如何提高老师的教学热情.doc三

第一篇：如何提高老师的教学热情.doc三

如何提高老师的教学热情

广丰县泉波镇吟阳完小：陈小芳

一门学科成绩的好坏，很大程度上取决于学生对于这门学科的兴趣程度，而对于抽象的初中数学来说，学好数学，兴趣是主要的内部推动力，是影响学生学习效果的主要因素。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话生动地说明了兴趣在一个人求知过程中的作用，揭示了在教学中兴趣和学习的关系。苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有某种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，探索者。”初中生正是长身体长知识的黄金时期，对未知的事物有较强的求知欲望，而兴趣则是求知欲望激发的主要动力。兴趣能激发一个人的学习主动性、创造性，以及促进个性发展，是一个人终身学习和不断创新的不竭的动力、源泉。只有学生主动学，愿意学了，那么他才会做得好。经常听到一些家长责骂子女和老师批评学生说：“不要你做的你做得好，要你做的你不做！”殊不知家长和老师要学生做的事是他不感兴趣的，当然就不愿去做，即使做也是被动的，也就做不好了；可见，要把学习转化成学生的内需行为，让他积极主动地去学习，就要培养学生的学习兴趣。在枯燥抽象的初中数学学习中，更是要激发学生的学习兴趣。

一、利用情感兴趣提高老师学习热情

情感兴趣是通过对学生的关爱达到心理情感的满足，使学生产生学习的兴趣。学习最好的途径就是亲自去发现它的美。

去年中途接的一个班，全班的数学成绩是全年级倒数第二，班上的学生对原来的数学老师的课堂极为不感兴趣，也就厌恶数学学习，后来学校安排我重新接手这个班级，我就在给他们上的第一堂课上给学生们讲了一节课的数学有趣故事，第一节课就让学生觉得数学原来没有想象的那么枯燥。在以后的教学过程中，我经常讲很多的数学故事贯穿到我的数学教学中，让学生们在我的课堂上，通过听有趣故事又学到数学知识。利用这种上课模式，我的数学课堂上，学生的积极主动性很强，上课也能全神贯注，而且学生对数学课堂有种期待。有期待了，学生们就会有兴趣学，兴趣调动起来了，这个班的学习成绩在去年一年里，一直都是全年级第一。有此，也让我再次体会兴趣对于学习的重要性。

二、利用成功感促使老师学习

成功兴趣是通过成功让学生达到心理的满足，享受成功的快乐，使学生产生学习的兴趣。

在教育教学中，我根据学生的不同特点和兴趣，为学生创造展示自我，获得成功，体验成功的机会，从而激发学生的学习兴趣。班上有一位上课小动作多、成绩落后的学生，厌学情绪严重，曾一度想离开校园，放弃学习。但她却经常打扫教室，到扫清洁区，热爱劳动。于是我作为班主任，将她安排为班上的劳动委员，让她组织安排班上的劳动。结果我们班每个星期都拿到流动红旗，我便抓住了这个契机表扬她，并说以她这样的才干足以胜任班上的劳动委员。奇怪的是她上课的小动作没了，成绩也奇迹般地突飞猛进，现已挤进班上的前十名。上个学期末的期末考试，我所任教的数学科目她还拿了满分。这个学期开学过来，我也明显感觉到她现在对学习的极大兴趣。从这里我深深体会到要充分赏识每个学生，用心去挖掘学生的闪光点，激发他的学习兴趣，从而促使他各方面的发展。所以说：成功是“成功”之母。让学生体验成功，尝到成功的甜头，使其产生自信心，这样有利于学生追求新目标，取得新成就，随着新成就的取得，心理因素再次得到优化，从而形成发展进步的良性循环。

三、巧设数学问题

要说前面的对于任何学科都可以去做到，那么现在我就讲讲数学中的特殊的魅力。

巧妙的设计数学问题，也可以激发学生的学习兴趣。比如在初中的几何教学中，结合现代学生的兴趣，将几何图形标上字母的时候，我经常会用cf(学生喜欢打的一种电脑游戏), od（湖南台著名主持人欧弟），tcl（一种电器品牌，还给学生们解释另一种意思“太差了”）.......在课堂上讲这些字母重新组合，打破传统的abcd，让学生眼前一亮，兴趣自然就来了。

还有一种方法就是巧设问题悬念，让学生参与探索。在《同类项与合并同类项》时，先给出一个问题，当x=2 y=-3 ,求 的值。学生经过几分钟的运算后给出了最终答案，我又让学学生随便报出x,y的值，并给与学生很快的答复。这让学生对我的运算速度目瞪口呆，进而给学生引入同类项与合并同类项的概念。激发了学生的思想，增强了学生的求知欲。

