教学制作简易的地球仪

第一篇：教学制作简易的地球仪

教学制作简易的地球仪 课前准备：

一个气球、胶水、半盆水、报纸条若干、彩笔、一根绳子、地球仪的支架 实施方案：

第一步，先把气球吹起来，用绳子绑好。第二步，把报纸条放到水盆里沾湿，一条一条的按顺序贴在气球上，先贴一层，绑口处留出空。第三步，在贴好的第一层上面涂满胶水，接着贴第二层纸条。接下来再贴第三层、第四层，就可以了。第四步，把贴满报纸的气球放到阴凉处悬挂，晾干后，在绑口处把气球扎破，抻出气球，一个简易的地球仪壳可就做好了。最后一步，在这个做好的地球仪壳上画上地图图案，涂上颜色，用支架支起来作品就完成了。收集材料的原则：

美术课堂造型表现课可唤醒学生动手创作的欲望，提高学生的动手能力和创造能力。从身边容易找到的媒材入手，开发富有特色的教材进行教学研究，丰富课程资源，不仅可以成功地解决现成美术材料缺少的问题，而且可以引导学生主动的发现、寻找创作媒材，根据材料特征或具体情境进行创作，培养学生的综合实践能力与创造能力，逐渐树立变废为宝、用双手创造富有生命的艺术的意识。

我们可以把握好这些原则：

1、生活化原则：美术与生活密切相关，美术创作中的许多材料、题材皆取自生活之中，创作作品也用来美化生活，教师要帮助引导学生用美术的眼光与观察生活，寻找生活中熟悉的容易办到的材料进行创作，并运用创作作为美化生活。

2、趣味化的原则：选择教学内容时首先要考虑我们拾取的一颗颗“珍珠”是否能吸引学生的目光，激发学生学习的欲望，同时还要求在串入教材结构这根线时放入适当位置上，符合学生的年龄特点与能力基础。这就要把握好课程内容基本要求和递进层次。

3、综合化原则：综合化学习是世界教育发展的一个新特点。这里的综合化就是引导学生发现运用综合材料进行创作，即使在一个主题的教学内容中也鼓励运用多种材料，感受不同特性。还要采用综合的教学方法，实现教学的综合效益，使学生接触更广泛的知识，拓宽学生的思维领域，达到增强学生综合实践能力和创造能力的目的。

这样来确定选择的材料与表现题材，运用巧妙的办法将作品展现出来。

第二篇：手工制作简易小地球仪

手工制作简易小地球仪

一、教学目标与意义：

1、学生手工制作简易小地球仪可以激发学生的学习兴趣，实现地理教学内容的具体化、形象化，使地理教学生动活泼，从而提高学生对知识的理解，记忆创造条件。

2、有利于生动活泼的进行思想教育和道德品质教育，制作地球仪的活动，使学生手脑并用，理论联系实际，不仅仅是加深了对地理基本知识的理解、掌握了地理基本技能的形成，而且还陶冶了情操，培养了学生的劳动观念。

二、活动过程：

1、提出问题：如何利用身边的材料制作一个简易的小地球仪？

2、学生讨论后得出所需工具：乒乓球、可随意变形的钢丝、圆规、铅笔。

3、学生分组讨论设计制作地球仪的方法。

4、制作步骤：

（1）、拿一个乒乓球，在上面画上必要的经线和纬线，例如赤道、30、60度南北纬、极点、本初子午线等等。如果有同学画画很好，也可以在上面画上中国的地图，大洲和大洋，不过在乒乓球上画地图可不是想象中的那么容易哦。（2）、画好之后，我们要在两级的极点处用圆规扎个洞，在真实的地球上是没有这个洞的，不过我们要把制作好的地球仪固定在支架上，这两个洞还是要用到的。这样地球仪的球算是做好了。

