新版2018版泰山版信息技术第3册教学计划5则范文

第一篇：新版2018版泰山版信息技术第3册教学计划

泰山版信息技术第三册教学计划

聊城经济技术开发区实验小学

邓学来

学生分析

学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且,信息技术课程是一门比较特殊的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热学情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。但是由于每生一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有基注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家本中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有情大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这况一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。而且还有一个重要问分题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方析面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。

教材分析

新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识,理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系。教材根据实际需要,教精选了实用、新颖的教学内容,同时考虑到同学们的年龄、材兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点,按照从简到繁、情况由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排分教学内容和教学活动,教材采用通俗易懂、生动有趣的语言,析准确地介绍信息技术的科学概念和原理,采用图示法指导同学们“边讲边操作,边听边动手”,使同学们在做中学、学中练,内容上看,主要突出了信息技术与现实生活的应用,能够让学生实实在在的提高利用信息技术进行学习,生活的能力。提高信息素养。从教法上看,提倡学生的实践。小学信息技术第三册，内容是全新的。内容包括：多方努力找资源、巧手变出新花样、视听信息很真实三方面的内容。第一单元是走进程序世界，亲身感受电脑是如何在我们的控制下听从调遣、展现神奇的。在这儿，你将亲手赃予电脑智慧，体验程序的美妙，享受搭建积木”的乐趣。第二单元带领大家从最简单的机器人组装入手，体验机器人是如何感受外界环境、控制连接部件的动作的；通过硬件与软件的结合，赋予机器人以智慧和生命。

教学目标：

1、以实践操作为主，创设真实的生活需求情境，让学生在已有知识与技能的基础上，学会更加科学、合理、高效地获取信息、处理信息。

2、以实践操作为主，创设真实的生活需求情境，结合美术、摄影等知识，从简单的调整图像大小入手，逐步发展到修复问题照片，从而使图像更加符合实际需求。

3、通过贴近学生生活的情景设计，将音乐、朗诵、美术、欣赏、体育运动、关爱动物等知识融合于教学活动中，从录制自己的声音入手，引领学生初步感知利用计算机收集声音信息。然后逐步发展到根据需要截取声音、视频信息等。

