小猫过生日1

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第一篇:小猫过生日1

《小猫过生日》教案(小班)

教学目标

1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

3、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。教学准备

《小猫过生日》课件 教学过程

一、引题—观看课件1(小猫):

小朋友们,今天老师给大家带来一位新朋友,看看它是谁?(小猫)跟它打个招呼!(小猫,你好!)

小猫今天特别高兴,小朋友们知道为什么吗?(观看课件2)(过生日)哪里看出小猫要过生日?(有生日蛋糕)

二、理解故事

观看课件3:(停电)

1、哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事?(家里停电了!)

2、停电了,什么也看不见,怎么办?(小朋友们,你们家停电的时候会怎么办啊?)(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。)

观看课件4:(小猫拿着电筒照)

看看小猫找到了什么?(手电筒)

观看课件5:(门铃;客人来了)

1、叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看(课件6):猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)

2、(课件7)叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(找小朋友来猜)(刺猬)为什么?打开门看一看(课件8):真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)

3、(课件9)叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!)

4、现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1、2、3,同时出示课件11)

5、(课件12)叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看(课件13)。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)

三、引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌

1、(课件14)现在小猫家里更热闹了,(课件15)哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)

2、生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。

小朋友们,我们一起给小猫唱生日歌好吗?

结束

好,小朋友们,我们今天的课就上到这里,下课了。

第二篇:教案 《小猫过生日》

小猫过生日 活动目标:

1、初步了解故事内容,联系生活经历,体验故事情节的乐趣。

2、通过观察和想象,能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人。

活动准备: PPT课件

活动过程:

一、观看课件

1、提问,激发幼儿兴趣:

(1)小朋友们,看看这是谁?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)

(2)小猫今天特别高兴,知道为什么吗?你从哪里看出小猫要过生日?(观看课件2、3)

(3)原来今天是小猫的生日,我们一起来祝他生日快乐吧。

2、教师继续讲述故事。

教师:

(1)哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事?(家里停电了!)

(2)停电了,什么也看不见,怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。)

(3)小猫想到了什么好方法?(观看课件5)小猫拿来了,手电筒照亮了鞋柜和衣厨。

3、教师分段讲述课件1-5的故事内容。

4、通过影子的轮廓进行大胆猜测故事中的客人:(1)叮咚(门铃),这是什么声音?

(2)门铃响了,小猫拿着手电筒从门缝里照了照:(课件6)这是谁啊?

你是怎么看出来的?

请小猫打开门看一看:(课件7)小兔,你好!请进请进!

(3)叮咚!门铃又响了,小猫拿着手电筒从门缝里照了照,会是谁呢?(课件8)

快请他进来看一看吧:(课件9)小猴,你好!请进请进!

(4)叮咚!门铃再一次的响起。小猫拿着手电筒从门洞缝照了照,(课件10)这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?

打开门看一看(课件11):刺猬,你好,请进请进!

(5)叮咚!门铃又响了,还有朋友来啊,小猫的朋友可真多。

(课件12)哇!这次一下子来了三位朋友,猜一猜他们到底是谁呢? 我们还请小猫打开门用手电筒照一照:(课件13)呀!长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!

5、教师分段讲述课件6-13的故事内容。

6、教师继续讲述故事。

(1)、(课件14)小猫和好朋友们一起聚到桌子边准备过生日了(2)、(课件15)“嘭”的一声!怎么了?

原来是来电啦!

(3)、提问:小猫家里来了这么多的客人,可小猫在哪里啊?

一共来了几位客人啊?我们一起来数数。

7、教师分段讲述课件14-15的故事内容。

二、复述故事,巩固故事的理解 教师:小猫的生日好玩吗?

