图形食品品尝会 教案

第一篇：图形食品品尝会 教案

图形食品品尝会

活动目标

1．对食物的形状感兴趣，辨别圆形、三角形和正方形、长方形的食品，正确的说出名称并进行分类。2．体验与同伴分享食物的快乐。重点目标：辨别图形

难点目标：对图形食品进行分类 活动准备：

1.各种形状的饼干和箩筐，三角形，圆形，正方形长方形的纸片

活动过程

一、导入：

今天啊，老师带来了很多饼干宝宝，你们想见见他们么 拿出饼干，让小朋友说出饼干的颜色，形状

二、食品图形分类

1.出示贴有圆形、正方形、三角形三种图形标记的箩筐，提问：哪 个能干的小朋友可以说出这些是什么图形（幼儿回答）引导幼儿 认各自的家。教师：我这里有方形、圆形、三角形三种图形的家，请 你们把的饼干送到它们的图形家里来。边放边说：“我把„„形状 的饼干宝宝送到„„的家里去。”

（教师示范一次，边送边说：“我把圆形的饼干送到圆的家里去。”）2.请个别幼儿示范，边说边把自己的图形饼干送入相应标记的箩筐。教师：我现在请一个小朋友把图形饼干送到它们的家里去，边送边要说：“我把„„形状的饼干宝宝送到„„的家里去。”（幼 儿示范操作时，教师借机引导幼儿正确的方法。）

教师：现在请你们上来每个人选4块饼干，看看他们是什么形状的，然后啊给它们分分类，哪几个饼干宝宝是同一个家的，3．请幼儿自选4块饼干，然后进行分类（可从形状，大小，颜色分类）4．教师纠正放错的食品。

教师：让我们一起来看看你们送的对不对。（教师和幼儿一起来检查送的对 不对，教师引导个别幼儿区分三种形状。）

三、分享食品。

教师：这么多好吃的饼干，小朋友想吃么？但是吃之前啊，我还要请小朋友帮饼干找好朋友，看看他们的形状、颜色是否 一样（老师先示范找朋友），当音乐响起的时候啊，开始找好朋友，看看你身边有没有和你图形一样的饼干宝宝，要是找到了好朋友，我 们可以亲亲自己的好朋友也可以拍拍小手，抱一抱，现在请小朋友轻 轻地去挑选自己喜欢的饼干

（播放音乐，幼儿在音乐的开始前每人挑选一个图形，然后随音乐四散 跑，音乐停，去寻找与自己图形完全相同的另一个图形，比一比颜色，图形是否一样，完全相同的配成对的幼儿成好朋友，互相拉手、拥抱。）

第二篇：幼儿园小班数学教案：图形食品品尝会

幼儿园小班数学教案：图形食品品尝会 活动目标 １、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。２、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。３、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。活动准备 图形片片各

一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识 活动过程 １、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。“ 今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊？”（教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼）“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”（幼儿自由讲述）２、感知食品形状的多种多样。ａ．“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方，还喜欢藏在哪里？”（启发幼儿说出藏在食品里）ｂ．出示一个桔子 提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？” “还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝？我们一起去看看”（幼儿边看边讲述）２、给图形食品找家 ａ．出示贴有标记的盘子 ｂ．请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。ｃ．共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。３、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。ａ．你最喜欢吃什么食品？ ｂ．碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸应该放在哪里？ ｃ．和客人老师一起分享食品。

第三篇：大班科学活动教案：种子食品品尝会

活动目标：

1、了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。

2、愿意用自己的方式统计记录种子食品。

3、乐意与同伴分享种子食品，体验分享的乐趣。

活动准备：

1、请幼儿带各种种子食品，并对自己所带的种子食品有所了解，并将桌子布置成长条状，布置种子食品展览。

2、种子妈妈形象。

3、幼儿有关于种子的知识经验准备。

4、每人一份记录表、笔。

活动过程：

1、以谈话的方式激发幼儿的学习兴趣,了解种子的作用。

（出示种子妈妈形象）“种子妈妈听说小朋友最近对种子特别感兴趣，所以今天她赶来了，想考考小朋友呢！”

教师以种子妈妈的身份进行提问，引导幼儿讨论，从而了解种子的作用。

（1）你知道哪些种子?

（2）种子主要有什么用?

教师引导幼儿说出种子可以繁殖后代，知道在大自然中种子巡回生长的过程。

教师引导幼儿说出种子可以食用。

（3）你知道哪些种子可以食用吗？

教师引导幼儿说出可以食用的的种子种类,如稻、麦、豆、花生、玉米、核桃....（4）假如世界上没有了植物,没有了种子,会怎么样?

