语文版九年级上册语文单元复习：第二单元-精选文档

第一篇：语文版九年级上册语文单元复习：第二单元-精选文档

语文版九年级上册语文单元复习：第二单元

语文版九年级上册第二单元复习教案

同学们，第二单元的课文已经学完了，该如何对其进行归纳整合呢？可从以下几方面入手：

一、有的放矢

1．了解小说的一般特点，掌握小说的基本要素。2．了解小说的来龙去脉，弄清人物活动的大舞台。3．通过人物的言行，结合人物所处的环境分析小说的人物形象。

4．深入理解作品的内涵，对小说中的人物形象做出自己的评价。

二、积土成山 1.丰富的字词

（1）生字：亨 砚 羼 蘸 舀 绽 皲 捺 锲 赳 臼 黠 咂 捋 戳 窘 惘 忐忑 矜 侃 腼腆 吁拗 恬 舐 嚏 擤 瘪 瞟 盅 卤 熠（2）词语：

阔绰 不屑置辩 颓唐 笔砚 附和 惋惜 分辩 间或 惩罚 皲裂 吝惜 挑剔 脱臼 雄赳赳 纤长温文尔雅允诺 借花献佛 窘迫 忧郁 忙不迭 矜持 检点 温馨 勃然大怒 战战兢兢 锲而不舍 释然 湛凉 声色俱厉 斩钉截铁 秉公 脱臼 兀自 狡黠 斑驳 内疚 冥思苦想拘谨 彬彬有礼刁难 哽咽 谩骂

第 1 页 哀兵必胜 侃侃而谈 腼腆 气喘吁吁 执拗 恬淡 谄媚 霹雳 战栗 忌讳 热衷 光彩熠熠 呵叱 乖觉 嘀咕 哆嗦 2．精彩的句子

（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

赏析：“短衣帮”与“长衫客”之间等级森严，隔着鸿沟。孔乙己“站着喝酒”，说明社会地位低下，应属“短衣帮”；而他“穿长衫”，总想保持读书人架式，却穷困潦倒，不能“踱入”房里，与长衫并起并坐。孔乙己经济状况、社会地位与思想意识的严重矛盾，充分说明了他深受封建思想毒害。短短一句话点明了孔乙己的身份、地位和性格特点。（2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 赏析：“窃”与“偷”本是同义词，所不同的一是文言，一是白话，可孔乙己却认为不能相提并论。在他看来，“窃”比“偷”似乎高人一等，何况他“窃”的是与读书人关系密切的书，这就更高人一等了。其实这是强词夺理，是自我解嘲。个性化的语言描写生动地刻画出一个迂腐可笑、深受封建文化毒害的读书人形象。

（3）陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。

赏析：把目光比喻成“柔软的蚕丝”，随着儿子的身影或长或短。目光中包含着一个母亲所有的爱、快乐和欣慰，像蚕

第 2 页 丝那样绵绵不绝，这样的比喻多么独特而有韵味啊。（4）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错……

赏析：这个结尾很令人感动，主人公一切的努力只是要孩子明白：妈妈没有错。一个竭力维护人格尊严，立场坚定的母亲形象跃然纸上，让我们不由赞叹一声：可怜天下父母心。这么美的一些句子，你不想自己也试一试吗？请做仿写练习：

（1）用一句话概括出自己的母亲或父亲的特点。

我的母亲（或父亲）是____________而____________的人。（2）模仿第（3）句话，描写一个人物的神态和语言，要能表现出人物的性格或内心世界。

（3）第（4）句话把母亲的目光比喻成“柔软的蚕丝”，母亲的目光还能比喻成什么？请完成下面的仿写。

母亲的目光像柔软的蚕丝，随着儿子的身影越抽越长；母亲的目光像____________，_____________；母亲的目光像________________，______________________。3．多彩的语文常识（1）会晤作者

毕淑敏，当代女作家，北京作家协会副主席。1952年出生于新疆。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品

第 3 页 200万字。代表作有长篇小说《红处方》、《昆仑殇》、《血玲珑》等。（2）了解历史 ① 四书五经：

四书五经是儒家的经典著作。《四书》是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》这四部著作的总称。据称它们分别出于早期儒家的四位代表性人物曾参、子思、孔子、孟子，所以称为《四子书》（也称《四子》），简称为《四书》。《五经》包括：《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。② 古代科举制度

是古代选拔人才的考试制度。自隋朝行科举制。以下各朝或继承或变化。大凡参加科考的，一般必需经历童试、乡试、会试、殿试等程序。其中，童试合格后叫做“进学”俗称“秀才”，通过童试才能参加乡试。乡试考取者称为举人，进了举人才能参加会试。会试中试者叫做贡士，第一名叫做会元。成为贡士以后才有资格参加殿试，殿试由皇帝主持，考中后成为进士。

凡具有乡试以上功名者，皆具备了做官资格，且成为乡里士绅。

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三、点击中考

第 4 页 [试题回放] 阅读下面小说选段，完成问题。（2018年河南省中考试题）

（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的*着火，也须穿上棉祆了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙己么，你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这…… 下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“啦！我中了！”说着，往后一交

第 5 页 跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太大哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

（1）请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。

（2）孔乙己和范进都是热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙己的态度是：，众邻居对范进的态度是：。

（3）孔乙己被摧残的直接原因是，范进发疯的直接原因是，造成二人如此境况的根本原因是：。

（4）甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙己的态度是：。

乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态

第 6 页 度是：。

（5）（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。[题型解析] 这道阅读理解题主要考查学生的对比阅读能力。第一题要求概括两段文字的主要事件，考查的是整体感知能力，阅读文段可知，甲段主要记述了孔乙己到酒店喝酒的事，乙段描述了范进喜极发疯的事，表述时把人物及其事件交代清楚即可。第二题考查筛选信息的能力，先细读课文找出符合题目要求的信息（即重点语句），然后对这些语句进行分析、归纳、提炼，最后归纳出人们对两个人的不同态度。第三题也需在筛选信息的基础上，结合写作背景去探究悲剧的原因。甲段由人们的谈话中可知，孔乙己的悲剧产生的直接原因是被丁举人打折了腿；乙段范进发疯的直接原因是中举。结合背景和原文内容可知，范进和孔乙己悲剧的根本原因是科举制度造成的。第四题要求把握作者在文中表达的情感态度。甲段悲凉的气氛暗示我们作者对孔乙己的态度是“哀其不幸，怒其不争”；滑稽可笑的讽刺性场面则表明作者对范进的讽刺批判态度。最后一题考查对语言的赏析能力，开放性很强。要注意选择那些精彩的动作描写或语言描写进行赏析，通过人物的言行分析人物的性格，体会作者的用语之妙。

第 7 页 参考答案：1.（甲）孔乙己最后一次到酒店喝酒。(乙)范进因中举而发疯。2.冷嘲热讽(冷漠无情)；趋炎附势(阿谀奉承)3.偷东西被打；因中举而喜极发疯；封建科举制度的毒害(封建文化的毒害，封建社会的毒害等)4.既批判又同情(哀其不幸，怒其不争)；尖锐的讽刺，无情的嘲弄。5.例如：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”语言描写，表现了孔乙己自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。又如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了二声，道：“噫!好了!我中了!” 动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。(举一例即可)

