年生物工程系督导工作总结

第一篇：年生物工程系督导工作总结

工作总结/计划

2012年度生物学院兼职督导员工作总结

一、兼职督导工作概况

生物工程学院兼职督导直接由分管教学工作的陈院长领导，在我院，卢院长和陈院长非常重视教学督导工作，不仅设立了独立的兼职督导室，还要求兼职督导每周参加学院院办公会议,及时将学生反映的意见反馈给院领导和教研室主任，并参与整改方案的设计和监督执行。目前，生物工程学院一共有兼职督导员2名，其中我主要负责日常教学督导工作，包括教学常规表格的收集与反馈、期中检查、测评工作的组织与实施等，段老师主要负责教学监控工作、新老信息员的管理与培训、专任教师和外聘教师的教学管理等。

2012年，在学校质管处的指导和院领导的大力支持下，生物学院圆满完成了教学督导任务。从以下几个方面汇报下本年度工作情况。

二、兼职督导工作总结

（一）教学监控工作

教学监控工作主要包括开学巡视、日常值班、期末巡视等。其中，开学巡视我院要求兼职督导员、院领导、教务科科长必须全部参加，同时要求教师至少提前5分钟侯课。巡视的主要内容包括教师有无迟到、教学三样是否齐备等，做到当天发现问题，当天解决。在日常值班方面，我们以兼职督导、教学科所有成员（含科长）共六名教师进行轮流值班检查，检查内容主要包括教师有无迟到早退、学生到勤、实践教学是否到位、教学秩序是否正常等。一旦发现问题协助解决或及时向有关部门进行反馈，检查完后及时填写我院日常教学检查表。

（二）学生信息员管理

在学生信息员管理方面，我们主要做好以下三点：

（1）抓好新学生信息员的培养工作

2012年10月我院选拔了一批新入校的学生加入到学生信息员工作行列中。兼职督导并对新一批的学生信息员进行了培训工作。在培训方面，除了由督导员讲解该工作的主要意义、职责和工作方法，同时又请老学生信息员介绍工作经验。并开展“老带新”的活动，使新信息员尽早开展工作。

（2）将信息员管理工作制度化、标准化

每月定期召开学生信息员会议，了解他们的工作情况，成绩及时肯定，并予表扬与推广，不足和困难给予帮助和指导。如在教学周志中，发现个别信息员存在主观偏好和信息的局部性，我们要求信息员将教学周志交给班级的其它同学帮助填写，保证教学信息的广泛性。而且，每月对信息员工作情况如完成工作态度、信息反馈质量、教学建议等几方面进行细化考核，为年度学生信息员的考核评优

工作总结/计划

提供依据。

（3）加强学生信息员之间的沟通。

为了加强学生信息员的团队凝聚力，建立一支稳定、高效的学生信息员队伍。我们通过建立学生信息员QQ群、年终总结联谊会、老带新等活动，加强学生信息员之间的交流与沟通。

（三）学习信息处理反馈

在学习信息处理反馈方面，我们做到信息及时上传，收集梳理归档。本学期按时按量的完成了各种表格的上交任务。其中上交教学周志304张，且所有班级都在规定时间内教学周志的上交率100%，兼职督导值班表16份，收集整理反馈信息19条。除客观因素外，学生反馈意见解决率达到90%以上，获得了学生的一致好评。

（四）期中检查

学生座谈会要求教务主管领导和教务科科长以及各教研室教师代表、各班除学生信息员外的一名学生代表参加。座谈会主要以年级的形式开展。针对座谈会上学生反映的问题，由院领导和教师代表进行在场解答。对于客观存在的问题，会后及时进行整改措施，并整理成文记录存档。上学期我们非常荣幸地邀请了监督处刘处长参加并指导工作。至于期中五表中的四表主要由兼职督导处交由教务科，教务科再分别下发到教研室主任，由教研室主任组织教师和专业负责人填写，并在规定地时间内交由督导处。

（五）听课情况

本年度，教师的听课完成率均达100%。听课表总计达329张，其中2012年下半年，我们为了加强外聘教师的教学管理，提高教学质量，要求所有的外聘教师至少听课一次，所以2012年下半年的同行参与比例（达87.8%）和被评价教师覆盖率（达92.7%）比上半年都有所提高。

