小学英语教案这样编写才叫完美

第一篇：小学英语教案这样编写才叫完美

小学英语教案这样编写才叫“完美”！

英语试讲是很多考生的一块心病，很多考生本身在面临考场时就会紧张，再加上授课经验不足，往往在撰写教案时便会显得手足无措，不知从何下手。今天小编为各位整理了一份小学英语的教案，与大家一起分享！

一、教学目标

1.语言知识目标：

（1）学习单词red,yellow,green,blue,light，（2）能初步运用stop，now，let’s go等词汇

（3）学习句子 The light is red.Stop!The light is green.Let’s go.（4）学唱歌曲Traffic Lights

（5）能用英文描述事物的颜色

2.语言技能目标：

（1）能听懂并说出所学的表示颜色的单词。

（2）能根据图片说出light并能看图识词。

3.教学情感态度（1）通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。

（2）通过学习歌曲 Traffic Lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。

二、教具准备

（1）单词卡片和图片:red,yellow,green,blue,light等。

（2）红色和绿色指示牌

（3）录音机或者光盘

三、教学过程

StepⅠ Warm-up

1.Greetings T: Class begins.S: Stand up.T: Good morning, boys and girls.S: Good morning , Miss Lin.T:How are you? S: Find,thank you.T: Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T: Sit down,please.S:...2.sing a song《Ten Little Baby Ducks》

T: At first, let’s sing a song《Ten Little Baby Ducks》 S: …

T: Good job!

3.Review the word: duck，cat, dog, fish, hen.T: Let’s review some words.When I show you the picture,read it quick.Are you ready? S: …

T: Let’s go!S: Duck/A duck.StepⅡ Presentation

出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩色图，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。通过两幅画引出color和colors两个单词的教学

（1）Show the title of “Unit 6 Colors Part A”

T: Today, we are going to learn “Unit 6 Colors Part A”.板书

T:Color means “颜色”，很多种颜色就要加s.Color,color,C-O-L-O-R,color,颜色。S：...（2）Teach: Blue T：(播放图片）Blue sky.It’s blue.b,b,blue.(无课件时，指着手上的图片）板书 show me your fingers.Follow me.B-L-U-E,blue.蓝色 S:...T:(无课件时，指着班上穿蓝色衣服的学生,笔盒或者其他蓝色物件）Blue,it’s blue.S:...T:(播放图片）blue cat,blue star,blue kite...S:...（大小声操练）

（3）Teach: light, red, yellow, green T:(播蓝色的灯）Look!The light is blue.Blue light.(指着班上的灯）Light,it’s light.（light means 灯）S：...T:（在黑板画交通灯）They’re traffic light.What color are they?请学生用中文回答后，并用彩色粉笔涂上颜色，依次教学red,yellow,green.操练red, green ,yellow(升降调，大小声，快速读词）板书 T:出示三种颜色的灯，引导学生说：red light,yellow light ,green light.(巩固四种颜色的单词1.出示色卡，请学生说出英文；2.指着黑板上的单词让学生认读；3.游戏--看谁的反应快）T:Well done!New lesson 1.Watch the video T：OK, now open your book, turn to page 43,.Before you listen, there are two questions for you.（1）What color is the light in picture2?,（2）What color is the light in picture 3?Now, listen carefully.S:...T: Who can answer my questions? First one, Hands up.S:The light is red.T: Great!T:（2）

S:The light is green.T：Wonderful!T: Pay attention to this word.“Now” means 现在。T：The light is red.Stop.T:Stop means “停止，停下来”，read after me,stop,stop,S-T-O-P,stop,停。S:...T:The light is green.Let’s go.板书(并告诉学生要养成遵守交通规则的好习惯 T：Now, listen and follow.S:...T:Once again, listen and repeat.S:...T:Now, boys and girls,stand up ,please.When I say: The light is red,you should stand and say “Stop!”.When I say: The light is green,you should say “Let’s go.”and do the action.Understand? S:Yes.Step Ⅲ

Extension 1.猜颜色

游戏规则：看屏幕上的气球、五角星飘过（各种颜色的）看哪组的反应最快。S：...T：Good job!/Well done!/Great!/Excellent!

