小学六年级语文上册教学质量试题

第一篇：小学六年级语文上册教学质量试题

小学六年级语文上册教学质量试题

基础知识

一、写出下列词语中读音是“yi”的同音字。（4分）

（）味深长（）口同声 多多（）善 一劳永（）（）不容辞（）论纷纷（）扬顿挫 深情厚（）

二、将下面词语补充完整，再按要求完成后面的练习。（8分）（）不可（）漫（）（）心 曲高（）（）弱不（）（）（）梁（）栋 风雨（）（）以上词语能和“全神贯注”互为反义词的是。

以上词语既可以表现生活的艰苦，又可以描写人物外表的是。

三、用查字典的方法填空。（3分）

1、用音序查字法，“酿”应查写字母。

2、用部首查字法“临”应查 部，再查 画。

四、给带点的字、词选择恰到的意思。（5分）

1、讲究：A讲求、重视； B值得注意或推敲的内容；C精美

祭器很讲究（）讲究卫生（）这里的技术是大有讲究的（）．．．．．．

2、故：A事故；B缘故，原因；C原来的，从前的，旧的；D朋友、友情；E死亡 变故（）病故（）沾亲带故（）故乡（）．．．．

3、之：A往；B的；C代词，代替人或事物。

钟子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之广陵（）．．．

五、用“然”组词填空。（3分）

1、午后，我正在看书，（）看见松鼠跳上餐桌，叨走了几块面包。原来森林里的松鼠到了秋天就要储备冬粮，这是他们的天性，咱们家的松鼠（）也不落后。

2、（）困难重重，可是詹天佑不怕嘲笑，（）接受了修筑任务。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；（）就会让外国人讥笑。詹天佑（）不负众望，使京张铁路提前两年竣工。

积累运用

六、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）

1、李逵这一形象出自（）

A、《水浒传》B、《封神演义》C、《隋唐演义》D、《西游记》

2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）

A、泰山的壮观景象B、庐山的壮观景象C、黄山的壮观景象D、华山的壮观景

3、下面哪个故事不是三国故事（）

A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪

4、本册课本补充材料中有一篇文章《小抄写员》和四年级所学的《卡罗纳》一样，都是节选自意大利作家亚米契斯的作品（）

A、《爱的教育》B、《鲁滨逊漂流记》 Ｃ、《格林童话》 D、《百万英镑》

5、“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）

A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫

七、填写下面古诗词中的花名；（3分）（1）忽如一夜春风来，千树万树 开。（2）人闲 落，夜静春山空。

（3）宝剑锋从磨砺出，香自苦寒来。（4）待到重阳日，还来就。

（5）竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。（6）接天莲叶无穷碧，映日 别样红。

八、按要求完成句子练习。(8分)

1、照样子写句子。

例；王林说：“妈妈，我今天中午有活动。”

王林对妈妈说，他今天中午有活动。

阿姆斯特朗说：“我走了一小步，可人类前进了一大步。”

2、去看海,不是有读不完的生命启迪么?(改为不带问号的陈述句)

3．他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

4、通过读诗，使我增加了不少知识。（在原句上改病句）九，根据课文内容填空。（12分）

1、此夜曲中闻折柳。

2、诚者，；诚之者。

3、落红不是无情物。

4、“伯父就是这样一个人，__________，__________。”这一句既是作者周晔对伯父的认识，又是课文的中心句。这伯父就是以笔为武器，战斗了一生，被誉为“__________”的鲁迅先生。课文《少年闰土》选自他的小说《__________》。他在《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，__________。”就是他一生的真实写照。

5、轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《__________》，感受了唐代诗圣__________的“随风潜入夜，__________”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，__________”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，__________”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗„„与诗同行，真是魅力无穷。

十、阅读理解。

课内阅读。（4+2+2+2=10分）

伯牙善鼓琴。伯牙鼓琴，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、根据课文内容填空。

2、解释下列带点词语的意思。

善鼓琴： 善哉： ．．

3、那句话最能说明钟子期是伯牙知音？请你用“ ”。

4、伯牙破琴绝弦的原因是什么？“绝弦”意味着什么？

课外阅读。（14分）

吐鲁番盆地

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。

这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（）有遮阳蔽日之处，（）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！