教学重点

从生活中发现问题，明确任务。体现信息技术的育人价值，融合人文科技和传统文化。

教学难点

在探究过程中，逐步找到解决问题的方法，用学到的知识创新、实践、探索。

教学方法

1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范。

2、通过任务驱动,学生自主学习,发展学生思维,拓展学生学习空间。

3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力,提高信息素养。

4、通过每节课的课前5分钟的基础训练,提高学生信息技术基本技能。

5、通过学案研究,探究学生自主学习方式和教学模式,提高教学质量。

教学措施：

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

2、注重辅差、培优、提中。

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

教学进度表 周次 内容 第1周

闪亮登场打招呼（1）第2周

闪亮登场打招呼（2）第3周

电子贺卡送祝福（1）第4周

电子贺卡送祝福（2）第5周

第3课 几何图形“旋”美丽（1）第6周

第3课 几何图形“旋”美丽（2）第7周

第4课 测测我的运算力（1）第8周

第4课 测测我的运算力（2）第9周

第5课 树叶飘飘我来扫（1）第11周

第5课 树叶飘飘我来扫（2）第12周

第6课 动听音乐响起来（1）第12周

第6课 动听音乐响起来（2）第13周

第7课

安全停车有感知 第14周

第8课 时钟转动巧设计（1）第15周

第8课 时钟转动巧设计（2）第16周

第 9 课 光线传感调亮度（1）第17周

第 9 课 光线传感调亮度（2）第18周

第10课 灯光闪烁有规律（1）第19周

第10课 灯光闪烁有规律（2）第20周

第11课 智能风扇新体验（1）第21周

第11课 智能风扇新体验（2）第22周

第12课 声波测距避障碍（1）第23周

第12课 声波测距避障碍（2）

第二篇：2018山东教育信息技术初中第3册教学计划

2018三年级信息技术上册教学计划

指导思想

在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。

教学目标

知识与技能：

一、熟练掌握一种文字处理软件。

二、会用文字处理软件进行版面规划、文字编辑、图文混排、表格制作等。

三、会用文字处理软件制作主题鲜明、内容丰富、图文并茂的电子刊物。过程与方法：

重视学生的自学能力、探究意识和思维能力的培养。坚持问题导向和任务驱动，通过“探究实践” “小试身手” “教你一招”等方式，让学生充分体验学习信息技术的乐趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观：

① 培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。② 加强学科整合，体会信息技术的应用价值。

③ 培养学生的创造精神与创造意识。

学生情况分析

从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高。

从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。

本学期要在学生原有的基础之上，加深对计算机的认识，熟练掌握计算机的基本操作。掌握字处理和演示文稿的能力和技巧。

主要措施

1.充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。2.突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练。

3.采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习,激发学生学习兴趣，提高学习效率。

4.适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。5.充分利用好评价机制，加强对学生个人和学习小组的评价，发挥评价的杠杆作用，促进教学的整体提高。6.实施情感教育，平视学生，与他们交朋友，建立起平等的师生关系。

教学内容和教学进度安排

（根据学生情况实时调整）

第一单元：班级文集展风采第1---12周第二单元：动静相宜秀古诗第12-20周

第三篇：苏教版第3册语文教学计划

苏教版第3册语文教学计划

一、教材分析：

1、全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3~5课，共23课。

1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。

2、关于课文。

全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

二、本册教学目标

1、学习习惯。

（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯；

（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读406个生字。

（2）掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。

5、阅读。

（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

6、写话。

（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

三、单元目标：

《 培养良好的学习习惯3》

（一）教学目的要求：

1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵方法，培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。

2、通过指导观察，使学生初步了解课外阅读的内容和形式，逐步养成乐于课外阅读的习惯。

（二）教学重点：

掌握朗读、背诵的正确方法，了解课外阅读的形式和内容。

（三）教学难点：

持之以恒培养乐于课外阅读的习惯

第一单元《识字1》《识字2》《识字3》《识字4》《练习1》

（一）教学目的要求：

1、学会本单元生字，认识新的偏旁部首。能结合课文或插图理解词语。

2、按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，初步了解会意字、形声字的构字特点，激发学习汉字的兴趣，提高识字能力。

3、学会《汉语拼音字母表》，能正确读、背、书写。积累有关秋天的词语、诗歌。学会祝贺。

（二）教学重点：

1、学会本单元生字词语。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。熟练背诵《汉语拼音字母表》。

（三）教学难点

1、正确、美观地书写笔画、生字。

2、有感情地朗读韵文。

3、初步体会会意字、形声字的特点。

4、正确读写《汉语拼音字母表》。

第二单元《1秋游 》《2 2008，北京！》《3英英学古诗》

《4乡下孩子》《 练习2》

（一）教学目的要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会课文中的生字词，按照田字格书写生字，理解由生字组成的词。

3、图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。

4、感受秋天的美好景象，了解乡下孩子的幸福快乐，激发热爱农村、大自然的感情。感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神。体会李白思念、热爱家乡的感情。

5、学会请求，能在观察的基础上说说写写秋天。

（二）教学重点：

1、掌握字、词，正确流利有感情地朗读、背诵课文。

2、抓住重点词句，理解课文内容，受到情感的熏陶。

（三）教学难点

1、培养学生朗读、背诵课文的能力。

2、抓住重点段落和句子理解课文，体会文章的思想内容。

第三单元《5送给盲婆婆的蝈蝈 》《6一株紫丁香》

《7有趣的发现》《 练习3》

（一）教学目的要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，能有感情地分角色朗读、复述课文。

2、学会课文中的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。

3、理解课文内容，让学生懂得学无止境的道理，从小要虚心好学、不断进取。只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，不讲道理。喜欢听奉承话容易受骗上当。