（3）、现在我们就来做地球仪的支架。我们把可随意变形的铁丝扭成一个地球仪支架的形状，然后把刚刚做好的球穿进去，调整好支架的外观。这样，一个简单的地球仪算是做好了。

三、作业展示：

各个小组分别展示各组的作品，并且由小组成员概括说明本组完成此次活动对应的计划以及思路，介绍小组制作的过程并总结小组成员在学习过程中的表现和收获。教师要针对学生在活动过程中产生的问题做出讲解，捕捉学生作品中的细节要求学生诠释，以帮助展示作品的学生理清思路，同时启发全体学生进行思考。

四、活动总结

对学生们的作品进行比较，表扬优点，并指出不足，重在评价制作过程中设计的独特性，造型的趣味性与新颖性。表扬学生在设计、制作过程中的闪光点。

最后评出制作最好的优胜组进行表扬。

第三篇：制作简易经纬网地球仪(初中地理兴趣小组)

制作简易经纬网地球仪

 制作材料：

（每位学生一只乒乓球、一根铁丝，另外还有圆规，圆珠笔（红色）及铅笔等）

  教学过程：

教师：同学们，刚刚我们已从课本上初步了解了地轴、赤道、两极、经线，纬线的概念，也从地球仪上观察了经线和纬线的特点，那末，同学们是否真正掌握了这些概念和特点了呢？你们能否利用这些概念自己制作小地球仪呢？现在就请同学们尝试一下小地球仪的制作。

 教师：现在同学们每人手里有一只乒乓球、一根铁丝，还有圆规、红笔和铅笔。请同学们想一想我们如何在乒乓球上画出赤道？

学生：（指乒乓球接缝处）：中间这一条就是赤道。

教师：为什么？

学生：因为赤道是中间最大的圆圈。

教师：对，利用赤道的概念，赤道是到南、北极距离相等的最大的圆圈。因此可以利用乒乓球两半球的接缝作为赤道。现在，我们用红笔来把赤道描出来。

（教师把学生已画好赤道的乒乓球拿到实物投影仪上展示。）   

 教师：画好了赤道，老师要求第二步画经线，我请同学一起想办法如何画经线？用什么工具？

学生：圆规。

教师：有同学提议用圆规，怎么画？

（学生尝试后发现不能画经线）

教师：想一想经线的概念？

学生：连接南北极并与赤道垂直的半圆。

学生：我想到了，可以用铁丝画经线。

……

教师（指屏幕）：我们把画好的经线圈标为0°经线和180°经线，那么90°E和90°W经线圈又该如何画呢？

学生：将铁丝圈再转一转，与赤道垂直。

教师：就请你来给大家演示。

（学生在实物投影仪上边画边演示）

教师：这条经线圈与刚刚我们画好的0°和180°经线圈是什么关系？

学生：垂直。

……

教师：我们已完成了二个步骤，第三步我们来找两极。哪位同学能找到两极在哪里？

学生（指乒乓球）：两个经线圈的交点就是南北极。

教师：是不是与赤道的交点?  

  



 

 

            学生：不是的，是两个经线圈的交点。

教师：为什么这就是两极呢？

学生：因为两极是所有经线的交点。

教师：对，同学们能够运用概念，很好，下一步我们来画纬线。纬线的定义是什么？

学生：与赤道平行的圆圈。

教师：怎么画呢？

学生：用圆规。

教师：好的，有同学想到了用圆规，哪里为圆心呢？

学生：南极和北极。

（教师把完成的“地球仪”都放到投影仪上展示）教师：请两个同学来评价一下，哪几个做得比较好？

（学生挑选出几个）

教师：你们说说为什么比较好？

学生：好看。

学生：经度、纬度标出来了。

学生：经线与赤道垂直。

学生：纬线与赤道平行。

    