（六）测评工作

为了保证测评工作的顺利进行，我们实行了“三级责任制”，将测评工作任务分解细化，然后任务分工，责任到人。一级负责人是学院两名兼职督导员。主要负责包括：

1、与教务科共同制定测评计划；

2、组织学生信息员、各班级的辅导员和班主任进行测评培训。

3、监督下两级的具体工作。二级负责人是班级的辅导员和班主任，主要负责向班级学生传达测评计划，现场监控、对突发情况进行处理等；三级负责人是各测评班级的学生信息员及学生干部，具体负责组织学生进行现场测评。2012年上学期完成全院一百多门课程测评，发放和收取近2700

工作总结/计划

张表格。本学期除7名学生外（系统问题、电脑死机等客观因素），所有学生都参与了网络测评，并对测评出现的问题，及时向学校督导处进行反映。

三、教学督导工作的亮点与创新点

教学督导对于系部各教学工作能得以顺利有序的进行起到了重要的保障和监督作用。教学督导工作涉及的内容多，任务重，事无大小，面面俱到。作为一名专任教师，如何在繁重的教学任务中高效率地进行教学督导工作，需要我们在工作中不断地摸索与总结经验。我们认为，我们教学督导工作的主要亮点与创新点主要有以下三个方面：

1、在学生信息员方面，制定了“老带新”制度。

大一新信息员刚入大学，还未能完全适应大学生活。如何在短时间内让新信息员开展工作，是一件值得思考的事情。因此我们制定了“老带新”制度。即大二制药1班的信息员负责指导大一制药1班的信息员，从而实现“一帮一，一对红”。指导内容主要包括明确信息员的工作职责、工作内容、针对工作中存在的问题进行帮助、如何规范地填写教学周志等。通过“老带新”制度，学生信息员普遍反映能很快地适应工作，并融入到学生信息员大家庭中去。

2、信息反馈处理模版标准化

为了使管理标准化，经过多年的摸索，我们设计了学生信息反馈处理模版。首先，将教学周志的主要内容进行摘录，并形成电子文档，并对教学周志中普遍反映的共性问题或认为较严重的问题进行有效地整理和归纳，然后及时交由相关处理部门进行处理，并记录其解决过程，最后对处理结果进行反馈并记录。整个模版反映了信息反馈处理的过程监控，也得到了督导处的认可，并作为标准模版在其他院系进行了推广。

3、制定了外聘教师的录用与管理制度

外聘教师教学质量不高是很多院系的共性问题。为了提高外聘教师的教学质量，我们特制定了外聘教师的录用与管理制度。在聘用前，由外聘教师进行试讲，教研室专业教师、课程负责人以及兼职督导试听。试听合格后方能进行录用。同时在管理方面，我们对外聘教师实行以下制度：（1）开课前教学规章制度培训。（2）执行“课程负责人制”。要求各课程负责人对代课外聘教师就教学内容、教学重难点、教学方法等进行交流与沟通。同时，要求外聘教师必须听课一次，提倡我院专任教师主动听外聘教师课堂教学，并对外聘教师课堂上存在的问题进

工作总结/计划

行交流与沟通。本学年，我院外聘教学质量明显有所提高。

当然，在工作的开展过程中，我们也存在一些不足，如督导工作仍需标准化和规范化，督导工作不善创新等，下学年我们将再接再厉，除了常规工作外，我们将继续加大教学督导的力度，工作重点是加强实验室的实验教学监控，将督导工作落到实处，让我院的教学质量再上一个台阶。

第二篇：2012年生物工程系督导工作总结

2012生物学院兼职督导员工作总结

一、兼职督导工作概况

生物工程学院兼职督导直接由分管教学工作的陈院长领导，在我院，卢院长和陈院长非常重视教学督导工作，不仅设立了独立的兼职督导室，还要求兼职督导每周参加学院院办公会议,及时将学生反映的意见反馈给院领导和教研室主任，并参与整改方案的设计和监督执行。目前，生物工程学院一共有兼职督导员2名，其中我主要负责日常教学督导工作，包括教学常规表格的收集与反馈、期中检查、测评工作的组织与实施等，段老师主要负责教学监控工作、新老信息员的管理与培训、专任教师和外聘教师的教学管理等。