4、认识大写的数字，学会买文具。

（二）教学重点：

1、掌握字、词，能准确流利地背诵课文。能分角色朗读、复述课文。

2、能正确美观地书写生字。

3、积累好词佳句，理解课文内容。

（三）教学难点

1、培养学生的复述能力。

2、能在理解的基础上读懂课文。

第五单元《识字5》《识字6》 《识字7》《识字8》《 练习5》

（一）教学目的要求：

1、学会本单元的生字，掌握几个新偏旁。正确、流利地朗读课文、背诵课文。

2、进度安排表

第四篇：2014新泰山版信息技术第二册上教学计划

信息技术第二册上教学计划

一、教材分析：

（一）教材编排体系：

本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：

“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。

“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。

（二）教材内容及特点：

本册教材共三个单元。第一单元是“描绘美好生活”。主要内容包括画图工具的使用、简单图形的绘制、简单物体的构图与造型、一般颜色的着色、让学生学习用计算机画图程序来描绘生活。

第二单元是“用电脑写文章”。主要包括文字处理工具的认识、词语的输入、文章的修改、字体、段落等版式规范和字型、背景等版式修饰。

第三单元是“给文章配插图”。主要内容包括剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等应用技术。

（三）教学重点、难点：

教学重点：

1、让学生学会用计算机程序来描绘生活。

2、学会使用文字处理工具进行文字的输入、修改，对段落的设置及图片等的应用技术。教学难点：

Word文字处理软件的基本操作。

二、教学目标：

1、知识目标：认识Word文字处理工具，掌握词语的输入、文章的修改、字体、段落等版式规范和字型、背景等版式修饰，学会使用剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等。

2、技能目标：能够用计算机进行绘画，熟练使用文字处理工具进行文字的输入及排版。

3、情感目标：通过利用计算机进行绘画创作，激发学生对信息技术学科的热情；通过文字处理工具的学习，培养学生的审美感。

2013——2014学第一学期教学进度表

周次

授课内容

第1周1.小试牛刀显身手

第2周2.勾勒我的想象力

第3周3.信手涂鸦画梦想

第4周4.妙手裁出连环画

第5周5.人物鲜活来对话

第6周第一单元综合练习

第7周6.成语大师写日记

第8周7.啰嗦大王改游记

第9周8.规范文章看家功

第11周9.试看作品俏模样

第12周第二单元综合练习

第13周10．描绘理想剪贴画

第14周11．美丽风景图说话第15周12．艺术字体扮漂亮第16周第三单元综合练习第17周综合练习第18周综合练习第19周期末考查

第五篇：第3册品德与生活教学计划

第3册《品德与生活》教学计划

榜山第二中心小学

叶志燕

一、学情分析：

在经过一年的学习之后，学生各方面综合素质都有了明显提高。低年级学生的思想道德品质形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，相对于去年，经过一年学习之后的二年级小学生已渐渐产生并形成一种责任感和自尊心，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，这就促使教师抓住这个极好的时机，利用《品德与生活》课程，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质，利用教材让学生树立榜样意识。

二、教材分析与建议 1.本册教材与整套教材的关系

第1、2册，（健康安全、愉快积极）解决认同、喜欢问题。第1册：宏观外部环境适应；

第2册：更深层次的内部适应，各种习惯的养成.第3、4册，（负责任有爱心、动脑筋有创意）向自我把握、调控和创意过渡。更高层次的适应，更大范围的生活空间。2.本册教材特点