大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。1.用“——”划出文中括号里合适的词。（2分）2.在文中的括号内填入合适的关联词。（1分）

3.人们把吐鲁番称作、。（2分）4.人们把横贯整个盆地的一座山称为（），理由有两点：

（1）__________________________（2）（3分）5.文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点。这两个事例是:(1)________________（2）________________________其中第一、二

自然段则分别运用了、等说明方法。（4分）6.吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路栽种钻天的白 杨，可以，栽种桃树、梨树，可以。（2分）

习作表达

十一、习作（25分）题目：他（她）这个人

要求：1.用一两件事介绍自己的一个小伙伴，注意写出伙伴的特点。2.内容具体，感情真实，语句通顺，400字左右。3.不要出现真实的校名、人名。

第二篇：小学六年级上册语文期末试题

一、语言积累与运用。（55分）

1、看拼音，写词语。（10分）

yǐn bì diān bǒ quán héng bó jī piān pì

（）（）（）（）（）

yín sòng yóu yù xiū sè bá shè qīng miè

（）（）（）（）（）

2、用“√”选择加点字的正确读音。（6分）

①他们以为这样一要挟（xiá xié），铁路就没法子动工，最后还得（děi dé）求助于他们。②钱学森回国后,为我国运载（zǎi zài）火箭、导弹的研制和发射作出了卓（zhuō zhuó）越的贡献。

③客人们也载（zǎi zài）歌载舞，谁也不肯走。是呀！蒙（méng měng）汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

3、判断下列词语的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。（3分）

演讲——讲演（）锅盖——盖锅（）黄牛——牛黄（）

代替——替代（）儿女——女儿（）蜂蜜——蜜蜂（）

4、雨有各种各样的，有细雨、暴雨、骤雨、喜雨、急雨、阵雨、雷雨……在括号里填上适当的表示雨的词。

（4分）

①久旱逢甘霖，这一场（）下得可真及时啊！

②青箬笠，绿蓑衣，斜风（）不须归。

③暴风（）过后，许多刚栽下的小树苗都遭了殃。

④狂风大作，（）交加，小妹妹吓得直往妈妈怀里钻。

5、根据要求填成语。（6分）

①读词语，找规律，仿写成语。

A、鹤立鸡群 龙争虎斗

B、寥寥无几 孜孜不倦

②国粹京剧是大众 的曲艺形式，人物分为 四种。

锣鼓敲响，他们一个个，在台上，唱得，演得。

6、句子练习。（9分）

（1）照样子，写句子。例：一座座精致的拱桥，沟通两岸。一座座精致的拱桥，宛若飞虹，沟通两岸。

一排排小树，长在公路两旁。

例：小鸟在枝头鸣叫。小鸟在枝头快乐的唱歌。

萤火虫飞来飞去。

（2）按要求，写句子。

奶奶这么大岁数了，还要这些东西干什么？（改为陈述句）

你认为你的看法正确。你应该坚持到底。（用关联词连成一句话）

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（改成“被”字句）

（3）根据“骄傲”一词的不同意思造句。

A、自以为了不起，看不起别人：

B、自豪：

（4）名言、谚语对我们每个人的影响都很大，时常使我们受到鼓舞和激励：当成绩落后时，我们会用“ ”来激励自己；当遇到困难时，我们会用“ ”来鼓舞自己。

7、根据课文内容填空。（15分）

①这株柳树没有 命运，也没有 生存之危险和艰

难，而是 全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的 和 生存下来，终于达成了高原上的一方 的风景。

②《冬夜读书示子聿》、《观书有感》两首诗都是

写.。前一首诗中告诉我们学习要持之以恒的句子

是：。

后一首诗中告诉我们只有不断读书才能让自己更聪明的句子是：。③麋鹿是鹿的一种，它被称作“ ”，因为它外形很 ：角似，面似，蹄似，尾似。

④本学期的学习中，我们认识了 的蔺相如，的哈尔威船长，的乔依，的夏洛蒂，草原人民，的巴金，的詹天佑，的林肯。（填四字词语或成语）

⑤《秋》是一首通过一片红叶表现秋的神韵的小诗，全诗只有一句话：湖波上，荡着红叶一片。整首

诗表达了作者 的感情，一个“ ”字更是神来之笔。

⑥哈尔威船长一生都要求自己忠于__________，_________做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名__________的权利。