让我们一起看着图片,听我把这个故事完整的讲述一遍吧!小猫过生日

今天是小猫的生日,它邀请许多好朋友来家里做客。

突然,屋子里一片漆黑。呀!停电了!小猫拿来了手电筒,照亮了鞋柜和衣厨。

叮咚,门呤响了,是谁呀?呀!是小兔来了,请进请进。

叮咚,门呤又响了,是谁呀?呀!是小猴来了,请进请进。

叮咚叮咚,是谁呀?呀!原来是小刺猬来了,请进请进。

叮咚,门呤又响了起来,这次会是谁呢?一团好大的黑影。啊!原来是长颈鹿、梅花鹿和小熊猫来到了门前,快请进快请进。小猫和好朋友围到了桌子前。

嘭!这时来电了。哈哈!这么多朋友为小猫过生日,小猫今天可真高兴!

三、引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌。提问:

1、小猫过生日,我们可以怎么给他庆祝呢?(说祝福语,唱生日歌)

2、我们给他送上什么样好听的祝福啊?(引导幼儿说出不同的祝福语)

3、小猫听到了这么多好听的祝福真开心,我们来为小猫唱一首生日歌好吗?(放生日歌)

中二班

余凌晨

机关二幼

2016.1

第三篇:故事小猫过生日

故事《小猫的生日》

活动目标:

1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

3、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。活动准备:《小猫过生日》课件活动过程:

一、引题—观看课件:

小朋友,看看这是谁?跟它打个招呼!(小猫)(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看课件2)哪里看出小猫要过生日?

二、理解故事观看课件3:

1、哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事?(家里停电了!)

2、停电了,什么也看不见,怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。)

3、观看课件4:(小猫拿着电筒照)看看小猫找到了什么?(手电筒)

观看课件5:(门铃;客人来了)

1、叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:这是谁啊?有一条长长的尾巴,你们猜是谁呢?快请他进来看一看吧,(课件6)(小猴,你好!请进请进!),(课件7)叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的呢?请小猫打开门看一看(课件8):猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)(课件9)叮咚:又有客人来了,他是谁呢?(刺猬)为什么?打开门看一看(课件10):真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)

4、现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1、2、3,同时出示课件11)

5、(课件12)叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看(课件13)。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)

三、完整讲故事。

四、引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌

1、(课件14)现在小猫家里更热闹了,(课件15)哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)

2、生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。今天是小猫的生日,他邀请朋友来做客。突然,屋子里一片漆黑。呀,停电了!

小猫拿来手电筒,照亮了屋子里的鞋柜和衣橱。“叮咚!”门铃响了,来的是谁呢?

呀,原来是小猴子来了。

“叮咚!”门铃响了,来的是谁呢? 呀,原来是小兔来了。

“叮咚!”门铃响了!这回又是谁啊? 呀,原来是小刺猬来了。

“叮咚!”门口出现了好大的黑影,呀,又有谁来了呢? 啊,原来都是我的好朋友。

正在这时灯亮了。小猫说“今天真高兴,有这么多朋友来为我过生日,我又长大了一岁”。

第四篇:中班语言-小猫过生日

中班语言活动——小猫过生日

设计意图

《小猫过生日》是一节中班的语言课,它以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容,故事情节简单易懂,在活动中利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力,并通过层层提问激发幼儿运用想象,推理来进行推测与表达。既锻炼了幼儿的观察力,也让幼儿在阅读过程中,体验到了动脑筋的快乐。活动目标

1、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力和准确表达能力。

3、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容。活动准备

1、课件、相对应的礼物及礼物图片、糖果若干。

2、有关过生日的生活经验。

活动重难点:

1、重点:通过观察画面,了解故事内容,根据影子的明显特征猜测动物与礼物的名称,乐意完整表达自己的理解。

2、难点:学习说不一样的生日祝福语。活动过程

一、引疑激趣

1、引出故事主人公(课件1)

导言:今天,老师带来了一位新朋友,一起来猜猜他是谁?

出谜语:圆圆眼睛长胡须,走起路来静悄悄。

会捉老鼠爱吃鱼,晚上睡觉白天忙。

(原来是小猫呀,我们一起和他打个招呼吧?)(课件1)

2、猜猜小猫的高兴事(课件2)

提问:小猫今天特别高兴,你们猜猜是什么原因呢?你们平时遇到什么事情让你最开心呢?