1、学习方式：以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。

2、规范教育：在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育。

3、教师行为：引导学生的个性化学习，支持随机进入教学。

4、教学依据：以活动性教学为主要特征的过程导向设计。3.学期教学目标 1.态度和情感

体会快乐可以由自己创造，并愿意创造快乐。学会从不同的事件中认识每一 天、每一件事的意义。能积极地预防、应对外出时可能出现的麻烦。珍爱生命，面对灾害胆大心细。能从成果的展示中发现自己的收获。能够感受到过节的快乐和激动，增进亲人间的感情。能积极加入到节日的活动中去，体会节日的色彩与乐趣，乐于挖掘节日之中感兴趣的内容，愿意与别人一起分享自己的收获。以积极的态度去了解自己的祖国，增进爱祖国的情感。感受并喜爱秋天的独特魅力，愿意用自己的实际行动珍惜人们的劳动成果。客观地认识自己的优缺点并悦纳自己，乐意向他人展现自我。能真诚地为别人的优点感到高兴，真诚地为自己的错误向别人道歉，正确对待生活中不如意、不开心的事，体谅和关心别人，愿意从别人的角度看问题，乐意在集体中生活，体会自身存在的价值，同时也尊重他人的独特价值。2.行为和习惯

会初步评价自己的生活。能发现并能自己设想外出活动时的麻烦，能处理常 见的困难，并对处理方法进行评价。会制定有效预防常见麻烦的外出计划。养成在日常生活中防止灾害的良好习惯等。

3、过程和方法

在回顾自己的暑假生活中，学习自我评点，学习发现生活的意义。在模拟外 出、面对灾害的过程中，学会应对麻烦的方法，学会一定的防灾方法。学习小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学习提出问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人交流合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习赞赏别人和向人致歉的方法。4.知识和技能

了解外出、面对灾害时可能面对的麻烦。能发现并理解不安全的情境。有一 定的日常防灾知识与能力。熟悉校园及居住环境中的消防通道。能以多种形式汇报自己的假期生活。了解中秋节的日期，能从日历中找出中秋节这一天，了解中秋节的知识。知道国庆节的有关知识，认识国旗国徽，会唱国歌。能描述秋天的特征等。

4.单元章节和重难点分析 第1单元

设计意图:以学生假期生活的回顾为线索组织主题。

1、归纳总结，认识到每一天的意义，体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造，”有效稳定学生开学初的情绪，为新学期的学习生活提供丰富的引导和借鉴。

2、这一阶段的儿童独立活动的空间扩大、时间延长，有必要进行专门的安全教育。

四课之间的关系:《暑假的一天》,《夸夸我的假期生活》两课是引导学生关 注生活的精神层面,《暑假的一次外出》,《假期安全真重要》是总结生活经验。

1、《暑假的一天》 <1>教材内容

一天的故事、童心岛：每一天都有每一天的意义、假期生活大评点、发现的问题、回音壁 <2>重难点分析

·引导学生关注自己的假期生活状态。

·启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。<3>教学建议

教材中的图片、事件都是引导性。从学生自己的假期生活中挖掘素材。

2、《暑假的一次外出》 <1>教材内容

小剧场：外出遇到的麻烦事、统计外出遇到的麻烦事和解决办法 小实践：雏鹰假日小队活动计划

童心岛：外出小锦囊（外出注意事项、行李备忘录）<2>重难点分析

·发现麻烦、学会解决麻烦。·了解麻烦产生的起因，避免麻烦。<3>教学建议

从学生自己的外出经历中挖掘素材;引入故事、新闻等其他资源;注意与 第二册第1单元 春天的歌·春游;定位的区别（生活自理、参与春天的活动、感受并表达春天的美好。）3、《假期安全真重要》 <1>教材内容 小剧场：我该怎么做？ 回音壁：生命是第一位的 小讨论：暑假要注意哪些安全 游戏场：安全拍手歌