四、口语交际：中学生看电视利弊谈 训练目标：

1． 能围绕一个观点，言之有据、言之成理地进行阐述，并能结合自身体会、自身实例，以增强说服力。2． 辩论时要做到有理有节。

3． 发言时要注意口齿清楚，条理分明，观点鲜明。

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第二篇：九年级语文第二单元复习教案

【复习目标】

1．记住本单元的生字词、文学常识和优美句段。2．复习议论文的文体知识，学习阅读简单的议论文 3．掌握本单元的重点内容 【重点讲解】

本单元选取一些表现思想风采的。与其他直接贴近学生生活的单元相比，本单元的视野更加宽广，将把我们引向更为广阔、深邃的人文世界。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。这些课文或洋溢着充沛的激情，或蕴含着深刻的哲理。细细品读，将使我们对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考。学习本单元，我们既要拓展自己的精神视野，又应尽量和自身的生活体验结合，以免对时代与国情感到陌生，感到思想的过度抽象。同时，对于中的某些观点，还可以进行逆向思维、大胆质疑，从而培养自己的批判精神，尤其是敢于向权威和经典问难的勇气。

《敬业与乐业》这篇演讲，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。这篇演讲在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的《老子》《庄子》，佛家的百丈禅师，都被作者拿来论证自己的观点。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。《傅雷家书两则》这两封家书，分别写儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。《致女儿的信》写了当作者14岁的女儿询问“什么是爱情”的时候，作者讲述了一个极其动人的故事，给她作为一个父亲、作为体验过爱情的个体，对爱情的界定。故事的构思颇具匠心：一是前有暗示，后有点睛；二是层层推进，起伏有致。

【难点点拨】

本单元的文体为演讲和书信，放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面语色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写。课文大多文采飞扬，应在语境中注意理解、积累和掌握丰富的词句。对于一些含义深刻的句子，也应结合自己的生活体验来理解，把哲理和激情真正融入自己的血液里，切忌把句子孤立地抽取出来解释。

学习《敬业与乐业》，难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。可以结合练习四，进行研讨和辩论；还可以结合练习二提出的两种论证方法，进行小论文或辩论提纲的写作。

学习《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，要把学习重点放在语言欣赏方面，通过朗读和背诵，努力体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。学习《傅雷家书两则》，首先明确的主要内容比较清晰明了。我们应充分去感受傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。

一、掌握下列字词的音、形（1）蛀（zhù）虫 旁骛（8【群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉】引自《论语卫灵公》，意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！

9【虽】即使，纵然。10【征引】引用。11【行】德行。

12【说法】说教，讲道理。

13【主一无适】专一于某种工作不旁及其他的事情。14【一点不旁骛】指专心致志，一点不分心。

15【《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事】故事见《庄子达生》，意在说明用心专一，就可以达到目的的道理。“佝偻”，鸡胸驼背。“丈人”，对老人的尊称。“承蜩”，捕蝉。

16【亵渎】轻慢，不敬。17【用志不分，乃凝于神】引自《庄子达生》，大意是做事不分心，精神就能集中。

18【素其位而行，不愿乎其外】引自《礼记中庸》，大意是现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。

19【层累】重重叠叠的层次。20【骈进】一同前进。

21【知之者不如好之者，好之者不如乐之者】引自《论语雍也》，大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。

22【其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔】引自《论语述而》，大意是他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。云尔，相当于“……罢了”。

23【受用】受益。

24【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。25【登峰造极】比喻达到顶峰。

26【媚上欺下】有意讨好上司，欺侮下层人民。27【兼而有之】同时涉及或具有几种事物。28【孤军奋战】孤立无援的jun队独自奋力作战。29【不屈不挠】不屈服，不弯曲。形容意志坚定。

30【自以为是】认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。31【恼羞成怒】由于羞愧和恼恨而发怒。32【心平气和】心里平和，不急躁，不生气。33【睿智】英明有远见。

34【恪尽职守】严格遵守自己的职责。

35【肃然起敬】表现出恭敬的神态，流露出钦佩的感情。36【经久不息】经过很长的时间不停止。37【浩瀚无际】形容广大，没有边际。

38【陨落】（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。

39【弥留】病重快要死了。40【凌驾】高出（别人）。

41【舐犊之情】比喻父母长辈对子女的慈爱之情。舐犊，老牛舔着自己的牛犊。

42【大惊小怪】形容对于不足为奇的事情过分惊讶。43【廓然无累】空旷广阔，没有一点累赘。44【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。

45【重蹈覆辙】再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。

46【感触万端】因跟外界事物接触而引起很多种思想情绪。47【刻骨铭心】比喻牢记在心上，永远不忘。

48【涕泗横流】眼泪和鼻涕流了满面，比喻悲伤和感动的程度很深。涕，眼泪。泗，鼻涕。

49【发扬广大】发展提倡，使日益盛大。

50【自知之明】了解自己（多指缺点）了解的透彻的能力。51【良师益友】使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。52【赤子之心】比喻纯洁的心。

53【气吞斗牛】气势大得可以吞没天空。形容气势很盛。斗牛，北斗星和牵牛星，泛指天空。

54【日以继夜】白天接着晚上，形容日夜不停。55【扶掖】扶持，提携。

56【枘凿】“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。枘，榫头。凿，榫眼。57【垂手】表示无所事事，无为。

58【凭吊】对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。59【谀词】阿谀奉承的话。60【无与伦比】没有能比得上的。

61【怒不可遏】愤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。62【化为乌有】变得什么也没有了。乌有，不存在，没有。63【涉世未深】经历世事还不深入。

64【传宗接代】子孙一代接一代地延续下去。65【无可奈何】没有办法可想。

66【勃然大怒】因生气而变了脸色。形容非常愤怒。

67【一抔黄土】一捧黄土。本指坟墓，后比喻极小的一堆土。抔，用手捧东西。

68【忐忑】心神不定。69【繁衍】逐渐增多或增广。70【宿愿】一向怀着的愿望。71【伫立】长时间地站着。

二、文学常识 1．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲辞。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。主旨是：通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、敬业、乐业在人类生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生态度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。

2．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》，是一篇演说辞。作者雨果，法国浪漫主义作家，曾被封为“法兰西世卿”，主要代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》，诗集《凶年集》、《惩罚集》、《历代传说集》和其它许多戏剧作品。主旨是：通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。

3．伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是法国百科全书派领袖，也是18世纪西方资产阶级启蒙运动的领袖。

4．伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。哲学代表作有《哲学通信》、《形而上学论》，史诗《亨利亚德》，历史著作《查理十二史》、《路易十四时代》和《风俗论》。

5．卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥尔》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》。6．狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。

7．孟德斯鸠，法国启蒙思想家、社会学家。他提出三权分立的学说，主张开明的君主立宪制与信仰自由，要求宗教改革。

8．《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，是两封书信。作者傅雷，翻译家、文学评论家，字怒安，号怒庵，一生译著宏富，翻译作品达34部。主旨是：这两封家书分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望，以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情以及对音乐艺术的真切感受。

9．《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，是一封书信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校长的谈话》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）里。主旨是：通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱情的界定与看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。

三、背诵默写下列五首古诗词

1．簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳买黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。【北宋苏轼浣溪沙】 2．薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【宋李清照醉花阴】

3．何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【南宋辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀】

4．骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。【元代张养浩山坡羊骊山怀古】

5．喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。

第三篇：九年级语文上册第二单元复习要点

九年级语文上册第二单元复习要点

一、掌握下列字词的音、形。

（1）蛀（zhù）虫 旁骛（wù）佝偻（gōu lïu）蜩（tiáo）翼 亵渎（xiâ dú）骈（pián）进 禅（shàn）让 掠（lûâ）夺 哽 咽（gþng yâ）德行（xíng）妥当（dàng）解剖（pōu）征引 强聒（guō）不舍 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 直截（jiã）了当

（2）陨（yǔn）落 诅咒（zǔ zhîu）嘘（xū）叫 灵柩（jiù）诉讼（sîng）诬蔑（miâ）深邃（suì）睿（ruì）智 怜悯（mǐn）猖（chüng）狂 凌驾 倡（chàng）导 佯（yáng）攻 恪（kâ）尽职守 弥（mí）留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒

（3）侵蚀（shí）谀（yú）词 扶掖（yâ）枘凿（ruì záo）灰烬（jìn）凭吊 木讷（nâ）创（chuüng）痛 舐（shì）犊之情 涕泗（sì）横流 大惊小怪 廓（kuî）然无累 重蹈覆辙 自知之明 气吞斗牛 锲（qiâ）而不舍 生机蓬勃

（4）忐忑（tǎn tâ）繁衍（yǎn）伫（zhù）立 一宿（xiǔ）刹（chà）那 忸怩（niǔ nǐ）人影幢幢（chuáng）一抔（pïu）黄土 怒不可遏（â）化为乌有 无与伦（lún）比 勃然大怒

二、识记下列词语的意思

1【敬业乐群】对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

2【断章取义】不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。

3【不二法门】佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。

4【本题主眼】这题目的重点。主眼，主要的着眼处。5【理至易明】道理极容易明白。6【言行相顾】言语和行为互相注意。

7【饱食终日，无所用心，难矣哉】引自《论语·阳货》，意思是整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀！

8【群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉】引自《论语·卫灵公》，意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！

9【虽】即使，纵然。10【征引】引用。11【行】德行。

12【说法】说教，讲道理。13【主一无适】专一于某种工作不旁及其他的事情。14【一点不旁骛】指专心致志，一点不分心。

15【《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事】故事见《庄子·达生》，意在说明用心专一，就可以达到目的的道理。“佝偻”，鸡胸驼背。“丈人”，对老人的尊称。“承蜩”，捕蝉。

16【亵渎】轻慢，不敬。

17【用志不分，乃凝于神】引自《庄子·达生》，大意是做事不分心，精神就能集中。

18【素其位而行，不愿乎其外】引自《礼记·中庸》，大意是现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。

19【层累】重重叠叠的层次。20【骈进】一同前进。

21【知之者不如好之者，好之者不如乐之者】引自《论语·雍也》，大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。

22【其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔】引自《论语·述而》，大意是他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。云尔，相当于“„„罢了”。

23【受用】受益。

24【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。25【登峰造极】比喻达到顶峰。

26【媚上欺下】有意讨好上司，欺侮下层人民。27【兼而有之】同时涉及或具有几种事物。28【孤军奋战】孤立无援的军队独自奋力作战。29【不屈不挠】不屈服，不弯曲。形容意志坚定。

30【自以为是】认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。31【恼羞成怒】由于羞愧和恼恨而发怒。32【心平气和】心里平和，不急躁，不生气。33【睿智】英明有远见。

34【恪尽职守】严格遵守自己的职责。

35【肃然起敬】表现出恭敬的神态，流露出钦佩的感情。36【经久不息】经过很长的时间不停止。37【浩瀚无际】形容广大，没有边际。

38【陨落】（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。文章是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。

39【弥留】病重快要死了。40【凌驾】高出（别人）。41【舐犊之情】比喻父母长辈对子女的慈爱之情。舐犊，老牛舔着自己的牛犊。

42【大惊小怪】形容对于不足为奇的事情过分惊讶。43【廓然无累】空旷广阔，没有一点累赘。44【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。

45【重蹈覆辙】再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。

46【感触万端】因跟外界事物接触而引起很多种思想情绪。47【刻骨铭心】比喻牢记在心上，永远不忘。

48【涕泗横流】眼泪和鼻涕流了满面，比喻悲伤和感动的程度很深。涕，眼泪。泗，鼻涕。

49【发扬广大】发展提倡，使日益盛大。

50【自知之明】了解自己（多指缺点）了解的透彻的能力。51【良师益友】使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。52【赤子之心】比喻纯洁的心。

53【气吞斗牛】气势大得可以吞没天空。形容气势很盛。斗牛，北斗星和牵牛星，泛指天空。

54【日以继夜】白天接着晚上，形容日夜不停。55【扶掖】扶持，提携。

56【枘凿】“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。枘，榫头。凿，榫眼。

57【垂手】表示无所事事，无为。

58【凭吊】对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。59【谀词】阿谀奉承的话。60【无与伦比】没有能比得上的。

61【怒不可遏】愤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。62【化为乌有】变得什么也没有了。乌有，不存在，没有。63【涉世未深】经历世事还不深入。64【传宗接代】子孙一代接一代地延续下去。65【无可奈何】没有办法可想。

66【勃然大怒】因生气而变了脸色。形容非常愤怒。

67【一抔黄土】一捧黄土。本指坟墓，后比喻极小的一堆土。抔，用手捧东西。

68【忐忑】心神不定。69【繁衍】逐渐增多或增广。70【宿愿】一向怀着的愿望。71【伫立】长时间地站着。

三、文学常识

1、《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲辞。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。本文主旨是：通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、敬业、乐业在人类生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生态度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。

2、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》，是一篇演说辞。作者雨果，法国浪漫主义作家，曾被封为“法兰西世卿”，主要代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》，诗集《凶年集》、《惩罚集》、《历代传说集》和其它许多戏剧作品。本文主旨是：通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。

3、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是法国百科全书派领袖，也是18世纪西方资产阶级启蒙运动的领袖。

4、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。哲学代表作有《哲学通信》、《形而上学论》，史诗《亨利亚德》，历史著作《查理十二史》、《路易十四时代》和《风俗论》。

5、卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥尔》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》。

6、狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。

7、孟德斯鸠，法国启蒙思想家、社会学家。他提出三权分立的学说，主张开明的君主立宪制与信仰自由，要求宗教改革。

8、《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，是两封书信。作者傅雷，翻译家、文学评论家，字怒安，号怒庵，一生译著宏富，翻译作品达34部。文章主旨是：这两封家书分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望，以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情以及对音乐艺术的真切感受。

9、《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，是一封书信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校长的谈话》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）里。文章主旨是：通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱情的界定与看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。

四、背诵默写下列五首古诗词

1、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳买黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。【北宋·苏轼·浣溪沙】

2、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【宋·李清照·醉花阴】

3、何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【南宋·辛弃疾·南乡子·登京口北固亭有怀】

4、骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。【元代·张养浩·山坡羊·骊山怀古】

5、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。【明代·王磐·朝天子·咏喇叭】

五、识记下列文言词语的意思（《唐雎不辱使命》）1【不辱使命】完成了出使的任务。辱，辱没、辜负。2【易】交换。

3【其】句中用来加重语气。4【加惠】给予恩惠。

5【以君为长者，故不错意也】把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。错意，置意。错，通“措”。

6【请广于君】意思是让安陵君扩大领土。广，扩充。7【与】疑问语气助词。8【直】只，仅仅。9【怫然】盛怒的样子。

10【公】相当于“先生”，古代对客人的称呼。11【布衣】平民。

12【亦免冠徒跣，以头抢地耳】也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。抢，撞。

13【庸夫】平庸无能的人。

14【士】这里指有才能有胆识的人。

15【专诸之刺王僚也，彗星袭月】专诸刺杀王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮。16【聂政之刺韩傀也，白虹贯日】聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲上太阳。

17【要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上】要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。仓，通“苍”。

18【怀怒未发，休祲降于天】心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。休祲，吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。

19【与臣而将四矣】（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。这是唐雎暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。

