第一篇：10年333教育综合真题
2010年 安徽师大
一、名词解释 实验教育学 学校教育 媒介素养 教育目的 教学策略 学生非正式群体
二、简答题
现代型学校的特质主要表现在那些方面？ 当代学生观的更新体现在哪些方面？ 简述教学与信息技术的关系 如何创建复印生命气息的班级文化 怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用 新型教师的基础性素养主要包括哪些方面
三、论述题
结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值 试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向 结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法
四案例分析
试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果 华东师大2010
一、名词解释
1、教育目的
2、双轨制
3、京师同文馆
4、活教育
5、骑士教育
6、《莫雷尔法案》
二、简答题
1、举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性
2、何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求
3、举例说明学校实施德育的途径
4、简述埃里克森人格发展理论的教育意义
三、论述题
1、试分析学校转型变革背景下教师的基本素养
2、阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。其此之谓乎？
3、试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响
4、结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略 华中师范大学
一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1 学校教育 2 教育目的 3 讲授法 4 学记 5 道尔顿制 6 元知论
二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）7教育的相对独立性 8上好一堂课的要求 9教师劳动的特点 10 影响学习的动机
三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1人的发展的规律性及其教育学意义 2朱子读书法极其当代意义
3苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述 4联系实际论述问题解决能力的培养 聊城大学 名词解释 1 教育（狭义）2课程计划 3环境绝对论 4班级授课制 5教学组织形式 简答
1经济发展水平对教育制约作用体现在哪几个方面 2为什么说学校教育在个体发展中起主导作用 3中小学教学的任务主要有哪些 4简述我国中小学德育的主要内容 5运用讲授法有发些基本要求
论述
1试分析分层教学体现的教学意义以及其对教学管理可能带来的挑战 2试论述掌握知识和发展智力间的关系 宁波大学
一、名词解释(6小题，每小题5分，共30分)
1、学校教育
2、教师个体的专业发展
3、教育目的
4、义务教育
5、课程目标
6、新教育运动
二、简答题
1、简述教育的功能
2、孔子的教育思想及其历史影响
3、简述人文主义教育的特征和历史影响。
4、简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。
三、分析论述题
1、论述学习教育学的价值和意义。
2、论述新文化运动影响下的教育思潮
3、解读赫尔巴特和度为教育思想及其影响，并在此基础上，结合现实，对传统教育与现代教育进行对比分析。
4、举例说明影响学习迁移的条件，以及在教学中如何促进学生的学习迁移。东北师大 教育心理
一、简答
简要介绍几种主要的动机理论
二、论述题
什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？ 中国教育史
一、名词解释 1.论语 2.蔡元培
二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值 外国教育史
一、名词解释
1、《理想国》
2、终身教育
二、论述题
评述20世纪60年代美国的课程改革 教育学原理
一、名词解释
1、美育
2、因材施教
二、简要回答下列问题
1。简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用 2。简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位和作用 3。简要回答教育的本体功能 三 论述
结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解 河南师大 名词解释 学校教育 活动课程 学在官府 小先生制 苏格拉底法 新教育运动 简答
教育的经济功能有哪些？ 简述孔子对教育所做的主要贡献。
简述蔡元培的“思想自由”“兼容并包”的办学方针。学生学习的特点有哪些？ 论述
综合实际阐述教师劳动的特点。试述教学过程的性质。
试论裴斯泰洛奇的“教育心理学化”的思想及其现实意义。试述创造性的培养措施。青岛大学 名词解释
1、学生观
