中班社会活动《我做你猜大考验》（精选5篇）

第一篇：中班社会活动《我做你猜大考验》

中班社会活动《我做你猜大考验》

设计意图

活动目标

1、用肢体动作鲜明夸张地表现劳动者的工作以及快乐的情绪。

2、产生热爱劳动的情感。活动准备

1、材料袋：邮递员、司机、厨师、飞行员、消防员、舞蹈演员、魔术师、农夫等不同职业工作者形象的卡片。

2、每组一个有洞的纸箱。活动过程

一、猜猜这是什么工作

1、请幼儿说一说自己知道的职业，引发幼儿对各种职业的相关记忆。

2、将各种职业的卡片分发给几位幼儿，请幼儿看了卡片后.用动作表现这种职业。

3、你觉得他们表演的是什么工作?

4、幼儿观看每组的表演，猜测职业类别。

二、职业大舞台

1、在小朋友表演的工作中，你猜对了哪几个，为什么有的猜不出来呢?

2、教师和幼儿一起讨论：你觉得怎么表演才能让大家知道这是歌唱家?

3、请一些幼儿上来，逐一表演歌唱家歌唱的动作。

4、请大家说一说他们表演的哪些动作很形象，能让大家一看就明白。

5、我们一起来学一学这些小朋友的表演。(幼儿集体学习)

6、你还能表演出其他工作吗?

7、幼儿根据自己喜好，选择一种职业进行模仿，教师请幼儿分批上来表演。

8、教师提出一些具体要求，鼓励幼儿表演得更加直观形象。

三、我是快乐的工作者

1、给每组幼儿提供一只纸箱，请幼儿摸出一张卡片，根据卡片上的角色形象准备表演内容。

2、启发幼儿思考怎样才能表现出自己热爱工作的样子。(工作时很快乐、很开心)

3、小组成员之间互相表演、交流，评价一下谁最爱自己的工作，为什么，是怎样看出来的。

4、每组派“最热爱工作者”为全体幼儿表演，要求先说出自己的职业，如“我是快乐的美容师，我该去工作了”“我是木匠要去盖房子了，嗬嗨、嗬嗨”然后做动作。活动延伸

建议

●这个活动主要是引导幼儿通过“我做你猜”的游戏巩固对各种职业的认识，表达劳动时的快乐情绪，从而萌生热爱劳动、尊重劳动者的情感。

●用肢体动作表现劳动者的工作有一定的难度，教师应事先作好充分准备，并给予暗示性示范。一是选用一些道具(如“方向盘”，“厨师帽”“锅铲”“消防水龙”等)作为辅助;二是提炼各种职业的特点，予以夸张地表现如歌唱家伸长脖子，引吭高歌。

●纸箱中放入什么职业工作者的卡片可根据本班幼儿的经验而定。

第二篇：《我做你猜》教学反思

你做我猜是现在很多综艺节目里都会有的游戏，不管是成人还是孩子都深受喜爱。这不仅锻炼幼儿的观察能力，还提高了幼儿的模仿能力以及对物体做动作描述的准确性。于是我设计了本次教学活动《我做你猜》目标：

1、根据图片信息，尝试用动作描述图片的主要特征并进行猜测。

2、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。

为了增加游戏的趣味性，我把教学活动分为三个部分三个闯关游戏，从易到难，层层递进，引导孩子充分掌握游戏的玩法。第一部分为集体游戏，引导孩子利用平时的生活经验模仿动物动作，其他幼儿进行猜测;第二部分为男女分组游戏，引导幼儿在模仿动物的基础上，在模仿动物在做的事情两个部分，再进行男女孩子比拼比赛，增加游戏的趣味性。第三部分小组游戏，在前两轮的游戏铺垫下，进行传动作游戏。

教学活动中还是存在很多不足的：

1、在第二关时，没有说清游戏规则，很多幼儿只模仿了动物，未模仿动作，导致第三关游戏的失败。

2、对于动作没有前期的铺垫，孩子们对动作不知如何模仿，并且做的不够夸张、不够大。

活动中也有很多幼儿好的方面：

1、幼儿对游戏的参与性非常高，十分喜欢这类智力游戏;

