某培训学校wphotoshop cs 软件教案

第一篇：某培训学校wphotoshop cs 软件教案

wphotoshop cs 软件

ctrl+”+” 最多可放大16倍。

Ctrl+):回到原始大小。ctrl+”-“缩小。

在任何工具下切换到抓手工具：按住space(空格)

二：看图

tab:显示隐藏 所有面板。F:全屏显示图像。

Ctrl+r :显示隐藏标尺。6 Ctrl+H 显示隐藏辅助线

双击: 打开

alt+delete 前景色填充。ctrl+delete 背景色填充。

4选区变小：选择-》修改-》收缩 12 5右击-＞羽化

滤镜->杂色->添加杂色 ctrl+d :取消选区.Ctrl+alt+z 撤消操作 20步。

第二节

一瓜子的制作:多边套索工具：有棱有角的绘制。

1新建图层

d:切换到默认的前背景色黑白 X:前背景交换

2绘制（用多边形套索）羽化并填充黑色 3复制瓜子:ctrl+alt 拖动

4瓜子合层:ctrl+shift+e合并可见图层。5瓜子的翻转： 编辑->变换->垂直翻转.切开: 注意图层的定位.Ctrl+c(复制)ctrl+v（粘贴）

二 魔棒工具：选取顔色相近的像素点。容差：允许的顔色范围。值越小所选范围越小。简单图像合成.1)选中小鸭:用魔棒工具选背景->反选(ctrl+shift+I)-> 复制 ctrl+c 2)找另一幅 ctrl+v(粘贴)补充：

不规则选区工具

套索工具：徒手绘制。

多边套索工具：有棱有角的绘制。磁性套索工具：吸附对象的边缘 delete 改正。三变换: 1 自由变换: ctrl+t

缩放: 成比例 shift

从中心点

alt 盒子

1)标尺（CTRL+R）绘制辅助线并建正方形选区（shift）（建三个图层并填不同的顔色.2)摆开:移动(定位)工具 此时一定要放置辅助线(吸附)3)自由变换 ctrl+t(扭曲 ctrl ctrl+shift 斜切 ctrl+alt+shift 透视)

总结:变换完应用:enter 取消:esc 四 贴封面

(ctrl+shift+v 粘贴入)1)把要贴入图片的图层载入选区:按住ctrl键单击图层缩览图

2)找图片 ctrl+a 全选

ctrl+c 3)回到原图片: ctrl+shift+v 粘贴入：把复制的图片放置入选区中。

五 智能变换:ctrl+alt+shfit+t 表示 既变换又复制

一群小鸭水中游.步骤:1）ctrl+t变换(缩 移动(注意中心点的位置和鼠标的显示形式))回车

2)ctrl+alt+shift+t 进行变换 第三节 扇面 得到1/4 扇形选区。

alt 选区相减

shift :加

alt+shift交ctrl+t 得到7.5度的扇形.中心点的位置

d :回到默认的前景背景色。通过工具的选项栏输入7.5度

3新建图层 用渐变工具填色(针对选区).4复制图层(拖动至“新建按钮”)自由变换旋转（-

15、-7.5）后得到 15 度扇形.反相渐变其中一个

5合并可见图层(ctrl+shift+e)6使用智能变换(既变换又复制图层)1)旋转-15度

(中心点的位置)2)ctrl+alt+shfit+t 7合并

去除多余部分.8贴封面

ctrl+shift+v 粘贴入:把复制的图片放入选区.1)把要贴入图片的图层载入选区

按住ctrl键单击图层缩览图

2)找图片 ctrl+a ctrl+c 3)回到原图片: ctrl+shift+v 9 调图层的不透明度 裁切工具的使用:框住的区域被保留（enter）

二修复:把旧照片修完整.1修复工具:1)取样 alt 2)修复(单击)破损位置.2修补工具

源 1)选择破损位置2)移动到完整位置.3仿制图章工具: 1)取样 alt 2)修复破损位置.[笔头小 ]笔头大

区别:修复工具:可以调整所取样位置的顔色的色调,可是纹理不会改变.仿制图章:仅是像素的搬移.多取样.一

给图片上色：旧画像

1）将图像转为rgb模式

图像-》模式-》rgb 2）选中

3）图像-》调整-》色相/饱和度

着色 “选中“ 第四节 一画笔工具的使用.1特殊效果画笔(特殊笔头)汽车光斑 :混合画笔 默认采用：复位画笔

2笔头大小: [ 缩小

] 放大.3参数： 模式:正常

不透明度：顔色较浅.喷枪(按下):按下的时间越长产生的顔色越深。直到达到前景色（流量降低）4定义画笔笔头: 1)选中图像某一部分(按“ctrl”单击 表示把图层上的内容载入选区)

2)编辑->定义画笔

特点：不能被保存,切换后丢失.5画笔的应用:邮票

1)调整画笔笔头(复位画笔中的“9”): 画笔调版(“画笔笔尖形状”的“间距“调大)3)给背景制作副本: ctrl+a ctrl+c ctrl+v 4)背景填黑

图层1变小:Ctrl+t

5)新建图层: 用画笔描边.结合shift(画直线)6)切换图层的顺序:拖动 6定义图案：包装纸的制作.1)合适的图片(不能太大)：裁切工具 2)编辑->定义图案.注意：使用“油漆桶“工具中的“图案“进行填充。

例：视频

1)建高3 宽1的文件

内容：透明

2)把最底部的像素填充黑色:利用选取工具样式中的“固定大小” 3)定义为图案

4)用油漆桶“工具中的“图案“进行填充。5)利用“粘贴入”将制作的好的图片贴入显视器。第五节

一

路径（选区）:可以创建选区

编辑选区

保存选区.创建路径: 利用钢笔工具手动创建。1)钢笔工具:创建大体轮廓(单击)109 页

2)转换点工具:圆滑<-> 尖角(控制点 控制线)

出现在路径上的点称锚点.3)直接选择工具:用于移动单个的锚点.4)删除锚点: 5)路径选择工具:整个工作路径的移动.6)把路径载入(转为)选区: ctrl +单击路径面.板.作业：116页 伞

给图片上色

2利用形状工具创建路径: 工具栏选项栏上

形状图层:创建路径并填充前景色。路径:产生路径可用于后期的编辑。填充像素: 填充前景色。心形花边

1）创建心形路径

2）选择“特殊效果画笔”中的蝴蝶。3）用画笔描边路径.按钮 3将选区保存为路径 通过路径产生邮票效果.1画笔笔头(复位画笔中的“9”):画笔调版(“画笔笔尖形状”的“间距“调大)2给背景制作副本: ctrl+a ctrl+c ctrl+v 3背景填黑