四、利用有趣的活动创设教学情景。课堂教学是有限的，所有的教学任务在课堂中全部完成是很难做到的，有些必须要通过课外的实践活动才能实现。如：有计划地组织学生参观旅游或进行社会实践等，为学生创设自然情景和社会情景，了解自然和社会现实等。通过这些有趣的活动，使学生生活充实，眼界开阔，思维灵活，也大大激发了学生的兴趣。

在《三角函数》的教学中，我组织学生实地的去对周边不同的建筑物用不同的测量方法，通过这个实践活动，我们学会了很多东西，开始阶段我们集思广益，想到了许多运用三角函数知识和三角形相似的知识来进行理论上的探讨，最后确定了以上几种方法。团结互助，自己动手完成了这个实验，不仅解决了问题，而且更加深刻的理解了三角函数的基本知识，而且对三角形相似只知识也得到了很巩固与应用。

兴趣能激发学生思维的创造性。创造性是人在产生新颖、独特、有社会价值产品的活动中所表现出的各种心理要素有机整合而成的心理结构特征。学生有很强的好奇心、模仿能力和想象力，一旦对某一事物产生兴趣后，就会去探究质疑，通过积极主动的分析解决问题，从而激发创造性。很多的发明创造不是出自科学家和专家之手，而是一些平凡人在兴趣的牵引下做出来的。

所以，兴趣可以培养，我们老师能够从多角度来发掘兴趣，这对我们的教学及学生的学习有很大的促进作。

浅谈教学反思与作用

广丰县泉波镇吟阳完小：黄忠付

教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视的过程。反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间相互沟通的桥梁，又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通。怎么写教学反思：

一、写成功之处

将教学过程中达到预先设计的教学目的；课堂教学中临时应变得当的措施；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教学方法上的改革与创新；教材的创造性使用等等，详细得当地记录下来。例如：“阿基米德原理”是初中物理的一大难点，备课时对教材进行了处理，变一课时为二课时。课后的反思写着：本节课用了2课时，第一课时探究浮力的大小与什么因素有关；第二课时探究“阿基米德原理”。学生通过自已制作的溢水杯，通过猜想、验证，学

生的想象能力和动手能力都得到培养。“F浮=G排”这 个难点得以循序渐进的突破。比起以往的教师演示，一节课完成任务，学生的收获更多。事实说明：课堂上应留给学生充分的时间自主地学习，而不能急以求成，特 别是难点，学生的感性认识比教师讲解更重要，切记！这样把教学反思详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，还可在此基础上不断地改进、完善、推陈出 新，提高理论水平。

二、写不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，可为成为今后教学上的教训，少走弯路。例如：在“光的反射”备课时，由于器材的限制，本节课采用演示实验。但课后写着：本节课由于器材的局限性（光路板变形，光源有限）无法做分组实验，使本节课把“光的反射定律”硬灌到学生脑中，是一堂失败的课。这对学生十分不利，今后应多研究实验，摸索分组的器材如何收集和改进，方为负责任的做法。又如“科学探究：摩擦力”一节的反思：有些组只知道验证摩擦力与粗糙度的关系，没有验证与压力的关系，说明实验前这部分学生只猜想到与粗糙度有关，也说明探究前教师引导不够到位，如何进行探究前的引导，今后要多思索。这种反思具有批判性，能为今后的教学起着指导性的作用。

三、写学生创新

在 课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有一些奇思妙想，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推 广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为今后教学的丰富材料养分。

（4）写教学灵感

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾。诸如此类的教学灵感日积月累，便成为教师的智慧，也能更好地形成教师的教学风格。教学反思的作用

通过一段时间持之以恒地写教学反思，总结后发现，它是对教学领域深层次的思考，在思考中不仅能提高教学理论水平，还能形成独特的教学风格。看似平常的反思，起到以下作用：

一、审视教学目标是否体现三个维度

新课标要求我们在制定每节课的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养，即“三个维度”─— 知识、能力，情感态度与价值观。对学生的可持续发展来讲，能力、情感态度与价值观，其适用性更广，持久性更长。

二、评价自己的教学活动是否由“教师的教”向“学生的学”转化

建 构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定情景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义的建构方式自己获得的。传统的教学模式 一般是围绕着教师如何教而展开的，现代课程理念主张教学设计应围绕学生如何学而进行。教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。通过反思，教师可以 评价自己的教学过程是否摆正自己的位置，由传统的知识的传播者、灌输者转变成教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者，而学生却由外界刺激的被动接受 者变成知识意义的主动建构者。

三、是否创造性地使用了教材

在 新的课程理念下，教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源，但不是唯一的资源，它不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出 现，给学生展示多样和丰富多彩的学习参考资料；同时，教师不仅是教材的使用者，更应是教材的建设者。监于此，教师备课时须反思所授内容以前的教学思路，教 学设计及存在的问题，从而设置教学定位。