2、教育民主化
3、综合课程
4、讨论法
5、学校教育 简答题
1.当代形态教育的主要特征有哪些? 2.影响个体发展的因素有哪些? 3.简述教育的文化功能。
4.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。5.简述教师职业的特点。
6.现行德育课程内容的主要特点有哪些? 论述题
1.教学中应该注意哪些教学原则?试对你感受最深的一个教学原则举例论述。
2.试述班级授课制的特点、优点、局限及其变革力一向。3.结合实际，谈谈你对素质教育的理解与认识。曲阜师大
一、简答 每小题30分.共90分.1.为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用 2 简述文化对教育发展的影响和制约作用-3.简述教师专业化的内涵。
4.简述1958《国防教育祛》的基本内容和意义 5简述马卡连柯的平行教育影晌理论。6 简述裴斯泰洛奇的要素教育论 二分析论述 每小题30分 1 试分析论述教育优先发展战略
2试对陶行知的“生话教育“理论进行分析评述。
3有人说:“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了”试评论此观点 徐州师大 名词解释 1.教育学 2.教育评价 3.有教无类 4.学在官府 5.骑士教育
6.加德纳的多元智能理论 简答
1.简析班级上课制的优势与局限。
2.简析《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”思想。3.简述孔子学思结合的教育思想。4，简述建构主义学习理论的基本观点。论述
1.怎样认识义务教育的先导性，全局性，基础性地位？ 2.分析间接经验与直接经验的关系。3.试论杜威的教育本质观。
4.学生品德不良的成因分析及其矫正策略。浙师大
一、名词解释题 1.个人本位论 2.教学策略 3.监生历事制度 4.中体西用 5.苏格拉底教学法 6.骑士教育
二、简答题
7.教育的要素及相互关系。
8.在人的发展中，哪四个方面的因素是最重要的？每方面的基本内容是什么？
9.什么是学校教育制度？有哪些类型？ 10.自我效能论。
三、分析论述题
11.根据学科课程的课程性质和课程特点，谈谈中小学设置学科课程的合理性。12.论述孔子的教育实践与教育思想。13.评述杜威的教育思想。14.建构主义关于学习的基本观点。山东师大 名词解释 1.教育目的 2.教学 3.教育制度 4.学校管理 5.最近发展区 6.精细加工策略 简答
1.简要回答《大学》中“三纲领，八条目”的内容及其含义。2.简述人文主义教育的主要特征。3.简述问题解决的过程。4.简要分析罗杰斯的学习理论。论述
1.有人认为“近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。请联系相关理论和个体实践谈谈你对这个问题的看法。
2.中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。3.试论述陶行知“生活教育”理论的主要内容。4.试论述杜威的教育本质论。首都师大 名词解释 1.教育 2.苏格拉底法 3心理发展 4“致良知” 5.1922年“新学制” 6.1944年《教育法》 简答题
1.试述创造性的心理结构及培养过程。2.试述教学的任务与过程。
3.试述新课程改革的基本内容与特点。4.试述德育的内容与过程。论述
1.试论述教师素养的构成，教师专业发展的过程及途径。2.试评述孔子的教育实践与思想。3.试评述建构主义学习理论。4.试评述杜威的教育实践与思想。苏州大学 名词解释 人的发展 教育的社会流动功能 终身教育 元认知 骑士教育 有教无类 简答
教师角色的冲突有哪些？如何解决？
比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？ 简述卢梭的自然教育思想。论述
教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。
试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。试述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。试述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征，影响及其贡献。天津师大
一、名词解释 1.教育目的 2.课程 3.守恒 4.成就动机 5.苏格拉底方法 6.《1988年教育改革法》
二、简答题
1.简述人的身心发展的一般规律 顺序性、阶段性、个体差异性、整体性 2.简述人文主义教育的特征 3.简述美国公立学校运动的主要内容 4.简述宋朝历史上三次著名的兴学运动
三、分析论述题
1.试论述掌握只是与发展智力的关系 掌握好只是才能有效的发展智力
避免重视知识传授轻发展智力或者重发展智力轻支持传授的倾向 2.联系世纪分析学校管理的发展趋势 法制化、人性化、校本化、信息化
3.分析论述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革 4.举例说明加里培林的智慧技能按阶段形成的理论 西南大学
一、解释题(每小题5分，共计20分)l.教育学 2.“中体西用” 3“苏格拉底法” 4.发现学习
二、简答题
l.我国当前教育之基本精神是什么? 2.中国古代书院教育的重要特点是什么? 3.近代人文主义教育的基本主张有哪些?
