《有趣的数码艺术》教案

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第一篇:《有趣的数码艺术》教案

《有趣的数码艺术》教案

教学目标:

1、能够初步了解PS软件。

2、了解PS主要工具,进行图片处理,创作出奇妙作品。

3、通过尝试PS软件,增强美术学习的兴趣,感受学习和探索的乐趣。

教学重点:

能够初步掌握PS软件的基本运用,知道基本的图片处理工具,并且可以熟练操作基本的制图软件。

教学难点:

把握好教学深度,以免太过深入导致学生失去兴趣。

教学过程:

课前导入:

课前展示几张极具特色的经过PS处理的软件,引发学生们的兴趣。让同学们讨论图片的奇妙之处,谈谈为什么会有这样的奇特的效果。引出PS软件,讲之前的几副图片的原案展示出来,并由教师示范如何处理。新授:

1、让同学们打开PS软件,在老师的教导下,初步认识PS的工具界面

2、老师制作几张简单的图片给大家做示范。

3、有学生自己仿照老师的步骤进行的图片的处理。

4、老师出题,让每位同学处理一张自己觉得奇妙的图片

5、同学们进行评比,老师给予点评和鼓励。

课后总结:通过学习这一课,让学生们理解美术的更深层次的意义,也向同学们展开了美术又一个神奇的领域,激发学生们创作的兴趣。注意学生对于软件工具正确的使用,监督学生进行使用,防止出现用电脑进行其他事项的情况发生。

第二篇:六年级上美术教案-有趣的数码艺术-江西版(2014秋)【小学学科网】

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第十七课

有趣的数码艺术

教学目标:

1、了解绘画中远近距离感是怎样产生的。

2、培养学生的观察及思维能力。

3、培养学生热爱生活的情感。教学重难点:

点:能够运用绘画的方法体现距离感。

点:让学生掌握逆向思维的方法。

材料准备: 学生:绘画用纸

教师:数码相机、多媒体课件

教学过程:

(一)导入:

教师提问:“同学们你们在语文课上学的《两小儿辩日》中,两小儿辩的是什么?,他们俩分别的观点是什么?”

学生回答后引出课题《有趣的数码艺术》--------------板书课题

(二)试一试:

教师运用准备好的数码相机,连续做试验;

首先,教师从学生中挑选出两位个子一般高的同学,从一侧照相 然后将图片传到大屏幕上,让学生说出现象和感受?如:“同学们,你们看为什么一个变高了,一个变矮了?”。然后,教师再让一个学生手拿杯子,教师变换远近距离进行摄像,让学生观看图片后,回答教师:“杯子为什么变

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大了?”、“是什么动了?”等问题。

其次,教师手拿黑板擦与同学比大小后进行照相,观看图片后教师继续提问:“黑板擦为什么和同学一样大了?”

最后,教师再给一排同学照相,观看图片后,同学们发现越远的同学越小、越远的同学越模糊,越近的同学则相反!

(三)想一想:

教师引导学生分组进行讨论,总结出现象出现的原因,与此同时教师出示刚刚照的一系列图片,让每个小组的同学自由发表观点和看法,然后,教师进行小结,理顺远近的关系如:“大家说的非常好!近的显得大并且清晰,远的显得小并且模糊!”,并出示课件中的各类资料图片加深学生对远近关系的理解。

(四)画一画:

吸取更多理论知识,让学生自己寻找逆向思维的方法并运用到实践中去。然后,再让全班同学分组画一画“一条伸向远方的路”,在绘画过程中,教师可以板书学生遇到的难题,然后由学生和教师一起解决。

(五)练一练:

教师布置课堂练习:“用山、树、路三个景色元素组成一幅有远近距离感的画”,在学生作画过程中教师可以进行单独指导。

(六)评一评:

让学生在小组中互评,选出优秀作品后,贴在黑板上进行展示。同学们自由表达;说出自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢?以及作者表述自己的构思和绘画方法,教师再加以总评并回顾本节课所学知识的要点等。

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最后,教师可用提问的方式实现对知识的拓展如:“你在生活中还能发现什么有趣的现象,下节课来给同学们说一说!”。

第三篇:幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸

活动名称:有趣的剪纸 活动重点与难点:

1、活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。

2、活动难点:能够大胆创作进行剪纸。活动目标:

1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。

3、鼓励幼儿大胆创作。活动准备 : 课件、剪刀、剪纸 活动过程

一、谈话导入:

孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?——出示课件。

二、欣赏剪纸:

1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。

2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。

3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?——播放课件

三、欣赏故事:

1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸?

2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。——播放课件。

3、剪纸要用到哪些工具呢?——播放课件。

4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?——引导幼儿说出剪纸的步骤。

四、播放剪纸过程的课件:

1、我们来看一下是不是这样。并提问:纸是怎么折得,要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条,在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要?

2、你想不想也来剪纸?

五、幼儿操作——剪纸

1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。

2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?——先剪中间再剪边缘。

3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。

4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。

5、教师小结:有的小朋友非常的认真、细心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪断了,相信再小心点也能完成的非常好。

六、鼓励幼儿大胆创作:

1、刚才是老师给你们把纸折好并画好,你们只是剪的,现在老师给你一张纸,你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。

2、折纸:我们要先怎么样?——折纸。可以怎样折?——对角折和对边折(幼儿说着,老师拿纸示范。)

3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查,看折的是否正确。

4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。

5、画好了的小朋友,拿起小剪刀开始剪吧!注意:先剪中间的再剪边上的。

6、请把你的剪纸拿到前面,和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。

七、活动延伸:

纸的折法,我们学习了2种——对角折和对边折,刚才你只是用了一种方法,一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次,你来比较一下,不同的折法剪出的作品有什么不一样,好吗?

