北师大版八年级历史上册第6课《近代工业的兴起》教案(精)

第一篇：北师大版八年级历史上册第6课《近代工业的兴起》教案(精)

第6课近代工业的兴起

一、课程标准 列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。知道轮船、火车、电报在中国出现的史实。讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业在中国曲折发展的状况。知道詹天佑等近代科学技术方面的重要人物及其成就。

二、教学目标 知识与能力 通过列举洋务派的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，培养正确认识和评价历史人物的能力。过程与方法 根据内容特点，本课采用讨论式和讲故事的方法完成教学，开展研究性质的学习。通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，提高学习效果。准备一些图片资料，以投影的形式进行辅助教学，增强直观性。情感态度与价值观 通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。通过对张謇、詹天佑事迹的学习，增强民族自豪感，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。

三、教学重难点 重点：洋务派开办的近代工业，近代科技应用于人们的日常生活中；“状元实业家”。难点：评价洋务运动。

四、教学过程 单元内容概述： 从鸦片战争开始列强不断对中国发动侵略，直至八国联军侵华，民族危机加深，民族矛盾日益尖锐，中国从一个独立自主的封建国家一步步沦为半殖民地半封建社会境地。但另一方面，列强的入侵，又促成了中国近代化的开端。然而中国的近代化是一个艰难的历程。本意均摊内容在整个中国近代史的教学中起着承上启下的桥梁和纽带作用。因为随着近代工业的兴起，中国的资本主义开始产生和发展起来，这为以后的维新派实行变法革新，革命派实施武装斗争、推翻帝制，先进知识分子掀起“新文化运动”提供了经济基础，起了决定性的作用。中国的近代化首先是从近代工业开始的，从此，中国从经济、政治到思想文化和社会风尚，开始了一场深刻的变革，中国处于一场社会转型的变革之中。那么，你知道什么是近代工业吗？ 请同学们阅读本课后的“每课一得”：近代工业：近代工业产生于英国，是采用动力和机器进行生产，使用雇佣工人，广泛采用新技术，并以大规模使用机器为特征的资本主义工业。模块一 知识构建 自读课文，构建知识体系

第二篇：第6课近代工业的兴起

第6课近代工业的兴起

一、教学目标

1、列举洋务派为“求强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

2、讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。

3、知道詹天佑近代科学技术方面的重要人物及其成就。

教学重点：

洋务运动的内容及如何评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

教学难点：

如何评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

二、教学过程

1、导入新课：教师讲述提问：中国在抵抗列强战争中的接连失利，使清政府中的一些有识之士警醒到西风东渐已势不可挡。中国面临着既要抵抗西方侵略又要学习西方的先进技术、既要保卫自己又要改造自己的历史课题，洋务运动就是探求解决这一课题的一次努力。中国是否就此强盛了呢？它使中国发生了哪些变化？

2、指导学生阅读课文并思考：什么是洋务派？洋务派办洋务的目的是什么？洋务派办了哪些洋务呢？结果如何？带来了怎样的影响。

3、展示课件问题，学生回答，教师在学生回答的基础上讲述总结洋务派开展洋务运动的目的是：学习西方的科学技术，富国强兵，维护清政府的统治。并简介洋务运动的含义。

4、视频播放洋务运动的内容，指导学生结合课文内容总结概括。

5、教师在学生回答的基础上总结洋务运动的内容。

6、教师过渡：在甲午战争中，北洋舰队全军覆没，宣布了洋务运动破产。洋务运动在中国近代化进程中起到了怎样的作用？引导学生思考如何正确凭借洋务运动。

7、教师过渡：洋务运动引进了西方先进的科学技术，中国的社会开始出现了一些新的事物。简单介绍轮船和电报的出现。

8、教师过渡：在地主阶级积极的救亡图存时，中国的知识分子也参与到了期中。引导学生讲述张謇的事迹，让学生感受张謇为了民族大义牺牲个人利益，展现了中国人民面对侵略不屈不挠的民族精神。