2012年，在学校质管处的指导和院领导的大力支持下，生物学院圆满完成了教学督导任务。从以下几个方面汇报下本工作情况。

二、兼职督导工作总结

（一）教学监控工作

教学监控工作主要包括开学巡视、日常值班、期末巡视等。其中，开学巡视我院要求兼职督导员、院领导、教务科科长必须全部参加，同时要求教师至少提前5分钟侯课。巡视的主要内容包括教师有无迟到、教学三样是否齐备等，做到当天发现问题，当天解决。在日常值班方面，我们以兼职督导、教学科所有成员（含科长）共六名教师进行轮流值班检查，检查内容主要包括教师有无迟到早退、学生到勤、实践教学是否到位、教学秩序是否正常等。一旦发现问题协助解决或及时向有关部门进行反馈，检查完后及时填写我院日常教学检查表。

（二）学生信息员管理

在学生信息员管理方面，我们主要做好以下三点：

（1）抓好新学生信息员的培养工作

2012年10月我院选拔了一批新入校的学生加入到学生信息员工作行列中。兼职督导并对新一批的学生信息员进行了培训工作。在培训方面，除了由督导员讲解该工作的主要意义、职责和工作方法，同时又请老学生信息员介绍工作经验。并开展“老带新”的活动，使新信息员尽早开展工作。

（2）将信息员管理工作制度化、标准化

每月定期召开学生信息员会议，了解他们的工作情况，成绩及时肯定，并予表扬与推广，不足和困难给予帮助和指导。如在教学周志中，发现个别信息员存在主观偏好和信息的局部性，我们要求信息员将教学周志交给班级的其它同学帮助填写，保证教学信息的广泛性。而且，每月对信息员工作情况如完成工作态度、信息反馈质量、教学建议等几方面进行细化考核，为学生信息员的考核评优 1

提供依据。

（3）加强学生信息员之间的沟通。

为了加强学生信息员的团队凝聚力，建立一支稳定、高效的学生信息员队伍。我们通过建立学生信息员QQ群、年终总结联谊会、老带新等活动，加强学生信息员之间的交流与沟通。

（三）学习信息处理反馈

在学习信息处理反馈方面，我们做到信息及时上传，收集梳理归档。本学期按时按量的完成了各种表格的上交任务。其中上交教学周志304张，且所有班级都在规定时间内教学周志的上交率100%，兼职督导值班表16份，收集整理反馈信息19条。除客观因素外，学生反馈意见解决率达到90%以上，获得了学生的一致好评。

（四）期中检查

学生座谈会要求教务主管领导和教务科科长以及各教研室教师代表、各班除学生信息员外的一名学生代表参加。座谈会主要以年级的形式开展。针对座谈会上学生反映的问题，由院领导和教师代表进行在场解答。对于客观存在的问题，会后及时进行整改措施，并整理成文记录存档。上学期我们非常荣幸地邀请了监督处刘处长参加并指导工作。至于期中五表中的四表主要由兼职督导处交由教务科，教务科再分别下发到教研室主任，由教研室主任组织教师和专业负责人填写，并在规定地时间内交由督导处。

（五）听课情况

本，教师的听课完成率均达100%。听课表总计达329张，其中2012年下半年，我们为了加强外聘教师的教学管理，提高教学质量，要求所有的外聘教师至少听课一次，所以2012年下半年的同行参与比例（达87.8%）和被评价教师覆盖率（达92.7%）比上半年都有所提高。

（六）测评工作

为了保证测评工作的顺利进行，我们实行了“三级责任制”，将测评工作任务分解细化，然后任务分工，责任到人。一级负责人是学院两名兼职督导员。主要负责包括：

1、与教务科共同制定测评计划；

2、组织学生信息员、各班级的辅导员和班主任进行测评培训。

3、监督下两级的具体工作。二级负责人是班级的辅导员和班主任，主要负责向班级学生传达测评计划，现场监控、对突发情况进行处理等；三级负责人是各测评班级的学生信息员及学生干部，具体负责组织学生进行现场测评。2012年上学期完成全院一百多门课程测评，发放和收取近2700

