《抗击侵略的英勇斗争》教学设计

第一篇：《抗击侵略的英勇斗争》教学设计

第4课 抗击侵略的英勇斗争

教学目标

1．知识与技能

知道民族英雄戚继光抗倭的史实。知道荷兰人侵台湾和清朝统一台湾的时间。了解沙俄侵入中国黑龙江流域的罪行和《尼布楚条约》的内容。概述郑成功收复台湾和雅克萨之战的概况。

2．过程方法与能力

通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，认识到抗击外来侵略在维护中国统一的历史进程中所起的重要作用，培养爱国主义情感和面对强敌勇于反抗的精神；结合史实全面分析郑成功，培养用历史唯物主义的观点评价历史人物和历史事件的能力。

3．情感态度与价值观

通过学习戚继光立志报国的精神，树立正确的人生观和价值观。通过学习戚继光“严明的军纪是胜利的保障”等小故事，强化纪律意识。通过了解倭寇、荷兰、沙俄侵占中国领土并进行掠夺及残暴统治的史实，激发强烈的历史使命感和责任感。通过感受中国人民反抗侵略的斗争精神，培养勇于斗争、积极进取的人生态度和维护祖国统一的爱国主义情怀。

教学重难点

重点：①抗击侵略的斗争。本课通过讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战等史实，让学生感受中国人民反抗侵略的斗争精神。②郑成功收复台湾。这是体现本课主题的核心。郑成功领导广大人民群众经过艰苦战斗，终于将盘据台湾38年之久的荷兰殖民者赶出去，使台湾回到了祖国的怀抱，这是符合两岸人民的共同心愿的。

难点：郑成功收复台湾、郑成功后代归顺清朝、清朝设台湾府等历史事件的评价。中俄《尼布楚条约》。

教学过程

导入新课： 利用课文引言。教授新课：

一、戚继光抗倭

1、倭寇——劫掠中国沿海地区的日本人（包括武士、海盗、商人）。

2、胜利的原因：

①是反侵略的正义战争；②戚家军纪律严明，作战英勇；③军民团结协作；④戚继光指挥英明。

3、意义：保卫了国家和人民的利益，捍卫了国家的主权。

二、郑成功收复台湾 1、1624年，荷兰殖民者入侵台湾（殖民统治达38年）。2、1662年,郑成功收复了台湾。

3、意义：打击了荷兰殖民者的侵略气焰，维护了中国的领土主权。

三、雅克萨之战

1、时间：第一次1685年；第二次1686年。

2、中俄《尼布楚条约》

（解读：这是清王朝和俄罗斯之间在平等协商的基础上签定的第一份边界条约，也是清政府和西方国家签定的第一份条约。）

①签订时间：1689年。

②主要内容：两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界，外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属中国，外兴安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳河以东属中国。

③意义：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库叶岛在内的广大地区，都是中国的领土。

第二篇：明清抗击外国侵略的英勇斗争

明清抗击外国侵略的英勇斗争

一、选择题

1．民族英雄是“一个民族在反抗外来民族的侵略、压迫的斗争中做出了杰出贡献的人物 ”。下列人物属于明清时期民族英雄的是（）①岳飞抗金 ②文天祥抗元 ③戚继光抗倭 ④郑成功收复台湾 A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①②③④ 【答案】C 【解析】

试题分析：本题考查的是古代史上反抗外来侵略的历史人物的知识，这四个历史人物，抗击外来侵略，捍卫国家主权的是：郑成功收复台湾和戚继光抗倭，其它两位人物的反抗均属于国家内部事务，故答案选C。

考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·郑和下西洋与戚继光抗倭；人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·收复台湾和抗击沙俄

2．“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄”你认为这个挽联要称颂的民族英雄是谁（）

A．文天祥 B．郑成功 C．戚继光 D．岳飞 【答案】B 【解析】

试题分析：本题主要考查的是郑成功收复台湾知识点。题干提供了关键信息“荷虏”，指荷兰殖民者。结合课本所学分析，荷兰殖民者1624年侵占了我国台湾，1661年郑成功收复台湾，故答案为B。

考点：人教版七年级历史下册·统一的多民族国家的巩固和社会的危机·收复台湾和抗击沙俄

3．英国科学技术史专家李约瑟博士说：“明代的水师在历史上可能比任何其他亚洲国家的任何时代都出色，甚至较同时代的任何欧洲国家，乃至于所有欧洲国家联合起来，都可说不是它的对手。”下列事件中，能够证明这一观点的是（）A.戚继光抗倭 B.郑和下西洋 C.新航路的开辟 D.郑成功收复台湾 【答案】B 【解析】

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，郑和下西洋代表了中国的航海探险的高峰，比西方探险家达伽马哥伦布等人早80几年。当时明朝在航海技术，船队规模、航程之远、持续时间、涉及领域等均领先于同一时期的西方。所以答案选B 考点：人教版新课标七年级历史上册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•中外的交往与冲突。4．“开辟荆榛逐荷夷”，我国古代立下的这一伟大功绩的民族英雄是（）A.张骞 B.魏征 C.郑成功 D.渥巴锡 【答案】C 【解析】

试题分析: 本题主要考查学生对郑成功收复台湾相关史实的准确认识。根据题干中的“开辟荆榛逐荷夷，”信息集合所学知识，荷夷指荷兰殖民者，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，郑成功是我国历史上的民族英雄。故选C。

考点:人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·中外的交往与冲 突

5．戚继光是著名的民族英雄，其诗句“封侯非我意，但愿海波平”反映了他（）A．抗元的决心 B．抗倭的决心 C．抗清的决心 D．收复台湾的决心 【答案】B 【解析】

试题分析：本题主要考查学生对戚继光抗倭有关知识的准确识记。依据所学知识可知,明朝中期，日本倭寇经常骚扰我国东南沿海地区。戚继光是明朝的抗倭英雄。戚继光为抗击倭寇，曾写下“封侯非我意，但愿海波平”的豪迈诗句。所以此题选B。考点：人教新课标七年级下册·中外的交往与冲突·戚继光抗倭 6．下列不属于殖民者向东方扩张势力的是()A．日本倭寇侵扰东南沿海 B．沙俄占领雅克萨 C．葡萄牙攫取澳门居住权 D．荷兰盘踞台湾 【答案】A 【解析】