9、引导学生讲述詹天佑和京张铁路的故事，展示京张铁路的图片及视频，让学生感受詹天佑敢为他人先的创新精神。

10、教师小结：自洋务运动以来，中国开始走上了近代化的道路，中国的近代工业兴起，改变了中国的面貌，中国近代化的道路虽然步履维艰，但历史证明，前途是光明的。

11、布置作业。

第三篇：第6课 近代工业的兴起教案设计

第6课近代工业的兴起教案设计

第6课

近代工业的兴起教案设计

所属学科或领域：历史

适于的学段/年级：北师大版八年级上册

一、教材分析

本课教学内容属于北京师范大学出版社历史八年级上册的教学内容。

本课所在单元的主题是近代化的艰难起步。根据本单元的主题和本课的教学内容标准确定本课的教学重点是：洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业、张謇、詹天佑的主要成就及他们的救国热情；教学难点是对洋务运动的评价。

本课在本单元中处于起始的位置。本单元主要讲述中国近代化的艰难起步，本课则是中国近代化发展过程中的第一步，讲述了中国近代化兴起的历程，为以后维新派实行的变法革新，革命派实施武装斗争，推翻帝制，先进知识分子掀起新文化运动等救国尝试提供了经济基础，起了决定性的作用。

二、学情分析

初二的学生经过一年多的历史学习，掌握了一些学习历史的方法和技能，但是本单元的历史知识对于学生来说仍然存在一定的难度，初二学生的思维虽然处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，但是他们仍然以形象思维为主，因而本课历史名词的含义、洋务派的历史地位对于初二学生较难理解和掌握的。因此，在本课学习前，学生必须具备使用表格归纳历史史实的能力和初步的对历史事件进行正确分析的能力。

三、教学/学习目标及其对应的课程标准

课程标准要求：了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。

教学/学习目标：

知识与能力：

通过列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。

通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家张謇和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。

过程与方法：

在课堂上，在教师的引导下，学生对出现的问题进行思考，开展讨论，动手设计等等，开展研究性学习。

情感态度与价值观：

了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变化。

四、教学理念和教学方式

托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”建构主义理论认为在历史学习中应提供主动建构的时间和空间，教学不是简单的知识传递，而是学生主动建构的过程。因此，本课在学生通篇阅读课文的基础上，设计提供让学生充分动脑、动手、合作的机会，利用多媒体辅助教学，展示图片、影像、文字、资料等，在有限的时间里突出重点，突破难点，启发思维。力图创造良好的教学情境，创设和谐的课堂氛围，圆满地成功地完成教学任务。通过上述活动，培养主动学习、乐于与他人合作、共同学习的习惯，并能够多角度、多层次、多途径地探究问题，寻找解决问题的方法。

本课的知识点时间上跨度大，内容有跳跃，还有些知识属于隐性知识内容，学生不易理解。所以，本课以教师引领和讲解为主，辅之教师指导下的学生活动，比如，学生的填表，设计表格、讨论等等

五、教学或活动过程

（一）教学准备阶段

课前，教师搜集有关中国近代工业兴起的相关资料，制作多媒体。有关中国近代工业兴起的相关资料包括洋务运动主要军事工业、民用工业的影像资料，李鸿章、张之洞等洋务运动代表照片，洋务运动的文字资料，张謇、詹天佑照片。

根据课程标准的要求，对有关问题设计表格，培养学生的用表格归纳问题的能力和初步的设计表格的能力。

设计有关洋务运动评价的问题，使学生在教师的引导下对问题进行思考并展开讨论，开展研究性的学习。

（二）教学或活动过程

导入新课

你能说出近代以来有哪些国家发动过侵略中国的战争？大规模的战争有哪几次？结果怎样？

近代中国的劫难，使得许多有识之士开始寻求救国的方案。随着近代工业的兴起，中国的资本主义开始产生和发展起来，为各阶层的救国尝试提供了可能，今天我们就从我国近代工业的兴起开始研究，看看在民族生死存亡的时刻，清朝统治阶级上层洋务派的救国行动。（活动设计：复习导入，使上下知识得到衔接，更主要的是为本课的学习内容做好背景的铺垫。）

学习新课

一、从“自强”到“求富”：

阅读教材p29---p31，同桌合作完成下列表格：（活动设计：教师提供表格，学生根据课文提供的资料，使用表格归纳问题。通过活动使学生对洋务运动的概念和内容有所认识，为后面对洋务运动作用的探讨做好铺垫。）