总之，自我反思有助于改造和提升教师的教学经验，经验+反思=成 长，没有经过反思的经验是狭隘的经验，意识性不够，系统性不强，它可能只能形成肤浅的认识，并容易导致教师产生封闭的心态，从而不仅无助于而且可能阻碍教 师的专业成长。只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，唯其如此，经验才能成为促进教师专业成长的 有力杠杆。

第二篇：如何提高员工工作热情

如何提高员工工作热情

提高员工工作热情，是企业降低成本，提高效益，走可持续发展的重要环节。下面我从几个方面提出建议，如何提高员工工作热情

1、提高员工工资待遇及福利待遇

2、建立合理的工资考核标准

3、建立完善的奖惩机制，一视同仁

4、创建良好的企业文化，创造良好的工作环境

5、不要以为让员工24小时工作才是利润最大化的最好方式，有时侯工作时间长不代表你的财富会增加。

主要不能以压力解决问题，压力过大只会给员工有窒息感。心神不宁坐立不安，要增加他们积极的的工作态度及工作热情。管理者要多看一些管理心理学的书，从工作和生活中关心员工，开导散播消极心态的员工，使他在积极和谐的气氛中度过上班时间。具体有以下方法：

1、管理者要比任何员工都热衷于本职工作，积极学习；

2、适当授权，给予充分信任，使其能感受到独立工作的乐趣，并积极对待发生的问

题，正向诱导使其成长，让下属发现解决问题的方法；

3、尽力使每一个员工感觉到自己的重要性 ；

4、营造职工能直接向单位领导表达意见的风气；

5、使全体工作人员视企业为家；

6、营造理想的工作环境；

7、对自己的员工要倍加关心爱护；

8、让员工感觉到他在与别人竞争；`

9、让员工把工作当做自己的事，灌输希望得到更多需要先贡献许多的思想，让他们自己觉得工作是为了自己而不只是为了公司；`

10、适当组织有一定意义的团队活动，培养团队意识。

11、营造一个积极性的学习型团队，多组织企业内所有人员业务和技术方面的交流； 我觉得员工的积极性是取决於他的领导如何而定：

第一，.承诺。包括很多，比如说升职加薪，让他们既有动力半带被动地工作，因为员工们工作大多数就是有所求，不管是出于什么目的，但总的来说，工作总有目的和目标的，而老板们又何尝不是呢？可以让老板定目标，达到员工所需的目的。

第二，提升领导的威信和魄力，任何员工都希望跟随有影响力的领导，那样自己工作和生活都会带劲，觉得生活有奔头，换句话说：就是树立榜样；

第三，去大型企业或者在这方面成绩显著的公司取经，看看他们如何做到的，取其精华，再根据公司实际加以创新；

第四，从软文化着手，可以定时定批给员工灌输一种积极向上的工作理念，做个演讲或者介绍一些励志的书籍看看；

第五，举行大型员工的休闲娱乐活动，最好先了解员工的意愿，然后采取方针，以分组的方式，以竞猜或者游戏获奖等形式展开活动，在娱乐的同时可以和员工家属一起参与，也可以邀请顾客参加，让娱乐中收获宣传的效果；

第六，关注员工的心情和周围细节，有时候一个小小的礼物或者关心会让一个员工甘心情愿为你工作发挥自己特长。

第三篇：营业员如何提高工作热情

营业员从早到晚在营业厅疲于奔命地忙碌，但KPI总是完成不了。于是白天上班的时候开始机械地、麻木地工作，于是夜深人静的时候，拖着疲惫的身子在网络上大发牢骚。于是一段段声讨领导，反映待遇不公的短信和文章在网络上满天飞舞。

为什么营业员会对工作缺乏热情？为什么营业员会对领导猛烈的炮轰？为什么营业员死活完成不了KPI？

孙子兵法一句：善战者，求之于势，不责于人。充分提示了营业厅营销效能不高，员工疲于奔命的根本原因：

业务重点要么没有，要么根据KPI而不是根据市场需求确定；

 营业厅布局要么杂乱，要么根据领导喜好而不是根据触点原理设计； 营业厅客流要么门可罗雀，要么人满为患而没有得到有效的分流； 广告物料要么素面朝天，要么眼花缭乱而没有起到体验效果；

客户聚流要么六神无主，要么棋走险招而不是精心策划，合理统筹。没有业务重点，没有吸引客户的亮点，没有对客流进行有效管理，人力资源极大浪费，怎么能提升营业厅的销售效能！怎么能提升营业员的士气！调整营业厅的人和物