教师引导幼儿讨论得出种子是人们食物的主要来源，如果世界上没有了植物，没有了种子，人类就很难生存下去，因为我们每天都在食用种子。

教师小结：种子除了可以繁殖后代以外,它还可以食用,它是我们食物的主要来源，人们每天都在食用着种子，我们离不开种子。

2、让幼儿了解各种各样的种子食品。

（1）了解种子食品的含义。

教师：种子可以食用，那么用种子做成的食品就叫做种子食品。

（2）幼儿围坐在长条桌旁，以信息发布的形式请幼儿自由介绍自己所带来的种子食品，说说是哪种植物的种子。

教师：小朋友今天收集到了各种各样的种子食品，那么就请你们来相互介绍自己所带来的种子食品，说说这种子食品是哪种植物的种子？又是怎样制作成的？

教师引导幼儿说出通过对种子的炒、煮、爆等加工方法可以制成种子食品。

教师小结：今天的种子食品可真多呀！有花生、有瓜子、有玉米、有松子，有毛豆、有蚕豆、有核桃等等，它们有的是炒着吃的，有的是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有许多其他的加工方法呢。

（3）了解一些需多次加工的，外形变化很大的种子食品。

教师：除了这些种子食品，你还知道有哪些种子食品？

组织幼儿讨论：蛋糕、饼干是种子食品吗？

教师引导幼儿得出还有许多种子食品就在我们身边，如蛋糕、饼干、馒头等，只不过这些种子食品种子需要经过多次的加工，它们的变化很大。

3．组织幼儿品尝种子食品,并进行统计。

（1）激发幼儿品尝种子食品的兴趣。

教师：今天种子妈妈来举行一个种子食品品尝会，请小朋友来品尝各种各样的种子食品。

（2）出示记录单，提出种子食品品尝会的要求。

教师引导幼儿在品尝种子食品时还要做好统计记录，在记录单上先统计今天一共有多少种种子食品,然后可以品尝一下每种种子食品,再将你自己喜欢的种子食品记录在记录单上。提醒幼儿注意卫生，随时将垃圾放入垃圾桶中。

（3）幼儿自由记录并选取种子食品进行品尝。

教师引导幼儿品尝种子食品，并能和同伴交流种子食品的味道，如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。同时教师要注意引导孩子用自己喜欢的方式记录这些种子食品。

4、幼儿拿好记录单，一起交流种子食品品尝会的感受。

教师：今天这里一共有多少种子食品？你最喜欢吃的种子食品是什么？为什么？

活动延伸：

1、请幼儿进行种子粘贴活动。

第四篇：幼儿园小班数学活动课程图形食品品尝会 教学设计

幼儿园小班数学活动课程图形食品品尝

会 教学设计

１、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。

２、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

３、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。

图形片片各

一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识

１、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。

“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊？”

“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”

２、感知食品形状的多种多样。

ａ．“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方，还喜欢藏在哪里？”

ｂ．出示一个桔子

提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？”

“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝？我们一起去看看”

２、给图形食品找家

ａ．出示贴有标记的盘子

ｂ．请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。

ｃ．共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。

３、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

ａ．你最喜欢吃什么食品？

ｂ．碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸应该放在哪里？

ｃ．和客人老师一起分享食品。

第五篇：珠心算《水果品尝会》教案

活动目标:

1、培养幼儿的团体合作精神,让幼儿体验秋天丰收时的喜悦心情。

2、引导幼儿复习9以内的拨珠、4以内的心算、4以内的直加直减、4以内的双位数拨珠。

活动准备:

1、背景图“好味道餐厅”一幅,准备各种水果。2、9以内的数字、珠像图若干份、4以内的直加直减竖式若干张、双位数数字、珠象图若干张。

活动过程:

一、组织教学,律动导入进场

1、师:hi!good morning boys and girls!小朋友们瞧!我是你们的好朋友小熊,你们还记得我吗?今天小熊我呀,想请你们一起去我的“好味道餐厅”里品尝美味的食物,你们想去吗?ok!那我们现在就出发吧!(播放进场音乐)

2、出示“好味道餐厅”的背景图

请幼儿观察图片,说说都“看到了些什么?”

二、复习9以内的拨珠。

1、分别有苹果、西瓜、葡萄、菠萝。

2、拨入

2、拨入6,拨入

3、拨入7,拨入

4、拨入8。

三、复习4以内的心算,出示好朋友“多啦a梦”。

引导幼儿集体心算,找到“多啦a梦”喜欢吃的水果。(“多啦a梦”只喜欢吃得数为1的水果)。

四、复习双位数拨珠,游戏“找珠像图宝宝”

1、引导幼儿认读数字一遍,并将数字送给读得好听的小朋友。

2、请有数字的小朋友出来找出它的珠像图宝宝。

五、4以内的拨珠练习,游戏“摘果子”。

1.引导幼儿将掉着的水果摘下来,“水果大,水果香,摘个水果尝尝鲜!” 2.将幼儿摘下来的水果给大家一起“品尝”。(幼儿集体拨珠练习)

六、“品尝水果”,结束活动。

幼儿集体在课室外进行操作活动。