原来今天是小猫的生日,难怪他这么高兴。请你们猜猜小猫过几岁生日?你们有没有过过生日啊?仔细回忆一下,在过生日的时候,什么事让你最开心?收到了哪些生日祝福?

二、观察猜测小猫家来的客人与礼物

1、观看课件3 提问:小猫等着等着,发生什么事了?

原来是停电了,屋子里变得黑漆漆的,什么也看不见了,怎样才能让房间变亮一点呢?

我们来看看,小猫想出了什么好办法?(课件4)

2、猜猜谁来了 1)课件5-6:小兔

提问:门外传来了什么声音?

会是谁来了?为什么你觉得是小兔?你是从哪里看出来的? 2)课件7-8:小猴

提问:叮咚,门铃又响了,你们猜猜是谁来了?

你是从哪里看出来的? 3)课件9-11:小刺猬

提问:叮咚,门铃又响了,这回是谁呢?

有没有不同意见,为什么?你还从哪里 看出来它是只刺猬?

3、猜猜朋友们送来的礼物 1)课件12:礼物轮廓

过度语:小猫的朋友都到齐了,他们还给小猫带来了很多礼物呢,我们一起来看看!2)课件13-18:礼物

导言:不过今天有点糟糕,在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的影子,小猫想请你们帮忙把礼物找出来,好吗?

谁来说一说,你找到的礼物是什么 ? 3)课件19:生日会

过度语:小朋友们真聪明,帮小猫把礼物都找出来了!他想请你们也来参加他的生日会,你们想去吗?

三、送礼物

过渡语:老师为你们每人都准备了一份礼物,请你们帮忙把礼物装进礼物袋里,然后送给小猫,好吗?

1、发放礼物,交代要求:请你们拿到礼物后,先看看自己的礼物是什么,然后到后面的桌子上找到相同的礼物袋,把礼物贴在礼物袋上,回到座位上坐好,想一想呆会送礼物时应该说什么。

2、幼儿将礼物放进相同的礼物袋中。

3、老师示范:送礼物给小猫,说生日祝福语给小猫。

4、请几名幼儿上来送礼物说祝福语,老师引导幼儿说出不一样的生日祝福语。

5、全体幼儿给小猫送礼物,说祝福语。

四、快乐分享

1、为小猫唱生日歌。

2、分享小猫带来的美味糖果。

第五篇:小猫过生日

小班语言:小猫过生日(含课件)

活动目标:

1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

3、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

活动准备:《小猫过生日》课件

活动过程:

一、引题—观看课件1(小猫):

宝宝,看看这是谁?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)

小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看课件2)哪里看出小猫要过生日?

二、理解故事

观看课件3:(停电)

1、哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事?(家里停电了!)

2、停电了,什么也看不见,怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。)

观看课件4:(小猫拿着电筒照)

看看小猫找到了什么?(手电筒)

观看课件5:(门铃;客人来了)

1、叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看(课件6):猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)

2、(课件7)叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看(课件8):真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)

3、(课件9)叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!)

4、现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1、2、3,同时出示课件11)

5、(课件12)叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看(课件13)。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)

三、完整讲故事。

四、引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌

1、(课件14)现在小猫家里更热闹了,(课件15)哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)

2、生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。

宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗?

3、分享糖果。

附故事:小猫过生日

今天是小猫的生日,它邀请朋友们来做客。

突然,屋子里一片漆黑,呀!停电了,小猫拿来了,手电筒照亮了鞋柜和衣厨。

叮咚,门呤响了,是谁呀?呀!是小猴来了。

叮咚,门呤响了,是谁呀?呀!是小兔来了。

叮咚,门呤又响了,是谁呀?

呀!原来是小刺猬来了。

叮咚,门呤响了,会是谁呀?呀!一个好大的黑影,来到了门前,啊!这么多朋友呀!这时灯亮了。

今天真高兴,有这么多朋友来为我过生日,生日快乐,真高兴我又长了一岁呀!

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