2、对规则还是有一定的意识，能根据规则进行游戏。在下次进行这类智力游戏时，要对孩子进行前期经验铺垫，再进行游戏会有更好的效果，幼儿对游戏的理解也会更加透彻。

第三篇：幼儿园中班社会活动教案：猜水果

目标

1.能用多种感官感知黄色水果的特征。2.知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。

准备

1.幼儿每人带一个黄色的水果，用积木摆搭放水果的展台，盘子、盆若干。

2.将水果洗净，切成片状。

过程

1.游戏“猜猜是什么”。

――猜谜：扁扁的，圆圆的，桔黄色的，一瓣一瓣的。(桔子)――猜谜：弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。(香蕉)――幼儿根据谜面的描述，举起相应的水果进行验证。

――谈谈这几种水果都穿着什么颜色的外衣。

2.品尝黄皮水果的味道。

――品尝水果。

――谈谈自己吃的是什么水果，它的味道怎么样。3.扩展水果的经验。

――介绍自己带来的水果的名称、颜色、形状。

――参观展台的水果，看看、摸摸、闻闻，进一步感知更多水果的特征。

――用词语描绘自己喜爱的黄色水果。

――小结：秋天的水果大多数是黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。多吃水果能使身体更健康，我们每天都要吃水果。

建议

1.黄色不仅是许多成熟水果乃至农作物的外部特征，而且还寓意着丰收，并给人以明快的感觉。本次活动还把它与嗅觉感受联系起来，试图形成一种复合的教育效应。因此，要注意防止组织成单纯的水果认知活动。

2.如有小朋友带来红苹果、青苹果，也允许一同展览和品尝，以免挫伤其积极性。

3.在吃水果前，让幼儿自己刨皮，如果用刀切则一定要教师动手，避免发生危险。4.在幼儿观察、洗水果过程中让幼儿充分体验、感知水果的特征，可边摸边洗，边洗边说。

5.在自然角进行秋天的水果展，在日常活动中继续感知水果的特征。

第四篇：我做你猜游戏作文

我做你猜游戏作文

在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的我做你猜游戏作文，欢迎阅读与收藏。

今天早上，刚走进教室，便看见柳老师在黑板上写了四个大字――我做你猜。

老师首先讲了游戏规则：全班分成了三组，每一组派一个代表来做老师纸上的动作。同学们抢答，一共六题。猜对就得一个五角星，五角星最多的队伍获胜，获胜的那一组每人一枚小桔币。

游戏开始了，西瓜队派出了小马。只见他纵身一跃，手做出投篮的姿态，小张立马就猜出了“投篮”“耶！”同学们还不时传来：“老师出的题，这么简单啊！”草莓队的小王上场了，老师给他看了看词语后，微笑突然变成了苦笑。他面对着窗户，用食指挺着鼻子，装出猪的样子。时不时地摸摸脸，又回过头来我们看一眼。小鱼大声说：“猪八戒！”老师摇了摇头，说：“还有三个字！”同学们个个抓耳挠腮，怎么想也想不出来。我冥思苦想，还是想不出来。突然，小黄脱口而出：“猪八戒照镜子！”“耶！终于对了！”

到我们葡萄做的小汤上场了。只见他羞答答地看着同学，脚尖一踮，转了一个圈，手又往旁边一伸，这妖娆的姿态令我们开怀大笑。小朱兴奋地说：“跳舞！”柳老师说：“什么舞呢？”我想：芭蕾舞？不对，芭蕾舞还要跳一下，不对！街舞？不可能，街舞姿势没那么妖娆！那就拉丁舞吧！我激动地说：“跳拉丁舞！”“对了！”

……

比赛结束了，我们意犹未尽。我们队和西瓜队打成平手，而草莓队比我们队多一颗星。

通过这个游戏，我们既学到了知识，又锻炼了我们的表演能力。真精彩啊！

从教室里传来几声欢笑声，这是怎么了？原来是老师在和我们玩“你做我猜”的游戏。

老师宣布游戏规则了：“10个人分成5个队，队名由动物名命名。做的人不能说话，只能用肢体表达。词语由抽签的方法决定，答对一题得一面旗，哪队获得的旗多，哪队就赢了。”

