第一篇：教案：小猫过生日
教案：小猫过生日（核心领域：语言）——小班 执教者：周晔
博山幼儿园
一、活动目标：
1、通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。
2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
二、活动准备：
1、自制《小猫过生日》的多媒体课件和小猫图片一幅。
2、手电筒一个。
3、生日歌音乐
三、活动过程：
（一）、观看PPT理解故事
1、宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）小猫今天特别高兴，知道为什么？
2、观看课件，理解故事
1）（课件一）哪里看出小猫要过生日了？这是它几岁的生日？你是从哪里看出来的？小猫除了准备了一只大蛋糕，桌子上还放了很多好吃的食物有哪些呢？（小猫特别高兴，因为今天是它三岁的生日，它穿上了美丽的花裙子，还准备了一只奶油蛋糕，很多好吃的东西，有五只苹果，有一条鱼，还有四根香蕉，邀请朋友们来做客。）2）课件二（停电）
师：（1）哎呀，怎么啦?这么黑? 小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（停电了）
（2）停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）
（3）教师出示手电筒，也来照一照。3）课件三（小猫拿着电筒照）（1）看看小猫找到了什么？（手电筒）(2）屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？ 4）观看课件四——十一，引导幼儿大胆猜测小猫家来的客人
(1）叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？为什么猜是小兔？（小兔，你好！欢迎、欢迎，请进！——幼儿模仿）。
(2）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物朋友的影子：谁来了？哪里看出来是小刺猬？（刺猬）打开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，欢迎、欢迎，请进！——幼儿尝试学说）。
(3）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这又会是谁呢？打开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！欢迎、欢迎，请进！——幼儿学说）。(4）“叮咚叮咚叮咚”门铃响了几下？有几个小动物来了？
出示三个动物(梅花鹿,长颈鹿,熊猫)的影子,引导幼儿观察比较它们的明显特征并进行猜测。5)观看课件十二
(1）小猫家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，我们一起来数一数小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数）
(2）生日聚会开始了，小动物们会怎样给小猫过生日呢？（追问：会送些什么礼物给小猫哪？除了礼物还可以送些什么祝福的话？）
四、活动结束：
小朋友，让我们也一起为小猫庆祝生日！一起唱生日歌！（放生日歌）
2011.5.12 点评：
此次活动选择的内容非常适合小班，情节性强，教师在整个活动中教态亲切，语言非常形象生动，与幼儿的互动质量高。教师目标的制定适宜，与环节紧紧相扣，环节设计自然过渡，其中的设计非常巧妙，能够很好的激发幼儿的想象和语言表达能力，建议教师出示小猫的图片可以更加生动漂亮一点，这样更加能够激发幼儿的想象。
评析人：蓝贝壳幼儿园 陆天星
培训编号1041898
第二篇：教案 《小猫过生日》
小猫过生日 活动目标:
1、初步了解故事内容，联系生活经历，体验故事情节的乐趣。
2、通过观察和想象，能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人。
活动准备： PPT课件
活动过程：
一、观看课件
1、提问，激发幼儿兴趣：
（1）小朋友们，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）
（2）小猫今天特别高兴，知道为什么吗？你从哪里看出小猫要过生日？（观看课件2、3）
（3）原来今天是小猫的生日，我们一起来祝他生日快乐吧。
2、教师继续讲述故事。
教师：
（1）哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）
（2）停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）
（3）小猫想到了什么好方法？（观看课件5）小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。
3、教师分段讲述课件1-5的故事内容。
4、通过影子的轮廓进行大胆猜测故事中的客人：（1）叮咚（门铃），这是什么声音？
（2）门铃响了，小猫拿着手电筒从门缝里照了照：（课件6）这是谁啊？
你是怎么看出来的？
请小猫打开门看一看：（课件7）小兔，你好！请进请进！
（3）叮咚！门铃又响了，小猫拿着手电筒从门缝里照了照，会是谁呢？（课件8）
快请他进来看一看吧：（课件9）小猴，你好！请进请进！
（4）叮咚！门铃再一次的响起。小猫拿着手电筒从门洞缝照了照，（课件10）这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？
打开门看一看（课件11）：刺猬，你好，请进请进！
（5）叮咚！门铃又响了，还有朋友来啊，小猫的朋友可真多。
（课件12）哇！这次一下子来了三位朋友，猜一猜他们到底是谁呢？ 我们还请小猫打开门用手电筒照一照：（课件13）呀！长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！
5、教师分段讲述课件6-13的故事内容。
6、教师继续讲述故事。
（1）、（课件14）小猫和好朋友们一起聚到桌子边准备过生日了（2）、（课件15）“嘭”的一声！怎么了？
原来是来电啦!