试题分析：沙俄占领雅克萨、葡萄牙攫取澳门居住权和荷兰盘踞台湾都是西方殖民者向东方扩张势力的事例，日本倭寇侵扰东南沿海不是西方殖民者向东方扩张势力的事例，故选A。考点：人教新课标七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•中外的交往与冲突 7．以下历史人物中，若按斗争对象看，明显有别于其他三人的是()A．岳飞 B．文天祥 C．戚继光 D．辛弃疾 【答案】C 【解析】

试题分析：本题考查的是戚继光抗倭。元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，被称为“倭寇”。明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃，威胁百姓的生命财产安全。明政府派年轻的将领戚继光到浙东沿海抗倭，他组建一支纪律严明、英勇善战的戚家军，九战九捷，平息了东南沿海的倭患，被尊为民族英雄，永远载入史册。岳飞、辛弃疾抗金，文天祥抗元都属于民族斗争。戚继光抗倭是抗击外来侵略，故选C.考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·中外的交往与冲突

8．1684年，清朝设置台湾府，巩固了清朝对东南边疆的统治，当时台湾府隶属（）A.广东省 B.福建省 C.浙江省 D.直隶省 【答案】B 【解析】

试题分析：本题主要考查学生对民族英雄郑成功的相关知识的准确理解与识记。依据已学知识可知，明朝后期荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾，1661年郑成功率领将士，指挥军队驶进何军盘踞的台湾成河赤嵌楼之间的海湾，包围赤嵌楼，最后赤嵌楼的何军投降，1662年初，荷兰殖民者被迫投降，台湾回到祖国的怀抱，1684年，清朝设置台湾府，巩固了清朝对东南边疆的统治，当时台湾府隶属福建省，故选B。

考点：人教版七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•收复台湾和抗击沙俄 9．戚继光赋诗明志：“遥知夷岛(指日本)浮天际，未敢忘危负年华。”诗中的“危”指（）

A．东北地区遭到入侵 B．台湾被殖民者强占 C．新疆地区遭受侵略 D．东南沿海倭患严重 【答案】D 【解析】

试题分析：本题主要考查戚继光抗倭的相关史实。联系题文材料及所学可知，之所以称戚继光是我国古代的民族英雄，是因为他抗击倭寇骚扰我国东南沿海。题文中的“遥知夷岛（指日本）浮天际，未敢忘危负年华。”诗中的“危”指东南沿海倭患严重。选项中D符合题意，故选D。考点：人教新课标七年级历史下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·中外的交往与冲突

10．“孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张学良先生对一位古代民族英雄的赞词。这位民族英雄是

A．郑成功 B．戚继光 C．康熙帝 D．左宗棠 【答案】A 【解析】

试题解析： 郑成功收复台湾发生在公元1661年。1624年荷兰殖民主义者侵占中国台湾。明末清初，郑成功下决心赶走侵略军。侵略军头目被迫到郑成功大营，在投降书上签了字。至此，郑成功从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年的中国神圣领土台湾。郑成功是中华民族的民族英雄。考点：人教版七年级历史下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•收复台湾和抗击沙俄；

11．2004年10日，胡锦涛主席和普京总统共同宣布：中俄边界走向已全部确定。双方表示：两国间4300多公里的共同边界，从此将成为两国人民和平、友好、合作、发展的纽带。中俄历史上双方签订的第一个边界条约是（）A．《南京条约》 B．《尼布楚条约》 C．《中俄勘分西北界约记》 D．《中俄北京条约》 【答案】B 【解析】

试题分析：本题考查学生对《尼布楚条约》的认识，根据所学知识，1685和1689年，康熙帝亲率清军两次围攻尼布楚，迫使沙皇政府“乞撤雅克萨之围”，1689年中俄两国在尼布楚进行谈判，双方签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。故本题应选B项。考点：人教新课标七年级下册·收复台湾和抗击沙俄·雅克萨之战 12．郑成功诗云：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”据此你知道明末侵占我国宝岛台湾的西方殖民国家是

A．西班牙 B．葡萄牙 C．荷兰 D．英国 【答案】C 【解析】

试题分析：本题郑成功收复台湾相关知识，属识记层面的要求，难度不大。根据所学知识可知：台湾自古以来就是中国的领土。天启四年（1624）被荷兰殖民者侵占之后，台湾人民遭受残暴的殖民掠夺和压迫。海峡两岸的人民，都渴望早日收复台湾，驱逐荷兰殖民者。1662年郑成功收复台湾。故应选C项。

考点：人教新课标七年级下册·收复台湾和抗击沙俄·开辟荆臻逐荷夷 13．“封侯非我意，但愿海波平”，体现了民族英雄的淡泊名利，以国家民族利益为重的崇高精神品质，这位民族英雄是（）

A、岳飞 B、郑和 C、郑成功 D、戚继光 【答案】D 【解析】

试题分析：此题考查戚继光抗倭的相关知识点。阅读题文所给提示信息：“封侯非我意，但愿海波平”，体现了民族英雄的淡泊名利，以国家民族利益为重的崇高精神品质，这位民族英雄，要求选出与之相关的人物，根据所学知识，“封侯非我意，但愿海波平”是戚继光继承父职后，写下的诗句，选项中D符合题意，故D。考点：人教版七年级下·统一多民族国家的巩固和社会的危机·中外交往与冲突 14． 郑成功致外国总督的招降书中说：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来

索，则地当归我。”这里的“贵国”是指（）

A．荷兰 B．日本 C．沙俄 D．葡萄牙 【答案】A 【解析】

试题分析：此题考查收复台湾的相关知识点。阅读题文所给提示信息：郑成功致外国总督的招降书中说：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”这里的“贵国”是指，要求选出与之相关的国家，根据所学知识，明朝后期，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾，选项中A符合题意，故选A。

考点：人教版七年级下·统一多民族国家的巩固和社会的危机·收复台湾和抗击沙俄 15．“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千士，茹苦间关不忍离”这首七言绝句记载的重大历史事件是

A.戚继光抗倭 B.郑成功收复台湾 C.郑和下西洋 D.中俄雅克萨之战 【答案】B 【解析】

试题分析：本题考查郑成功收复台湾相关知识，难度适中，属于材料分析型的选择题，注意关键词，“荷夷”、“克复先基”，第一句意思就是披荆斩棘去开辟荒芜了的宝岛台湾，驱逐荷兰侵略者，据此确定该事件是郑成功收复台湾，故应选B项。考点：人教新课标七年级下册·收复台湾和抗击沙俄·开辟荆臻逐荷夷 16．关于下列人物，属于民族英雄的正确选项是（）