2.旋转色球。

3.T: Let’s play a game.(开车)游戏规则：全班学生做手握方向盘开车动作，老师举红色指示牌说：The light is red.学生立刻说：Stop!并发出刹车的声音。如果老师举绿色指示牌说：The light is green.学生立刻说Let’s go!并继续开车。

4.游戏升级：请每组各一个学生上台，(老师举红色的牌子）全班说The light is red,台上的学生做动作并且说Stop.（老师举绿色的牌子）全班说：The light is green.台上的学生做动作并且说：Let’s go!看谁的反应快就给改组加分。

5.学唱歌曲 Traffic Lights

Step IⅤ Summary T: Let me see what we have learned today.1.Word: blue, red, yellow, green.2.Sentence: The light is red.Stop！The light is green.Let’s go.Step Ⅴ Homework

1.背诵Unit 6 Part A 2.抄写单词stop-violin 3.预习Unit 6 Part B

第二篇：美国留学,这样才叫会生活

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拿到offer之后同学们都不禁喜笑颜开，但是很多同学们也为高额的学费清单发愁不已，不禁感到自己“囊中羞涩”。但是同学们真的了解学费的构成吗？其实美国大学中的学费包含了非常多宝贵的资源。学会以下N个招数，才能算得上是真正的过上了美好的大学生活。

1Orientation

Orientation就是我们通常所说的新生见面会或者新生欢迎会，每个初到美国读书的学生们都会被学校要求或者建议参加的活动，这是学校为了让新生们能在入学的一开始就从全方位多方面的了解学校的各种资源，设施，相关的服务，政策而专门设立的活动。Orientation的时间大概在3天到一周左右，学生到校后会收到一个日程表，只要按照被安排好的时间和地点去参加就就可以了。因为国际生在文化，语言等等方面会和当地的学生有所不同。所以建议同学们多多参加。

2国际生办公室

作为国际生，国际生办公室是同学们一定要熟知的。在国际生办公室，同学们可以办理所有的和国际生相关的手续，这就包括I20，签证等可以保证我们学生身份的事情。千万不要忽视这件事，如果遇到和身份相关的问题，也一定记得去找国际生办公室进行进一步的咨询。

3图书馆

关于图书馆资源的使用。在校期间，使用自己的学生ID卡，进入学校的图书馆借阅学校的各种藏书。我们不要只是把学校的图书馆当成一个自习室，里面除了老师推荐的专业书籍，还有可能对我们有很多有帮助的网络文献，这些很有用的资料都可以借助学校电脑的网络进行查询，并且，每年都可以免费打印一定

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7法律服务中心

法律服务中心是专门帮助国际生在遇到法律问题时提供咨询服务的机构。如果遇到简单的法律纠纷或者有签证方面的问题，我们可以向该机构求助。

8学业指导处

学生指导处就是其中的一个。在中学期间，如果学生遇到了学术方面的问题，大家首先想到的就是自己的counselor。到了大学期间，遇到相关的学术问题，我们就要去Academic Advising Office找老师寻求相关的帮助了。在每年选课的时候，有很多学生们都会感到迷茫，尤其是国际生。毕竟在国内习惯了上大大小小的课表上安排好的课程，第一次拿到“自主权”的我们除了不适应之外也会有一些迷茫，对课程的难度也是一知半解，所以咨询学业指导处的老师们就显得尤为重要。另外，有些学生出于一些考虑，比如想提前毕业或者不想让自己这个学期的课程很紧张，又或者想保住美国学生的身份，那么也要到学业指导处去寻求相关的帮助。

9就业指导中心

在赴美就读的本科生和研究生中，不少学生都想找到一份实习或者工作，从而达到锻炼自己各方面的能力，获得海外工作经验的目的。这时候我们就需要Career Center的帮助了。国内的高校也有就业指导中心，但是性质和作用跟国外的有很大的差别。在美国，很多同学找到工作都是通过就业指导中心牵线搭桥。美国的就业指导中心会不定期邀请业绩大牛和成功人士来学校举办相应的提升就业能力的讲座，帮助学生推荐或者联系一些面试的机会，还会指导学生修改简历和求职信，做职业规划，在很大程度上来讲，是非常专业的。

10中国学生会

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13语言中心

虽然说，成功申请到学校的同学们绝大部分语言成绩都达到了录取学校的要求，但是，作为在应试教育下成长起来的学生，雅思托福成绩也许仅仅就是一个分数而已，在实习的工作或者学习中难免会有不适应，这时，语言中心的作用就很大了。这时，我们可以去语言中心进行相关的咨询，去匹配一个英语的partner，partner基本上都是美国本土的学生。见面的频率大概是一周一次，和国内的英语角类似。因为是一对一的交流，所以可以提前想好两人共同感兴趣的话题。