8、把下面四句话分别填在横线上，顺序正确的一项是（）（2分）

①唱着一支清冽的歌 ②唱着一支粗犷的歌

③唱着一支缠绵的歌 ④唱着一支婉转的歌

秋雨，淅淅沥沥，；山泉，丁丁冬冬，；鸟儿，啾啾啼鸣，；雷暴，轰轰隆隆。

A.③①②④ B.③②①④ C.③①④② D.①③④②

二、阅读理解。（10分+15分＝25分）

短文

（一）（10分）

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

1.填空。

（1）这一段话主要写。(2分)

（2）之所以采用 的办法开凿隧道，是因为居庸关

；因为八达岭，所以詹天佑采用了。的办法开凿隧道。（4分）

2.根据文中划线的句子，找出两个合适的赞扬詹天

佑行为表现的成语写在后面的横线上：、。（2分）

3.作图：画出居庸关和八达岭隧道开凿方法示意图。

（2分）

①居庸关： ②八达岭：

短文

（二）一片绿叶的回忆（15分）

生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像

树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻看纪念册，看到一张卡上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起

我的启 蒙 老 师叶 老师。

我的童年时期，是在一个使我难忘的山村度过的。叶 老师是我童年最好的引路人。那时，叶 老师20来岁，文静少语，但却喜欢和我说话。叶 老师喜欢我，我也敬重她。

叶 老师喜欢绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次，我 和叶 老师在野外散步，我看见她低头捡起一片宽大的绿叶。“ 叶 老师，您为什么这样喜欢绿叶？”我不禁问。叶 老师给我讲了一个动人的故事。一位小姑娘患了重病，觉得自己不行了。她望着窗外的常春藤说：“常春藤上最后一片叶子落下的时候我就要离开人间了。”这件事被一位年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病画了一片碧绿的叶子，把它牢牢地扎在常春藤上。此后，不久，老画家安然长逝，而这位姑娘却活了下来。听了 叶 老师讲了这个故事，我悟出了她喜欢绿叶的原因。

后来，我离开天津，分手时 叶老师送我一束花 我却说 您还是送我一片叶子吧 叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。

去年教师节的时候，我特意去看望 叶 老师，她显得有些“老”了，但比以前开朗健谈。她见到我非常高兴，我也有点舍不得离开她。临别时，她送我一张非常精致的小卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下面抄写着一段名言：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。

此后，我一直珍藏这张卡片，像是珍藏着 叶 老师的一片心。

1.“逝”用音序查字法，查音序，音节 ；用部首查字法查 部，再查

画。“逝”字有两个意思：①过去；②死亡。“安然长逝”的“逝”应选第 种意思，词义是：。（3分）

2.写出第三自然段的大意：。（1分）

3.写出与文中第一节的第二句话相照应的句子。（2分）

4.在第4自然段的“ ”内加上标点。（2分）

5.老画家在风雨之中画了一幅什么图画？其寓言是什么？（2分）

6.叶老师喜欢绿叶的原因是什么？（2分）7.叶老师给我的赠言是什么？这段话你怎么理解？（3分）

三、作文。（40分）

1、周丽是班上的学习委员，成绩一直很优秀。但月考时，由于审题不慎，作文离题了，最后只考了个及格。她伤心地哭了，几天来都闷闷不乐，请你来安慰安慰她。（5分）

2、你的同学中一定有许多“高手”，如“解题高手”、“写作高手”、“绘画高手”、“跳绳高手”……

将你对他（她）的了解写下来，力求具体，题目自拟。(35分)

第三篇：六年级语文上册教学质量监控目标

六年级语文（上册）教学质量监控目标

段家河镇中心学校陈定秀

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材特点、学生情况的基础上制定质量监控目标。

二、全册教学目标

（一）知识与能力

1、准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。

对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

3、阅读教学

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。

4、口语交际

乐于参与讨论，敢于发表意见；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述表达；要有条理，语气、语调适当；在交际中注意语言美，抵制不文明语言。