张表格。本学期除7名学生外（系统问题、电脑死机等客观因素），所有学生都参与了网络测评，并对测评出现的问题，及时向学校督导处进行反映。

三、教学督导工作的亮点与创新点

教学督导对于系部各教学工作能得以顺利有序的进行起到了重要的保障和监督作用。教学督导工作涉及的内容多，任务重，事无大小，面面俱到。作为一名专任教师，如何在繁重的教学任务中高效率地进行教学督导工作，需要我们在工作中不断地摸索与总结经验。我们认为，我们教学督导工作的主要亮点与创新点主要有以下三个方面：

1、在学生信息员方面，制定了“老带新”制度。

大一新信息员刚入大学，还未能完全适应大学生活。如何在短时间内让新信息员开展工作，是一件值得思考的事情。因此我们制定了“老带新”制度。即大二制药1班的信息员负责指导大一制药1班的信息员，从而实现“一帮一，一对红”。指导内容主要包括明确信息员的工作职责、工作内容、针对工作中存在的问题进行帮助、如何规范地填写教学周志等。通过“老带新”制度，学生信息员普遍反映能很快地适应工作，并融入到学生信息员大家庭中去。

2、信息反馈处理模版标准化

为了使管理标准化，经过多年的摸索，我们设计了学生信息反馈处理模版。首先，将教学周志的主要内容进行摘录，并形成电子文档，并对教学周志中普遍反映的共性问题或认为较严重的问题进行有效地整理和归纳，然后及时交由相关处理部门进行处理，并记录其解决过程，最后对处理结果进行反馈并记录。整个模版反映了信息反馈处理的过程监控，也得到了督导处的认可，并作为标准模版在其他院系进行了推广。

3、制定了外聘教师的录用与管理制度

外聘教师教学质量不高是很多院系的共性问题。为了提高外聘教师的教学质量，我们特制定了外聘教师的录用与管理制度。在聘用前，由外聘教师进行试讲，教研室专业教师、课程负责人以及兼职督导试听。试听合格后方能进行录用。同时在管理方面，我们对外聘教师实行以下制度：（1）开课前教学规章制度培训。

（2）执行“课程负责人制”。要求各课程负责人对代课外聘教师就教学内容、教学重难点、教学方法等进行交流与沟通。同时，要求外聘教师必须听课一次，提倡我院专任教师主动听外聘教师课堂教学，并对外聘教师课堂上存在的问题进

行交流与沟通。本学年，我院外聘教学质量明显有所提高。

当然，在工作的开展过程中，我们也存在一些不足，如督导工作仍需标准化和规范化，督导工作不善创新等，下学年我们将再接再厉，除了常规工作外，我们将继续加大教学督导的力度，工作重点是加强实验室的实验教学监控，将督导工作落到实处，让我院的教学质量再上一个台阶。

第三篇：2010年生物工程系心理辅导站总结

2010年生物工程系心理辅导站总结

指导和大力支持下，在我院大本学期以来，在学工处领导的关怀下，在心理健康教育中心老师的精心学生心理协会的带领下，我系心理辅导站以宣传心理健康知识，提高学院学生心理素质为己任，以提高自己，服务他人为目的，举办了一系列活动，取得了较好的成绩，现将本工作作如下总结：

组织建设篇

为了更好组织和管理心理辅导站的工作，我系修订和建立了系列规章制度，主要包括心理协会章程，心理协会干事考核制度，心理协会会员须知等，为了保证协会的各项工作能顺利开展，协有会长和副会长，下设有宣传部、秘书部、组织部、记者站，并制定干部管理制度，一确保会长及各项工作组之间分工明确，权责分明，每年协会都会从找新的新会员中，竞选出一批新干部和干事，给协会组织补充新鲜血液。由于新生力量激情饱满，活动积极，使得我们能够顺利进行以下各项活动，同时基于上学期的经验和教训，我们精简活动，争取每次活动都有的放矢，有针对性也就具有高效性