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第三篇：编写英语教案的体会

优秀教案编写体会

吕苓莉

尊敬的各位领导、各位老师: 上午好!能够在这里向各位领导、各位老师汇报我的教案编写体会,我感到万分荣幸,但也倍感压力之大,下面是我有关编写教案的一孔之见，不妥之处,还请各位见谅。通过参加此次优秀教案评选活动,我感受最深的是：优秀教案评选活动之重视，同行之专研，评选之细致，收获之满满。真是一人写教案，大家齐努力，既展示了个人的特色又凝聚了集体的智慧。借此机会，向关怀的领导，帮助的同事，表示深深的感谢。下面谈谈自己编写教案的心得与体会：

（一）我对编写教案的解读 1.简报——编写教案的指导方向。

要想编写好教案，认真研读简报是至关重要的。在每次编写教案时，我首先做的就是研读最近的几期简报，从简报中吸取成功的经验，借鉴成功的教案案例，更注意简报中提出的不足和需要改进的地方。简报就是编写教案的指导方向。每一期简报里都有编写教案的具体要求和注意的细节，今后需要改进的地方，同时还给我们提供优秀的教案案例，所以我在写教案前，这是必做的一项内容。2.遵守编写模板，力求独特创新。

从教案格式的书写，到课后反思，从关注学生到反思教学过程，让我学到了许多，更让我觉得自己在写教案时存在的不足，也让我意识到优秀教案编写的重要性。我认为要想编写一篇优秀的教案，编写教案的原则、教案的模板和总体思路是不能违背的，还要把握精、细、独特、实用这几个方面，因为任何一篇优秀的教案要求很高，需要教师考虑好任何一个环节，任何一个细节。首先，编写教案要有正确的教学理念。编写教案要以人为本，师生共同和谐发展，根植课堂。其次，编写教案要有正确的学生观，确定学生的主体地位，给予学生足够的空间。要把关注焦点放在学生身上，写教案时要想想，学生在想什么、做什么、需要什么。第三，要从教材的具体内容出发，研究教材，同时又要走出教材，不局限于教材。创设情境时，要与时俱进，教案的设计要让学生的心动起来，激发学生学习的积极性和思维能力。再者，在写教案的过程中，要重视学生的学习活动和学习方法，恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，教

会学生探索、发现问题的方法。最后是高效训练。预习题、检测题、作业题要围绕教学目标设置和布置，体现典型性、适量性和层次性。只有将这些建议有机地安排到课时里，再根据学情发挥个人的才智和教学特点，创造性编写教案，才能有更大的中奖几率。3.韩老师指点，我们信心满满。

优秀教案的评选离不开韩老师的指点。市里又出示了什么新的指示或新的编写要求，韩老师总是及时通知我们，提出整改意见和建议，使我们更明确了编写要求。每次编写完教案，我都会习惯性的先发给韩老师，让他给我提意见和建议。韩老师都会认真的给出自己的见解，让我们探讨是否合适，细心又专业的指出哪些地方需要改进，哪些地方需要再细加工，哪些地方有打字错误，格式和编排上需要怎么更改。有了韩老师的指点，我对上交的教案信心满满。我一共上交了三篇教案，有两篇中奖，这与韩老师的帮助和指点分不开的。即使有的教案没有选中，但也让我学到了很多，感悟了很多。

（二）编写优秀教案，我们收获满满。

通过优秀教案评选活动不仅让我们提高了自己的业务水平，也提高了课堂效率，业务成绩双丰收，在编写教案的同时也感受到了同事间的真心互助，电子稿的书写也提高了我们使用电脑的技术，使我们受益匪浅。1.研读教材和优秀教案，业务成绩双丰收。

优秀教案评选活动，让我们进一步熟悉了教材，特别是我们这一届赶上换新教材，内容变化比较大，教材里添加了很多新东西，也删减了很多的老内容。我们通过熟读教材，广泛的收集材料，更好的了解了内容，也更利于我们对教案的编写。每一次写教案，我们都会认真的读简报，仔细的研读评选出的优秀教案，吸取他们的经验，融入自己的特色，再结合学生的实际情况来编写，使教案更接近学生，贴近学生，更注重教案的实用性，只有这样才能写出实用的、有特色、有个性、有品位的教案。通过使用优秀教案教学，课堂效率提高更加明显，学生的学习效率也得到提高，一节课讲下来，感到教的轻松，学生学习情趣浓，学得也扎实，效果就是不一样。编写教案既让自己深入思考如何更好地进行英语教学;又反过来促进了我的课堂教学水平,业务成绩获得了双丰收。2.团结互助，展现个人和集体的智慧。