小实践：走一走校园里的安全通道（校园安全）小锦囊：（居家安全）<2>重难点分析：

·“生命是第一位”的观念的确立

·切合学生实际的、具体的安全措施的学习<3>教学建议

从学生自己的假期生活中挖掘素材;与本地特点相应的安全隐患及应对;故事、社会新闻和教参课程背景资源中的有关内容 4 《夸夸我的假期生活》 <1>教材内容

旅游大世界、巧手制佳作、新学的本领、暑假的收获汇报展 <2>重难点分析

·展示自己的假期生活，体会并愿意与人分享暑期收获的喜悦 ·对展示过程的引导：如合作、交流 <3>教学建议

事先要了解学生假期生活的方方面面，展示主题也可以自行组织 第2单元 设计意图：

1、课标“负责任、有爱心地生活”内容标准部分要求：“尊敬国旗、国徽，会唱国歌。

2、了解祖国文化，对祖国有一个初步的认识，热爱祖国。

3、关注点：具体、真实的认同感、自豪感 五课之间的关系：《中秋节》、《国庆节》是共同的节日。《我爱您，祖国》是共同的疆域，《五星红旗升起的地方》是国家的象征物，《炎黄子孙》是共同的根。

1、《中秋节》 <1>教材内容

中秋节的名称、中秋节的传说、中秋诗会 聪明谷：中秋节的圆月和月饼、中秋节的活动 小调查：中秋节的节期、我家的中秋节 <2>重难点分析：

·通过中秋节常识、风俗、文化意蕴的了解，激起儿童对祖国传统节日的喜爱之情。

<3>教学建议： 点与面的结合。

点：本土化的资源；面：视野兼顾中华民族中秋节的传统文化与习俗。2、《国庆节》 <1>教材内容

新中国的生日、祖国各地同庆祝、诗园：童心唱祖国、音乐厅 <2>重难点分析：

·新中国的生日（易犯的常识性错误）·与中秋节不同节日氛围的体会 ·了解国庆节的意义，激发热爱祖国之情 <3>教学建议：

教参中提供有国庆节的背景资源;有条件的可调查了解国庆节的社会活动;可 引入更多与国庆节有关的儿童喜爱的故事、歌曲、诗歌 3 《我爱您，祖国》 <1>教材内容

我们的祖国有多大、展示台：我们的首都、小调查：我们的祖国 <2>重难点分析：

·帮助儿童了解祖国的概貌，获得对祖国的初步认识和敬爱之情。<3>教学建议：

学生个人的知识积累;引入课外资源拓展知识面;为感受祖国的大可设计活 动：听气象节目，气象差别；看新闻节目，着衣差别等。4、《五星红旗升起的地方》 <1>教材内容

小评判：升旗的礼仪、回音壁、五星红旗升起的那一刻、小调查、回音壁、我们的国歌和国徽、聪明谷、小调查、回音壁 <2>重难点分析：

·了解国旗、国歌、国徽的有关常识体会其意义，激发敬爱之情

<3>教学建议：挖掘学生日常的生活积累;利用教参背景资源中的有关素材;亦可帮助学生了解其他国家的升旗礼仪

5、《炎黄子孙》 <1>教材内容

故事屋：炎黄子孙的传说、聪明谷：“炎黄子孙”名称的由来、小观察：看看我们的皮肤和头发、聪明谷：世界上的人种、我是华人我自豪、小擂台：了不起的华人知多少、我们都是炎黄子孙。<2>重难点分析：

·了解炎黄子孙的传说和当代优秀华人的故事，增进自豪感和民族归属意识。<3>教学建议：利用教参背景资源中的有关素材和其他民间传说故事;挖掘学 生的知识积累;引进课外读物;结合刚刚闭幕的奥运健儿的实例 第3单元 设计意图：秋天的季节特征、秋天的保健、感受生活的美好 关注点：珍惜劳动果实、生活自理、秋天的创意活动和丰富感受

