蒲公英主题活动（5篇）

第一篇：蒲公英主题活动

蒲公英的秘密

主题背景

幼儿对大自然充满了好奇心.大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种.记得童年时对蒲公英就很好奇.它们看起来毛茸茸的.一碰,一吹,那绒球就会分散.如同降落伞,又似羽毛般轻盈.孩子对飞絮的好奇，近段时间蒲公英的飞絮漫天飞舞，孩子们最大的乐趣就是在活动时捉飞絮。而蒲公英在幼儿园里又是随处可见，于是生成了《蒲公英》主题活动。主题目标

1.认识蒲公英，了解其特征和用途，培养幼儿对身边野生植物的兴趣。2.了解蒲公英种子传播的方式。

3.发展幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。主题墙设置

1.在图书区为孩子投放蒲公英的图片、儿歌、故事。

2.美工区为孩子投放美工材料及蒲公英图片，供孩子创作。3.主题墙教师布置蒲公英的板块。家长工作

1带领孩子到户外寻找蒲公英。

2.和孩子一起扑捉飞絮，观察蒲公英种子的特点。主题活动安排

活动一 蒲公英

（综合）活动二 长长长

（科学）活动三 蒲公英

（散文）活动四 飞絮漫天

（美工）活动五 我是小小蒲公英（舞蹈）

活动名称：蒲公英 活动目标

1.认识蒲公英，了解其特征和用途，培养幼儿对身边野生植物的兴趣。2.发展幼儿的观察力，口语表达能力和想象力。

活动准备

1.带幼儿到野外采摘不同形状的蒲公英。2.画册

活动过程

一，认识蒲公英

1.采摘蒲公英，对蒲公英的叶子的形状进行初步观察。2.观察比较不同形状的蒲公英。3.介绍蒲公英的有关知识。二，故事，蒲公英姑娘 1． 教师讲故事。2． 幼儿思考：

（1）是谁救了全村人的命？（2）蒲公英姑娘变成了什么？ 4.说一说，蒲公英有哪些用途。（可做中药，可作饲料）三．学儿歌 翻看《画册》，看图画，学儿歌。四．活动延伸：

组织幼儿观察蒲公英的成长过程，并有意识的让幼儿进行记录。

活动反思：

蒲公英是一种常见的野生植物，幼儿园，田地里，到处可见他的身影。活动就从找野菜开始。当我拿着孩子找到的蒲公英向幼儿介绍时，孩子们听得可认真了。布置作业时让家长带着孩子观察蒲公英，同时向家长介绍蒲公英。第二天来园，家长欣喜的对我说：孩子还给我介绍蒲公英呢！从家长的神情中可以看到家长有多自豪。

第二天来园后，好多孩子手中拿着蒲公英的叶子和小花。湘南说：“老师，蒲公英的叶子有锯齿型的，还有卵形的，他们的叶子长得不一样。”雨涵说：它的叶子可以止血，我妈妈上网查了，它的叶子可以治病，可以当菜吃。没想到，正要进行的活动被孩子家长预先教会了。可见家长资源和教学活动是可以有机结合的，将家长资源引进到课堂可以减轻教师的教学负担，成为课堂教学的一种补充模式。