图层1变小:Ctrl+t 4把图层1载入选区 5选路径面板中的“将选区存为路径” 6新建图层 选画笔工具

7选路径面板中的“用画笔描边路径” 8切换图层的顺序:拖动 第六节: 蒙版是选区，选区也是蒙版.蒙版:给图像加一层塑料膜的效果保护图像.1快速蒙版 2图层蒙版

快速蒙版:与选区有关 功能：

1利用快速蒙版编辑选区: 进入 q（此时必须处于选区状态）

画笔工具:增加减少选区

前景色为黑色:减少选区 白色:增加选区.2利用快速蒙版得到边缘参次不齐的选区效果.1)制作背景的副本

ctrl+a ctrl+c ctrl+v 背景上色。变小图层1。

2)建选区->进入快速蒙版 q

3)像素化->晶格化 4)退出

q 5)找准图层进行自由变换 ctrl+t.6)设置图层的样式 f

二图层蒙版:针对图层上像素的蒙版

1结合渐变工具完成上下两图层像素的混合.雾效果

1)做副本并把背景填白色 ctrl+a

ctrl+c ctrl+v 2)给图层1”添加图层蒙版”（按钮）背景层不能添加蒙版。

3)对“图层蒙版缩览图“进行线性渐变.按住shift 可以绘制直线。

2产生“选区内”上下两个图层像素的混合.水中的小鸭 1)简单图像合成

2)给图层1添加“图层蒙版”（指上面的图层）3)建选区-》羽化

4)对选区做渐变.（此时渐变的不透明度调低）彩虹

1）选择 “彩虹“渐变方案

2）新图层 作渐变

并自由变换 3）扭曲-》切变 3:编辑带蒙版的图层上的像素：使用画笔工具编辑(增加

减少)图层上的内容。注意前背景色的灰度。水中的小鸭

4粘贴入(ctrl+shift+v)也是一种图层蒙版的应用形式(画笔工具可以：增加

减少)画笔工具：针对于图层蒙版缩览图进行操作。如果针对图层缩览图是画笔的模式调成正常。第七节:通道 1功能

1）保存图像的顔色信息。2）存储选区

3）保存蒙版信息 4）创建专色通道

2分两大类:顔色通道(保存顔色信息)alpha通道(选区 蒙版)一顔色通道：将图像的信息以灰度图像存储起来。

1综合通道:rgb(红绿蓝)cmyk（青 洋红 黄 黑）

2单色通道: r通道

g

b

r通道保留的顔色数最少.3专色通道: 用于印刷.cmyk 补充印刷时的不足采用的一种方法:一般印刷采用cmyk四色印刷，所有顔色由这四色混合而成，采用专色时可采用单独的不需调配的顔色。

二 alpha(选区)通道 1新建空白通道： 石材

1在“通道“面板中选择”创建新通道”

备注：此时前背景切换为默认的黑白色.2渲染->云彩

3选中rgb综合通道->进入图层面板

4云彩

5渲染->光照效果::alpha1纹理通道。总结:1云彩：使前景背景色产生融合.2光照效果：应用alpha 1中云彩效果所产生的明暗对比。生成凹凸不平的石材。

必须使用 Rgb模式.钱币: 1在通道面板中选择”创建新通道” 2建选区->填白色->添加杂色

3进入图层面板 4填充前景色（最好为灰色:rgb 三值相同）5光照效果: 纹理通道:alpha1。2 将选区存为通道:以备后用 烧纸: 1建选区 并且得到参次不齐的效果 快速(q)

像素化->晶格化。2新图层填白色

3进入通道面板 “将选区存为通道” 4选择-》修改-》扩展:10 5 ctrl+alt 单击alpha1(减去alpha1选区)6羽化 6 7给背景上色:（15 35-65）

扩边：向内收缩得到内框向外收缩得到外框，从而将内外框之间的区域作为新区域。第八节：

一蒙版与通道的综合实例：近景中的雾效果。1将近景中的树选中存为通道 2产生雾效果。1）背景做副本 2）背景填白色

3）给图层1“添加图层蒙版“ 4）选中蒙版缩览图 做渐变（从前景到背景）

3按住alt 键进入（单击）图层蒙版缩览图 4按ctrl 将alpha1 载入选区。用吸管工具吸取根位置的顔色(自动做为前景色)。5用前景色填充选区 6进入图层缩览图.二顔色

1顔色模式：

位图：只包含两种顔色点（黑白）。灰度：指黑与白的过渡。旧照片。

Rgb:红绿蓝 大自然的所有顔色的基色。三者全是 0 黑 三者全是 255 白 三者都相等灰色。受到 b 亮度的影响。0-100！表示不可打印色。自动用下方顔色替换。网络安全色：网络上所应用的顔色。如果顔色特别复杂会影响网速。

cmyk:青 洋红 黄 黑

打印色 因为打印机大多都是四色打印机。模式相互转换

索引顔色：对应着一个顔色表.用户可任意替换顔色表中的顔色点。火焰字：应用索引顔色所对应“顔色表”中的黑体。

1背景黑色

2输入文字->栅格化：把文字图层变为普通图层。

3转画布（顺时针）4风格化-》风（从左）

5ctrl+f 重复执行上一次滤镜效果。6转画布（逆时针）

7滤镜-》扭曲-》波纹

中

8转为索引顔色模式：cmyk->rgb->索引 9选择所对应“顔色表”中的“黑体”。?如何使“火焰字”三个字填为红色？？ 提示：与通道有关。

色相/饱和度 对话框

h色相：色彩的相貌 即色彩的基本特征，如蓝色的天空。

S 饱和度:又称纯度，是指色彩的饱和程度。纯净颜色的饱和度最高，灰色饱和度最低。B:亮度指色彩明暗、浓淡的程度。如一只黄色梨子比一只深红的苹果要亮一些，这个亮就是色彩对比的结果。第九节：色调

色调：视觉效果除了由色彩亮度内容本身决定之外，最亮最暗处差值，高光、中间值暗调像素各占多少比例，都构成一种附加效果，称为色调。

色调是一幅画的总体色彩倾向，是上升到一种艺术高度的色彩概括。例：装修的特温馨。对比度：指不同的颜色之间的差异程度。两种颜色之间的差异越大，对比度就越大。红对绿 黄到紫 蓝对橙 黑对白 冷暖色对比度大。一部分：用于调整图像亮度/对比度。