日常工作篇

每周二固定召开例会，宣传部负责通知开会的时间地点，秘书部负责签到和记录会议内容。开会前，会长会整理好会议内容，然后有条理的传达给大家，首先大家会把会议内容记录下来，然后积极发表自己的观点，为协会的发展出谋划策。学习调研篇

协会在日常工作和活动的基础上，十分关注会员心理健康，努力提高会员心理素质。为次我们举办了许多有意义的活动。对于新生来说，盲目、无助、理想的偏差表现比较突出,职业生涯规划讲座，通过这次讲座可以防患于未然，使得他们对各方面有个初步的了解，对人生有个初步的规划，日后的大学生活就少走一些弯路！尽快步入正常的大学生生活轨道上来。文峰之旅，阳光征文，学生心理普测，这些让他们懂得了要热情饱满面对人生，不怕困难，超越自我。

观看心理教育片，心理协会组织方电影，在影片中学习，得到启发。

宣传教育篇

随着学校办学规模不断扩大，学生就业压力也逐步增大，不得不为保研考研早起晚归，正是这种忙碌增加了不少沉默寡言的学生，也许他们的成绩很优秀,但是心灵呢？,阳光电影展播，心灵影院，电影观赏《叫我第一名》，主要讲述的是 Brad Cohen是一位有妥瑞氏症的年轻人，他战胜了种种的不公平，如愿成为一位教师。电影《海洋天堂》，“爱的深思”，体现父爱如山，这些活动，让同学们的大学生活变得更加充实，使新生的心理也更加的健全和完善。活动结束时我们号召广大同学书写活动感受和收获，或者对电影的看法甚至是对某个角色的评价，这样更能让大家收到活动的效果。为了在思想理论上进一步提高同学们的心理健康意识，我系领导邀请了苹果娃娃国学启蒙的周滟老师做了题为“百善孝为先”的讲座，旨在引发学生对母爱的感恩，对人性道德的思考，引导学生做有道德的社会文明人。

主要活动篇

为了响应学院的要求以及更好的发挥协会的作用，我系开展了一系列有意义的活动，具体变现如下：

“情牵玉树，为玉树人民祈福”的活动,师生们感人的祝福筑起了爱心的围墙，传递着农院学子对玉树同胞的牵挂之情。学生素质拓展中，精彩纷呈的活动，让同学们在玩中学道理，同学们感触良多。整个活动中，每个同学都积极投入到活动中，在总结环节也坦诚向大家分享自己的感想。

新生心语群的建立，使的他们学会关注了自己的身心健康，也更快适应没有父母在身边的大学生活，学会了自立、自强！通过“文峰之旅”活动，使心协干事和大一各班的班长及团支书能更好地相互认识、相互了解。手语操活动，让同学们充分的展现了自我，锻炼了自我的能力和大家的组织能力，让他们在很多方面的能力都得到了提升，从而也更加健全和完善了他们的心理。“百善孝为先”的讲座，旨在引发学生对母爱的感恩，对人性道德的思考，引导学生做有道德的社会文明人。还有职业生涯规划讲座、阳光笑脸、阳光征文、心灵影院等活动。

结束语

开展了各种样式的活动，从中我们取得了很多可贵的经验也的到了很多教训，我将总结经验和教训，进而能使下学年的活动更顺利更有意义。

优秀是一种习惯 心心相融，欣欣向荣 理想是人生的太阳

我们协会应该是乐观的，因为每次活动当中成员们表现积极，具有思想和创造力。还有我们周围这么多支持我们的同学们。所以我们协会有能力担负起“为大学生心理健康服务，为我院精神文明建设做贡献”的重托。我们辛苦不算辛苦，因为我们感到欣慰。相信明年我们心理健康协会依然会丰收！

生物工程系辅导站

2010年12月30日

第四篇：2017年生物学业水平测试工作总结

2017年生物学业水平测试工作总结

一、学情分析

今年高二学业水平测试参加生物考试的共有568人，其中119人得A，合格共564人。试卷继续保持去年的命题趋势，在得A非常困难情况下，得A率能达到21%实属不易。学生层次差别很大，有集训班、实验班和普通班，而且每位老师同时任教不同组合的班级，给复习工作带来不小的难度。学生普遍在高一对语数外以外的科目极其不重视，基础较差。