5、作文教学

（1）、运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感；

（2）写体现人们相互关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同；

（3）看图作文，写出理解和感受；

（4）续写，把事情的经过写清楚、写具体；

(5)根据图片报道习作，要求想象合理，内容具体，感情真实；

(6)学会修改自己的习作。

（二）过程与方法

继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。

（三）情感态度与价值观

要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。

三、整册教材的重、难点

（一）教学重点

1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。

4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。

5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好网络上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。

（二）教学难点

1．继续加强阅读基本功的训练。

2.发现语言规律，学习表达方法。

3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4.加强平时练笔的指导。

5.让学生学写活动总结。

四、教学措施 ：

1、阅读课文教学时要突出重点训练项目的训练，2、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。读写结合，以读促写。

3、对于作文教学，针对每次习作的训练内容及要求，教师组织学生认真做好课前准备，灵活教学。课堂教学中，采用多种方法激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式的自由表达。多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。注重习作以后的修改、交流和展示。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。

5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。总之，教师在教学中努力体现新课标的理念，把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，上课前认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，精心设计好每一堂课的教案。授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。认真、及时地批改学生的作业。平时注重向多读书、学习，积极参加教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

第四篇：小学语文六年级上册期末检测试题

就快期末考试了，同学们该如何复习呢？建议同学们多背诵重点知识，多做题。下面是小编为大家整理的小学语文六年级上册期末检测试题，欢迎参考~

小学语文六年级上册期末检测试题

一、根据拼音写句子。

héng méi lěng duì qiān fū zhǐ，fǔ shǒu gān wéi rú zǐ niú。

_____________________________________

二、读拼音，写词语。

yōu yǎ

qī liáng

kòng zhì

jīng tàn

yīn qín

máng rán

bào yuàn

kāng kǎi

yán sù

mó fǎng

qiǎo duó tiān gōng

hé ǎi kě qīn

三、比一比，再组词。

{津()

律()

{斑()

斑()

{填()

填()

{揭()

竭()

{浙()

逝()

{躁()

噪()

{鳞()

粼()

{键()

毽()

四、补充成语。

苟()残()()()一格

悬()峭()兴()采()

世外()()风()同()

()()跋涉 漫()()心

五、补充句子。

1.______________，化作春泥更护花。

2.______________，何人不起故园情。

3.___________________，留与子孙耕。

4.诚者，_______;诚之者，_______。

5.我是中国人民的儿子，__________。

六、给句子选择合适的关联词。(将选项写在括号里)

A、因为……所以 B、只有……才

C、虽然……但是 D、如果……就

(1)我们______下一番苦功夫，______能取得优异成绩。()

(2)我们______下了一番苦功夫，______不一定能取得优异成绩。()

(3)______我们下了一番苦功夫，______能取得优异成绩。()

(4)______我们不下一番苦功夫，______不能取得优异成绩。()

七、根据课文内容填空。

1.你好，______的山泉!你捧出一面______，是要我__________吗?你好，______的溪流!你______着一首首小诗，是____________吗?你好，飞流的瀑布!……

2.甲虫音乐家们__________地振着翅膀，___________，像______一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐____________，这是只有虫子们才能演奏出来的!

3.___________，志在高山，钟子期曰：“善哉，______________!”志在流水，钟子期曰：“善哉，_____________!”

4.《只有一个地球》是一篇______文。从人类生存的角度介绍了有关地球知识的______、______、______三个方面，阐明了人类生存______的事实，呼吁人类应该______。

八、按要求改写句子。

1.年迈的老奶奶坐在火炉旁补着已补了无数次的棉袄。(缩句)

_____________________________________

2.我喜欢草原。(扩句)

_____________________________________

3.这里的景色难道不使我们心动吗?(改为陈述句)

_____________________________________

4.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道是什么时候死的”。(改为直接引语陈述句)

_____________________________________

5.一场雨过后，花草树木变得更绿了。(改为拟人手法)

_____________________________________

6.他们都认为我拉的小夜曲很难听。(改为比喻手法)

_____________________________________

九、用修改符号修改病句。

1.鲁迅是我国著名的杰出的文学家。

2.我们要耐心地保护地球，让它更好地为我们的子孙后代造福吧!