Ph 能够处理八位通道（瀑布要转换为八位）色阶：

暗调（左边）:凡低于该值图像整体变暗。适用于整幅图片偏亮时。

中间值：适用于局部调整。高光（右边）：凡高于该值变亮。适用于整幅图片偏暗时。

曲线：向上变亮向下变暗。亮度/对比度: 1 西瓜的立体效果 2 烟缸

1底纹(木)1）杂色（400）2）模糊（999）3）扭曲->旋转扭曲

4）图像-》调整-》变化（添加顔色）

2木纹

1前（200，120，70）背（160，45，5）->云彩

2杂色4晶格化 10 5扭曲->切变 二：缸

1复制图层 调对比度

2产生高光效果: 新图层描边->高斯模糊。3立体: 选中->羽化(30)-》反选-》调对比度.色彩平衡：

二组：用于调色。1色相/饱和度：不改变图像的纹理为前提给图像上色。

2去色：不改变图像的模式使其变为灰色。3替换顔色：加号吸管。三组：

1反相：对比顔色的互换 ctrl+I 闪电 1)渐变

2）分层云彩：与原有图像产生混合。3）反相

云彩：产生前背景色的混合。

2阈值：不改变图像的模式使其变为位图。3色调分离: 适于木版画的制作。共255级。木版画

1）风格化->查找边缘。

2）进入红色通道：将其内容存为新文件 3）执行色调分离 4 4）找到另一幅图版

执行 纹理->纹理化 第十节 渐变：指几种顔色产生过渡。一分类

1线性渐变：以绘制的直线产生顔色的过渡。Shift :绘制直线。例：圆柱 1)底：背景

2)中间：矩形选区填渐变 3)两头：椭圆

圆椎：利用圆柱进行透视而产生（ctrl+alt+shift）知识点：编辑渐变

色标：表示可以增加顔色。当前编辑辑的色标头部呈黑色。

顔色中点：用于调整顔色的分布

2径向渐变。以绘制的直线为半径产生圆环形状的渐变。便于制作球体。足球

1两个五边形一条直线

2智能变换 转72度

ctrl+alt+shift+t 3选中->球面化

4新图层->径向渐变。

5正片叠底:指图层的混合模式.3角度渐变：指以绘制的直线为起始边产生顔色的过渡，光盘: 1)以色谱为基准进行编辑。2)去除中间部位（填色）。3)描边

4)通过调亮度/对比度产生立体效果。4对称渐变

5菱形渐变

注意：模式选择正常 第十一节：图层 一新建图层

1)新建按钮: 属于透明

2)背景图层：可以与普通图层进行切换。3)图层组：把图层进行分组管理便于图层整体显示与隐藏.类似资源管理器。

4)通过剪切（拷贝）的图层：将选区中的内容剪切（复制）下来做为一个新图层。

例子：五环效果。

1）建选区用“通过剪切的图层”命令生成新图层。

2）调节图层的先后顺序.3）链接图层：可整体移动、变换链接图层。（指与当前图层进行链接）二 图层的样式：

棋盘：产生立体效果(斜面与浮雕)

1)设置参考辅助线：子网格：把大网格分成几份

2)利用直线工具绘制框线,并利用描边功能绘制边界。

3)调整斜面与浮雕：外斜面 雕刻清晰

下。

棋子:镜头光晕.色相饱和度调整颜色 福：

三 新调整图层：用于掩盖下面图层上的内容的色彩与色调的调整，不改变图像的内容。西红柿。

四 图层的混合模式。上方图层的内容与下方图层内容的混合叠加。分三组：

第一组：整体变暗 二组：整体变亮

三组：介于两者之间。雨雪：

1做图层副本： 2点状化：

3动感模楜（角度

距离）4滤色 第十二节 爆炸：

1添加杂色 2 2阈值

3动感模糊:90

999 反相

4新图层 做渐变 由下至上。5调混合模式。：滤色

6合层

7对图层1设置极坐标。（平面->极坐标）8给背景制作副本并将背景填色。9径向模糊：（缩放）产生对象由中心向四周发散。

二不透明度：分为

图层的不透明度（图层上所有内容）

填充不透明度：（仅填充顔色）三剪贴组：用于制作广告。

基底层：使用文字或形状来制作。1放两个图层（文字和水（上面））

2按alt 键移 mouse 至两个图层缩览图之间。四 历史记录面板：最多可记录20步 创建新快照：

永久性的保留前20步以外的操作。

五 动作面板：作用记录一些具体实例的操作步骤。以完成特殊的效果，以备后用。3应用实例： 花纹：

1）画直线-》 波浪

2）创建动作(需重复操作的步)：复制移动

合并

4）选中(动作)播放。5）产生三份 摆开 合并

6）极坐标:选平面到极坐标(使直线变为圆)。三：滤镜

极坐标：放置在不同的位置会得到不同的效果。

奥运光芒：中间的圆为例 1背景填充为黑色

2描白边的圆。

3放置到正中间 ctrl+x ctrl+v 4极坐标：选第二项（圆变为直线（中间位置））5顺时针转画布 6风（从右）3次 7逆时针转画布。8上色：明度调低。

注意：当所上色的物体的顔色比较亮时 需调低明度值。第十三节

模糊滤镜：动感模糊

径向模糊 高斯模糊。动感模糊：用距离和方向可调。雪 木纹 径向模糊：分旋转 与 缩放(爆炸)。制作跑车的效果。（动感 径向）缩放：从中心向四周产生发散效果。（爆炸）高斯：用于模拟一种高斯曲线产生模糊 制作倒影。

调整画布的大小：图像-》画布大小 波纹（风吹过水面）水波（投入石子）

四 镜头光晕 最小值的使用。4制作太阳

第二篇：电子白板软件功能培训教案(通用版)

信息化教学工具应用培训项目

超声波交互式电子白板 应用功能培训教案

撰写部门：客户服务部

长春吉大博硕科技有限责任公司

2014年

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目录

第一部分 交互系统整体介绍.......................................................................................2

1.1吉大博硕公司简介.......................................................................................2 1.2定位原理简单介绍.......................................................................................2 1.3电子笔的正确使用.......................................................................................3 1.4交互系统基本构架.......................................................................................3 第二部分 电子白板软件操作详细介绍.......................................................................5