好了，五个队分别是“老鼠队”、“老虎队”、“蜘蛛队”、“狼队”以及我们的“猴子队”。

游戏开始了，首先是“老鼠队”进行比赛。只见陈俊霖同学胸有成竹地走上讲台，抽了一张纸条，拆开一看，露出了笑容。他不慌不忙地摆出了3根手指。接着，再把手缩成圆形，用手磕了一下桌子边缘，像倒出什么东西，再比划大大的圆。然后，再用另一只手反复地推拉着，还未等他表演完，他的搭档便说出了：“炒鸡蛋！”两个人眉开眼笑，十分激动。

过了几轮，终于到我了，我冲了过去，拿走纸条一看，倒茶，太容易了。我伸出2根手指，表示2个字，之后，做了一个握茶壶柄的动作，又把手握圆了，再把右手倾向左手，接着像是喝了几口似的，做出了回味的感觉，我的搭档就说：“倒茶。”我一蹦三尺高，十分开心。

随后又玩了几轮，感觉很好玩。我们无一例外，全都笑了起来，那一声声欢笑声传的很远很远……

今天晚上，我来到了小苹果学社，我可开心了，因为老师告诉我们要进行一场“我做你猜”的比赛。

听到了这个消息，课堂上像热锅上的饺子——炸开了锅啊！有的同学欢呼雀跃，也有的同学安安静静地坐在位子上，还有的同学已经按捺不住想要开玩了。我在“柠檬队”，另外一组为“香蕉队”。当我拿到那张纸条时，我可是胸有成竹啊！两队都在七嘴八舌地讨论着，课堂上人声鼎沸、热火朝天。

讨论之后，老师宣布开始。大家激动得手舞足蹈，我也不例外。我心里是焦急万分的，生怕自己演得不好，第一位选手来自香蕉队的朱博，刚开始他演得很搞笑，大家都笑得前仰后合，经过老师的指导后，他演得惟妙惟肖，看！他故意把手张得大大的，又扮成猪的样子在那儿走，走了一会儿后，他又用手在面前照啊照，我脑筋一动，这不是猪八戒照镜子吗？我不敢确定所以没有回答。突然，我方队员溢梵，起来回答说：“猪八戒照镜子！”老师说是正确的，哎！我真后悔。

终于轮到我方队员上场了，琪队是第一个上场的，她不慌不忙地走上了台。她演得可真惟妙惟肖，香蕉队毫不犹豫地说出了答案，我方队员焦急万分，生怕他们猜得比我们多。其中，最搞笑的得数我比划的“兔子的尾巴”了，闹得大家哈哈大笑。不过，香蕉队的诗涵一下能把这个答案说出来了，我方队员都非常扫兴。

比赛结果出来了，居然是平局，大家都开心地手舞足蹈，因为这个结果对于我们大家都是最好的。这次游戏，我可开心了。

今天，才刚踏进教室门，电脑上的四个大字“我做你猜”首先映入我的眼帘。我轻身念叨着：这一定是个游戏。

果然不出我所料，这个游戏规则是：让一个人看一张卡片，不可以告诉别人，得自己表演出来，让别人猜。这游戏真是太新鲜了！

我们是第一组，得打头阵，于是要选一个人。小马一马当先，自告奋勇要上去表演。只见他看了一下纸条，点了一下头。将手指上下摆动，“打电脑！”我和我们组的一个人异口同声地说。“NO！”小马回答的话实在让我们有些扫兴。不过幸运的是有一个组的人说漏了嘴：“弹钢琴！”我也照样说了一遍，居然猜对了。我高兴得一蹦三尺高。

其中，是六个中最难的一个，也是我们没猜中的一个是：骑自行车。小马表演的挺好，只见，他上下不停地摆动双臂，这是什么呢？我苦思冥想：“搏击？不应该呀？开车为什么要上下摆动手臂呢？”时间一分一秒地过去了，我们组的高手也都败下阵来了。“赌一赌吗？”我心里十分犹豫：“不然，一旦错了就输了。”小马看上去也十分着急，他无意中没有管住嘴提醒了一句：“是一种老式车。”我们组的几位高手听了之后，脱口而出。但是也由于小马提醒了的，所以我们这一题算是错的。听到这个，大家不禁有几分遗憾。