（3）、提问：小猫家里来了这么多的客人，可小猫在哪里啊?
一共来了几位客人啊?我们一起来数数。
7、教师分段讲述课件14-15的故事内容。
二、复述故事，巩固故事的理解 教师：小猫的生日好玩吗？
让我们一起看着图片，听我把这个故事完整的讲述一遍吧！小猫过生日
今天是小猫的生日，它邀请许多好朋友来家里做客。
突然，屋子里一片漆黑。呀！停电了！小猫拿来了手电筒，照亮了鞋柜和衣厨。
叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了，请进请进。
叮咚，门呤又响了，是谁呀？呀！是小猴来了，请进请进。
叮咚叮咚，是谁呀？呀！原来是小刺猬来了，请进请进。
叮咚，门呤又响了起来，这次会是谁呢？一团好大的黑影。啊！原来是长颈鹿、梅花鹿和小熊猫来到了门前，快请进快请进。小猫和好朋友围到了桌子前。
嘭！这时来电了。哈哈！这么多朋友为小猫过生日，小猫今天可真高兴！
三、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌。提问：
1、小猫过生日，我们可以怎么给他庆祝呢?（说祝福语，唱生日歌）
2、我们给他送上什么样好听的祝福啊?(引导幼儿说出不同的祝福语)
3、小猫听到了这么多好听的祝福真开心，我们来为小猫唱一首生日歌好吗?(放生日歌)
中二班
余凌晨
机关二幼
2016.1
第三篇：《小猫过生日》教案及反思
绘本故事：小猫过生日
《纲要》指出：小班幼儿处于语言发展的关键阶段，结合这一要求，又因为近日我班有部分幼儿过生日，所以选择《小猫过生日》这一绘本故事。因为在故事中有生动的故事情节，可爱有趣的小动物。通过营造神秘的氛围，让幼儿充分发挥想象能力并大胆表达自己的想法。
教学准备：
教具：大书、小礼物的塑封图片、与小礼物对应的影子
活动过程：
1、谈话导入：教师提问“小猫过生日的时候发生了什么事情？”
2、出示大书封面：“我们一起看看接下来发生了什么事？”
出示第二页“你们猜一猜发生了什么事？”引导幼儿观察图片。“停电了怎么办？”引导幼儿很路自己选有经验说出蜡烛，手电、打火机等照明工具。
出示第三页刺猬图片
教师提问，“大家猜猜谁来了？”、“黑黑的影子像什么？”、“你怎么知道的？” 出示第四页猴子图片
教师提问：“谁来给小猫过生日了？”“它的尾巴有甚么本领？”、“你见过那些和他一样的东西？”调动幼儿原有经验，鼓励他们大胆表达。
出示第五页乌龟的图片
教师提问：猜猜小猫又请谁来了？他的影子时什么形状的？
3、客人到齐了大家可以给小猫是自己准备的小礼物，请幼儿说一说自己手中的是什么？找到和自己手中物品形状一样的投影，把小礼物贴上去。这样小猫就能收到小朋友们的礼物了。
教案反思：
考核中我的考核课程是绘本故事《小猫过生日》通过不断地试课和各位经验教师不断地帮我分析，改课，最后的效果还是比较理想的。
首先在前期教具的准备上我制作了大书，这样不仅方便幼儿的观看，还有利于幼儿仔细观察细节进而能展开想象，大胆表达想法。在幼儿的前期准备上我和幼儿讨论如何使在停电的情况下使家中变亮？什么样的东西是弯弯的长长的？带领幼儿认识半圆形并让幼儿发挥想象半圆形像什么？
在课程的设计上也作了调整：起初小动物的出场顺序是小猴子、小乌龟、小刺猬。但是根据我班幼儿对半圆形物体还不是很了解，我把半圆形的小乌龟设计成一个难点放在最后一个说。小猴子弯弯的尾巴与之相似的物品很多就把它作为一个重点放在第二个出场。最后简单的小刺猬就请他第一个出场了。
在正式的教育活动中每个幼儿都能积极回答问题，在导入的环节当我提问“停电了怎么办？”时，幼儿们开动脑筋，有的说把太阳公公请出来，还有的说有月亮也能看见东西，还有的幼儿说出了打火机，蜡烛火柴等等。当我提问“小刺猬的刺像什么？”的时候有的幼儿说像小草，像榴莲等等。当我出示小猴子问“小猴子弯弯的尾巴像什么？”的时候有的幼儿说“像孙悟空的紧箍咒”“像老爷爷的拐杖”“像弯弯的绳子”孩子们的回答千奇百怪而不失精确，让我大吃一惊。在我出示小乌龟的照片时有的幼儿说像石头，像小山等等。总体来说这节课达到了让幼儿大胆展开想象，并勇敢说出自己想法的目标。但不足的是我没有关注到个别没有发言的幼儿，没有注意到与这部分幼儿的互动是我的失误。通过这次的考核让我成长了很多，我会在今后的教学活动中更加努力！
第四篇：小猫过生日1
《小猫过生日》教案(小班)
教学目标
1、通过观察课件画面初步了解故事内容。
2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。
3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。教学准备
《小猫过生日》课件 教学过程
一、引题—观看课件1（小猫）：
小朋友们，今天老师给大家带来一位新朋友，看看它是谁？（小猫）跟它打个招呼！（小猫，你好！）
小猫今天特别高兴，小朋友们知道为什么吗？（观看课件2）（过生日）哪里看出小猫要过生日？（有生日蛋糕）
二、理解故事
观看课件3：（停电）
1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）
2、停电了，什么也看不见，怎么办？（小朋友们，你们家停电的时候会怎么办啊？）（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）