活动名称：长长长 活动目标：

1.引导幼儿了解蒲公英，关注蒲公英的成长过程。

2.引导幼儿填写观察记录表，培养幼儿尊重事实的科学态度。活动准备

在植物角种植蒲公英

观察记录表 活动过程：

一 谈话

师：你知道蒲公英在什么时候发芽，什么时候长叶子，什么时候开花吗？（幼儿发言）

3.出示自然角的蒲公英，师：这有几株蒲公英，我们每天观察，和他一起长大好不好？

二．观察蒲公英，学习记录

1.幼儿观察蒲公英。

2你见到的蒲公英是什么样子的？

3幼儿尝试表现自己的发现。

师：你能用笔画出你见到的蒲公英吗？ 4.教师指导幼儿绘画自己见到的蒲公英。

三．填写观察记录表

1，出示观察记录表

这是一张观察记录表，我们可以吧自己看到的蒲公英的样子记录在里面。

2，教师示范填写记录表

3，幼儿尝试填写观察记录表。

将幼儿分成6组，每组选出一名幼儿进行记录，教师指导。

四．交流展示

将观察记录展示在主题墙。

活动反思：

为了培养孩子尊重事实的科学态度，我尝试让孩子进行观察并记录。因为是第一次接触观察记录表，我详细的像孩子讲解、示范，引导孩子学习填写。记录时为了调动孩子的积极性，以组为单位，指定比较认真负责的孩子担任记录的任务，其他幼儿在观看记录的同时也是学习记录的过程，为以后自己独立进行记录打下基础。

活动名称：蒲公英 活动目标：

1． 引导幼儿喜欢看图画，喜欢图书。

2． 鼓励幼儿用完整连贯的语言讲述图中的简单内容。3． 培养幼儿对大自然的探索欲望，认识蒲公英。活动准备

《字宝宝乐园》画册 活动过程

一．认识飞絮

教师向幼儿介绍飞絮

小朋友，你知道这是什么吗?这是蒲公英的种子，他坐上了小伞要到很远的地方去旅行了。二．欣赏图画。教师提问：图画中有谁？你认识他吗？蒲公英想什么？教师出示相应的字卡带幼儿认读。三．欣赏儿歌

1.发书。

2.播放录音，幼儿独立欣赏两遍，教师巡回指导。3.幼儿独立跟读儿歌两遍。4.教师范读，幼儿跟读。5.收书。

活动反思：

儿歌形象得将蒲公英的种子比作了小伞兵，而孩子们对解放军叔叔充满了崇敬之情，所以孩子很快理解了蒲公英种子的特点。

活动名称：飞絮满天飞 活动目标：

1.知道蒲公英种子的特点，了解种子传播的方式。2.能用线条表现飞絮，体验绘画的乐趣。活动准备：

笔

《字宝宝乐园》18课活动材料

蒲公英的图片 范例 活动过程：

一．捉飞絮，带领孩子到户外扑捉飞絮 二．观察飞絮

教师：飞絮是什么颜色的，什么样子的？

总结：飞絮是白颜色的，好像个绒绒球，轻飘飘的。三．探索绘画。

1． 出示范例，观察飞絮的特点。2． 教师示范。

蒲公英的种子小小的，用一个小点表示。身上的绒毛用线条表示。3． 幼儿尝试绘画。四，交流评价

将幼儿的作品展示在主题墙。

活动名称：我是小小蒲公英

活动目标:

1.随音乐能按老师的提示表演舞蹈.2.根据已有经验,技能,大胆创编动作.3.能与同组的伙伴协调配合,友好交流.能亲密,轻柔的接触舞伴.活动准备:

1.录音磁带,录音机,录像带,录像机

2.四色绒球，每种个6个.(视本班情况而定),让幼儿戴在手腕上,同色的为一组.3.幼儿知道蒲公英的外形和播种形式。

活动过程:

一.导入

1.春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?

请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英.二.指导

1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?

2.教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化?

3.教师引导幼儿观看录像(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走了...)看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现.5.让幼儿各自看一下自己绒球的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一朵蒲公英.6.全体幼儿随音乐自由表演.7.教师将幼儿创编的动作结合起来表演给幼儿看.8.教师朗诵故事,让幼儿听音乐完整表演一次.9.教师根据幼儿反应,将幼儿最喜欢的,最精彩的动作再次抽取出来,让幼儿反复练习,并重点指导有困难的幼儿.10.幼儿再次完整随音乐练习.活动结束.朗诵内容:

这是一个有太阳的下午,风轻轻的吹着.很轻,很轻.突然,风大了起来,蒲公英宝宝离开了妈妈,跟着风婆婆,飞呀飞呀,刚要落到草地上,又有一阵风吹来.蒲公英宝宝又飞了起来,飞呀飞呀,飞的高高的.咦?风停了,蒲公英宝宝晃晃悠悠,晃晃悠悠的从空中往下落.有的落在了池塘边,有的落在了柳树下,有的落在了花丛中.下雨了下雨了.蒲公英宝宝张开小嘴开心的喝着水.渐渐的,蒲公英宝宝长大了,个子越长越高,越长越高.有的和他们的妈妈长的一样高,有的长的更高.又过了一段时间,他们开花了.身上长出了许多蒲公英宝宝,他们也做妈妈拉!(自创)

活动反思：

在教师的指引下，孩子逐渐能感知音乐的旋律，部分能力强的幼儿还能自己听音乐做动作。孩子们在自由组合的环节比较活跃，也比较兴奋，能快速找到伙伴进行组合。通过舞蹈的形式孩子对蒲公英的种子特点有了更加深入的了解。

主题活动反思

本主题是一个小型的主题活动，由5个小活动组成。选择活动时，将使用教材和补充教材相结合，综合活动《蒲公英》和儿歌《蒲公英》均选自《画册》和《字宝宝乐园》；《长长长》和《飞絮漫天》则为生成活动，通过不同形式的活动达到让幼儿了解蒲公英的目标。

大自然是知识的源泉，而我们农村处处是自然，有效地利用身边资源，让幼儿亲近自然走进生活，切身感受事物的发展变化，会使幼儿直接经验的获得变得自然、顺畅。活动从带孩子寻找蒲公英开始。我带孩子来到田地里，寻找蒲公英的踪影。在大自然的怀抱中，我想孩子讲述了蒲公英的特点与用途。孩子们围坐在我的身边，这种气氛在活动室里是找不到的。

为了培养孩子尊重事实的科学态度，我尝试让孩子进行观察并记录。因为是第一次接触观察记录表，我详细的像孩子讲解、示范，引导孩子学习填写。记录时为了调动孩子的积极性，以组为单位，指定比较认真负责的孩子担任记录的任务，其他幼儿在观看记录的同时也是学习记录的过程，为以后自己独立进行记录打下基础。

蒲公英是一种常见的野生植物，幼儿园，田地里，到处可见他的身影。活动就从找野菜开始。当我拿着孩子找到的蒲公英向幼儿介绍时，孩子们听得可认真了。布置作业时让家长带着孩子观察蒲公英，同时向家长介绍蒲公英。第二天来园，家长欣喜的对我说：孩子还给我介绍蒲公英呢！从家长的神情中可以看到家长有多自豪。

第二天来园后，好多孩子手中拿着蒲公英的叶子和小花。湘南说：“老师，蒲公英的叶子有锯齿型的，还有卵形的，他们的叶子长得不一样。”雨涵说：它的叶子可以止血，我妈妈上网查了，它的叶子可以治病，可以当菜吃。没想到，正要进行的活动被孩子家长预先教会了。可见家长资源和教学活动是可以有机结合的，将家长资源引进到课堂可以减轻教师的教学负担，成为课堂教学的一种补充模式。

第二篇：圆梦蒲公英暑期主题活动总结

圆梦蒲公英暑期主题活动总结

为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的“十九大”精神，贯彻落实立德树人根本任务，根据教育部办公厅《关于开展2018年“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知》精神，切实推动《中小学德育课程一体化实施指导纲要》全面实施，让学生走出校园去认知社会、接触自然，体验益智增能的实践活动，帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，全面提升学生综合素质，结合我校实际，开展了“圆梦蒲公英”系列主题活动，现就本次活动情况汇报如下:

一、创意设计，精心制定活动方案。

接到通知后，立即召开专题会议进行了讨论，并针对开展学生暑期校外活动进行了问卷调查。在此基础上，根据本校实际和青少年学生的需求，制定了切实可行的活动方案，成立了由段校长任组长，主管副校长任副组长，各科室成员及年级主任为成员的领导小组，精心策划，创意设计具有特色的“圆梦蒲公英”系列主题活动。

二、广泛宣传，主题活动成效显著。

1.专门制作了带有“圆梦蒲公英”主题活动标志队旗，在开展暑期主题活动时使用。

第三篇：圆梦蒲公英“活动总结

城郊乡果园小学开展“圆梦蒲公英”暑期主题活动成果材料总结

为贯彻落实总书记关于教育工作系列重要讲话精神，引导广大青少年积极培育和践行社会主义核心价值观，加强青少年社会责任感、创新精神和实践能力的培养、帮助他们度过一个快乐、健康而有意义的暑假，我校围绕“圆梦蒲公英”主题举办了系列活动，现作总结如下：

一、领导班子高度重视，活动内容安排扎实到位。学校接到文件通知后，立即组织进行了研讨，制定相关的计划，为学生参加暑期活动搭建平台，推动活动取得实效。

二、广泛宣传，营造氛围。为了让更多的学生了解“圆梦蒲公英”活动，我校提前张贴活动标志，并通过班主任在班级进行宣传，为学生的暑期生活营造良好氛围。

三、活动内容丰富，形式灵活多样。我校社会实践活动形式多样，有集体性的，也有单个开展活动的。

1、圆梦蒲公英•品味经典阅读活动。鼓励学生在家阅读经典书籍，健康读物等，并让每个孩子上交读书心得一份。让孩子们在阅读中享受快乐，增长知识，提高素质。

2、圆梦蒲公英•我是劳动小能手活动。我校号召学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，鼓励学生积极参加家务劳动，掌握劳动技能，养成劳动习惯。同时也让学生们感受到劳动的辛苦、父母挣钱的不易，这样更能养成勤俭节约、感恩父母的习惯。

3、圆梦蒲公英·美丽中国行活动。为了让学生走出家门，走出校门，拓展自己的视野，更好的感受祖国的美好，学校组织一部分学生参观了卢园景区，随后还进行了户外拓展训练。不仅锻炼了学生的体魄，也陶冶了学生情操。赢得了家长们的一致好评。

通过这些活动的开展，丰富了我校学生的暑期生活，同时将社会主义核心价值观融入到校外教育中。在今后的工作中，我校将不断创新管制机制、拓展活动项目、丰富活动内容，为学生们营造良好的育人环境，培育和践行社会主义核心价值观。

第四篇：蒲公英教学活动设计

《蒲公英》语言教学活动设计

活动目标：

1、学会欣赏诗歌，理解诗歌优美的词句和比喻句。

2、学会有感情地朗读诗歌。

3、运用已有的知识经验，学习仿编诗歌。

活动准备：

1、图片（蒲公英、诗歌中相关的图片等）、背景音乐(安妮的仙境)。

活动过程：

1、出示蒲公英图片，引入。

师：小朋友们，你们看看图片上有什么? 你们觉得蒲公英像什么呢？

教师小结蒲公英特点，引出一些诗歌内容。

1、教师介绍诗歌，配乐朗诵，并向幼儿提问，进行小结。(1)老师有感情地配乐朗诵一遍完整的诗歌

师：小朋友们刚刚了解了蒲公英，那么，今天老师带来了一首非常优美的诗歌，名字就叫《蒲公英》。

下面请小朋友们认真听老师朗诵这首诗歌。（配乐朗诵加PPT辅助帮助幼儿记忆）。师：小朋友刚刚听老师朗诵了这首诗歌，老师看看哪位小朋友听得最认真。

诗歌里说了什么呢？

(2)分段欣赏诗歌

师：刚刚小朋友听了整首诗歌,现在我们一起来一段一段地欣赏这首诗歌,待会老师有问题考考小朋友，看看哪位小朋友听得最认真。现在我们来欣赏第一段诗歌。教师朗诵一段诗歌提出相关问题，(PPT辅助幼儿记忆)师：哪位小朋友知道：为什么说蒲公英“打着一把伞”？它要到哪里去？（引导幼儿用诗歌来回答）

听完第二段诗歌，哪位小朋友知道蒲公英在晴天做了哪些事？在雨天作了哪些事？飞到了哪个地方？哪位小朋友知道“娇嫩”是什么意思？为什么说太阳是“发烫”的？ 你们觉得蒲公英棒不棒？为什么？（让幼儿观察图片帮助回答）

为什么诗人说“你悄悄告诉我吧，我不会和别人去讲……”？

3、教师带幼儿一起有感情地朗读诗歌，学习仿编诗歌。

（1）师生有共同朗读诗歌，对个别指导。

师：现在请小朋友跟着老师一起有感情地朗读这首诗歌。（配乐和ppt）朗诵到某段诗歌时，适时进行个别（或小组）指导。

师：现在老师邀请一位小朋友朗诵这一段诗歌，其他小朋友认真听，看看这位小朋友朗诵得好不好。（2）学习仿编诗歌

师：小朋友刚刚都很认真地朗颂了首诗歌。我们知道蒲公英飞到了草地上，为小草遮住了阳光，为小蚂蚁遮住了雨。那么，现在请小朋友也的当一当诗人，想蒲公英还会飞到哪去？会做什么事？带着他们用诗歌的句式朗读。（老师举例示范，比如;老师想到了一个：要为柔弱的花朵，挡住寒冷的大风。如果孩子说不出来才举例。）

请小朋友们轻声讨论，然后老师请想好的小朋友来说一说。请个别幼儿表述，老师将内容画下来。教师带领幼儿一起朗读仿编的诗歌。

附：诗歌

《蒲公英》

你打着一把伞，要飞向哪座山岗？

要为娇嫩的小草，遮住发烫的阳光？ 还是要在雨天，撑在小蚂蚁的头上？

你悄悄告诉我吧，我不会和别人去讲……

第五篇：2018年“圆梦蒲公英”暑期主题活动方案

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2018年“圆梦蒲公英”暑期主题活动方案

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K J.cOm 3 2018年“圆梦蒲公英”暑期主题活动方案

各区县教育局，国际港务区社会事业局，直属中小学：

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实立德树人根本任务，纪念改革开放40周年，推动落实《中小学德育工作指南》，帮助广大中小学生度过一个安全、快乐、充实而有意义的暑假，根据教育部《关于开展2018年“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知》（教基司函〔2018〕 号）要求，市教育局决定2018年继续开展“圆梦蒲公英”暑期主题活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题 圆梦蒲公英

二、活动目的

围绕“圆梦蒲公英”主题举办暑期系列活动，结合纪念改革开放40周年，引导广大中小学生培育和践行社会主义核心价值观，在活2

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动中传承和弘扬优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，不断增强中小学生对祖国、民族和家乡的热爱，培养社会责任感、创新精神和实践能力，提升科学素养和科学探究水平，促进广大中小学生全面发展和健康成长。

三、活动内容

1.“我眼中的改革开放40周年”活动。组织学生通过绘画，观影，走访，制作相册，拍摄视频，参观博物馆、纪念馆等形式，感受祖国改革开放以来的巨大变化，充分认识中国共产党团结带领人民坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，开辟中国特色社会主义道路所取得的伟大成就，进一步增强广大中小学生爱党爱国爱人民的情感。2.“我是劳动小能手”活动。要引导学生根据自身特点，选择合适的劳动项目和内容，组织学生开展以勤俭节约为主题的体验活动，城镇学校可结合实际情况组织学生参加公益劳动与志愿服务，农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，鼓励学生积极参加家务劳动，树立劳动光荣的正确观念和节约意识，掌握劳动技能，养成劳动习惯。