第四篇:大班艺术活动教案:有趣的鹅卵石

大班艺术(创意画):有趣的石头

教学设想

一、教育就是引导,导出是“引”的过程。

教育就是引导,导出是“引”的过程。教师要充分挖掘孩子的创作潜能,让孩子感到自己是一个发现者、探寻者、创造者。激发孩子的创作欲望,让孩子们走进大自然,充分感受自然的美。

二、利用自然物,美化校园和生活。

通过对鹅卵石的巧妙运用,鼓励幼儿在生活中用创造性的眼光去发现美和创造美,从创作中体验成功的喜悦。教学方案

一、教学目标。

1、认识鹅卵石,了解其特点。

2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法,学习在石头上作画。

3、培养幼儿感受美的能力,鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。

4、通过教学,使儿童不断地观察和想象,并运用多方面的尝试和组合,提高孩子创造新形象的能力。

二、教学重、难点

重点:幼儿能够大胆想象,并能在鹅卵石上作画。难点:擅于运用多种辅助材料进行创作。

三、教学准备

1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。

2、石头画作品。

3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。

四、教学设计

(一)、启发引导(激发创意)

1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍,感受石头。(配音乐)

2、教师出示石头画作品,让幼儿带着问题仔细观察。(课件展示)

(二)、要点辅导(构思创意)

1、欣赏作品,启发想象,讨论思考方法。

(1)、选择鹅卵石启发幼儿想象,利用鹅卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆的想象。

每位幼儿挑选一块喜欢的石头,摸一摸、看一看、想一想它的形状像什么,可以变成什么?

(2)、幼儿讨论,确定你根据卵石的形状要制作出什么样的作品,鼓励幼儿别出心裁和与众不同,加强幼儿的观察和联想。

2、选择材料,构思作品。

幼儿根据自己选择的鹅卵石,挑选需要的材料,同伴间合作交流,既鼓励幼儿独立创作,也可充分发挥想象,用比较多元化的手法或比较夸张的手法创造出新形象,也可借助辅助材料做好作画前的准备。

(三)、创作体验(展现创意)

1、幼儿可独自创作,也可和小伙伴一起创作。

2、教师巡回指导,参与学生的制作过程。3,、提醒幼儿在作画过程中需注意的事项。

(四)、探索玩法(感受创意)

1、组织先完成作品的幼儿向伙伴们做介绍,让大家一起欣赏,学习玩法。

2、大家一起玩耍。结束

第五篇:有趣的汉剧表演大班艺术教案

【活动背景】

目前,教育部已将京剧纳入九年义务教育阶段的音乐课程之中,戏曲艺术正受到人们的重视。而汉剧是有着悠久历史的本土戏剧艺术,和孩子的生活贴得更近。如果让孩子从小了解自己身边的汉剧艺术,接受汉剧艺术的陶冶,一定会让孩子受益终生。于是,我们萌发了在孩子中开展学汉剧的想法。

在助教资源库,我们惊喜地发现,大二班的李爷爷就是一个老汉剧演员。得知我们的想法,李爷爷非常高兴。他说,汉剧是我国的戏剧艺术界的瑰宝,是一种比京剧还古老的艺术。而沙市则是湖北汉剧的发祥地,我报名参加助教就是想让孩子们好好感受一下汉剧艺术的魅力。第二天,李爷爷就赶紧联系了自己的大师兄,有沙市汉剧名丑之称的老汉剧艺术家——李文新老人。今年七十六岁高龄的李爷爷在了解我们的意图之后,也非常激动,邀请著名的汉剧表演艺术家——自己的老搭档杨奶奶来到了幼儿园,并带来丰富的资料为我们普及了汉剧知识。经过屡次的研讨,我们确定了切入点,那就是通过模仿汉剧表演的生活情景,了解汉剧的表演特色,激发孩子对汉剧表演的兴趣。于是,一次深受孩子们喜爱的家园合作活动应运而生。

【活动目标】

1、通过欣赏的助教的现场表演,进一步了解汉剧的有关知识,感受汉剧艺术的魅力。

2、在尝试模仿汉剧表演的过程中,体验汉剧表演艺术的特色,并能大胆表现。

3、萌发对汉剧表演喜爱之情和作为荆州人的自豪感。

【活动准备】

1、活动前和幼儿一起收集有关汉剧的资料,剧照,欣赏汉剧表演录像,初步了解汉剧的有关知识。

2、和助教共同商讨活动方案。

3、准备汉剧录音、录像片段;头饰、马鞭、桨等道具。

【活动过程】

一、听戏——初步感受汉剧的演唱特点,引入主题。

欣赏汉剧录音片段,引导幼儿讨论。

二、看戏——初步了解汉剧的历史背景和角色,激发幼儿向助教学戏的兴趣。

1、观看视频,请出助教讲解汉剧的历史背景和角色。

2、播放汉剧表演资料,引导幼儿讨论。

录像里的演员是什么角色?你从什么地方看出来的?

他们在做什么?和生活中有什么不一样?

三、说戏——欣赏助教现场表演汉剧片段,探索汉剧艺术的表演特点。

1、请出奶奶助教,欣赏她表演的游花园一段,引导幼儿讨论:

奶奶在做什么?你从什么地方看出来的?美不美?美在哪里?

2、欣赏爷爷艺术家现场表演的骑马一段,引导幼儿讨论:

爷爷在做什么?他的动作有什么特点?

四、演戏——尝试模仿表演汉剧片段,体验表演的乐趣和成功感。

幼儿分男生、女生两组向两位助教学习表演。

分组欣赏幼儿表演,请助教点评。

五、再次看戏——现场欣赏两位助教合作表演汉剧片段,进一步感受汉剧表演艺术的魅力。

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