①岳飞 ②戚继光 ③文天祥 ④郑成功

A.① ② B．① ② ③ C．② ③ D．② ④ 【答案】D 【解析】

试题分析: 本题考查民族英雄的相关知识。民族英雄是从中华民族大家庭考虑，抗击外来侵略的英雄。①岳飞是南宋抗金英雄；②戚继光是明朝时期抗倭英雄；③文天祥南宋时期的抗元名将；④郑成功是明朝后期抗击荷兰的民族英雄。故②④符合题意。故选D。考点：人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代；人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立；人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会危机·收复台湾和抗击沙俄；人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会危机·中外的交往和冲突 17．第一次从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土的条约是()A．中俄《尼布楚条约》 B．中英《南京条约》 C．中法《北京条约》 D．中日《马关条约》 【答案】A 【解析】

试题分析：本题主要考查中俄《尼布楚条约》的有关知识。清初康熙帝围攻盘踞在雅克萨的沙俄侵略军，保卫了祖国疆土，后签订《尼布楚条约》，划定了中俄东段边界。《尼布楚条约》从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。

考点：人教版七年级历史下册·统一的多民族国家的巩固和社会的危机·收复台湾和抗击沙俄

18．郑成功曾在今漳州铜山水寨造船练兵，筹粮募饷，准备收复台湾。当时侵占台湾的是()

A.英国 B.葡萄牙 C.荷兰 D.法国 【答案】C 【解析】

试题分析：本题主要考查的是郑成功收复台湾的知识。结合课本所学分析，荷兰殖民者1624年侵占了我国台湾，1661年郑成功率军从金门出发，先后攻取赤嵌楼和台湾城。1662年盘踞台湾达38年之久的荷兰殖民者被迫投降，郑成功收复台湾，故答案为C。考点：人教版七年级历史下册·统一的多民族国家的巩固和社会的危机·收复台湾和抗击沙俄 19．“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我„„”这里的“贵国”实际上指的是（）

A、葡萄牙殖民者 B、英国殖民者 C、荷兰殖民者 D、日本殖民者 【答案】C 【解析】

试题分析：此题考查的是荷兰侵略台湾的相关史实。题干中有提示词，台湾者，久为贵国所踞，由此判断出这个国家占领了台湾。根据课本所学，明朝后期，荷兰殖民者侵占我国宝岛台湾。直到清朝，1661年郑成功收复台湾，才回归祖国。选择答案C。

考点：人教版新课标七年级历史下册·统一多民族国家的巩固和社会危机·收复台湾和抗击沙俄。

20．“中俄两国以格尔毕齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界„„”这是哪一个条约的内容：（）A、《尼布楚条约》 B、《中俄条约》 C、《北京条约》 D、《雅克萨条约》 【答案】A 【解析】

试题分析：此题考查的是中国古代第一个条约。1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商，签订了第一个边界条约。这个条约从法律规定了中俄两国的边界。故此题选择答案A。

考点：人教版新课标七年级历史下册·统一多民族国家的巩固和社会危机·收复台湾和抗击沙俄。

21．1684年，沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略头目颁发了一枚盾形城徽，图案是一只张开翅膀的鹰，一只爪抓着一张弓，另一只爪抓着一支箭。为抵挡这只“鹰”的进攻而做出重要贡献的是

A．康熙帝 B．雍正帝 C．乾隆帝 D．道光帝 【答案】A 【解析】 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，依据材料中“1684年”“ 雅克萨城”可以直接判断出指的是雅克萨之战，依据已学知识可知是沙俄侵略者妄图侵占中国黑龙江流域大片领土，中国军民被迫进行的一次反对侵略、收复失地的自卫战争。清康熙二十四年至二十七年（1685—1688年），中国军队为收复领土雅克萨，对入侵的俄军所进行的两次围歼战。是中国对俄的第一次自卫反击战。所以答案选A 考点：人教版新课标七年级历史下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•收复台湾和抗击沙俄。22．“孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。丰功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”张学良先生的这首诗称赞的是（）

A.戚继光 B.林则徐 C.郑成功 D.郑和 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生对郑成功有关知识的准确识记。题干中的“孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”是审题的关键。“确保台湾入版图”说明了是郑成功收复台湾。故选C。

考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·收复台湾 23．下列有关《尼布楚条约》的表述，不正确的是（）

A.肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土 B.是我国历史上第一个不平等条约 C.是中俄两国第一个边界条约 D.该条约签订于1689年 【答案】B 【解析】

试题分析: 本题主要考查学生对《尼布楚条约》的准确识记。17世纪中期沙俄入侵我国黑龙江流域，康熙两次率军打败沙俄。沙俄被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。1689年经过平等协商双方签订《尼布楚条约》正式签字。这是中俄间签订的第一个边境条约，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。故选B。

考点:人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·收复台湾和抗击沙俄

24．下图人物是中国古代名将，他的名言是“封侯非我意，但愿海波平。”此人是：（）

A、郑成功 B、文天祥 C、岳飞 D、戚继光 【答案】D 【解析】

试题分析：此题考查戚继光的相关史实。根据题干中的名言，结合课本所学，可知此句话是戚继光所说。元朝末年，日本的商人、武士和海盗经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。戚继光组建的戚家军荡平了浙江的倭寇。此句表达了他的行为不是为了权力富贵，而是为了维护人民的利益。选择答案D。

考点：人教版新课标七年级历史下册·统一多民族国家的巩固和社会危机·中外交往与冲突。

25．某班同学在班级举行历史人物图片展，其中一组的主题是“民族英雄”，下列图片符合题意的是（）

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【解析】

试题分析:本题主要考查对“民族英雄”这一概念的理解。“民族英雄”是指在反侵略斗争中作出巨大贡献的人，而岳飞抗金，是反对中国内部的民族压迫的斗争，因此，岳飞不是民族英雄，而戚继光、郑成功和林则徐都为反侵略斗争作出了巨大贡献。故选B。考点：人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代；人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·中外的交往与冲突；人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·收复台湾和抗击沙俄；人教新课标八年级上册·侵略与反抗·鸦片战争