3.“美丽中国主题研学”活动。充分利用全国中小学研学实践教育基地（营地）、省级中小学生研学实践教育基地，组织开展生态文明等主题研学实践教育活动，让广大中小学生在活动中感受祖国大好河山，树立爱护自然、保护生态意识，提高生态文明素养，引导学生践行绿色生活方式，逐渐形成低碳环保、文明健康的生活习惯。4“追寻红色记忆”活动。将红色文化和革命传统教育纳入学生暑3

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期社会实践、夏令营等活动，突出地域特色和文化特色，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆等场所参观，引导学生了解中国革命史和中国共产党的历史，继承革命传统，传承红色基因，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

5.“乡村学生看县城”活动。根据实际面向乡村、贫困地区开展乡村学生看县城活动，在保障安全的前提下，组织贫困地区学生和乡村留守儿童走入城市、县城，走进博物馆、科技馆、示范性综合实践基地、青少年活动中心、少年宫、研学实践教育基（营）地等场所，广泛开展参观学习、交流互动、体验分享等活动，帮助他们在丰富多彩的活动中感受现代文明，开阔视野、陶冶情操、全面发展。6.“走进科学世界”活动。依托科技馆、乡村少年宫、中小学科普教育社会实践基地等资源，组织开展“青少年科学调查体验活动”“全国青少年科学影像节活动”等各类科普教育活动，帮助广大青少年在活动中了解科学知识、提高实践能力，激发他们对创新创造的兴趣，促进青少年科学素质的提高。

7.“品味经典图书”活动。各中小学校要与家庭密切沟通合作，组织学生在假期阅读经典图书，以学校（年级、班级）或家庭为单位，开展名篇佳作赏析、读书心得讨论、读书笔记和读书报告撰写等活动。组织参加2018年暑期“我的书屋 我的梦”农村少年儿童阅读实践活动，以农家书屋为平台，引导农村中小学生在阅读中享受快乐，丰富假期文化生活。

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四、工作要求

1．高度重视，统筹规划。要切实发挥各级青少年校外教育工作联席会议办公室的统筹协调职能，加强各成员单位交流合作，充分调动各系统资源，精细谋划、积极推动各项活动开展，形成体现校外教育内涵发展的“圆梦蒲公英”活动品牌。

2．认真组织，注重公益。结合实际，从青少年身心发展和锻炼成长的需要出发，制定本地区活动方案和实施计划，开展形式多样的教育实践活动。要不断创新活动的形式和载体，提高活动的针对性。要坚持公益性原则，与相关部门密切配合，鼓励和倡导各类公益性活动设施向青少年免费开放，为青少年就近就便参加暑期活动提供条件。3．广泛宣传，确保安全。在开展各项暑期活动中要使用统一的“圆梦蒲公英”暑期主题活动标志（见附件），加大宣传力度，充分利用各类媒体，开展多角度、大范围的舆论宣传工作，营造关注青少年健康成长的良好氛围。同时，各区县、各类青少年学生校外活动场所要加强安全防范，制定活动安全保障方案及应急预案，落实安全措施，在活动开始前对学生进行安全教育，帮助青少年提高安全意识、自我保护意识和应急能力。

五、活动总结材料报送要求

1．各区县教育局，国际港务区社会事业局，直属中小学要做好2018年暑期活动的总结工作，选取各地暑期活动中地方特色突出、影响力较大的典型活动，形成“圆梦蒲公英”暑期活动成果。2．总结材料要文字简洁、重点突出，1500字以内为宜。每项活5

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动配备3—5张有代表性的照片，以表现学生活动为主。报送的照片要有图注，文件不小于1兆，格式为jpg。

3.请于2018年8月10日（星期五）前报送各区县今年暑期活动的总结材料。材料电子版发送至指定邮箱，纸质版材料加盖公章后送至市教育局基础教育一处。联系人： 邮 箱：

xx市教育局办公室 2018年7月24日

来

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