不过，今天我仍然很开心。因为友谊第一，比赛第二嘛！在今天的游戏中，我知道了：古代没有文字时的不方便。我做你猜这个游戏真好玩！

“哈哈哈”“哈哈哈”这欢声笑语传的很远，这是在干什么呢？原来是小桔灯教室一的同学在玩“我做你猜”这个游戏呢！

比赛规则是这样的.：把全班同学分为三组，每组用一个水果为队名。每组叫一个人上去表演，其他人猜出这一个是表演的什么。答对一题，给一个五角星，最后五角星最多的一组为胜利。奖励是每人一个桔币，表演的人得两个小桔币。

一开始，老师叫我们把队名取成水果的名字。第一对叫西瓜队，第二队叫香蕉队，我们这一队的，我左思右想，终于想到了一个好听的名字叫：火龙果队。

游戏开始了，老师叫我们用一两分钟的时间，每组叫一个人上来表演。第一组是小陈，第二组是小王，第三组是小张。

第一组正式开始了，小陈上台了。老师把他表演的那个给他看了一下，他两眼一瞪，挠挠头，小声地嘀咕着：“这一个怎么表演呀？”他首先先拿出耳朵，把鼻子用力一打，然后他们组最调皮的那个同学大声地说：“猪……。”他点点头，再用手弄了个大长方形，又一个同学说：“这是一个镜子吗？”他点了点头，那个同学好像也懂了，又说：“猪八戒照镜子！”小陈开心地一蹦三尺高。

到我们这一组了，小张上了台。老师把他要表演的给他看了一下，他开心地不要不要的，说：“这个也太简单了吧！”随后他就睡在了地上，用手一会儿举高，一会儿放下，还没有等他表演好，我就说道：“是游泳，是游泳！”对了！

这个游戏不仅可以学到知识，还可以锻炼表演能力。太精彩了！

今天一到教室，就听到我同桌说今天我们要玩游戏。我一听要玩游戏，顿时一蹦三尺高。

老师给我们说了游戏规则：每组以水果为队名，分别是“西瓜队”、“草莓队”、“葡萄队”。每组选出一名队员上台表演，看哪一组获得的五角星多。获得五角星最多的那一组，每人获得一枚小币。

比赛开始了，第一组派来表演的是小马。小马与第一组同学配合得很好，第一队获得了五颗五角星，这是他们的劳动果实。

第二组我们一致推举让小鱼来表演，因为我们觉得小鱼的表演活灵活现。小鱼用手抵着鼻子像一个猪鼻子，我们一下子喊到：“猪八戒！”可是后来小鱼又走到教室后面的玻璃前，我们奇怪了，这是什么意思啊？后来，我灵机一动，这肯定是与猪八戒有关。可是这个动作是猪八戒在干什么呢？玻璃也许是照镜子的意思吧！嗯！应该是猪八戒照镜子的意思吧！算了，就这么说吧！

小鱼像听见了什么，转过来点了点头，嘴里发出：“嗯，嗯。”的声音，询问：“是谁说的？”没想到，瞎猜的还能对。

不过令我印象最深刻的是小丁的表演。小丁垫起脚尖，转了两个圈。大家都没有猜出来，但小丁又增加了两个大跳，有人问：“咦？这不会是拉丁舞吧！”小丁做了一个正确的姿势，说道 ：“yes！这就是拉丁舞。”第三组也获得了五颗星的良好成绩。

我觉得最重要的不是结果，而是过程。我们在游戏中，收获了默契。一个小小的游戏，使我们收获了一个道理。

第五篇：中班社会活动

中班社会活动:世界地球日

在活动中，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。

活动目标：

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用画

面表达希望和建议的方法。

3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类　社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

教学准备：

1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。

2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶），多煤体课件。

3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

教学过程：

一、游戏并导入新课

1、游戏：一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。

（分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2、导入新课：哪我们今天来认识4月22日——世界地球日

二、新授

1、简介世界地球日的由来：那么世界地球日究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）

2、引导幼儿感受地球的美好

（出示太空中的地球图片）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。

（分别出示自然风光和动植物图片）

3、引导幼儿感受地球现状

（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

（分别出示照片）

4、引导幼儿交流资料：其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。

5、引导幼儿发表自己的感受

谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。

师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。

6、欣赏作品

师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。

三、学生创作

作品欣赏完了，下面请大家动手试试。

要求：以世界地球日为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。

幼儿创作，教师巡视辅导。

四、展示作品

1、说说自己的作品

2、评评别人的作品