在制作过程中教师要及时指导，强调制作环节中的要领，通过制作地球仪起到巩固本节知识的作用。最后，评出制作最好的优胜组，进行表扬。

第四篇：制作简易风向仪教学设计

制作简易风向仪教学设计

教学目标

1、在制作风向仪的过程中培养学生的动手能力和创新能力。

2、在制作过程中培养学生合作互助的感情使学生体验成功的喜悦。

3、会制作简单的风向仪并会利用风向仪观测天气。

教学准备:

硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、剪刀、尺子、铅笔、橡皮泥、一根竹签、两根吸管、风向仪

教学过程：

一、导入新课

课件展示红旗和烟随风飘得图片引出风的方向。

学生回答

师：气象员是利用什么仪器测定风向的？

教师播放录像展示气象员用风向仪测定风向的情境,“哦!原来气象局的叔叔是利用这种仪器测定风

向的。知道这种仪器叫什么吗？”

学生回答。

师：对！这种仪器叫风向仪。今天，老师就和大家一起研究一下有关风向仪的问题。板书《我的风向仪》

教师播放气象员观测风向的情境，使学生有直观感受，激发学生的学习兴趣。

二、探究新知

活动一，认识风向仪

谈话：老师给每个小组的同学都准备了一个风向仪，请同学们仔细观察风向仪。然后一起讨论。

你们认为可以把风向仪分成几部分？各部分是什么样的？ 学生分组讨论研究，教师巡视指导。

学生汇报。允许学生自由发表自己的看法，不需要学生用规范的语言来描述各部分的名称。

教师小结：刚才同学们说得都有道理，我们可以把风向仪大体分为五部分，分别是风向杆、箭头、箭尾、支架、旋转配件等。

学生复述风向仪各部分的名称。

活动二，做个风向仪

教师用课件展示各种各样的风向仪。

师：这些风向仪好看吗？看了这些风向仪？你有什么想法吗？ 学生回答。

师：哦！看来同学们都想有一个风向仪，想亲自动手制作一个。你想制作一个什么样的风向仪呢？

学生发表见解。

谈话：同学们的想法都很好，现在老师就给大家展示一种比较简单的制作方法。

教师展示教科书中的制作方法，教师边讲解边演示。

在制作过程中如果遇到困难，可以随时请教同学和教师。

学生分组制作，教师巡视指导。

学生分组展示自己制作的风向仪。

三、自由活动

用自己制作的风向仪测风向。教师提出观测要求。

学生分组观测今天的风向。学生汇报结果及所得。学生填写评价记录表。

四、拓展活动

师：课后请同学们成立气象研究小组，利用自己制作的风向仪进行风的的观测，了解本地在这个季节刮风的特点，找到本地的气象特点，到时候我们开一个汇报会，好不好？

第五篇：简易广告制作合同

广告设计制作合同

甲方：广告公司 乙方：

甲乙双方本着平等互利、优势互补的原则，就结成长期、全面的广告设计制作合作伙伴关系，实现资源共享、共同发展，甲、乙双方根据《广告法》及《广告管理条例》就广告设计制作等有关事项签定本合同并共同遵守：

一、广告形式：户内外广告设计、制作、安装等。

二、时间周期： 年 月 日 —— 年 月 日

三、广告规格：具体内容根据每次制作要求而定。

四、广告费用：以年结的方式，须附全年安装制作清单。

五、双方责任：

1、甲方要对乙方提出的设计制作要求及时高效的完成，并且做到良好的后期维护。

2、广告费用支付以年为周期，乙方应到期按时付款，如乙方不按期付款，甲方有权终止本合同。

3、在广告设计制作安装过程中，甲方需遵守乙方的安全生产条例及《现场管理条例》，在施工过程中一切安全风险由甲方承担。

六、任何一方违反合同，双方协商不成，可向经济合同仲裁机关申请仲裁或向人民法院起诉。

七、附则：

1、本合同一式两份，甲乙双方各一份。

2、合同中未尽事宜或本合同如需修改，可签订补充合同。

3、本合同自签字盖章之日生效。

甲方： 乙方：

日期： 日期: