英文发音课程教案[五篇范文]

第一篇：英文发音课程教案

English pronunciation course  教学目标

通过本节课的学习,让学生明白学习音标的重要性,体会到学习音标的乐趣.并能够准确的掌握两组音标的发音方法. 教学内容

 发音的技巧

 了解学习音标的重要性

 正确掌握两组音标([i:][i][ae][e])的发音方法,记住每个音标对应的字母组合和代表性的单词及例句. 教学重点及难点 两组音标的正确发音  教学过程

 warming up and self-introduction. 互动式学习方式了解学习音标的重要性

 通过手势及口型讲解两组音标的发音技巧,课堂练习读法及例句,能够熟练背诵. 布置课后作业.

第二篇：日语发音导入课程教案

导入课教案

今天我们要学习的是日语的基础，也是最最重要的部分，发音。就像我们的拼音一样，日语中我们称之为50音图。

一、五十音图（平假名）

首先介绍最常用的5个最常用的平假名，也是大家最常听到的5个。

あ い う え お 这5个发音是一行。

‘あ’看上去像是一个武术高手施展了一个扫堂腿，敌人肯定被扫得冷落花流水，啊的一声倒下去啦，所以读a。

‘い’通汉字‘以’，也念i，所以很好记的。

‘う’表示你发音时的样子，上嘴唇倾斜，下巴朝上撅，就发出了u。‘え’通汉字‘元’，读音稍微改变了一些，成了e。

‘お’是一个人帽子被风吹走了，他急了，嗷嗷叫着去追帽子，所以读o。要求学生念，和写，注意笔顺，还有抽同学起来念。

然后教完了あ行以后，我们要学习的あ段，什么是あ段，顾名思义，他就是像我们拼音中一样，带a这个音的发音。

あ か さ た な は ま や ら わ 这个就是あ段的发音，一共10个。

‘か’各位应该比较熟悉吧？在漫画中经常会出现这个字，表示卡卡的声音，这个假名应该记起来不难，再说，力量给人的感觉就是干净利索的，发ka也让人感到有力。‘さ’通‘杀’，仔细看的话，像一把匕首刺入了一个人的脖子，杀人啦，所以是sa。‘た’这个平假名通汉字‘他’，读ta。

‘な’这个平假名不太好写，但是记起来却不难。仔细看，上面的十字和点中间形成了一个小缺口，下面的那个东西好像一个人在指向那个缺口，想像一下警匪片中，警察追捕坏人，但是拐了一个弯儿坏人不见了，一个警察扫视了一下周围的环境，发现了一个缺口，伸手一指，大声说：长官，哪儿！所以这个假名就读na 了。

‘は’这个平假名左边是一个人在翩翩起舞，右边是站成一条线的围观的人，有人跳舞给大家看，大家当然高兴啦，每个人都笑哈哈。读ha。‘ま’通‘马’，是一个人骑在马背上的俯视图，读ma。‘や’通‘丫’，写起来有点像中文的也，读ya。

‘ら’这个假名相当好笑，你看那个人低着头蹲那儿在干什么呢？拉屎呗，那这个假名就是la了。

‘わ’表示一位亭亭玉立的少女，突然裙子被大风给卷起来了，你看了发出就wa的一声叫出来了。

い き し ち に ひ み い り い

这个是い段的发音，也是10个。

‘き’是一把刀子在刻东西，已经刻了一点了，刻就是ki了。‘し’这个平假名像是一只喝饮料的吸管，所以念xi。

‘ち’这个平假名很像是七，虽然下面多了一些零碎，但也是七，你把它看成七就成了，很好记，读音是qi。

‘に’通汉字‘你’，所以读ni。

‘ひ’是一个人在微笑的笑脸，虽然有些夸张，但还是能看出是在：）来，笑的有点大，所以

出声了，嘿嘿的笑，读hi。

‘み’看仔细了，左边那个小圈，还有点下垂，明显是一个大头的mimi。忍忍吧，为了记住这个假名，它就是个大mimi啦，读mi。

‘り’也是一个容易记忆的假名，两个人立在哪儿，自然就是li了。

教完这两段后，我们来学习一下日语中的自己我介绍

A：はじめまして。B：はじめまして。

A：わたしは ＿＿です。よろしくおねがいします。B：＿＿です。こちらこそ よろしく。

把这个写在黑板上，让学生做自我介绍的练习

顺便交给他们一些日本人在做自我介绍时的一些礼节，比如鞠躬。

う く す つ ぬ ふ む ゆ る う

这个是う段的发音，也是10个。

‘く’很容易记，你把嘴的角度调整成‘く’的样子，是不是自然而然就发出了ku音呢。’す’ 这个平假名看起来像挂在竹竿上的丝线，所以念si。’つ’ 看起来像个在吃东西的嘴巴，所以发cu。‘ぬ’通汉字‘奴’，非常好记，读nu。

‘ふ’充分展现了一个大丈夫的形象，就是上面的大头很小，下面的小头却很大，哈哈，好猛啊，是个大丈夫。读fu。

‘む’像一头牛，正在mu，mu叫着呢。

‘ゆ’在我看来就是一个幼女的‘幼’的草写，一看到它，就是yu了。

‘る’表示的是发音时的口型，先发‘L’音，此时你的舌头是向上翘的，‘る’的上半部分就是代表向上的舌头，下面是一个大圈加一个小圈，代表你发’U’音的时候，你的口型由大变小。所以你看到‘る’这个假名，自然而然就把它读出来了。

え け せ て ね へ め え れ え

这个是え段的发音，也是10个。

’け’是一扇门，门锁被打开了，门自然就开了，读ke。‘せ’这个平假名是一只手在往口袋里面塞东西呢，念se。‘て’这个平假名引人注目的是下面那个半圆，像什么呢？像是孕妇的大肚子，看来是怀胎了，所以读te。

‘ね’的左边是一个小孩，瘦小柔弱，母亲在喂奶给自己的孩子，所以是ne。‘へ’这个平假名让人想起了大海上的波涛，读he。‘め’很像‘女’字，发音为me。

‘れ’我看着像礼品的‘礼’，当有人提着礼品来了，你肯定会迫不及待地冲人家喊，来来来，所以见了礼，你就喊le。

教完了这两段以后，我们来学习一下日语中的数字

れい、いち、に、さん、よん、ご、ろく、なな、はち、きゅう、じゅう。

A:おいくつですか。B:＿＿才です。

除了这个对话以外还可以让学生自己报自己的电话号码，然后问其他同学他的号码。

お こ そ と の ほ も よ ろ を

这个是お段的发音，也是10个。

‘こ’是你读ko时的嘴型，嘴分得很开。

‘そ’这个平假名，讲了一个女人不守妇道的故事，这个女人啊，很不像话，下面露着肚子，好不风骚，所以念so。

‘と’是一个男人正跪在那里费力的脱裤子，所以读to。

‘の’这个假名我不想多讲了，这个是极其常见的一个日语假名，是‘的’的意思，读音是no。‘ほ’呢，还是大家在看一个人在跳舞，不过这次舞者在头上顶了一个盘子跳，这可是真功夫，有水平，大家都给她叫好，所以你见了也要叫ho。

‘も’一眼看上去就像是汉字‘毛’，日本人为了不让别人说他一毛不拔，就狠狠心拔了一毛，成了现在这个样子，很好记，你看成毛就可以了。

‘よ’这个假名我看了一眼就记住了，因为它的样子就像一把钥匙，读yo就很自然了。

‘ろ’也是发音时的口型，上面是发‘L’时的口型，下面嘴大张着，这是在发‘O’呢，所以一看到‘ろ’你就张嘴发lo。

‘を’这个假名呢，代表比较刺激的事情，才会嗷嗷叫。‘を’好像一个人去游泳，先把一只脚放到水池里试一试水温，wo，好凉。

最后还有一个假名ん不要忘记

‘ん’很像汉字‘人’，发n的音，是一个鼻音。

二、浊音

有か、さ、た、は四行是有浊音的。が ぎ ぐ げ ご ざ じ ず ぜ ぞ だ ぢ づ で ど ば び ぶ べ ぼ

三、半浊音

只有は行是有半浊音的。ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ

四、拗音

や、ゆ、よ这行和い段的连用。

比如把一个写假的地方画上一个方格子，那么小や、ゆ、よ只占这个格子的4分之一。

きゃ、きゅ、きょ ぎゃ、ぎゅ、ぎょ しゃ、しゅ、しょ

等等，但是い没有拗音。例: じゆう

じゅ

五、长音

例：

おばさん

おばあさん おじさん

おじいさん

六、促音

例：

はち

はっち きて

きって

七、拨音

ん的发音，重鼻音。例：

てき

てんき

布置回家作业，50音图每个抄5边。熟背50音图。

第三篇：英文26个字母发音

26个英文字母及发音音标如下:

A a [ei] B b [bi:] C c [si:]

D d [di:] E e [i:] F f [ef]

G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai]

J j [d3ei] K k [kei] L l [el]

M m [em] N n [en] O o [əu]

P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:]

S s [es] T t [ti:] U u [ju:]

V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks]

Y y [wai] Z z [zi:][zed]

以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:

1)含元音音素[ei]

字母: Aa Hh Jj Kk

音标: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei]

2)含元音音素[i:]

字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv

音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:][ti:] [vi:]

3)含元音音素[e]

字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz

音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]

4)含元音音素[ju:]

字母: Uu Qq Ww

音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:]

5)含元音音素[ai]

字母: Ii Yy

音标: [ai] [wai]

第四篇：汉语拼音dtnl发音教案

学情分析

大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。

教学难点：

n、l的发音及n、l与韵母的拼读。

教学重点：

声母d、t、n、l的形状及d、t、n、l与韵母的拼读。

设计特色：

以游戏和活动为主线，自主探究，在创新中求发展。

信息资料：

1、d、t、n、l的字母卡片及与单韵母相拼的翻动式卡片。

2、拼音乐园的课件及“摘苹果”游戏的挂图。

3、学生用的橡皮泥、小棒和毛线绳。

教学要求：

1、学会d、t、n、l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会d、t、n、l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

教学流程：

一、复习导入

1、复习声母：b、p、m、f 并让学生回忆记忆的方法。

2、复习音节：ba、fo、ma、po

（设计意图：采取指读对读齐读和开火车读等多种形式，一方面检查学生以前的学习情况，另一方面进行字母形状记忆方法的迁移。）

二、声母音的教学

1、拼音乐园里可热闹了!今天老师还要带小朋友到这里认识一些拼音娃娃。你们看谁来了？大屏幕演示字母d、t、n、l 及直观图。

2、小朋友，你认识他们吗？指名试着读一读。教师追问：你为什么读得这么好？让学生交流自己的学习经验和学习方法。

3、学生模仿读、练读、对读、同座互相检查读，教师相机指导n、l 纠正的发音。

（设计意图：教师能够根据学生的学习实际和不同发展需求，充分相信学生，尊重学生，注重他们主体作用的发挥，引导学生积极参与教学实践。）

三、声母形的教学

1、屏幕上的图能够帮助你们记住d、t、n、l 的样子，请小朋友仔细看图，想一想有什么新的发现，同座交流交流。（学生用以前的方法编顺口溜：队鼓鼓锤d d d；鱼儿跳舞t t t；一个门洞n n n ；一根木棍l l l。）

2、你们还有什么好办法记住他们吗？小组讨论一下。学生联系日常生活畅所欲言。（马蹄印d d d、用手指摆d的 形状；小伞把t t t、倒拄拐棍t t t、t 和“七”像；独木桥n n n；l 的形状像数字

1、筷子、教鞭、指挥棒、旗杆、铅笔、灯管……）

3、他们还和我们以前认识的哪些拼音娃娃很像？

第五篇：部分中国人英文发音的几大误区

部分中国人英文发音的几大误区！！

最近教别人口语

听到好些貌似普遍存在的发音误区

对这些认识误区的忽视或者重复

直接导致了部分中国英语学习者老是不能说出纯正的英文

而自己又不知道原因在哪里

这里就无私奉献下我给学生们总结出来的几大误区

能帮到口语学习者的话

就再好不过了

误区一：

有许多说美国口音的盆友，一直以为，美国口音就是胡乱一堆卷舌、儿化音，殊不知，其实美音中，卷不卷舌是要看情况的。卷舌的标志就是r这个辅音！没有r连着的元音是绝对不可以卷舌头的！比如：

China, Puma, Tuna中结尾的元音，完全是一个直直白白的小口音，类似“啦”中的元音，只是口型没有那么大。

经常听到很多人一张口就是I'm from ChinER（chi那儿）!这里本来china的a后面没有r这个辅音，所以请你舌头放平啰，不要没事儿乱卷。听起来是很奇怪的。

同样，经常陷入这个误区的单词还有area和idea之流。你们回忆回忆有多少人把area说成areaER吧！

或者I have no idea念成i have no idear！

在强调，没有看到r就不要卷舌！area正确发音：e尔ri啊（好蹩脚的中文标音）！

误区二：

短音的i这个音经常暴露中国人的中文口音。因为在中文中，我们的i都是咧嘴程度很大的！想象你说“衣”“李”“皮”这些字吧，你的嘴巴是不是扁的，嘴角是横着咧着的？但是在英文中，短音的i是不咧嘴的！短音的i比如hit, lit, pit, strict, prick.这些单词中的i元音。这些短的i音是不可以发成中文中“一”这个音节的！它不应该这么扁！故，lit不该发成“李t”