二、试卷分析

本次学业水平测试选择题以基础题为主，大多数知识点都是我们平时复习时所涉及和强调的，所以学生能轻松应对，通过难度不大；主观题再次出现光合和呼吸、遗传、实验这些高频考点，难度较大，能力要求较高，部分学生拿到题目后无法适应，不能静心思考，影响了一批学生得A可能。

三、工作中的经验总结

（1）深入钻研考纲和历年试卷，根据学情进行科学定位

早在高一结束的暑假备课组就开始对近三年的学业水平测试的真题和考试说明进行研究，分析命题趋势和高频考点，对必修3的教学和一轮复习提出指导性意见。在此次活动中同时邀请去年小高考的老师进行经验交流，最后确定教学策略如下：重视教材，狠抓基础；立足中低档，降低重心；做法上采用：快步走，多回头；重点内容，多渗透；重要方法，多强调。

在今年考试说明出炉后，对照去年寻找变化，组内老师共同研究探讨针对变化的部分将如何在试卷中呈现出来，准确命中第37题“减数分裂”中端着丝粒的特殊情况。

（2）严密的教学计划引领统一复习进度

高二伊始我们在制定工作计划时就以小高考为重点，为留出足够的复习时间，在必修3教学中严控课时，保证节节内容节节清。在12月初即开始一轮复习，学生在高一时不重视生物课的学习，基础普遍较差，考虑到学生的具体情况，在复习时狠抓基础，重视全体学生基本技能的训练，工作计划中对每周的复习内容进行了详细的计划，并对各位教师的工作任务进行了详细的标注。本学期开学后，由于临近小高考，我们的教学计划精确到每节课的教学内容，并经常讨论进度完成情况，确保保质保量完成教学内容。

当我们备课组将教学计划制定完以后，备课组长便将学业水平考试备考的所有阶段的备课、出卷等工作进行详细的分工，每一位教师负责一部分，并要求在具体时间做好。每做完一项工作后，我们备课组的教师都会对该项工作进行集中讨论，并不段地修改更正，直到大家都满意为止。（3）精心组题，认真编制每一次作业和训练

课堂效率的高低将直接影响备考工作的进行，而所精选的题目的优差，也将直接影响课堂效率。由于学生生物基础比较差，学生上生物课的时间也不多，课后能自觉复习的学生更是罕见。因而，课堂效率的高低成了提高教学质量的最大关键。本备课组从备考复习一开始便认真分析各种信息，精选各种题目，将课堂演练、课后巩固、周练三者结合，充分利用各种的资源，课堂上讲练结合。一轮复习上保证每节课学生练习不少于15分钟，二轮复习不少于25分钟，并采取学生解释，教师点评模式，效果喜人学生对相关知识点掌握得比较牢固。（4）充分利用早晚读，加强基础知识的背诵和检查 生物学科知识点琐碎繁多，需要学生花时间记忆整理。在高二下学期充分利用早晚读时间，每次安排具体的背诵任务，并且编制记忆清单进行检查。对不过关的学生进行面对面的二次检查，利用二次检查的机会对学生存在知识理解不清的地方进行讲解，这一举措尤其是对过关存在困难的学生起到了很好的督促和帮扶作用。

（5）抓好二轮，让优生更优

在对历年的小高考的研究过程中确定高频考点，编制以专题形式的六个二轮复习学案，内容涵盖：细胞结构和代谢、遗传的分子和细胞基础、遗传的基本定律、生命活动的调节、生态系统、实验。每个专题中首先让学生构建概念图，建立知识之间的联系。在选择例题时注意扩展深度和广度，对一轮复习进行查缺补漏。有个人需求的可以到老师处拿额外的练习做，让优生更优，力争得A。在二轮复习中准确命中一对相对性状由两对等位基因控制的情况，与本次小高考的38题及其相似。

三、存在的问题

本次小高考复习在11月底正式启动，时间比往年略迟一点，导致最后复习时间紧张，尤其表现在二轮复习时综合模拟卷没时间做。就近两年小高考真题反映出来题目难度大，有高考题的影子，对学生思维和解题速度有较高的要求，而这需要大量题目来训练提高。