2.1交互式白板软件...........................................................................................5 2.2启动白板软件...............................................................................................5 2.3桌面模式.......................................................................................................7 2.4屏幕批注模式...............................................................................................7 2.5软件模式.......................................................................................................8 2.5.1浮动工具栏..............................................................................................8 2.5.2软件开始菜单..........................................................................................9 2.5.3工具功能及操作....................................................................................10 2.5.4索引功能面板........................................................................................17 2.5.5外部资源面板........................................................................................18 第三部分 电子白板的教育信息化属性.....................................................................20

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第一部分 交互系统整体介绍

1.1吉大博硕公司简介

长春吉大博硕科技有限责任公司成立于2003年，是吉林省高新技术企业，是集科研、生产、销售于一体的股份制高科技公司。公司创办的宗旨是把博士、硕士的创造力和社会经济建设需求结合起来，创造出富有经济价值的高新技术产品。

吉大博硕长期从事教育信息化教学基础工具与应用平台的研发，荟萃了吉林大学多位学识渊博和治学严谨的教授和高级工程师，拥有国内一流的电子白板相关产品的研发团队，为公司的发展提供强有力的技术支撑。

吉大博硕现有教授/博导1人、硕士生导师3人，高级工程师2人，博士7人。公司推出的交互式无线定位电子白板曾荣获2008国家科技进步二等奖、2007年高等教育技术发明二等奖、2005年和2007年吉林省科技进步一等奖等多项荣誉。公司目前拥有发明专利6项，实用新型专利6项，软件著作权4项，外观专利2项，形成了拥有完全自主知识产权的核心技术体系。

1.2定位原理简单介绍

博硕电子白板采用世界领先的超声红外 无线定位技术，系统由电子白板、电子笔和 交互白板软件三部分构成。在使用电子笔过 程中，电子笔会发射无线信号，电子白板左 上角接收器接收信号并确定电子笔在白板上 的位置，最后将位置信息传送给计算机，由 计算机上的白板软件实时显示电子笔在白板 上的书写内容，同时也可像计算机鼠标一样

直接在白板上操作计算机。图1 超声波定位原理示意图

工作原理如图1所示。

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下面让我们一起来感受博硕电子白板在教学中的互动性应用。

1.3电子笔的正确使用

电子笔完全取代粉笔，实现真正的无尘、无痕书写。采用5号电池供电，最大工作电流小于15mA，电子笔具有智能节电模式，当电子笔停止书写10秒后，自动进入停止工作状态，当按键持续按下超过3分钟，电子笔停止工作，进入休眠状态。笔尖可以任意更换。电子笔工作如图2所示：

图2 电子笔结构及功能按键示意

电子笔不仅具有书写功能，还可以完全模拟鼠标操作，如同一支“空中鼠标”，可以实现直接在白板上调用计算机内各种资源。例如：单击左键进行选择，双击进行打开，单击右键进行复制、粘贴等功能。电子笔可做为无线电子教鞭，在规定的范围内，具有悬停功能。

1.4交互系统基本构架

组成一套交互式电子白板操作系统，最基本的设备有电子白板、计算机、投影机。电子白板和计算机之间通过一根USB数据线连接，该USB数据线有两个方面的作用，一是电子白板和

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计算机之间的信号传输，二是给电子白板供电，电子白板无需外加电源。连接示意图如图3所示：

图3 交互系统基本构架

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第二部分 电子白板软件操作详细介绍

2.1交互式白板软件

针对目前国内不同用户的需求，博硕电子白板开发了功能强大的软件系统。软件提供三种模式：软件模式、桌面模式、屏幕批注模式。

 软件模式：可以在软件的主画面上书写、绘画，编辑文字、插入多媒体素材。将演示操作记录成电子文档。

 桌面模式:桌面模式下,电子笔完全接管鼠标操作,可以在白板上完全操控计算机资源。 屏幕批注模式：可以对计算机当前屏幕下的任何程序进行批注，并可以将批注笔记嵌入到office文档。

下面我们通过对软件各功能的使用对三种模式进行详细讲解：

2.2启动白板软件

程序启动时，会自动检测硬件是否连接，计算机任务栏的右下角会弹出设备连接图标，连接状态如图4所示：

图4 服务程序连接状态示意图

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正式使用前，需要校正。校正选项在图5所 显示的连接图标中，右键连接图标，选择设备校准。

如图5所示：

图5 “设备校准”启动

选择设备校准后将会弹出校准页面，如图6所示：

图6 白板定位界面

校准方法是将电子笔垂直点击“图6”中红色圆圈的中心，每点击一次圆心将自动切换到下一校准点，一共是9个交叉点进行校正。校准一次后校准的数据将被记录下来，如果投影机与白板的位置不发生变化，软件在重新启动后无需再次校准。

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2.3桌面模式

所谓的桌面指的是计算机的桌面，通过模式切换按钮可直接切换到计算机的桌面。在计算机的桌面上，工具栏精简为四个图标，其功能分别如图7所示：

图7 桌面工具栏各个功能示意

2.4屏幕批注模式

点击“图7”中批注模式进入屏幕批注，进入后会打开新的工具栏，在工具栏里可选择批注所要用到的工具，通过批注笔可在屏幕当前任何程序上进行批注。有不同的笔和橡皮，还有office文档批注嵌入工具，如图8所示：

图8 屏幕批注模式工具栏各图标对应名称

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2.5软件模式

2.5.1浮动工具栏

软件启动后，浮动工具栏是软件的主要操作界面。按住工具栏上的任意位置，可以拖动工具栏。点击旋转按钮，可以将工具栏旋转90度。按住工具栏的四周边框并移动，可以调整它的大小。工具栏上的按钮可以根据使用者的需求自行定制，左键点击“软件开始菜单/工具栏制定”，将打开对话框中工具与工具栏中工具相互拖拽即可完成。工具栏如图9所示：

图9 “浮动工具栏”各图标对应名称

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2.5.2软件开始菜单

软件开始菜单是整个电子白板的主菜单，在这里是对整个文档属性的控制，其功能如图10所示：

图10 开始工具栏 图11 开始工具栏“工具项”  新建：建立一个新的ewb应用文档。 打开：打开一个已经编辑好的ewb备课文档。 保存：保存一个已编辑好的ewb应用文档。