三、论述题
l.指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述.2.影响问题解决的主要因素有哪些?试举例加以说明。
四、综合题(每小题30分，共计60分)1.材料:有人说:“没有教不好的学生，只有教不好的先生。” 要求:试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。2.终身教育思潮的基本观点是什么?联系我国实际加以举例阐述。中山大学
一、概念解释 I、教育学
2、因材施教
3、教育目的
4、陶冶
5、奥苏伯尔的有意义学习
6、知识领会
二、简答题
1、简谈学生掌握知识的基本阶段
2、简谈教师劳动的基本特点
3、简述汉武帝文教政策的基本内容
4、简述人文主义教育的基本特征
三、论述题
1、谈谈影响人的发展因素及其相互关系
2、谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义
3、论述要素主义教育思想的主要观点
4、联系实际谈谈在教学中如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习
第二篇：教育综合真题
一、名词解释：
1、京师同文馆
2、生活教育
3、贝尔兰卡特制
4、知识表征
5、自我提高驱动力
6、恩物
二、简答题4道，每题10分
1、教育的政治功能
2、教育的基本目的的基本精神
3、课程的多样性
4、启发性教学原则
三、论述题4道，每题20分
1、试论孔子思想
2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3、述评韦纳的动机理论
4、材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（么？（3）他的其他理论有什么？
一、名词解释
1、学校管理
2、学校教育
3、心理发展
4、人的发展
5、课程 2）这个材料的观点是什
6、学习动机
二、简答题
1、教师劳动的特点
2、简述教育的社会制约性
3、简述人文主义教育的特征
4、简述科举制度的影响
三、分析论述题
1、中国古代书院的特点
2、赫尔巴特的道德教育理论
一、名词解释
1.学校管理
2.学校教育
3.心理发展
4.人的发展
5.课程
6.学习动机
二、简答题
1.教师劳动的特点
2.简述教育的社会制约性
3.简述人文主义教育的特征
4.简述科举制度的影响
三、论述题
1.中国古代书院的特点
2.赫尔巴特的道德教育理论
3.学生品德不良的成因分析
4.如何推进“依法治校”的工作
一、名词解释
学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能
二、简答题
1、上好一堂课的要求
2、培养集体的方法
3、教师劳动的特点
4、影响学习动机的因素
三、论述题
1、人的发展的特点及其教育学意义
2、陶行知的“生活教育理论”
3、赞科夫的发展性教学理论
4、联系实际论述问题解决能力的培养
京师范大学2012年333教育综合试题
真题：
一、名词解释
1.教学目标
2.学校教育
3.“六艺”教育
4.苏格拉底方法
5.学习动机
6.道德情感
二、简答
1.简述德育途径
2.蔡元培的“五育并举”
3.人文主义教育的特征
4.布鲁纳的发现学习的步骤
三、论述题
1.论述教育的社会功能
2.试论述陈鹤琴的“活教育”
3.杜威教育思想
4.结合实际论述激发学习动机的方法。
山东师范大学2012年333教育综合真题
一、名词解释
教育心理学化
“三纲领八条目”
“稷下学宫”
二、简答题
教育的政治功能
“稷下学宫”的性质和特点
德育的功能
三、论述题
当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施 教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系
一、名词解释
1、最近发展区
2、学制
3、研究性学习
4、（缺）
5、建构主义教学理论
二、填空
1、赫尔巴特的三个教学方法
2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念
3、我国的最成熟的学制
三、简答题
1、班主任的素质要求
2、课程设计的依据
3、我国的教育方针
四、论述题
1、论述启发性原则及其在教学中的运用
2、你认为教师最重要的素质是什么
首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版
名词解释
教师期待效应
简答
奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类
教育研究的一般过程
论述
学习动机的培养与激发
学生评价理论和实践的当代走向
教育的个体功能和社会功能的关系
当代教师素养的构成教育行动研究的特点和意义
浙江大学2012年333教育综合真题
简答题：
1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？
2、教育的文化功能。
3、夸美纽斯教育思想的主要观点。
4、例举五种现代欧美教育思潮。
分析论述题：
1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。
2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。
3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。
4、论述洋务教育改革
第三篇：2012年教育综合真题
浙江大学2012年333教育综合真题（勤思版）
简答题：
1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？
2、教育的文化功能。
3、夸美纽斯教育思想的主要观点。
4、例举五种现代欧美教育思潮。分析论述题：
1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。
2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。
3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。
4、论述洋务教育改革
首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版（勤思版）
名词解释教师期待效应简答奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类教育研究的一般过程论述学习动机的培养与激发学生评价理论和实践的当代走向教育的个体功能和社会功能的关系当代教师素养的构成教育行动研究的特点和意义
陕西师范大学2012年333教育综合真题（勤思版）
一、名词解释
1、最近发展区
2、学制
3、研究性学习
4、（缺）
5、建构主义教学理论
二、填空
1、赫尔巴特的三个教学方法
2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念
3、我国的最成熟的学制
三、简答题
1、班主任的素质要求
2、课程设计的依据
3、我国的教育方针