、洋务运动兴起

洋务运动的兴起

代表

人物

中央官员

地方官员

主张

时间

口号

目的

2、洋务运动主要内容

口号

主要内容

军事工业

民用工业

3、轮船、铁路与电报业的出现：

通过以上表格，我们不难发现正是由于军事工业的兴建带动了民用工业的发展，这一时期发展最为迅速和突出的民用部门是：交通和通讯事业。提出要求：“你能自己设计一个表格，归纳出这一时期轮船、铁路、电报业的发展情况吗？”。（活动设计：通过前面的表格使用，对学生进一步提出要求，要求学生自行设计表格并进行展示，选择优秀的设计作为本课的第三个表格。教师可准备参考性表格，此表格应灵活处理若学生设计的较为成功，则不展示给学生，否则，提供给学生作为参考。目的是学生在会使用表格归纳问题的基础上，自己动手设计表格，培养历史表格的使用能力。）

参考表格：

时间

企业名称

创办人

地点

备注

4、洋务运动的地位和作用：

你认为洋务运动能使落后的中国走向富强，摆脱民族危机吗？（活动设计：联系前面相关的知识（以上三个表格）和教师提供资料（对洋务运动评价有关资料），鼓励学生进行讨论，最后教师进行点拨和总结。生生交流、师生合作的形式来帮助学生归纳和理解，突破本课难点。）

二、爱国知识分子——张謇和詹天佑：

、状元实业家：张謇：

教师提出下列问题

（1）“你能说出张謇为什么要弃官从商，开创实业吗？”

（2）多媒体展示张謇图片，根据书中提供的资料，介绍其相关的事迹，（3）“你如何看待张謇放弃仕途，兴办实业？”

（活动设计

教师提问，学生回答。通过学习，学生认识到以张謇为代表的爱国知识分子，始终站在救国救民斗争的最前列。他们兴办实业以求振兴中华，为此甘愿牺牲个人利益，放弃仕途，这充分体现了他们的爱国精神和民族大义。）

如果说以张謇为代表的民族资本家为了民族大义牺牲了个人利益，体现了中国人不屈不挠的民族精神；那詹天佑则在科技创新上掌了中国人的志气，振奋了民族精神。

2、爱国知识分子：詹天佑

（1）讲述詹天佑和京张铁路的故事。

（2）提问：詹天佑有哪些品质值得我们学习？

（活动设计：学生讲述詹天佑和京张铁路的故事，教师展示所收集的詹天佑的图片和相关资料。强调京张铁路的建成在当时的重要意义，对学生的爱国情感和民族意识进行进一步教育）

课堂小结：

自洋务运动开展以来，中国开始走上近代化的道路。近代工业的兴起，改变了中国的社会面貌，涌现出了张謇、詹天佑等一批爱国知识分子，中国近代化的道路虽步履维艰，但前途是光明的。

课堂练习：

、连线题：

李鸿章

京张铁路

张之洞

江南织造总局

张

謇

大生纱厂

詹天佑

江南织造总局

2、选一选

895年，一位英国人登上我们中国的土地，下列哪个事情不可能遇到？（）

A、他坐火车从唐山出发到胥各庄

B、他在上海给天津的朋友打电话

c、他遇见了刚剪掉辫子的中国人

D、他在京张铁路上观看沿途的风景。

3、结合“每课一得”说说“什么是近代工业”。

板书设计

六、评价

本课学生的学习和活动是在教师引导的基础上完成的。对于本课学生学习过程的评价主要通过学生对教师所提出教学任务的完成情况和课堂交流情况而定。同时，课堂练习也是一个参考方面。

七、教学自我反思

课堂教学必须充分发挥教师的主导和学生的主体作用，让学生主动参与，乐于探究，勤于动手，基于这样的认识，在历史课堂教学中，我探索实践了任务驱动型民主合作教学法。按照“设计问题，学生自学；任务驱动，自主学习；师生互动，解疑答难；小组合作，研究学习”的步骤组织课堂教学。本节课，自我感觉运用这种方法较成功，调动了学生的积极性，大部分学生能够主动参与，自主、合作学习，分析解决问题，教学效果较明显。但是学生主动发现、提出问题的人次较少，这方面需要激励培养学生，只有善于质疑，才能创新，才能进步。另外，还要引导学生搞好研究性学习，培养学生的实践能力、创新精神和创造能力。