二、填空题

26．明朝中期，在东南沿海抗倭的民族英雄是 ；在东南沿海坚持抗清、从荷兰手中收复台湾的民族英雄是。【答案】戚继光 郑成功 【解析】

试题分析：元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，被称为“倭寇”。明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃，威胁百姓的生命财产安全。明政府派年轻的将领戚继光到浙东沿海抗倭，他组建一支纪律严明、英勇善战的戚家军，九战九捷，平息了东南沿海的倭患，被尊为民族英雄，永远载入史册。

明朝后期，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。清初，在东南沿海一带坚持抗清的郑成功，决心从荷兰殖民者手中收复台湾。1661年他率领数百战舰，横渡台湾海峡，在台湾人民的帮助下，1662年台湾重新回到祖国怀抱。郑成功不愧是我国历史上的民族英雄。

考点：人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·中外的交往与冲突考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固与社会的危机·收复台湾与抗击沙俄 27．1662年 从荷兰殖民者手中收复了台湾，成为中国古代历史上的民族英雄；1839 年 领导的虎门销烟，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志，成为中国近代史上的民族英雄。【答案】郑成功；林则徐 【解析】

试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力。依据已学知识可知，1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。1662年初台湾回到祖国的怀抱；1839年6月3 日，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门海滩当众销毁。

考点：人教新课标七年级历史下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·收复台湾和抗击沙俄；人教新课标八年级历史上册·侵略与反抗·鸦片战争 28．（1）图一是我国民族英雄。1662年，他打败荷兰殖民者收复，为我国统一多民族国家的巩固作出重要贡献。

（2）图二反映的事件是 年的五四爱国运动。这场运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国 革命的开始。

（3）图三反映的事件是 战争。以彭德怀为司令员的中国人民志愿军发扬高度的爱国主义和革命主义精神，被誉为“ ”。

（4）图四形象地展现了“救世主” 受难的情景。他叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。他是（宗教）的创始人。

（5）图五反映的事件是。1492年，受西班牙王 室的资助，率领船队横渡大西洋，历经千辛万苦到达美洲。【答案】（1）郑成功（1分）、台湾（1分）（2）1919（1分）、新民主主义（1分）（3）抗美援朝（1分）、最可爱的人（1分）（4）耶稣（1分）、基督教（1分）（5）新航路的开辟（1分）、哥伦布（1分）【解析】 试题分析：（1）此题考查郑成功收复台湾的相关知识点。1662年，郑成功率军打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者，收复了台湾。郑成功是我国历史上的民族英雄，维护了祖国的领土主权，为我国统一多民族国家的巩固作出重要贡献。【考点定位】人教新课标七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•收复台湾和抗击沙俄

（2）本题主要考查学生对五四运动意义的认识。1919年5月4日，北京爆发了学生的五四爱国运动。五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，在运动中工人阶级开始登上历史舞台，是中国新民主主义革命的开始。

【考点定位】人教新课标八年级上册·新民主主义革命的兴起·五四运动

（3）本题考查的是抗美援朝战争的相关知识，朝鲜政府请求中国出兵援助，1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。抗美援朝战争中，中国人民志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，被称之为最可爱的人。

【考点定位】人教新课标八年级下册·中华人民共和国的成立和巩固·最可爱的人（4）基督教产生于巴勒斯坦和小亚细亚等地。公元一世纪前后，巴勒斯坦和小亚细亚等地就出现了传道者。他们宣传说，“救世主”会来拯救人民的苦难。后来耶稣自称是救世主，叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。耶稣创立的宗教被称作基督教。【考点定位】人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（5）本题主要考查学生对新航路的开辟影响的理解。依据所学知识可知，新航路的开辟中，1492年哥伦布受西班牙王室的资助，率领船队横渡大西洋，历经千辛万苦到达美洲，发现新大陆。新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。

【考点定位】人教新课标九年级上册·资本主义时代的曙光·新航路的开辟

三、综合题 29．（14分）材料一：“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山„„而我之云帆高张，昼夜星驰，涉波狂澜，若履通衢。” ———郑和描述船队远航 材料二：“封侯非我意，但愿海波平”。根据材料回答以下问题：

（1）郑和下西洋是在哪个朝代？该朝代的建立者为加强君权设立了什么特务机构？（4分）

（2）郑和在远航中需要用到什么来指示方向？这种东西什么时期开始用于航海？（4分）

（3）材料二中的这句话是谁说的？他有什么光辉的业绩？在该朝代是谁攫取了我国广东澳门的居住权？（6分）【答案】

（1）明朝； 锦衣卫（2）指南针；北宋

（3）戚继光；抗倭；葡萄牙 【解析】

试题分析：（1）本题考查郑和下西洋和明朝加强中央集权的措施，属识记层面的要求，难度不大。根据所学知识可知：郑和下西洋是在明朝（1405——1433年）；明朝的建立者朱元璋为加强君权设立了锦衣卫，特令其掌管刑狱，赋予巡察缉捕之权，下设镇抚司，从事侦察、逮捕、审问等活动。

（2）本题考查我国四大发明指南针的相关知识，属识记层面的要求，难度不大。根据所学知识可知：郑和在远航中需要用到指南针指示方向。指南针发明于北宋时期，并开始用于航海事业。南宋时期，指南针广泛用于航海活动。

（3）本题考查戚继光抗倭相关知识，属识记层面的要求，难度不大。根据所学知识可知：公元1546年（明嘉靖二十五年），戚继光负责管理登州卫所的屯田事务，当时山东沿海一带遭受到倭寇的烧杀抢掠，戚继光有心杀贼，写下了“封侯非我意，但愿海波平”的诗句。后领导军民取得抗倭斗争的胜利。明朝时期攫取了我国广东澳门的居住权的是葡萄牙殖民者。

考点：人教新课标七年级下册·中外的交往与冲突·郑和下西洋；人教新课标七年级下册·中外的交往与冲突·戚继光抗倭；人教新课标七年级下册·中外的交往与冲突·葡萄牙攫取在澳门的居住权

30．戚继光和郑成功是明清时期的著名人物，结合所学知识，回答问题:(1)仿照戚继光的解说词就郑成功的英雄业绩拟写2至3句解说词。

例 戚继光：抗倭名将，指挥戚家军平定东南沿海倭寇，保卫了人民的生命财产安全。答 郑成功：

(2)他们的英雄事迹，体现了怎样的宝贵精神？在和平年代的今天，你认为应该怎样把这种精神付诸行动？

【答案】(1)郑成功：民族英雄，从荷兰手中收复台湾，使台湾回到祖国怀抱。(2)爱国主义精神；行动：勤奋学习，练好本领，建设祖国。(言之有理即可得分)【解析】

试题分析：(1)本题主要考查郑成功的功绩。明朝后期，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。清初，在东南沿海一带抗清的郑成功，决心从荷兰殖民者手里收复台湾。1661年，他率领将士，从金门横渡台湾海峡，抵达台湾西海岸。到1662年初，荷兰殖民者被迫投降。台湾重新回到祖国怀抱。郑成功是我国历史上的民族英雄。仿例子，本题答案：郑成功：民族英雄，从荷兰手中收复台湾，使台湾回到祖国怀抱。

(2)本题主要考查史鉴功能。戚继光和郑成功都是抗击外来侵略作出重要贡献的民族英雄。他们不畏强敌，不计个人得失，英勇作战，为保卫人民生命财产和祖国领土的爱国主义精神永远被载入史册。作为我们青年一代，处于和平时期，应该珍视和平，勤奋学习，刻苦钻研，练好本领，为建设繁荣富强的祖国而奋斗。本题答案：爱国主义精神；行动：勤奋学习，练好本领，建设祖国(言之有理即可)。

考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·中外的交往与冲突；收复台湾和抗击沙俄 31．阅读下列材料（16分）材料一：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先茎；田横尚有三千客，茹苦间关不忍离”。——郑成功《复台》

材料二：中俄两国东段边界，以格尔必齐河，额尔古纳河和外兴安岭以东至海为界，外兴安岭以南，格尔必齐河和额尔古纳河以东至海的整个黑龙江流域、乌苏里江流域的土地，全部属于中国，外兴安岭与乌第之间的地区，暂行存放，留待以后再议„„ ——中俄《尼布楚条约》 请回答：

（1）材料一中的“开辟荆榛逐荷夷”指的是哪一历史事件？我们应怎样评价郑成功？（4分）

（2）台湾在元朝时被称为什么？为了加强对一地区的管辖，清政府在台湾地区设置了什么机构？该机构隶属哪个省？它的设置有何意义？（8分）（3）请你说一说《尼布楚条约》签订的背景，这一条约签订有何意义？（4分）【答案】（1）郑成功收复台湾；郑成功是我国历史上的民族英雄。

（2）琉球、台湾府、福建省、加强了台湾和祖国内地的联系，巩固了祖国东南部海防。（3）雅克萨之战后，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。【解析】

试题分析：第（1）问，主要考查学生对郑成功收复台湾相关史实的准确认识，根据材料一中的“开辟荆榛逐荷夷，十年始复克先基。”信息集合所学知识，荷夷指荷兰殖民者，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，其是我国历史上的民族英雄。

第（2）问，主要考查学生对台湾相关史实的准确认识，依据已学知识可知元政府设立澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，也就是台湾，.1683年，清军进入台湾。1684年，清政府设台湾府，隶属福建省。这加强了台湾同内地的联系，促进了台湾的开发，同时巩固了祖国的东南海防。

第（3）问，主要考查学生《尼布楚条约》签订历史意义的准确理解与认识，回顾已学知识可知1689年，中俄两国签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。条约从法律肯定了我国对黑龙江和乌苏里河流域包括库页岛的主权。

考点：人教新课标七年级下册·收复台湾和抗击沙俄·郑成功收复台湾、《尼布楚条约》

第三篇：明清抗击外来侵略的英勇斗争分析（推荐）

第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争

单县郭村中学

王燕

【教学目标】

1.知识与能力：

（1）了解戚继光抗倭，郑成功收复台湾，雅克萨反击战等基本史实。能够正确识读“雅克萨反击战形势图”和“《尼布楚条约》中俄边界示意图”，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。

（2）正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战

在中华民族反侵略斗争中的重要地位。2.过程与方法：

（1）阅读课文在中提供的历史材料，初步学会阅读历史材 料，并从材料中获得有效信息的方法，收集明清时期中国人 民为抗击外国侵略者而英勇斗争的故事，初步学习收集材料 的方法，培养语言表达能力和团队协作精神。

（2）初步学会讨论论从史出的方法，说明“台湾自古以来就是中国的领土”。3.情感态度和价值观：

（1）通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击 战，感受中国人民反侵略的英勇斗争精神。激发学生的爱国 热情。初步树立对国家、民族的历史责任感、历史使命感。认识台湾自古以来就是中国的领土。

（2）通过给学生提供自主、合作的学习机会，培养学生团队的合作和竞争意识。

[教学重点]：明清抗击外国侵略和英勇斗争，如戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等。这些斗争是保卫国家主权与民族利益的正义斗争，巩固了我国多民族国家的统一，在中国人民反抗外国侵略的斗争史上写下光辉的篇章。

[教学难点]：

《尼布楚条约》的签订。该条约“为什么是一个平等的条 约？”这是学生难以理解的，而根据条约划定的中俄边界东 段的具体分界线也是学生不太容易掌握。

[教学方法]：讲读法 讨论法 [板书设计]：

第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争

一 明戚继光抗倭------1561---1565------日本 二 清郑成功收复台湾----1661----1662----荷兰 三 清康熙帝雅克萨反击战----1685---1686----沙俄

[教学过程]：

课堂评论员致辞：老师同学们大家好！我是今天的课堂评论员，希望这节课同学们认真思考，积极展示，做最棒的自己！

导入新课：

同学们喜欢旅游吗？今天老师就带领大家进行一次别样的旅行！为了捍卫国家主权和领土完整,先烈们抛头颅,洒热血,谱写了一曲曲壮美的英雄赞歌。明清时期面对日本，荷兰，沙俄的入侵中国人民进行了哪些斗争？涌现出哪些英雄人物？(创设情境，导入新课）今天就让我们去探寻英雄们的足迹，重温激烈的斗争场面吧！一起来学习

第19课

明清抗击外来侵略的英勇斗争（板书）我们首先了解本节课的学习目标，哪个同学愿意朗读一下？

1、我要掌握戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等基本史实。

2、我要正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，感受中国人民反侵略的斗争精神。

教师讲解：我们一行来到江浙一带，大街小巷都在卖一种圆形中间带孔的饼。（展示光饼图片）导游说它叫光饼，也叫继光饼。据说是明朝戚继光打为倭寇而制成的。作战时士兵们都用绳子把饼串起来背在身上，饿了就吃，不停下来休息，往往出其不意的消灭敌人。我们纷纷品尝，这时一群孩子唱着歌谣走过（展示歌谣）

