刚开始使用《杜曼世界名画卡》的的时候，一天选择五个类别，每类五条纲领，每条纲领一天之内至少重复三次。如果你愿意，可再增加一天所教的类别。

三、替旧换新安排。

在孩子们的闪卡训练中，家长们还需要掌握替旧换新安排的规律，训练5天后，五类智力纲领的共25条纲领已经教了15次，这个时候，家长就可以将这些卡片淘汰，用新的25条纲领取代25条旧纲领。

以上就是《杜曼世界名画卡》的正确使用方法，家长们掌握这个方法之后，就可以给孩子们带来神奇的闪卡早教啦。

《杜曼百科国旗卡》的教学要求和教学技巧

杜曼闪卡系列产品，通过给孩子们进行早教，让孩子们在学习知识的同时，利用闪卡，开发孩子们的右脑，促进孩子的思维灵活，下面，就让我们一起认识下《杜曼百科国旗卡》的教学要求和教学技巧吧。

一、闪卡教学要求：

1.给孩子们提供良好的使用环境，保证环境无干扰、无刺激，颜色单一，为孩子的注意力集中提供保障；

2.保持科学合理的使用进度，保证每张卡的速度1秒种，如果孩子不看，那是速度太慢了；

3.需要孩子的积极配合，所以，要在孩子们情绪好时进行，情绪不好时停止，在孩子喊停之前结束，保证新鲜感，让孩子们自身的积极性充分利用起来；

4.孩子们最需要的就是鼓励，《杜曼百科国旗卡》的教学中也该如此，等孩子们训练结束后需要给予精神奖励（亲吻、表扬），不要物质奖励，以免让孩子们形成不科学的学习习惯；

5.坚持良好的使用习惯，不要让孩子抓到卡片，做完训练将卡片收好。

二、教学技巧：

1.在给孩子们展示卡片的时候，家长需要一手托着卡片，一手抽动卡片。

2.妈妈边闪卡边念卡片内容，声音大且饱满，用妈妈洪亮的声音，调动孩子们的积极性，保证孩子们积极学习和训练。

3.为了吸引宝宝的注意力应及时更换卡片或打乱卡片顺序。

4.为了增强孩子们训练的积极性，不能刻意测试宝宝，可用游戏方式让宝宝二选一，拍打正确的那张。

以上就是小编整理给大家的《杜曼百科国旗卡》的教学要求和教学技巧，根据上面的这些提示，各位家长们在给孩子们使用《杜曼百科国旗卡》的时候，就根据这个提示进行。

《杜曼右脑百科卡》使用提示

《杜曼右脑百科卡》是杜曼闪卡系列的产品，主要的作用是用来开发孩子的右脑，让孩子的大脑更加灵活，如何才能实现最佳的右脑开发效果，小编给大家总结最佳的使用提示

一、使用环境。

在和宝宝使用《杜曼右脑百科卡》的时候，要注意选择安静、明亮的环境，家长和宝宝舒服地面对面坐下，距离大约五十公分，以宝宝可以清楚看清卡片为宜。

二、使用时间安排。

要想让《杜曼右脑百科卡》发挥其作用，正确的使用时间安排是非常关键的，每一小节的展示后就要让宝宝开始其他的训练，不要接着进行，选择宝宝精神状态最好的上午是最佳的，每天给孩子五大类百科图片为宜。

三、教育原则。

在家长和宝宝使用《杜曼右脑百科卡》的时候，要坚持正确的使用原则，一对一教学、每天10张、各闪3次、第11天后每天加入一张新卡去掉一张旧卡，间隔大于35分钟、一张一秒快速闪示，每次只闪一遍。

根据以上的使用提示给宝宝进行闪卡教育，你会发现孩子的头脑更加灵活了，孩子更加喜欢使用《杜曼右脑百科卡》了。

杜曼闪卡-右脑双语识字卡使用方法

杜曼闪卡潜能开发系列教材＂右脑双语识字卡＂在实践中吸收总结杜曼、七田真等国际著名右脑潜能开发专家的成功教学方法。通过学习孩子可以快速提高以下能力。·提高悟性和情商 ·培养良好的学习习惯 ·快速识字,培养阅读能力 ·直觉能力超强，有独特创造力 ·培养外语听力、口语和阅读能力 ·活化大脑细胞，提高大脑实物想象力 ·活化眼杆状细胞和锥状细胞，训练视觉影像

