争先进位年学习目标

第一篇：争先进位年学习目标

争先进位年学习目标

谢荣荣

4月5日，我局“争先进位年”活动动员部署大会，在六楼会议室召开，贯彻落实县“争先进位年”活动动员会议精神，安排部署我局“争先进位年”活动。现将本人学习目标制定如下：

一是：加强学习，提升个人工作水平。围绕“五个好”要求，切实加强自身建设，制定了学习计划、学习目标、学习要点。撰写学习笔记。

二是：提高认识，做到思想认识到位，要充分认识开展“争先进位年”活动的重要意义，增强进取意识，积极开拓创新，明确赶超目标，提高工作成效，促进各项工作在今后有新的突破。

三是：目标要求，在开展“争先进位年”活动工作中，要按照“三进位”、“三跨越”的总体目标要求，切实增强“比、学、赶、超”的意识，要进一步解放思想，形成真抓实干的浓厚氛围。

四是：本职工作：计算机及职称外语报名；做好每年的继续教育培训及各类考试报名等工作；做好党建检查的准备工作；做好水利系统人员工资调整工作；完成好职称材料上报及审核工作；完成好每年的年报统计；完成统计局季报、年报报表。

第二篇：争先进位年”活动督导注意

一、组织。本次督导工作，在县“争先进位年”活动领导小组办公室领导下进行。

二、督导时间。5月8日、10日、11日。5月8日完成各乡（镇、街道），5月10日---5月11日完成县直单位。

三、分组。共分3个小组，每组2人。每组督导乡镇6个；每组督导县直21个。具体分组情况和督导单位详见附表。

四、督导内容。全县开展“争先进位”活动第一、二阶段的情况。主要内容包括：

1、动员部署阶段情况

（1）建立组织。有成立领导小组的文件、组建办公室、确定联络员。

（2）分层次广泛动员。主要领导亲自动员，分层次开好动员会，有动员的相关记录或材料。

（3）活动建设情况。有专人负责，有办公地点，有专橱保管活动资料，领导小组办公室门牌，目标措施制度、办公室职责等上墙，专门的记录本。

（4）制定意见、实施方案。结合本单位实际制定本单位意见及实施方案，以文件格式下发执行。

2、目标制定阶段情况

（1）单位争先进位目标。目标要明确体现县委提出的重点工作，能量化的用数字量化，定性指标要有明确的完成标准，每项目标要有完成时限，完成责任人。

（2）单位落实措施。每项目标要有切实可行的落实措施，体现创新创优，形成争先进位目标的落实措施文件

（3）个人争先进位目标。根据职责或分工，从每一个侧面能够体现本单位整体争先进位目标，突出本职工作重点和难点，有明确的工作进度，有完成时限

（4）个人落实措施。要制定具体、明确的完成措施，按要求上报或保存。

3、信息报道工作情况

（1）信息收集。随时收集各个阶段的活动动态和典型经验、典型做法，并有整理资料。

（2）信息上报。每周至少上报两件有价值的信息。

（3）信息刊登。每月在争先进位年活动简报上刊登至少一条信息。

（4）稿件刊登。每月在《聊城日报》或其他综合性刊物上发表至少一条新闻稿件（要求具有争先进位字样，300字数以上）。

（5）典型采访。反映“争先进位年”活动的典型采访。

五、汇报。督导工作结束后，各小组写出督导情况报告，向领导小组办公室汇报，乡镇推选工作突出的单位2个；县直单位推选突出的单位3个。

第三篇：2012年个人争先进位目标及措施

2012年个人争先进位目标及措施

“争先进位年”活动，是落实市十二次党代会提出的目标任务的实际行动，我们积极参加“争先进位年”活动，就是要以争先进位为一种精神追求，既要克服小成既满，又要力戒妄自菲薄，以大目标求大作为，以新定位促新跨越，善抓机遇，奋勇争先。“假如你想成为一名优秀的教师，那么你就必然会有所发展。如果你对现在的状态满足了，那么你不会成为一名优秀的教师。”从教几年来，我对这句话的认识又深刻了许多。争先进位就是一种积极进取，勇于拼搏的精神，是激励我们干好本职工作的一种理念。

为更好的完成工作，现制定2012年个人争先进位目标：

以身边的县名师、县教学能手为榜样，努力学习他们的奉献精神和专业能力、授课技巧；树立终身学习的观念，抓住点滴时间学习，增强文化底蕴；要善于思考，多思多想，总结得失找出成长方向，争做让领导放心，学生喜欢，家长满意的一名优秀的人民教师，将自己的工作做得更好。具体措施：

1、师德方面：热爱祖国，忠于党的教育事业，认真执行党的教育方针，教书育人。提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用言行去影响学生的言行，用人格魅力去培养学生，做学生的表率。