四、论述题
1、论述启发性原则及其在教学中的运用
2、你认为教师最重要的素质是什么
山东师范大学2012年333教育综合真题（勤思版）
一、名词解释教育心理学化“三纲领八条目”“稷下学宫”
二、简答题教育的政治功能“稷下学宫”的性质和特点德育的功能
三、论述题当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施
教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系
南京师范大学2012年333教育综合试题（勤思版）
一、名词解释1.教学目标2.学校教育3.“六艺”教育4.苏格拉底方法5.学习动机6.道德情感
二、简答1.简述德育途径2.蔡元培的“五育并举”3.人文主义教育的特征4.布鲁纳的发现学习的步骤
三、论述题
1.论述教育的社会功能2.试论述陈鹤琴的“活教育”3.杜威教育思想4.结合实际论述激发学习动机的方法。
华中师范大学2012年333教育综合试题（勤思版）
一、名词解释学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能
二、简答题
1、上好一堂课的要求
2、培养集体的方法
3、教师劳动的特点
4、影响学习动机的因素
三、论述题
1、人的发展的特点及其教育学意义
2、陶行知的“生活教育理论”
3、赞科夫的发展性教学理论
4、联系实际论述问题解决能力的培养
华南师范大学2012年333教育综合真题（勤思版）
一、名词解释1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展
5.课程6.学习动机
二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响
三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进“依法治校”的工作 2012年北京师范大学333教育综合真题
一、名词解释：
1、京师同文馆
2、生活教育
3、贝尔兰卡特制
4、知识表征
5、自我提高驱动力
6、恩物
二、简答题4道，每题10分
1、教育的政治功能
2、教育的基本目的的基本精神
3、课程的多样性
4、启发性教学原则
三、论述题4道，每题20分
1、试论孔子思想
2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3、述评韦纳的动机理论
4、材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？
华东师范大学2012年333教育综合真题
一、名词解释
学校管理 学校教育心理发展 人的发展 课程 学习动机
二、问答题
1、教师劳动的特点
2、简述教育的社会制约性
3、简述人文主义教育的特征
4、简述科举制度的影响
三、论述题
中国古代书院的特点有哪些？
赫尔巴特道德教育的理论？
学生品德不良的成因分析？
如何推进“依法治校”的工作？
2012上海师范大学333教育综合真题
一、名词解释
教育目的 教学 京师大学堂 苏格拉底方法五育并举 德育过程
二问答题
1、教学评价的原则
2、董仲舒的三大文教教政策
3、洛克的绅士教育思想
4、问题的类型并举例说明
三论述题
1、结合课程改革，探讨教师专业素养问题
2、评述陶行知生活教育思想体系
3、论述赫尔巴特教育思想，分析有点和局限性
4、结合纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为。2012西南大学333教育综合真题
一、名词解释
狭义的教育 苏格拉底法 朱子读书法 学校管理 学习策略
二、问答题
1、简述在教学过程中需要处理好的几种关系
2、简述陶行知的生活教育理论
3、简述学校心里健康教育通过那些主要途径获得
三、论述题
1、评述教育的社会功能
2、班主任的基本任务
3、对夸美纽斯的适应自然原则进行评述
4、评述构建主义的学习理论
第四篇：2014教育综合真题
2014教育综合真题
一、名词解释。(每小题6分，共30分)
1、语文
2、副板书
3、助读系统
4、发展性评价
5、理解性阅读
二、简答题。(每小题10分，共40分)
1、语文活动课程的特点有哪些?
2、语文教材编写的要求有哪些?
3、口语交际教学的特征有哪些?
4、作文讲评的要求有哪些?
三、论述题。(每小题20分，共80分)
1、试论述语文阅读障碍的排除策略。a2、信息技术与语文课程整合的优势与不足。
3、语文新课程标准将识字与写字单列为一个独立的版块，请就此谈谈你的认识。
4、试论述语文教学以言语训练为中心的必要性以及实现途径。
第五篇：苏州大学333教育综合真题
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苏州大学333教育综合真题
(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)
一：名词解释
1.颜氏家训
2.七艺
3.莫雷尔法案
4.教育目的 5.校长负责制
二：简答题
1.马克思关于人的全面发展的学说
2.永恒主义教育思想
3.建构主义学习观
4.简述道德过程的性质
三：论述题
朱熹的道德教育方法
2.蔡元培关于北京大学的改革措施及影响
3.我国新一轮课程标准的变革
4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康
2013
一、名解：教育家、双轨制、稷下学宫、爱弥儿、恩物、倒摄抑制、心智技能、皮格马利翁效应
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二、简答题：
1、简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊）
2、简述德育过程的基本特征有哪些？
3、简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？
4、简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊）
5、简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊）
三、分析论述题：
1、根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？
2、根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教”的思想。
如何选择考研辅导班
考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。
方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。据我所知，凯程是有完整的配套体系的。
方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。
方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。
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