20【缟素】白色的丝织品，文中指穿丧服。21【秦王色挠】秦王变了脸色。挠，屈服。

22【长跪而谢之】直身而跪，响唐雎道歉。谢，道歉。

23【谕】明白，懂得。

语文九年级上册第三单元知识复习要点 



一、读一读，写一写



1、阴晦（huì）萧（xiüo）索 刺猹（chá）五行（xíng）装弶（jiàng）潮汛（xùn）髀（bì）愕（â）然 鄙夷（bǐ yí）嗤（chÿ）笑 瑟缩（sâ suō）打拱（gǒng）黛（dài）青 惘（wǎng）然 隔膜 展转 恣睢（zì suÿ）家景 如许 篷隙（pãng xì）断茎（jÿng）凄凉 寓（yù）所 胯下 祭祀（jì sì）毡（zhün）帽 竹匾（biǎn）脚踝（huái）獾（huün）秕（bǐ）谷 缚（fù）鹁鸪（bï gū）刺猥（wâi）畜（chù）生 伶俐（líng lì）凸颧（tū quán）骨 伶仃（líng dÿng）惶（huáng）恐 欺瞒（mán）絮（xù）说 应酬（chïu）磕（ký）头 寒噤（jìn）廿（niàn）潺潺（chán）苛（ký）税 瓦楞（lãng）惩前毖（bì）后 鬼鬼祟祟（suì）折（shã）本



2、嬉（xÿ）闹 撩（liáo）逗 凹（üo）地 狗吠（fâi）胆怯（qiâ）恶劣（liâ）撅（juý）断 抠（kōu）雍（yōng）落（lào）价 大大落落（luō）落（là）在后面 漂（piǎo）白 咀嚼（juã）锻炼 厚实 驱（qū）除 掺（chün）杂 歇斯底里



3、拮据（jiã jū）计较（jiào）栈（zhàn）桥 恐怖（bù）糟蹋（tà）赔偿（cháng）别墅（shù）牡蛎（mǔ lì）褴褛（lán lǚ）撬（qiào）开 哆嗦（duō suō）阔绰（chuî）煞（shà）白 狼狈（bâi）嘟哝（dū nong）倒楣（mãi）诧（chà）异 煞（shü）尾 勒（lâ）索 勒（lýi）紧 群氓（mãng）变更（gýng）十拿九稳 绞（jiǎo）尽脑汁 泥淖（nào）恭维 端详 与日俱增 郑重其事 迟疑不决 莫名其妙



4、窸窣（xÿ sū）纸捻（niǎn）簪（zün）子 琅琅（láng）发窘（jiǒng）嘟囔（dū nang）妒忌（dù jì）抽噎（yâ）祷（dǎo）告 棱（lãng）角分明 毛毛剌剌（là）模（mú）样 撇（piþ）嘴 折（shã）本 寒颤（zhàn）蜷（quán）伏 沙哑 出风头 哄（hōng）笑 哄（hîng）闹 漱（shù）口 咳嗽（kã sîu）穆棱（líng）恍惚（huǎng hū）

二、掌握下列词语的意思

○1【既然】已经。○2【阴晦】阴沉混暗。○3【萧索】荒凉、冷落。○4【影像】印象。○5【心绪】心情。○6【聚族而居】同族各家聚在一处居住。○7【谋食】谋生。○8【易主】改换主人。○9【寓所】寄居的房子，住处。○10【弶】一种捉鸟或鼠的简单装置。○11【无端】无缘无故。○12【素】向来。○13【如许】这么些。○14【潮汛】定期上涨的潮水。○15【苏生】苏醒，重现。○16【愕然】吃惊的样子。○17【西施】春秋时越国一个美女的名字，后用作美女的代称。○18【鄙夷】看不起。○19【嗤笑】讥笑。○20【瑟索】即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。○21【打拱】作揖。○22【惘然】心里好像失去了什么的样子。○23【隔膜】彼此思想感情不相通。○24【展转】同“辗转”。原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。○25【恣睢】放纵，放任。○26【伶俐】动作灵活。○27【景况】光景，情况。文中指生活状况。【伶仃】瘦弱。文中用来形容杨二嫂两条纤细的腿站立如圆规的姿态。○28【茫远】渺茫、遥远。○29【大抵】大都。○30【厚实】丰富，富裕。○31【一落千丈】形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。○32【置之不理】放在一边不理不睬。○33【嬉闹】嬉笑打闹。○34【茫然】完全不知道的样子。○35【歇斯底里】形容情绪异常激动，举止失常。本文是指暴风雨来势猛烈，超乎平常。○36【永不变更】永远不改变。更，改变。○37【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。形容发展得很快。俱：一起。○38【十拿九稳】比喻很有把握。○39【褴褛】（衣服）破烂。○40【迟疑不决】拿不定主意，犹豫，不能做出决断。○41【郑重其事】严肃认真地对待这件事。其，指示代词，这些，这个。○42【莫名其妙】没法说出其中的奥妙。名，说出。○43【吞吞吐吐】形容有顾虑，有话不敢直说。○44【端详】仔细地看。○45【诧异】觉得十分奇怪。○46【拮据】手头紧，经济境况不好。○47【底货】不时兴了的陈货。○48【老本】储备作正用或赖以应急的钱。○49【阔绰】排场大，生活奢侈。○50【斩钉截铁】形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。○51【窸窸窣窣】象声词，形容细小的摩擦声音。○52【嘟嘟囔囔】连续不断地自言自语。○53【固执】坚持己见，不肯改变。○54【从容不迫】非常镇静，不慌不忙的样子。○55【出风头】出头露面显示自己。○56【发窘】表现出窘态。○57【沙哑】（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。○58【抽噎】抽搭，一吸一顿地哭泣。○59【行之有效】实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明有效。○60【轻而易举】形容事情容易做，不用费力。

三、文学常识



1、《故乡》是一篇小说，选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》。文章以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中所见故乡的巨大变化为基本内容，组织材料，展开情节，揭示了深刻的主题思想，反映了辛亥革命前后农村经济凋敝、农民生活痛苦的现实，以及在封建传统观念的影响与束缚下人与人之间的冷漠、隔膜，真切地抒发了作者对新生活的向往。文章的故事情节可简练概括为：回故乡→在故乡→离故乡。文中的主要人物有：“我”、闰土、杨二嫂。“我”是一个热爱同情下层劳动人民、憎恶黑暗、向往光明、具有民主进步思想的小资产阶级知识分子形象，并不是作者本人。



2、《孤独之旅》节选自《草房子》，文中的主人公是杜小康；作者曹文轩，其代表作有长篇小说：《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等，其中的中长篇小说《红瓦》和《草房子》被评论家们称为“苏北农村的《金色池塘》和《城南旧事》”；文学作品集：《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》等。



3、《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》；其故事情节可简练概括为：盼于勒→赞于勒→见于勒→躲于勒；作者是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家莫泊桑，世界短篇小说巨匠，其代表作还有《漂亮朋友》；文章的主人公是菲利普夫妇，他们的名字是菲利普和克拉丽丝；“我”在文中的名字是若瑟夫，是作者的代言人；文章主旨是：通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。



4、《心声》是一篇儿童小说，选自《儿童时代》，作者黄蓓佳，其代表作有《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》等。



5、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以绳技来选拔官员的；他第四次出游，来到了慧骃国（国名）。



6、小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活的一种文学体裁。



7、小说按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。



8、一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中，人物形象又是主要要素。环境又可分为自然环境和社会环境。描写社会环境，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。



9、小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌描写和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。

10、故事情节来源于现实生活，它是现实生活的提炼，但它更集中，更有代表性，一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。不论故事情节如何安排，情节的发展总是为塑造人物服务的。