·看到图像、文字、数字、符号，像照相机一般印入脑中的照相记忆能力

【闪卡方法】这种方法配合儿童脑部发展进程，孩子年纪越小，就越能把看到听到的照单全收，并建立起大量文字的资料库，因而刺激脑部神经突触的连接，从而刺激小孩在幼年時期的阅读及理解文字的能力。当小孩对文字的理解力强及阅读速度高的话，他会爱上文字及书本，甚至会在年幼时便为兴趣而阅读很多的书籍，这种阅读能力对小孩将来的学习及发展大有帮助。当小孩年纪渐长，脑部发展越来越成熟，这种方法的成效便会渐渐降低。所以0-3岁效果最好，3-6岁也很有效，6岁以后成效就比较低了。闪卡式的阅读是训练的一种方法，是输入信息的训练。识字不是目的，视觉发育才是最终的目的。

正规出版英文CD，读音语速符合杜曼闪卡速度，方便闪的同时提高英语听力。

【每天进度】 3组卡片

次数：每天10张卡各练习三次 时间：每次6-10秒钟 新卡片：每天增加二张 旧卡片：每天抽换二张 每张字卡寿命：3次*5天=15次

闪卡阅读的标准要求是10张,每天每张进行三次.。但是，由于每个家庭都不一样，有全职的父母，也有非全职的父母，所以可以根据实际情况进行一下调整。如果时间非常充裕，那么可以看20张，如果时间不够的话，至少也应该看10张，如果张数太少，则大脑受不到足够的刺激，那么效果不会很好。

第五篇：杜曼闪卡心得--林果妈妈范文

结识wehappy杜曼闪卡，是在宝宝大约11个月的时候。记得那是一次在淘宝网无意“溜网”时，当时全然不知杜曼为何物，更不用说它所倡导的理念与成就了。抱着“望子成才”的心理购买了圆点卡。阅读手册后，即被它的方法所吸引，倍有相见恨晚之感！

但收到卡片时正值宝宝有点感冒，状态不佳，看到手册中说最好在宝宝状态好的时候开始，心想：好的开始很重要！于是，就没太着急。后来，按计划给宝宝闪示，没几次宝宝就厌卡了，现在想来应是当时只具备了一腔热情，在方法上的生疏所致。虽然是购买了，但是当时并不知wehappy杜曼闪卡售后答疑课堂，卡片就这么一直放着，直到宝宝14个月。每次想起这一段，都感觉浪费了宝宝那几个月的黄金时间，痛心！

在一次偶然又偶然的机会，在QQ中看到一位杜曼妈妈的个性签名是“hh终于出口成章啦！”，我随即询问宝宝多大？这位妈妈告诉我她家杜曼宝宝2岁多点，哦，又是杜曼！也是在那一刻，我又重新树立了要想尽一切办法让宝宝继续杜曼闪卡早教的信心和决心。走过一段弯路，又重新找到了wehappy杜曼网站，联系上了客服。至此，宝宝的杜曼早教旅程才正式拉开序幕……

我自己一个人带宝宝，时间很有限。但每周六晚上的wehappy售后答疑课，我都会尽量抽时间参与。在那里，我总会从肖老师那里找到解决疑虑的方法。那里真是一个令人既兴奋又紧张的空间！兴奋地是那里有亲切而专业的老师、热情而耐心的客服、还有一些陪着孩子一起积极向上的乐观杜曼妈妈们；紧张的是那种对宝宝这段黄金时间的莫名的紧迫感和对之前流逝时光懊悔，一分一秒都不想再耽搁浪费！

我们家宝宝真正系统的按杜曼早教方法学习应该算是在14个月以后，相对于杜曼早教的0岁开始，这已算是大宝宝了，但其效果，总会给我惊喜，让我振奋。

10月3号，带宝宝外出旅游回家。第二天，本想让宝宝休息一天调整一下状态，没想到睡醒后宝宝看到床头桌上的卡片，自己用小手指着，口中说：“啊啊 …”，看到他这样，我心中非常高兴，于是想考考他。便即兴问：“宝宝是想要看闪卡吗？哦，宝宝真棒！那么，请林果丰