另外就试卷的第40题实验考查色素提取和分离中使用的无水乙醇和层析液的颜色，虽然本实验学生在高一上学期做过，但时间久遗忘率高，而且问的如此之细，是我们老师所没有预料到的。所以在平常教学中一定要重视实验操作，切不可将做实验变成讲实验，并且关注实验过程中的每一个环节，而不仅仅是最后的实验结果。

四、教学建议

根据对本次学业水平测试所反映出来的种种，本人认为在明年学业水平备考过程中需注意以下问题：

（1）快速在高二上学期结束必修3的新课，尽早启动一轮复习，给复习工作丢下充足的时间。最好能在高二上期中考试过后给小高考科目安排一周3节课。（2）重视实验课，切不可因为怕麻烦或者认为讲实验效果一样不安排实验课。上实验课时不能把实验过程一讲，就全然不管让学生马虎应付，要对实验课进行科学的设计，尤其对实验出现的异常结果要进行分析。

（3）要想得A必须大量做题，做难题。近些年太多我们以前老师认为不可能考的，没必要和学生说的内容出现在试卷上，而这些成为得A的拦路虎。基础固然重要，但要想考90分以上仅靠基础是远远不够的。控A题主要在非选择题，所以老师要给学生有针对性的训练非选择题。

（4）往年在我们学校生物都是全部过关，可能导致部分老师和学生掉以轻心，今年出现4名学生得D的情况，这提醒我们老师需要在关注优生的同时足够重视对过关存在困难的学生。现在学生普遍缺乏主动性，老师不能等学生来找你，必须主动出击，督促检查他们的背诵、作业完成情况，课堂多提问关注他们。2017年学业水平测试取得的成绩离不开本组的各位任课教师的努力以及年级领导的支持，在这里感谢各位的付出，高二生物组将会再接再厉争取在2018年高考中再创佳绩。

第五篇：2014年生产科工作总结

生产科2014年工作总结

2014年生产科在院党政领导的正确指导下，在相关科室配合和本科室全体成员的共同努力下，较好地完成了本科室所属职能的各项工作,同时也很好地完成了院领导交办的其他工作。本重点工作内容总结如下：

一．加强学习提高

一是注意理论学习。按照院党委的安排，认真组织学习党的十八大四中全会等内容，全体党员积极参与党的群众路线教育实践活动，认真查找“四风”方面存在的问题，落实中央八项规定，做到勤俭节约、反对铺张浪费；二是注重业务学习认真学习《测绘法》、《合同法》、《建设工程勘察设计资质管理规定》等法律法规。

二．重点把握资质工作

按上级主管部门要求，组织编制收集测绘、规划、工程勘察、建筑及市政设计、公路设计、工程咨询等资质需要的文本材料及基础资料。已完成测绘、规划资质的换证工作，并积极筹备建筑及市政设计的资质延续；在保资质方面出版各资质的年检材料。

三．强化日常工作

一是积极与财务科及相关生产科室沟通，汇总各生产科室项目报表，出版项院生产项目统计表，准确详细完成了生产进度和收费统计工作，使院领导及时准确掌握全院生产经营情况，为院领导决策提供了基础数据。二是与财务科、人事劳资科、及相关科室积极配合和沟通，整理详实的数据，顺利地完成了省住建厅、省测绘局、林业勘察设计协会等部门要求的各项业务统计上报工作。三是完成加区统计局及林管局计统部要求的劳动统计等工作。四是完成院内技术经济承包结算工作，经济工作百分考核。五是聘用3名注册咨询师，及继续注册7名注册工程师。

以上是生产科生产科各项工作的简要总结，如果取得一点成绩，主要得益于院领导的帮助与支持，得益于各兄弟科室的配合。今后继续着重于内部管理和外部联系两大核心工作，抓住资质、统计、合同管理等工作主线，与各科室加强沟通配合，规范生产经营工作；对外联系相关单位，多角度、多层面接收前沿信息，建立有效资源，抢前抓早解决实际问题。

生产科

二〇一四年十一月十九日