少林拳教学视频 全集（共五篇）

第一篇：少林拳教学视频 全集

少林拳教学视频 全集

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第二篇：视频教学

坚持以“人本”思想管理企业

9月上旬，集团陆续组织开展了以“人本管理”为主题的视频教学活动，集团下属各公司中、高层管理者参与了这一系列课程学习。

人本管理思想是把员工作为企业最重要的资源，以员工的能力、特长、兴趣、心理状况等综合性情况来科学地安排最合适的工作，并在工作中充分地考虑到员工的成长和价值，使用科学的管理方法，通过全面的人力资源开发计划和企业文化建设，使员工能够在工作中充分地调动和发挥工作积极性、主动性和创造性，从而提高工作效率、增加工作业绩，为达成企业发展目标做出最大的贡献。视频课程从“人本管理”的理论模式、实践操作和发展阶段这几个方面展开，具体阐述了以人为本的企业管理标准，提出在企业的人、财、物、信息四大资源要素之中，人的管理是第一位的。企业人自身不断地发展与完善，始终是人本管理的最高目标，也是人本管理最本质的核心涵义。本质上来说，企业与员工是共同发展的，企业发展依赖于员工，员工发展要以企业为依托，必须坚持个人与企业共同命运、共发展、双赢的原则。接下来的各节课程，就如何激发员工的使命感、绩效与薪酬问题、招聘与晋升、沟通、福利、职业规划以及学习型企业建设分别论述，通过视频教学，受课人员对人本管理的基本理论与核心思想有了较为深刻的认识和理解，但要真正把理论知识运用到实际工作中去、把在学习中得到的启示运用到克服前进道路上遇到的困难，还需要一个更长时间的磨练。在今后的工作中，管理者还需不断地提高自我,完善自我，实现员工向“敬业人”的转变。

第三篇：2011少林拳进课堂汇报材料

“少林拳进课堂”楷模学校验收汇报材料

郑州市惠济区古荥小学

2011年11月

“少林拳进课堂”楷模学校验收汇报材料

作为中国传统文化中的一枝奇葩，武术早已为全世界人民所熟悉和喜爱。在中小学生中普及武术知识和基本套路，对于传承中华民族优秀文化具有特别的意义。由郑州市体育局、郑州市武术协会组织专家创编的少林武术操和简化少林拳，风格独特，特点突出，结构紧凑，较全面地体现了少林拳的风格特点，易学易练，不受学习者学习基础的限制，特别适合中小学生习练，既可强身健体，又可在潜移默化中受到武术精神的熏陶。所以，自2007年9月少林武术进课堂活动在郑州市全面推广以来，我校积极参与，利用体育课和课外活动，在一至六年级每个班教授少林武术操，简化少林拳则是在三到六年级中开展教学，目前基本达到了学生人人会做而且人人喜欢做。现将我校少林拳进课堂活动开展情况向各位领导总结汇报如下：

一、高度重视，周密安排

我校对“少林拳进课堂”活动非常重视，作为一项常规活动纳入到日常教学，成立了活动领导小组，由校长亲自任组长，小组成员分工负责，各司其职。我校还先后召开了班主任会议、全体教师会议，及时调整活动方案。为保证此项活动有条不紊地顺利开展，领导小组制定了“少林拳进课堂”活动计划。在活动全面展开之前，利用全校集会、板报标语等在师生中广泛宣传，介绍少林拳的特点和学习意义，使全校师生认识明确，提高了习练的积极性。

二、强化师资，认真备课

少林拳教学的主要工作全都落在了体育教师的肩上。我校没有武 术专业教师，体育教师武术功底不算很好，为了弥补这一不足，学校购置了少林武术操和简化少林拳的教学挂图和光盘，还在教学人员紧张的情况下派体育教师参加了市里和区里组织的培训。班主任教师们也利用集体备课和集体教研时间，开展组内的研讨活动，在一起交流、切磋拳法。不但达到了体育教师人人会做，动作精准熟练，而且在交流教学心得、总结教学经验的过程中不断改进方法，使少林拳教学更加科学高效。

三、“两操一课”，扎实习练

体育课上，体育教师每个新学年的课程中，都是以教授和复习巩固少林武术操和简化少林拳为开端，组织开展教学，从分解动作到熟练掌握、配乐演练，学生们学得认认真真，教师们严格要求一丝不苟。目前，全校三至六年级同时熟练掌握了少林武术操和简化少林拳的动作。我校还常年坚持每天课间操和大课间活动做少林武术操，使学生在学会的基础上通过反复练习达到巩固动作、强健身体的目的。