天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎，倭倭来，不要慌，我有戚爷会抵挡。

教师提问：倭倭是谁？戚继光抗倭怎么回事？于是我们来到了旅行中的

第一站----台州：寻找抗倭英雄戚继光的足迹 戚继光是怎样抗击倭寇的？我们首先观看一段视频 教师提出问题：1.倭寇包括哪些人？他们有哪些罪行？

2.戚继光主要在哪些地方抗倭，结果如何？ 学生活动：带着上面问题结合教材，然后积极回答。（教学意图：创设情境，引导学生动手，动脑，交流，反馈，相互启发，相互促进）

教师活动：面对倭寇的横行，中国军民进行了顽强抵抗。尤其是戚继光领导的戚家军捷报频传。

合作探究：为什么戚继光抗倭成功?(学生分小组讨论。在讨论过程中，学生的好奇心、探究心被激发出来，竟相参与，即阐发自己的观点，支持同组其他同学的观点，又反驳其他组的不同观点)对学生的回答给予肯定和表扬，然后教师归纳总结 ： 1.这是一场正义的反侵略战争 2.人民群众和其他军队的支持 3.戚家军纪律严明，作战勇敢

4.戚继光卓越的指挥才能和坚定的决心。

教师活动：戚继光曾说过这样的一句话：封侯非我意，但愿海波平。（图片展示）说明他是怎样的一个人？

学生活动：交流后积极回答，老师归纳总结：淡泊名利，立志保卫国家，高尚的人。

教师讲解：当今社会物欲横流，但每个人都应坚守这样的原则：贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈。希望同学们都能像戚继光一样做一个淡泊名利的人，高尚的人！（价值观的渗透）

（教学意图：真正树立学生的主体地位，教师担当课堂的组织者，引导者，评价者，学生发展的促进者，帮助者和欣赏者）

教师归纳总结：台州一行，我们认识了戚继光，知道了他抗倭的事迹。

板书：一 明戚继光抗倭---1561--1565---日本

老师活动：我们辞别了台州，游览了美丽的日月潭（图片）然而500多年前的台湾人却生活在殖民者的压榨下！是谁拯救了台湾人民？我们走进了旅行中的

第二站------台湾：寻找抗荷英雄郑成功的足迹 教师活动：谁在哪一年赶跑了哪国殖民者收复了台湾？ 学生活动:带着问题观看视频，积极回答。结合教材思考 1.郑成功收复台湾后采取了什么政策，有何影响？ 2.郑成功收复台湾有什么意义？ 学生自主学习后，积极展示。

教师讲解：郑成功率军经过几个月的英勇战斗打败了荷兰殖民者，并接受了荷兰的投降（图片）。郑成功为收复台湾开发台湾做出了巨大贡献，后人永远敬仰他。（展示郑成功雕像）

教师活动：郑成功说过这样的一段话：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我”（1）“贵国”指谁？“余”又是指谁？

（2）“台湾者，中国之土地也”，反映了一个什么历史信息？

（3）结合108页每课一得用史实说明“台湾者，中国之土地也”。

学生活动：结合教材合作交流，积极展示。

老师活动：近几年，台独势力猖獗，针对台独分子分裂的行为，我们强烈反对，坚决打击。由于历史问题，今天的台湾与大陆隔离，我国一直奉行“一国两制，和平统一”的政策，希望台湾早日回到祖国的怀抱，希望祖国早日完成统一大业，实现伟大的中华民族梦！国家兴亡，人人有责！国家统一，人人有责！希望同学们努力学习科学文化知识，为国家的统一大业贡献自己的力量！（情感态度和价值观的渗透）教师归纳总结：台湾一行，我们认识了郑成功，知道了他抗击荷兰收复台湾的事迹。

板书：二 清郑成功收复台湾---1661----1662-----荷兰 教师讲解：我们一行辞别了台湾，来到了东北边境。三百多年前东北遭到了沙俄的入侵，康熙帝是如何对应的？我们走进了旅行中的

第三站---雅克萨，跟着康熙帝救东北。学生活动：根据下列问题看教材，1、在清军入关的时候，______趁机入侵我国，强占了_____，_____。

2、为保卫祖国领土，___________组织两次雅克萨反击战，时间分别是_______________。

3、我国第一个边界条约是______年签订的___________。

4.《尼布楚条约》从法律上肯定了中国对______和_____________包括_______的主权。

学生自主学习，书写落实，学生代表爬黑板，积极展示。（设计意图：通过爬黑板书写，活跃课堂气氛，形成竞争氛围。）学生改错，自查自纠。老师强调易错知识，例如：康熙的熙的写法，条约应加书名号，，，老师活动：17世纪沙俄侵入了我国东北地区展示图片，在多次交涉无果的情况下，康熙帝决定组织自卫反击战。（图片）两次雅克萨反击战，沙俄伤亡惨重，被迫通过谈判解决边境问题。

教师活动：（图片）强调中俄《尼布楚条约》是第一个边界条约。条约的签订从法律上肯定了中国对黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛的主权。《尼布楚条约》是中俄双方通过平等谈判签订的，符合双方利益，它是个平等的条约。条约签订后，边境相对稳定，贸易得到很大发展。

教师归纳总结：东北一行，我们认识了康熙帝，知道了他的事迹。

板书：三 清康熙帝雅克萨反击战--1685----1686----沙俄

【课堂小结】：今天我带领大家进行了特别的旅行，探寻了英雄们的足迹，了解了英雄们的故事。明清时期中国人民抗击外国侵略的英勇斗争有哪些？ 学生回答，教师给予肯定和赞许。

明清时期，面对外来侵略，中国人民进行了顽强的抵抗：明朝的戚继光抗倭，清朝的郑成功收复台湾，康熙帝领导的两次雅克萨之战。他们的斗争，捍卫了国家主权和领土完整。他们不愧是中华民族的英雄人物！他们有哪些精神值得我们学习？学生积极回答：

维护国家主权和民族利益的爱国主义精神

作为新时代的中学生，应该珍惜今天的幸福生活，更应该努力学习科学文化知识，为国家的繁荣富强贡献自己的力量！为实现国家的统一大业贡献自己的力量！（情感态度和价值观教育渗透全课）