四、背诵默写

（1）我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

（2）希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。

五、有关“青春”的格言



1、青春须早为，岂能长少年。（孟郊）



2、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫•《闻官军收河南河北》）

3、劝君莫昔金缕衣，劝君须惜少年时。（唐•无名氏•《金缕衣》）

4、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府•《长歌行》）

5、青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。（萧伯纳）



6、青春的朝气和前进不已的好奇心若已消失，人生就没有意义了。（穆勒）

六、名著导读→《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇

傅雷先生是我国著名翻译家，从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，同时，他还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题；其次，家书还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。家书是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读来感人至深。



七、识记《隆中对》一课的课下注释

○1【陇亩】田地。○2【好为《梁父吟》】喜爱唱《梁父吟》。○3【莫之许】就是“莫许之”。之，代词，指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”这件事。许，承认、同意。○4【谓为信然】说是确实这样。谓，说。信然，确实这样。○5【器】器重，重视。○6【谓】对„„说，告诉。○7【与俱来】和（他）一起来。“与”后边省去“之”（他）。○8【就见】到诸葛亮那里去拜访。就，接近、趋向。○9【屈致】委屈（他），召（他上门）来。致，招致、引来。○10【宜枉驾顾之】（你）应该亲自去拜访他。枉驾，屈尊。顾，拜访。○11【诣】拜访。○12【凡】总共。○13【乃见】才见到。○14【因屏人】于是叫（旁边的）人避开。因，于是、就此。屏，命人退避。○15【汉室倾颓】汉朝（的统治）崩溃。汉室，指汉朝。倾颓，崩溃、衰败。○16【奸臣窃命】指董卓、曹操先后专权。窃命，盗用皇帝的政令。○17【蒙尘】蒙受风尘，专指皇帝遭难出奔。○18【孤】古代王侯的自称。文中是刘备自称。○19【度德量力】衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人）。○20【信】通“伸”，伸张。○21【遂用猖獗，至于今日】就因此失败，（弄）到今天（这个局面）。用，因此。猖獗，失败。○22【然志犹未已】然而（我的）志向（到现在）还没有罢休。犹，仍、还。已，止。○23【计将安出】该采取怎样的办法？计，计策。出，产生。○24【自董卓以来】自从董卓杀死少帝刘辩，独掌大权以来。已，通“以”。○25【众寡】人少。意思是兵力薄弱。○26 【非惟天时，亦抑人谋】不仅仅是时机（好），而且也是人的筹划（得当）。非惟，不仅。抑，而且。○27【挟天子而令诸侯】挟持皇帝来号令诸侯。诸侯，指当时割据一方的军阀。挟，挟持、控制。○28【争锋】争强，争胜。○29【国险而民附】地势险要，民众归附。○30【此可以为援而不可图也】（孙权）这（方面）可把（他）结为外援，而不可谋取他。○31【利尽南海】一直到南海的物资都能得到。利，物资。尽，全部取得。南海，泛指南方近海地方。○32【此用武之国】这（是）用兵之地。意思是说，这是大家都要争夺的地方。○33【其主】它的主人，指荆州牧刘表。○34【此殆天所以资将军】这大概是天拿（它）来资助将军的。殆，大概。资，资助、给予。○35【天府之土】指自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方。○36【刘璋暗弱】刘璋昏庸懦弱。○37【高祖】刘邦。○38【殷】兴旺富裕。○39【存恤】爱抚，爱惜。○40【胄】后代。○41【总揽】广泛地罗致。揽，这里有“招致”的意思。○42【岩阻】险阻，指形势险要的地方。○43【戎】古时对我国西部各族的称呼。○44【夷越】泛指我国西南部各族。○45【政理】政治。○46【身】亲自。○47【箪食壶浆】老百姓用箪盛饭，用壶盛浆来欢迎他们爱戴的军队。箪，古代盛饭用的圆形竹器。○48【日】一天天。

第五册复习提要 

一、字词 （1）莽 妖娆 风骚 禁锢 喑哑 襁褓 洗礼

（2）敬业乐群 断章取义 安居乐业 不二法门 理至易明 饱食终日 言不及义 言行相顾 主一无适 心无旁骛 佝偻 亵渎 骈进 强聒不舍 陨落 诅咒 睿智 媚上欺下 深邃 自以为是 孤军奋战 弥留 黎民百姓 恼羞成怒 恪尽职守 廓然无累 重蹈覆辙 惊心动魄 刻骨铭心 涕泗横流 自知之明 谀词 扶掖 枘凿 宿愿（夙）忐忑 繁衍 化为乌有 无与伦比 怒不可遏

（3）阴晦 萧索 祭祀 獾猪 无端 颧骨 愕然 鄙夷 嗤笑 惶恐 瑟缩 寒噤 惘然 深黛 恣睢 隔膜 辗转 一落千丈 置之不理 茫然 撩逗 歇斯底里 拮据 栈桥 糟蹋 与日俱增 褴褛 郑重其事 阔绰 煞白 狼狈不堪 斩钉截铁 簪子 发窘  （4）根深蒂固 孜孜不倦 汲取 不言而喻 锲而不舍 持之以恒 不知所措 彷徨 袖手旁观 高谈阔论 狡黠 诘难 味同嚼蜡 寻章摘句 睾肾 吹毛求疵 阐证 不求甚解 咬文嚼字 开卷有益 怀古伤今 玄虚 为民请命  （5）嗔 趱行 怨怅 尴尬 逞辩 怄 喏喏连声 勾当 忒 面面相觑 聒噪 禀请 庖官 主簿 恃才放旷 讫 佯惊 伺察 谮害 叱 麾军 绰刀 作揖 带挈 行事 醺醺 腆着 见教 啐 商酌 星宿 绾 桑梓 攥 以词害意 三昧 暧暧 胡诌 人杰地灵 

二、文学及文化常识 

1、作家

 郑愁予 梁启超 傅 雷 鲁 迅 丁肇中 马南邨 诸葛亮 温庭筠 范仲淹 苏 轼 李清照 辛弃疾 济慈 叶赛宁 苏霍姆林斯基 莫泊桑 培根 雨果 伏尔泰 罗曼.罗兰 契诃夫 莎士比亚 

2、作品 《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》《儒林外史》《史 记》 《战国策》《三国志》《傅雷家书》  

3、其他 （1）朦胧诗派（2）花间词派（3）婉约派（4）豪放派（5）“风骚” （6）四书五经（7）“词”的别称 

三、议论文基本知识 

1、议论文要素：论点、论据、论证 

2、论点：是议论文的作者对所论问题的见解和主张。（1）.分清论题和论点。（2）注意论点的位置：头尾、自己概括。（3）注意论点的表述形式：能统摄全文、表示肯定或否定的判断句式、明确的表态性的句子。

3、论据：是证明论点的材料。（1）事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。明确论据时，要格外注意概括的事实。（2）道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。

4、论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。（1）举例论证：增强文章说服力 （2）道理论证：具有权威性，论证有力 （3）比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。（4）对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

5、结构、层次： （1）基本结构：提出问题（引论）-----分析问题（本论）------解决问题（结论）（2）常见结构：总分式、层进式 并列式 （3）理清层次的方法：先了解各段内容，归纳段意；然后根据邻近段落在内容上的联系，进行合并；最后弄清层次间的内在联系，理清论述层次。

6、论证的方式 （1）立论 立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；（2）驳论 驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。（3）立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法 

