对标一流争先进位承诺

第一篇：对标一流争先进位承诺

对标一流 争先进位承诺

“对标一流，争先进位”是有效提高工作质量的活动。作为一名人民教师，要讲政治、顾大局，坚决遵守党的政治规矩和政治纪律；工作更勤奋，发扬钉钉子精神，立足岗位职责，更加强化执行力；作风更扎实，用“三严三实”严格要求自己，用焦裕禄、杨善洲先进典型来鞭策自己，对照这面镜子找差距。

在此承诺，服从学院相关安排，坚决执行。

承诺人： 2016年1月15日

第二篇：“争先进位,争创一流”活动实施方案

“争先进位，争创一流”活动实施方案

为积极贯彻2010年4月8日全县卫生工作会议精神，认真开展好2010年的各项疾病的预防与控制工作。经2010年4月16日主任办公会议研究决定，在疾控中心广泛开展“争先进，争创一流”活动。为了使这一活动各项工作落到实处，特制定“争先进位、争创一流”活动工作实施方案：

一、“争先进位、争创一流”活动的总体目标

2010年全县疾控预防控制工作综合指标，在全省处于领先地位，在全市排名第二。

二、争创目标

本着自我加压，争先进位、争创一流的原则，保证达到以下目标： 1.淮河流域癌症综合防治工作在全国排名第三 2.疟疾防治工作中疟疾发病率下降排序为全省第三

3.淮河流域水质检测在全省排名前三位，力争得到省级表彰。4.健康教育工作，农药中毒及食物中毒报告管理工作在全市排名第一 5.结核病防治工作，疫情报告与管理工作力争全市第二 6.财务管理工作在县直卫生系统排名第二

三、工作指标

2010年，我们将按照卫生局和上级疾控部门及疾控《规范》的要求，确定以下工作指标：

1.公共卫生服务均等化：65岁以上老年人的登记率与管理率城乡分别达到60%和40%；高血压患者管理率城乡分别达到40%和20%；糖尿病患者管理率城乡分别达到30%和10%。重症精神病管理率为100% 2.疟疾修根率100%，发病率下降30% 3.结核病：涂阳病人的发病率75左右，发现任务数为486例 4.质量控制工作，在2010年化验室通过计量认证 5.免疫规划，适合儿童免疫接种率（全程）在90% 6.疫情报告与管理，疫情报告率为95%、及时为95%、准确率为95% 7.突发公共卫生事件及时处理率为100%

四、“争先进位，争创一流”的组织措施

为保障我中心“争先进位，争创一流”活动工作的稳步推进，县疾控中心成立“争先进位，争创一流”活动领导小组。组长：郭启高

副组长：彭献杰

陈锋

丁伟

成员：李冬梅

赵辉

吴小红

朱萍

马超

高伟

方志超

刘水

胡建 郭启高同志对“争先进位，争创一流”活动负总责，陈锋同志负责免疫规划、地方病管理及检验室计量认证等工作；彭献杰同志负责健康教育、结核病防治、淮河流域水质检测及农药中毒及食物中毒等工作；丁伟同志负责慢性病管理、药械管理及后勤保障工作，各成员负责所管辖的具体工作。

五、技术措施

为保证各项“争先进位，争创一流”活动的目标落到实处，达到预期效果，疾控中心决定按照以下程序开展工作

1.理论学习制度：每周五下午进行预防控制的理论学习。重点学习《中国疾病预防控制操作规范》、《疾病预防控制绩效考核管理办法》及相关的最新理论和方法。课程安排由分管主任和中级以上职称专业技术人员授课。

2.汇报总结制度：每月29号下午召开“争先进位，争创一流”活动汇报总结会。重点汇报各自工作开展情况和工作业绩在全省、全市的位置。存在差距与不足，提出争先进位的新思路和新措施。

3.内部评比与观摩制度：每双月的28号下午，活动领导小组召集活动小组成员对全中心确定的目标进行自评和观摩，找出落后环节，排出自身位次，发现问题及时解决。

4.外部联谊制度：建立“争先进位，争创一流”活动信息平台，达到资源共享，保证各项争先信息的准确性、及时性和先进性。

5.成立“争先进位，争创一流”的活动专家技术指导组，邀请市级疾控中心的专家任技术顾问；县卫生局领导任技术组组长，相关单位领导任成员。指导全中心的“争先进位，争创一流”的技术指导工作。“争先进位，争创一流”的工作事关中心荣誉和疾病预防控制工作的可持续发展，我们将按方案要求，努力开展好，我们将按方案要求努力开展好这一活动。