 另存为：将当前已编辑好的文档保存到不同的路径，并可以保存不同格式的文件，包括ewb、bmp、tif、jpg、png、pdf、ppt、html等格式。

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 另存为文件夹：将已编辑好文件以文件夹的形式保存，其中文件中用到的素材将全部打包保存到该文件夹中。

 导入：可以将已有的office文件直接导入到电子白板软件中来。

 外部资源：通过外部资源可将计算机中储存的多媒体文件插入到演示文档中来，多媒体文件包括音频、视频、动画、图片等。

 打印：将已编辑好的文件连接打印机直接打印成纸质文稿。

 发送邮件：将已编辑好的文件直接以邮件的形式发送给对方，可以以ewb、pdf两种格式发送。

 工具：如图11所示，可以在桌面模式、屏幕批注模式、软件模式下，通过工具选项选择要使用的工具。

 语言管理：软件可以选择中文和英文两种语言版本。

 帮助：在这里可以看到软件使用环境、注意事项、安装与卸载、功能使用说明以及常见故障的排除。

 退出：软件运行结束，退出软件。2.5.3工具功能及操作

 基本操作

 工具栏旋转：可以改变浮动工具栏摆放的方向，通过工具栏旋转按钮可90度旋转浮动工具栏，适应不同老师上课时的站位姿势。 软件开始菜单：调控整个文档的属性。

 模式切换：通过该按钮可在白板模式和桌面模式下自由切换。 新建页面：新建一个空白页面，页码增加一页。 删除页面：删除一个页面，页码减少一页。

 放大页面：可将整个页面等比例放大，字迹图片看得更加清楚。 缩小页面：可将整个页面等比例缩小。

 页面漂移：在页面放大的前提下有些内容偏离处页面中央，可通过页面漂移工具将页

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面内容位置移回到页面中央。

 十种笔和笔的属性设置：

 笔的属性设置：可以对所有笔的颜色、粗细、纹理、等属性的设置，对橡皮擦除半径设置，几何图形属性设置，设置选项如图12所示：

图12 “设置属性”工具栏

 钢笔：完全取代粉笔功能，实现真正无尘书写。颜色可以进行任意选择，线条的粗细及纹理可以进行任意选择。

 排笔：具有美工效果，书写笔迹横宽竖窄，写出字体有一定的立体效果。颜色、线条粗细可进行任意选择。

 毛笔：结合中国汉字传统书写习惯，该种笔写出的效果带有笔触笔锋，粗细不一样，其纹理粗细通过运笔速度控制。

 荧光笔：呈透明状态，涂在不同颜色的字体或图片上，做重点批注使用，颜色、线条粗细可进行任意选择。

 激光笔：做辅助批注使用，批注笔迹在页面上闪烁，起到提示重点，醒目的作用。只能存在一笔，再写一笔时，前一笔消失。

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 魔术笔：做辅助批注使用，突出重点，书写后笔迹逐渐消失，消失后不再出现。 创作笔：做简单绘图使用，提供多种纹理,粗细可调。

 花边笔：提供多种动物、植物等及常见图案，该种笔的书写笔迹有这些小图案组成，能够对特殊事物做出标记。

 图形识别笔：可识别平面几何图形，例如：直线、三角形、圆形，矩形等。边框颜色、填充颜色可进行任意设置。

 文字识别笔：将手写体转换成印刷体，可改变印刷体的字体、颜色、粗细等。 擦除功能

软件提供三种擦除模式。

 局部擦除：根据需求擦除任意部分，便如偏旁部首等。橡皮所到之处擦除干净，和传统橡皮在纸上擦除操作一样，该擦除只对普通笔，荧光笔，创作笔适用。

 选择删除：选择该橡皮工具，将所要擦除的内容圈选上，即可擦除，对于图片等单个对象点击时也能擦除。

 清页：当前页内容全部清除，但页码不变。 基本图形工具

 直尺：可以测量长度和画直线。可以进行无限延长、旋转。单击右键关闭。画直线时候选择笔，在直尺的刻度线上落笔，任何轨迹的拖拽都会沿着刻度尺方向画出一条直线。

 三角板：可以画角，也可以画直线。可以进行缩放、旋转。

 量角器：可以测量角度和画圆弧线。可以进行缩放、旋转。当要测量已知角的时候，我们将量角器移动到角顶点位置，从刻度线上可读取该角度数。也可以旋转量角器角度，这个时候在量角器零点处显示量角器旋转度数极为测得角的度数。

 圆规：可以画圆及圆弧。按住圆规手柄可旋转圆规角度。按住手柄下方矩形区域可在页面上随意拖动圆规位置，找到圆心。拖拽圆规任一条腿可调整花园半径的大小。按住圆规黑色笔尖部份进行拖动，画圆完成。

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 页面设置

在页面中空白区域右键，弹出对话框中选择页面属性调整页面，如图13所示：

图13 页面设置选项

 软件提供了各种颜色的背景，可供不同环境下应用。例如：现在教室中应用的墨绿色黑板。

 软件提供了四种教学背景，田字格、英文四线三格、坐标系、五线谱。满足教师在授课时候的规范书写。

 提供自定义背景图片，可通过“其它图片”选项插入计算机里已有的图片做背景。

页面设置选项如图所示：

图14 “页面设置”界面

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 其它工具

其他工具中包括辅助教学时用到的工具，其具体使用方法如下。 聚光灯：重点显示某一部分。选择

一个图片，调用聚光灯，可任意拖 动，在聚光灯上单击右键可对聚关 灯属性调整，包括大小、形状、颜 色及透明度等。在如图所示中，选 择有聚光灯选项可以提前在当前页 面上预设聚关灯，当翻页到该页面 时聚关灯自动出现。

图15 聚光灯功能的应用

 拉幕：像舞台上的幕布一样，可以逐渐在页面上打开，显示一部分，遮挡一部份。可将教学内容随着教师的教学思路逐一展示如图所示。其大小、形状、颜色及透明度可任意调整，单击右键即可完成操作。在如图所示页面属性设置里面可以在当前页面提前预设上拉幕，当翻页到此页时自动出现拉幕。

图16 幕布功能的应用

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 媒体：通过媒体功能可插入多媒体资源，并且视频，动画，图片，音频，文档等资源按类型进行筛选，如图17所示：