四、小说基本知识 

1、小说：小说整体上要以刻画人物形象为中心。通过完整的故事情节和环境描写来反映客观存在的社会生活。

2、小说三要素：情节、环境、人物。（1）塑造人物 塑造人物形象是小说最基本的要求，是反映客观存在社会的最基本、最主要的手段。塑造人物形象直接服务于展现客观社会。塑造人物形象的方法有概括介绍，也有形象描绘；有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写等。既有正面描写，也有侧面描写。（2）小说的情节 小说的情节着眼表现人物性格、小说主题。小说情节通常由四个部分构成：开端、发展、高潮、结局。有的还有序幕、尾声。在实际创作中，可以省略、重复、结合、错序其中的一个或几个，从而构造出适合展现社会的结构。（3）环境 小说的环境描写包括社会背景和自然环境。其中，社会背景直接为主题服务，而自然背景则是通过对塑造人物形象的作用间接为主题服务。

五、文言文 

1、生字 阳夏 鸿鹄 闾左 屯 皆次当行 度已失期以数谏故 将兵 陈胜王 罾 间令 忿恚 笞 宁有种乎 徇蕲以东 袒右 社稷 怫然 抢地 休祲 缟素 色挠 梁父吟 诣 倾颓 猖蹶 挟天子 吴会 殆 存恤 胄 鞠躬尽瘁 崩殂 妄自菲薄 陟罚臧否 以遗陛下 裨补 猥自 夙夜 庶竭驽钝 攘除 以彰其咎 咨诹 白蘋 千嶂里 擎 貂裘 酒酣 炙 

2、通假字 適戍 为天下唱 固以怪之 被坚执锐 故不错意也 仓鹰击于殿上 欲信大义于天下 自董卓已来 

3、古今异义词 今亡亦死 等死 间令 往往语 比至陈 虽然，受地于先王 虽千里不敢易也 长跪而谢之 危急存亡之秋 开张圣听 不以臣卑鄙 未尝不叹息痛恨于桓灵也 

4、一词多义 （1）辍耕之垄上 怅恨久之 二世杀之 （2）乃丹书帛曰 得鱼腹中书

（3）若为佣耕 士卒多为用者 吴广为都尉 （4）使人谓安陵君曰 唐雎使于秦

（5）以大易小 以君为长者 安陵以五十里之地存者 徒以有先生 高祖因之以成帝业 （6）然志犹未已 自董卓已来 （7）此殆天所以资将军 此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝而终陛下之职分也 （8）先帝简拔以遗陛下 深追先帝遗诏 

5、名句及成语 （1）苟富贵，无相忘（2）燕雀安知鸿鹄之志哉！（3）王侯将相宁有种乎？（4）夫专诸之刺王僚也……今日是也。（5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

（6）受任于败军之际，奉命于危难之间。（7）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（8）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（9）物是人非事事休，欲语泪先流。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 （10）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（11）成语：揭竿而起 鞠躬尽瘁 三顾茅庐 如鱼得水 妄自菲薄  

六、汉语知识 

1、复句的类型  因果类复句：   非因果类复句： 

2、各类复句常用关联词 

3、如何分析多重复句 

4、常用修辞方法 

七、语文活动 

1、有关“雨”的诗文 

2、略知如何写演讲稿 

3、积累有关“青春”的格言 

4、有关“读书”的名人故事及名言，了解一些名著 

5、思考并总结自己对“金钱、财富”的态度 

6、了解一些古今中外的杰出人物（风流人物），熟悉他们的主要事迹及他们的精神品质。

第四篇：人教版九年级语文上册第二单元复习教案范文

人教版九年级语文上册第二单元复习教

案

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m第二单元复习教案

【复习目标】

．记住本单元的生字词、文学常识和优美句段。

2．复习议论文的文体知识，学习阅读简单的议论文

3．掌握本单元的重点内容

【重点讲解】

本单元选取一些表现思想风采的。与其他直接贴近学生生活的单元相比，本单元的视野更加宽广，将把我们引向更为广阔、深邃的人文世界。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。这些课文或洋溢着充沛的激情，或蕴含着深刻的哲理。细细品读，将使我们对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考。学习本单元，我们既要拓展自己的精神视野，又应尽量和自身的生活体验结合，以免对时代与国情感到陌生，感到思想的过度抽象。同时，对于中的某些观点，还可以进行逆向思维、大胆质疑，从而培养自己的批判精神，尤其是敢于向权威和经典问难的勇气。

《敬业与乐业》这篇演讲，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。这篇演讲在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的《老子》《庄子》，佛家的百丈禅师，都被作者拿来论证自己的观点。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。《傅雷家书两则》这两封家书，分别写儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。《致女儿的信》写了当作者14岁的女儿询问“什么是爱情”的时候，作者讲述了一个极其动人的故事，给她作为一个父亲、作为体验过爱情的个体，对爱情的界定。故事的构思颇具匠心：一是前有暗示，后有点睛；二是层层推进，起伏有致。

【难点点拨】

本单元的文体为演讲和书信，放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面语色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写。课文大多文采飞扬，应在语境中注意理解、积累和掌握丰富的词句。对于一些含义深刻的句子，也应结合自己的生活体验来理解，把哲理和激情真正融入自己的血液里，切忌把句子孤立地抽取出来解释。

学习《敬业与乐业》，难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。可以结合练习四，进行研讨和辩论；还可以结合练习二提出的两种论证方法，进行小论文或辩论提纲的写作。

学习《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，要把学习重点放在语言欣赏方面，通过朗读和背诵，努力体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。

学习《傅雷家书两则》，首先明确本文的主要内容比较清晰明了。我们应充分去感受傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。

一、掌握下列字词的音、形

（1）蛀（zhù）虫旁骛（wù）佝偻（gōulóu）蜩（tiáo）翼亵渎（xièdú）骈（pián）进禅（shàn）让掠（lüè）夺哽咽（gěngyè）德行（xíng）妥当（dàng）解剖（pōu）征引强聒（guō）不舍敬业乐群断章取义不二法门言行相顾直截（jié）了当

（2）陨（yǔn）落诅咒（zǔzhòu）嘘（xū）叫灵柩（jiù）诉讼（sòng）诬蔑（miè）深邃（suì）睿（ruì）智怜悯（mǐn）猖（chāng）狂凌驾倡（chàng）导佯（yáng）攻恪（kè）尽职守弥（mí）留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒

（3）侵蚀（shí）谀（yú）词扶掖（yè）枘凿（ruìzáo）灰烬（jìn）凭吊木讷（nè）创（chuāng）痛舐（shì）犊之情涕泗（sì）横流大惊小怪廓（kuò）然无累重蹈覆辙自知之明气吞斗牛锲（qiè）而不舍生机蓬勃

（4）忐忑（tǎntè）繁衍（yǎn）伫（zhù）立一宿（xiǔ）刹（chà）那忸怩（niǔnǐ）人影幢幢（chuáng）一抔（póu）黄土怒不可遏（è）化为乌有无与伦（lún）比勃然大怒

二、识记下列词语的意思

【敬业乐群】对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

2【断章取义】不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。

3【不二法门】佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。

4【本题主眼】这题目的重点。主眼，主要的着眼处。

5【理至易明】道理极容易明白。

6【言行相顾】言语和行为互相注意。

7【饱食终日，无所用心，难矣哉】引自《论语•阳货》，意思是整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀！www.8【群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉】引自《论语•卫灵公》，意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！

9【虽】即使，纵然。

0【征引】引用。

1【行】德行。

2【说法】说教，讲道理。

3【主一无适】专一于某种工作不旁及其他的事情。

4【一点不旁骛】指专心致志，一点不分心。

5【《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事】故事见《庄子•达生》，意在说明用心专一，就可以达到目的的道理。“佝偻”，鸡胸驼背。“丈人”，对老人的尊称。“承蜩”，捕蝉。