八、教研员点评

本课的成功，主要体现在教师能够将新课程理念有机的糅合进教学之中，恰如其分地发挥学生的主体作用。教师在教学中只是扮演引路人的角色，通过精心的设计，将学生的潜能在一定程度上发挥出来。在本课的教学过程中，历史表格得到了很好地使用，对于学生使用表格进行历史学习进行了充分的培养，这是本课的一大特点；本课的另外一个特点是教师在重要的问题和疑难问题的研究中能够做到适时适地的点拨、总结。

第四篇：北师大版历史八年级上册第10课教案

制作者：李建梅

第10课 清末民初的文化与教育教案

一、教学目标

1、知识与能力

了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，说出中国近代教育发端的基本情况。

知道《申报》和商务印书馆，了解它们的特色和意义。

通过学习，培养从材料中获取有效信息的能力、历史想像力以及分析、概括和归纳历史知识的能力。

2、过程与方法

通过观看影视资料、阅读教材、思考问题等多种途径，鼓励学生学会自主学习。

通过热身运动、身份假设、编演历史剧、答记者问等方式调动学生的积极性，主动参与学习，合作学习，发挥其主体的作用。

通过对现行的考试制度进行评价，培养认识和分析问题的能力，学会探究式学习。

3、情感态度与价值观

通过对清末民初教育与文化事业情况的学习，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，建立大众传播媒体的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。重点和难点 教学重点

知道中国近代教育的发端和早期的大众传播媒体产生的基本史实，了解它们对于近代社会生活的影响。教学难点

如何让学生比较真切地感受到这些文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要意义，以及认同、学习先驱者们的开拓创业精神。

二、教学过程

第一环节：课前预习，明确目标（15分钟左右）

1、预习检测 初试锋芒（3——5分钟）

学生以导学案为线索完成导学案一。教师巡视检查学生预习情况，及时点拨个别指导。师：通过预习，你获取了什么信息？以小组为单位一组选一个代表展示预习成果。学生按照导学案的预习内容，完成了课前预习的习题后，提出难以理解的问题，使学生从整体上把握教材，构建自己的学科知识体系，完成导学案二。（1）教育

①京师大学堂：1898年戊戌变法期间设立，是中国近代第一所国家建立的最高学府，对中国近代教育产生了深远的影响。②1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，这是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制。

③1905年，清政府宣布废止科举考试，科举制度的废除是中国教育史上的一件大事。（2）文化：

①19世纪70年代，《申报》在上海创刊，它是中国近代第一份商业性报纸。②1897年，商务印书馆在上海创办，它是中国近代规模最大的文化出版机构之一。

2、新课讲授：（配合课件）（5——8分钟）（解决重、难点）

教师以课件为主要平台重点讲解本课的重、难点。

总结归纳：我们今天学习的语文、数学、美术等学科在清朝末年就已经开设了，也就是说近代教育源于清朝末年。

第二环节：生成问题，自主探究。（6分钟）

学生根据导学案和教师的讲解，把握本课的知识要点，对不明白的问题提出质疑 教师对学生提出的问题加以归纳整理，对于没有提出的重点问题，教师可以预设。如：

（1）北京大学与京师大学堂是什么关系？

（北京大学是京师大学堂的前身。）（2）京师大学堂建立的时间？

（1898年。）

（3）它创建后在教育史上有怎样的地位？

（是中国近代第一所国家建立的最高学府，也是全国的最高教育行政机关。）（4）它的成立对中国教育及社会发展产生了怎样的影响？

（它所倡导的办学思想和办学原则对中国近代教育产生了深远影响。）

小组内合作交流、相互答疑主动解决问题，完成导学案三。以培养学生的学习问题的能力，分析问题的能力，解决问题的能力。第三环节：展示提升，相互释疑（10分钟左右）

通过学生的探究成果，对于学生仍未解决的问题，教师有的放矢的予以讲解、点拨。然后学生再疑，通过师生互动，进行综合、归纳、提高、拓展，加上课件的运用，解决本课的重点、难点、和易混点。

探究一：你如何看待当时的办学原则、课程体制和课程内容？

（答案：它与封建教育相比，具有较大的适应社会发展的进步性，但与现代教育相比又有很大的局限性，因此这是一个过渡时期。）

探究二：想一想，本课所学内容有哪些依然对现代人民生活产生影响？你如何看待这些巨大的历史变化？

（答案：看报纸是茶余饭后的休闲方式；改革和创新势在必行。）第四环节：质疑再探，总结点评：（5分钟）

小组讨论：总结本节课主要内容并进行概括整理。随后教师进行点评、补充。探究三：你如何看待当时的办学原则、课程体制和课程内容？（提示：它与封建教育相比，具有较大的适应社会发展的进步性，但与现代教育相比又有很大的局限性，因此这是一个过渡时期。）本课小结：