正确的发英文短音i的方法是嘴巴很轻微张开，不咧嘴角，发出一个短促的小音！这是英文里口型最小的一个音，多注意听听外国人的念法应该就能体会得到它有多小！绝对不是中文里的一/衣/伊这么扁的音！下次说in这个词，就不要“印”来“印”去了好吧！

这种常用词不发好是很煞风景的哦！

误区三：

strange，pay,late,stay这些单词里面ei这个音很多人发的不到位！要知道，ei这个音（ei并不是标准音标，我只是用来标注下）实际上是一个双元音。什么是双元音呢？那固然就是两个简单元音合起来的一个元音啦！这个为什么重要呢？这就告诉了你，这个音是复合起来的，严格说应该是先单发e这个音，然后嘴形变换马上跟上发出i这个音！

这样说就是要告诉大家，这个音必须有个长音i作为收尾！我见到的很多人是直接把这个音当做中文里面累雷磊之类的音来发。要知道，中文里ei这个元音一般是不当做双元音来发的，它的发音在中文中是短音，放在英文中就是不到位的！

所说的到位，如前所提，就是开始练习的时候，一定要做到e变换到长音i这样一个过程，不能一张嘴就完事儿。而必须要用长音i这样一个咧嘴的动作来收尾！

这么抽象的说了这么多，具体点说，正宗的ei这个音听起来是很饱满很圆润以及长+咧嘴的！不是一张嘴发个“累”就了事的！

误区四：

news，mute，few这些带类似中文“淤”音的单词，元音（我标作v）并没有中文那么夸张！美国人发这个v音其实有点偏近似u这个音，甚至有人直接就发oo！这就是说，news的发音根本不是什么“牛s”，而基本上是“怒s”。这就是为什么，在美国老美永远不会叫我朋友的名字：语，因为他们不知道中文里面的v这个音发的这么夸张！他们的嘴唇没办法像我们一样圈成一小团的樱桃小嘴！他们只会“呜呜呜”！

误区五：

辅音n！这个是最容易被忽略但是却恰恰最容易区分标准发音和不标准发音的一个点！我说的辅音n不是连着元音的辅音n，而是元音尾巴上作为鼻音的辅音n！这个词发不好是因为很多人忽略了这个n的功能！

鼻音n的功能是什么？是鼻音！废话！但是你注意到了么！为什么说n是鼻音？因为你最后的气息得是从鼻子里出来的啊！

这么说吧，on这个介词，常用吧？不会的人怎么发的？直接一个“昂”。错！注意，在你发了o这个元音之后，一定注意不要忘了n这个鼻音词！这个n就告诉你，你应该嘴巴逐渐闭上，最后有一股气流只从鼻子里出来！

但是在中国人把on当成中文的“昂”来发音的时候，我们是不闭嘴巴的！中国人的鼻音直接从鼻子里走气儿然后就完了。但是英文不是。英文里面，必须有一个闭嘴这个过程。在你发了中文的“昂”之后，请嘴唇闭拢，然后，注意！然后舌头在闭嘴同时接触上颚，这样就成功阻止了气流从嘴巴出来，气流自然改道从鼻腔出来！

这样就成功完成了一个英文中的鼻音！

所以，下次你再听到自己或者别人发on发成简单的“昂”的时候，你就要告诉自己：闭嘴！鼻子出气！

同理，这些都是带鼻音n的单词，都要这样发音：want, don't, lend, punk........千万不要再“王特”“懂特”“冷德”“庞克”的发音了，注意那个微小、但是关键的鼻音n！给它充足的发音。这个音发的好不好懂的人一听就听得出来。

误区六：

luck，but，tuck和刚才提到的punk，都有这个让很多人犯错的元音：小口“啊”（写作^）.它既然名字叫小口啊，那你当然不能把它当成中文的“啊”来发啊！英文里面，这个音是仅次于前面短音i的小口元音。它有点近似我们突然被弄疼的时候发出的“啊”，反正就很小，嘴型只是微微张开到两片嘴唇刚刚分开那个程度。这个音也在Love这个重要的单词里面。随便找首英文歌你就能听到纯正的发love这个单词的方法是什么了。绝对不是“辣ve”这么大型的一个张嘴“啊”。所以我们有时候听到内地不懂英文的歌手装b唱什么i love you，发音真能活生生吓死人，就因为这个小口啊^发的过度，听起来一点不浪漫，还很凶狠！