6【亵渎】轻慢，不敬。

7【用志不分，乃凝于神】引自《庄子•达生》，大意是做事不分心，精神就能集中。

8【素其位而行，不愿乎其外】引自《礼记•中庸》，大意是现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。

9【层累】重重叠叠的层次。

20【骈进】一同前进。

21【知之者不如好之者，好之者不如乐之者】引自《论语•雍也》，大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。

22【其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔】引自《论语•述而》，大意是他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。云尔，相当于“……罢了”。

23【受用】受益。

24【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。

25【登峰造极】比喻达到顶峰。

26【媚上欺下】有意讨好上司，欺侮下层人民。

27【兼而有之】同时涉及或具有几种事物。

28【孤军奋战】孤立无援的军队独自奋力作战。

29【不屈不挠】不屈服，不弯曲。形容意志坚定。

30【自以为是】认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。

31【恼羞成怒】由于羞愧和恼恨而发怒。

32【心平气和】心里平和，不急躁，不生气。

33【睿智】英明有远见。

34【恪尽职守】严格遵守自己的职责。

35【肃然起敬】表现出恭敬的神态，流露出钦佩的感情。

36【经久不息】经过很长的时间不停止。

37【浩瀚无际】形容广大，没有边际。

38【陨落】（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。

39【弥留】病重快要死了。

40【凌驾】高出（别人）。

41【舐犊之情】比喻父母长辈对子女的慈爱之情。舐犊，老牛舔着自己的牛犊。

42【大惊小怪】形容对于不足为奇的事情过分惊讶。

43【廓然无累】空旷广阔，没有一点累赘。

44【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。

45【重蹈覆辙】再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。

46【感触万端】因跟外界事物接触而引起很多种思想情绪。

47【刻骨铭心】比喻牢记在心上，永远不忘。

48【涕泗横流】眼泪和鼻涕流了满面，比喻悲伤和感动的程度很深。涕，眼泪。泗，鼻涕。

49【发扬广大】发展提倡，使日益盛大。

50【自知之明】了解自己（多指缺点）了解的透彻的能力。

51【良师益友】使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。

52【赤子之心】比喻纯洁的心。

53【气吞斗牛】气势大得可以吞没天空。形容气势很盛。斗牛，北斗星和牵牛星，泛指天空。

54【日以继夜】白天接着晚上，形容日夜不停。

55【扶掖】扶持，提携。

56【枘凿】“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。枘，榫头。凿，榫眼。

57【垂手】表示无所事事，无为。

58【凭吊】对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。

59【谀词】阿谀奉承的话。

60【无与伦比】没有能比得上的。

61【怒不可遏】愤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。

62【化为乌有】变得什么也没有了。乌有，不存在，没有。

63【涉世未深】经历世事还不深入。

64【传宗接代】子孙一代接一代地延续下去。

65【无可奈何】没有办法可想。

66【勃然大怒】因生气而变了脸色。形容非常愤怒。

67【一抔黄土】一捧黄土。本指坟墓，后比喻极小的一堆土。抔，用手捧东西。

68【忐忑】心神不定。

69【繁衍】逐渐增多或增广。

70【宿愿】一向怀着的愿望。

71【伫立】长时间地站着。

三、文学常识

．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲辞。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。本文主旨是：通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、敬业、乐业在人类生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生态度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。

2．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》，是一篇演说辞。作者雨果，法国浪漫主义作家，曾被封为“法兰西世卿”，主要代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》，诗集《凶年集》、《惩罚集》、《历代传说集》和其它许多戏剧作品。本文主旨是：通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。

3．伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是法国百科全书派领袖，也是18世纪西方资产阶级启蒙运动的领袖。

4．伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。哲学代表作有《哲学通信》、《形而上学论》，史诗《亨利亚德》，历史著作《查理十二史》、《路易十四时代》和《风俗论》。

5．卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥尔》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》。

6．狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。

7．孟德斯鸠，法国启蒙思想家、社会学家。他提出三权分立的学说，主张开明的君主立宪制与信仰自由，要求宗教改革。

8．《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，是两封书信。作者傅雷，翻译家、文学评论家，字怒安，号怒庵，一生译著宏富，翻译作品达34部。主旨是：这两封家书分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望，以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情以及对音乐艺术的真切感受。

9．《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，是一封书信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校长的谈话》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）里。主旨是：通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱情的界定与看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。

四、背诵默写下列五首古诗词

．簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳买黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。【北宋•苏轼•浣溪沙】

2．薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【宋•李清照•醉花阴】

3．何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【南宋•辛弃疾•南乡子•登京口北固亭有怀】

4．骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。【元代•张养浩•山坡羊•骊山怀古】

5．喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。【明代•王磐•朝天子•咏喇叭】

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第五篇：九年级语文上册第一单元复习教案

九年级语文上册第一单元复习教案 复习目标：现代诗歌的考查点主要有： 1．品味新诗语言的含蓄、精炼；

2．理解新诗运用的表达技巧如：联想、想象、象征、对比、托物言志等手法； 3．把握诗的主题或诗人的思想感情； 4．初步学会鉴赏诗；

5．体味诗含蓄、深刻的意蕴。

教学重点：进行适当的比较阅读，认识这些诗歌的具体内容、感情意蕴、语言特点和表现手法等方面的异同。教学过程： 第一课时

一、复习巩固：（以自行复习、小组检查两种形式）1．各课生字词。2．文学常识。3．重点句子理解。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

只要旗子笑,春天的声音就有了；只要你们笑,大地的希望就有了 4．诗歌主题。5．学习检测。第二课时 当堂测试

一、积累与运用（20分）

1．下列词语注音、字形完全正确的一组是（）(2分)A．一代天娇（jiāo）陈吉思汗（chén）绿茵（yīn）留滞（zhì）B．还看今朝（huán）弥足珍贵（mí）蒙胧（méng）丝缕（lǚ）C．淅淅沥沥（xī）润如油膏（hāo）颤动（zhàn）蓑笠(suō)D．银波微漾（yàng）引吭高歌（háng）嗒然（tà）昏晕（yūn）2．下列词语解释中，有错误的一组是（）(2分)A．惟余：只剩下 秦皇：指秦始皇嬴政 射雕：比喻善射

B．留滞：停留不流通 风流人物：指建功立业的英雄人物 宋祖：指宋太祖赵匡胤

C．妖娆：娇艳美好 襁褓：包裹婴儿的布或被 弯弓：拉弓

D．风骚：原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》 须：等到 俱：都

3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）(2分)①雨说，我来了，我来 四月的大地。

②刚接到作品时我开始有一些，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。③你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能 了。A．探访 犹疑 解除 B．探询 疑惑 解除 C．探询 犹疑 解决 D．探访 疑惑 解决

4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）(2分)A．新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。B．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。

D．计算机是一种工具，尽管是高科技的工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

5．下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是（）(2分)A．引/无数英雄/竞折腰

B．当我临近你们的时候/你们/也许/知悉了 C．闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来 D．石狮子见了我/笑出了泪啊

6．根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（）(2分)中华对联这一艺术瑰宝，萌芽于先秦，问世于唐代，繁荣于明清；而中国古典小说，历经六朝志怪、唐人传奇、宋元话本、明清小说几个阶段。宋元话本中就有对联出现，《三国演义》中的对联约有373副之多。A．而明清的章回小说，正是对联进一步渗入的产物 B．明清的章回小说里也有对联出现

C．更有胜者—明清的章回小说，可谓是对联进一步渗入的产物 D．可是明清时期的章回小说里却不能见到中华对联这一艺术瑰宝

7．阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻的主要信息。（不超过20字，含20字）。（4分）