十、阅读短文，并回答问题。

(一)《穷人》(节选)

渔夫拖着渔网进了屋。

桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”

两个人沉默了一阵。

“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

……桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看 怎么办?得把他们抱来，同死人呆在起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.第4自然段写“两个人都沉默了”，你觉得此时他们两个人各在想什么?

桑娜：___________________________

渔夫：___________________________

2.读第3自然段整句话，我们能充分地体会到桑娜家现在的生活_______________。

3.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑”。这一神态变化写尽了渔夫的内心世界，他的脸变得严肃、忧虑是因为：_________。但他最终还是做出了“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”这样的决定，因此我们可以看出渔夫是一个_________的人。

(二)一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人淨目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土气的，扔在桌上也占地方。简直是废物，有什么用?”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲”?台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了，刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。这时，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己了，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。

看到这情景，台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，`春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。”

1.用“——”划出短文的中心句。

2.给短文选一个恰当的标题()。

A、台灯 B、蜡烛 C、春蚕

3.联系上下文，解释下列成语。

亭亭玉立——_______________________

趾高气扬——_______________________

4.从文中找出下列词语的反义词和近义词。

反义词：骄傲——()

近义词：奉献——()

5.找出文中描写蜡烛非常谦虚的语言，写在下面横线上。

_____________________________________

十一、写作。

题目：与_______为友

要求：

①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友……

②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数400字以上。

第五篇：小学六年级上册语文期中教学质量分析

小学六年级上册语文期中教学质量分析

徐秀月

一 考试的组织和实施

本学期期中六年级语文镇里没有抽考，学校两个班级自行组织考试。两个语文老师对换监考，一起评改试卷。

1、时间：2009年11月10号上午第一、二节

2、对象：全班38个学生

试题的编制及特点

3.本次期中考试的试卷是学校订的单元试卷系列的期中测试卷，侧重基础知识与基本能力的考查，也体现语文综合能力的考查，整张试卷分巧练基础、拓展阅读、真情习作三大板块，启分值比例分布如下：

基础积累：44分 拓展阅读:26分 作文:30分

基础题有：1.看拼音写汉字。

2、照样子，在括号里填上恰当的词。

3、指出下列各句运用的修辞方法。

4、按课文内容填空

5、在下列的括号里填上恰当的关联词语。

6、按要求写句子、有修改病句、缩句、7、排列句子的顺序 拓展阅读：《草虫的村落》片段《穷人的自尊》片段 作文：请以————的变化为题写一篇文章 4.从试卷内容上看，可以发现本卷有以下特点：

注重学生词语的积累，如第1、2、题。占了12分

注重语法、修辞的理解和运用，如第3、5、6题，占了16分

注重语言积累，如课文填空有21格，占了21分，都是一般的句子，不是非常经典的语段。二 结果与分析：

1、整体水平分析：

本次考试班级的平均分为65、86分。最高分84，最低分21分，差距是63分。不及格有9人，比起单元考差了很多，单元考的平均分分别是86、80、82、83分。

2、学困生情况分析：

本班的主要学困生有陈婷婷、张卓、陈智星，他们的平时成绩在二十分左右。还有六个学生的成绩在六十分左右，这六个学生还是有希望提高到七十分左右的。

3、各题分析按课文内容填空是失分最多的一个题目，修改病句、缩句失分也很多。

三、.思考

1、今后要提高语文课堂教学的有效性。语文基础要夯实，注意词语和句子的积累，引导学生扎扎实实地学好每一个汉字，理解好每一个词语，积累好每一个诵读文段。尤其要关注后20%的学生。

2、内外并举抓阅读

3、课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，应该让学生更多地直接接触语文材料，在的语文实践中掌握语

精读与博览向结合。经常介绍给学生好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，督促学生养成良好的阅读习惯。

4、继续加强写作训练，引导学生平时积累习作素材，随时督促学生动笔写日记、随笔、读书笔记。培养写作的好习惯。文的规律。”因此，语文教学要课内与课外并举，