（宝宝的名字）小朋友做到鱼鱼（鱼形抱枕，以往看卡的习惯）旁边吧，好啦，现在我们开始”，我随意拿了桌上的两张卡，记得当时出去玩儿之前看到圆点58，我手中拿的分别是58和53的圆点卡，让他选择哪一张是58，宝宝竟然选对了！又连续考了另外两道圆点加法算式题，都正确！！

要知道，这些卡片在出去玩儿的前一天没完成计划，只给宝宝闪过两遍！之前我还曾怀疑宝宝经常眼睛不盯着卡片，能会吗？！现在宝宝却让我知道，即使每天闪两遍，而不用每次都看到，只是听到，也可以选对答案！如果不是亲身经历，真的很难以置信啊！在外人看来，这是多么不可思议和神奇的，在wehappy杜曼早教实践中，这却又是必然！

时至今日，宝宝圆点卡闪到94了，按手册闪完加法算式后，我每天额外编20--30道结果大于20的加法算式，减法按手册闪9道，从昨天开始，闪了英文字母，今天闪到A---J。昨晚在他喝奶时，我测试过一次，无论是圆点、结果在40以内的加法（大于40的我还没闪过，所以没在测试范围）、减法、还是当天刚刚闪示过的英文字母，正确率100%！那种心情，无法言喻，相信，这是每一位杜曼妈妈在学习的过程中都有过的体会！

感谢客服，指导我加入wehappy杜曼售后答疑课堂的方法！

感谢wehappy杜曼闪卡网，为我们搭建起一个自由交流的平台，对我来说，这更像一个加油站，每一位杜曼妈妈的经验与成功便是我前进的动力！

更要感谢杜曼wehappy肖老师，他的无私分享，才成就了我和宝宝的今天！有爱，有杜曼，我们的宝宝怎么会不优秀？！有心，友分享，作为父母我们又怎么会不快乐？！幸哉！幸哉！We are happy!

学习英文单词已有一周的时间了，今天复习。

趁宝宝睡觉的时间，我做一下小结：

在英文单词开始学的时候，1—100的圆点已全部闪完，算式在减法阶段，我是这样开始的：

第一天（也正好是周一）：6张，这个量是很少的，因为宝宝之前从来没有接触过，所以我也比较谨慎，想趁机调动一下兴趣。如果他有意犹未尽的感觉那就最好了。顺序就是按手册的1—5张，另外加入宝宝的名字”GuoGuo”。每天三次。第二天：加入单词的第6—10张。

第三天：在感觉宝宝很有兴趣的前提下，加入了十张新卡片，即单词的第11—20张，淘汰了第一天的6张，这样手中的卡片为十五张，我没有分组，直接作为一组一次全部闪完。

第四天：淘汰了第二天的5张卡片，闪示单词的第11—20张。这样，单词的第11—20张共闪了两天，共六次。

第五天：淘汰第四天的卡片，加入单词的第21---30张。还是没有分组，每天三次。第六天：内容同第五天。第七天：也就是周日，复习。

这样，这一周总共学习了30个单词，我基本上是按照手册教学时间中的第三种方法进行的，昨天测试了宝宝两张，都可以选对，由于刚刚开始，我没敢测试太多，但应该相信宝宝一定可以的！由于宝宝月龄比较大了，我想给他加快进度，肖老师建议可以每天淘汰十张旧卡片，加入十张新的，保持每天手中二十张闪卡，分为两组进行，从下个星期开始，我将按照这个进行。答疑中肖老师第一次说的时候我没太明白，又问了一次，后来又看了几遍手册，个人理解应该类似于手册中的第二种方法吧。相信我们会有更好的收获！

我的英文词汇量很有限，又加上好多年没有接触了，所以未免生疏，好在当年学英文的时候基础还好，为了方便宝宝学习，我都是坚持自己读的方式给宝宝闪卡，这样，生怕有不标准的单词，每晚会花比较多的时间来预习。只要宝宝能学好，这算什么呢！相信很多杜曼妈妈会有同感！和宝宝一起天天向上，本来就是快乐的！