据新华社北京5月13日电 中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室主任陈云林13日在北京宣布，大陆有关方面将进一步为台湾居民入出境提供便利；对在高等院校就读的台湾学生按照大陆学生标准同等收费；并逐步放宽台湾同胞在大陆就业的条件。答：

8．说话要注意身份和对象，才能产生好的效果。根据下面提供的语境回答后面的问题。（4分）

陈思艺同学原来学习成绩一直不错，可是今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏，平时与同学也在谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。期末考试，成绩大大下降。这时，她才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。面对这种情况，陈思艺的妈妈和同学都准备开导她。他们怎样开导才能产生效果呢？请你替妈妈写几句开导的话。妈妈说：

二、阅读理解（50分）阅读下列文段，完成9～30题。

（一）沁园春 雪

1936年2月

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，A。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，B。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，C，还看今朝。

9．填写出文中所缺少词句。（3分）A．（1分）B．（1分）C．（1分）

10．下列各句中不是对偶修辞的一句是（）（2分）A．千里冰封，万里雪飘。

B．大河上下，顿失滔滔。

C．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。D．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

11．这首词的上阕和下阕分别写了什么内容？各用了什么表达方式？（2分）答：上阕写，用了 的表达方式；下阕写，用了 的表达方式。

12．下阕第一句“江山如此多娇，…………”，在上文的写景与下文的抒情之间有什么作用？（2分）答：

13．上阕写景中，所选的景物有哪些？为什么要选择这些景物？（3分）答：

14．文中画线的句子“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”写的是虚景，有人评价说这与毛泽东追求真理的人生观不符。你认为这种说法正确吗？请说明理由。（2分）答：

15．词人对秦皇汉武、唐宗宋祖和对成吉思汗的评价态度是否相同？从哪些地方可以看出？（2分）

答：

（二）《多好的草地也有瘦马》 ①曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面。我不觉一惊；多好的草地也会有瘦马。由此看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。

②当然，我承认有优越的条件确实很好，但它还必须加上自己努力才会有意义。古今中外，贫困潦倒或有失天缺陷者，凭借努力而成名成家之人，比比皆是。③古希腊的德摩斯梯尼，小时候口吃，但他苦加练习，终于成为著名的演说家。法国作家大仲马出身微贱，但他毫不在乎，在贫苦中坚持写作，终成为文坛巨子。我国古代一个叫陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想像的努力，终成博学之士。我国数学家陈景润在极其艰难的条件下，通宵达旦忘我地研究，终摘数学桂冠。够了，够了，不必再例举了——我无非是想通过这些例子说明，一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。

④也许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利，仔细解析一下，便会发现其中的漏洞。

⑤其一，外界条件过于优越，人不一定就会成才，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。譬如，十六、七岁世纪的欧洲，贵族们奢侈成风，这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗？

⑥其二，先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。宋代方仲永天资聪慧，但不知后天加以努力，最终落得个“泯然众人矣”。另外，爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗？ ⑦如果你的条件优越，那么好好利用它吧！如果你的条件太一般，那么就用努力来弥补它吧！否则，无论处于什么样的草地，你都将是匹瘦马。16．本文的中心论点是____________________(2分)

17．第③段中的事例论证了什么？作者为什么要列举四个事例进行论证？（3分）

18．第④段中“其中的漏洞”是指什么？（2分）19．第⑦段中的“草地”比喻，“瘦马”比喻。（2分）

20、阅读第⑦段中画线句子，请结合自己成长的经历，谈谈你是如何“利用”或“弥补”原有条件的？（2分）

（三）别让委屈再版 陈之藩

记得在小学的时候．每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。

下了课，去问国文老师?老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证明来!”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。

小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开?用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。

时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。

有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。

我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。

听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。(文章的标题及内容有改动)

注：[国文]旧时指中小学的语文课。[莫须有]原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。

21．本文写了三件事，请任选一件事，用—句话简要概括其内容。(2分)答： 22．本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是：。(2分)23．第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。”这里，“再版”一词的意思是：（2分)24．第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来?(2分)答：

25．在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的。(2分)答：

26．你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗?如果受到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；如果没有，请给老师们提一两点有关的建议。(2分)答：

（四）⑴ 2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。

⑵ 几天以后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。

⑶ “沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”

⑷ 罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。

⑸ “骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉。恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……

⑹ “都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配！”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”

⑺ 杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他 地喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。

⑻ 太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。

⑼ 一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来的时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。⑽ 下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉跄着摔倒在大刘的怀里。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱：“。”

⑾ 有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”

⑿ 遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……

⒀ 原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。

⒁ 跋涉艰难绝境，有信心与勇气穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。⒂ 几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的„骗局‟是世界上最完美的礼物。”

27.第5段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是________________________________________________（2分）

28.依据人物的性格特点，在第7段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。（4分）

（1）“轮到大刘了，他________地喝了两大口水……”

理由：___________________________________________________（2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只________地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。”

理由：___________________________________________________ 29.第10段郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么？（2分）根据文意，写出郭教授叮嘱的内容：

30.为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？（3分）

_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 参考答案：

一、积累与运用（20分）

1．D 2．D风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》 3．A 4．D 应该为“事半功倍” 5．C 闪闪烁烁的声音/从/远方/飘来 6．A 7．方便台胞 大陆再开三道门

8．妈妈说参考：孩子，这次考得不好，你的心情我理解，你的基础好，不应灰心，关键是要找准原因，集中精力学习，妈妈相信你下次会考好的。

二、阅读理解（50分）

（一）9．填写出文中所缺少词句。

A．欲与天公试比高（1分）B．引无数英雄竞折腰（1分）C．数风流人物（1分）

10．下列各句中不是对偶修辞的一句是（B）（2分）

11．（2分）答：上阕写祖国壮丽的山河之景，抒发壮志豪情，用了描写、抒情的表达方式；

下阕写评论历史人物，歌颂当代英雄，用了议论的表达方式。12．（2分）答：承上启下的作用

13．（3分）答：黄河、长城等。因为这些景物是北国的代表、是祖国的代表，并且景物有雄伟的气魄，与全词开阔的意境相符。

14．（2分）答：不正确。这样写是为了直抒胸臆地表达对祖国山河的赞美之情，溢于言表。

15．（2分）答：不同。评论秦皇汉武、唐宗宋祖用的是“稍”“略”，而对成吉思汗，则是：“只识弯弓射大雕”，表现了作者对只懂得武治而不懂得文治的人的批评。

（二）16．要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力 17．．（1）论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”观点（2）四个事例分别从古今中外全面进行了论证，增强了文章的说服力。

18．（1）外部条件过于优越，人不一定就会成材，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。

（2）自身先天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。19．外部条件，或成长的环境；没有成材的人，或平庸的人。

20．例：我从小体质不好，体育成绩很差，但我不气不馁，寻找一切机会积极参加各种体育锻炼，如今的我身强体健，在体育中考时三项成绩均获得了满分。

（三）21．第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。（大意如此即可。任选一件作答，若答了两件或三件，则只评排在最前的一件。

22．老师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生)(大意如此即可)

23．某种现象再次发生(或答：某种现象重得出现)

24．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。(意对即可)

25．从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。)

26．无固定答案。(合情合理即可；谈感受要真切，提建议要注意“有关”。)

（四）27．没有找到水。

28．（1）猛（“拼命”、“毫不客气”等）突出大刘鲁莽直率。（2）轻轻（“缓缓”、“慢慢”等）突出教授沉着冷静，顾全大局。29．要求：符合情境，与水囊、走出沙漠相关。

30．要点：（1）给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心（给人以生的希望）（2）激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阴。