图17 “选择媒体文件”对话框

 屏幕录制器：屏幕录制可将教师演示的课程内容录制成一个标准的avi格式的视频文件。选择屏幕录制器，设置选项，选上“录制透明窗口”可录制工具栏，选上“录制鼠标形状”可录制鼠标的各种形状，单击确定。选上录制音频可录制声音。点击红色开始按钮后进入录制状态，以下操作将被录制。当录制结束时，点击屏幕录制器，显示工具栏，点击停止按钮，弹出对话框，选择保存路径及格式，输入文件名即完成屏幕录制功能。

图18 “屏幕录制器”工具栏及设置属性

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 截图：可任意截取图片中的某一部分。切换到桌面模式下，打开要截取的图片，点击截图，选择要截取的部分，双击后切换到软件模式，拖动后显示截图。可以进行规则截图，也可以不规则截图。

 几何图形：可以利用该工具快速绘制标准的几何图形，例如圆、三角形，矩形、多边形等，可绘制的图形如图所示：

图19 几何图形选项

 函数：能绘制标准函数图象，可以自由改变函数的形状，可绘制函数如图所示：

图20 函数选项

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 时钟：数字时钟、石英时钟两种模式。提供了计时器模式，可以进行倒计时时间设置，方便老师在授课过程中做测试使用。透明度可进行调整。

图21 石英时钟 图22 数字时钟倒计时设置示意

 重放：单击重放功能，将逐笔回放当前页面上的内容，如果不点击停止，将播放到最后一页。重放工具栏中有播放，暂停和停止的选项，有进度条可以显示播放进度，并可以操作进度条控制播放的位置。播放速度可以调整为‘慢速’，‘中速’和‘快速’。

图23 “重放”工具条

 文本：建立文本框，可输入文字公式。输入方法可以多种，包括计算机键盘输入、屏幕软键盘输入、从外部文档中复制粘贴进去。2.5.4索引功能面板

如图24所示，点击画面最左边的按钮，可弹出索引面板，如图所示。通过它可浏览整个文件的内容，通过索引面板上的按钮，可以改变各个页面排列的次序，也可以删除一个页面，或者新建一个页面。

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图24 索引工具栏位置在白板界面左侧边

图25 索引工具栏

2.5.5外部资源面板

外部资源的画面中，左窗口显示目录，右窗口显示选中目录的文件。外部资源交互界面可显示已经收藏的目录，选择已收藏目录时，左窗口显示选中的已收藏目录的结构，默认路径为我的电脑。对已收藏的目录用鼠标右键可删除。

右窗口显示文件内容，可选择三种查看方式：缩略图、图标、详细信息。

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图26 “外部资源”操作界面

可将外部资源右窗口中的图片、视频及flash文件插入到当前的ewb文档中，具体操作步骤如下：

A．在外部资源窗口中找到相关的文件目录；

B．双击或单击要插入的文件，在当前白板页面上拖框以决定插入文件显示画面的大小。

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第三部分 电子白板的教育信息化属性

交互式电子白板作为一种新型的教学工具，已在逐步取代传统的“黑板、粉笔+板擦”和幕布式的多媒体教学模式，下面我们来看一下三者之间的对比。

表1 黑板、多媒体和电子白板教学模式三者之间的差异

从“表1”和前面的讲解中我们可以看出，超声波交互式电子白板作为一种新型的教育信息化装备，具有典型的“五化”和“四性”。

五化：

教育信息显示多媒化----文字、图像、声音、动画、视频„„

教育信息处理数字化----把“多媒体”以“0”和“1”形式存储于计算机

教育信息存储海量化----无限存储

教育信息传输网络化----网络传输 自由共享

教育信息管理智能化----一笔在手 触控无忧 四性：

开放性----通过网络学习外界资源，同时可以把资源分享于外界。

共享性----教育资源通过网络与所有学习者共享，取之不尽、用之不竭；

交互性----实现“人人”、“人机”交互，促进教师与学生、学生与学生、学

生与其他人之间的多向交流；

协作性----为教育者提供了更多的人人、人机协作完成任务的机会。因此，交互式电子白板作为教育快速发展、与时俱进的一种重要装备，它的普及是教育信息化发展的必然趋势，希望大家关注我们的超声波交互式电子白板，谢谢！

第三篇：速读软件培训教案

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大唐盛视快速阅读培训设置

总纲..........................................................................................................................................................2

一、培训目的......................................................................................................................................3

二、培训重点：..................................................................................................................................3

三、培训难点：..................................................................................................................................4

四、培训程序：..................................................................................................................................4

五、培训目标：..................................................................................................................................4 快速阅读2小时课程设置......................................................................................................................5 第一次课..............................................................................................................................................6

第1节60分钟................................................................................................................................6 第2节课55分钟（软件第1课）................................................................................................6 第二次课..............................................................................................................................................7 第1节55分钟（软件第2课）....................................................................................................7 第2节60分钟（软件第3课）....................................................................................................7 第三次课..............................................................................................................................................8 第1节55分钟（软件第3课）....................................................................................................8 第2节60分钟（软件第4课）....................................................................................................9 第四次课..............................................................................................................................................9 第1节55分钟（软件第5课）....................................................................................................9 第2节60分钟（软件第6课）..................................................................................................10 第五次课............................................................................................................................................11 第1节55分钟（软件第6课）..................................................................................................11 第2节60分钟（软件第7课）..................................................................................................11 第六次课............................................................................................................................................12 第1节55分钟（软件第8课）..................................................................................................12 第2节60分钟（软件第9课）..................................................................................................13 第七次课............................................................................................................................................13 第1节55分钟（软件第9课）..................................................................................................13 第2节60分钟（软件第10课）................................................................................................14 第八次课............................................................................................................................................15 第1节55分钟（软件第11课）................................................................................................15 第2节60分钟（软件第12课）................................................................................................15 第九次课............................................................................................................................................16 第1节55分钟（软件第12课）................................................................................................16 第2节60分钟（软件第13课）................................................................................................17 第十次课............................................................................................................................................17 第1节55分钟（软件第14课）................................................................................................17 第2节60分钟（软件第15课）................................................................................................18

快速阅读4小时课程设置....................................................................................................................20

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第一次课............................................................................................................................................20