【课堂练习】：

1、下列史实不具有反对外来侵略性质的是（）

A．岳飞抗金

B.郑成功收复台湾

C.戚继光抗倭

D.雅克萨之战

2、郭沫若同志写了一副对联：“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。” 这副对联中的“一代英雄”是指（）

A．岳飞

B.戚继光

C.郑成功

D.张骞

3、荷兰殖民者被迫向郑成功投降，台湾回到祖国的怀抱是在（）

A．1661年

B．1662年

C．1683年

D．1684年

4、下列清朝皇帝中，曾经两次派兵在雅克萨打败俄军的是（）

A．顺治帝

B．康熙帝

C．雍正帝

D．乾隆帝 课堂评价员总结评价：评出最佳表现小组，表扬积极，先进，激励后者。

教师寄语：课堂是大家的，希望同学们在以后的课堂中多多表现自己，在参与中成长，在学习中成长，在快乐中成长！

第四篇：35-第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争

第19课

明清抗击外国侵略的英勇斗争

课程标准：

讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

教学重点：明清抗击外国侵略的英勇斗争。教学难点：中俄《尼布楚条约》的签订。

一、自主学习，了解本课的基本史实。

1.明中期海防松弛，倭患严重，年轻将领__________组建军队于1561年在________九战九捷，迅速荡平______境内的倭寇，后开赴广东和福建抗倭。到_________年，东南沿海的倭寇基本肃清。

2.明末，____________侵占我国台湾地区。_________年，郑成功率大军在高山族人民的帮助下包围了入侵的荷军，后打败殖民者。__________年，被殖民者盘踞了38年之久的台湾重新回到了祖国的怀抱。

3.__________年和__________年，康熙帝两次出兵雅克萨，重创俄军；__________年，中俄两国在尼布楚签订第一个边界条约_________________。

二、构建知识体系，整体感知学习目标。

三、合作学习，共同探究。

“探究一：宝岛台湾——多灾多难的孩子

材料一

台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余即来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。

——《台湾通志》 材料二

开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基；田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。

——郑成功 《复台》

材料三

开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄。

——郭沫若

材料四

2005年5月1日，台湾亲民党主席宋楚瑜在清华大学演讲时指出：“为了„台独‟认同日本人，不仅扭曲了历史，也否定了台湾人，既丢了根，又抛了本，所以是根本不对的。”

问题：1.材料一是郑成功写给荷兰总督信中的一段话，郑成功为什么说“台湾者，中国之土地也”？

2.郑成功能够收复台湾的主要原因是什么？

3.郑成功收复台湾有什么意义呢？

4.结合所学知识和材料四，谈谈自古以来大陆与台湾的血肉关系，抨击少数“台独分子”“数典忘祖”的行为。

探究二：东南沿海的忧患

材料一

遥知夷岛浮天际，未敢忘危负岁华。

——《戚少保年谱耆编》

材料二

封侯非我意，但愿海平波！

——戚继光 问题：

1、戚继光是在怎样的背景下写出这些诗句的？

2、简述戚继光抗倭的概况

3、讨论戚继光抗倭取胜的原因有哪些？

4、由材料，你能看出在戚继光身上有哪些优秀的品质？

探究三：东北地区的抗争

材料一

雅克萨反击战形势图——北师版初中教科书七年级下册（第107页）

材料二

外兴安岭以南、格尔必齐河和额尔古纳河以东至海的整个黑龙江流域，乌苏里江流域的土地，全部属于中国；外兴安岭与乌第河之间的地区，暂行存放，留待以后再议；两国人民持有护照者，可以过界往来互市；订约以前的逃人不必遣返，订约以后，两国不收逃犯。俄国人在雅克萨所建城障，应立即拆除，在此居住的俄国人，应全部迁回本土。

——中俄《尼布楚条约》

问题：

1、由材料一说说沙俄占领了我国哪些地区？产生了什么影响？

2、结合课本内容，谈谈面对沙俄的入侵，清政府做出了怎样的反应？结果如何？

3、材料三中，中俄《尼布楚条约》对中俄边界做出了哪些规定？由此请谈谈你对《尼布楚条约》的认识。

四、课堂检测

第五篇：第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争

第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争

设计思想：

课程目标当中对讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实有明确要求，而且还要求学生通过学习，能够感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。而这些都是本课的重点内容，为了达到课程目标，完成本课具体的教学目标，我设计了讲故事、编演历史剧和填图等课堂活动。为了突破本课难点，即“《尼布楚条约》为什么是一个平等条约？”这一问题，我设计问题引导学生讨论思考。

实施方案：

教学目标：

知识与能力：了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等基本史实。能够正确识图，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。正确认识本课的主要历史事件在中华民族反侵略斗争中的重要地位。

过程与方法：阅读课文中提供的历史材料，并从材料中获取信息。收集明清时中国人民为抗击外国侵略而英勇斗争的故事，编演历史剧，培养学生的研究、合作和创新精神。初步学会论从史出的方法，说明“台湾自古以来就是中国的领土。”

情感态度与价值观：感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

教学重点：戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战。

教学难点：《尼布楚条约》的签订。

教学方法：讲读法、讨论法、编演历史剧。

板书设计：

戚继光抗倭：倭寇的侵扰 戚继光带领戚家军抗倭（抬州大捷，1561年）

郑成功收复台湾：

荷兰殖民者侵占台湾（1624年）郑成功收复台湾（1662年）收复台湾的意义

雅克萨反击战：

沙俄侵占雅克萨和尼布楚 两次雅克萨反击战（康熙）中俄尼布楚条约（1689年）

教学过程

导入新课：明清时期皇权高度膨胀，专制统治空前加强，农业文明的繁盛过后，面临着西方工业文明的进攻，这种专制统治越来越显露出其弊端，中国出现了近代前夜的危机。我国边疆相继遭到日本、荷兰、沙俄等国侵略，广大爱国军民为维护国家主权和民族利益进行了英勇斗争。今天就让我们回眸那些让我们无法忘记的战场。

戚继光抗倭：倭寇的侵扰 戚继光带领戚家军抗倭（抬州大捷，1561年）（板书）

你知道戚继光是怎样的一个人吗？请同学们根据查阅的材料讲一讲戚继光的故事或者编演戚继光抗倭的历史剧。例如：戚继光利用猴子施放火器的故事等（摘自2001年第10期《中学历史教学参考》之孙双武辑录的《动物参与的战争》）。