1、《我爱秋天》 <1>教材内容

感受秋天、诗园：金色的秋天来到了、果实和我们的生活、回音壁：果实长大不容易、聪明谷、诗园：果实说—— <2>重难点分析

·感受秋天的自然之美、收获之美（多种感官）

·从果实与生活的密切联系激发儿童感恩大自然、珍惜劳动和劳动果实的情感（城市儿童）<3>教学建议

挖掘学生日常的生活积累并拓展其视野：秋天的一般特征与本地秋天的特征;利用教参背景资源中的有关素材;艺术作品（诗歌、散文、歌曲）

2、《秋天的保健》 <1>教材内容

小评判：秋天天气干燥怎么办？聪明谷 <2>重难点分析

· 针对性和坚持性、良好的生活习惯

<3>教学建议 本地秋季保健注意的事项和本班儿童存在的问题;有条件可请 保健医生参加

3、《送别秋天》 <1>教材内容

工作坊：作树叶画、展示厅、秋天过后、小统计：我可以做的事 <2>重难点分析 ·创意活动不要仅停留在做手工层面，帮助学生体会到创作和表达的乐趣 ·为过冬天做准备需进行针对性的指导 <3>教学建议

做叶画是引导性的，教师可结合本地情况选用其他材料（如花瓣、草等）;了解入冬一般要做的准备，还可请父母和有关专业人事介绍本地入冬需要进行的事.第4单元

设计意图:班级生活是儿童生活的重要组成部分，小学儿童一年中有四分之三的时间是在学校和班级中渡过的。如果一个儿童的班级生活是挫败的，他的童年肯定是不快乐的。班级提供的集体生活环境是儿童适应社会生活的第一步。快乐的集体生活将为儿童的健康成长和成功的社会适应定下一个基调。班级生活主题在各册中的位置

 我的新生活·我喜欢我们班（第1册）

班级生活的兴趣、认同感和归属意识 

我在班级中（第2册）

群体生活的习惯、方法、责任和乐趣



你 我 他·我们都是集体的一员（第3册）

班级内人际关系、集体生活的原则  班级的荣誉（第4册）

责任感和班级荣誉

关注点：如何对待自己、如何对待他人、个人与集体 四课之间的关系: 我就是我----------珍视自己的独特价值

你真棒------------以赞赏的眼光看别人----我们都是集体的一员 如果我是他--------设身处地为别人着想

1、《我就是我》 <1>教材内容

散文诗：我就是我、小讨论：做个怎样的我、展示台：这就是我、小评判、回音壁

<2>重难点分析

·对“自我”个性、兴趣、爱好、优缺点的初步了解，喜欢、接纳自我 ·不盲目模仿他人 <3>教学建议

充分利用本班学生资源；注意与第1册“我的新生活”中第一课我喜欢我们 班“ 可爱的你 可爱的我” 定位的区别；注意与品德与社会1册中“天生我才必有用”的区别

2、《你真棒》 <1>教材内容

我们来说说这件事、回音壁：用赞赏的眼光看世界、小实践：夸夸我的小伙伴、加油站：学会赞美 <2>重难点分析

·做人的道理简单化（赞赏别人的态度）·做事的道理具体化（社会技能学习）<3>教学建议

本班学生资源;教材中的图片是引导性的

3、《如果我是他》 <1>教材内容

回音壁：换个位置想一想、故事屋：园园的伤心事、诗园、小讨论：哪个办法好 <2>重难点分析 ·体会当事人的心情 ·对待挫败的方法 <3>教学建议

引入课外读物;引入本班的学生生活素材;《学习活动册》“我要说”

4、《我们都是集体的一员》 <1>教材内容

个人对集体 就像……、童心岛、诗园：星星、要举行新年晚会了、回音壁 <2>重难点分析

·如何在活动中实现人际原则与集体生活原则的初步认识 <3>教学建议

挖掘活动过程中的素材;引入艺术作品

三、教学措施

1、直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2、支持随机进入教学，充分利用插图，图文对照，边看边说边想，充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。帮助学生理解。

3、引导学生的个性化学习，开展丰富多彩的课堂教学活动。在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点，要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况，调整教学指导。

4、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育，并结合学校大队部的各项活动进行教育。

5、根据学生的实际情况采取多种方法。教学方法多样化。

6、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。使同学们养成爱思考、爱生活的习惯。