四、评比展示，激发兴趣

我校本着“以活动促进练习，借活动提高兴趣”的原则，利用各种形式的活动学生展示学习成果的机会。在2011年4月和10月我们组织进行了两次比赛，各班同学为在竞赛中展示团队的精神风貌、练习成果，赛前刻苦练习、反复排演，赛场上动作整齐、精神抖擞，赛后积极交流、主动学习，极大地提高了同学们练习的热情，使得“少林拳进课堂”活动在我校得以蓬勃开展，长盛不衰。

今后，我校将在郑州市教育局、郑州市体育局和惠济区教体局的正确领导下，把“少林拳进课堂”活动长期、深入的开展下去，用武术精神助推学校各项工作的发展。

第四篇：视频教学观后感悟

视频教学观后感悟 通过今天视频教学观看，本人对地理实验活动课的作用深有感悟和启发。地理实验课是以围绕实施课堂教学目标为目的，在老师指导下，师生共同完成的活动。在地理教学中，巧妙设计地理实验可以激发学生学习愿望、突破教学难点的重要途径。地理实验课是以学生实践为主,以培养学生地理技能与能力为优先目标的，内容丰富、形式多样、具有多种教学功能的过程。如教学视频中青岛二中的地理教师们开展的地理实验课是一堂室外地理实验课。他们选取的课题是“如何测量学校的经纬度”，指导学生课外以小组为单位，如何利用“日影观测法”使用竹竿、卷尺、手表等工具粗略计算学校所在地经纬度。这个课题很贴近学生的实际生活，学生很感兴起，也容易操作。现将学习后的主要收获汇报如下：

地理实验活动课对体现新课改理念和实现教学目标的作用。

1.突出学科特点，增强教学的直观形象性，进而激发学生学习兴趣。

长期以来由于地理没有开展实验课，让学生产生地理只有文科属性的错觉，而且单一的教学也使学生的学习兴趣减少，体现不出地理的学科特色。地理实验课程能够通过类比思维帮助学生理解问题，将抽象的知识具体化、形象化，如利用课本和纸张模拟褶皱、断层的形成过程。实验还能将原理和知识有机地结合起来，更加形象地突出地理现象的演变过程，利用自流盆地模型或计算机模型演示自流井的规律，使知识清晰化、生动化提高学习的兴趣。此外，实验课程更加能生动地体现出课改中知识来自生活，并应用于生活的目标，如实验园的天气监测活动能让学生深有体会地了解天气的现象，并且将理论知识 应用于生活实际中，同时又能增强对生活的热爱和对学科学习的兴趣。

对于一些地理现象尤其是空间大、较抽象的事物和漫长演变过程，仅靠老师讲授的方式缺乏观察、发现、思考的过程，学生只能是被动的接受，不足于培养学生的能力，而通过实验则能给学生展示一个直接观察、动手、思考、发现的平台，如让学生利用乒乓球做小地球仪，可以通过小制作较好 地帮助学生理解自转以及给生活带来的影响，通过亲手制作和演示使学生能认真观察并且提出很多发散性的问题，如学生发现地轴与公转面呈一定的角度，为什么？自转为什么是自西向东，假如自东向西会怎么样？等，充分调动了学生的学习积极性，主动去探究相关的知识而不再是一味的被动接受。

2.充分调动学生积极参与、自主学习。

传统的教材过于理论化，以教师的传授为主，学生的思考积极性低，知识的掌握不牢固，普遍出现空间想像力不强，创新能力低等问题，从某种角度来说是跟学生的动手机会少，对生活观察不足，知识的被动接受紧密相关的而自然科学中的实验则能直接锻炼学生的动手能力和观察力，从而间接地提高空间思维能力和创新力，同时又能将教师讲授为主的教学模式向以学生主动学习为主的模式转变，如“黄土高原”一例的讲解中设计水土流失和地表状况的关系中通过计算机的模拟，让学生观察、思考讨论后得出演示结果：(1)降水条件相同、植被覆盖率低则水土流失严重(2)暴雨冲刷下水土流失更加严重。原理的模拟后再通过小组讨论得出黄土高原水土流失的自然原因，使教学更加形象，讨论更加积极并延伸到采取的解决措施，以便