2、教学方面：认真学习和实践新课程理念，苦练基本功，认真备好每一节课，做好学情分析，上好每一节课，多向老教师、优秀教师请教，及时总结。寻找出一条适合自己的发展之路，形成自己的教学特色。重视课堂教学，形成独具特色的教学风格。在教学中要勇于实践，在实践中不断反思，在反思中学习，在学习中逐渐成熟，在成长中得到提升。

3、学习方面：做好读书笔记，写好学习心得，丰富自己的文化知识内涵。要培养自己良好的读书习惯，养成终身学习的理念，科学合理的安排时间读书，不断丰富、提高自己的文化知识水平。

4、教育科研方面：开展教育教学研究，努力撰写有质量的教学论文，坚持经常写教学反思、教学随笔，不断总结实践中的经验和不足，以此提高自身的理论水平和科研水平。

第四篇：2012年个人争先进位目标及措施

2012年个人争先进位目标及措施

“争先进位年”活动，是落实区十二次党代会提出的目标任务的实际行动，我们积极参加“争先进位年”活动，就是要以争先进位为一种精神追求，既要克服小成既满，又要力戒妄自菲薄，以大目标求大作为，以新定位促新跨越，善抓机遇，奋勇争先。培养一种积极进取，勇于拼搏的精神。

为更好的完成工作，现制定2012年个人争先进位目标：

一、坚持学习，使学习成为知识保鲜的“添加剂”。

计划生育不能只是“一桶水”，而应使自己蜕变成一口“活井”。我们都应充分认识原始学历只不过是一张“旧船票”，如果不及时 “充电”和不断汲取，就不可能得到持续的发展，就不能登上时代发展的“新飞船”。学习新的知识理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与育改革，在实践中提高自己的工作能力。

二、让计划生育成为有效的“主阵地”。

计划生育政策调整的同时，也在促进人口的发展。在工作上，大胆的探索出一套激发员工的方案，培养员工技能，注重员工主动有效参与的研究，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导农民的实践，并在实践中使理论得到不断的修正。运用手段，突破传统工作模式；重视，满足农民的心理需要；设计工作程序；，提高解题能力。

三、努力成为“最敬业的员工”。

我应该成为计生办的榜样，树立良好的工作做风和个人作风。努力做到爱岗敬业、脚踏实地、埋头苦干、以计划生育为家、能够处理国家集体，个人三者之间的关系，时刻把党和人民的利益放在第一位，个人利益服从党和群众利益，平时注重关心社会，关心集体，关心群众，关心同志，把自己平凡的工作，作为广大人民群众的起点，在工作上，争创一流水平。在学习，工作中识大体，顾大局，讲党性，讲奉献，淡泊名利，勤勤恳恳，一心为公的思想

第五篇：咬定目标不放松进位争先立新功

咬定目标不放松进位争先立新功

盐城市建军路小学教育集团五星校区孙 兴 中

今年4月份，省、市、区先后出台“科学发展争一流”活动意见，区教育局又结合“四提升，四打造”活动发出了《<关于开展“科学发展争一流，进位争先创佳绩”活动的意见>的通知》，要求围绕“推进科学发展，办人民满意教育”主题，以创先争优为动力，深入实施科教优先发展战略，努力做到振奋精神、抢抓机遇、奋勇争先、争创佳绩。我们校区随即认真组织全体教师学习文件，传达会议精神，积极开展“你打算怎样做，你如何去做”的大思考、大讨论。

作为一名已有二十七年工龄的教育战线的老兵，我充分认清形势，结合自我实际，确定自己今后的奋斗目标。我深知自己这位“老兵”不可能成为一颗“新星”，但我相信，凭着自己广泛的专业知识、较强的业务能力，丰富的教学经验，锲而不舍的毅力，仍有可能成为教学第一线的一颗“恒星”，成为一名“研究型”“学者型”的教师。

一、让学习成为知识保鲜的“添加剂”。

在新时代课改背景下，教师不能只有“一桶水”，而应使自己蜕变成一口“活井”。我们每位教师都应充分认识原始学历只不过是一张“旧船票”，如果不及时 “充电”和不断汲取，就不可能得到持续的发展，就不能登上时代发展的“新飞船”。

学习是终身的事，只有不断学习，才能在思想上与时俱进，在业务上高人一筹。我必须积极采取“与文本对话”“与同事对话”“与大师对话”“与学生对话”的学习形式，实现自身专业知识的保鲜。我常利用工作之余，多方搜集阅读，转变自己的教育观念，及时掌握课改的新动向。认真阅读《基础教育课程改革纲要》《走进新课程——与新课程实施者对话》《教师职业道德修养》等理论书籍，认真阅读推荐的教育理论专著、名著，持之以恒地阅读，认真撰写读书笔记和读书心得，参与“读经典教育著作，做学者型教师”读书系列活动，加强读书经验和体会交流，促进读书学习活动效果，努力做到与教育科研同生，与新课程共进。

学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。不能满足现状，要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，力争使自己的教育理念始终走在同行前列，做教学改革的领导者和示范者。