灵璧县疾控中心 2010年4月19日

附：灵璧县卫生系统2010年“双争”工作计划

第三篇：质监局进位争先争创一流工作报告

根据区委大讨论活动领导小组《关于开展“进位争先、争创一流”专题讨论的通知》文件的要求，为促进全局广大党员干部群众破除小富即满、小进即安思想，树立竞争意识、危机意识和标杆意识，我局于近日组织开展了“进位争先、争创一流”专题讨论活动，现将讨论情况汇报如下：

我局于3月4日组织全局人员召开专题会议，围绕四个方面对“进位争先、争创一流”进行了研究讨论。

一是围绕弃庸求先、勇于竞争展开讨论。调查研究阶段开展的“2013回头看”查找问题活动，让我们深刻的认识到我局在发展思路、工作方法、工作作风、体制机制方面的问题和不足，这些问题正是影响和制约我局科学发展的关键点。为了解决这些问题，我局人员深刻分析问题产生的原因，认真反思，深入剖析，明确整改方向，把握整改重点，争取把整改措施落实彻底。

二是围绕定位一流、赶超先进展开讨论。树立“不干则已、干则一流”的标杆意识，放宽眼界，提高标准，深刻审视我局与先进单位的差距，在充分衡量和反思的基础上，认真学习其他县市区先进单位的体制机制、经验做法，自我加压，克服困难，奋起直追，比学赶超。

三是围绕完善机制、提升水平展开讨论。全局人员就我局体制机制方面存在的问题展开了充分讨论，积极探寻问题产生的根源，深入研究行之有效的整改措施，切实将问题找准找实，让整改措施落实到位落实彻底。

四是围绕推陈出新、创新品牌展开讨论。科学发展观要求我们用发展的眼光认识问题，分析局势，在常规中寻求突破，在发展中寻求创新。我局人员不断联系工作实际和发展需要，进一步巩固“品牌年”活动的成果，继续推进改革创新，积极探索符合我局实际的发展思路、工作方法、工作经验,把品牌做大做强。

我局力求将“进位争先、争创一流”的讨论成果深化到我们的质监工作中来，进一步提升质监工作水平，扎实打造一流质监业绩，为此我们要做到：

一是加强自身建设，提高依法行政水平。深入开展基层基础建设，进一步加强双基工作组织领导、协调调度和督查考核，深入总结、借鉴和推广各方面加强基层基础建设的工作经验。继续抓好队伍建设，坚持中心组理论学习制度，加强领导班子思想政治建设。深化党风廉政建设，加大制度创新力度，深入开展风险评估活动，建立和完善履职风险、廉政风险和行风风险防控机制。加强党员教育，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。抓好法制建设工作，组织开展好法制培训和普法宣传工作，深入推进行政执法责任制建设，加强行政执法监督检查，完善执法监督机制。强化“优势互补、高效履职、互动协作、服务经济”的意识，完善内部合作机制。

二是围绕服务现代产业体系建设，抓好基础技术工作。全面落实《市人民政府关于推进和实施标准化战略的意见》，加快建立“统一管理、分工负责、共同推进”的标准化运行机制。严格依法行政，提高计量工作管理水平，加强和完善对计量器具生产企业的监督管理，强化企业产品质量的主体责任意识。按照“一个监管系统、两个工作手册、四个信息平台”的执法监管工作要求，扎实开展认证执法监管工作，进一步明确认证监管责任部门和责任人员，落实认证监管责任。积极做好质检中心筹建的辅助工作，提升我局检验检测技术平台技术保障水平。

三是着力民生关注热点，加大质量监督管理力度。根据《产品质量法》等法律法规规定，督促企业依法组织生产，对其生产的产品质量安全负责，履行法律法规规定的产品质量安全责任和义务，全面落实企业产品质量安全主体责任。深入贯彻落实《食品安全法》，建立企业法人定期履责报告制度和食品安全基本管控制度，抓好食品质量安全监管工作。加强安全监察基础建设，开展安全监察人员教育培训，落实安全监察责任，健全安全监察机构考核体系，提升安全监察水平。认真贯彻落实《关于生产企业全面落实产品质量安全主体责任的指导意见》，在实践中探索有效的质量监督工作方式，建立与有关部门、行业协会的沟通协调机制，推动生产企业产品质量安全主体责任落实。