在学生对戚继光抗倭事迹有一定了解后，请学生思考为什么戚继光抗倭能成功？肯定戚继光抗倭是第一次反抗外来侵略的斗争，戚继光是一位杰出的民族英雄。

郑成功收复台湾：荷兰殖民者侵占台湾（1624年）郑成功收复台湾（1662年）

收复台湾的意义（板书）

结合每课一得，想一想，为什么郑成功说“台湾一向属于中国”？经学生回忆、讨论，明确早在三国时期，孙权就曾派将军卫温等率万人多名官兵，乘船到达夷洲(今台湾)。元朝政府又加强了对琉球(今台湾)的管辖。所以，郑成功说“台湾一向属于中国”。即台湾自古以来就是中国领土。

新航路开辟后，欧洲一些国家奉行血腥的海外殖民掠夺政策。葡、荷等西方国家相继东来，侵扰我国东南沿海地区。

1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛。1661年，郑成功率舰队抵台，在当地人民支持下，打败了荷兰殖民者。第二年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位。

请学生根据自己所搜集的材料编演历史剧“英雄郑成功”。结合课后的材料阅读，即施琅的一段话了解当时的国际国内背景。进一步指出：当时清朝已经统一大陆，国内的民族矛盾已日趋缓和，台湾郑氏政权的存在，妨碍了全国的统一。郑成功后代归顺清朝，是大势所趋。台湾自古以来就是中国的领土，郑成功的功绩值得我们永远歌颂，而今天仍别有居心的台独分子的所作所为也必将遭到历史的批判。

雅克萨反击战：

沙俄侵占雅克萨和尼布楚 两次雅克萨反击战（康熙）中俄尼布楚条约（1689年）（板书）

先说明自唐朝至17世纪中期沙俄侵入黑龙江流域，中国政府对这一地区的有效管辖已有近千年的历史了。

大屏幕显示沙皇颁发给托尔布津一枚盾形城徽。解释：1684年，沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略军派来一个新头目，叫托尔布津。沙皇颁发给托尔布津这枚盾形城徽，图案是一只张开翅膀的鹰，一只爪抓着一张弓，另一只爪抓着一支箭。沙皇发这枚城徽表示了什么意图? 沙皇在其侵略军盘踞雅克萨后，向新派来的侵略军头目颁发城徽，其本意固然认为雅克萨城已经属于俄国所有。但是，沙皇并不满足于占领雅克萨城，而是想以此为据点，使用武力继续侵占中国更多的领土。颁发这枚城徽，就是希望沙俄侵略军，像图案上的飞鹰一样，使用弓和箭也就是武力，飞向更远的地方，占领中国更多的土地。

利用《雅克萨自卫反击战形势示意图》，并结合教材中的插图，边演示边进行生动描述。雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。

将《尼布楚条约》中俄边界示意图制成电脑课件，边演示边讲解条约内容。这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。

学生编演历史剧“尼布楚条约”。请学生讨论思考为什么说尼布楚条约是平等条约？强调指出：这时的清朝国力强盛，军事力量强大。中俄双方的谈判是平等的，条约反映了两国政府的意愿和主张。中国政府在谈判中做出了适量的让步。

小结：首先在“清代疆域图”上填上雅克萨、尼布楚、台湾等地点，再认识清代版图的四至。指导学生完成本课的自我测评题：列表概括明清时期中国军民在反抗外来侵略，维护祖国主权方面做出了哪些努力？

典型例题

例1 郑成功收复台湾和清朝设置台湾府的相同作用是：

A．驱除了殖民势力 B．加强了边疆管辖

C．维护了国家主权 D．巩固了清朝海防

分析：设台湾府是赶走侵略者以后的事，故排除A。而郑成功是抗清的，所以排除B、D。因此正确答案是C。

例2下列事件中，捍卫了中华民族利益的有：

①明朝的北京保卫战 ②雅克萨之战

③台州九捷 ④郾城大捷

A．①② B．①②③④ C．②③ D．②③④

分析：捍卫了中华民族利益是指抵抗外敌入侵，而中华民族内部不同民族之间的战争不能说成是捍卫中华民族利益，而是保卫自己民族的利益。①④两项是中华民族内部民族之间的战争，不符合题干的要求，所以答案是C

习题精选

一、单项选择题

1．荷兰殖民者被迫向郑成功投降，台湾回到祖国的怀抱是在 A．1661年 B．1662年 C．1683年 D．1684年

2．下列历史事件的时间顺序是

①郑成功包围赤嵌楼 ②清政府设置台湾府 ③荷兰殖民者侵占我国台湾 ④郑成功收复台湾

A．①④③② B．③④②① C．④①③② D．③①④②

3．清政府设置台湾府，其作用不包括

A．使台湾回归祖国怀抱

B．加强了台湾同祖国内地的联系

C．巩固了祖国海防

D．促进了台湾的开发

4．《尼布楚条约》签订的时间是

A．1685年 B．1686年 C．1688年 D．1689年

二、双项选择题

1．清军入关时，沙俄乘机入侵我国，强占了我国的 A．赤嵌楼

B．雅克萨

C．尼布楚

D．热兰遮

2．在中俄《尼布楚条约》中，用以确定两国边界的两条河流名称是

A．黑龙江

B．乌苏里江

C．格尔必齐河

D．额尔古纳河

三、填空题

1．_______年荷兰殖民者又侵占我国_________，并在那里修筑了_______和________两个要塞。

2．________年，清军进入台湾，_______的后代归顺清朝。第二年，清政府在那里设立________，隶属________省。

四、识图题

观察下图，请回答：

①下图是谁？

②请说出主要事迹。

五、材料分析题

阅读下列材料：

E、C两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界，外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属E国，外兴安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳河以东属C国。

请回答：

①以上材料出自历史上的什么文件？

②材料中所提及的E、C分别指的是哪两个国家？

③这个文件对C国具有什么重要意义？

参考答案：

一、1．B 2．D 3．A 4．D

二、1．BC 2．CD

三、l．1624年 台湾 赤嵌楼 热兰遮

2．1683 郑成功 台湾府 福建

四、①郑成功。

②1661年率军横渡台湾海峡，登陆台湾；1662年，荷兰殖民者投降，郑成功收复台湾；郑成功是历史上著名的民族英雄。

五、①以上材料出自历史上的《尼布楚条约》。

②材料中所提及的E、C分别指的是俄国和中国。

③这个文件对C国具有重要意义：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。