优秀教案评选活动既是个人才华的展示，也是集体智慧的表现。每一次写教案，自己先了解熟读教材再酝酿思路，然后写出自己的初稿。在活动设计和情景导入环节，我都会跟同学科的几位老师探讨是否这个活动设计合理，是否有效，活动的位置是否恰当，情景导入的方式是否符合实际，能不能贴近生活，学生感不感兴趣，语言是否恰当，总之，重点的环节，我们都会讨论一番，最后再定稿。定稿后再听取韩老师指点，我们再进行一番探讨，进一步修改，达到满意为止。每当写完一次教案，我都感受到集体的力量，团结创新的渴望，感受到同事间真心的互帮互助，感受到大家一起努力的干劲。当教案获奖的时候，我们是一样的高兴，一样的欢心。3.自己动手，提高电脑技术。

优秀教案评选活动，不仅提高了自己的业务水平，也提高了自己使用电脑的技术。过去自己只会单纯的使用电脑，不会高深的电脑合成等技术，现在使用电脑的水平高多了。不仅会转化图片，转载音乐，而且自己打字的速度也快了很多。我们办公室的几位老师都感同身受。

（三）自己几点有效的做法与老师们共同探讨。

1.知识问题化:不要把要讲授的知识直接告诉,而是设计为几个问题,或几个活动，学生对几个问题的解答过程和完成活动的过程就达到了学习知识,提升能力的目的.2.教案的设计要整合资源,使之重点集中，难点易突破.备课中要在吃透教材和课程标准、学情的基础上,最大限度的使用各种资源,如网络资源、优秀课例资源、中考信息资源、教辅材料资源乃至来自家庭、社会资源等,对资源筛选、优化、整合为自己更好的使用。

3.图文表格并茂。可以利用一些图片和表格降低学习的难度。如看图写单词.看图和表格复述课文，看图看表格仿写，看图编对话等等，会受到很好的效果。

4.翻译探究就是语法的学习，可以通过找规律,得结论；设计学生欢迎的选择题题型,让学生解释最佳答案的选择理由；让学生找易错点等 ,通过这些活动使学生感受自己归纳的喜悦。

总之，优秀教案评选活动不仅增强了我们的业务能力，而且加强了同事间的团结合作，不仅给我们带来了精神上的收获也带来了物质上的收获，我们是收获满满，快乐多多。

第四篇：这样一个才女子

这样一个才女子—读席慕容

时间流逝，缓缓沉淀指间的文字；诗语浅吟，轻轻抚平躁动的人心。浮生若梦，年华似水，半生芳华，却可细细沉淀。

从《一棵开花的树》接触到这个灵慧雅致的女子，席慕蓉。后来知道她是学画的，是了，文如画，画如人。她的诗文沉淀着人之情感，物之情语。你永远可以在她所描绘的世界中寻到那些值得珍惜的消散在风里雨里的美好事物的痕迹，你也可以重新体验生活中你错过的那一个个细节，那一份份心情。很多人说，席慕蓉的世界很小，她更多的关注人的内心世界。然而在物欲充斥的现代社会，席慕蓉却在她的小世界创造了一片净土沉淀人性最光辉的真善美，洗涤了那个年代，影响了这个年代。

她沉淀一份静美，而绽放青春的灵动、美好与无悔。似《无怨的青春》总是以那样轻快的笔触诉说那样美好的故事。清音在你心间缓缓流淌：似漫步在起伏的草原，清风吹动你的衣裙，拂起你的发梢，羊群在你身边嬉闹。那不知名的蓝色小花向你低诉：以感恩的心对待身边每一个爱自己和自己爱的人吧，以至于在蓦然回首的刹那，让青春无怨如山岗上静静悬挂的满月，让记忆青春的记事本永远弥漫栀子花香。

她沉淀一份安宁，拾回生命的希望、本真与祥和。似《自白》“我无法停止我笔尖的思绪/像无法停止的春天的雨/虽然会下得满街泥泞/却也洗干净了茉莉的花心”是啊，当思绪蔓延时，与其压抑掩埋，不如沉浸于文字的世界。以此，你可以在任何一处阴凉的树荫下凝神静听，也可以在光与影交织的水边静静俯首，感受灵魂碰触的颤动。席慕蓉总是这样的潇洒浪漫，她一如既往地传递生命的细致光亮，抚慰灵魂早已斑驳的沧桑。把诚挚的关爱表达，把自然的纯粹释放，把平静的幸福延长。