在“改革创新、加快发展”大讨论活动中开展“进位争先、争创一流”的专题研讨活动，是对大讨论活动的进一步深化，是激发我们工作活力、树立开拓创新精神以及积极进取意识的重大举措。通过这次研讨活动，我局人员能够更好地把握科学发展观的要求，谋划工作新定位，确立工作新思路，继续改革创新、加快发展，力争把质监事业推向新的更大的辉煌。

第四篇：争先进位对标赶超个人计划

争先进位对标赶超个人计划

为全面贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，进一步统一思想，市教育局开展了“争先进位对标赶超”活动。遵照学校领导要求，本人认真学习了市局有关文章，接着从自己的思想政治、师德建设、教育教学工作等方面进行了认真的对标定位。

一、工作中存在问题及对标措施

通过学习，联系自身实际，查找不足，主要有以下几个方面：

1、教育理论学习不够自觉主动，不够系统化。缺少实施新课程改革的自觉性，对政治和教育教学的业务理论的学习有时只顾忙于一些具体的工作，闲时学一阵子，忙时学得少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。

2、教学业务方面，有时过于依赖经验主义，难于在教学工作中找到突破，教学方法不灵活，教学经验不丰富，因此我要对标梁清华老师，多向她请教历史教学方面的新理论、新方法，努力提升自己的教学水平。

3、教学要加强研究、学习新课程提出的教学要求，关注中考历史命题的新要求，关注并研究全国各地中考命题的改革动向及发展趋势，学习新课程标准，领会新课程理念以及培养目标，切实转变教育观念，以新课程理念指导历史教学。

二、认真承诺

明确现工作岗位的岗位职责：

正确贯彻执行党和国家的教育方针，对全体学生全面负责，既教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生的思想政治工作。认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。

努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育大纲，制订本学科学期、学年教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，认真写好教案，上好每一节课。结合自己的教学实际，不断的总结分析，争取早点缩小和优秀示范教师的差距，早点成为像他们一样优秀的一线老师，为我们学校的发展作出应有的贡献。

今后，本人将以这次大讨论活动为契机，在学习、工作、生活中更加严格要求自己,加强自身建设，提高素质，强化责任，开拓创新，提高效率，树立强烈的时间观、效率观和质量观，促进各项工作的顺利开展。

2012年3月

第五篇：对标一流创先争优

创先争优活动是党的建设的一项经常性工作，是加强学校党组织和党员队伍建设的有效载体，是推动幼儿园发展方式转变、实现科学发展、跨越发展的有力保障。实验幼儿园党支部认真做好2011年创先争优工作，取得明显成效。一是领导重视，目标明确。实验幼儿园领导班子坚持把创先争优活动放到促进幼儿园又好又快发展的高度来认识，建立了园长亲自抓、领导班子合力抓、全园教职员工齐参与的活动机制，为活动开展提供了坚强保证。幼儿园提出的“打造特色树立品牌和谐发展”的目标，以及让幼儿开心、让家长放心、让社会满意的工作要求，贴近幼儿园实际，符合活动要求。二是结合实际，推进有序。实验幼儿园对创先争优活动科学谋划，精心部署，全方位开展对标活动，“对照一流，寻找差距，制定措施，奋力赶帮”认真开展公开承诺和好事实事公示活动，开展逐级点评工作，进一步提高了创先争优活动的实效性。紧密结合幼儿园保育教育工作，将开展创先争优活动与强化教师基本功、提升保教质量等工作结合起来，实现了“两促进、两提高”。三是形式多样，特色鲜明。实验幼儿园先后开展了“创建学习型党组织、争当学习型党员”、“亮身份、明职责、争先锋”、“教师结对帮扶”“党员为群众做好事办实事”、“百名教师访千家”等活动，建立党员示范岗、责任区，引导党员教师主动承担教学改革和课题研究任务，进而带动幼儿园教师教学教研能力的大幅提高。特别是全面推行5s管理制度以来，围绕“做精、做亮、做强”的教育目标，倡导“重常规、重细节、重过程、重落实”的精细化管理模式，以目标为导向，以管理促规范，以教科研求发展，与时间抢效率，走出一条彰显办园特色注重内涵发展的道路。幼儿园统一发放“岗位职责牌”，营造了“创先进、争优秀”的浓厚氛围。通过开展创先争优活动，幼儿园教育教学的氛围更加浓厚了，全体教职员工的精神面貌更加积极向上了。