第1节60分钟..............................................................................................................................20 第2节课55分钟（软件第1课）..............................................................................................21 第3节55分钟（软件第2课）..................................................................................................21 第4节55分钟（软件第3课）..................................................................................................22 第二次课............................................................................................................................................23 第1节55分钟（软件第3课）..................................................................................................23 第2节55分钟（软件第4课）..................................................................................................23 第3节55分钟（软件第5课）..................................................................................................24 第4节60分钟（软件第6课）..................................................................................................25 第三次课............................................................................................................................................25 第1节55分钟（软件第6课）..................................................................................................25 第2节55分钟（软件第7课）..................................................................................................26 第3节55分钟（软件第8课）..................................................................................................27 第4节60分钟（软件第9课）..................................................................................................27 第四次课............................................................................................................................................28 第1节55分钟（软件第9课）..................................................................................................28 第2节55分钟（软件第10课）................................................................................................29 第3节55分钟（软件第11课）................................................................................................29 第4节60分钟（软件第12课）................................................................................................30 第五次课............................................................................................................................................31 第1节55分钟（软件第12课）................................................................................................31 第2节55分钟（软件第13课）................................................................................................31 第3节55分钟（软件第14课）................................................................................................32 第4节60分钟（软件第15课）................................................................................................33

总纲

培训人群：面授教学：成人

小学生

软件教学：通用版

小学版

培训课时：面授教学（软件教学）共20学时 培训形式：面授教学+软件训练=最佳训练效果

面授教学培训部分：面授教学优势在于专业讲师以简单明了、通俗规

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范的语言、科学的训练方法指导训练，课堂训练操作性强、节奏快、训练有的放矢、动静结合、互动性强，课堂训练结合心理学赏识教学、挖掘学员自我激励潜能，开发学员大脑潜能，让学员在最短的时间内以最快的速度了解并掌握快速阅读的学习方法。

软件训练培训部分：软件训练优势在于理论、训练、实践、自我检测相结合的自控能力学习。可操作性强，可灵活掌握时间。软件充分运用动画、音乐多媒体技术，全方位地刺激感官，更深激发阅读潜能，重点巩固提高在面授学习后形成终生快速阅读的习惯及能力。课程总体设置展示

一、培训目的

1、了解速读学科性质及相关知识，帮助学员形成一个总体认识。了解教材使用方法及作用，明确课前调整操作方法及重要作用。

2、训练并提高学员的快速反应能力，思维的敏捷性及调整学员的自信心。

3、训练并提高学员的专注力扩大视野，强化瞬间感知能力，克服音读实现“眼脑直映”式的阅读方法——“脑读”。

4、训练开发右脑形象思维提高记忆速度与快速阅读的相结合。

二、培训重点：

1、科学的呼吸方法，阿尔法脑波训练与速读的运用。注意力集中训练，EyeQ 基本训练，瞬间感知能力训练。

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2、快速阅读实战训练。

3、右脑开发与速读运用。

4、软件巩固训练养成习惯，形成终生能力。

三、培训难点：

1、瞬间感知能力训练，快速阅读实战训练。

2、右脑开发与速读应用。

四、培训程序：

1、激励自信，调节训练心理状态。

2、注意力，EyeQ（眼商）视野范围，瞬间感知能力。

3、快速阅读实战能力检测

4、益智游戏，快速反应能力，思维敏捷能力训练。

5、右脑开发与速读运用 6、课后复习软件巩固训练

五、培训目标：

1、经过20小时培训确保学员在原有速度基础上提高3——10倍，达到2000字/分钟的阅读速度，理解记忆率达到60%以上。

2、学员大幅度改善注意力，提高记忆能力，增强高效率意识，增强自控能力，建立自信心培养学习兴趣。、参加培训学员增强非智力（耐力、毅力、抗挫折„„）能力。

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快速阅读2小时课程设置

共10次课，20小时（每次课分2小节）

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第一次课

第1节60分钟

重点：使学员了解快速阅读原理及训练方法，了解软件的使用方法；帮助学员树立自信心。

1.快速阅读理论讲解（30分钟）2.摸底测试（10分钟）3.软件演示（15—20分钟）

课间休息（5分钟）

第2节课55分钟（软件第1课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（5分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.实战训练

7.书面阅读回归训练（给节奏、复述）8.测试（发测试文章）9.统计成绩 10.第6页

共33页 留作业

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第二次课

第1节55分钟（软件第2课）激励指导：增加信心，认真训练，积极向上 2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）(加眼操）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第2节60分钟（软件第3课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）

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6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩 11.留作业

第三次课

第1节55分钟（软件第3课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第8页

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第2节60分钟（软件第4课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩 11.留作业

第四次课

第1节55分钟（软件第5课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）

第9页

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6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第2节60分钟（软件第6课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩 11.留作业

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第五次课

第1节55分钟（软件第6课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第2节60分钟（软件第7课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）

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6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩 11.留作业

第六次课

第1节55分钟（软件第8课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

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第2节60分钟（软件第9课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩 11.留作业

第七次课

第1节55分钟（软件第9课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）

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5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第2节60分钟（软件第10课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩 11.留作业

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第八次课

第1节55分钟（软件第11课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第2节60分钟（软件第12课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）

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6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩 11.留作业

第九次课

第1节55分钟（软件第12课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

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第2节60分钟（软件第13课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩 11.留作业

第十次课

第1节55分钟（软件第14课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）

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5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第2节60分钟（软件第15课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练

9.结课文章测试（达到1500字/分）10.学习感受（填写反馈表）

11.结束寄语（根据整体培训情况，给出后期训练方案，突出软件。

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快速阅读4小时课程设置

共5次课，20小时（每次课分4小节）

第一次课

第1节60分钟

重点：使学员了解快速阅读原理及训练方法，了解软件的使用方法；帮助学员树立自信心。

4.快速阅读理论讲解（30分钟）5.摸底测试（10分钟）

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6.软件演示（15—20分钟）

课间休息（5分钟）

第2节课55分钟（软件第1课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（5分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.实战训练

7.书面阅读回归训练（给节奏、复述）8.测试（发测试文章）9.统计成绩

课间休息（5分钟）

第3节55分钟（软件第2课）激励指导：增加信心，认真训练，积极向上 2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）(加眼操）

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6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第4节55分钟（软件第3课）

1.调整坐姿（5分钟）2.腹式呼吸（3分钟）

3.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）4.基本训练（15—20分钟）5.活动身体（2分钟）6.实战训练 7.书面阅读训练 8.测试 9.统计成绩 10.留作业

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第二次课

第1节55分钟（软件第3课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第2节55分钟（软件第4课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）

第23页

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6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第3节55分钟（软件第5课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第24页

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第4节60分钟（软件第6课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩 11.留作业

第三次课

第1节55分钟（软件第6课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）

第25页

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5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第2节55分钟（软件第7课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