第四篇：点燃老师的锻炼热情

【学养菁芳 溢彩平地】

点燃老师锻炼热情

——平地小学“我为创文添光彩”行动之六十三

为全面树立“健康第一”思想，开展教师每天一小时体育锻炼，促进全体教师增强体质，增强教师的幸福感，打造平地小学“健康、快乐”的校园。9月9日下午5时，电教室里洋溢着融融的暖意，散发着青春的活力，来自平地小学的全体教职工及退休教师近一百人共同见证了此次 “康乐校园”启动仪式的盛况。大沥镇教育局也派出专员到学校指导工作。

“我参与、我健康、我幸福”为主题的“康乐”活动，各位老师根据适合自已的特点，采用不同的运动形式，开展丰富多彩的体育锻炼活动，学校要求教师必须参加一项体育运动，由体育部总负责，设有篮球、足球、羽毛球、乒乓球、踢毽子、瑜伽、舞蹈、唱歌等形式多样的体育运动，每组由组长负责，实行签到点名，执行考勤制度，活动异彩纷呈，掀起了平地小学阳光体育运动的高潮。

启动仪式上，金培星校长副主持，梁杏甜校长热情洋溢地为启动仪式致辞，就此次“康乐校园”活动的目的和意义作了讲话，倡议全体老师积极参加体育锻炼。教师代表胡老师精彩的发言，号召全体老师积极行动起来，一起走向操场，走到阳光下，以阳光体育运动为载体、与阳光体育同行，努力锻炼身体，强健体魄，在体育锻炼中放松神经、放飞心情、享受阳光、感悟人生。最后每位教师伴随悦耳的音乐声，在“我参与、我健康、我幸福”体育锻炼启动仪式上签名。

短短半小时的活动仪式点燃了每一位教师的锻炼热情。随后，全体教师参加了各项体育锻炼，为启动仪式画上了一个圆满的句号。

第五篇：践行“三严三实”要求 提高干事创业热情发言稿

践行“三严三实”要求发言稿

各位领导，同志们：

按照党委的统一部署，今天我镇召开了学习“三严三实”理论特色、践行“三严三实”要求集中学习交流会，旨在提高全镇干部干事创业热情，推动全镇更快更好地发展。总书记强调“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既要严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”。“三严三实”的精辟论述，是修身之本、为政之道、成事之要，当前我镇正处于大建设大跨越的关键时期，我们不但要深刻领会“三严三实”的精神实质，更要自觉认真实践，从严改进作风，增强干事创业热情和能力。结合我的工作实际，下面我谈谈学习过程中的体会和认识：

一、要坚定干事创业的信心。根据我镇实际情况制定的总体规划要求和目标，是我镇实现跨越式发展的具体化内容，是落实总书记“人民对美好的向往，就是我们的奋斗目标”要求的实际举措。我镇正处于重要的战略发展期，机遇和挑战并存，我们要抢抓机遇，把思想和行动统一到县委、镇党委的决策与部署上来，自觉把实现撮镇镇成为区域性商贸物流园、市县各级的标杆、人民安居乐业的家园作为干事创业标准，坚定信心，攻坚克难，按照职责分工，确定目标，明晰思路，多措并举，克服等、靠、要的依赖心理，积极主动，有所作为。

二、要提高干事创业的能力。领导干部品德端正、处事公道和自身严格，就有说服力和凝聚力。因此，要树立起好的形象，不断提高自身修养，从严做人，从实做事。严以修身，为人正派，与人为善，尊重、理解、关心群众，给群众以信任感；严以用权，政策为先、大局为重，先人后己，光明磊落，给群众以公正感；严于律己，沉着冷静，遇事三思而后行，荣誉前不骄傲，挫折前不气馁，诱惑前不动心，给群众以楷模感；以高度的责任感、紧迫感、荣誉感，从实际出发谋事业谋发展，团结同志带领广大群众激发热情干事创业。

三、要注重干事创业的实效。总书记提出的“三严三实”，是作风建设的新标尺，也是广大人民群众对取得实效成果的新盼望。实践证明，作风越扎实，思想越务实，决策越科学，解决问题的办法就越多，工作成效就越明显。紧紧围绕我镇的发展目标狠抓落实，坚持把政府工作项目化、项目推进责任化、责任落实奖惩化，下大力气加快重点项目建设，增强发展后劲。在工作行动上雷厉风行，紧张快干，大事重抓，求真务实，以“三严三实”为行动指南，切中干事创业的要害，为我镇人民生活、建设发展取得经得起历史考验的新成效。

空谈误国，实干兴邦。坚持严转作风，实干事业，出实招、干实事。敢于担当责任，直面矛盾，坚决杜绝防止怕出事而不干事。弘扬“钉子”的钻研精神，坚持不懈，务求实效，努力在深化改革上谋求新突破，在转型发展中上迈出新步伐，在改善民生上取得新成效，切实以贯彻“三严三实”的实际行动彰显新时期基层党员干部的品格和风貌，不断取得作风建设和改革发展的新进步。