减少水土流失!充分发挥了思维能力，从而不知不觉地将教学转移到学生主动去学习。

在实验的开设过程中，要更加注重教师的引导性和学生的学习过程，如通过地球公转运动的演示，老师进行恰当的引导，启发学生回忆学习过的相关知识和生活经验，通过一系列的观察、想像后得出结论：绕日运动导致不同季节太阳直射点位置的变化则出现昼夜长短不同，地面接受的热量也会产生变化形成四季，同时老师又可以进一步提问如自转轴与轨道面夹角是90°或0°会产生什么现象，这样有利于将知识具体化并进行迁移，与课改中注重学习过程的理念相符合提高了认知的效果。

3.利于实现情感目标：环境保护意识、社会责任感、自主学习能力、团体合作精神。

随着素质教育的全面展开，环境教育在地理教学中日益受到重视，而地理实验活动很好地渗透着环保理念，通过观察、讨论环境问题的根源、现状以及积极提出采取的措施进行保护，增强了学生的责任感。比如，开展石碌河水的污染实验中，由一系列的研究性学习，在老师的指导下布置学生自主去进行污水的调查与实验，其中还涉及到理化实验进行检测，综合多门学科进行分析研究。这个过程不但需要个人努力，更需要合作。既培养了对环境的保护意识、又创造了一次很好的自主学习机会，同时又树立学生团队的合作观念。如野外调查串有的取水样，有拍照的、有上河段下河段取样调查的、今昔水质状况调查的等等，使得学生学会分工协作，学会沟通倾听，在集体的共同学习中进步和提高。在活动中可培养学生的社会以及关注生活周边习惯，有科学的态度去对待生活、热爱生活。

第五篇：电机学教学视频 全集

电机学教学视频 全集

电机学教学视频 全集 评分：

0.41(很差)分 视频类型：大学理工 人气：4777 次点播

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电机学教学视频内容简介：

电机学是电气工程及其自动化专业的技术基础课，通过对本课程的学习，学生能够获得电机基本理论和电机稳态分析等方面的知识和实验技能，并为之后的的专业课程的学习做好充分的准备。下面我们就对电机的相关知识进行学习。

主要用途

1、伺服电动机

伺服电动机广泛应用于各种控制系统中，能将输入的电压信号转换为电机轴上的机械输出量，拖动被控制元件，从而达到控制目的。

伺服电动机有直流和交流之分，最早的伺服电动机是一般的直流电动机，在控制精度不高的情况下，才采用一般的直流电机做伺服电动机。直流伺服电动机从结构上讲，就是小功率的直流电动机，其励磁多采用电枢控制和磁场控制，但通常采用电枢控制。

2、步进电动机

步进电动机主要应用在数控机床制造领域，由于步进电动机不需要A/D转换，能够直接将数字脉冲信号转化成为角位移，所以一直被认为是最理想的数控机床执行元件。

除了在数控机床上的应用，步进电机也可以用在其他的机械上，比如作为自动送料机中的马达，作为通用的软盘驱动器的马达，也可以应用在打印机和绘图仪中。

3、力矩电动机 力矩电动机具有低转速和大力矩的特点。一般在纺织工业中经常使用交流力矩电动机，其工作原理和结构和单相异步电动机的相同。

4、开关磁阻电动机

开关磁阻电动机是一种新型调速电动机，结构极其简单且坚固，成本低，调速性能优异，是传统控制电动机强有力竞争者，具有强大的市场潜力。

5、无刷直流电动机

无刷直流电动机的机械特性和调节特性的线性度好，调速范围广，寿命长，维护方便噪声小，不存在因电刷而引起的一系列问题，所以这种电动机在控制系统中有很大的应用。

6、直流电动机

直流电动机具有调速性能好、起动容易、能够载重起动等优点，所以直流电动机的应用仍然很广泛，尤其在可控硅直流电源出现以后。

7、异步电动机

异步电动机具有结构简单，制造、使用和维护方便，运行可靠以及质量较小，成本较低等优点。异步电动机主要广泛应用于驱动机床、水泵、鼓风机、压缩机、起重卷扬设备、矿山机械、轻工机械、农副产品加工机械等大多数工农生产机械以及家用电器和医疗器械等。

在家用电器中应用比较多，例如电扇、电冰箱、空调、吸尘器等。

8、同步电动机

同步电动机主要用于大型机械，如鼓风机、水泵、球磨机、压缩机、轧钢机以及小型、微型仪器设备或者充当控制元件。其中三相同步电动机是其主体。此外，还可以当调相机使用，向电网输送电感性或者电容性无功功率。电机学教学视频由第一视频教程网精心收集并免费提供在线观看下载，如果您觉得此视频教程对您有帮助，请把本视频链接发给您的亲朋好友，让更多的人能得到帮助