传统的诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。席慕蓉的诗，可亲近，可感受，可寄托，可回味。

席慕蓉这个女子啊，她没有惊天动地的成就，没有轰轰烈烈的爱情，也没有坎坷跌宕的变故，却以她行云流水的文字征服了那个时代，以她浪漫狂想的心境征服了我。更可贵的是，她能坚守住一方心灵净土：在山野里奔跑写生，工工整整手抄诗稿，一丝不苟装订活页，严格挑选画画工具，慎重装裱每一幅画，以而“身喧乱市中，色静书画里”。

赖川说：“人生就是一场修行”。席慕蓉的人生是完美的的修行。半生芳华尽沉淀，微笑拈花而不语。席慕蓉，你可听到，千年前并蒂青莲开满的荷塘边，琴声转起？

第五篇：怎样才叫做功教案

13.1 怎样才叫“做功”

教材分析：

本节是沪粤版九年级物理上册第十三章第一节的内容，在机械运动的基础上，讲述了机械功以及做功的必要条件和功的计算。这些知识是物理学的基础知识，又与现实生活联系十分密切。

教学目标： 【知识与技能】：

1、知道机械功的概念，理解做功的两个必要因素。

2、理解功的计算公式W=FS，知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。

【过程与方法】：

3、经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，学习从物理现象中归纳简单物理现象的方法。

【情感态度与价值观】：

4、通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系，培养乐于探索自然现象和物理规律的品格。

教学重点难点：

【重点】：能识别物体在什么情况下做功，在什么情况下未做功。会用公式对功进行简单的计算。

【难点】：能识别物体在什么情况下做功，在什么情况下未做功。教学过程：

一、创设情境 导入新课

１.举例生活只做工的例子。生举例。

２.直接提出：物理学中的“做功”是与生活中的“做工”是不同的。读多媒体图片“用力推汽车，车没动”从力的效果分析，这个力没有效果，我们说他没做功。

二、合作交流 解读探究 １.怎样才叫做功

学生阅读“活动1”部分的内容后进行讨论：

（１）这两幅图中有什么共同点？（都用了力，且物体移动了一段距离）

（２）物体为什么会移动距离？（物体受到了力）。

（３）移动的距离和力之间有什么关系？（移动的距离是沿力的方向移动的）

【板书】：在物理学中规定作用在物体上的力，使物体在力的作用下沿着力的方向移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做功。

师生一起完成：做功包括两个要素，一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过了一段距离。

实例分析

课本图１３－１的两幅图，是否做功。

让学生阅读“活动二”部分的内容，回答力对物体做功了吗？ a.小鸟将虫子从地里叼起来。b.人将油桶推到仓库中。c.举重运动员举着杠铃不动。

【明确】研究力做功的问题，一定要明确谁施力，谁在做功；物体在力的作用下，是否沿力的方向移动一段距离。

生活中的例子分析。学生举例：

通过实例分析“劳而无功”，“不劳无功”的情况。

{举例包括：用手推车没有推动，虽然累的满头大汗，却没有做功，这就是“劳而无功”。踢出去的足球，离开脚后虽然又运动了一段距离，但在这段距离上没有做功，这就是“不劳无功”。}

先让学生举出这三种情况的例子，根据学生举例情况教师再加以补充。

2、怎样测算功。

多媒体图片比较：三次做的功一样多吗？做功的大小与什么有关？（读图比较，力越大，距离越长，功越大。）

力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积等于力对物体做的功。计算公式：W=FS，功的单位是焦耳，简称焦（J）。运用公式计算时，物理量一律用国际单位，1J=1N﹒m。【思考1】手托两个鸡蛋升高1米，手对鸡蛋大约做多少功？ 【思考2】将掉在地上的物理课本拾到课桌上大约做多少功？ 【例题教学】让学生阅读“活动3”部分的内容后，讲解例题。例题：某人用F=100N的力把木箱从斜面底端沿斜面推到2米高处。斜面长4米，这个人做了多少功？

已知：F=100N，S=4m。求：W=? 解：W=FS =100N﹒4 m =400J。

答：这个人做了400焦耳的功。

3、机械功原理

学生阅读“机械功原理”部分的内容。【思考】机械功原理的内容是什么？

三、应用迁移 巩固提高（见课件中的课堂练习）

四、总结反思 拓展升华 １.机械功的含义

作用在物体上的力，使物体在力的作用下沿着力的方向移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做功。

２.功的两个必要因素

一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过了一段距离。二者缺一不可。

3、功的测算

力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积等于力对物体做的功。计算公式：W=FS 功的单位：焦耳（J）。课后反思：