观看课件4：（小猫拿着电筒照）
看看小猫找到了什么？（手电筒）
观看课件5：（门铃；客人来了）
1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件6）：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）
2、（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（找小朋友来猜）（刺猬）为什么？打开门看一看（课件8）：真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）
3、（课件9）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）
4、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1、2、3，同时出示课件11）
5、（课件12）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）
三、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌
1、（课件14）现在小猫家里更热闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）
2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。
小朋友们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？
结束
好，小朋友们，我们今天的课就上到这里，下课了。
第五篇：故事小猫过生日
故事《小猫的生日》
活动目标：
1、通过观察课件画面初步了解故事内容。
2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。
3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。活动准备：《小猫过生日》课件活动过程：
一、引题—观看课件：
小朋友，看看这是谁？跟它打个招呼！（小猫）（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生日？
二、理解故事观看课件3：
1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）
2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）
3、观看课件4：（小猫拿着电筒照）看看小猫找到了什么？（手电筒）
观看课件5：（门铃；客人来了）
1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？有一条长长的尾巴，你们猜是谁呢？快请他进来看一看吧，（课件6）（小猴，你好！请进请进！），（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的呢？请小猫打开门看一看（课件8）：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）（课件9）叮咚：又有客人来了，他是谁呢？（刺猬）为什么？打开门看一看（课件10）：真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）
4、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1、2、3，同时出示课件11）
5、（课件12）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）
三、完整讲故事。
四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌
1、（课件14）现在小猫家里更热闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）
2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。今天是小猫的生日，他邀请朋友来做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停电了！
小猫拿来手电筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣橱。“叮咚！”门铃响了，来的是谁呢？
呀，原来是小猴子来了。
“叮咚！”门铃响了，来的是谁呢？ 呀，原来是小兔来了。
“叮咚！”门铃响了！这回又是谁啊？ 呀，原来是小刺猬来了。
“叮咚！”门口出现了好大的黑影，呀，又有谁来了呢？ 啊，原来都是我的好朋友。
正在这时灯亮了。小猫说“今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，我又长大了一岁”。
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