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第3节55分钟（软件第8课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第4节60分钟（软件第9课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）6.活动身体（2分钟）7.实战训练

第27页

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8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩 11.留作业

第四次课

第1节55分钟（软件第9课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第28页

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第2节55分钟（软件第10课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第3节55分钟（软件第11课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练

第29页

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8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第4节60分钟（软件第12课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩 11.留作业

第30页

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第五次课

第1节55分钟（软件第12课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第2节55分钟（软件第13课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）

第31页

共33页

北京大唐盛视科技有限公司

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010-82272634/44/54

6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩 11.留作业

课间休息（5分钟）

第3节55分钟（软件第14课）

1.益智小游戏（5分钟）2.调整坐姿

3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）5.基本训练（15—20分钟）6.手指操（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练 9.测试 10.统计成绩

课间休息（5分钟）

第32页

共33页

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010-82272634/44/54

第4节60分钟（软件第15课）

1.表演节目（5分钟）2.调整坐姿（5分钟）3.腹式呼吸（3分钟）

4.注意力训练（固点凝视法）（3分钟）（猜骰子）5.基本训练（15—20分钟）6.活动身体（2分钟）7.实战训练 8.书面阅读训练

9.结课文章测试（达到1500字/分）10.学习感受（填写反馈表）

11.结束寄语（根据整体培训情况，给出后期训练方案，突出软件。

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第四篇：软件培训计划

软件培训计划

人员培训作为工程实施的一个重要环节，对整个项目的实施至关重要，通过系统的培训，使得工作人员得到日常工作需要的专业技术知识和经验，从而保障整个系统的顺利运行。

项目建设最终系统将交付用户使用，项目培训是项目实施中的重要环节，通过项目培训对业主人员进行全面的技术培训，使业主单位人员达到能独立进行管理、故障处理、日常测试维护等工作，以便于我方提供的软、硬件能够正常、安全的运行。

培训的总体目标：

1、管理员培训。培训对象：系统管理员。

培训目的：可以独立完成本单位行政执法的日常维护，解决一般问题。培训内容：系统体系结构、系统配置、系统管理、系统使用。培训方式：集中培训和个别培训。

培训批次：不少于1次的集中培训，个别培训随时安排。

2、使用人员培训

培训对象：系统一般使用人员。

培训目的：熟练掌握所涉及部分的操作。培训内容：系统使用。

培训方式：集中培训和个别培训（主要针对领导）。

培训批次：不少于2次的集中培训（本单位）。个别培训随时安排。1.2 培训对象由于本项目是一项综合型的项目，系统使用范围广，用户层次多，不同用户层次使用的系统角色不相同，使用的内容和侧重点各不相同，因此我们在本项目中将针对不同的用户层次提供针对性的用户培训，保障培训效果，使各层次的用户都能熟练掌握系统的相关知识。

普通用户层：普通用户层是应用系统的直接使用者，涉及到系统的各方面功能，是对系统功能理解最深、业务最熟悉的用户群，然而普通用户层由于覆盖的面广，各部门主要使用的功能模块不尽相同，因此针对于普通用户将按照不同的部门的侧重点进行分期培训，组织类似业务部门或单独部门进行培训，以便于各部门对各自业务系统使用的把握，以达到各用户能熟练掌握系统的使用方法。

系统管理员和应用级管理员：系统管理员和应用级管理员是业主单位对系统进行管理维护的员，这一用户掌握一定的信息技术，并且针对应用系统管理员和平台维护员分别进行针对性的培训，主要侧重于系统的建设原理和规划，总体架构，常见问题的解决，系统安装配置等内容。系统的维护和管理工作需要对应用系统较熟悉，并且能处理运行过程中遇到的各类问题，因此对于软件维护人员和管理员将采用共同参与项目维护和实施的方式，从长期实践中逐渐掌握系统维护知识，提升其技术技能和对系统的认识。

技术人员培训：技术人员主要是指业主单位具备一定的应用系统开发能力，主要用于系统上线后对系统的需求变动进行二次开发和修改，以及系统扩展能力的技术人员，针对这一用户群，将着重于应用系统的开发原理、开发工具、系统架构等进行培训，使其掌握系统二次开发技术，为今后系统升级改造、功能扩展储备技术力.以上是我们公司的提交给客户的培训计划，仅供参考~

第五篇：软件培训总结

培训个人总结

这是我升入大学以来第二次在青软实训了，因此可以说我们每个人都很认真的参加了这一次实训活动，虽然只有短暂的十天的时间。

实习中我学到了很多书本上学不到的知识，同时也更加深刻地感觉到了动手能力的重要性。可以说实习中我们每一个人都有了自己的收获，收获了心中的那份经历、那份感受、那份回忆！实训过程是繁琐的，但我们每个人都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析。这对于我们来说是一种难得的历练，我们此次针对的是.Net,web开发的课程实训，主要是做了一个小游戏的智能开发的一个小项目。实训的指导老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答我们的疑惑，直到我们理解了为止。

如果说最好的大学是社会，那实践便是最好的老师了。通过本次的实训，我对自己的专业有了更深的了解与体会。我们明白理论与实践相结合的必要性和重要性。它激发了我们下一阶段更加努力刻苦学习的积极性。有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。实践经验对于软件开发者来说更是必不可少的。”微软公司希望应聘程序员的大学毕业生最好有十万行的编程经验。理由很简单：实践性的技术要在实践中提高。计算机归根结底是一门实践的学问，不动手是永远也学不会的。因此，最重要的不是在笔试中考高分，而是实践能力。吃得苦中苦方能方能做得人上人。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实训过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始做这个项目感到无从下手，茫然不知所措，虽然老师给出了很清晰的思路····这让我感到非常的难过。学过的一些东西不是遗忘就是掌握的不扎实，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少。

在经过了复杂而忙乱的设计编程后，我们按时完成了这个小项目。虽然结果并没有达到我们最初设想的效果，但在排除了时间短、所涉及的知识范围较广等客观原因后，我们看到的更多的是自身上的不足，我们所掌握的远不能满足这次任务的要求，我们还有很多东西需要在今后学习中生活中去理解去掌握。这次的任务使我深刻体会到，学习与实践这之间的距离，只有不断的吸取理论知识，在实践中进行磨炼，才能适应现今科技超速发展的计算机时代。我想这次实训结束的同时，对自己以后的学习便是一个新的开始，争取精益求精，更上一层楼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我相信自己在以后的学习中会不断的完善，不求最好只求更好！