这节课我们学习了清末民初的文化与教育，知道京师大学堂的创办对近代教育产生了深远影响。记住有关《申报》和商务印书馆的知识点。

第五环节：运用拓展，达标测评（8分钟左右）见《导学案》五。

（一）、选择题

（1）1998年北京大学百年校庆之际，国家主席江泽民题词：“发扬北京大学爱国进步民主科学的优良传统为振兴中华做出更大贡献”，下列说法中和北京大学历史相符合的有（D）

①初名京师大学堂

②是维新变法运动的成果之一

③是中国近代第一所国家建立的最高学府

④所倡导的办学思想和办学原则对中国近代教育产生了深远影响

A.①③④ B.①② C.②③④ D.①②③④

（2）我国现行教育分为小学教育、初中教育、高中教育和高等教育四个阶段，这是一种法定学制，任何单位或个人都不能随意增删。这种以教育法令形式公布并在全国实行的学制的做法开端于（A）A.清政府颁布《奏定学堂章程》

B.新文化运动时中国近代教育家蔡元培先生的建议 C.戊戌变法的“新政”措施之一

D.京师大学堂作为当时全国最高的教育行政机构作出的规定

（3）被严复评价为“此事乃吾国数千年中莫大之举动，沿其重要，直无异古者之废封建，开阡陌”的废科举制，是中国教育史上的一件大事。被废的科举制存在时间是（B）A.唐朝—清朝 B.隋朝—清朝 C.隋朝—中华民国 D.三国两晋南北朝—清朝（4）看报纸已成为我们茶余饭后的主要休闲活动，中国近代第一份商业性报纸是在哪个城市最早出现的（D）

A.广州 B.北京 C.海南 D.上海

（5）我们经常使用的工具书《现代汉语词典》，它的出版社是中国近代出现最早、规模最大的文化出版机构，它的名称是（B）

A.三连书店 B.商务印书馆 C.外文出版社 D.教育出版社

（二）、填空题

（1）商务印书馆编印的书籍有 《辞源》、《现代汉语词典》等。（2)揭开近代教育序幕的是京师大学堂的开办。

（3)戊戌变法期间所采取的维新措施中，唯一保留下来的成果是 京师大学堂。

二、请你列举中国近代教育领域发生的变化。①1898年戊戌变法期间设立京师大学堂 ②1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》 ③1905年，清政府宣布废止科举考试

四、“凡国家之政治，风俗之变迁，中外交涉之要务，商贾贸易之利弊，与夫一切可惊可愕可喜之事，足以新人听闻者，靡不毕载，务必求真实无妄，使观者明白易晓，不为浮夸之样，不述荒唐之误，庶几留心时务者于此可以得其概，而出谋生理者于此亦不至受其欺。此新闻之作，固大有益于天下也。”这是中国近代第一份商业性报纸的创刊词，这份报纸的名称是什么？请你根据材料说说这份报纸的特色及意义。（《申报》；

内容丰富，新闻量大,范围广，真实可信，通俗易懂，使读者在阅读新闻的同时，增长见识。）

四、教后反思

第五篇：人教版八年级历史上册第6课教学反思

八年级上册历史《星星之火可以燎原》教学反思

小山中学 柴新秀

在教学中我发现八年级的学生已初步掌握了一些学习历史的基本方法，因此我在设计本课时，本着“以学生为本”的原则，课前在教师的指导下让学生有针对性的进行预习，使学生对本课的相关知识有一定的了解，以利于课堂教学的展开。在教学过程中通过问题情境、评价情境等的设置，充分调动学生主动参与积极学习的热情，通过自主学习，小组合作探究的方式，突破了本课的重难点。既尊重了学生的认知规律，又通过个性化的体验探究形式，让其创造力得以最大限度的开发。

优点：

1、在教学中注意激发学生的学习兴趣

2、注意培养学生的自主学习

不足：

1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验，不能教给每个人最有效的方法。

2、对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法。

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，并给予适当的点拨和引导，让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学生的自主性。

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