为确保自己“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我要继续做好学历提升进修，更加认真地参加网络远程教育学习，力争有更多的学科学习论文作业在国家、省、市级评选中获奖。我坚持积极参加学校、集团组织读书沙龙、教研沙龙和集体备课活动，积极对话，质疑争辩，自由论坛；主动攀高亲，结远缘，利用德育课题研究，积极争取机会南下北上观摩研讨的机会，实现自我的提高；积极参加市、区组织的专家名师指导、学术报告会和讲座的学习，实现定期“洗脑”；认清“教学相长”，努力营造平等、民主、和谐的师生关系，做到“蹲下身来与学生对话”，引导学生大胆质疑，自由争辩，关注课堂教学的生成资源。

二、让课堂成为有效教学的“主阵地”。

课堂教学在促进学生发展的同时，也在促进教师的成长。

在语文课堂教学中，我积极启用“自主创新”的教学模式，始终坚持引导学生质疑，以学定教，实现学生的主动迁移与自主探究，在回答、练说时，鼓励创新；关注“知识与技能”、“过程与方法”、“态度情感与价值观”三个维度目标，关注学生自主活动，重视学法指导与运用，把学生的可持续发展放在学生成长的首位。

为提升课堂教学效果，在语文教学中，我关注学生掌握基础知识和技能，同时，十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生技能，注重学生主动有效参与的研究，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践，并在实践中使理论得到不断的修正。

三、让科研成为能力提升的“助推器”。

新时代的教师应成为有正确的教育观念、懂得反思、善于合作的探究者。确立“教科研是现实的生产力。”“不搞教科研的教师，不是合格的教师；不真心实意搞教科研的教师，不是优秀的教师”的思想。我决心做到积极参与科研，定出分步实施目标，积极思考，勤于笔耕，认真总结，积极反思，并把自己的教学所得运用并指导于实践。

“教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素”，因此，我要不断加强“教学反思”，努力做到“一课一反思”，从内容上——记所得，发扬长处，发挥优势；记所失。吸取教训，弥补不足；记所疑，加深研究，促进提升；记所难，化难为易，水到渠成；记设想，扬长避短，精益求精；还可从理念角度阐释为什么这样教、从教学效果角度审视还可以怎样教。认真开展教学反思活动，努力在研究中学习，在实践中反思，不断促进自身的专业化发展，每月完成一份教学随笔，积极参与教学随笔评比，认真落实教案的完善、补充与反思，促进在反思中提升。通过不断的反思，不断的历练，逐步提升自己的教科研能力，成为“反思型、研究型”教师。

四、让质量成为人民满意的“晴雨表”。

我时刻铭记“质量是生存线，是生命线”“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”为此，我认真做好“教学五认真”，严格执行《亭湖区中小学教育教学工作评估细则》，认真备课，认真上课，及时批改作业、耐心辅导学生，积极构建和谐、民主、平等的新型师生关系，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，努力培养学生敢于批判，勇于质疑的良好习惯；在评价学生方面，坚持正面鼓励，杜绝讽刺挖苦，评价作业慎用叉号„„深化课堂教学改革，向40分钟要质量，要效益。积极参与集体备课，发挥教师群体智慧，互相启发，集思广益，认真进行二次备课，形成个性化教案，确保课堂教学质量。

五、让引导成为后辈成长的“催化剂”。

炼师德铸技能，发挥表率作用。时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，积极参与“铸师德、炼师魂、强内功、塑形象”为主要内容的师德建设工程，自觉遵守“十条禁令”，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，执行“师德师风承诺”，增强自我约束。加强自身素质建设，提高自身的师德修养，发挥主观能动性，增强全局意识、发展意识、争先意识、服务意识，积极参加“学规范，树师德，铸师魂”主题教育和“万人评师德”、“感动校园十佳师德标兵”评选活动，发扬吃苦在前，享受在后的精神，无私奉献，做成功的、高尚的、受人尊敬的教师。

“随风潜入夜，润物细无声”，我要不断提高自我的“教学能力、教科研能力、实践创新能力、活动组织能力、教育指导能力”，加强学习研究，借鉴他人的已有经验，要在博采众长的基础上，在实践中创造性地实施有效教学，形成自我的教学风格和有效教学模式。“学高为师，身正为范”“榜样的力量是无穷的”，用自身的榜样作用和人格魅力，去感染孩子，带动青年教师。

我要继续利用自己业务上的专长，加强对新上岗教师的业务指导，加快青年教师成长，使青年教师努力缩短“适应期”，早日走向“成熟期”，尽早实现由新手向能手的转型。使更多的青年教师成为教学的骨干、教坛新秀、教学能手，使他们在省市级的教学竞赛中取得更优异的成绩。

教师是学生的组织者、教育者和指导者，是联系学校、学生和社会的纽带，是家校沟通的桥梁，是学生灵魂塑造的工程师，作为一名党员教师，我愿意积极投身到本次活动中去，做到敢为人先，乐于奉献，优质高效地完成各项工作任务。我承诺：让“进位争先”成为自己科学发展、可持续发展的不懈追求。